冲刺2026年中考语文之热点省份整本书阅读押题预测03：重庆卷

**基本信息** 聚焦重庆中考整本书阅读，以《水浒传》《昆虫记》为核心，构建“跨书联读+深度探究+生命哲思+现实迁移”四维训练体系，提炼答题模板与必背清单，强化思辨能力与文化传承。 **综合设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |跨书对比・英雄与生存|押题1（8分）|特质概括+情节依据+共性关联+现实启示|以“英雄/生存智慧”串联两部名著，从形象对比到精神关联，落脚现实成长与重庆精神| |《水浒传》深度探究|押题2（4分）|性格分析+情节支撑+思辨总结|聚焦人物蜕变与侠义本质，通过宋江矛盾性格分析“侠义”与“忠义”的辩证关系| |《昆虫记》生命哲思|押题3（4分）|态度概括+情节分析+启示总结|以蝉、螳螂为例，分析法布尔敬畏生命观，关联重庆生态建设与自然共生理念| |跨书拓展・成长与抉择|押题4（4分）|环境影响+选择分析+价值总结|对比祥子、武松等命运，探究环境与个人选择的关系，培养辩证思维与价值引领|

冲刺2026年中考语文之热点省份 整本书阅读押题预测（重庆） 重庆 2026 中考整本书阅读固定考 2 部：《水浒传》《昆虫记》，总分 8 分，命题强情境、重思辨、跨书联读、贴生活，完全摒弃机械识记，主打 “任务情境 + 比较探究 + 现实迁移”。2026 紧扣生命教育、侠义精神、生态重庆、文化传承四大热点，精准命中 95% 考点。 一、2026 年四大核心押题模块 模块一：跨书对比・英雄与生存（必考，4 分） 命题逻辑：重庆 2026必考《水浒传》×《昆虫记》跨书联读，以 “英雄 / 生存智慧” 为核心，考查形象对比、精神关联、思辨探究。 押题 1（英雄精神对比・8 分，2026 终极预测） 题目：学校举办 “跨界英雄” 文化节，将《水浒传》的 “侠义英雄” 与《昆虫记》的 “生命英雄” 联读。请完成以下任务： 1.请各举一例，分别概括《水浒传》英雄（如武松、鲁智深）与《昆虫记》昆虫（如蝉、螳螂）的 “英雄” 特质。（4 分） 2.结合名著内容，谈谈你对 “真正的英雄，是在困境中坚守生命尊严” 的理解。（4 分） 思路： 《水浒传》英雄：侠义担当、反抗压迫、坚守正义（如武松打虎除害、鲁智深拳打镇关西）； 《昆虫记》昆虫：生命坚韧、生存智慧、尊严不屈（如蝉蛰伏四年高歌、螳螂顽强捕食护卵）； 共性：困境不屈、坚守尊严、活出价值； 现实联结：青春成长、直面挫折、重庆精神（坚韧不拔）。 示例： 1.武松是侠义英雄，景阳冈打虎为民除害，快意恩仇、坚守正义；蝉是生命英雄，地下蛰伏四年，只为阳光下五星期的歌唱，坚韧不屈、热爱生命。 2.真正的英雄无关强弱，在于困境中守住尊严。水浒英雄身处黑暗社会，不向权贵低头，用行动捍卫正义；昆虫渺小脆弱，却以本能与智慧对抗自然，活出生命精彩。这启示我们，成长路上纵有挫折，也要坚韧不屈、坚守本心，做自己生命里的 “英雄”。 模块二：《水浒传》深度探究・侠义与初心（高频，4 分） 命题逻辑：聚焦人物成长、侠义本质、命运抉择，考查情节理解 + 人物分析 + 主题思辨，贴合重庆 “侠义文化” 认同。 押题 2（人物蜕变 + 侠义思辨・4 分） 题目：《水浒传》中，宋江从 “仗义疏财的押司” 到 “招安后的悲剧领袖”，其初心与选择引发争议。请结合 “浔阳楼题反诗”“招安征方腊” 情节，分析宋江的性格矛盾，并谈谈你对 “侠义” 与 “忠义” 的理解。 思路： 性格矛盾：仗义善良→妥协软弱，反抗精神→忠君思想； 侠义：为民除害、扶危济困、反抗不公； 忠义：忠于朝廷、遵守纲常、妥协退让； 思辨：侠义是本心，忠义是束缚，坚守正义才是真侠义。 示例：宋江性格充满矛盾，早年仗义疏财、同情好汉，浔阳楼题反诗显露反抗之志；但骨子里根深蒂固的忠君思想，让他主导招安，最终导致好汉悲剧。我认为，侠义的核心是坚守正义、为民谋福，而非盲目忠义。真正的英雄，应坚守初心、反抗不公，而非向黑暗妥协。 模块三：《昆虫记》生命哲思・敬畏与共生（高频，4 分） 命题逻辑：呼应重庆 “生态优先、绿色发展”，考查生命态度、科学精神、自然共生，主打 “人性观照虫性”。 押题 3（生命态度 + 现实启示・4 分） 题目：法布尔在《昆虫记》中说：“昆虫的生命也应当得到尊重。” 请结合 “蝉的歌唱” 或 “螳螂的母爱” 情节，分析法布尔的生命观，并谈谈这对重庆建设 “生态家园” 的启示。 思路： 生命观：敬畏生命、热爱自然、平等看待万物、尊重生命价值； 情节：蝉蛰伏四年，短暂生命却全力歌唱，展现生命尊严；螳螂捕食虽狠，却对幼虫倾尽母爱，彰显生命温情； 启示：生态保护、尊重自然、万物共生、生命教育。 示例：法布尔对昆虫充满敬畏与热爱，以人性观照虫性。如蝉在黑暗中蛰伏四年，只为短暂歌唱，他赞美其坚韧与尊严；螳螂虽凶狠，却对幼虫充满母爱，他客观记录生命本能。这种尊重每一个生命、热爱自然的态度，启示我们建设生态重庆，要敬畏自然、保护生灵，学会与万物和谐共生，让生命之美照亮家园。 模块四：跨书拓展・成长与抉择（拉分，4 分） 命题逻辑：结合高频联读篇目，对比命运浮沉、人生抉择、精神蜕变，考查高阶思辨 + 价值引领。 押题 4（命运对比・环境与选择・4 分） 题目：祥子（《骆驼祥子》）与武松（《水浒传》）同处黑暗社会，一个沉沦堕落，一个反抗成名；螳螂（《昆虫记》）与保尔（《钢铁是怎样炼成的》）虽物种不同，却都以坚韧对抗困境。请结合人物 / 昆虫经历，谈谈环境与个人选择的关系。 思路： 祥子：环境黑暗 + 选择妥协→沉沦； 武松：环境黑暗 + 选择反抗→英雄； 螳螂 / 保尔：环境恶劣 + 选择坚韧→尊严 / 价值； 核心：环境影响人，选择决定命运，坚韧成就价值。 示例：环境是成长的背景，个人选择才是命运的方向盘。祥子勤劳却妥协，在黑暗社会中放弃反抗，最终麻木堕落；武松直面压迫，选择奋起反抗，终成侠义英雄；螳螂渺小却坚韧，以本能对抗自然，守护生命尊严；保尔历经磨难，选择坚守理想，成就人生价值。可见，困境不可怕，重要的是坚守本心、勇敢选择，用坚韧活出生命价值。 二、重庆中考整本书阅读高分答题模板 1. 跨书对比题（8 分） 公式：特质概括（2 分）+ 情节依据（2 分）+ 共性关联（2 分）+ 现实启示（2 分） 表述：A 的特质是……（情节）；B 的特质是……（情节）；两者共性是……；这启示我们……（成长 / 重庆）。 2. 人物探究题（4 分） 公式：性格分析（2 分）+ 情节支撑（1 分）+ 思辨总结（1 分） 表述：人物性格……；如……（情节）；可见……（辩证理解）。 3. 生命哲思题（4 分） 公式：态度概括（1 分）+ 情节分析（2 分）+ 启示总结（1 分） 表述：作者态度是……；如……（情节）；这启示我们……（生态 / 生命）。 四、重庆备考必背清单（直击考点） 《水浒传》高频人物 & 情节 武松：景阳冈打虎、斗杀西门庆、血溅鸳鸯楼（侠义、反抗） 鲁智深：拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林（仗义、粗中有细） 宋江：仗义疏财、浔阳楼题反诗、招安征方腊（矛盾、忠义） 主题：官逼民反、侠义精神、忠义悲剧 《昆虫记》高频昆虫 & 主旨 蝉：地下蛰伏四年、阳光下歌唱（生命坚韧、尊严） 螳螂：捕食专注、母爱伟大（生存智慧、生命温情） 法布尔态度：敬畏生命、热爱自然、科学精神、人性观照虫性 主题：生命之美、自然共生、科学探究 重庆特色主题词 精神：侠义担当、坚韧不拔、生命尊严 生态：生态重庆、绿色发展、万物共生 成长：直面挫折、坚守本心、做自己的英雄 1．（2025·重庆·中考真题）根据《经典常谈》和《钢铁是怎样炼成的》，回答下列问题。 (1)关于《经典常谈》，下列说法不正确的一项是（   ） A．朱自清的《经典常谈》是一部介绍我国传统文化经典的著作，阅读它有助于增长文化见识。 B．《经典常谈》对《史记》《说文解字》《战国策》这些史书进行了详细介绍和评点。 C．《经典常谈》记述了仓颉造字、伏生藏书、苏秦刺股等故事，具有较强的可读性。 D．学了《关雎》，若想了解《诗经》的更多知识，可选择《经典常谈》的《<诗经>第四》来阅读。 (2)丽达在给保尔的信中说：“不要对自己太苛刻，保尔。在我们的生活中，除了战斗，还有很多……”你认为保尔对自己苛刻吗？为什么？请结合《钢铁是怎样炼成的》相关内容阐释。 【答案】(1)B (2)是的，保尔对自己极其苛刻。具体体现在：①身体极限的自我压榨：修筑铁路时，保尔靴子破烂、双脚冻伤仍彻夜劳作；高烧昏迷被抬下工地，醒来后却立即返工。瘫痪失明后，他拒绝疗养院休养，坚持自学写作，甚至用硬纸板刻字格摸索书写。②精神层面的严苛标准：因误以为无法再奉献社会，保尔一度举枪企图自杀（后自我批判并放弃），体现他对“无用之身”的零容忍。与丽达重逢时，他因曾中断革命工作而自责，拒绝接受她的感情，认为“个人幸福必须服从革命事业”。保尔将生命完全奉献给共产主义理想，其名言“不因虚度年华而悔恨”正是这种极致追求的写照。 【详解】（1）本题考查对名著内容的理解把握。 B.错误，《说文解字》是文字学著作（东汉许慎撰），并非史书。《经典常谈》中《说文解字》一章属于“文字”部分，而《史记》《战国策》属于“史书”部分。 故选B。 （2）本题考查理解分析能力。 保尔·柯察金在《钢铁是怎样炼成的》中展现的自我苛刻度，是其革命者形象的核心特质。 ①身体极限的自我压榨：在修筑铁路时，保尔忍受严寒、饥饿和伤寒折磨，靴子破烂导致双脚冻伤溃烂，仍拒绝离岗休息。当战友劝他停工，他宣称“钢铁就是这样炼成的”，将身体痛苦视为意志淬炼的必经过程。全身瘫痪、双目失明后，他通过口述创作小说。多次手稿丢失或病危昏迷后仍重写，甚至将自杀念头视为“背叛革命”的软弱表现。这种对生理极限的漠视，本质是将身体完全工具化为革命载体。保尔将伤病视为“需要隐藏的污点”。小说中他隐瞒关节剧痛参加劳动竞赛，直到昏厥倒地才暴露病情；医生诊断其瘫痪源于“左派幼稚病”——即过度消耗身体的政治狂热。这种耻感源于他将健康等同于“革命战斗力”，任何身体衰退都被解读为对事业的背叛。 ②个人幸福让位于阶级使命：与冬妮娅分手时，保尔直言：“我首先属于党，其次才是你。”他无法容忍恋人资产阶级品味的貂皮大衣与自己的破旧军装共存。因误以为她已婚而主动退出，实际错失真爱。当重逢时丽达已育子，他仍以“革命不需要眼泪”压抑痛苦。这种情感自戕，源于他将个人幸福与集体利益置于绝对对立。最终与达雅结婚，核心动机是“寻找能协助工作的伴侣”。保尔指导她入党、学习，将婚姻转化为革命互助小组。爱情被简化为“共同斗争”的协作关系，情感需求被革命话语彻底消解。 ③道德标准的绝对纯洁性：保尔视休息为“堕落前兆”。小说中唯一一次看戏娱乐后，他立即在日记自责：“这简直是浪费生命！”这种将休闲等同于罪恶的极端认知，源于内战时期形成的“战时道德观”——和平时期的日常生活也被纳入革命纪律范畴。他苛责哥哥阿尔焦姆娶了“思想落后”的妻子，尽管对方勤劳持家；批评战友朱赫来抽烟是“小资产阶级习气”。这种对身边人细微“瑕疵”的放大，反映其内心已内化一套不容妥协的阶级净化标准。 据此概括作答即可。 2．（2024·重庆·中考真题）阅读《红星照耀中国》，走进那段峥嵘岁月。 (1)下列人物中与介绍相匹配的一项是（    ） 他曾当过窑工，有一副格外友善的模样，少了两颗门牙，笑起来嘴张得很大，就像个顽皮的孩子。 A．贺龙 B．徐海东 C．刘龙火 D．邓发 (2)根据书中内容，从下面备选人物中选择一位为其设计雕像。请你对雕像进行描述（描述角度：场景、外貌、神态、动作等）。示例仅供参考。 示例： 人物：彭德怀。书中依据：彭德怀指挥红二师进行爬山演习。 雕像描述：他精神饱满，神情坚毅，左腿弯曲，踩在石头上，右腿直立，左手叉腰，右手高举，张嘴呼喊，似乎在指挥战士们“冲啊”。 备选人物：毛泽东  周恩来  朱德 所选人物：______书中依据：____________________________________________________________ 雕像描述：____________________________________________________________________________ 【答案】(1)B (2) 毛泽东 一有空隙他就博览群书，对中外历史和古今哲学更是爱不释手。 毛泽东坐在一块石头上，右腿翘起来，放在左腿上，左腿上有一本打开的书，他左手握着书的左端，右手拿着一支笔，好像在书上做标记。他的头微微地低下，眉头微皱，专注地盯着书本，好像在思考什么难懂的问题。 【详解】（1）本题考查对名著人物的了解。 结合“他曾当过窑工，有一副格外友善的模样，少了两颗门牙，笑起来嘴张得很大，就像个顽皮的孩子”可知是徐海东。他被称为“红色窑工”，还被彭德怀戏称为饱经枪林弹雨的“赤匪”，徐海东上学时被同学欺负，勇于反抗。后来，徐海东领导红军与敌作战，使敌人闻风丧胆； 故选B。 （2）本题考查对书中情节和人物的掌握。 首先选定人物，然后从书中找到依据，再对人物所处的场景以及外貌、神态、动作等展开详细的描写即可。 示例一：（1）毛泽东（2）书中依据：毛泽东每天工作十三四个小时，常常二三点钟才休息。 雕像描述：他一头浓密的黑发，面容瘦削，鼻梁很高，额骨突出，背有些驼，他正坐在一张简陋普通的木桌前，手中握笔，笔尖在纸上停留。他的一双眼睛炯炯有神，目视着远方，像是在思考问题。 示例二：（1）周恩来（2)书中依据：周恩来把胳膊靠着“红小鬼”的肩膀，走过乡间田埂。 征途中，他把马让给走累了的同志，自己却大部分时间步行他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，胡子又长又黑，又大又深的眼睛中带着笑意，他把胳膊靠在一个小红军的肩膀上，嘴唇微张，好像在和那个红小鬼说着什么。 示例三：（1）朱德（2）书中依据：长征途中，他把马让给走累了的同志，自己却大部分时间步行。 雕塑描述：他头上带着军帽，一脸慈祥的笑容，他左手里牵着一匹马，马上一位受伤的战士。他脚上穿着一双草鞋，一身旧军装。他左脚立在地上，右脚抬起，好像正要迈开大步往前走。 3．（2024·重庆·中考真题）根据《红星照耀中国》一书的内容，回答下面的问题。 (1)下面是为书中革命人物制作的卡片，表述有误的一项是（   ） A． B． C． D． (2)叶嘉莹先生读完《红星照耀中国》后，感叹道：“没想到共产党这么了不起……共产党的成功不是偶然的。”请根据书中内容，分析中国共产党革命成功的必然原因。 【答案】(1)D (2)示例：有着坚定的理想信念和精神力量；官兵平等，互相关爱；不怕困难险阻，不怕牺牲，迎难而上，得到人民的拥戴等。 【详解】（1）本题考查学生阅读名著的能力。 阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而形成自己的阅读体验。记死背硬作者名字、书名及书中的重要人物的名字。注意明确作者的作品及主要内容以及艺术特色。《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加•斯诺的不朽名著，是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。主要讲了作者自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。 D.“身经百战的全军统帅……”表述错误。“身经百战的全军统帅”是朱德，不是彭德怀。 故选D。 （2）本题考查理解应用能力。 在《红星照耀中国》一书中，斯诺也用一个个鲜活的人物、画面、故事、细节等，浓墨重彩地描绘了红军的精神世界，如第四章“一个共产党员的由来”记述了他采访毛泽东的情况。 通过与毛泽东的几个晚上的谈话，介绍了毛泽东早期的思想来由，尤其他如何建立了马克思主义的信仰。另外，在第二章“去红都的道路”斯诺还记述了与他同行的一批年轻红军投身革命的经历和缘由，对他们、严守纪律、乐观积极的精神风貌感到钦佩。这些年轻红军几乎全都遭遇过人生的悲剧，但是他们却保持着革命乐观主义精神。所以，中国共产党革命成功，在于他们身上有着坚定的理想信念和精神力量，这些精神和力量支撑他们、鼓励着他们； 在《红星照耀中国》一书中，共产党领导的人民军队官兵平等，互相关爱，将领关爱战士，战士拥戴将领。如第十篇“战争与和平”一节，记述了有关红军骑兵的一些事情，包括一位红军小战士如何参加红军、红军如何帮助他们家人。 最后，文章重点叙述了朱德同志的事迹，包括他对部下的爱护、 天性极端温和又十分负责任、喜欢读书。再如第 十一篇“回到保安”中，记述了一个养马老人的故事，他年纪很大了但还坚决要求参加红军，认为为红军做事值得干，表现出军队得到了人民的衷心拥戴。官兵平等，互相关爱，这些也是中国共产党革命成功的必然原因之一； 在《红星照耀中国》一书中，红军爬雪山、过草地，壮怀激烈，可歌可泣，展现出大无谓的英雄气概。如第五章“ 长征第五次围剿”中，介绍了长征的艰苦卓绝：如何突破敌人四道防线、如何遭受严重损失、如何改变战术轻装上阵，重点描绘了红军是如何在大渡河克服重重困难而突破险阻、创造奇迹的。接下来介绍了红军在过草地、经过少数民族聚居区时所遇到的困难。所以，中国共产党革命的成功，还在于他们不怕困难险阻，不怕牺牲，迎难而上精神气概； 中国共产党革命的胜利的必然原因还有她得到了广大人民群众的真心拥戴，是人民的军队。如在《红星照耀中国》一书第六篇“红星在西北”中，斯诺记述了西北苏维埃是如何取得人民的支持的，他们取消租税、没收地主土地分配给穷人、给穷人提供贷款、合作化运动、妇女婚姻自主权、普及教育、货币改革等等，从而得到人民的衷心拥戴。 阅读《水浒传》整本书，回答下面问题。 (1)关于《水浒传》，下列说法不正确的一项是（   ） A．我们要关注好汉们的绰号：有的绰号是源于外貌肖像，如“花和尚”鲁智深；有的绰号是源于神鬼形象，如“母夜叉”孙二娘；有的绰号源于性格，如“急先锋”索超。 B．我们要梳理好汉们上梁山原因：有的是为了避祸，如武松；有的是被俘无奈投降，如呼延灼；有的是慕名投奔，如李逵；有的是被骗上梁山，如徐宁。 C．我们要善于对好汉进行对比：如鲁达和李逵都杀人，但鲁达更多出于仗义不乱杀，而李逵则爱滥杀无辜。 D．我们要关注人物的变化：如林冲从逆来顺受变得富有反抗精神。 (2)在相当长的时间里《水浒传》最流行的版本是70回本，主要内容是“造反+聚义”，后来这个版本逐渐被淘汰，取而代之的是100回本，其主要内容是“造反+聚义+招安+抗辽+征方腊”。请你结合小说具体内容，从人物形象的立体和作品主题的深刻两方面分析100回本更受欢迎的原因。 【答案】(1)A (2)人物形象更立体：如宋江既有聚义之心，又有招安之念，形象更复杂真实。 主题更深刻：增加招安、抗辽、征方腊等情节，展现忠义与现实的冲突，体现悲剧精神，增强社会批判性。 【详解】（1）A. “花和尚”鲁智深的绰号源于其身上有花绣，而非外貌肖像，选项对绰号来源归类有误。 （2）人物形象更立体：在“忠”与“义”的撕扯中凸显灵魂的复杂。 100回本并未将梁山好汉固化在“造反者”的单一标签下，而是通过“招安”这一核心转折，让众多好汉的形象变得矛盾而真实。以宋江为例，70回本中的宋江更多地表现为一个仗义疏财、善于权谋的义军领袖；但在100回本中，他时刻将“招安”挂在嘴边，甚至在第七十一回“英雄排座次”后的菊花会上，便因乐和唱出“望天王降诏早招安”而引起武松、李逵的激烈反对。宋江一方面有着“敢笑黄巢不丈夫”的雄心，另一方面又怀着根深蒂固的“忠君报国”思想。这种“身在江湖，心悬魏阙”的矛盾心理，使宋江不再是一个纯粹的江湖大哥，而是一个在江湖道义与封建正统观念间痛苦挣扎的悲剧灵魂。同样，李逵的形象也在后续情节中得到深化：他一生对宋江赤胆忠心，却在征方腊后被宋江亲手赐下毒酒，临终前仍含泪嘱托“罢，罢，罢！生时服侍哥哥，死了也只是哥哥部下一个小鬼”。这种愚忠至死的命运，让人物充满了强烈的悲剧张力，远比单纯的快意恩仇更加震撼人心。 作品主题更深刻：从讴歌反抗到揭示悲剧，深化了社会批判性。 70回本的“聚义”故事重在表现“官逼民反”的必然性与反抗的正义性。而100回本增加了招安、破辽、征方腊等后五十回情节，则将主题推向了更深广的社会批判领域。在征讨方腊的过程中，梁山一百单八将死伤大半，曾经的生死兄弟在为正统王朝“剿贼”的战场上沦为炮灰。第八十三回破辽时，好汉们尚能全伙而归；但到了征方腊，每一次出征都意味着永别。当幸存的好汉们拖着残破的身躯班师回朝，等待他们的并非高官厚禄，而是奸臣的猜忌与陷害——卢俊义被毒死，宋江被鸩杀，吴用、花荣自缢于蓼儿洼。这惨烈的结局深刻地揭示了一个主题：农民起义即便暂时成功，也终究无法逃脱被封建统治阶级利用或绞杀的宿命。“义”在“忠”的强大裹挟下走向毁灭，这种深刻的悲剧精神，将一部单纯的英雄传奇提升为对封建社会秩序、对皇权专制具有强烈批判色彩的史诗。因此，100回本虽然结局苍凉，但它在艺术深度和思想高度上，确实展现了文学巨著的真正分量。 经典名著中藏着多样的生命姿态与人性抉择，其中的坚守与抉择更能涵养少年志气，品读《昆虫记》《水浒传》，完成下列探究题目。 (1)下列关于《昆虫记》和《水浒传》的表述，不正确的一项是（   ） A．《昆虫记》兼具科学性与文学性，法布尔以人性观照虫性的写法，让昆虫的生存场景充满人文温度。 B．《水浒传》是中国第一部歌颂农民起义的长篇章回体白话小说，官逼民反的主题通过林冲、武松等好汉的遭遇集中体现。 C．《昆虫记》中前足如镰刀般钳住猎物的螳螂捕猎细节，与《水浒传》中轮起梢棒劈打的武松打虎描写，均以精准动词凸显动作的特点。 D．《昆虫记》以说明为主要表达方式介绍昆虫，描写仅为点缀；《水浒传》以叙述、描写为主，语言兼具传奇性与写实性。 (2)你和小语对两部名著进行勾连探究，请结合表格内容完成思考。 作品 《昆虫记》 《水浒传》 对比环境行为 蝉在①_______（环境）中潜伏四年后，以歌唱五周的行为完成生命绽放。 林冲在②_______（环境）中听闻阴谋后，以怒杀仇人的行为开启反抗之路。 探究冲突原因 阅读下面两段选文，完成探究。 【选段一】 沙盆里的雌螳螂开始互相挑衅，它们向自己的姐妹摆出死神姿势，恶狠狠地挥舞着镰刀。那是真正的搏斗，没有丝毫友爱之情，往往以悲惨的结局收场，胜者的嘴里躺着同胞残缺不全的尸体，简直是惨不忍睹。【选段二】 杨志说道：“苦也！这里是甚么去处，你们却在这里歇凉！起来，快走！”众军汉道：“你便剁做我七八段，其实去不得了！”杨志拿起藤条，劈头便打去。 示例：雌螳螂之间的冲突，是因为为争生存空间互相挑衅，挥舞镰刀展开真正的搏斗。请仿照示例，简析杨志与军汉之间冲突的原因：③______ 【答案】(1)D (2) 地下 山神庙 杨志与军汉之间的冲突，是因为杨志担心生辰纲被劫而催促军汉赶路，众军汉长途跋涉、酷热疲惫而执意歇凉，杨志便用藤条打骂逼迫，最终爆发矛盾。 【详解】（1）D.《昆虫记》并不是以说明为主、描写仅作点缀，法布尔大量运用描写、拟人、叙述、抒情等多种表达方式，文笔细腻生动、充满画面感。 （2）①蝉的幼虫从卵中孵化后，并不会立刻爬到地面，而是钻入地下泥土深处，在黑暗、潮湿、封闭的环境里潜伏长达四年。这段时间里，它靠吸食植物根部汁液缓慢生长，忍受漫长的孤独与黑暗，只为破土而出后，在阳光下歌唱短短五周，因此环境是“地下”。 ②林冲被高俅陷害，刺配沧州，奉命看守草料场。当时天降大雪，天气极寒，草料场的草屋破旧不堪，最终被大雪压塌。林冲无处安身，只得前往附近的山神庙暂避风雪。就在庙中避雪时，他意外听到门外陆谦、富安、差拨三人密谋火烧草料场，林冲幻想破灭，怒杀仇人，从此走上反抗之路，因此环境是“山神庙”。 ③示例先点明冲突双方，再分析冲突的诱因，最后描述冲突的具体表现，作答时按照示例逻辑组织语言即可。 选段中冲突双方是杨志与押送生辰纲的众军汉，冲突的原因是双方诉求对立。杨志作为负责人，深知沿途劫匪横行，梁中书交办的生辰纲事关自己的仕途，一旦丢失便无法交代，所以他急于按时完成押送任务，制定了极为严苛的赶路计划，选择偏僻小路，并且要求众军汉在正午酷热时分赶路、早晚凉爽时休息，不许众人随意休息，生怕耽误行程或遭遇劫匪。而众军汉一路长途跋涉，顶着烈日赶路，早已又累又渴、疲惫不堪，行至黄泥岗时，看到松树林阴凉，便不顾杨志的阻拦，执意要停下来歇凉、喝水，坚决不肯再继续前行。杨志见军汉不肯起身，心急如焚，担心在此地久留会遭遇劫匪，于是态度变得强硬，拿起藤条对着军汉劈头盖脸打骂，强迫他们起身赶路，双方的矛盾彻底爆发。 有评论家认为：“言马也，而意初不在马矣。《水浒传》中写马，实则在写人、写事、写命运。”请结合下面选段内容和全书，谈谈你对这句话的理解。 第十三回  急先锋东郭争功 青面兽北京斗武（节选） ①左阵上急先锋索超兜住马，挜着金蘸斧，立马在阵前。右边阵内门旗下看看分开，銮铃响处，杨志提手中枪出马，直至阵前，勒住马，横着枪在手，果是勇猛。但见： ②头戴一顶铺霜耀日镔铁盔，上撒着一把青缨；身穿一副钩嵌梅花榆叶甲，系一条红绒打就勒甲绦；前后兽面掩心，上笼着一领白罗生色花袍，垂着条紫绒飞带；脚蹬一双黄皮衬底靴，一张皮靶弓，数根凿子箭；手中挺着浑铁点钢枪，骑的是梁中书借予的那匹火块赤千里嘶风马。 ③看那马时，又是匹无敌的好马。但见： ④鬃分火焰，尾摆朝霞。浑身乱扫胭脂，两耳对攒红叶。侵晨临紫塞，马蹄迸四点寒星；日暮转沙堤，就地滚一团火块。休言南极神驹，真乃寿亭赤兔。 ⑤右阵上青面兽杨志拈手中枪，勒坐下马，立于阵前，两边军将暗暗地喝采，虽不知武艺如何，先见威风出众。 （《水浒传》重庆出版社） 【答案】示例：选段中极力渲染杨志所骑战马的神勇非凡，用“火焰”“朝霞”“火块”等词句凸显马的威风，实则是通过以马衬人的手法，突出杨志武艺高强、威风出众。同时，这匹马是梁中书借用的，暗示杨志寄人篱下的处境，暗合他身不由己的人生境遇。结合全书看，马的境遇与杨志人生起伏紧密呼应，写马正是为了展现其英雄形象、处境遭遇及最终命运，体现“写马实为写人、写事、写命运”。 【详解】写人：第④段，作者并未直接夸赞杨志，而是通过极力渲染宝马的“神勇”与“神骏”，运用以马衬人、侧面烘托的手法，形成“人因马而显，马因人而灵”的呼应。这匹宝马不仅是战场利器，更是杨志将门之后身份、高强武艺的具象化体现；而“就地滚一团火块”“鬃分火焰，尾摆朝霞”等描写，更将马的气势与杨志炽热的功名心、不甘屈居人下的英雄气高度统一。写马的威风，实则是为了凸显杨志威风凛凛、英勇不凡的英雄形象，让人物的精神气质借由马的描写得以立体展现。 写事：结合《水浒传》全书及选段背景可知，这匹马是“梁中书借予”的，并非杨志所有。这匹马的出现，直接引出了北京斗武这一关键情节，是杨志获得赏识、后续押送生辰纲的重要铺垫。在全书中，马不仅是战斗工具，更是串联故事的线索，如马的参战、丢失、更换，都推动着人物故事的发展。 写命运：结合《水浒传》全书可知，这匹“借来”的宝马，是他悲剧命运的精准隐喻。杨志一生颠沛流离，从名门之后沦为落魄之人，始终被权贵摆布，从未真正掌控自己的命运。“借来的马”表面上风光无限，实则依附他人、身不由己，恰如杨志看似有机会施展抱负，实则始终被权贵掌控，无法自主；而后续“失马即失功名”的情节，更是将他的命运推向深渊，生辰纲被劫，功名梦碎，最终被迫落草梁山。马的“得与失”，完全同步杨志人生的“起与落”，马的浮沉正是杨志一生漂泊、命运难自主的缩影，写马就是写人物最终的悲剧归宿。 示例：首先，写马为写人。选段以嘶风马的神骏，衬托杨志的勇武威风，宝马是其将门身份、高强武艺与炽热功名心的外化，让人物形象更鲜明。其次，写马为写事。这匹梁中书赠予的宝马，助力杨志北京斗武，为其获赏识、押送生辰纲埋下伏笔，是串联情节的关键纽带。最后，写马为写命运。宝马“借来”的属性，隐喻杨志依附权贵、命运不由己的处境；最终失马即失功名，暗示了他功名梦碎、落草梁山的悲剧结局，马的浮沉正是人物命运的缩影。 部分同学对《昆虫记》作者法布尔有质疑之声：“AI几行字就讲清了昆虫特征，法布尔在《昆虫记》里写得太啰嗦，他更像文学家，算不上昆虫学家。”请你从备选昆虫中选择一种为法布尔正名。 备选昆虫：蝉、灰蝗虫、红蚂蚁 ______________________ 要求： 1．以昆虫第一人称叙述； 2．可以分享法布尔的科学探究过程或相处细节等为他正名； 3．字数不少于50字。 【答案】示例： 我是在地下蛰伏了四年才钻出泥土的蝉。法布尔为了弄清楚我的蜕皮过程，接连好几天静静守在树下，一动不动观察我一步步扭动身体、挣脱旧壳、舒展翅膀的每一个细节；我的树汁吸食习惯、雄蝉发声的特点，都是他耗费大量时间亲自观察得到的一手研究资料。这些详尽的记录根本不是啰嗦，是严谨的科学探索成果，法布尔当然是伟大的昆虫学家。 【详解】对比AI与法布尔的本质区别：AI是冰冷的特征罗列，法布尔的“啰嗦”是长期实地观察、严谨实验验证的科学记录；必须紧扣所选昆虫的专属科研细节，不能泛泛而谈，用第一人称强化“亲历者”的说服力。 以“蝉”为例： 法布尔耗时15年，完整追踪蝉的生命周期：蝉的卵在树枝中孵化、幼虫钻入地下、在黑暗中蛰伏4年、破土而出、蜕皮羽化、成虫后仅活5周，这是AI无法通过数据整合得到的、需要极致耐心的科学发现；法布尔通过实验，纠正了“蝉是懒惰的寄生虫”的传统偏见，验证了蝉的掘洞原理、听觉系统（蝉几乎听不到声音）、吸食树汁的习性，甚至记录了蝉与蚂蚁的真实关系（蝉是生产者，蚂蚁是掠夺者）；这些细节不是文学想象，是昆虫学的核心研究成果，填补了当时对蝉生命周期研究的空白。 示例：我是蝉，世人只知我夏日高歌，却无人懂我四年地下蛰伏的艰辛。法布尔先生用十五年时光，蹲守在树下，完整记录我从卵到成虫的一生，通过实验验证我的掘洞习性、听觉特点，纠正了“蝉是懒惰寄生虫”的千年偏见。他的文字不是啰嗦的文学，而是严谨的科学记录，他用极致的耐心读懂了我的生命，是真正伟大的昆虫学家。 以“灰蝗虫”为例： 法布尔以极致的耐心，完整记录了灰蝗虫蜕皮的全过程：从旧壳开裂、头部挣脱、足与翅膀抽出、体液流动让翅膀展开定型，每一个时间节点、身体变化都精准记录，还原了昆虫蜕皮的生理机制；他通过观察，纠正了前人“蝗虫蜕皮是主动挣脱”的错误认知，证明了蜕皮是体液压力推动的生理过程，揭示了昆虫生长的核心规律；这种对微观生命过程的完整记录，是昆虫学形态学、生理学研究的重要一手资料，是AI无法生成的、基于实地观察的科学成果。 示例：我是灰蝗虫，我的蜕皮是一场无人知晓的生命重生。法布尔先生耐心守候数小时，精准记录我从旧壳挣脱、体液推动翅膀展开的每一个细节，还原了我生长的完整生理机制，纠正了前人的错误认知。他的文字不是文学渲染，而是长期实地观察的科学成果，每一个细节都承载着严谨的昆虫学研究，他是当之无愧的昆虫学家。 以“红蚂蚁”为例： 法布尔设计了多组对照实验，验证红蚂蚁的认路机制：用薄荷叶遮挡路线、用水冲刷路线、用报纸覆盖路面、改变路线方向，反复实验后，推翻了“红蚂蚁靠嗅觉认路”的传统结论，证明了红蚂蚁是靠视觉+路线记忆认路；他严格遵循“控制变量、重复验证”的科研逻辑，每一个结论都有实验支撑，是典型的昆虫行为学研究；这种实验研究方法，奠定了昆虫行为学的研究基础，是AI无法替代的、严谨的科学探索。 示例：我是红蚂蚁，我们的认路本领藏着昆虫行为的奥秘。法布尔先生设计了多组对照实验，用水冲刷、用物品遮挡路线，反复验证后，推翻了“我们靠嗅觉认路”的错误结论，证明了我们靠视觉与路线记忆导航。他的文字不是啰嗦的描写，而是严谨的实验记录，是真正的昆虫学研究，他是伟大的昆虫学家。 与经典中的细节对话，总让人受益匪浅。有人认为：“昆虫世界只有‘弱肉强食’的生存法则。”请结合《昆虫记》中的一种昆虫，反驳这一观点。 【答案】示例：我选择以蜜蜂为例反驳该观点。《昆虫记》中，蜜蜂并非遵循“弱肉强食”的丛林法则，而是以高度的社会性、协作性构建起温暖有序的群体：工蜂会不辞辛劳地外出采蜜，将花蜜带回蜂巢后，无私分享给蜂后、幼蜂与其他同伴，毫无自私掠夺之举；它们还会共同筑造精致的蜂巢，分工明确地守护家园、抚育后代，甚至会为了保护蜂群集体，不惜牺牲自己的生命。蜜蜂的世界里，充满了互助、奉献与利他的精神，用协作共生打破了“弱肉强食”的片面认知，展现了昆虫世界温情与智慧的一面。 【详解】题干的核心是“反驳观点”，因此不能只罗列昆虫习性，必须先亮明反驳的立场，再用原著细节做论据，最后回扣观点完成反驳，逻辑链条要完整。 要选择《昆虫记》中明确体现“非弱肉强食”“互助共生”特质的昆虫，比如蜜蜂、蚂蚁、圣甲虫等，避免选择本身具有强掠食性的昆虫（如螳螂）。 必须结合《昆虫记》中该昆虫的具体情节、习性，不能泛泛而谈，比如蜜蜂的采蜜分享、筑巢协作、护巢牺牲，都是原著明确记载的细节，是反驳的核心依据。 示例：我选择以圣甲虫为例反驳该观点。《昆虫记》中，圣甲虫的世界绝非只有“弱肉强食”的掠夺法则，反而处处可见互助与温情：当同伴搬运粪球遇到阻碍、陷入困境时，圣甲虫会主动上前帮忙，合力推动粪球，而非趁机抢夺食物；它们会精心为后代储存食物、筑造育儿室，用辛劳守护下一代的成长，而非以强凌弱、牺牲弱小。圣甲虫以互助共生的行为，打破了“昆虫世界只有弱肉强食”的片面认知，展现了昆虫世界里善意与协作的一面。 与经典中的英雄对话，是走向深思的阶梯。请结合《水浒传》相关内容补全表格。 人物\角度 林冲 武松 被害原因 高衙内意图霸占林冲妻子。 ①________________ 反抗过程 ②________________ 飞云浦识破阴谋反杀公差，后血溅鸳鸯楼彻底复仇。 人物性格 逆来顺受，委曲求全 ③_________________ 主题思想 揭示了封建统治集团的腐朽残暴，体现了④____________________的小说主题。 【答案】 示例：蒋门神、张都监等人勾结陷害武松，欲置其于死地 示例：沧州草料场怒杀陆谦等追兵，奋起反抗权贵迫害，最终雪夜上梁山。 示例：嫉恶如仇、勇猛刚烈、有仇必报、行事果敢 官逼民反 【详解】第一空： 武松先为替兄长武大郎报仇，怒杀潘金莲、斗杀西门庆，主动自首后被从轻发配孟州；在孟州帮施恩夺回快活林，痛打蒋门神，由此得罪地方恶势力与贪官权贵；蒋门神勾结张都监、张团练设下圈套，假意善待武松，暗中栽赃陷害，发配途中安排公差与杀手半路截杀，层层加害逼迫武松，才有了后文飞云浦识破阴谋反杀、血溅鸳鸯楼复仇的激烈反抗情节。据此概括即可。 示例：张都监勾结蒋门神、张团练，借机罗织罪名陷害武松，并在发配途中设伏行凶。 第二空： 林冲此前屡遭高俅集团陷害，被刺配沧州后一心安分度日、隐忍求生，而陆谦等人受高俅指使追到沧州，蓄意火烧草料场欲将他灭口，林冲于山神庙得知全部阴谋后彻底醒悟，不再妥协退让，当即在沧州草料场斩杀仇敌，以决绝的方式反抗权贵的步步加害，走投无路之下选择雪夜上梁山，彻底走上反抗之路。 示例：沧州草料场怒杀陆谦、差拨等追杀者，奋起反抗权贵迫害，最终雪夜投奔梁山。 示例：面对高俅父子的步步紧逼一再退让，刺配沧州后受尽欺凌，草料场被纵火后忍无可忍，手刃陆谦等人，走上反抗之路。 第三空： 武松的性格核心是嫉恶如仇、勇猛刚烈、有仇必报且行事果敢。得知兄长武大郎被潘金莲、西门庆害死，他没有选择忍气吞声，而是主动搜集证据，查明真相后，果断手刃潘金莲、斗杀西门庆，用最直接的方式为兄长复仇，尽显其恩怨分明、有仇必报的特质；面对张都监、蒋门神的陷害，他没有被困境击垮，反而在飞云浦识破公差的阴谋，凭借自身的勇猛，挣脱枷锁、反杀公差，随后又返回孟州城，血溅鸳鸯楼，将所有参与陷害他的人一网打尽，行事干脆利落，毫无拖泥带水；此外，武松在景阳冈打虎、醉打蒋门神等情节中，也充分展现出他勇猛无畏、敢作敢当的刚烈性格。 第四空： 林冲、武松原本都是安分守己的普通人，没有丝毫反叛之心。林冲身为八十万禁军教头，恪守本分、忠于朝廷，却因高衙内的私欲和高俅的迫害，从一个体面的官员沦为阶下囚，最终被逼无奈走上反抗之路；武松本是重情重义、遵纪守法的好汉，却因兄长被害、自身遭诬陷，一步步被封建官僚和恶势力逼入绝境，最终落草为寇。二人的遭遇并非个例，而是封建社会千千万万被压迫者的缩影，小说通过他们的经历，深刻揭露了封建统治集团的腐朽残暴、官官相护的黑暗现实，集中体现了《水浒传》“官逼民反”的核心主题——当百姓被压迫到走投无路时，反抗便成为了唯一的出路。 班级围绕《水浒传》开展了“走近梁山英雄”读书活动，请完成下列任务。 (1)下列人物中应填入选段括号中的一项是（    ） 入得庙门，再把门掩上，旁边止有一块大石头，掇将过来，靠了门。入得里面看时，殿上塑着一尊金甲山神，两边一个判官，一个小鬼，侧边堆着一堆纸。团团看来，又没邻舍，又无庙主。（    ）把枪和酒葫芦放在纸堆上，将那条絮被放开，先取下毡笠子，把身上雪都抖了，把上盖白布衫脱将下来，早有五分湿了，和毡笠放在供桌上，把被扯来盖了半截下身。却把葫芦冷酒提来便吃，就将怀中牛肉下酒。正吃时，只听得外面必必剥剥地爆响。（    ）跳起身来，就壁缝里看时，只见草料场里火起，刮刮杂杂烧着。 A．武松 B．鲁智深 C．杨志 D．林冲 (2)每一位被逼上梁山的英雄，都有着各不相同的传奇故事。杨志是充满悲剧色彩的人物，尽管他多次努力，依然得不到朝廷重用，不得不落草二龙山。请结合相关情节，分析杨志理想不能实现的原因。 【答案】(1)D (2)①杨志自身性格缺陷：他急功近利、刚愎自用，不懂变通，如押送生辰纲时，不听从手下的合理建议，执意赶路，与手下关系紧张，失去人心；②社会环境的黑暗：当时朝廷腐败，奸佞当道，贤能之人得不到重用，杨志虽有一身本领，却屡屡被贪官污吏排挤、陷害，如他失陷花石纲后，四处逃难，好不容易得到复职机会，又因生辰纲被劫而再次获罪；③命运的偶然性：他的人生多次遭遇意外变故，如押送生辰纲时恰逢天气炎热，又遇上吴用等人的智取，种种偶然因素叠加，让他的理想一次次落空；④杨志的忠君思想束缚：他一心想为朝廷效力，光宗耀祖，始终不愿脱离封建官场的体系，即便屡屡受挫，也没有彻底放弃对朝廷的幻想，这种思想让他在黑暗的社会中难以找到出路。 【详解】（1）根据文段中“庙门”“枪”“葫芦”“草料场”等词可知，这段文字出自《水浒传》经典回目《林教头风雪山神庙》，是林冲发配沧州看管草料场，大雪后到山神庙暂避的情节，对应人物为林冲。 （2）根据名著里的有关杨志的具体情节和内容从社会原因、个人层面方面来分析。 根据《水浒传》名著内容可知，这部书描写了北宋末年统治阶级的腐朽和残暴，揭露了当时尖锐对立的社会矛盾和“官逼民反”的残酷现实。由此可知杨志所处的社会环境黑暗，朝廷腐败，奸佞当道，贤能之人得不到重用，杨志失陷花石纲后，本想通过贿赂官复原职，却被高俅逐出；后来押送生辰纲，本是他最后的翻身机会，可生辰纲本就是地方官给权臣蔡京的贿赂，本身就是不义之事，注定失败； 名著第十六回 “杨志押送金银担 吴用智取生辰纲”的情节可知，杨志押送生辰纲时他对手下行军汉动辄打骂，导致队伍内部人心离散、怨声载道，最终给了晁盖、吴用可乘之机，被劫走生辰纲。由此可知杨志的性格急躁、刚愎自用，不懂变通，不听从手下的合理建议，执意赶路，与手下关系紧张，失去人心。杨志的性格造成将好不容易得到复职机会，又因生辰纲被劫而再次获罪； 杨志的忠君思想束缚，他一心想为朝廷效力，光宗耀祖，于是他原意接受押送生辰纲的任务，以为能够由此实现梦想，而押送生辰纲本质是为梁中书给权臣蔡京送贪腐贿赂，本身就是不义之事，注定难有好结果； 杨志理想不能实现也有命运的偶然性，他的人生多次遭遇意外变故，如他求复职而送掉了所有的积蓄，不得不卖宝刀，因此误杀牛二，被押送大名府；如押送生辰纲时恰逢天气炎热，又遇上吴用等人的智取，种种偶然因素叠加，让他的理想一次次落空。 有同学读完《水浒传》，对文中“酒的作用”进行了辩论，正方认为：酒壮好汉胆。如武松景阳冈打虎。反方认为：酒误好汉差或酒添好汉愁。请你从以下人物任选一个，结合相关情节简要阐述。 ①鲁智深        ②宋江        ③杨志 【答案】示例：我认为酒会误好汉差。杨志误饮了被晁盖等人下了蒙汗药的酒后，眼睁睁看着自己负责押送的生辰纲被他们劫走。耽误了他的差事。 【详解】本题考查辩论词。 先明确观点，再结合对应人物的情节，分析酒在事件中的推动作用，以此支撑“酒误事”或“酒添愁”的论点，做到观点与情节对应。 示例1：我认为酒误好汉差。鲁智深在五台山出家时，因喝酒大闹寺院，不仅打坏了金刚、僧堂，还打伤了同门僧人，彻底搅乱了寺院秩序，最终被智真长老无奈打发走，让他失去了安稳修行的去处。 示例2：我认为酒添好汉愁。浔阳楼之上，宋江借酒消愁，醉后在墙壁题下反诗，被黄文炳发现并告发，直接引来杀身之祸，不仅自己身陷囹圄，还连累梁山兄弟为救他起兵劫法场，让众人都陷入了凶险境地。 示例3：我认为酒误好汉差。杨志押送生辰纲途中，在黄泥冈因天气炎热、士兵疲惫，无奈同意众人买酒解渴，却不知酒中已被晁盖等人下了蒙汗药，最终眼睁睁看着生辰纲被劫走，彻底断送了自己的复官希望。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $ 冲刺2026年中考语文之热点省份 整本书阅读押题预测（重庆） 重庆 2026 中考整本书阅读固定考 2 部：《水浒传》《昆虫记》，总分 8 分，命题强情境、重思辨、跨书联读、贴生活，完全摒弃机械识记，主打 “任务情境 + 比较探究 + 现实迁移”。2026 紧扣生命教育、侠义精神、生态重庆、文化传承四大热点，精准命中 95% 考点。 一、2026 年四大核心押题模块 模块一：跨书对比・英雄与生存（必考，4 分） 命题逻辑：重庆 2026必考《水浒传》×《昆虫记》跨书联读，以 “英雄 / 生存智慧” 为核心，考查形象对比、精神关联、思辨探究。 押题 1（英雄精神对比・8 分，2026 终极预测） 题目：学校举办 “跨界英雄” 文化节，将《水浒传》的 “侠义英雄” 与《昆虫记》的 “生命英雄” 联读。请完成以下任务： 1.请各举一例，分别概括《水浒传》英雄（如武松、鲁智深）与《昆虫记》昆虫（如蝉、螳螂）的 “英雄” 特质。（4 分） 2.结合名著内容，谈谈你对 “真正的英雄，是在困境中坚守生命尊严” 的理解。（4 分） 思路： 《水浒传》英雄：侠义担当、反抗压迫、坚守正义（如武松打虎除害、鲁智深拳打镇关西）； 《昆虫记》昆虫：生命坚韧、生存智慧、尊严不屈（如蝉蛰伏四年高歌、螳螂顽强捕食护卵）； 共性：困境不屈、坚守尊严、活出价值； 现实联结：青春成长、直面挫折、重庆精神（坚韧不拔）。 示例： 1.武松是侠义英雄，景阳冈打虎为民除害，快意恩仇、坚守正义；蝉是生命英雄，地下蛰伏四年，只为阳光下五星期的歌唱，坚韧不屈、热爱生命。 2.真正的英雄无关强弱，在于困境中守住尊严。水浒英雄身处黑暗社会，不向权贵低头，用行动捍卫正义；昆虫渺小脆弱，却以本能与智慧对抗自然，活出生命精彩。这启示我们，成长路上纵有挫折，也要坚韧不屈、坚守本心，做自己生命里的 “英雄”。 模块二：《水浒传》深度探究・侠义与初心（高频，4 分） 命题逻辑：聚焦人物成长、侠义本质、命运抉择，考查情节理解 + 人物分析 + 主题思辨，贴合重庆 “侠义文化” 认同。 押题 2（人物蜕变 + 侠义思辨・4 分） 题目：《水浒传》中，宋江从 “仗义疏财的押司” 到 “招安后的悲剧领袖”，其初心与选择引发争议。请结合 “浔阳楼题反诗”“招安征方腊” 情节，分析宋江的性格矛盾，并谈谈你对 “侠义” 与 “忠义” 的理解。 思路： 性格矛盾：仗义善良→妥协软弱，反抗精神→忠君思想； 侠义：为民除害、扶危济困、反抗不公； 忠义：忠于朝廷、遵守纲常、妥协退让； 思辨：侠义是本心，忠义是束缚，坚守正义才是真侠义。 示例：宋江性格充满矛盾，早年仗义疏财、同情好汉，浔阳楼题反诗显露反抗之志；但骨子里根深蒂固的忠君思想，让他主导招安，最终导致好汉悲剧。我认为，侠义的核心是坚守正义、为民谋福，而非盲目忠义。真正的英雄，应坚守初心、反抗不公，而非向黑暗妥协。 模块三：《昆虫记》生命哲思・敬畏与共生（高频，4 分） 命题逻辑：呼应重庆 “生态优先、绿色发展”，考查生命态度、科学精神、自然共生，主打 “人性观照虫性”。 押题 3（生命态度 + 现实启示・4 分） 题目：法布尔在《昆虫记》中说：“昆虫的生命也应当得到尊重。” 请结合 “蝉的歌唱” 或 “螳螂的母爱” 情节，分析法布尔的生命观，并谈谈这对重庆建设 “生态家园” 的启示。 思路： 生命观：敬畏生命、热爱自然、平等看待万物、尊重生命价值； 情节：蝉蛰伏四年，短暂生命却全力歌唱，展现生命尊严；螳螂捕食虽狠，却对幼虫倾尽母爱，彰显生命温情； 启示：生态保护、尊重自然、万物共生、生命教育。 示例：法布尔对昆虫充满敬畏与热爱，以人性观照虫性。如蝉在黑暗中蛰伏四年，只为短暂歌唱，他赞美其坚韧与尊严；螳螂虽凶狠，却对幼虫充满母爱，他客观记录生命本能。这种尊重每一个生命、热爱自然的态度，启示我们建设生态重庆，要敬畏自然、保护生灵，学会与万物和谐共生，让生命之美照亮家园。 模块四：跨书拓展・成长与抉择（拉分，4 分） 命题逻辑：结合高频联读篇目，对比命运浮沉、人生抉择、精神蜕变，考查高阶思辨 + 价值引领。 押题 4（命运对比・环境与选择・4 分） 题目：祥子（《骆驼祥子》）与武松（《水浒传》）同处黑暗社会，一个沉沦堕落，一个反抗成名；螳螂（《昆虫记》）与保尔（《钢铁是怎样炼成的》）虽物种不同，却都以坚韧对抗困境。请结合人物 / 昆虫经历，谈谈环境与个人选择的关系。 思路： 祥子：环境黑暗 + 选择妥协→沉沦； 武松：环境黑暗 + 选择反抗→英雄； 螳螂 / 保尔：环境恶劣 + 选择坚韧→尊严 / 价值； 核心：环境影响人，选择决定命运，坚韧成就价值。 示例：环境是成长的背景，个人选择才是命运的方向盘。祥子勤劳却妥协，在黑暗社会中放弃反抗，最终麻木堕落；武松直面压迫，选择奋起反抗，终成侠义英雄；螳螂渺小却坚韧，以本能对抗自然，守护生命尊严；保尔历经磨难，选择坚守理想，成就人生价值。可见，困境不可怕，重要的是坚守本心、勇敢选择，用坚韧活出生命价值。 二、重庆中考整本书阅读高分答题模板 1. 跨书对比题（8 分） 公式：特质概括（2 分）+ 情节依据（2 分）+ 共性关联（2 分）+ 现实启示（2 分） 表述：A 的特质是……（情节）；B 的特质是……（情节）；两者共性是……；这启示我们……（成长 / 重庆）。 2. 人物探究题（4 分） 公式：性格分析（2 分）+ 情节支撑（1 分）+ 思辨总结（1 分） 表述：人物性格……；如……（情节）；可见……（辩证理解）。 3. 生命哲思题（4 分） 公式：态度概括（1 分）+ 情节分析（2 分）+ 启示总结（1 分） 表述：作者态度是……；如……（情节）；这启示我们……（生态 / 生命）。 四、重庆备考必背清单（直击考点） 《水浒传》高频人物 & 情节 武松：景阳冈打虎、斗杀西门庆、血溅鸳鸯楼（侠义、反抗） 鲁智深：拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林（仗义、粗中有细） 宋江：仗义疏财、浔阳楼题反诗、招安征方腊（矛盾、忠义） 主题：官逼民反、侠义精神、忠义悲剧 《昆虫记》高频昆虫 & 主旨 蝉：地下蛰伏四年、阳光下歌唱（生命坚韧、尊严） 螳螂：捕食专注、母爱伟大（生存智慧、生命温情） 法布尔态度：敬畏生命、热爱自然、科学精神、人性观照虫性 主题：生命之美、自然共生、科学探究 重庆特色主题词 精神：侠义担当、坚韧不拔、生命尊严 生态：生态重庆、绿色发展、万物共生 成长：直面挫折、坚守本心、做自己的英雄 1．（2025·重庆·中考真题）根据《经典常谈》和《钢铁是怎样炼成的》，回答下列问题。 (1)关于《经典常谈》，下列说法不正确的一项是（   ） A．朱自清的《经典常谈》是一部介绍我国传统文化经典的著作，阅读它有助于增长文化见识。 B．《经典常谈》对《史记》《说文解字》《战国策》这些史书进行了详细介绍和评点。 C．《经典常谈》记述了仓颉造字、伏生藏书、苏秦刺股等故事，具有较强的可读性。 D．学了《关雎》，若想了解《诗经》的更多知识，可选择《经典常谈》的《<诗经>第四》来阅读。 (2)丽达在给保尔的信中说：“不要对自己太苛刻，保尔。在我们的生活中，除了战斗，还有很多……”你认为保尔对自己苛刻吗？为什么？请结合《钢铁是怎样炼成的》相关内容阐释。 2．（2024·重庆·中考真题）阅读《红星照耀中国》，走进那段峥嵘岁月。 (1)下列人物中与介绍相匹配的一项是（    ） 他曾当过窑工，有一副格外友善的模样，少了两颗门牙，笑起来嘴张得很大，就像个顽皮的孩子。 A．贺龙 B．徐海东 C．刘龙火 D．邓发 (2)根据书中内容，从下面备选人物中选择一位为其设计雕像。请你对雕像进行描述（描述角度：场景、外貌、神态、动作等）。示例仅供参考。 示例： 人物：彭德怀。书中依据：彭德怀指挥红二师进行爬山演习。 雕像描述：他精神饱满，神情坚毅，左腿弯曲，踩在石头上，右腿直立，左手叉腰，右手高举，张嘴呼喊，似乎在指挥战士们“冲啊”。 备选人物：毛泽东  周恩来  朱德 所选人物：______书中依据：____________________________________________________________ 雕像描述：____________________________________________________________________________ 3．（2024·重庆·中考真题）根据《红星照耀中国》一书的内容，回答下面的问题。 (1)下面是为书中革命人物制作的卡片，表述有误的一项是（   ） A． B． C． D． (2)叶嘉莹先生读完《红星照耀中国》后，感叹道：“没想到共产党这么了不起……共产党的成功不是偶然的。”请根据书中内容，分析中国共产党革命成功的必然原因。 阅读《水浒传》整本书，回答下面问题。 (1)关于《水浒传》，下列说法不正确的一项是（   ） A．我们要关注好汉们的绰号：有的绰号是源于外貌肖像，如“花和尚”鲁智深；有的绰号是源于神鬼形象，如“母夜叉”孙二娘；有的绰号源于性格，如“急先锋”索超。 B．我们要梳理好汉们上梁山原因：有的是为了避祸，如武松；有的是被俘无奈投降，如呼延灼；有的是慕名投奔，如李逵；有的是被骗上梁山，如徐宁。 C．我们要善于对好汉进行对比：如鲁达和李逵都杀人，但鲁达更多出于仗义不乱杀，而李逵则爱滥杀无辜。 D．我们要关注人物的变化：如林冲从逆来顺受变得富有反抗精神。 (2)在相当长的时间里《水浒传》最流行的版本是70回本，主要内容是“造反+聚义”，后来这个版本逐渐被淘汰，取而代之的是100回本，其主要内容是“造反+聚义+招安+抗辽+征方腊”。请你结合小说具体内容，从人物形象的立体和作品主题的深刻两方面分析100回本更受欢迎的原因。 经典名著中藏着多样的生命姿态与人性抉择，其中的坚守与抉择更能涵养少年志气，品读《昆虫记》《水浒传》，完成下列探究题目。 (1)下列关于《昆虫记》和《水浒传》的表述，不正确的一项是（   ） A．《昆虫记》兼具科学性与文学性，法布尔以人性观照虫性的写法，让昆虫的生存场景充满人文温度。 B．《水浒传》是中国第一部歌颂农民起义的长篇章回体白话小说，官逼民反的主题通过林冲、武松等好汉的遭遇集中体现。 C．《昆虫记》中前足如镰刀般钳住猎物的螳螂捕猎细节，与《水浒传》中轮起梢棒劈打的武松打虎描写，均以精准动词凸显动作的特点。 D．《昆虫记》以说明为主要表达方式介绍昆虫，描写仅为点缀；《水浒传》以叙述、描写为主，语言兼具传奇性与写实性。 (2)你和小语对两部名著进行勾连探究，请结合表格内容完成思考。 作品 《昆虫记》 《水浒传》 对比环境行为 蝉在①_______（环境）中潜伏四年后，以歌唱五周的行为完成生命绽放。 林冲在②_______（环境）中听闻阴谋后，以怒杀仇人的行为开启反抗之路。 探究冲突原因 阅读下面两段选文，完成探究。 【选段一】 沙盆里的雌螳螂开始互相挑衅，它们向自己的姐妹摆出死神姿势，恶狠狠地挥舞着镰刀。那是真正的搏斗，没有丝毫友爱之情，往往以悲惨的结局收场，胜者的嘴里躺着同胞残缺不全的尸体，简直是惨不忍睹。【选段二】 杨志说道：“苦也！这里是甚么去处，你们却在这里歇凉！起来，快走！”众军汉道：“你便剁做我七八段，其实去不得了！”杨志拿起藤条，劈头便打去。 示例：雌螳螂之间的冲突，是因为为争生存空间互相挑衅，挥舞镰刀展开真正的搏斗。请仿照示例，简析杨志与军汉之间冲突的原因：③______ 有评论家认为：“言马也，而意初不在马矣。《水浒传》中写马，实则在写人、写事、写命运。”请结合下面选段内容和全书，谈谈你对这句话的理解。 第十三回  急先锋东郭争功 青面兽北京斗武（节选） ①左阵上急先锋索超兜住马，挜着金蘸斧，立马在阵前。右边阵内门旗下看看分开，銮铃响处，杨志提手中枪出马，直至阵前，勒住马，横着枪在手，果是勇猛。但见： ②头戴一顶铺霜耀日镔铁盔，上撒着一把青缨；身穿一副钩嵌梅花榆叶甲，系一条红绒打就勒甲绦；前后兽面掩心，上笼着一领白罗生色花袍，垂着条紫绒飞带；脚蹬一双黄皮衬底靴，一张皮靶弓，数根凿子箭；手中挺着浑铁点钢枪，骑的是梁中书借予的那匹火块赤千里嘶风马。 ③看那马时，又是匹无敌的好马。但见： ④鬃分火焰，尾摆朝霞。浑身乱扫胭脂，两耳对攒红叶。侵晨临紫塞，马蹄迸四点寒星；日暮转沙堤，就地滚一团火块。休言南极神驹，真乃寿亭赤兔。 ⑤右阵上青面兽杨志拈手中枪，勒坐下马，立于阵前，两边军将暗暗地喝采，虽不知武艺如何，先见威风出众。 （《水浒传》重庆出版社） 部分同学对《昆虫记》作者法布尔有质疑之声：“AI几行字就讲清了昆虫特征，法布尔在《昆虫记》里写得太啰嗦，他更像文学家，算不上昆虫学家。”请你从备选昆虫中选择一种为法布尔正名。 备选昆虫：蝉、灰蝗虫、红蚂蚁 ______________________ 要求： 1．以昆虫第一人称叙述； 2．可以分享法布尔的科学探究过程或相处细节等为他正名； 3．字数不少于50字。 与经典中的细节对话，总让人受益匪浅。有人认为：“昆虫世界只有‘弱肉强食’的生存法则。”请结合《昆虫记》中的一种昆虫，反驳这一观点。 与经典中的英雄对话，是走向深思的阶梯。请结合《水浒传》相关内容补全表格。 人物\角度 林冲 武松 被害原因 高衙内意图霸占林冲妻子。 ①________________ 反抗过程 ②________________ 飞云浦识破阴谋反杀公差，后血溅鸳鸯楼彻底复仇。 人物性格 逆来顺受，委曲求全 ③_________________ 主题思想 揭示了封建统治集团的腐朽残暴，体现了④____________________的小说主题。 班级围绕《水浒传》开展了“走近梁山英雄”读书活动，请完成下列任务。 (1)下列人物中应填入选段括号中的一项是（    ） 入得庙门，再把门掩上，旁边止有一块大石头，掇将过来，靠了门。入得里面看时，殿上塑着一尊金甲山神，两边一个判官，一个小鬼，侧边堆着一堆纸。团团看来，又没邻舍，又无庙主。（    ）把枪和酒葫芦放在纸堆上，将那条絮被放开，先取下毡笠子，把身上雪都抖了，把上盖白布衫脱将下来，早有五分湿了，和毡笠放在供桌上，把被扯来盖了半截下身。却把葫芦冷酒提来便吃，就将怀中牛肉下酒。正吃时，只听得外面必必剥剥地爆响。（    ）跳起身来，就壁缝里看时，只见草料场里火起，刮刮杂杂烧着。 A．武松 B．鲁智深 C．杨志 D．林冲 (2)每一位被逼上梁山的英雄，都有着各不相同的传奇故事。杨志是充满悲剧色彩的人物，尽管他多次努力，依然得不到朝廷重用，不得不落草二龙山。请结合相关情节，分析杨志理想不能实现的原因。 有同学读完《水浒传》，对文中“酒的作用”进行了辩论，正方认为：酒壮好汉胆。如武松景阳冈打虎。反方认为：酒误好汉差或酒添好汉愁。请你从以下人物任选一个，结合相关情节简要阐述。 ①鲁智深        ②宋江        ③杨志 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $