8.2 二力平衡 课件-2025-2026学年人教版物理八年级下学期

该初中物理课件围绕“二力平衡”核心知识点，从“人在钢丝绳上行走”的生活现象导入，回顾牛顿第一定律，通过静止物体、匀速运动物体等实例的受力分析，搭建从力与运动关系到平衡状态及二力平衡的学习支架。 其亮点在于注重科学探究与科学思维，通过控制变量法设计四组实验探究二力平衡条件，结合实验记录与评估（如用小车减小摩擦误差），并对比平衡力与相互作用力，结合起重机吊重物等实例强化物理观念，助力学生理解知识，也为教师提供清晰的教学流程。

八年级下册物理第八章 第2节 二力平衡 祁阳市初中物理工作室 周湘玲 视频中的人为什么能在钢丝绳上行走 新课导入 请说出牛顿第一定律内容 物体不受力时 物体受力时 静止状态 或 匀速直线运动状态 运动状态不变 变速运动 静止状态 或 匀速直线运动状态 不存在 复习提问 静 止 G F支 启重机匀速直线起吊货物 G F 下列物体分别受到哪些力的作用，运动状态是否改变？ 运动状态不改变。 运动状态不改变。 匀速直线行驶的列车 G F支 F阻 F牵 正在加速上升的火箭 F推 G 运动状态正在改变。 运动状态不改变。 下列物体分别受到哪些力的作用，运动状态是否改变？ 1.物体在受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力平衡。 2．静止状态和匀速直线运动状态又叫平衡状态。 一、平衡状态 画出下图中的物体受力的示意图，判断它们是否处于平衡状态，受到的力是平衡力吗？ 练一练 挂在天花板上的小球 静止在桌面上物块 被抛出去下降的石块 二力平衡是最简单的情况，作用在物体上的两个力满足什么条件时，才能使物体处于平衡状态？ G F拉 3. 物体受到两个力的作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这两个力相互平衡。简称二力平衡。 二力平衡时，两个力应该有什么关系? 下面通过实验探究二力平衡的条件。 1、提出问题： 2、猜想与假设： 大小 方向 是否作用在同一直线上 作用在 个物体上 控制变量法 二、二力的平衡条件 我们可以用如图所示的装置进行实验。把小车放在光滑的水平桌面上，向挂在小车两端的托盘里加钩码。观察小车在什么条件下会保持运动状态不变。 3、实验过程 F1 F2 G钩码=F拉 实验一：探究二力平衡时两力的大小关系 1、怎么验证二力平衡时，力的大小的关系。 只改变力的大小，控制其它条件相同 ①使两个托盘里的钩码质量相等； ②使两个托盘里的钩码质量不相等； 实验二：探究二力平衡时两力的方向关系 用手按住小车不动，把两个托盘放在小车的同侧，加入相等的钩码，放手后观察小车运动状态的变化。 实验三：探究二力平衡时两力的是否在同一直线上 保持两个托盘里的钩码质量相等，把小车在水平桌面上扭转一个角度后释放； 不会；两个小车分别向左右运动。 需要两个小车绑在一起成一个物体。 怎样改进才能使小车不动呢？ 如图两小车受二个拉力时，会保持静止吗？ 二个力要平衡必须作用在同一个物体上。 实验四：探究两力平衡时两力是否作用在同一物体上 实验：探究二力平衡的条件视频 实验 次数 物体在水平方向所受二力的情况 运动状态是否改变 大小 方向 是否在一条直线上 1 不相等 相反 在 改变 2 相等 相反 在 不改变 3 相等 相反 （扭转一个角度） 不在 改变 4、实验记录 5、实验结论 作用在同一个物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一直线上，这两个力就彼此平衡。这就是二力平衡的条件。 简记：同体、等大、反向、共线 6、评估交流 ①本实验中选用了小车而不选用木块，为什么？ 减小摩擦给实验带来的误差。 ②有什么更好的方法消除摩擦力对实验的影响？ 1、起重机以1m/s的速度匀速吊起一个重物，钢丝绳对重物的拉力是6000 N。若起重机吊着这个物体以2m/s的速度匀速下降，这时钢丝绳对重物的拉力是（ ）。 A、12 000 N B、6 000 N C、3 000 D、无法判定 Ｆ Ｇ 向上匀速： F=G 向下匀速： F=G B 想一想:F＞G或者F＜G时，重物将做什么运动？ 1.已知物体的运动状态求力的大小 三、二力的平衡应用 2.已知物体的受力情况，判断物体的运动状态 Ｇ Ｆ 物体只受拉力和重力， F=G时，物体将 。 F>G时，向上加速； F<G时，向下加速。 静止、匀速向上或向下运动。 小结 力和运动的关系 1、物体受平衡力 （或 ） 静止或做匀速直线运动 2、物体受平衡力 运动状态改变 不受力 1、如图所示，某物体水平方向上受到50 N的拉力和30 N的阻力，物体正处于怎样的运动状态下？ 向左加速运动 v G N F1=50 N F2=30 N 练一练 相互作用力和平衡力的异同 平衡力：等大、反向、共线、同体 相互作用力：等大、反向、共线、异体 G = F支 = F压 二力平衡 相互作用力 F G F支 F压 1、下列情况，两力平衡了吗？为什么？ F1=5 N F2=5 N A F1=3 N F2=5 N B F1=5 N F2=5 N C F1=5 N F2=5 N D 随堂练习 2、一本书放在水平桌面上，下列属于平衡力的是（ ） 书受到的重力和桌子对书的支持力 书受到的重力和书对桌子的压力 书对桌子的压力和桌子对书的支持力 书受到的重力和桌子受到的重力 A （相互作用力） G Ｆ 3、下列情景中，处于平衡状态的是（　　） A．绕地球匀速运行的卫星。 B．加速追赶猎物的猎豹。 C．下落的皮球。 D．匀速下降的跳伞运动员。 运动方向不断改变 速度大小不断改变 速度大小不断改变 速度大小和运动方向都不变 D 5、如图所示的A、B、C、D分别是用照相机拍摄(每0.1s拍摄一次)的小球在四种不同运动状态下的照片，其中小球受到平衡力作用的是 (　　) B 6、如图小花想搬起一块石头，下列说法正确的是(　　) A．若石头没被搬动，以地面为参照物，它是静止的 B．若石头没被搬起，是因为石头受到的惯性力较大 C．若石头被搬起，说明力可以改变石头惯性的大小 D．若石头没被搬起，此时石头受到的重力和石头对地面的压力是一 对平衡力 A 7、如图所示,小雨用水平力推汽车,没能推动。 下列说法中正确的是（　　） A.小雨推汽车的力等于汽车受到的阻力 B.小雨推汽车的力小于汽车受到的阻力 C.小雨推汽车的力和汽车受到的重力是一对平衡力 D.汽车对地面的压力和汽车受到的重力是一对平衡力 A 不受力 受平衡力 静止状态 匀速直线运动状态 运动状态不变 受平衡力 运动状态发生改变 课堂小结 Lavf57.62.100 $