陕西咸阳市乾县乾县关头九年制学校2025～2026学年度第二学期期中检测八年级语文试卷

2025~2026学年度第二学期期中检测 八年级语文（统编版B) 注意事项：满分120分，时间150分钟。 题 号 二 三 总分 得分 一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分） 学校围绕“古韵承秦汉，新绿染山川”专题组织开展系列活动，请你积极参与，完成下面的 任务。 县 【非遗焕彩】下面是活动一《非遗》的开场白，请解决其中的语言文字问题。 陕西剪纸、皮影、藤编、木版年画，这些镌刻着时光印记的匠心技艺，借马年奔腾之势跃入A] 交 视界，开启一场古今对话。A】执笔，穿越千年文脉，追潮那些深藏于民俗里的非遗印记，如今传统 与科技的碰撞，令人震憾。当数字光影点亮古老的指尖技艺，剪纸纹样在算法中轻盈流转，皮影 人物在虚拟空间里翩然起舞，藤编的经纬、年画的色彩，也在光影中焕发新生。纵使时光流转，画 及 面难免退色，数字技术却能拂去岁月的尘埃，让它们重焕光彩。 1.请确认开场白中加点字的读音。（2分) (1)追溯(A.shùB.sù) (2)翩然(A.pian B.bidn) 汤 2.校对开场白时发现其中有错别字，请改正。(2分) (1)震憾 (2)退色 【诗韵流芳】下面是活动二《诗韵》的部分朗诵词，请补充诗文名句。 号 3.那些浸润着墨香的经典诗文，在岁月的长河中熠熠生辉。(1)《关雎》中的“ ”道出主人公爱面不得，日思夜想的执着与深情；(2)《子衿》中的“ ”借青绿的衣领唤起对心中恋人的深切思念；(3)王勃在 《送杜少府之任蜀州》中以“ ”,传递出即便相隔万 里，真挚友情也能超越时空阻隔的豁达：(4)柳宗元在《小石潭记》中用“ 俏怆幽邃”，抒发了其在凄凉幽深的环境中悲凉凄怆的心绪：(5)贺敬之在《回延安》里用“羊羔 羔吃奶眼望着妈 ”,表达对延安母亲般的眷恋之情。(11分)》 【生态维护】下面是活动三《生态》中的一段介绍性文字，请修改完善。 ①秦岭是中华民族的祖脉和中华文化的重要象征。②“当好秦岭生态卫士”，是习近平总书 记对陕西的般切嘱托。③过去一年，陕西加强生态建设，常态化整治泰岭《五乱》问题，依法开展 野生鸟类保护、违规穿越探险整治行动，秦岭生态环境质量稳居一类水平。④全国政协委员、西 北农林科技大学教授答林森认为推动秦岭区域系统保护与高质量发展，不仅是 ,也是 。⑤近年来，陕西推进秦岭生态保护，系统开展保护修复，扎实推进秦岭国家公园创建 设立工作，祖脉秦岭生机勃勃。 4.请提取第①向的主干，写在下面的横线上。(2分) 5.第③句中一处标点符号使用有误，请将修改意见写在下面的横线上。(2分) [八年级语文-统编版第1页共8页] 6.请将下面的语句分别填入第④句中的横线处。（只填序号)(2分) A.时代考卷 B.生态命题 【经典推荐】活动四《经典》围绕“推荐经典书籍”展开，请完成下面的任务。 7.学校拟在微信公众号开设名著推荐专栏，向同学们推荐经典书籍。若你推荐《经典常谈》 合阅读体验和感悟，写一段推荐语。(3分)》 二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分）】 【现代文阅读】（共7小题，计30分） (一)阅读下面的材料，完成8~10题。(9分)》 【材料一】生态安全是指生态系统服务能够支撑经济社会可持续发展，使人类的生存和发， 不受生态环境问题成胁的状态与能力。 “绿水青山就是金山银山。”良好的生态环境是经济社会可持续发展的基础。如果人类活 对生态系统的结构和功能造成破坏，就会出现生态环境问题，生态安全就得不到保障。 生态安全关系到国家和民族的生存。历史上有些文明古国的消亡就与生态环境不断恶化、 不能保障生态安全有关。我国汉代丝纲之路上的楼兰古国，曾经是一片绿洲，商旅云集，经济繁 荣。后来，由于气候干早、过度垦殖等原因，土地沙漠化日趋严重，河流、湖泊相继干洇，绿洲被沙 漠吞噬，城郭变成了废塘，今人看到的只是一些残存的遗址了。 [摘自人民教育出版社《生物学八年级（上册）义务教育教科书》] 【材料二】2026年3月12日，十四届全国人大四次会议表决通过《中华人民共和国生态环境 法典》，以系统完备的法治体系将生态环境保护全面纳入法治化、制度化轨道。生态安全是国家 安全的重要基石，关系人民福祉、民族未来与国家长治久安法典的须布实施，为防范生态环境 风险、雏护国家生态安全、建设美丽中国提供了根本遵循和坚实保障 《中华人民共和国生态环境法典》是我国继民法典之后第二部以“法典”命名的法律，系统整 合现行30多部生态环境法律、100余件行政法规等规范，构建起系统完整、权责清晰、管控严格的 生态环境法律体系。法典共5编、1242条，聚焦污染防治、生态保护、绿色低碳、风险防控等关键 领域，明确生态安全底线红线，强化源头管控、过程监管与责任追究，以最严格制度、最严密法治 保护生态环境，将生态安全从理念要求转化为刚性约束，为维护生态系统稳定、防范化解生态环 境风险提供了权成法律支撑。 (摘编自《筑牢生态安全法治屏障》、2026.3.28“国家安全部”) 【材料三】目前，生态环境部积极把人工智能、大数据、云计算等技术作为提升生态环境治理 体系和治理能力现代化水平的一个重要抓手。 生态环境部科技与财务司司长王志斌介绍，在监测方面，人工智能技术正逐步深入嵌入生态 环境监测。以生物多样性识别为例，通过鸟类声纹识别、植物物种图像智能识别等技术，原本一 年一次的监测，现在可以实现全年连续监测。 在监管方面，人工智能技术的应用大大提升了非现场执法的能力，例如利用大模型智能识别 技术，能够有效识别机动车检测检验结果弄虚作假行为，以及重型车违法排放问题。 他表示，下一步将持续加大对生态环境领域人工智能相关技术研发的支持，充分释放“人工 智能+”的应用效能，不断提升生态环境治理体系和治理能力现代化水平。 (摘编自《生态环境部：以科技赋能美丽中国建设取得新成效》，2026.3.31“新华社”) [八年级语文-统编版第2页共8页] 【材料四】向绿而行，共建美丽世界。向内看，“中国是世界绿色发展的坚定行动派、重要贡献 者”。党的十八大以来，我国森林面积和蓄积量持续“双增长”，荒漠化和沙化土地面积持续“双缩 减”，天蓝地绿水清已经成为常态。 向外看，作为全球增绿最多最快的国家，中国正以“技术普忠”促进全球绿色转型2025年， 我国出口向新向优，高技术产品出口增长13.2%。“十四五”时期，我国出口的风电和光伏产品累 计为其他国家减少碳排放约41亿吨。“地球绿化，改善全球气候变化，中国功不可没，中国人民 功不可没。” 建设绿色家因是人类的共同梦想。从推进人与自然和谐共生的中国式现代化，到共建绿色 “一带一路”，再到共同构建地球生命共同体，开放的中国造福自身，忠及国际社会，实现了由全球 环境治理参与者到引领者的重大转变。“十五五”开局之年，向绿而行、以绿赋能。赋能本国，也 赋能世界；赋能当下，也赋能未来。这是一个负责任大国对地球家园的守护，也是一个“赋能型大 国”的知与行， (摘编自《一见·“赋能型大国”，向绿而行、以绿赋能》.2026.4.3《人民日报》) 8.如今人工智能技术迅速发展，请结合【材料三】、简要概括并说明人工智能技术在生态环境领域 的应用。(4分) 9.班级拟开展“绿色中国·青年担当”主题班会.你所在的小组负责整理中国在绿色发展方面的 具体成就与贡献。请你根据【材料四】、完成以下信息卡片的填写。(2分) 观察视角 具体成就与贡献 国内 (1)》 国际 (2) 10.下列对材料有关内容的表述、正确的一项是( )(3分) A.生态安全关系到国家和民族的生存，我国汉代丝绸之路上的楼兰古国的消亡，就是由于过 度显殖。 B.《中华人民共和国生态环境法典》由十四届全国人大四次会议表决通过，是我国首部以“法 典”命名的法律。 C.生态环境部将人工智能、大数据、云计算等技术视为重要抓手，着力推动生态环境治理体系 和治理能力现代化水平的提升。 D.我国是全球增绿最多最快的国家，“十四五”时期，我国出口的风电和光伏产品累计为其他 国家减少碳排放超41亿吨。 (二)阅读下面的文字，完成11-14题。(21分) 招狼 申平 ①有“山大王”之称的吴大圣，这天又出么蛾子—他要和儿子一起，开车去邻县招狼。 ②招狼，这事听着都新鲜。有招工的、招干的、招生的，还从来没有听说过招狼的。但这个吴 大圣，就是这么“敢为天下先” ③原来20多年以前，吴大圣承包了这一带的荒山，经过一家人的不懈努力，如今早已是绿荫 满山了。这些年各种动物不断回归繁殖，山林里热闹非凡。可也渐渐出现了一个问题：因为这里 没有食肉猛兽，生态链不完整，所以一些动物泛滥成灾，如成群结队的野猪横冲直撞，甚至跑到山 下去祸害庄稼等。遭到投诉的吴大圣就想出了“招狼”的办法。 [八年级语文-统编版第3页共8页] ④村里人都问：“大圣啊，那狼也听不懂人话，更不是你家亲成，你说招来就能招来？” ⑤吴大圣神秘一笑，未置可否。 ⑥儿子也问：“爸，你这唱的是哪一出啊？别让人笑话咱啊” ⑦吴大圣不耐烦地说：“你就开车走得了，路上我再跟你说。” ⑧儿子疑惑地开着一辆半挂车上路了，车上拉着一个挺大的铁丝笼子，说是用来装狼的。导 航的位置是邻县的老爷岭。儿子听人说过，老爷岭一带的确有狼，但是那里的狼会乖乖进你的笼 子吗？老爸是不是神经出问题了？ ⑨吴大圣开始也不说话，在后座上闭目养神奔七的人了，已经没有年轻时的精气神了。后 来他终于开口，纶儿子讲了一个故事 ①几十年前，吴大圣有天早上发现兽夹捉住了一只母狼。这母狼是来偷他家羊的，前几天他 家的羊已经丢过一只了，恨得他牙痒痒，于是就安放了兽夹。 ①吴大圣忽然发现那狼竞然泪水涟涟，还像人一样用两只前爪给他作辑。他仔细一看，原来 是一只哺乳期的母狼。看着它那可怜的样子，吴大圣的心立刻软了他试探着上前打开了兽夹。 那狼得到解脱，一下蹿了出去，又转过头来看者吴大圣，目光中充满感激。吴大圣就威：“以后你 不要再来祸害人了啊，否则对你不客气！”狼好像听懂了他的话，朝他点了，点头。 ①还真管用，此后无论是他家还是别人家，再也没有丢过猪羊 苦 ⑧当年冬天的一个夜晚，已经睡下的吴大圣忽然听见外面有挠门的声音。他爬起来，打着手 电出来一看，不由吓了一跳：一只痠骨嶙峋的狼趴在他家门口，态奄一息，见他出来，它吃力地抬 起脑袋，口中鸣咽有声，接着，从黑暗里跑出四只瘦弱不堪的小狼、大狼努力地用两只前爪朝他 拜了拜后，慢慢闭上了眼昉。 警 @吴大圣立刻明白了，这是他上次放掉的那只母狼，它知道自己活不成了，来把狼总托付给 他。看那架势，狼是被活活饿死的。想想也是，这一带的山上光秃秃的、动物很少，它不敢再动人 类的家畜，又要哺育四只狼总，这冰天雪地的，不饿死才怪。吴大圣不由叹了口气，把四只狼崽放 进屋里，找东西给它们吃，第二天就把母狼埋葬了。 明 ⑤自打那起，这一带山上就再也没有狼了。四只狼崽食量很大，家里人齐声反对养狼，吴大 圣却说：“人家临死托总，这么信任咱，虽说是只狼吧，咱也不能辜负人家呀！” ⑥幸亏那几年收成不错，吴大圣才有能力喂养四只狼。等它们长大了，他就找来一辆车，把 狼送去了老爷岭。他知道那里山高林密，有猎物可吃。与狼分别的时候，彼此竞然依依不舍。吴 大圣还掉下了眼泪，他对几只狼说：“你们好好在这里活着，早晚我会把你们再招回去。”他一回 家，就铁了心似的要承包荒山 ⑦儿子一边听，一边想起小时候的一些事情来。不过他还是担忧地说：“爸，这么多年过去 了，咱家养过的那几只狼肯定都不在了，我们去招谁呀？” ⑧吴大圣笑了一下说：“我一直都没告诉你们，这些年我每年都会去老爷岭三越两趟的，早都 跟它们的后代混熟了。你说怪吧，它们的后代也好像知道当年的事情似的，对我可亲热了。” ⑨老爷岭到了，果然是气象万千。他们一直把车开到没路的地方，又拿着笼子往前走，爬上 了一个山头。吴大圣把两手拢成喇叭状，朝着群山贼叫起来：“啊哈哈哈哈—”一时山鸣谷应， 回声不断。 ⑧不一会儿，就听见林间传来寒寒容容的声响，随后草木摇动，有七入只狼现身。狼群见了 吴大圣的儿子，有点迟疑。吴大圣让儿子钻到笼子里去，关上笼门，狼群这才欢快地朝他跑来，围 着他橄欢蹦跳。吴大圣拿出火腿烧鸡之类的东西给它们吃。他的儿子见了，又惊又怕。 ④过了一会儿，吴大圣打开笼子，放儿子出来。然后他朝头狼比划着说：“今天我是来求你帮 忙的，看能否派几个兄弟跟我走，我那边的山林需要你们，” ②头狼好像听懂了他的话，“鸣嫩”叫了一声。吴大圣又往笼子里放了一些好吃的东西，然后 [八年级语文-统编版第4页共8页] 拉起儿子下山去。看着离狼群远了，儿子这才惊魂未定地问：“爸爸，还没招到狼，咱们怎么就 走啊？” 团吴大圣说：“这么大的事，人家也要商量一下嘛！明天我们再来。” 儿子问：“真会有狼进那笼子跟我们走吗？” ⑤吴大圣信心满满地说：“会有的，一定会有的。” (选自《文艺报》，有改动) 11.请你根据提示，将下面表格里有关吴大圣和狼之间的故事情节补充完整。(4分) 时间 情节 几十年前 (1) 当年冬天的一个夜晚 (2) 狼患长大后 (3) 这些年 吴大圣每年都会去老爷岭与狼的后代见面。 现在 (4) 12.文章多次写到吴大圣与村民、狼、家人等之间的对话，有何作用？请结合文章相关内容简要分 析。(5分) 13.文中吴大圣的形象耐人寻味，请结合全文探究他是个什么样的人。（(6分) 14.有同学认为本文标题是“招狼”，但有关“招狼”的内容很少，不如用“吴大圣与狼”这个标题。 你认为哪个标题更好？请结合全文谈谈你的理解。(6分) 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） 义 (三)阅读下面的文言文，完成15~18题。（12分) 【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行 数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往 来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂碧，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，成来问讯。 自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，逆与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉， 无论沈晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中 人语云：“不足为外人道也。” (节选自《桃花源记》) 【乙】渊明少有高趣，博学，善属文。家贪亲老，起为州祭酒①：不堪吏职，少日自解归。躬耕自 资，遂抱底疾。江州刺史檀道济往候之，谓曰：“贤者处世，天下无道则隐，有道则至；今子生文明 之世，奈何自苦如此？”对曰：“潜也何敢望贤，志不及也。”道济衡以梁肉，麾而去之。 执事者闻之，以为彭泽令。岁终，会那遣督邮”至，县吏请曰：“应束带”见之。”渊明叹曰：“我 岂能为五斗米，折腰向乡里小儿！”即日解级去职。 (选自《陶渊明传》，有删改) 【注释】①条酒：官职名。②咨邮：官职名。有说此督邮品行低劣，陶渊明邵视其人。③束带： 此处指装束整齐，穿着官服。④绶：丝带，常用于拴玉和印。 [八年级语文-统编版第5页共8页] 15.根据提示，解释下列句子中加点的词语。(4分) 文言语句 方法提示 解释 具答之 查阅字典法：①准备：②配备：③详细：④陈述。 (1) 成来问讯 结合语境法 (2) 善属文 课内迁移法：陈康肃公善射 (3) 执事者闻之 课内迁移法：村中闻有此人 (4) 16.下列句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是( )(2分)》 A.今子生文明之世 操蛇之神闻之(《思公移山》) B.道济馈以粱肉 以其境过清(《小石潭记》) C.麾而去之 而计其长曾不盈寸(《核舟记》) D.我岂能为五斗米 不足为外人道也(《桃花源记》) 17.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)率妻子邑人来此绝境，不复出药。(2分) (2)躬耕自资，遂抱廉疾。（2分) 18.古往今来，陶渊明备受推崇，成为跨越时代的“大家”。请联系【甲】【乙]两文，说说陶渊明受 推崇的原因。(2分) (四)阅读下面的诗歌，完成19~20题。(4分) 蒹葭 《诗经》 素葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭姜姜，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中抵。 装葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之淡。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，完在水中让。 19.联系下面的诗句，简要分析其和《蒹葭》在表现手法上的相同之处。(2分) 树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。一(《回延安》) 20.重章叠句是（诗经》典型的艺术特色、请结合本诗举例分析这样写的好处。(2分） [八年级语文-统编版第6页共8页] 三、审美表达·展现多彩生活(50分) 21.阅读下面的材料，完成写作任务。(50分) 在民俗的画卷里，我们看见安塞腰鼓的雄浑，听见陕北民歌的高亢，触摸到灯笼里寄寓的温 情：在科学的股堂中，我们探寻物候的奥秘，聆听大自然的语言，思考时间的足迹。在生活的这堂 课里，我们学会了一在失败中抬起头，明白坚持比成功更可贵：在帮助别人时收获快乐，懂得小 小的行动也能照亮他人：在平凡的日子里发现美好，知道幸福其实就在身边…生活处处是课 堂，它教会我们发现、思考与感悟。 以上材料，引发了你哪些联想、思考与感悟？请结合你的经历和体验，写一篇文章。 要求：①题目自拟；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名 等相关信息：⑤不少于600字。