精品解析：天津市和平区2025-2026学年八年级下学期期中语文试题

八年级语文 积累 运用 一、（9分） 阅读下面材料，完成小题。 【材料一】 又到了草长莺飞的季节，五大道的海棠把春天揉进了风里。游人络绎不绝，繁花次地开放。一树粉白撞进百年洋房，满眼都是热烈又温柔的春光。转角走进恬静的小巷，只见花瓣翩然飘落，青石板覆上一层温柔花雪。这里游人寥寥无几，似乎只剩春风与落花。 （源自学生习作） 【材料二】 2024—2026年清明假期五大道游客数量与文旅商综合收入表 年度 2024年 2025年 2026年 游客数量 202万人次 312万人次 368万人次 文旅商综合收入 4.67亿元 8.71亿元 10.63亿元 【材料三】 近三年，天津市和平区为办好海棠节，吸引更多的游客前来观光，在场景改造、活动创新、文旅商融合等方面持续发力。场景改造：大理道铺设海棠花形地砖，营造“步步生花”的氛围；沿街墙绘、街角美陈、阳台花艺全面更新，打造26处网红打卡点；修缮蔡氏家祠（樘院）等闲置老建筑，打造集餐饮、展览、演艺于一体的文旅空间，海棠节期间日均客流3000-5000人次。活动创新：打造“津遇和平·海棠节”核心IP，2026年海棠节期间有123场演出。文旅商深度融合：激活全链条消费，五大道+金街+小白楼三大商圈联动，300+商户推出海棠主题产品（餐饮、甜品、住宿、文创、零售）。 （源自《天津日报》） 【材料四】 关于推动海棠节高质量发展的建议书（节选） ……让游客在欣赏海棠花的同时能有一些互动性强的文化体验式活动。比如推出“海棠+非遗”体验活动，（1）邀请杨柳青年画、泥人张等非遗的传承人，现场海棠主题的创作，让游客能亲手体验，增加互动乐趣。杨柳青年画色彩鲜艳、寓意吉祥，泥人张彩塑栩栩如生，这些都是我们天津的非遗，能让海棠节更有吸引力。 海棠节是我们天津的骄傲，我真心希望它能发展得越来越好。以上是我的一些建议，可能不够成熟，但都是我和同学们的真心想法。恳请叔叔阿姨能参考我的建议，推动海棠节高质量发展，（2）让更多的人爱上五大道、爱上我们和平、爱上我们美丽的这座城市！…… （源自学生习作） 为【材料一】中加点的字选择正确的注音。 1. 草长莺飞（ ） A. zhǎng B. cháng 2. 翩然（ ） A. biǎn B. piān 3. 下列词语摘录自【材料一】，其中有错别字的一项是（ ） A. 络绎不绝 B. 次地 C. 恬静 D. 寥寥无几 4. 请结合【材料二】【材料三】的内容，用一句话概括天津市和平区为办好海棠节而开展的工作及工作成效。 5. 【材料三】中画线句（1）结构不完整，画线句（2）语序不合理。请分别给出修改意见。 （1）______（2）______ 二、古诗文积累（7分） 6. 根据上下文，将下面空格处的诗文补充完整。 中华诗文，藏尽文人万千情思。“（1）_________，落英缤纷”的桃花源寄托了陶渊明对世外净土的向往之意；“（2）_________，悄怆幽邃”的小石潭承载了柳宗元的孤寂悲凉之感。相思与牵挂，在《诗经》中流淌：《关雎》里“窈窕淑女，（3）_________”，是初见的倾心；《子衿》里“青青子衿，（4）_________”，是刻骨的思念。离别与抱负，亦在诗中尽显风骨：《送杜少府之任蜀州》一诗里，“（5）_________，（6）_________”写尽了王勃“知己即使远在天涯，也如比邻”的豪迈；《望洞庭湖赠张丞相》一诗里，“坐观垂钓者，（7）_________”表现了孟浩然虽然壮志难酬，但犹存经邦济世的情怀。 阅读 理解 三、（10分） 阅读下面文章，完成小题。 ①“春风十里不讲理，眼泪鼻涕随风起。”进入3月，如果出现眼睛奇痒、鼻子堵塞、眼泪哗哗流等症状，你可能不是感冒了，而是中了花粉过敏的招。 ②许多人可能会疑惑，为啥生活中几乎不接触花，还会出现花粉过敏？其实，引发花粉过敏的“真凶”并非我们常见的那些花。在自然界中，花粉传播主要有风媒传播和虫媒传播两种方式。虫媒花粉依靠昆虫传播，像油菜花、桃花等常见花的花粉都属于这一类。它们颗粒较大，数量较少，也不容易四处飘散，与人体接触的可能性较小。而柏树、杨树、柳树等植物的花粉，则是通过风来传播，被称为“风媒花粉”。每到春季，风媒花粉数量庞大，颗粒又轻，能够随风飘散到很远的地方，大量飘浮在空气中，很容易接触到人的皮肤、眼睛、口鼻，从而可能引发各种花粉过敏症状。因此，引发花粉过敏的“真凶”往往是风媒花粉。 ③花粉过敏症的发生需要花粉浓度和过敏体质的强弱两方面因素叠加共同作用，其中花粉浓度的高低同气温、降水等因素密切相关。高气温会使花粉季开始时间提前或花粉季延长，进而提高整个花粉季内的花粉浓度，但是降水会使花粉受到雨水的冲刷，从而使空气中花粉量迅速减少。所以，一般来讲，高温、无降水的天气里花粉浓度较高。 ④过敏体质的强弱是个体免疫系统对花粉的异常敏感程度及其反应强度，也就是说强过敏体质对于极少量花粉即可触发剧烈反应，还容易将无害的花粉“错认”为有害物，进行攻击，从而产生过敏反应。因此，花粉过敏，并不意味着免疫力低下，而是缘于免疫紊乱。对于过敏，整体来说青壮年相对高发，因为他们户外活动比较多，接触过敏原的概率也更高。 ⑤过敏性疾病不能治愈，但是可以通过预防和治疗来控制，减少发作。而预防过敏性疾病出现，寻找过敏原十分重要。过敏原又称为致敏原或变应原，是指能够使人发生过敏的抗原。接触过敏原一定时间后，机体致敏。致敏期的时间可长可短，这段时间内没有临床症状，当再次接触过敏原后，方可发生过敏反应。过敏原分为常年过敏原和季节性过敏原。常年过敏原，一年四季都存在，比如尘螨、霉菌、蟑螂携带的过敏原等。季节性过敏原，顾名思义跟季节有关，春天一般源自树木，夏天一般源自霉菌，秋天往往源自杂草。 ⑥明确过敏原后，可以结合自身情况进行回避。需要注意的是，很多人出现过敏症状后选择“扛着”，认为等过敏季过去，症状就消失了，这种做法其实不可取。如果过敏症状持续不缓解或加重，应及时就医。 ⑦目前，我国不少大中城市都会做花粉预报。比如，较早开展花粉日常观测的天津气象局，结合当地疾病数据，研发了哮喘预报模型，已开展哮喘气象风险等级预报。但构筑防过敏的社会系统，还需要更广、更深的跨部门合作，以及向中小城市、农村地区延伸。 （选文有删改） 7. 文章是如何一步步推理出“花粉过敏的‘真凶’往往是风媒花粉”这一结论的？请根据第②段文字补全下面空格处的内容。 8. 请根据第④段文字，用一句话解释什么是花粉过敏。 9. 全文主要采用了怎样的说明顺序？请结合文章内容简要分析。 四、古诗文阅读（14分） （一）（5分） 阅读下面诗歌，完成小题。 蒹葭 （《诗经·秦风》） 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 10. 用自己的语言描述“蒹葭苍苍，白露为霜”“蒹葭萋萋，白露未晞”“蒹葭采采，白露未已”等语句所表现的情景？（50字以内） 11. “溯洄从之”“溯游从之”在诗中反复出现，请分析这种写法的表达效果。 （二）（9分） 阅读下面【甲】【乙】两篇短文，完成小题。 【甲】 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” （节选自陶渊明《桃花源记》） 【乙】 孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。夫子式①而听之，使子路问之，曰：“子之哭也，壹②似重有忧者。”而曰：“然！昔者吾舅③死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。”夫子问：“何为不去也？”曰：“无苛政。”夫子曰：“小子④识之，苛政猛于虎也。” （节选自《礼记·檀弓下》） 〔注释〕①式：同“轼”，车前扶手用的横木，这里用作动词。②壹：真是：实在。③舅：公公。④小子：古时长辈对晚辈或老师对学生的称呼。 12. 参考下面表格中提示的方法，解释加点字的意思。 方法 文言词句 释义 联系上下文推断词语的意思。 来此绝境 ____ 查阅字典。 “然”的义项有：①燃烧。②这样：那样。③是的：对的。④……的样子。⑤然而：但是。 屋舍俨然 ____（填数字序号） 然！昔者吾舅死于虎 ____（填数字序号） 13. 用现代汉语写出文中画线句的意思。 何为不去也？ 14. 桃花源里的人与泰山妇人为什么都不愿意离开他们各自生活的地方？ 五、现代文学作品阅读（13分） （一）（13分） 阅读下面文章，完成小题。 那些年的皮影戏 刘贵锋 ①暑假里回到老家，正赶上村子里唱皮影戏，我带着女儿兴冲冲地跑去看，结果戏场里稀稀落落只有三五人。感伤之余，不禁想起小时候看皮影戏的热闹场面来。 ②夏收过后，颗粒归仓，农民的心终于放回到肚子里。这时候，就有戏把式从山梁的官道上骑着自行车飞奔而来，和村里的社头商议唱皮影戏的事宜。唱戏的消息像一条天大的喜事在村民之间反复传播着。皮影戏照例要唱三个晚上，其目的一是庆祝丰收，二是文化娱乐。 ③到了唱戏这天，家家户户都会做一种叫“颗颗儿”的零食，供孩子们看戏的时候吃。先给面粉里加上鸡蛋、油、白糖等佐料，添水反复揉好，擀成一指厚的面饼，然后切成小块，放锅里炒熟，香甜可口的“颗颗儿”就新鲜出炉了。记忆中，母亲炒的“颗颗儿”最好吃。母亲做的“颗颗儿”，除了加鸡蛋、油、白糖外，还会加少量的蜂蜜，这样吃起来更加香甜可口，细腻脆爽，往往戏还没有开始，一半儿“颗颗儿”就已经进了我的肚子。 ④傍晚时分，大家早早地吃过晚饭，拿着小板凳迫不及待地赶去戏场，生怕去晚了抢不到前面的位置。皮影戏要等到天色完全暗下来才能开始，大人们好不容易有空聚在一起，开始东家长西家短地聊天，几瓶水从一个男人传到另一个男人，最后又回到原主人手里；女人们则一边笑着，一边低了头忙着手中的草编，聊天干活两不误：最快乐的要数我们这一帮孩子，吃着口袋里的“颗颗儿”，追逐打闹，四处乱窜，斗鸡，捉迷藏、玩木头人……戏场里人声鼎沸，热闹非凡，一派欢乐祥和的景象。 ⑤爆竹噼啪作响，皮影戏开演了。戏场里顿时安静了下来，戏把式高亢的腔调在空旷的原野上弥漫开来，观众一个个伸长了脖子。那些晦涩的唱词小孩子是听不懂的，不安分的小伙伴一会儿站在台前，一会儿钻进台下。我最喜欢坐在父亲的怀里，听他讲述戏里的故事情节。戏台上号鸣马嘶，一场厮杀正在上演，正面的将军和反面的首领狭路相逢，枪来剑往上下翻腾之际，反面的首领不敌正面的将军，下作地使出了他的法术“呀呀呸”，于是正面的将军倒着马败下阵来，观众一片唏嘘，焦急地等待将军重整旗鼓。戏把式精彩的演绎让大家置身其中，如痴如醉，人群中不时响起叫好声。 ⑥一场曲终了，大人们纷纷起身收拾板凳离场，熬不住夜的小伙伴早已伏在大人的怀里进入了梦乡，只有我们几个极个别的“夜猫子”还在讨论着剧情，直到躺在自家的土炕上，还意犹未尽地回味着皮影戏的精彩片段。 ⑦在那个精神生活极度匮乏的年代，皮影戏作为一种民间古老的传统艺术，陪伴人们度过了一个又一个炎热的夏日，为人们带来了无尽的欢乐和美好。如今，随着电视、智能手机的普及，皮影戏逐渐被时代遗忘在岁月的长河中，但留在记忆深处“颗颗儿”的香味和坐在父亲怀里看皮影戏的那份幸福却历久弥新！ 15. 作者在文中记叙了几时看皮影戏的过程，请你根据文章将下面表格空格处的内容补充完整。 时间 活动 到了唱戏这天 （1）_____ 傍晚时分 早早吃过晚饭去戏场，大人聊天，小孩玩闹 （2）___ 观众伸长脖子，看得如痴如醉；小孩子们不安分；“我”听父亲讲戏里的故事情节。 表演结束后 （3）______ 16. 本文要写“那些年的皮影戏”，第③段却在介绍儿时零食“颗颗儿”，这段文字是否多余？请说明你的看法并做简要分析。 17. 选文运用了描写、叙述、抒情、议论等多种表达方式，请指出第⑤段画线句所运用的表达方式，并简要分析这种表达方式在文中的表达效果。 观众一片唏嘘，焦急地等待将军重整旗鼓。 18. 从全文来看，标题“那些年的皮影戏”蕴含了作者哪些情感？请概括回答。 六、整本书阅读（7分） 根据《经典常谈》的内容，完成下面小题。 19. 阅读《经典常谈》的相关章节可以加深对一些学过的古诗文的理解，请你选择《经典常谈》中有助于理解下列古诗文的相关章节。（只填选项） 古诗文 《经典常谈》章节 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 ____ 文帝曰：“嗟乎，此真将军也……至于亚夫，可得而犯邪！” ____ 居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。 ____ A.《〈诗经〉第四》 B.《“四书”第七》 C.《〈史记〉〈汉书〉第九》 D.《诗第十二》 20. 班级开展“读经典的意义”主题探究活动，请你结合《经典常谈》的内容，仿照示例，从《〈尚书〉第三》《〈诗经〉第四》《“三礼”第五》《“春秋三传”第六（〈国语〉附）》《“四书”第七》《〈战国策〉第八》《〈史记〉〈汉书〉第九》《诸子第十》《辞赋第十一》《诗第十二》《文第十三》等章节中任选两个章节来谈谈中学生阅读《经典常谈》的意义。 示例： 读《〈说文解字〉第一》，可以了解汉字的造字法和每个字的本义，夯实文字根基，增强对传统文化的认同感； 读《〈周易〉第二》，可以体悟古人对自然规律、世事变化的思考，读懂辩证思维的智慧，学会以从容的心态面对生活中的顺境与逆境。 写作 表达 七、写作（40分） 21. 阅读下面文字，按要求作文。 我们有时会遇到这样的时刻： “听谁的？” “遵从内心。” 上述文字引发了你对自己哪些经历的回忆呢？请以《遵从内心》为题，写一篇文章。 要求：（1）内容充实，情感真实；（2）文体不限（戏剧、诗歌除外）；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实的姓名和校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 八年级语文 积累 运用 一、（9分） 阅读下面材料，完成小题。 【材料一】 又到了草长莺飞的季节，五大道的海棠把春天揉进了风里。游人络绎不绝，繁花次地开放。一树粉白撞进百年洋房，满眼都是热烈又温柔的春光。转角走进恬静的小巷，只见花瓣翩然飘落，青石板覆上一层温柔花雪。这里游人寥寥无几，似乎只剩春风与落花。 （源自学生习作） 【材料二】 2024—2026年清明假期五大道游客数量与文旅商综合收入表 年度 2024年 2025年 2026年 游客数量 202万人次 312万人次 368万人次 文旅商综合收入 4.67亿元 8.71亿元 10.63亿元 【材料三】 近三年，天津市和平区为办好海棠节，吸引更多的游客前来观光，在场景改造、活动创新、文旅商融合等方面持续发力。场景改造：大理道铺设海棠花形地砖，营造“步步生花”的氛围；沿街墙绘、街角美陈、阳台花艺全面更新，打造26处网红打卡点；修缮蔡氏家祠（樘院）等闲置老建筑，打造集餐饮、展览、演艺于一体的文旅空间，海棠节期间日均客流3000-5000人次。活动创新：打造“津遇和平·海棠节”核心IP，2026年海棠节期间有123场演出。文旅商深度融合：激活全链条消费，五大道+金街+小白楼三大商圈联动，300+商户推出海棠主题产品（餐饮、甜品、住宿、文创、零售）。 （源自《天津日报》） 【材料四】 关于推动海棠节高质量发展的建议书（节选） ……让游客在欣赏海棠花的同时能有一些互动性强的文化体验式活动。比如推出“海棠+非遗”体验活动，（1）邀请杨柳青年画、泥人张等非遗的传承人，现场海棠主题的创作，让游客能亲手体验，增加互动乐趣。杨柳青年画色彩鲜艳、寓意吉祥，泥人张彩塑栩栩如生，这些都是我们天津的非遗，能让海棠节更有吸引力。 海棠节是我们天津的骄傲，我真心希望它能发展得越来越好。以上是我的一些建议，可能不够成熟，但都是我和同学们的真心想法。恳请叔叔阿姨能参考我的建议，推动海棠节高质量发展，（2）让更多的人爱上五大道、爱上我们和平、爱上我们美丽的这座城市！…… （源自学生习作） 为【材料一】中加点的字选择正确的注音。 1. 草长莺飞（ ） A. zhǎng B. cháng 2. 翩然（ ） A. biǎn B. piān 3. 下列词语摘录自【材料一】，其中有错别字的一项是（ ） A. 络绎不绝 B. 次地 C. 恬静 D. 寥寥无几 4. 请结合【材料二】【材料三】的内容，用一句话概括天津市和平区为办好海棠节而开展的工作及工作成效。 5. 【材料三】中画线句（1）结构不完整，画线句（2）语序不合理。请分别给出修改意见。 （1）______（2）______ 【答案】1. A 2. B 3. B 4. 天津市和平区通过场景改造、活动创新、文旅商融合等举措，使五大道清明假期游客数量与文旅商综合收入逐年攀升。 5. ①. 在“现场”后加“进行”（或开展等合适的动词） ②. 将“美丽的”与“这座”调换位置。 