广东省茂名市高州市多校2025—2026学年下学期八年级语文质检练习

2025-2026学年度第二学期 八年级语文质检练习(二) 说明:1.第一至三单元 时间:120分钟满分:120分 2.答卷前,考生必须将自已的姓名、学校、班别、学号按要求填写好。 3.答题必须用黑色的钢笔或签字笔按要求答在答卷上。 一、积累运用(24分) 请你参与班级开展的综合性学习活动,完成1~7题。 【活动一】 (1)“青青子衿, 。 纵我不往, 《诗经 郑风 子衿》 ”可见其相思萦怀之情。 诗中有 真情 (2)“ 表达了友谊不受时空的阻隔,谱写出一首积极 《送杜少府之任蜀州》王勃 向上的别离之歌。 (3)“ 所谓伊人,在水一方”营造了一种秋晨雾霭、烟 《诗经 秦风 蒹葭》 诗中有美 水迷离的朦胧景致。 (4)“ 《望洞庭湖赠张丞相》孟浩然 展现了一幅水汽蒸腾、波涛汹涌的洞庭湖壮景。 (5)身处动荡不安的社会,陶渊明虚构出一个“阡陌交 通, 《桃花源记》陶渊明 并怡然自乐”的理想社会,反映了当时人民追求 诗中有 和平生活的美好愿望。 理想 (6)“关关雎鸠,在河之洲。 ”表达了对美好爱情的向往 《诗经 周南 关雎》 和追求。 1.请你把相应的诗文补充完整。(共10分。答对一空得一分,满分不超过10分) 【活动二】 三月,寒冬已xiao sheng ni ji,春之wim 徐徐拉开。鸟儿自由欢歌,春花芳香弥漫。仿 佛在庆祝新生的季节。在这 的时节,无论是公园,还是田野,处处都 着春 的气息, 着春的希望。 湖畔,垂柳轻抚碧波,湖面倒映着绿影。2025一2026学年度第二学期八年级语文质检练习（二）一答题卡 口口 第1面 准考证号 姓名 条形码粘贴处 0][0] [0] [0] L0[01 考室 [3 3 请注意粘贴范围 41 座号 缺考 [6 71 7] ☐ 8 1 [8] 缺考信息点由监考员填写 [99j 9 9 9 9 9 91 [9] 9J 选择题答题区 3 [A][B][C][D] 13(AJ[B][C][D] 1.用2B船笔填涂： 8 [A][B][C][D] 2.修改时用塑料橡皮擦干净后，重新填涂所选项： 3.填涂的正确方法是：■ 9 [A][B][C][D] 以下为非选择题答题区，必须用黑色字迹的签字笔或钢笔在红线框指定的区域内作答，否则答案无效。 一、 积累运用(24分) 1.(10分)(1) (2) (3) (4) (5) (6) 2.(2分)(1)】 (2)】 4.(2分)】 5.(2分)上联： 下联： 6.(3分) 7.(3分)】 二、阅读(46分) (一)(16分) 10.(4分)(1) (2) 八年级语文质检练习（二）答题卡：第1页（共4页） 11.(3分) 12.(4分)】 (二)(14分) 14.(3分)(1) (2) (3) 15.(4分) 16.(4分) 请 勿 在 色 (三)(16分) 17.(4分)(1) (2)」 (3) (4) 18.(4分) 19.(4分) 标 记 20.(4分) 八年级语文质检练习（二）答题卡第2页（共4页） 三、作文(50分)（请用黑色字迹的钢笔或签字笔在方格内书写。） 21. 八年级语文质检练习（二）答题卡第3页（共4页） 八年级语文质检练习（二）答题卡第4页（共4页） 2025-2026学年度第二学期 八年级语文质检练习（二）参考答案 一、积累运用（24分） 1.（10分）（1）悠悠我心 子宁不嗣音 （2）海内存知己 天涯若比邻 （3）蒹葭苍苍 白露为霜 （4）气蒸云梦泽 波撼岳阳城 （5）鸡犬相闻 黄发垂髫 （6）窈窕淑女 君子好逑 2.（2分）（1）销声匿迹 （2）帷幕 3.（2分）C 【解析】（1）碧草连天：绿色的草一直铺到天边，多用来描绘草原等开阔且草盛的场景，侧重展现草的广阔、繁茂及延伸感。草长莺飞：形容春天生机勃勃，绿草生长，黄莺飞舞的美好景象，是典型的春日特有景致描写，贴合文中“三月”“春之帷幕”的春季语境； （2）充满：指填满、布满，含积极正向的情感色彩，用于描述“春的气息”在公园、田野里的状态，自然且合适。充斥：多含贬义，指到处都是（多为不好的事物），“春的气息”是美好的，不能用“充斥”； （3）涌动：像水一样翻滚流动，可形象地表现“春的希望”蓬勃、活跃，有不断涌现、传递的动态感，契合语境。踊跃：多形容人的情绪积极、动作踊跃，与“春的希望”搭配不恰当；故选C。 4.（2分）把“停下脚步”或“驻足”删去。 5.（2分）上联：护水惜源碧盈天地 下联：节能减碳绿满山川 6.（3分）示例：同学们，滴水穿石，聚沙成塔。若每人每天少用1张纸，全校一年可省下10万张！我们的行动不仅改变习惯，更传递环保信念。今天的倡议，就是向世界发出青少年的绿色宣言！ 7.（3分）恰当。道家主张顺应自然规律，“道法自然”强调万物应遵循本性发展，这与低碳生活“减少人为干预，追求生态平衡”的理念高度契合。 二、阅读（46分） 8.（3分）A【解析】A.于是，就/竟然，居然；B.“险”为形容词，“乐”为动词；C.把/用；D.表承接/表并列；故选A。 9.（2分）B D 10.（4分）（1）溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行。 （2）于是另外寻找打柴人走的小路，走曲折的道路返回寺庙。 11.（3分）“蒙络摇缀，参差披拂”一句，运用“蒙、络、摇、缀”等动词，刻画了树木藤蔓覆盖、缠绕、摇曳、连结的景象。“参差”表现高低错落，“披拂”则写出枝条随风飘动之态。整句以四字短语连缀，语言凝练，画面感强，既表现了自然景物的生机勃勃，又为后文抒情营造了清幽静谧的氛围。 12.（4分）①《溪居》应以蓝色为底色，诗歌表面上写诗人谪居生活的闲适、安逸，但字里行间却隐含贬谪的抑郁之气。诗中的“幸”是含着痛苦的笑，“闲依”可见谪居生活的无聊，“偶似”暗示诗人并未做到如隐士般淡泊、闲适，“来往不逢人”诗人揭露内心孤独。所以忧伤诗人谪居生活的主调。②《小石潭记》以黄色和蓝色为底色，柳宗元初见小石潭“心乐之”，被水的清澈、环境的清幽所吸引，心情是愉悦的。但是凄清的环境触发他“凄神寒骨”的孤寂心境，所以凄苦是他的主调。③《游福山记》应以黄绿暖调为主，作者一路“松阴交翠”（环境幽静），然后“直跻其巅”“相顾乐甚”，进而领悟到想要看到更美的景致就必须克服困难的道理。 【乙参考译文】 我们县里的美好山水，以福山为第一，它距离城南四十里，连绵不断、横亘延伸，好像一道屏障。 刚进入山谷，四面的山峰交错耸立，山涧的溪水环绕流淌，顺着山涧走到寺庙门口。一路上松树的绿荫相互交织，翠绿一片，飞流的山泉溅起水花泡沫，环境十分清幽，却还不算开阔；从寺庙门口到语石岩，远望城市全貌，清晰得像看手掌一样，视野开阔了，却还不算壮阔；这时抬头仰望箫峰，它还远在天边，于是让几个樵夫砍伐山中杂树，开辟道路，我拄着竹杖，冒着艰险走到草堂的旧址。大家围坐在旧址下，流连美景，不忍离去。起身望向前面的路，山路更加艰险狭窄，随行的人都有了退缩的想法，我撩起衣裳向前走，径直登上福山的顶峰，徘徊着向四周眺望，一眼能看到千里之外。于是一同出游的各位友人相视一笑，心中十分快乐。 于是另找樵夫走的小路，绕路返回寺庙。寺庙的僧人对我说：这座山最高的山峰是箫曲洞，最深幽的地方是雁腋石，最奇特的景致是玉笋窝、一线天，最险峻的岩石是梅花岩，最清香甘冽的泉水是语石泉。这些景致都在语石岩的上方。只是近些年来，荆棘杂树堵塞了道路，游客多半走到语石岩就停下了，越过这里还能探寻一两个岩洞的人，就很少了。 我们一同笑着道别返回，把这次出游的经历告诉了筑野。筑野说：“想来天下的美景，不经历艰险就无法到达。而经历艰险的人，若不是意志坚定的人，往往将要成功时就自行停下了。这次出游的经历，足够作为借鉴了。”我回来后，就写下了这篇游记。 13.（3分）B【解析】B.从材料二中“英雄的诞生，离不开特定的文化土壤和社会环境。中华文化中深厚的家国情怀、集体主义精神以及‘天下兴亡，匹夫有责’的责任意识，为英雄的成长提供了丰富的养分。另一方面，英雄之所以能成为英雄，更源于其内心的价值选择和精神追求”可知，英雄的诞生是需要特定的文化土壤和社会环境的，并不是完全取决于其内心的价值选择，“与社会文化环境无关”的说法有误；故选B。 14.（3分）（1）英雄观 （2）历史功绩与个人勇武 （3）崇高的精神或“责任担当”、“人性光辉” 15.（4分）①深厚的文化土壤和社会环境：中华文化中的家国情怀、集体主义精神和责任意识为英雄的成长提供了养分。②内心的价值选择和精神追求：英雄在关键时刻和日常中的选择，体现了其信念、勇气和担当。 16.（4分）《经典常谈》中介绍的司马迁体现了忍辱负重、坚守使命的英雄精神。他在遭受宫刑的巨大屈辱后，依然坚持完成《史记》，要“究天人之际，通古今之变，成一家之言”。这种为了文化传承而超越个人痛苦的担当，闪耀着人性的光辉，印证了材料一中英雄精神的核心在于“精神”而非外在成就。 17．（4分）（1）打败野猪，悬挂战利品 （2）无所畏惧，发动冲锋 （3）奋起一击，决一死战 （4）离开山林，和平共处 18.（4分）不能。这里的“小孩”具有象征意义，象征着新的一代、新的希望、美好的未来，是人类与大自然和平相处的使者，而“大人”难以表现这层象征意义。只有当“小孩”有了与动物和平相处、保护动物的意识和行动，未来世界才会和谐美好，不再有人与动物之间的战争。 19.（4分）作者用第一人称“我”，野猪的口吻来写，很有新意也是有深意的。首先，通过野猪的视角来看人类对大自然的强夺豪取，更好地控诉人类的野蛮行径。其次，使全文显得真实可信，产生强烈的感染力量。第三，强化读者阅读体验，通过“我”（野猪）这个见证者、参与战斗者的战斗过程的叙述，让读者进行深度思考和判断，小说就达到了呼吁人类保护环境的目的。 20.（4分）我看见人类发生争吵，说明有很多人已经意识到与大自然为敌是错误的，我希望他们能够悬崖勒马。与人类的战争是人类引发的，但我们确实是受伤害更严重的一方，如果他们放弃进攻，我将选择和平。我的退却、妥协，不代表我们懦弱、失败，是为了与人类和谐相处，为了美好的明天，相信人类是理解的，那就给他们一次机会，也给我们一次机会吧。 三、作文（50分） 21.（略） 八年级语文质检练习（二）参考答案 第2页（共2页） 八年级语文质检练习（二）参考答案 第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $