8.2 控制系统与人工智能（课件）2025-2026学年六年级信息科技下册湘科版

信息科技六年级下册 活动2 控制系统与人工智能 单元主题八 未来世界新展望 祁阳市黎家坪镇明德小学 曾艳龙 小爱同学为什么能听懂指令？ 情境导入 人工智能利用计算机来模仿人类的思维和行为，解决问题和进行决策。 任务一、认识人工智能 1.你在生活中使用过哪些人工智能应用或设备? 2.这些应用或设备给生活带来了哪些变化或便利? 任务一、认识人工智能 在某些领域，人工智能不仅能模拟人的思维，还具有超越人类思维的能力。 任务一、认识人工智能 人工智能技术能让输入多样化、控制智能化。在传统控制中，输入量可以是开关量或连续量，在人工智能技术的帮助下，语言、图像、视频等信息都可以作为输入量。在人工智能算法的帮助下，能够实现更复杂、更智能的控制。 任务二、人工智能与控制的关系 目前我国已建成遍布全国的监控智能识别体系。系统通过识别实时拍摄的视频和图像，及时发现犯罪嫌疑人并自动触发预警设备，这有利于及时制止违法犯罪行为，维护国家安全和社会稳定。 任务二、人工智能与控制的关系 人工智能技术能让控制更加智能化，例如无人驾驶汽车。 与传统控制方式相比，人工智能控制有哪些明显的优势？又可能存在哪些问题？ 任务二、人工智能与控制的关系 垃圾桶是常见的卫生设备。综合运用控制技术和人工智能技术，能实现垃圾桶的自动化和智能化，更好地实现垃圾分类功能。 当人靠近自动感应垃圾桶时，它的桶盖会自动打开，当人离开后，桶盖会自动关闭。说一说，应该如何实现这个功能。 任务三、设计智能分类垃圾桶模型 1. 实验目的 设计语音识别智能垃圾桶控制模型，体验人工智能在控制中的应用。 2. 实验设计 能根据使用者对垃圾的语音描述，自动打开对应的垃圾桶盖，不需要人工判断垃圾的类别。 任务三、设计智能分类垃圾桶模型 当使用者说出“塑料瓶”时，系统将语音识别成文字“塑料瓶”，再将“塑料瓶”与垃圾分类表中对应的“可回收垃圾”进行匹配，打开对应的“可回收垃圾”桶盖。利用LED灯模拟打开桶盖的动作。 任务三、设计智能分类垃圾桶模型 3. 实验准备 主控板、编程计算机。 4. 实验过程 （1）在扩展中加载“语音识别”模块。 任务三、设计智能分类垃圾桶模型 （2）编写程序。 （3）调试运行。 任务三、设计智能分类垃圾桶模型 1、描述将人工智能技术应用于过程控制的优势。 2、设计自动识别分类垃圾桶实物模型，包括垃圾桶的结构、控制元器件和控制原理。 人工智能让控制更 “聪明”：能 “看懂”“听懂” 复杂信息，自主决策并灵活应对变化，让设备更智能、高效、安全，尤其适合复杂、动态或高危场景 练习提升 课堂总结 观察家中或社区里的垃圾分类设施，思考如何进一步利用人工智能技术优化它们。 课后练习 同学们，下节课再见！ Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.1 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.1 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.1 $