【解析】 【1题详解】 注意“长”读作“zhǎng”。 【2题详解】 注意“翩”读作“piān”。 【3题详解】 注意“次第”的正确写法。 【4题详解】 材料二是2024—2026年清明假期五大道的游客数量与文旅商综合收入表，数据呈现连续三年大幅增长的趋势：游客数量：202万人次→312万人次→368万人次；文旅商综合收入：4.67亿元→8.71亿元→10.63亿元。材料三第一句话明确了天津市和平区为办好海棠节采取的具体措施：场景改造、活动创新、文旅商融合等方面持续发力，同时“海棠节期间日均客流3000—5000人次”提到了相关举措带来的客流提升等效果。据此分析组织语言作答即可。 示例：天津市和平区在场景改造、活动创新、文旅商融合等方面持续发力，推动五大道清明假期的游客数量和文旅商综合收入连续三年大幅增长。 【5题详解】 （1）“邀请杨柳青年画、泥人张等非遗的传承人，现场海棠主题的创作”结构不完整，缺少谓语动词，修改意见：在“现场”后加“进行”（或“开展”）； （2）“爱上我们美丽的这座城市”语序不合理，多层定语语序不当，指示代词“这座”应该在形容词“美丽的”前面，修改意见：将“美丽的”与“这座”调换位置，改为“爱上我们这座美丽的城市”。 二、古诗文积累（7分） 6. 根据上下文，将下面空格处的诗文补充完整。 中华诗文，藏尽文人万千情思。“（1）_________，落英缤纷”的桃花源寄托了陶渊明对世外净土的向往之意；“（2）_________，悄怆幽邃”的小石潭承载了柳宗元的孤寂悲凉之感。相思与牵挂，在《诗经》中流淌：《关雎》里“窈窕淑女，（3）_________”，是初见的倾心；《子衿》里“青青子衿，（4）_________”，是刻骨的思念。离别与抱负，亦在诗中尽显风骨：《送杜少府之任蜀州》一诗里，“（5）_________，（6）_________”写尽了王勃“知己即使远在天涯，也如比邻”的豪迈；《望洞庭湖赠张丞相》一诗里，“坐观垂钓者，（7）_________”表现了孟浩然虽然壮志难酬，但犹存经邦济世的情怀。 【答案】 ①. 芳草鲜美 ②. 凄神寒骨 ③. 君子好逑 ④. 悠悠我心 ⑤. 海内存知己 ⑥. 天涯若比邻 ⑦. 徒有羡鱼情 【解析】 【详解】注意“凄”“逑”“悠”“涯”“羡”等字词的写法。 阅读 理解 三、（10分） 阅读下面文章，完成小题。 ①“春风十里不讲理，眼泪鼻涕随风起。”进入3月，如果出现眼睛奇痒、鼻子堵塞、眼泪哗哗流等症状，你可能不是感冒了，而是中了花粉过敏的招。 ②许多人可能会疑惑，为啥生活中几乎不接触花，还会出现花粉过敏？其实，引发花粉过敏的“真凶”并非我们常见的那些花。在自然界中，花粉传播主要有风媒传播和虫媒传播两种方式。虫媒花粉依靠昆虫传播，像油菜花、桃花等常见花的花粉都属于这一类。它们颗粒较大，数量较少，也不容易四处飘散，与人体接触的可能性较小。而柏树、杨树、柳树等植物的花粉，则是通过风来传播，被称为“风媒花粉”。每到春季，风媒花粉数量庞大，颗粒又轻，能够随风飘散到很远的地方，大量飘浮在空气中，很容易接触到人的皮肤、眼睛、口鼻，从而可能引发各种花粉过敏症状。因此，引发花粉过敏的“真凶”往往是风媒花粉。 ③花粉过敏症的发生需要花粉浓度和过敏体质的强弱两方面因素叠加共同作用，其中花粉浓度的高低同气温、降水等因素密切相关。高气温会使花粉季开始时间提前或花粉季延长，进而提高整个花粉季内的花粉浓度，但是降水会使花粉受到雨水的冲刷，从而使空气中花粉量迅速减少。所以，一般来讲，高温、无降水的天气里花粉浓度较高。 ④过敏体质的强弱是个体免疫系统对花粉的异常敏感程度及其反应强度，也就是说强过敏体质对于极少量花粉即可触发剧烈反应，还容易将无害的花粉“错认”为有害物，进行攻击，从而产生过敏反应。因此，花粉过敏，并不意味着免疫力低下，而是缘于免疫紊乱。对于过敏，整体来说青壮年相对高发，因为他们户外活动比较多，接触过敏原的概率也更高。 ⑤过敏性疾病不能治愈，但是可以通过预防和治疗来控制，减少发作。而预防过敏性疾病出现，寻找过敏原十分重要。过敏原又称为致敏原或变应原，是指能够使人发生过敏的抗原。接触过敏原一定时间后，机体致敏。致敏期的时间可长可短，这段时间内没有临床症状，当再次接触过敏原后，方可发生过敏反应。过敏原分为常年过敏原和季节性过敏原。常年过敏原，一年四季都存在，比如尘螨、霉菌、蟑螂携带的过敏原等。季节性过敏原，顾名思义跟季节有关，春天一般源自树木，夏天一般源自霉菌，秋天往往源自杂草。 ⑥明确过敏原后，可以结合自身情况进行回避。需要注意的是，很多人出现过敏症状后选择“扛着”，认为等过敏季过去，症状就消失了，这种做法其实不可取。如果过敏症状持续不缓解或加重，应及时就医。 ⑦目前，我国不少大中城市都会做花粉预报。比如，较早开展花粉日常观测的天津气象局，结合当地疾病数据，研发了哮喘预报模型，已开展哮喘气象风险等级预报。但构筑防过敏的社会系统，还需要更广、更深的跨部门合作，以及向中小城市、农村地区延伸。 （选文有删改） 7. 文章是如何一步步推理出“花粉过敏的‘真凶’往往是风媒花粉”这一结论的？请根据第②段文字补全下面空格处的内容。 8. 请根据第④段文字，用一句话解释什么是花粉过敏。 9. 全文主要采用了怎样的说明顺序？请结合文章内容简要分析。 【答案】7. ①. 为啥生活中几乎不接触花，还会出现花粉过敏？ ②. 它们颗粒较大，数量较少，也不容易四处飘散 ③. 很容易接触到人的皮肤、眼睛、口鼻，从而可能引发各种花粉过敏症状。 8. 花粉过敏是过敏体质者的免疫系统对花粉异常敏感，易将无害花粉“错认”为有害物并进行攻击，从而引发的过敏反应。 9. 全文主要采用逻辑顺序。文章先由春季常见的花粉过敏症状引出说明对象，接着解答“不接触花为何会花粉过敏”的疑问，揭示风媒花粉这一“真凶”；随后分析花粉过敏发生的两大因素：花粉浓度、过敏体质；再介绍花粉过敏的预防、治疗方法及过敏原分类；最后提及我国花粉预报的现状与未来发展方向，按照“现象——原因——应对措施——现状与展望”的逻辑层层推进，条理清晰地展开说明。 【解析】 【导语】这是一篇贴近民生的实用科普文，精准切中大众春季健康的常见困惑，回应了“不接触花为何仍花粉过敏”的普遍疑问，实用性很强。文章逻辑清晰，语言浅白通俗，开篇用生活化顺口溜引入，亲切接地气，从解惑到讲成因再讲应对，层层推进，可读性很强。 【7题详解】 （1）根据第②段第一句可知，该句直接陈述了许多人的疑惑——为什么几乎不接触花，还会出现花粉过敏。 （2）根据第②段第五句可知，该句从虫媒花粉颗粒较大、数量较少、不容易四处飘散等方面，直接说明了虫媒花粉与人体接触的可能性较小的原因。 （3）根据第②段第七句可知，该句直接说明了风媒花粉容易引发过敏症状的原因：由于风媒花粉数量庞大、颗粒轻、能够随风飘散到很远的地方等原因，致使人的皮肤、眼睛、口鼻很容易接触风媒花粉，从而引发各种花粉过敏症状。 【8题详解】 第④段第一句交代了花粉过敏的核心要素：首先明确了发生的主体是“过敏体质者”，其关键机制是“免疫系统对花粉异常敏感”，具体表现为免疫系统的误判行为，将本无害的花粉“错认”为有害物，进而采取“攻击”行动，最终导致“过敏反应”的产生。题干要求用一句话解释花粉过敏，需将这些核心要素按“主体+机制+行为+结果”的逻辑整合。 【9题详解】 根据第①段“进入3月……而是中了花粉过敏的招”可知，文章开篇先呈现春季常见的花粉过敏现象，引出说明对象；第②段针对“为啥生活中几乎不接触花，还会出现花粉过敏”的疑问，在第②段第五句和第七句通过区分风媒花粉和虫媒花粉的传播特点、颗粒大小等差异，揭示出风媒花粉是引发过敏的“真凶”，回应了核心困惑；第③段第一句明确了过敏发生的两大条件是花粉浓度和过敏体质的强弱，随后分别详细说明花粉浓度与气温、降水的关系，以及第④段第二句和第三句说明了过敏体质的本质是“免疫紊乱”和青壮年高发的原因，深入分析了过敏发生的内在逻辑；第⑤段第一句先指出“过敏性疾病不能治愈但可控制”，接着解释过敏原的定义、致敏过程及分类；第⑥段第一句和第三句给出“明确过敏原后回避”“症状加重及时就医”的具体应对措施；第⑦段第一句“我国不少大中城市都会做花粉预报”介绍了当前花粉过敏防控的现状，同时在第⑦段第三句提出“构筑防过敏的社会系统需要跨部门合作、向中小城市和农村延伸”的未来方向。 文章从现象入手，逐步探寻原因、给出解决方案，最后说明现状与展望，层层递进、逻辑连贯，符合逻辑顺序的特点。 四、古诗文阅读（14分） （一）（5分） 阅读下面诗歌，完成小题。 蒹葭 （《诗经·秦风》） 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 10. 用自己的语言描述“蒹葭苍苍，白露为霜”“蒹葭萋萋，白露未晞”“蒹葭采采，白露未已”等语句所表现的情景？（50字以内） 11. “溯洄从之”“溯游从之”在诗中反复出现，请分析这种写法的表达效果。 【答案】10. 示例：河边芦苇茂盛苍翠，清晨露水凝结成霜；芦苇萋萋繁盛，露水尚未干透；芦苇密密生长，露水还未全干。 11. 运用重章叠句，强化追寻的执着，突出道路险阻，渲染惆怅氛围，增添韵律美。 【解析】 【导语】此诗以蒹葭、白露、秋水铺展清冷萧瑟的秋景，营造朦胧悠远的意境。诗人反复追寻隔水而立的伊人，前路险阻重重，伊人缥缈难寻。全诗重章叠句，回环往复，含蓄抒发可望而不可即的惆怅与执着绵长的思念，意境空灵凄婉。 【10题详解】 诗句的大意是：河边芦苇青苍苍，秋深露水结成霜；河边芦苇密又繁，清晨露水未曾干；河畔芦苇繁茂连绵，清晨露滴尚未被蒸发完。根据原文“蒹葭苍苍”“蒹葭萋萋”“蒹葭采采”分析，这些词语描绘了芦苇从青苍到繁茂再到鲜明的茂盛状态；根据原文“白露为霜”“白露未晞”“白露未已”分析，这些词语展现了从霜凝到露干的时间推移，共同构成了一幅深秋清晨河畔凄清、朦胧且苍茫的画面。 答案示例：深秋的清晨，河畔的芦苇茂密苍青，起伏连绵，晶莹的露水凝结成霜，在朦胧的雾气中若隐若现，营造出一种凄清、渺远的意境。 【11题详解】 “溯洄从之”“溯游从之”在三章中反复咏叹，属于重章叠句的手法。反复咏叹，写出诗人逆流、顺流追寻伊人的执着；配合“道阻且长”等句，凸显追寻艰难；回环往复，强化落寞怅惘之情，同时使诗歌节奏优美，富有音韵之美。 （二）（9分） 阅读下面【甲】【乙】两篇短文，完成小题。 【甲】 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” （节选自陶渊明《桃花源记》） 【乙】 孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。夫子式①而听之，使子路问之，曰：“子之哭也，壹②似重有忧者。”而曰：“然！昔者吾舅③死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。”夫子问：“何为不去也？”曰：“无苛政。”夫子曰：“小子④识之，苛政猛于虎也。” （节选自《礼记·檀弓下》） 〔注释〕①式：同“轼”，车前扶手用的横木，这里用作动词。②壹：真是：实在。③舅：公公。④小子：古时长辈对晚辈或老师对学生的称呼。 12. 参考下面表格中提示的方法，解释加点字的意思。 方法 文言词句 释义 联系上下文推断词语的意思。 来此绝境 ____ 查阅字典。 “然”的义项有：①燃烧。②这样：那样。③是的：对的。④……的样子。⑤然而：但是。 屋舍俨然 ____（填数字序号） 然！昔者吾舅死于虎 ____（填数字序号） 13. 用现代汉语写出文中画线句的意思。 何为不去也？ 14. 桃花源里的人与泰山妇人为什么都不愿意离开他们各自生活的地方？ 【答案】12. ①. 隔绝 ②. ④ ③. ③ 13. （你）为什么不离开这里呢？ 14. 桃花源外战乱频发、政治黑暗，而桃花源内环境优美、民风淳朴，没有剥削压迫、战乱苛政，桃花源人在这里可以过上安定和平的生活，因此不愿离开。泰山妇人所在之地虽然有老虎伤人，但是这里没有统治者繁重苛刻的赋税徭役，比起山下残暴苛虐的统治，猛虎危害反而更轻，因此妇人也不愿离开这里。 【解析】 【导语】《桃花源记》勾勒祥和安宁的世外之境，寄托对太平社会的向往，暗讽乱世纷扰。《苛政猛于虎》借妇人悲惨遭遇，直击苛政的残酷无情。二者一以理想图景反衬现实，一以现实悲剧针砭时弊，皆抒发对安稳民生的追求。 【12题详解】 ①句意：（祖先）带领妻子儿女和同乡人来到这个与人世隔绝的地方。“绝”结合上下文，此地与外界断绝了往来，因此“绝”的意思是隔绝、断绝。 ②句意：房屋排列整齐的样子。“俨然”形容整齐的样子，“然”放在形容词后作词尾，表示“……的样子”，对应字典义项④。 ③句意：是的！从前我的公公被老虎咬死了。这里的“然”是妇人对孔子问题的回应，表示肯定，意思是“是的、对的”，对应字典义项③。 【13题详解】 注意重点字词： 何：为什么。去：离去。 【14题详解】 结合【甲】文“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻……黄发垂髫，并怡然自乐”“自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔”可知，桃花源外战乱不断、世道混乱，百姓饱受战乱之苦，而桃花源内风景秀美、物产丰饶，生活环境安宁祥和。村中百姓安居乐业、民风淳朴，人与人之间和睦相处，这里没有战乱、没有剥削与苛政，是与世隔绝的安乐之地。桃花源人为躲避乱世来到此处，拥有了安稳幸福的生活，因此不愿离开桃花源。 结合【乙】文“昔者吾舅死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉”“无苛政”可知，泰山妇人居住的山林常有猛虎出没，接连夺走了她多位亲人的性命，生存环境十分凶险，但这片山林中没有严苛残暴的政令压迫。反观山下俗世，苛政横行、百姓深受压榨，生活苦不堪言。相较于吃人的苛政，猛虎的危害尚且较轻，为了躲避残酷的苛政，妇人宁愿留在猛虎之地，也不愿下山，因此不肯离开。 【点睛】参考译文： 【甲】树林尽头，正是溪水的源头，眼前有一座小山，山上有个小洞口，隐隐约约透着光亮。渔人便丢下小船，从洞口走进去。起初洞口十分狭窄，仅能容一人通过。又走了几十步，眼前豁然开阔。土地平坦开阔，房屋整齐，有肥沃的田地、秀丽的池塘和桑竹之类的草木。田间小路交错相通，鸡鸣狗吠声彼此能听见。人们在田间劳作，男女穿戴，都和外面的人一样。老人和孩童，都自在安乐。 村里人看见渔人，十分惊讶，询问他来自哪里。渔人一一回答。村民便邀请他回家，备酒杀鸡款待。村里众人都来打听消息。他们说祖先为躲避战乱，来到此地与世隔绝，不知朝代更迭。渔人诉说外界之事，众人纷纷感慨惋惜。各家都热情招待渔人，叮嘱他不要对外诉说此地。 【乙】孔子路过泰山旁，看见一位妇人在墓前悲伤地哭泣。孔子扶着车前横木静静倾听，让子路上前询问：“您哭得如此悲痛，想必有深重的苦难。”妇人回答：“是啊，从前我的公公被老虎咬死，丈夫也丧于虎口，如今我的儿子又被老虎害死。”孔子问道：“为何不离开这里？”妇人说：“这里没有残酷的苛政。”孔子对弟子说：“你们记住，残暴的政令，比猛虎还要凶狠。” 五、现代文学作品阅读（13分） （一）（13分） 阅读下面文章，完成小题。 那些年的皮影戏 刘贵锋 ①暑假里回到老家，正赶上村子里唱皮影戏，我带着女儿兴冲冲地跑去看，结果戏场里稀稀落落只有三五人。感伤之余，不禁想起小时候看皮影戏的热闹场面来。 ②夏收过后，颗粒归仓，农民的心终于放回到肚子里。这时候，就有戏把式从山梁的官道上骑着自行车飞奔而来，和村里的社头商议唱皮影戏的事宜。唱戏的消息像一条天大的喜事在村民之间反复传播着。皮影戏照例要唱三个晚上，其目的一是庆祝丰收，二是文化娱乐。 ③到了唱戏这天，家家户户都会做一种叫“颗颗儿”的零食，供孩子们看戏的时候吃。先给面粉里加上鸡蛋、油、白糖等佐料，添水反复揉好，擀成一指厚的面饼，然后切成小块，放锅里炒熟，香甜可口的“颗颗儿”就新鲜出炉了。记忆中，母亲炒的“颗颗儿”最好吃。母亲做的“颗颗儿”，除了加鸡蛋、油、白糖外，还会加少量的蜂蜜，这样吃起来更加香甜可口，细腻脆爽，往往戏还没有开始，一半儿“颗颗儿”就已经进了我的肚子。 ④傍晚时分，大家早早地吃过晚饭，拿着小板凳迫不及待地赶去戏场，生怕去晚了抢不到前面的位置。皮影戏要等到天色完全暗下来才能开始，大人们好不容易有空聚在一起，开始东家长西家短地聊天，几瓶水从一个男人传到另一个男人，最后又回到原主人手里；女人们则一边笑着，一边低了头忙着手中的草编，聊天干活两不误：最快乐的要数我们这一帮孩子，吃着口袋里的“颗颗儿”，追逐打闹，四处乱窜，斗鸡，捉迷藏、玩木头人……戏场里人声鼎沸，热闹非凡，一派欢乐祥和的景象。 ⑤爆竹噼啪作响，皮影戏开演了。戏场里顿时安静了下来，戏把式高亢的腔调在空旷的原野上弥漫开来，观众一个个伸长了脖子。那些晦涩的唱词小孩子是听不懂的，不安分的小伙伴一会儿站在台前，一会儿钻进台下。我最喜欢坐在父亲的怀里，听他讲述戏里的故事情节。戏台上号鸣马嘶，一场厮杀正在上演，正面的将军和反面的首领狭路相逢，枪来剑往上下翻腾之际，反面的首领不敌正面的将军，下作地使出了他的法术“呀呀呸”，于是正面的将军倒着马败下阵来，观众一片唏嘘，焦急地等待将军重整旗鼓。戏把式精彩的演绎让大家置身其中，如痴如醉，人群中不时响起叫好声。 ⑥一场曲终了，大人们纷纷起身收拾板凳离场，熬不住夜的小伙伴早已伏在大人的怀里进入了梦乡，只有我们几个极个别的“夜猫子”还在讨论着剧情，直到躺在自家的土炕上，还意犹未尽地回味着皮影戏的精彩片段。 ⑦在那个精神生活极度匮乏的年代，皮影戏作为一种民间古老的传统艺术，陪伴人们度过了一个又一个炎热的夏日，为人们带来了无尽的欢乐和美好。如今，随着电视、智能手机的普及，皮影戏逐渐被时代遗忘在岁月的长河中，但留在记忆深处“颗颗儿”的香味和坐在父亲怀里看皮影戏的那份幸福却历久弥新！ 15. 作者在文中记叙了几时看皮影戏的过程，请你根据文章将下面表格空格处的内容补充完整。 时间 活动 到了唱戏这天 （1）_____ 傍晚时分 早早吃过晚饭去戏场，大人聊天，小孩玩闹 （2）___ 观众伸长脖子，看得如痴如醉；小孩子们不安分；“我”听父亲讲戏里的故事情节。 表演结束后 （3）______ 16. 本文要写“那些年的皮影戏”，第③段却在介绍儿时零食“颗颗儿”，这段文字是否多余？请说明你的看法并做简要分析。 17. 选文运用了描写、叙述、抒情、议论等多种表达方式，请指出第⑤段画线句所运用的表达方式，并简要分析这种表达方式在文中的表达效果。 观众一片唏嘘，焦急地等待将军重整旗鼓。 18. 从全文来看，标题“那些年的皮影戏”蕴含了作者哪些情感？请概括回答。 【答案】15. ①. 做零食“颗颗儿” ②. 表演过程中 ③. 大人离场，有小伙伴睡着了，我们几个“夜猫子”还在讨论剧情。 16. 不多余。“颗颗儿”是看皮影戏的专属搭配，写做“颗颗儿”丰富了看皮影戏的内容，让内容更真实；借“颗颗儿”的制作与味道，表达对童年、亲情及皮影戏的怀念，丰富了情感；食物描写增添生活气息，吸引读者阅读兴趣。 17. 这句话描写了观众看戏时的神情与心情，侧面烘托出皮影戏表演情节生动、技艺精湛；体现出观众完全沉浸在剧情之中，突出皮影戏当年深受乡亲们喜爱，同时也为下文写皮影戏带给人们无尽欢乐做铺垫。 18. 标题蕴含了作者对童年看皮影戏美好时光的深切怀念，对故乡淳朴乡村生活和传统民俗的热爱，对亲人温情岁月的眷恋，同时也抒发了对皮影戏这一传统民间艺术逐渐衰落的惋惜与感伤之情。 【解析】 【导语】这是一篇温情质朴的怀旧散文，以今日皮影戏的冷清对比旧日的热闹，借皮影、“颗颗儿”串起童年、亲情与乡土记忆，藏着对旧时光的深切怀念，也暗抒了传统民间艺术被遗忘的淡淡感伤。 【15题详解】 第一空，根据第③段第一句可知，看戏当天，家家户户都会给孩子做名为“颗颗儿”的零食； 第二空，根据第⑤段第一至四句可知，皮影戏开演后，所有人都被表演吸引，沉浸其中； 第三空，根据第⑥段可知，表演结束后，大人们收拾板凳离场，熬不住夜的孩子早已睡去，只有少数孩子仍讨论回味皮影戏的精彩。 【16题详解】 根据第③段可知，“颗颗儿”是儿时看皮影戏的专属配套零食，是作者旧日回忆的重要组成部分。作者详细介绍它的制作与味道，这样写能够充实看戏时的生活场景，让童年看皮影戏的回忆更具体鲜活，让文章内容更加真实生动；同时作者在第③段第四句特意写到母亲做的“颗颗儿”会加蜂蜜、味道格外香甜，“颗颗儿”凝聚着母爱与童趣，和皮影戏的记忆绑定。作者借对儿时零食的回忆，含蓄抒发了对童年时光、亲情以及皮影戏往事的深深眷恋，深化了文章的情感主旨；另外，细腻的美食描写增添了浓郁的乡土生活气息，让文章更 富有画面感，也能更好地激发读者的阅读兴趣。 【17题详解】 首先判断句子类型，这句话是对观众看戏时状态的描摹，细致刻画了观众看到将军败阵后的神情与心理，属于描写的表达方式。观众的唏嘘和焦急，都是被皮影戏剧情带动产生的反应，从侧面凸显出皮影戏剧情扣人心弦、戏把式的表演技艺十分高超，能让观众完全投入到剧情当中，真切还原了过去看皮影戏时浓厚鲜活的氛围感，体现出皮影戏极具吸引力，深受村民们的喜爱。同时，根据第⑦段第一句可知，画线句的描写也为下文写皮影戏长时间为人们带来欢乐和美好做了铺垫。 【18题详解】 文章第②至⑥段回忆了儿时看皮影戏的种种欢乐场景，字里行间流露出作者对儿时看皮影戏的欢乐时光的深切怀念；文中第④段描写了乡亲们齐聚戏场、邻里和睦相处的画面，所以标题也寄托了作者对故乡淳朴民风和传统民俗生活的由衷热爱；根据第③段第三句、第⑤段第四句可知，文中母亲做“颗颗儿”和父亲抱着自己讲剧情的细节，藏着作者对亲情的怀念；根据第①段和第⑦段第二句可知，文章在开头提到如今皮影戏戏场冷清，结尾又提到皮影戏被时代遗忘，这些和儿时的热闹形成对比，自然流露出作者对传统皮影戏逐渐衰落的惋惜。 六、整本书阅读（7分） 根据《经典常谈》的内容，完成下面小题。 19. 阅读《经典常谈》的相关章节可以加深对一些学过的古诗文的理解，请你选择《经典常谈》中有助于理解下列古诗文的相关章节。（只填选项） 古诗文 《经典常谈》章节 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 ____ 文帝曰：“嗟乎，此真将军也……至于亚夫，可得而犯邪！” ____ 居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。 ____ A.《〈诗经〉第四》 B.《“四书”第七》 C.《〈史记〉〈汉书〉第九》 D.《诗第十二》 20. 班级开展“读经典的意义”主题探究活动，请你结合《经典常谈》的内容，仿照示例，从《〈尚书〉第三》《〈诗经〉第四》《“三礼”第五》《“春秋三传”第六（〈国语〉附）》《“四书”第七》《〈战国策〉第八》《〈史记〉〈汉书〉第九》《诸子第十》《辞赋第十一》《诗第十二》《文第十三》等章节中任选两个章节来谈谈中学生阅读《经典常谈》的意义。 示例： 读《〈说文解字〉第一》，可以了解汉字的造字法和每个字的本义，夯实文字根基，增强对传统文化的认同感； 读《〈周易〉第二》，可以体悟古人对自然规律、世事变化的思考，读懂辩证思维的智慧，学会以从容的心态面对生活中的顺境与逆境。 【答案】19. ①. D ②. C ③. B 20. 示例：读《〈诗经〉第四》，可以了解中国最早诗歌总集的编订体例与内容，感受先秦先民的质朴情感，把握中国现实主义诗歌的源头，提升古诗文审美能力；读《诸子第十》，可以了解先秦诸子各家的思想主张，汲取先贤的人生智慧，帮助我们建立对传统文化根源的认知，提升思想修养。 【解析】 【19题详解】 第一空，该句出自杜牧的《赤壁》，诗句以咏史的方式，化用三国赤壁之战的典故，借周瑜的际遇抒发感慨。《经典常谈》中《诗第十二》这一章专门讲解唐诗、宋词的发展脉络与艺术特点，有助于理解这首咏史诗的创作背景与文学手法，因此选D。 第二空，该句出自司马迁的《史记·绛侯周勃世家》，是文帝对周亚夫的评价。《经典常谈》中《〈史记〉〈汉书〉第九》这一章，专门介绍了《史记》的体例、内容与史学价值，能帮助理解这段文言文的出处、人物背景与历史意义，因此选C。 第三空，该句出自《孟子·滕文公下》，是《孟子》中的名句，属于儒家“四书”的内容。《经典常谈》中《“四书”第七》这一章，系统讲解了《大学》《中庸》《论语》《孟子》的核心思想，能帮助理解这句话的儒家内涵，因此选B。 【20题详解】 作答时需紧扣“读某一章节+可以获得的知识/能力/素养+对中学生的作用”的结构，贴合章节核心内容即可。 示例：读《“四书”第七》，可以了解儒家修身治国的核心思想，汲取立身处世的智慧，提升个人道德修养；读《〈战国策〉第八》，可以感受战国纵横家的言说艺术，学习层层说理的技巧，提升议论文写作的思辨能力。 写作 表达 七、写作（40分） 21. 阅读下面文字，按要求作文。 我们有时会遇到这样的时刻： “听谁的？” “遵从内心。” 上述文字引发了你对自己哪些经历的回忆呢？请以《遵从内心》为题，写一篇文章。 要求：（1）内容充实，情感真实；（2）文体不限（戏剧、诗歌除外）；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实的姓名和校名。 【答案】例文： 遵从内心 人生路上，总会遇到岔路口，耳边满是旁人的议论和建议。很多时候我们容易被外界的声音裹挟，迷失方向，可慢慢地我明白，遇事不必盲从，学会遵从内心，方能走出属于自己的路。 那次班级竞选班干部，我心里一直想竞选学习委员。可身边不少同学都劝我别报名，他们说班干部事务繁杂，耽误学习，还容易得罪人。好朋友也拉着我，让我跟着大家一起弃权，安安稳稳做好自己就行。 听着众人的劝说，我心里开始动摇。一边是同学们的劝告，一边是自己心底的向往。我安静下来认真思索，我热爱学习，也愿意帮同学解答难题，更想为班级尽一份力，这份心意是发自内心的，不该因为旁人的看法就轻易退缩。 我下定决心，遵从自己的内心，勇敢递交了竞选报名表。准备竞选发言的日子里，有人打趣我自找麻烦，我却不再在意闲言碎语，认真梳理自己的想法，一遍遍修改发言稿。 竞选那天，站在讲台前，我深吸一口气，抛开所有顾虑，真诚说出自己的想法和服务班级的决心。投票结束后，我成功当选学习委员。 任职之后，我耐心帮同学答疑，主动协助老师打理班级学习事务，虽然忙碌，却过得充实又踏实。我庆幸当初没有随波逐流，坚持听从了自己内心的选择。 生活中，我们总会面临各种各样的选择，总会听到不同的声音。但真正的成长，就是不被世俗眼光束缚，不被他人意见左右。遵从内心，不是任性执拗，而是认清自我、坚守初心。守住心底最真实的想法，勇敢选择，坚定前行，我们才能不负韶华，活成自己想要的模样。 【解析】 【详解】审题立意：以《遵从内心》为题，核心立意在于探讨成长路上“外界声音”与“内心选择”的碰撞，传递不盲从、不迎合、坚守本心的人生态度。立意侧重展现“遵从内心”的过程与感悟。它不是盲目固执、我行我素，而是在纷杂的建议、质疑或世俗偏见中，认清自己的真实热爱与价值追求，坚定地做出选择，在坚守中收获成长、获得坦然。文章需结合自身真实经历，凸显从犹豫、纠结到坚定的心理转变，诠释遵从内心不仅是一种选择，更是一种学会独立思考、对自己负责的成长蜕变。 选材构思：可围绕校园生活、日常成长、兴趣追求等贴近初中生的场景选材，既可以写兴趣选择上，面对同学对自己喜欢的小众爱好（如书法、朗诵、手工）的不解与调侃，没有跟风放弃，而是遵从内心的热爱，默默坚持，最终收获认可与成长；也可以写集体场景中，当身边人都选择投机取巧、敷衍了事（如小组合作中的推诿、作业中的抄袭）时，自己顶住同伴压力，遵从内心的道德准则，认真完成任务，坚守诚信底线；还可以写成长抉择中，面对父母对自己学习方向、课余安排的过度规划，没有一味顺从，而是坦诚表达自己的想法，遵从内心的节奏，找到适合自己的成长方式。选材需聚焦具体小事，重点刻画内心从动摇、犹豫到坚定的细腻变化，用细节凸显“遵从内心”的勇气与意义，让文章情感真实可感，贴合写作要求。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $