江苏南京市玄武区2025-2026学年七年级下学期期中语文试卷

2025~2026学年度第二学期七年级语文学科期中检测卷参考答案 一、以语赋能，筹备校庆(24分) 1、（1）（3分）①bǔ；②韧；③葺； （2）（2分）B（“只要”是条件连词，用于连接条件复句，常与“就”“便”等搭配，表充分条件关系。） 2、（9分）（1）此夜曲中闻折柳；（2）借笛抒情，思念故乡；（3）弹琴复长啸；（4）万里赴戎机；（5）关山度若飞；（6）刘禹锡；（7）惟吾德馨；（8）濯清涟而不妖；（9）只缘身在此山中； 3、（4分）C。理由：从形式上看，对仗工整，韵律和谐，具有很强的节奏感和美感。从内容上看，表达了对学校历史和文化的传承，以及对未来的展望，与校庆活动的主题相契合。 4、（6分）（1）示例：师生代表轻抚陈列的旧校服、老教具，细数校园里的成长点滴与奋斗岁月。（2分） （2）示例：声阵阵，像奔腾不息的江河，激荡情怀。（2分） （3）示例：轻快灵动的木吉他独奏。（2分） 理由：木吉他音色清新明快，贴合师生送祝福的温馨青春氛围，节奏轻快不喧闹，为后续镜头情绪作铺垫，契合校园场景。（2分） 二、品文鉴诗，致敬榜样(43分) (一)为迎校庆，学校名人馆要重新布置，请你和小组成员一起参与。(20分) 5、（4分）（1）②；（2）兴起、发作；（3）赠送；（4）推辞 6、（2分）遣使挟医/分坊治病/活者甚众 7、（6分）（1）“斗”字运用拟人手法，把秋海棠人格化，写它不靠春光庇护，独自在秋风中傲然绽放、与晚风抗争，既写出秋海棠坚韧傲然的姿态，又托物言志，暗赞秋瑾不依附世俗势力、直面危难、坚守气节、勇于抗争的崇高品格。（3分） （2）D；理由：“矣”是语气助词，表感叹、肯定语气，这句话是岳飞坚定表达自己的政治理想与家国抱负，语气果决刚毅，抒发心怀天下、忧国报国的壮志，其他虚词无此肯定感叹的表达效果。（3分） 8、（5分）（1）B（1分）；（2）A（1分）；（3）他年少有志勤学尚武，一生沙场报国；心怀家国不恋奢华，坚守忠义风骨，一腔热血护山河，是千古敬仰的爱国名将。（3分） 9、（3分）A；理由：秋瑾、苏轼、岳飞都心怀家国、忠义爱民、有担当有气节，花木兰同样忠孝爱国、挺身而出为国奉献，阿长只是普通市井人物，无家国担当的精神特质。 (二)为迎校庆，学校红色长廊要重新布置，请你和小组成员一起参与，完成《沉默的守望》阅读探究，挖掘军人精神，积累红色布置素材。(23分) 10、（3分）（1）让老乡先救其他战士；（2）开设茶馆县里看病；（3）铲雪开路，脱困下山 11、（6分）（1）老赵是否是当年幸存的连长；（2）老赵的言行 回忆和细节描写；（3）坚守初心、默默奉献 12、（4分）标题《沉默的守望》字面意思是老赵在茶馆默默守望，深层含义是老赵对当年牺牲的战友的守望，以及对边防事业的坚守。标题与小说主题、人物形象紧密相关，突出了老赵坚守初心、默默奉献的形象，深化了小说主题。标题的妙处包括吸引读者、深化主题、突出人物形象等。 13、（5分）小语的画像更贴合。画中老人头戴帽子、身着藏袍，坐在窗边，符合老赵的外貌、服饰与茶馆靠窗而坐的场景；小文的画像中年轻光头男子、擦桌子的场景与原文不符。 14、（5分）示例：人民军队始终以人民利益为重，舍生忘死、无私奉献，与百姓鱼水情深；而军阀部队欺压百姓、掠夺财物，与百姓是对立关系。军队的性质决定了军民关系的亲疏，人民军队永远是人民的守护者。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025～2026学年度第二学期七年级语文学科期中检测卷 注意事项：本试卷8页，全卷满分100分，时间为120分钟。请将答案填写（涂）在答题卷的指定区域内，在试卷、草稿纸或指定区域外作答均无效。 一、以语赋能，筹备校庆（24分） 1．阅读语段，根据要求完成任务。（5分） 书香浸润校园，智慧点亮青春。母校以温润底蕴哺育我们成长，教我们以坚rèn之志逐梦前行，以赤诚之心待人，以勤勉之力修qì心灵天地。只要心怀热爱，我们便能在大庭广众中自信发声，向师长直言不讳表达心声，以语文之美传递温暖，以少年之力为校庆献礼。 （1）结合上下文语境，根据拼音写出相应汉字或给加点字注音（3分） ①哺________育 ②坚rèn________ ③修qì________ （2）语段中加点字“只要”的词性是（ ）（2分） A．介词 B．连词 C．副词 D助词 2．“诗韵贺校庆”板块设置了一项活动，请你迎接挑战。（9分） 作者及出处 古诗文名句 点评 李白《春夜洛城闻笛》 （1）____________，何人不起故园情。 （2）____________ 王维《竹里馆》 独坐幽篁里，（3）____________。 清幽闲适，超然自得 北朝民歌《木兰诗》 （4）____________（5）____________。 奔赴疆场，英姿飒爽 （6）____________（填作者姓名）《陋室铭》 斯是陋室，（7）____________。 安贫乐道，品德高尚 周敦颐《爱莲说》 出淤泥而不染，（8）____________。 洁身自好，清雅高洁 苏轼《题西林壁》 不识庐山真面目，（9）____________。 观物明理，眼界开阔 3．人工智能（AI）也参与到了校庆活动中，以下是它们准备的宣传标语，你认为哪个最合适？从形式和内容两方面简述理由。（4分） A．（DeepSeek）：岁月如歌迎校庆，同心逐梦向未来。 B．（Kimi）：喜迎校庆，感恩有你。 C．（豆包）：薪火相传育桃李，书香赓续谱华章。 __________________________________________________________________________________________ 4．学校打算为这次校庆制作一个短视频用于宣传，请一起完成脚本创作。（6分） 镜头序号 一 二 三 镜头时长 8秒 12秒 10秒 景别 特写 近景 远景 镜头运动 移 推 升 画面内容 师生代表手持校庆祝福卡片，在校门前说出对学校的美好祝愿。 （1）______________。 全校师生身着校服，在操场列队齐唱校歌，欢歌迎校庆。 解说词 祝福声声，像阵阵和煦的春风，送上温暖。 追忆悠悠，像点点璀璨的星光，铭记初心。 （2）______________。 配乐类型 （3）______________。 旋律延续，加入轻微鼓点，节奏平缓上扬，点缀书页翻动声与欢笑声。 音乐渐强后缓缓收尾，融入全场合唱的校歌片段与掌声。 （1）请对照解说词内容，撰写镜头二的画面内容。（2分） __________________________________________________________________________________________ （2）请撰写镜头三的解说词，与前两个镜头的解说词构成排比。（2分） __________________________________________________________________________________________ （3）请结合画面和歌曲特点，为镜头一选适配的音乐并说明理由。（2分） __________________________________________________________________________________________ 二、品文鉴诗，致敬榜样（43分） （一）为迎校庆，学校名人馆要重新布置，请你和小组成员一起参与。（20分） 【甲】 秋海棠 秋瑾① 栽植恩深雨露同，一丛浅淡一丛浓。 平生不藉春光力，几度开来斗晚风？ 【注释】①秋瑾，浙江绍兴人。近代民主革命志士，是为推翻数千年封建统治而牺牲的女烈士，为辛亥革命做出了巨大贡献。 【乙】 苏轼抗疫 元祐四年，轼拜①龙图阁学士、知杭州。既至杭，大旱，饥疫并作。轼请于朝，免本路上供米三之一②，复得赐度僧牒③，易米以救饥者。明年春，又减价粜常平米，多作饘粥④药剂，遣使挟医分坊⑤治病活者甚众。轼曰：“杭，水陆之会，疫死比他处常多。”乃裒⑥羡⑦缗⑧得二千，复发橐（tuó）中黄金五十两，以作病坊，稍畜⑨钱粮待之。 （选自《宋史·苏轼传》，有删减） 【注释】①拜：授予官职。②三之一：三分之一。③牒：公文。④饘（zhān）粥：稀饭。⑤坊：街巷。⑥裒（póu）：聚集。⑦羡：剩余。⑧缗（mín）：古代货币计量单位，用于成串的铜钱，每串一千文。⑨畜：通“蓄”，积聚、储藏。 【丙】 岳飞，字鹏举，相州汤阴人。世力农。父和，能节食以济饥者。有耕侵其地，割而与之；贳①其财者不责偿，飞生时，有大禽若鹄，飞鸣室上。因以为名。未弥月，河决内黄，水暴至，母姚抱飞坐瓮中，冲涛及岸得免，人异之。 少负气节，沉厚寡言，家贫力学，尤好《左氏春秋》、孙吴兵法。生有神力，未冠，挽弓三百斤，弩八石，学射于周同，尽其术，能左右射。同死，朔望设祭于其冢。父义之，曰：“汝为时用，其徇国死义乎？” 吴玠素服飞，愿与交欢，饰名姝遗之。飞曰：“主上宵旰②，岂大将安乐时？”却不受，玠益敬服。帝初为飞营第③，飞辞曰：“敌未灭，何以家为？”或问天下何时太平，飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平（ ）。” （选自《宋史·岳飞传》，有删减） 【注释】①贳（shì）：借，赊欠。②宵旰（gàn）：日夜。③营第：建造府邸。 5．小语无法确定以下加点词的意思，请你参考相关方法帮她解答。（4分） 方法 参照 原文语句（加点词） 解释加点词 根据语境选择 “易”字的常用词义有：①改变；②交换；③轻视；④容易 易米以救饥者 （1）___________（填序号） 根据成语判断 风雨大作 饥疫并作 （2）___________ 追根溯源法， 像一双手捧着东西往外递。 吴玠饰名姝遗之，飞却不受。 （3）___________ 课内迁移法 蒙辞以军中多务（《孙权劝学》） 飞辞曰 （4）___________ 6．小语读不懂画波浪线的句子，请你帮她断句。（限断两处）（2分） 遣 使 挟 医 分 坊 治 病 活 者 甚 众 7．小语在阅读材料时做了如下批注笔记，请帮小文解答阅读困惑。（6分） 阅读收获 阅读困惑 做批注，可赏析妙词 （1）【甲】诗中，一个“斗”字写尽秋海棠的姿态，请你联系诗歌三、四两句，赏析这个字的妙处。（3分） ___________________________________________________________ 做批注，可窥虚词妙用。 （2）虚词常有关联文意、传达语气等作用。请为【乙】文最后一句的括号处选择最能表达岳飞心情的虚词“_________”（填选项）（3分） （A．也 B．乎 C．耶 D．矣） 理由是：_______________________________________________________ 8．请完善人物展板。（5分） 人物展板 A．秋瑾 B．苏轼 C．岳飞 她投身革命，以血醒民；她不畏强权，誓死报国；她心怀家国，大义凛然；她坚贞不屈，甘洒热血。巾帼志，救国心，谱写革命壮歌。她是近代革命的巾帼英雄，是“巾帼敢为天下先”的标杆！ （1）画线句子通过叙述秋瑾的事迹来表达对她的赞美，所以属于________的抒情方式。（填选项）（1分） A．直接抒情 B．间接抒情 您在杭州疫灾中用仁心纾解民困，您用勤政让百姓免受饥寒之苦；您心怀苍生，执政为民，是杭州百姓心中的父母官！向您致敬，可敬的苏轼先生！您是我们心中的仁政典范！ （2）画线句子运用的抒情方式是________（填选项）（1分） A．直接抒情 B．间接抒情 （3）请参考秋瑾和苏轼的文案，运用直接抒情和间接抒情两种方式为岳飞撰写文案。（50字左右）（3分） ______________ 9．档案组在整理归类选文中的人物时产生了分歧。你会将他们与下列哪个人物归入同一类？请说明理由。（3分） A．花木兰 B．阿长 我选择（ ）。理由：_____________________________________________________________________ （二）为迎校庆，学校红色长廊要重新布置，请你和小组成员一起参与，完成《沉默的守望》阅读探究，挖掘军人精神，积累红色布置素材。（23分） 沉默的守望 梅世雄 郑茂琦 ①这里的一切都是土黄色的，唯有天上的白云，长长的一条挂在山尖。 ②我们边防连驻扎在河谷，战士们每天都要上山巡逻。巡逻路上，有一个连续下坡的急弯，路面常年结冰，路边立着一块墓碑。墓碑简易朴实，但周围十分整洁，这里安葬着4名烈士。战士们常来扫墓，把长长的、洁白的哈达系在墓碑上，表达最崇高的敬意。 ③山脚下，有一家小小的茶馆。石砌的屋子四处漏风，几把破旧的桌椅擦得锃亮，所有物品都整齐有序，倒是有几分军营的味道。坐在那个靠窗的位置上，天气好时，能看到一条薄薄的云带围在山尖。 ④茶馆是一个跛脚的汉族大叔开的，大家都叫他老赵，指导员却喊他赵哥。老赵头戴一顶摘掉帽徽的军帽，上身穿着一件藏袍，下身是一条旧军裤。黑里透红的脸被岁月犁出了道道深沟，满脸褶皱中隐约可见几道伤疤。走路虽然一瘸一瘸的，但他的脊背依然挺得笔直。没客人的时候，老赵会久久地坐在窗前。 ⑤我们乘车到县里办事，正好老赵也要到县里看病。指导员说，把老赵捎上，万一路上有情况老赵也能帮衬。 ⑥从连队到县里，路上需要翻越好几个海拔5000多米的山口。阿里地区的天，像小孩的脸，说变就变。上午出发还阳光灿烂，越往山上走，风越大，不一会儿竟飘起了雪。老赵摇下车窗，看了看山顶，一片雾蒙蒙，又嗅了嗅冷飕飕的空气，说，估计过不去了。 ⑦果然，山口上漫天风雪，已经积了厚厚的一层雪。悬崖边，有一辆越野车已经陷进了雪沟，动弹不得。我们赶忙拿出铲子，清除越野车周边的积雪。尽管腿脚不方便，老赵却冲锋在前。经过一个多小时的奋战，老乡的车辆终于脱困下山。 ⑧前行道路已经阻断了，老赵联系了乡里负责道路保通的道班，我们要等铲雪车开路。坐在车里，我们闲聊起来。驾驶员忽然问：“当年牺牲的那几名战士您认不认识？”老赵沉默了好一会儿，才开口说，认识。随后，给我们讲起了当年那场雪。 ⑨那天的雪比今天还大。连队接到乡里的电话，请求救援陷进雪里的老乡车辆。连长带上4名战士，拿着铁锹就驾车冲上了山。在山口找到被困车辆时，雪已经没过了小腿，只能一步一步走过去。 ⑩战士们用铁锹把轮胎周围和汽车底盘下的雪一锹一锹铲出来，5000多米的山口上，人活动一会儿就气喘吁吁。老乡的车上拉着煤，车子本身动力弱，轮胎陷进雪里一直空转。连长带头推车，猛地大喝一声，所有人一齐发力，车辆终于爬出雪坑。连长带着4名战士轮流铲雪开路，2个多小时后，老乡的车终于脱困。 ⑪为了安全，下山时连队的车在前带路，老乡的车跟在后面，沿着军车的车辙前进。行驶至一处连续下坡的急弯，山上积雪突然崩塌，军车驾驶员不由猛打方向，加上路面结着一层厚厚的冰，车子瞬时失控滑下了山崖。 ⑫老乡急忙联系乡里，附近的百姓都拿着工具赶来救援。大伙儿把受伤的战士抬下山的时候，一路上还有不少乡民往山上赶。可惜，4名年轻的战士还是牺牲了。 ⑬最先从车里甩出去的是连长。老乡来救他的时候，他咬牙说自己没事，让老乡先去救其他战士。连长是最后一个被抬下山的，他受了重伤，但侥幸活下来了。老赵望着山崖，神情木然地说。 ⑭老赵所说的那条路，就是我们每次巡逻的必经之路。 ⑮铲雪车来了，我们的车跟在铲雪车后面，慢慢翻越山口。经过一个弯道，车辆突然失控，“啊，打滑了！”驾驶员一声大喊，车子朝着万丈悬崖滑去。我们紧紧抓住车辆扶手，冷汗湿透了全身，关键时刻，老赵扑过去双手死死把住方向盘，车子最终在悬崖边上停住了。驾驶员脸色苍白，不停地喘着粗气，握着方向盘的双手止不住地颤抖…… ⑯到山脚休整，惊魂落定后，我们想起老赵刚才讲的故事里的细节，问老赵，那个连长姓啥，后来咋样了？老赵淡淡地说，那连长姓赵，受伤后就退伍了。 ⑰我们似乎明白了什么。 ⑱回望来路，远方土黄色的大山沉默地矗立着，唯有天上的白云挂在山尖。 （选自2024年3月《解放军报》，有删改） 10．【理情节】请从老赵的角度，完成对小说主要情节的梳理。（3分） 曾任连长，带队救援遇险——雪崩翻车，（1）__________——重伤退伍，（2）__________——偶遇风雪，（3）__________——车辆失控，舍身稳住方向盘——揭晓身份，一生坚守初心。 11．【析手法】本文构思巧妙，设置了悬念。请结合小说具体内容，完成对话填空（6分） 小语：小文，《沉默的守望》里设置了悬念，你知道文中的核心悬念是什么吗？ 小文：当然知道啦！核心悬念就是（1）________________________________________________。 小语：那作者是怎么一步一步解开这个悬念的呢？ 小文：作者是通过（2）____________、____________，最后才揭晓老赵是当年幸存的连长。 小语：原来如此！那设置这个悬念有什么好处呀？ 小文：好处可多啦，既能吸引读者，推动情节发展，还能突出老赵（3）___________的形象，深化小说主题。 12．【品标题】小说以《沉默的守望》为题，有什么妙处？（4分） ____________________________________________________________________________________ 13．【辨形象】读完《沉默的守望》，小语和小文各自画了一幅老赵的画像，请结合小说内容，说说哪一幅更贴合原文中老赵的形象，并说明理由。（5分） __________________________________________________________________________________________ 14．【写探究】本文与《老山界》《谁是最可爱的人》两则材料都刻画了军人形象，小说《骆驼祥子》里也有大兵的身影，请结合本文与材料，从军队形象和军民关系的角度，说说你的探究发现。（5分） 【材料一】 她问我们饿了没有。这正问中了我们的心事。她拿出仅有的一点米，放在房中间木头架成的一个灶上煮粥。她向我们道歉，说没有多的米，也没有大锅，要不就多煮些给部队吃。我们给她钱，她不要。好容易来了一个认识的同志，带来一袋米，虽然明知道前面粮食缺乏，我们还是把这整袋子米送给她。她非常欢喜地接受了。 ——《老山界》 【材料二】 他又指了指狭小潮湿的防空洞说：“再比如蹲防空洞吧，多憋闷得慌哩，眼看着外面好好的太阳不能晒，光光的马路不能走。可是我在这里蹲防空洞，祖国的人民就可以不蹲防空洞啊，他们就可以在马路上不慌不忙地走啊。他们想骑车子也行，想走路也行，边溜达边说话也行。只要能使人民得到幸福，就是我们最大的幸福。所以——”他又把雪放到嘴里，像总结似的说：“我在这里流点儿血不算什么，吃这点儿苦又算什么哩！” ——《谁是最可爱的人》 【材料三】 还没拉到便道上，祥子和光头的矮子连车带人都被十来个兵捉了去！ 虽然已到妙峰山开庙进香的时节，夜里的寒气可还不是一件单衫所能挡得住的。祥子的身上没有任何累赘，除了一件灰色单军服上身，和一条蓝布军裤，都被汗沤得奇臭——自从还没到他身上的时候已经如此。由这身破军衣，他想起自己原来穿着的白布小褂与那套阴丹士林蓝的夹裤褂；那是多么干净体面！是的，世界上还有许多比阴丹士林蓝更体面的东西，可是祥子知道自己混到那么干净利落已经是怎样的不容易。闻着现在身上的臭汗味，他把以前的挣扎与成功看得分外光荣，比原来的光荣放大了十倍。他越想着过去便越恨那些兵们。他的衣服鞋帽，洋车，甚至于系腰的布带，都被他们抢了去；只留给他青一块紫一块的一身伤，和满脚的疱！不过，衣服，算不了什么；身上的伤，不久就会好的。他的车，几年的血汗挣出来的那辆车，没了！自从一拉到营盘里就不见了！以前的一切辛苦困难都可一眨眼忘掉，可是他忘不了这辆车！ 吃苦，他不怕；可是再弄上一辆车不是随便一说就行的事；至少还得几年的工夫！过去的成功全算白饶，他得重打鼓另开张打头儿来！祥子落了泪！他不但恨那些兵，而且恨世上的一切了。凭什么把人欺侮到这个地步呢？凭什么？“凭什么？”他喊了出来。 ——选自《骆驼祥子》第二章 三、执笔抒怀，礼赞芳华 15．作文。（33分，含3分书写分） 一个“豪”字，照见了刘禹锡傲视困境的铮铮铁骨；一个“丹”字，照见了文天祥舍身取义的耿耿忠心；一个“变”字，照见了鲁迅疗救民众的灼灼深情……一个字，足以照出一个人的性情品格。在你的现实生活中，也一定会有这么一个人，或“仁”，或“严”，或“真”，或“趣”⋯⋯请以“‘____________’字照见斯人心”为题，写一篇记叙文。 写作要求：①在横线上填写一个汉字，把题目补充完整。②字数不少于500字。③文章中不得出现真实的人名、校名。 学科网（北京）股份有限公司 $