精品解析：安徽省马鞍山市第七中学集团2025-2026学年八年级下学期期中语文试题

2025-2026学年度第二学期第一次教学质量监测 八年级语文 时间：120分钟 分值：100分 一、积累与运用（26分） 1. 古诗文名篇名句默写 江湾翠岭不仅是马鞍山独特山水画卷，更是这座城一马当先的精神写照。每当想起诗意流淌的采石矶，马鞍山人的家国情怀便油然而生。不仅青山绿水有情，万物皆然。古诗词中的山川草木、风物意象往往承载着诗人的情感与精神品质。吟诵陶渊明《桃花源记》中的“①______，______”，我们感受桃花源中安乐祥和的氛围；吟诵柳宗元《小石潭记》中的“②______，______”，我们体会潭水清澈、鱼影灵动的意境；吟诵王勃《送杜少府之任蜀州》中的“③______，______”，我们领悟友谊跨越距离的深厚力量；吟诵《关雎》中“④______，______”，我们领悟雎鸠相互应和的叫声起兴。 2. 请运用所积累的知识，完成小题。 【语段一】 歌谣的节奏最主要的靠重叠或叫复叠；本来歌谣以表情为主，只要翻来fù（ ）去将情表到了家就成，用不着费话。重叠可以说原是歌谣的生命，节奏也便建立在这上头。字数的均齐，韵脚的调协，似乎是后来发展出来的。有了这些，重叠才在诗歌里失去主要的地位。……他就按着借用的办法，根据他教授学生的需要，断章取义地来解释那些诗篇。后来解释《诗经》的儒生都跟着他的脚步走。 【语段二】 从《诗经》二南到《离骚》，能看出句逗由短而长、由齐而畸的一个趋势，屈原诸作diàn（ ）定了这种体制，模拟的日渐变多。汉时称这种体制为“辞”，又称为“楚辞”。刘向将这些东西编辑起来，成为《楚辞》一书……荀子的《赋篇》最早称“赋”。《赋篇》安排客主，问答成篇，开后来赋家的风气。荀赋和屈辞合一，也许是在贾谊手里。贾谊是荀卿的再传弟子，他的境遇近于屈原，又久居屈原的故乡，他模拟屈原的体制，却袭用了荀卿的“赋”的名字。这种赋日渐发展，屈原诸作也便被称为“赋”。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 翻来fù（ ）去 由齐而畸（ ） diàn（ ）定 （2）“断章取义”在文中的意思是______。 （3）【语段一】中所说的“重叠”就是我们学过的______的形式，“他”指的是______ （4）有人建议阅读《经典常谈》时，可以采用选择性阅读的方法，重点阅读《〈诗经〉第四》《辞赋第十一》《诗第十二》等篇，这样能够了解中国古代诗歌的发展过程或重要特点。结合其中一篇，说说你的看法。 3. 建立绿色低碳发展的经济体系，促进经济社会发展全面绿色转型，才是实现可持续发展的长久之策。八年级一班开展“绿水青山，低碳生活”专题学习活动，请你参与。 （1）小语打算在手册上写一副对联来向同学们宣传低碳生活的意义，上联是：四处美景，绘出美丽画卷。请你选择下列最合适的一项作为下联（ ） A. 鸟语花香，美丽家园共享 B. 千户人家，谱写低碳乐章 C. 绿水青山，生态中国飞扬 D. 万里江山，共创科技新城 （2）下面是小微同学搜集到的一段文字，其中内容存在错误，请你修改。 漫步途中，你可能会注意到没见过的鸟类，驻足聆听它们不同的叫声；【甲】可能会发现叫不出名字的正在街角茁壮生长的一株漂亮植物；可能会看到城市河道上撑桨板的人，正在和皮划艇爱好者竞渡，水面上波光粼粼闪着金晖。【乙】随着人们生态环境意识的不断扩大，绿色、低碳的生活方式也将逐渐成为共识。 ①甲处画线句语序不当，请修改，使之与前后句子句式一致，构成排比句。 ________________________________________________ ②乙处画线句用词不当，请你提出修改意见。 ________________________________________________ （3）同学们围绕“倡导低碳生活”写了一份倡议书，请把下面的倡议书补充完整。 倡议书 亲爱的老师、同学们： 当我们漫步在绿水青山间，感受着大自然的美好馈赠，我们深知守护这份美好是我们共同的责任。如今，绿色发展，低碳生活已成为潮流。为了让我们的生活更加美好，让地球家园更加生机勃勃，我们向全校师生发出倡议，希望大家积极践行低碳生活！我们要一起努力做到： ①____________________________________②____________________________________ 让我们携手行动起来，用点滴行动汇聚成绿色力量，让低碳成为一种生活习惯，让绿色遍布我们的生活！ 二、阅读（44分） （一）（16分） 文学作品阅读课，老师以“文化寻根·大地乡情”为主题选取了一篇文章，请完成问题。 故乡的冬 张金风 ①冬天是被一场场北风送来的，天底下的事物纷纷变身。叶子变得五彩斑斓后，四处投递着消息。收获了庄稼之后，土地变得坚硬而冷峻。空气变得干燥，人们念着“开北风了”纷纷去晒瓜干。秋地瓜被切成薄片晾晒在大地上，很快成了脆响的口粮。北风抚摸着田野，大地上作物越来越少。 ②冬天是被萝卜送来的。菜园里汹涌的白菜萝卜在做最后的冲刺，一天一个样子地生长。“立冬收萝卜，小雪收白菜。”立冬了，不能再把萝卜放在露天撒野，而白菜越长越壮实，天气越冷，越长得瓷实，越冷，越生得鲜美。 ③“猫冬”是从堵上后窗那一刻开始的。父亲踩着板凳和木梯子，手托着泥坯把后窗堵了，又抹上厚厚泥层，家里暖了许多。地瓜藏在屋顶棚子上，盖着薄薄的豆秸叶；平日里忙碌的母亲，也常常坐在炕头上摆弄窗花和鞋垫。 ④北方的冬天常常是万里晴空，日头那么慷慨地照着，大地一丝风也没有。大好的天气里最适合一帮老伙计聚在一起，排在南墙根下晒太阳。 ⑤思念一场雪从树叶还没有落光开始。人们看向天空的眼神有了些期待，初雪撵着小雪节气而来，不经意间，草垛上、树枝上甚至墙头的草上，都传来沙沙声，那是雪的脚印。听雪的人高兴地跑过大街，一路报告着：下雪了，下雪了。 ⑥雪在那个北风不紧的日子只是遥遥地打了个招呼，人间就热闹地接待，仪式感非常足。人们在大锅灶上用刚刚收回家的大白菜炖猪肉粉条。这是标准的雪天大锅菜，仿佛是给白菜过节，也是为小雪过节，更为接下来要休养生息的冬天过节。 ⑦有风的冬日，村庄很安静，柴门吱吱呀呀，玉米秸垛窸窸，槐树豆叮叮咚咚，白杨树笔直而向上的枝丫就像竖琴，被风刮奏着。 ⑧总得有一场鹅毛大雪才对得起冬天的想念，天地都被扯不开的“芦花”填满。芦花雪是数朵雪花粘在一起，像一只只柳叶船，硕大仍不失轻盈。它们飘荡在天空，慢慢降落在稀疏的篱笆上、草垛上、干扁豆藤上，落在月季花干透却未凋零的花骨朵上……那样自然，那样和谐，好似它们的到来就是为给那些枯木干藤开一季花。雪成了藤上的花、花上的蕊、蕊上的蝶。 ⑨大雪来的时候，乡村是沸腾的、喧闹的。孩子们在雪扯起的帷幕间奔跑着，欢呼着，庆祝着。小手冻得好似小胡萝卜，捧起一把雪，就那么扬向对方，或将雪攥成团，“嗖”地打在对方肥大的棉袄棉裤上。 ⑩下过大雪，屋里开始点泥火盆，它既可以取暖，又能烫热一壶酒，在暖炕上斟饮。炉灶上磁磁啦啦，炒鸡蛋的香、炸花生米的香、煎白菜包的香、烤小鱼干的香混合在炊烟里，飘荡在雪的曼舞中。故乡被酒香菜香熏醉的雪花，飘得更舞步翩翩了。 ⑪雪持久不化的日子，母亲在屋檐下的长木橛子上挂了几穗高粱穗子款待麻雀。我很小的时候就知道我们家有冬天“斋鸟”的传统。木橛上那些高粱穗不几日就变得轻了，若雪还没有化，母亲会另选一把穗子挂出去。 ⑪故乡的冬天是温暖的。那些冬夜，乡村寂静得只听见风吹草叶的轻叹。透过窗户，或是温暖的灯光伴着夜读的身影，或是一位默默剪窗花的母亲，守着一炕香甜的酣梦。 （摘自《人民日报》2023年12月11日，有改动） 4. 作者以“故乡的冬”为线索，串联起多幅生活画面。请仿照示例，从农事、家事、闲事三个角度，补全表格中的空白内容。 分类 典型场景 农事 晒瓜干、①______ 家事 ②______、做鞋垫、储藏地瓜、做大锅菜 闲事 ③______、打雪仗、温酒品食、“斋鸟”、剪窗花、夜读 5. 第⑧段画线句“雪成了藤上的花、花上的蕊、蕊上的蝶”，是全文的写景妙笔。请从修辞、用词、情感三个角度，赏析这句话。 6. 文中多次写到“雪”，请结合全文，说说“雪”在文中的作用。 7. 第⑦段写冬日里的各种声音，有什么表达效果？ 8. 作者在文末说“故乡的冬天是温暖的”，结合全文，谈谈你对“温暖”的理解，并说说这份情感与《社戏》中鲁迅对故乡的情感有何异同。 （二）（14分） 阅读下面的文字，完成下列问题。 植物的“睡眠”运动 ①在自然界中，许多植物有着不为人知的生存智慧。每当夜幕降临，一些白天舒展的叶片会悄悄合拢，花朵也会闭合起来，仿佛进入了香甜的梦乡。这种奇妙的现象，被科学家称为“睡眠运动”。 ②植物睡眠并不是为了休息，而是一种自我保护的生存策略。最早注意到这一现象的是达尔文，他发现，植物叶片夜间闭合，可以减少热量散失和水分蒸发。夜晚气温低、风露重，保持温暖与干燥，才能抵御寒冷，避免冻伤。 ③除了保温，植物睡眠还能躲避夜行昆虫的侵扰。夜晚是蛾类、甲虫活动高峰期，植物闭合叶片和花瓣，相当于关上“大门”，减少被啃食的概率。一些夜间开花的植物白天闭合、夜晚开放，适应传粉昆虫的规律，提高繁殖成功率。 ④植物没有大脑和神经，如何感知昼夜、控制开合？科学家研究发现，植物体内有一种特殊的“生物钟基因”，能够根据光照强弱、温度变化调节生理活动。清晨光线强，叶片舒展；夜幕降临，温度下降，叶片缓缓合拢。即使阴天，植物依然能按时“作息”。 ⑤不同植物的睡眠方式也各不相同。含羞草夜晚自然合拢；合欢树的羽状复叶成对闭合，像双手合十；睡莲昼开夜合，被誉为“花中睡美人”；蒲公英白天开放、傍晚收拢，节律稳定。植物睡眠运动蕴藏着精妙的生存法则，是长期进化形成的生存智慧。了解植物睡眠，既能感受自然奇妙，也为农业生产、温室培育提供科学依据。 9. 本文围绕植物的“睡眠运动”说明了哪些主要内容？请简要概括。 10. 第⑤段运用了哪些说明方法？有何表达作用？ 11. 植物能够进行“睡眠运动”的根本原因是什么？请用原文语句回答。 12. 从说明文语言准确性的角度，赏析第⑤段中“各不相同”一词的表达效果。 13. 本文采用了哪种说明顺序？请结合文章内容简要分析。 （三）（14分） 阅读下面两篇文章，完成下面小题。 【甲】 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】 翌日，饭于林虑①，亭午抵桃林村，乃山麓也。泉声夹道，怪石奇花，不可胜数。山回转，平地数寻，曰槐林，坐石弄泉，不觉日将晡②，登环翠亭，四顾气象潇洒，恍然疑在物外，留连徐步。薄暮至明教院，夜宿于连云阁。 （节选自柳开《游天平山记》） [注]①林虑：今河南省林州市。②晡（bū）：申时，午后三时至五时。 14. 解释下列加点的词意思。 ①闻水声 闻：______ ②留连徐步 徐：______ ③水尤清冽 尤：______ ④不可胜数 胜：______ 15. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 （2）泉声夹道，怪石奇花，不可胜数。 16. 游记一般采用“移步换景”和“定点观察”的写法。请根据两个文段的内容完成填空。 【甲】文中以“定点观察”为主，作者立足小石潭，对潭中景物和①____________进行了描绘。【乙】文中以“移步换景”为主，作者的游踪是：早上从林虑出发，②____________，后来途经槐林，③__________，④___________夜宿于连云阁。 17. 甲乙两文都写山水，表达的情感有何不同？ 三、（30分） 18. 阅读下面的材料，根据要求写作。 在《社戏》中，那夜的好戏、那夜的好豆，让鲁迅先生“一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆”；在《灯笼》中，吴伯箫先生回忆起往昔与灯笼相关的种种往事，感慨“那种熙熙然庭院的静穆，是一辈子思慕着的”。 这些文字让我们明白：生命中总有一些人、事、物，看似平常，却因承载着独特的记忆与情感，而变得格外珍贵。它们或许是一处风景、一件旧物、一段经历，甚至是一种声音、一种味道…… 请以“值得珍藏的______”为题，写一篇记叙文。 要求： （1）将题目补充完整，自选角度，自定立意： （2）要有真情实感，不得套作、抄袭； （3）文中不得出现真实的人名、校名等信息； （4）不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第二学期第一次教学质量监测 八年级语文 时间：120分钟 分值：100分 一、积累与运用（26分） 1. 古诗文名篇名句默写 江湾翠岭不仅是马鞍山独特山水画卷，更是这座城一马当先的精神写照。每当想起诗意流淌的采石矶，马鞍山人的家国情怀便油然而生。不仅青山绿水有情，万物皆然。古诗词中的山川草木、风物意象往往承载着诗人的情感与精神品质。吟诵陶渊明《桃花源记》中的“①______，______”，我们感受桃花源中安乐祥和的氛围；吟诵柳宗元《小石潭记》中的“②______，______”，我们体会潭水清澈、鱼影灵动的意境；吟诵王勃《送杜少府之任蜀州》中的“③______，______”，我们领悟友谊跨越距离的深厚力量；吟诵《关雎》中“④______，______”，我们领悟雎鸠相互应和的叫声起兴。 【答案】 ①. 黄发垂髫 ②. 并怡然自乐 ③. 潭中鱼可百许头 ④. 皆若空游无所依 ⑤. 海内存知己 ⑥. 天涯若比邻 ⑦. 关关雎鸠 ⑧. 在河之洲 【解析】 【详解】注意“髫”“潭”“涯”“雎”“鸠”“洲”等字词的写法。 2. 请运用所积累的知识，完成小题。 【语段一】 歌谣的节奏最主要的靠重叠或叫复叠；本来歌谣以表情为主，只要翻来fù（ ）去将情表到了家就成，用不着费话。重叠可以说原是歌谣的生命，节奏也便建立在这上头。字数的均齐，韵脚的调协，似乎是后来发展出来的。有了这些，重叠才在诗歌里失去主要的地位。……他就按着借用的办法，根据他教授学生的需要，断章取义地来解释那些诗篇。后来解释《诗经》的儒生都跟着他的脚步走。 【语段二】 从《诗经》二南到《离骚》，能看出句逗由短而长、由齐而畸的一个趋势，屈原诸作diàn（ ）定了这种体制，模拟的日渐变多。汉时称这种体制为“辞”，又称为“楚辞”。刘向将这些东西编辑起来，成为《楚辞》一书……荀子的《赋篇》最早称“赋”。《赋篇》安排客主，问答成篇，开后来赋家的风气。荀赋和屈辞合一，也许是在贾谊手里。贾谊是荀卿的再传弟子，他的境遇近于屈原，又久居屈原的故乡，他模拟屈原的体制，却袭用了荀卿的“赋”的名字。这种赋日渐发展，屈原诸作也便被称为“赋”。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 翻来fù（ ）去 由齐而畸（ ） diàn（ ）定 （2）“断章取义”在文中的意思是______。 （3）【语段一】中所说的“重叠”就是我们学过的______的形式，“他”指的是______ （4）有人建议阅读《经典常谈》时，可以采用选择性阅读的方法，重点阅读《〈诗经〉第四》《辞赋第十一》《诗第十二》等篇，这样能够了解中国古代诗歌的发展过程或重要特点。结合其中一篇，说说你的看法。 【答案】（1） ①. 覆 ②. jī ③. 奠 （2）不顾文章或讲话的原意，孤立地取一段或一句的意思。（意思差不多即可） （3） ①. 重章叠句 ②. 孔子 （4）《〈诗经〉第四》专门介绍中国的第一部诗歌总集《诗经》，它是中国诗歌现实主义的源头；《辞赋第十一》介绍屈原的《楚辞》及辞赋的发展过程，屈原的《楚辞》是中国诗歌浪漫主义源头；《诗第十二》从汉乐府诗开始至宋代诗歌，介绍中国古代诗歌的发展脉络，同时也介绍楚辞对后代诗歌的影响等。（选择其一，言之有理即可） 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 翻来覆去：fān lái fù qù，形容一次又一次来回地翻动身体。 由齐而畸：yóu qí ér jī，指事物从整齐、规则的状态向不规则、偏斜的状态转变，描述一种变化的趋势。 奠定：diàn dìng，意思是建立；安置使稳固。 【小问2详解】 本题考查成语理解。 结合【语段一】“他就按着借用的办法，根据他教授学生的需要，断章取义地来解释那些诗篇”可知，这里指的是他为了满足自己教授学生的需求，对诗篇进行解释时，并非完整遵循原意，而是孤立地选取其中部分内容。由此可知，“断章取义”在文中指不顾诗篇的原意，孤立地截取其中的章节或句子来解释。 【小问3详解】 本题考查文学常识。 结合【语段一】“歌谣的节奏最主要的靠重叠或叫复叠；本来歌谣以表情为主，只要翻来覆去将情表到了家就成”可知，这里的“重叠”指歌谣中反复使用相似句式、章节的形式，与我们学过的“重章叠句”特点一致，即上下句或上下段基本相同，只是有少量字词变化，以此增强节奏和情感表达。 结合【语段一】“他就按着借用的办法，根据他教授学生的需要，断章取义地来解释那些诗篇。后来解释《诗经》的儒生都跟着他的脚步走”可知，在古代，孔子常以《诗经》教授学生，且后世儒生对《诗经》的解读多受其影响，因此“他”指的是孔子。 【小问4详解】 本题考查名著内容理解。 作答此题，先明确《经典常谈》中指定篇目与古代诗歌发展的关联，再结合篇目内容提炼其对诗歌发展过程或重要特点的阐述，最后说明选择该篇目的价值。 示例一：选择《〈诗经〉第四》。该篇详细介绍《诗经》的收录范围、“风、雅、颂”分类及“赋、比、兴”表现手法，展现了中国古代诗歌早期的现实主义风貌与民间性特点，能帮助读者理解诗歌源头的核心特质。 示例二：选择《辞赋第十一》。此篇梳理了从屈原《楚辞》到汉赋的演变，突出《楚辞》“寄情于香草美人”的浪漫主义风格及对后世抒情传统的影响，让读者清晰把握诗歌从写实到抒情拓展的关键节点。 示例三：选择《诗第十二》。该篇串联汉乐府“感于哀乐，缘事而发”的写实传统、唐诗的格律成熟与宋代诗歌的理趣倾向，完整呈现古代诗歌从民间歌谣到文人创作的发展脉络，便于读者构建诗歌史整体认知。 3. 建立绿色低碳发展的经济体系，促进经济社会发展全面绿色转型，才是实现可持续发展的长久之策。八年级一班开展“绿水青山，低碳生活”专题学习活动，请你参与。 （1）小语打算在手册上写一副对联来向同学们宣传低碳生活的意义，上联是：四处美景，绘出美丽画卷。请你选择下列最合适的一项作为下联（ ） A. 鸟语花香，美丽家园共享 B. 千户人家，谱写低碳乐章 C. 绿水青山，生态中国飞扬 D. 万里江山，共创科技新城 （2）下面是小微同学搜集到的一段文字，其中内容存在错误，请你修改。 漫步途中，你可能会注意到没见过的鸟类，驻足聆听它们不同的叫声；【甲】可能会发现叫不出名字的正在街角茁壮生长的一株漂亮植物；可能会看到城市河道上撑桨板的人，正在和皮划艇爱好者竞渡，水面上波光粼粼闪着金晖。【乙】随着人们生态环境意识的不断扩大，绿色、低碳的生活方式也将逐渐成为共识。 ①甲处画线句语序不当，请修改，使之与前后句子句式一致，构成排比句。 ________________________________________________ ②乙处画线句用词不当，请你提出修改意见。 ________________________________________________ （3）同学们围绕“倡导低碳生活”写了一份倡议书，请把下面的倡议书补充完整。 倡议书 亲爱的老师、同学们： 当我们漫步在绿水青山间，感受着大自然的美好馈赠，我们深知守护这份美好是我们共同的责任。如今，绿色发展，低碳生活已成为潮流。为了让我们的生活更加美好，让地球家园更加生机勃勃，我们向全校师生发出倡议，希望大家积极践行低碳生活！我们要一起努力做到： ①____________________________________②____________________________________ 让我们携手行动起来，用点滴行动汇聚成绿色力量，让低碳成为一种生活习惯，让绿色遍布我们的生活！ 【答案】（1）B （2） ①. 可能会发现一株叫不出名字的漂亮植物，正在街角茁壮生长。 ②. 把“扩大”改为“增强”（或提升）。 （3） ①. 示例：节约水电资源，随手关灯关水，杜绝长明灯、长流水。 ②. 示例：践行绿色出行，短途尽量步行或骑行，减少私家车使用。 【解析】 【小问1详解】 对联要求字数相等，词性相对，结构相同，平仄协调，内容相关，避免重复，上下联不能出现相同字。 上联“四处”是数量词，“美景”是名词，“绘出”是动词，“美丽画卷”是偏正结构的名词短语，且主题贴合绿色低碳、生态家园。尾字仄声。 A.鸟语（名词）花香（名词），美丽（形容词）家园（名词）共享（动词）。结构不对应； B.千户（数量词）人家（名词），谱写（动词）低碳乐章（偏正短语），尾字平声，符合要求； C.绿水（名词）青山（名词），生态（名词）中国（名词）飞扬（动词），结构不对应； D.万里（数量词）江山（名词），共创（动词）科技新城（偏正短语）。尾字平声。结构对应，但是内容偏离低碳环保主题。 【小问2详解】 ①原句“可能会发现叫不出名字的正在街角茁壮生长的一株漂亮植物”存在语序不当的问题，同时为了与前后句“你可能会注意到没见过的鸟类，驻足聆听它们不同的叫声”“可能会看到城市河道上撑桨板的人，正在和皮划艇爱好者竞渡，水面上波光粼粼闪着金晖”的排比句式保持一致； 根据多层定语语序可知，领属/时间/处所+数量词+动词性短语+形容词性短语+名词性短语+主语，“一株”应该在“发现”后面； 参考前后句“先写观察对象、再补充对象状态”的结构，将句子调整为“可能会发现一株叫不出名字的漂亮植物，正在街角茁壮生长”。 ②“意识”不能和“扩大”搭配，属于动宾搭配不当。生态环境意识可以用“增强”“提升”来搭配。 【小问3详解】 倡议书内容要贴合低碳生活，贴合校园师生日常行为，语言简洁、切实可行，要从身边小事入手，可从节约资源角度，提倡随手关灯关空调，杜绝长流水，双面书写纸张避免浪费；可从绿色出行角度，倡议上下学尽量步行、骑自行车或乘坐公共交通，不依赖家长私家车，减少尾气排放；可从低碳消费角度，呼吁拒绝一次性筷子、饭盒、塑料包装袋，自带餐具、水杯、环保布袋，减少白色污染；可从环保习惯角度，号召自觉做好垃圾分类投放，积极参与校园植树、绿植养护，爱护花草树木，不踩踏绿化带等。 示例：①拒绝一次性餐具、塑料袋，自带水杯布袋，践行简约绿色生活。②做好生活垃圾分类，助力资源回收再利用。 二、阅读（44分） （一）（16分） 文学作品阅读课，老师以“文化寻根·大地乡情”为主题选取了一篇文章，请完成问题。 故乡的冬 张金风 ①冬天是被一场场北风送来的，天底下的事物纷纷变身。叶子变得五彩斑斓后，四处投递着消息。收获了庄稼之后，土地变得坚硬而冷峻。空气变得干燥，人们念着“开北风了”纷纷去晒瓜干。秋地瓜被切成薄片晾晒在大地上，很快成了脆响的口粮。北风抚摸着田野，大地上作物越来越少。 ②冬天是被萝卜送来的。菜园里汹涌的白菜萝卜在做最后的冲刺，一天一个样子地生长。“立冬收萝卜，小雪收白菜。”立冬了，不能再把萝卜放在露天撒野，而白菜越长越壮实，天气越冷，越长得瓷实，越冷，越生得鲜美。 ③“猫冬”是从堵上后窗那一刻开始的。父亲踩着板凳和木梯子，手托着泥坯把后窗堵了，又抹上厚厚泥层，家里暖了许多。地瓜藏在屋顶棚子上，盖着薄薄的豆秸叶；平日里忙碌的母亲，也常常坐在炕头上摆弄窗花和鞋垫。 ④北方的冬天常常是万里晴空，日头那么慷慨地照着，大地一丝风也没有。大好的天气里最适合一帮老伙计聚在一起，排在南墙根下晒太阳。 ⑤思念一场雪从树叶还没有落光开始。人们看向天空的眼神有了些期待，初雪撵着小雪节气而来，不经意间，草垛上、树枝上甚至墙头的草上，都传来沙沙声，那是雪的脚印。听雪的人高兴地跑过大街，一路报告着：下雪了，下雪了。 ⑥雪在那个北风不紧的日子只是遥遥地打了个招呼，人间就热闹地接待，仪式感非常足。人们在大锅灶上用刚刚收回家的大白菜炖猪肉粉条。这是标准的雪天大锅菜，仿佛是给白菜过节，也是为小雪过节，更为接下来要休养生息的冬天过节。 ⑦有风的冬日，村庄很安静，柴门吱吱呀呀，玉米秸垛窸窸，槐树豆叮叮咚咚，白杨树笔直而向上的枝丫就像竖琴，被风刮奏着。 ⑧总得有一场鹅毛大雪才对得起冬天的想念，天地都被扯不开的“芦花”填满。芦花雪是数朵雪花粘在一起，像一只只柳叶船，硕大仍不失轻盈。它们飘荡在天空，慢慢降落在稀疏的篱笆上、草垛上、干扁豆藤上，落在月季花干透却未凋零的花骨朵上……那样自然，那样和谐，好似它们的到来就是为给那些枯木干藤开一季花。雪成了藤上的花、花上的蕊、蕊上的蝶。 ⑨大雪来的时候，乡村是沸腾的、喧闹的。孩子们在雪扯起的帷幕间奔跑着，欢呼着，庆祝着。小手冻得好似小胡萝卜，捧起一把雪，就那么扬向对方，或将雪攥成团，“嗖”地打在对方肥大的棉袄棉裤上。 ⑩下过大雪，屋里开始点泥火盆，它既可以取暖，又能烫热一壶酒，在暖炕上斟饮。炉灶上磁磁啦啦，炒鸡蛋的香、炸花生米的香、煎白菜包的香、烤小鱼干的香混合在炊烟里，飘荡在雪的曼舞中。故乡被酒香菜香熏醉的雪花，飘得更舞步翩翩了。 ⑪雪持久不化的日子，母亲在屋檐下的长木橛子上挂了几穗高粱穗子款待麻雀。我很小的时候就知道我们家有冬天“斋鸟”的传统。木橛上那些高粱穗不几日就变得轻了，若雪还没有化，母亲会另选一把穗子挂出去。 ⑪故乡的冬天是温暖的。那些冬夜，乡村寂静得只听见风吹草叶的轻叹。透过窗户，或是温暖的灯光伴着夜读的身影，或是一位默默剪窗花的母亲，守着一炕香甜的酣梦。 （摘自《人民日报》2023年12月11日，有改动） 4. 作者以“故乡的冬”为线索，串联起多幅生活画面。请仿照示例，从农事、家事、闲事三个角度，补全表格中的空白内容。 分类 典型场景 农事 晒瓜干、①______ 家事 ②______、做鞋垫、储藏地瓜、做大锅菜 闲事 ③______、打雪仗、温酒品食、“斋鸟”、剪窗花、夜读 5. 第⑧段画线句“雪成了藤上的花、花上的蕊、蕊上的蝶”，是全文的写景妙笔。请从修辞、用词、情感三个角度，赏析这句话。 6. 文中多次写到“雪”，请结合全文，说说“雪”在文中的作用。 7. 第⑦段写冬日里的各种声音，有什么表达效果？ 8. 作者在文末说“故乡的冬天是温暖的”，结合全文，谈谈你对“温暖”的理解，并说说这份情感与《社戏》中鲁迅对故乡的情感有何异同。 【答案】4. ①. 收白菜萝卜 ②. 堵后窗、糊泥坯（或猫冬封窗） ③. 晒太阳、听雪、赏芦花雪 5. 修辞上运用比喻、排比，把落在枯藤上的雪比作花、蕊、蝶，层层递进，生动写出雪与枯藤融合的灵动美感；用词上“成了”串联意象，化静为动，将雪的轻盈、枯藤的枯寂写得鲜活生动；情感上借雪的诗意姿态，传递出对故乡冬日的喜爱与眷恋。 6. ①作为贯穿全文的意象，串联起听雪、赏雪、玩雪、雪天饮食、斋鸟等多幅场景，是故乡冬日的核心符号； ②推动情节发展，从初雪到鹅毛大雪，层层递进展现冬日乡村的热闹与诗意； ③营造氛围，雪的洁白轻盈为故乡冬日增添诗意美感，反衬乡村生活的温暖； ④寄托情感，雪承载着作者对故乡冬日的美好回忆，是乡愁的载体。 7. 运用以声衬静的手法，通过柴门吱呀、玉米秸垛窸窸、槐树豆叮叮咚咚等声音，反衬出冬日乡村的静谧；同时用拟声词描摹声音，生动再现冬日乡村的鲜活场景，营造出宁静又充满烟火气的氛围，传递出作者对故乡冬日的熟悉与眷恋。 8. 对“温暖”的理解：①自然之暖，冬日阳光、泥火盆带来的体感温暖；②烟火之暖，雪天大锅菜的香气、温酒品食的惬意带来的生活暖意；③人情之暖，母亲封窗、斋鸟、剪窗花的温柔，邻里晒太阳的热闹，孩童打雪仗的快乐带来的情感温暖；④记忆之暖，故乡冬日的所有场景都承载着作者的童年回忆与乡愁，是心底永恒的温暖。 相同点：两篇文章都以故乡的生活场景为载体，传递出对故乡的眷恋与怀念，故乡的温暖都来自淳朴的人情与鲜活的生活。 不同点：《故乡的冬》的温暖是对故乡冬日烟火气、人情美的直接赞美，情感直白而细腻；《社戏》的温暖是对童年伙伴、淳朴乡情的怀念，暗含着对成年后复杂现实的对照，带有淡淡的怅惘与怀念交织的情感。 【解析】 【导语】本文以细腻温婉的笔触描绘了北方乡村独特的冬日图景。作者按照时序推移，从北风乍起到瑞雪纷飞，再到雪后暖居，生动刻画了晒瓜干、堵后窗、雪天炖菜、泥火盆取暖、斋鸟等充满烟火气的民俗场景。文章在视听结合的感官描写中，融入了对大地乡情的深沉眷恋，展现了冬日里人与自然相依相存的和谐之美，营造出一种冷峻而又温情的诗意境界。 【4题详解】 由第②段“立冬收萝卜，小雪收白菜”可知，冬天菜园里白菜萝卜成熟，需及时采收，这是典型的农事活动，与“晒瓜干”同属冬日农事，故①可填“收白菜萝卜”。 由第③段可知，封窗抹泥坯是冬日里为过冬做准备的家务，与“做鞋垫”“储藏地瓜”同属家事，故②可填“堵后窗、糊泥坯”。 由第④段“一帮老伙计聚在一起，排在南墙根下晒太阳”、第⑤段“听雪的人高兴地跑过大街”、第⑧段描写芦花雪的内容可知，晒太阳、听雪、赏雪都是冬日里的闲情逸事，与“打雪仗”“温酒品食”同属闲事，故③可填“晒太阳、听雪、赏芦花雪”。 【5题详解】 从修辞角度看，这句话运用了比喻和排比的手法，将雪分别比作藤上的花、花上的蕊、蕊上的蝶，三个比喻层层递进，构成排比句式，节奏明快又富有诗意。雪本是无色无味的自然景物，枯藤是冬日里萧瑟的景物，作者通过连续的比喻，赋予雪和枯藤全新的形态与生机，让雪仿佛成了枯藤的一部分，既写出雪的轻盈洁白，也写出枯藤在雪的点缀下重焕生机的美感。 从用词角度看，“成了”一词串联起三个意象，化静为动，将雪落在枯藤上的静态场景写得富有动态感，仿佛雪从花到蕊再到蝶，在枯藤上慢慢舒展、灵动飞舞。用词凝练而富有画面感，把冬日萧瑟中的一抹生机描摹得淋漓尽致。 从情感角度看，作者没有直白抒情，而是通过对雪与枯藤交融景象的细腻刻画，传递出对故乡冬日的热爱。在作者眼中，故乡的雪不是寒冷萧瑟的，而是能给枯木带来生机的诗意存在，这份细腻的描写里，藏着对故乡一草一木的温柔眷恋，也体现出作者对故乡冬日独特美感的深深喜爱。 【6题详解】 由第⑤段到第⑪段可知，雪是贯穿全文的意象，串联起听雪、赏雪、打雪仗、雪天吃大锅菜、雪天斋鸟等多幅生活场景，让故乡的冬日画面更完整、更连贯，成为故乡冬日的标志性符号。 从情节发展来看，文章对雪的描写层层递进：从期待初雪，到雪“遥遥地打了个招呼”，再到“鹅毛大雪”漫天飞舞，最后写雪后乡村的温暖日常，雪的变化推动了情节的发展，让文章节奏由期待到热闹再到温馨，层次分明。 从氛围营造来看，雪的洁白轻盈、芦花雪的灵动诗意，为冬日乡村增添了独特的美感，打破了冬日的萧瑟感。同时，雪的寒冷与乡村里的大锅菜香、泥火盆暖、亲人陪伴形成对比，反衬出故乡冬日的温暖，让文章氛围更温馨动人。 从情感寄托来看，雪是作者乡愁的载体，故乡的雪里藏着童年打雪仗的快乐、母亲斋鸟的温柔、冬日里的烟火气，承载着作者对故乡冬日的美好回忆与深深眷恋，让“故乡的冬”更有情感温度。 【7题详解】 由第⑦段可知，作者先点明“村庄很安静”，再写风吹过村庄时的各种细微声响，这是以声衬静的手法。柴门、秸垛、槐树豆的声音本就细微，在安静的冬日里却格外清晰，反而更突出了乡村冬日的宁静，让画面更有层次感。“吱吱呀呀”“窸窸”“叮叮咚咚”等拟声词，生动描摹出风吹过村庄时的不同声音，再现了冬日乡村鲜活又质朴的场景。这些声音是故乡独有的，藏着作者对故乡的熟悉与怀念，让文字更有烟火气，也让冬日乡村的氛围更真实可感。 【8题详解】 对“故乡的冬天是温暖的”中“温暖”的理解 结合第④段、第⑩段可知，文章首先体现了自然体感之暖。北方的冬日常有万里晴空，慷慨的暖阳铺满大地，静谧又和煦；大雪过后，屋内点燃的泥火盆驱散了冬日的严寒，既能取暖，又能温酒小酌，阳光、火盆带来的直观体感暖意，是故乡冬日最朴素的温暖，消解了冬天的冷峻与萧瑟。 结合第⑥段、第⑩段可知，文中饱含人间烟火之暖。初雪降临之时，乡人用新收的大白菜炖猪肉粉条，以专属的雪天大锅菜迎接冬日；大雪过后，屋内炉灶烟火升腾，炒鸡蛋、炸花生米、煎白菜包等各式美食香气四溢，美食、炊烟、温酒闲食的惬意场景，勾勒出故乡冬日鲜活热闹的烟火气息，带来治愈人心的生活暖意。 结合第③段、第④段、第⑨段、第⑪段可知，故乡的温暖更源自淳朴人情之暖。入冬后父亲封堵后窗、为家人抵御寒风，母亲冬日剪窗花、悬挂高粱穗“斋鸟”，温柔细腻的家人爱意满溢心间；冬日晴好时，乡里老人齐聚南墙根晒太阳闲谈，邻里和睦温情融融；大雪天孩童肆意奔跑、打雪仗、相互嬉闹，纯粹鲜活的童趣热闹动人，这些真挚的亲情、乡情与童真，构成了故乡冬日最动人的情感温暖。 结合全文内容可知，这份温暖更是心底记忆之暖。作者细致描摹了故乡冬日收菜晒粮、堵窗猫冬、听雪赏雪、冬日嬉戏、围炉而居等独属于故乡的冬日景致与生活日常，这些鲜活的故乡记忆深深镌刻在心底，承载着作者对故土的眷恋、对童年的追忆、对乡土生活的热爱，成为作者心中永恒、治愈的精神温暖。 与《社戏》情感的异同 （一）相同点 结合两篇文章内容可知，《故乡的冬》与《社戏》均以故乡的乡土日常、生活场景为写作载体，聚焦故乡的自然风光、民俗生活与人际温情，摒弃了华丽的修饰，用质朴的文字描摹故乡百态。两篇文章都着力赞美故乡淳朴的人情、鲜活的乡土生活，最终都真挚地传递出作者对故乡故土、童年时光、纯粹乡情的深深眷恋与温柔怀念。 （二）不同点 结合《故乡的冬》全文可知，本文的情感直白纯粹、温暖治愈。作者全方位描摹故乡冬日的自然之景、烟火生活、温情人事，直接歌颂故乡冬日的美好与温情，通篇都是对故乡乡土烟火、淳朴人情、故土风光的喜爱与赞美，情感细腻温润、明朗真挚，没有复杂的情绪羁绊，是纯粹的乡愁与故土热爱。 结合《社戏》全文可知，鲁迅的情感怀念与怅惘交织，含蓄深沉。文章回忆了童年月夜行船、赵庄看戏、伙伴偷豆的美好经历，赞美故乡秀丽的风光、善良淳朴的少年伙伴与乡土人情，但这份温暖的回忆，是用来对照成年后压抑、冷漠、复杂的现实生活。作者借故乡童年的美好慰藉现实的失意，在温柔的怀念中，暗藏着对现实的失望与对纯粹美好逝去的怅惘，情感层次更复杂、更含蓄。 （二）（14分） 阅读下面的文字，完成下列问题。 植物的“睡眠”运动 ①在自然界中，许多植物有着不为人知的生存智慧。每当夜幕降临，一些白天舒展的叶片会悄悄合拢，花朵也会闭合起来，仿佛进入了香甜的梦乡。这种奇妙的现象，被科学家称为“睡眠运动”。 ②植物睡眠并不是为了休息，而是一种自我保护的生存策略。最早注意到这一现象的是达尔文，他发现，植物叶片夜间闭合，可以减少热量散失和水分蒸发。夜晚气温低、风露重，保持温暖与干燥，才能抵御寒冷，避免冻伤。 ③除了保温，植物睡眠还能躲避夜行昆虫的侵扰。夜晚是蛾类、甲虫活动高峰期，植物闭合叶片和花瓣，相当于关上“大门”，减少被啃食的概率。一些夜间开花的植物白天闭合、夜晚开放，适应传粉昆虫的规律，提高繁殖成功率。 ④植物没有大脑和神经，如何感知昼夜、控制开合？科学家研究发现，植物体内有一种特殊的“生物钟基因”，能够根据光照强弱、温度变化调节生理活动。清晨光线强，叶片舒展；夜幕降临，温度下降，叶片缓缓合拢。即使阴天，植物依然能按时“作息”。 ⑤不同植物的睡眠方式也各不相同。含羞草夜晚自然合拢；合欢树的羽状复叶成对闭合，像双手合十；睡莲昼开夜合，被誉为“花中睡美人”；蒲公英白天开放、傍晚收拢，节律稳定。植物睡眠运动蕴藏着精妙的生存法则，是长期进化形成的生存智慧。了解植物睡眠，既能感受自然奇妙，也为农业生产、温室培育提供科学依据。 9. 本文围绕植物的“睡眠运动”说明了哪些主要内容？请简要概括。 10. 第⑤段运用了哪些说明方法？有何表达作用？ 11. 植物能够进行“睡眠运动”的根本原因是什么？请用原文语句回答。 12. 从说明文语言准确性的角度，赏析第⑤段中“各不相同”一词的表达效果。 13. 本文采用了哪种说明顺序？请结合文章内容简要分析。 【答案】9. ①什么是植物的“睡眠运动”；②植物进行睡眠运动的目的与作用（保温保水、抵御寒冷、躲避虫害、利于繁殖）；③植物感知昼夜、控制睡眠运动的内在原理；④不同植物各不相同的睡眠方式；⑤研究植物睡眠运动的意义与价值。 10. 运用举例子、打比方的说明方法。列举含羞草、合欢树、睡莲、蒲公英等植物，具体真切地说明不同植物睡眠方式各不相同；把合欢树闭合的复叶比作双手合十，把睡莲比作花中睡美人，生动形象地描摹植物睡眠的姿态，富有画面感，增强文章趣味性。 11. 植物体内有一种特殊的“生物钟基因”，能够根据光照强弱、温度变化调节生理活动。 12. “各不相同”指每一种植物的睡眠方式都有自己的特点、彼此不一样，准确概括了不同植物睡眠姿态存在差异的特点。限定严谨，符合客观实际，体现了说明文语言准确、严密的特点。 13. 采用逻辑顺序。文章先解释什么是植物睡眠运动，接着说明植物睡眠的作用好处，再解释睡眠运动的内在原理，然后介绍不同植物的睡眠方式，最后说明研究植物睡眠的意义。 【解析】 【导语】本文揭示了植物的“睡眠运动”这一奇妙的生存智慧。文章从现象入手，层层深入地阐释了其背后的双重意义——既是抵御严寒与虫害的物理屏障，又是适应传粉规律的生物本能。通过引入达尔文的研究与现代生物钟基因理论，作者巧妙串联起感性观察与科学理性，展现了植物界多样的“作息”规律，最终落脚于对自然法则的敬畏及对农业实践的启示。 【9题详解】 结合第①段可知，文章介绍了植物“睡眠运动”的定义。夜幕降临后，部分植物白天舒展的叶片、开放的花朵会悄悄合拢闭合，呈现出类似睡眠的状态，这种独特的自然现象，被科学家命名为植物的“睡眠运动”。 结合第②③段可知，文章说明了植物睡眠运动的目的与多重作用。植物睡眠并非休息，而是自我保护的生存策略，夜间闭合叶片能够减少热量散失和水分蒸发，帮助植物抵御夜间低温、防止冻伤；同时可以阻挡夜行昆虫啃食植株，降低虫害侵扰。此外，夜间开花的植物昼合夜开，契合传粉昆虫的活动规律，有效提升自身繁殖成功率。 结合第④段可知，文章阐释了植物控制睡眠运动的内在原理。植物没有大脑和神经系统，依靠体内特有的“生物钟基因”感知外界变化，能够根据光照强弱、温度高低调节自身生理活动，控制叶片和花朵的开合，即便在阴天，也能规律完成昼夜作息变化。 结合第⑤段可知，文章介绍了不同植物的睡眠方式存在差异。多种植物拥有专属的睡眠节律，含羞草夜晚叶片自然合拢，合欢树羽状复叶成对闭合，睡莲昼开夜合，蒲公英白天开放、傍晚收拢，各类植物的睡眠形态和节律各不相同。 结合第⑤段可知，文章点明了研究植物睡眠运动的意义与价值。植物睡眠是长期进化形成的生存智慧，研究这一现象，不仅能让人领略到大自然的奇妙之处，还能为农业生产、温室培育等相关领域提供重要的科学参考依据。 【10题详解】 本段接连举出四种人们熟悉的植物作为实例，是举例子的说明方法。选取生活中常见的植物，贴近读者生活认知，能让读者更容易理解不同植物都有自己固定的睡眠节律，增强了说明内容的真实性与说服力，避免空洞说理。“像双手合十”“被誉为‘花中睡美人’”把合欢树闭合的叶片、睡莲的作息姿态进行形象化描摹，属于打比方的说明方法，把科普文字变得生动优美、富有诗意，既能精准写出植物睡眠时的外形特点，又增添了文章文学色彩与阅读趣味。两种说明方法相互配合，先以实例佐证观点，再以比喻描摹形态，条理清晰，表达效果丰富。 【11题详解】 文章第④段开头刻意设置疑问，引导读者探寻植物睡眠的内在根源，随后直接给出科学研究结论：“科学家研究发现，植物体内有一种特殊的‘生物钟基因’，能够根据光照强弱、温度变化调节生理活动”。 【12题详解】 “各不相同”在句中起到总领全段的作用，精准概括后文列举的含羞草、合欢树、睡莲、蒲公英等植物的睡眠状态。这个词表述每一种植物的睡眠形态、开合时间都有自身规律，互不雷同。作为说明文限制性词语，它严谨限定了说明对象的特征，符合植物生长的客观科学事实，用词平实精准，充分体现了说明文语言科学严谨、准确周密的文体特点。 【13题详解】 文章先描摹自然现象，给植物睡眠运动下定义，让读者初步认知说明对象；再从表面现象深入，分析植物睡眠的作用与生存意义，解释为什么会有这种行为；继续深挖，从生理基因层面拆解背后科学原理，由外在现象深入内在本质；接着列举多种实例，具体说明不同植物的睡眠差异，丰富说明内容；最后总结升华，点明研究这一自然现象的现实价值与科学意义。整体行文由浅入深、由表及里、由现象到本质，层层递进，属于逻辑顺序。 （三）（14分） 阅读下面两篇文章，完成下面小题。 【甲】 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】 翌日，饭于林虑①，亭午抵桃林村，乃山麓也。泉声夹道，怪石奇花，不可胜数。山回转，平地数寻，曰槐林，坐石弄泉，不觉日将晡②，登环翠亭，四顾气象潇洒，恍然疑在物外，留连徐步。薄暮至明教院，夜宿于连云阁。 （节选自柳开《游天平山记》） [注]①林虑：今河南省林州市。②晡（bū）：申时，午后三时至五时。 14. 解释下列加点的词意思。 ①闻水声 闻：______ ②留连徐步 徐：______ ③水尤清冽 尤：______ ④不可胜数 胜：______ 15. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 （2）泉声夹道，怪石奇花，不可胜数。 16. 游记一般采用“移步换景”和“定点观察”的写法。请根据两个文段的内容完成填空。 【甲】文中以“定点观察”为主，作者立足小石潭，对潭中景物和①____________进行了描绘。【乙】文中以“移步换景”为主，作者的游踪是：早上从林虑出发，②____________，后来途经槐林，③__________，④___________夜宿于连云阁。 17. 甲乙两文都写山水，表达的情感有何不同？ 【答案】14. ①. 听到 ②. 慢慢 ③. 格外 ④. 尽 15. （1）向小石潭的西南方看去，(溪水)像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 （2）泉水的声音在道路两旁回响，奇形怪状的石头和奇异的花朵，多得数不过来。 16. ①. 潭边环境 ②. 正午抵达桃林村 ③. 登上环翠亭 ④. 傍晚到明教院 17. 甲文情感先愉悦闲适，后转为孤寂凄凉、忧伤落寞；乙文全程心境悠然恬淡，抒发沉醉山水、超然物外、流连自然风光的闲适愉悦之情。 【解析】 【导语】两文均属古代山水游记，却呈现出截然不同的审美意境：甲文由“心乐之”起始，经短暂赏景的欢愉，最终跌入“凄神寒骨”的孤寂深渊，深刻折射出柳宗元被贬后孤愤郁结的内心世界；乙文则以舒缓从容的笔调，记录了一日游程中的泉石花木与亭阁夜宿，字里行间洋溢着沉浸自然、超然物外的闲适与恬淡。 【14题详解】 （1）句意：听到了水声。闻：听到。 （2）句意：流连忘返，慢慢地走着。徐：慢慢。 （3）句意：水格外清凉。尤：格外。 （4）句意：多得数不过来。胜：尽。 【15题详解】 注意以下字词的翻译： （1）斗折：像北斗星那样曲折；蛇行：像蛇那样蜿蜒前行。 （2）夹道：分列道路两旁；胜：尽。 【16题详解】 甲文先写小潭整体形貌、潭底潭边石头，再写潭边树木藤蔓、潭中游鱼情态，接着望向西南方向描写溪水源流走势，最后环顾四周竹树环绕、寂寥冷清的整体氛围。视线由近及远、由内到外，完整描绘潭中景物和潭边周遭环境，所以①填潭边环境。 乙文随着行踪变化不断更换景物，由“亭午抵桃林村，乃山麓也”可知第二处行踪是正午抵达桃林村（山麓）；由“山平地数寻，曰槐林，坐石弄泉，不觉日将晡，登环翠亭”可知，途经槐林之后，坐石弄泉、登临环翠亭赏景，沉醉山色、流连忘返；由“薄暮至明教院，夜宿于连云阁”可知天色傍晚时到达明教院，最终夜宿连云阁。 【17题详解】 由甲文第①段可知，作者初入山林，听到清脆悦耳的水声，心生欢喜，暂时忘却世俗烦恼，获得片刻的轻松与愉悦。第④段笔锋陡然一转，小石潭地处偏僻荒远之地，四周竹木环抱、空寂无人，环境清冷幽深、寂寥凄静。柳宗元当时被贬永州，仕途失意、孤身漂泊，内心本就积压着落寞与苦闷。置身这般冷清孤寂的环境，触景生情，清幽之景反而勾起内心的身世之感与被贬的失意悲凉，心情由乐转悲。 由乙文“泉声夹道，怪石奇花，不可胜数”“四顾气象潇洒，恍然疑在物外，留连徐步”可以看出，作者一路游历，沿途泉水叮咚、奇石遍布、野花繁盛，山林景致清新雅致。作者坐石观泉、登亭远眺，沉醉在山水美景之中，身心完全放松，只有欣赏山水的悠然自得、从容闲适，抒发了热爱自然、随性悠然、超然物外、流连山水的恬淡愉悦之情。 【点睛】参考译文： 【甲】从小丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像珮环碰撞的声音，心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路，向下看见一个小潭，水格外清凉。(潭)以整块的石头为底，靠近岸边，石底周边部分翻卷过来，露出水面，成为水中高地、屿、不平的岩石、岩各种不同的形状。青葱的树，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的，阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。(鱼儿)静止不动，忽然间向远处游去，往来轻快迅疾，好像和游人一同欢乐。 向小石潭的西南方看去，(溪水)像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不知道它的源泉在哪里。 坐在小石潭边，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。因为这里的环境太凄清，不可以久留，于是记录下游览经历就离开了。 【乙】第二天，在林虑吃饭，正午时分抵达桃林村，原来这里已经是山脚了。泉水的声音在道路两旁回响，奇形怪状的石头和奇异的花朵，多得数不过来。山势回环，有几寻平坦的土地，叫作槐林，坐在石头上赏玩泉水，不知不觉间太阳快要落山了。登上环翠亭，向四周眺望，景象清新脱俗，恍惚间怀疑自己仿佛置身于尘世之外，流连忘返，慢慢地走着。傍晚时分到了明教院，晚上借宿在连云阁。 三、（30分） 18. 阅读下面的材料，根据要求写作。 在《社戏》中，那夜的好戏、那夜的好豆，让鲁迅先生“一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆”；在《灯笼》中，吴伯箫先生回忆起往昔与灯笼相关的种种往事，感慨“那种熙熙然庭院的静穆，是一辈子思慕着的”。 这些文字让我们明白：生命中总有一些人、事、物，看似平常，却因承载着独特的记忆与情感，而变得格外珍贵。它们或许是一处风景、一件旧物、一段经历，甚至是一种声音、一种味道…… 请以“值得珍藏的______”为题，写一篇记叙文。 要求： （1）将题目补充完整，自选角度，自定立意： （2）要有真情实感，不得套作、抄袭； （3）文中不得出现真实的人名、校名等信息； （4）不少于600字。 【答案】例文： 值得珍藏的钢笔 在我的书桌笔筒里，有一支黑色的钢笔。它没有繁复的雕花，也没有昂贵的材质，笔身因经年累月的使用而微微磨损，但在我心中，它却是唯一值得珍藏的宝贝。 这支钢笔，是初一时我第一次数学考满分时，父亲送给我的奖品。起初，我对它爱不释手，幻想着能写出像书法家一样漂亮的字。然而我急于求成，手腕僵硬，写出的笔画像折断的枯枝。父亲拍了拍我的肩膀：“硬笔书法不是用来耍帅的，是用来磨性子的。写字如做人，心不静，笔不稳。”我怔住了，重新拾起那支笔。冰凉的笔杆在手心逐渐温热，我强迫自己凝视字帖，一笔一划，横平竖直。在那无数个寂静的午后，这支钢笔陪着我对抗浮躁，让我明白：唯有静下心，坚持不懈，才能在洁白的纸上留下优雅的痕迹。 这支钢笔成了我读书时最忠实的伙伴。我用它标注《朝花夕拾》里的温情，摘录《海底两万里》的奇妙，记录《论语》中的哲思。笔管里蓝色的墨水一点点减少，我的摘抄本却一点点增厚。这支钢笔，见证了我在书海中从浮光掠影到沉潜往复的蜕变。它写下的每一个句号，都是我与伟大灵魂的一次握手。 它也见证过我的泪水与汗水。记得期末考失利，看着惨淡的分数，我趴在桌上痛哭流涕。那支钢笔静静地躺在桌角，笔尖还残留着未干的蓝墨。我抓起它，想在草稿纸上胡乱涂鸦发泄愤怒，却在落笔的瞬间停住了——我想起当初练字时的那份宁静，想起它陪我读过的那些书。于是，我擦干眼泪，旋开笔帽，在错题本上认真地写下了第一行反思。那蓝色的字迹，不再是失败的符号，而是重新出发的起点。后来，当我再次捧回优异的成绩单时，抚摸着这支笔身上新增的划痕，我忽然明白，这些伤痕与印记，正是它陪我走过的路。 如今，这支钢笔已不如新买时那般光彩照人，但它沉甸甸的质感，却承载着比金属更重的分量。它告诉我：人生如笔耕，有顺境时的挥洒自如，也有逆境时的涩滞难行，但只要笔尖不辍，终能书写出属于自己的精彩篇章。这支黑色的钢笔，值得我珍藏一生。 【解析】 【详解】一、审题立意。由材料可知，值得珍视之物不必是华丽、贵重、宏大的物品，应聚焦生活中看似普通、看似平常、随处可见的事、物、场景、味道、声音、旧物、片段。这些外在平平无奇的东西，因为亲身经历过、亲身感受过，承载着专属私人记忆、亲情陪伴、成长点滴、暖心过往、真挚情感，因此变得独一无二、格外珍贵。可立意“平凡旧物承载温情岁月，朴素回忆值得一生珍藏”；可立意“寻常烟火藏亲情暖意，陪伴时光最值得用心珍藏”；可立意“普通瞬间留存成长印记，温暖往事值得永远珍藏”；可立意“一句叮嘱、一份牵挂伴我前行，亲情点滴值得用心珍藏”；可立意“一段相伴同行的美好时光，一份真诚善意，值得永远珍藏心底”。 二、选材构思。选材需贴近生活，如奶奶亲手做的一种家常菜、家里用了多年的一件旧物件、夜晚书桌旁一直陪伴的灯光、亲人一句反复叮嘱的话语、童年一段简单快乐的相处时光、朋友一次暖心相助的瞬间等，能体现“平常却珍贵”即可。构思上，以温情回忆开篇，简单勾勒所要写的事物，点明它外表普通、朴素平常，却在自己心里分量很重；叙事部分先交代往事发生的背景与场景，重点回忆与值得珍藏之物相关的具体往事片段，加入动作、神态、环境细节描写，细致刻画当时温暖、动人的画面，写出这件事物、这段往事带给自己的真切感受，突出它朴素却暖心的特点。再写时光流逝之后，回头再看这件事物、这段回忆，心里更加明白它的珍贵，理解其中深藏的情感与陪伴，扣住“值得珍藏”的题眼。结尾总结这份记忆带给自己的温暖力量与成长感悟，表达自己会一直好好珍藏、永远铭记的心意。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $