内蒙古赤峰市翁牛特旗2025-2026下学年七年级历史期中试卷

**基本信息** 聚焦隋唐至宋元历史，以材料情境和史料分析为核心，融合时空观念与家国情怀，适配初中期中教学评估。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|10/20|大运河历史地位、科举制影响、唐代对外交流等|材料情境化，如以马球运动考对外交流，考查历史解释| |非选择题|3/30|人口分布趋势、海上丝绸之路经济动因、民族交融等|史料实证与论述结合，如13题结合习近平讲话自拟观点，体现家国情怀|

历史 一、选择题（共10小题，每小题2分，共20分。每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1．“隋唐大运河是中国运河开创性成就的集大成者，是中国古代运河的杰出代表，是中华文明繁荣发展与传承的重要见证。”该材料是评价大运河的 ( ) A.开通原因 B.开凿经过 C.经济价值 D.历史地位 2．“它毕竟在中华大地上点燃了一种快速蔓延的希望之火，使无数人才陡然振奋，接受竞争和挑选。国家行政机构与广大民众产生了一种空前的亲和关系，它对社会智能的吸纳力也大大提高了。”据此材料可知 ( ) A.文景之治缓和了社会矛盾 B.科举制度扩大了统治基础 C.和亲政策促进了民族交融 D.三省六部强化了中央统治 3．唐朝在借鉴波斯马球运动的同时，融入自己的创造，使马球运动兼具中外文化特色。在外来体育运动影响唐朝的同时，我国本土体育运动也向外传播，如唐朝时围棋传入日本。材料反映了唐代( ) A.对外交流频繁 B.对外贸易活跃 C.政治制度创新 D.民族政策开明 4．僧一行，中国唐代著名的天文学家和释学家，他通过天文观测制定了 ( ) A.《唐本草》 B.《大唐西域记》 C.《大衍历》 D.《大明历》 5．唐朝灭亡后，北方黄河流域先后出现后梁等五个政权，南方地区出现吴等九个政权，再加上北方割据太原的北汉，史称“五代十国”。这种局面的出现主要是因为延续了唐朝末年以来的 ( ) A.宦官专权 B.藩镇割据 C.赋役繁重 D.政治腐败 6．气象学家竺可桢指出，两宋的大部分时期属于中国历史上的寒冷期，生存条件受巨大打击的北方游牧民族不得不背水一战，南下攻宋。这里的北方游牧民族是指 ( ) A.匈奴 B.鲜卑 C.女真 D.氐 7.1194年，黄河在阳武决口，金统治者听任黄河泛滥，以贻祸南宋，于是淮水流域一带常闹水灾。这主要说明，宋金对峙 ( ) A.扭转崇文抑武的局面 B.调整淮河水利资源 C.造成南方落后于北方 D.影响社会经济发展 8．王安石变法期间，政府下令全国清丈土地、核实土地所有者，并将土地按土质的好坏分为五等，作为征收田赋的依据。与以上内容相符合的是 ( ) A.限制官僚特权，增加政府收入 B.官僚地主无法隐瞒土地、逃避赋税 C.满足农民土地需求，促进农业发展 D.增加赋税收入，解决了财政危机 七年级历史 第1页（共4页） 学科网（北京）股份有限公司 9．榷场是在边境地区开设的贸易场所。贸易的物品种类丰富且多样，能最大化地满足双方的需求。北宋政府还专门设置榷务“以通诸道市易”，榷场贸易逐步发展完善。榷场的存在 ( ) A.促进了各民族之间经济文化交流 B.完全消除了民族间隔阂 C.加强了宋政府对民族政权的管辖 D.缩小了民族间经济差距 10．印刷术发明后，逐渐向海外传播。在汉字文化圈内的朝鲜、日本、越南等邻国，很早就接收了中国的雕版印刷术，并且在书籍版式、字体、装订等方面，都仿照中国的习惯。这表明当时 ( ) A.中国处于世界文化的中心 B.中国的自然科学理论领先世界 C.中华文化有强大的辐射力 D.世界范围内文化交流交往频繁 二、非选择题（共3小题，共30分） 11．阅读材料，完成下列要求。（10分） 材料一 隋唐科举制······不论贵族和平民皆可参加公开考试······举凡政治、经济、军事、文化、天文、地理、民族等各种国计民生相关的大事，皆可为考试内容······一切以程文（文章）定去留。 -摘编自杨齐福《科举制度与近代文化》 材料二 中国古代有名的君臣对话 ①魏征劝谏唐太宗 ②宋太祖与赵普的对话 魏征以“思国之安者，必积其德义”的主旨，劝谏唐太宗总结隋朝得失，虚心纳下，赏罚公正；用人时要知人善任，简能择善；实行轻徭薄赋与民休息的政策，宽刑慎罚，勤俭戒奢，慎终如始。 宋太祖问赵普：从唐末至今，皇帝都换了八个姓了，天下依旧纷乱不休，我想让世间太平，该怎么办？赵普回答：“此非他故，方镇太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。” 材料三 中国地方行政区划，自秦汉以来，基本上按山川地形的自然疆界建置。······元统治者吸取了汉唐以来地方割据势力据险对抗中央政府这一教训，打破了自然的疆界，极力避免某一地区成为地方长官据险称雄的国中之国。地方区域的设置，人为地使自然区域割开，造成犬牙交错的局面。 -摘编自李孔怀《中国古代行政制度史》 （1）根据材料一，归纳科举制的特点（至少两点），并结合所学知识回答隋和唐时期为科举制的创立和完善采取的措施。（4分） 七年级历史 第2页（共4页） 学科网（北京）股份有限公司 （2）根据材料二，从两个表格中任选一个，结合所学知识说明该朝统治者为长治久安采取的措施。（2分） （3）根据材料三并结合所学，回答为防止“汉唐以来地方割据势力据险对抗中央政府”局面的再度出现，元朝实行的制度及该制度实行的作用。结合材料指出该制度的设置使地方区域出现的局面。（4分） 12．阅读材料，完成下列要求。（10分） 材料一 中国古代（西汉-清）人口分布变化表 西汉 西晋 唐代 北宋 南宋 明代 清代 间断面 2年 280年 742年 1102年 1208年 1460年 1920年 南方人口占比 24.04% 48.11% 42.24% 63.42% 53.98% 58.33% 65.97% （注：“南方地区”是指淮河-秦岭-西藏自治区北界一线南侧地区。） -摘编自龚胜生等《两千年来中国经济重心变迁的量化分析》 材料二 两宋时期，我国经济重心已经移至江南地区。······其显而易见的好处是由于出口商品生产基地更加靠近东南沿海港口而节省了运输和交易成本，为规模性海外贸易的成长提供了难得的历史机遇。在北宋中叶煤炭革命的带动下，冶金、陶瓷、纺织、造纸等各部门技术变革日新月异，分工不断深化，产出能力显著提升；宋代远洋海船載重量大，设计科学，性能优良，正是依赖200吨以上的大型商船，中国海商组建庞大商队，10世纪以后，逐渐取代阿拉伯商人，在海上贸易中独占鳌头。领先于世界的造船与航海技术的威力在国际贸易竞争中开始显现。 -摘编自柳平生、葛金芳《试析宋代海上丝绸之路勃兴的内在经济动因》 （1）根据材料一，概括我国古代人口分布变化的趋势，并结合所学知识分析其原因。（4分） 七年级历史 第3页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 （2）根据材料二，分析总结宋代海上丝绸之路勃兴的经济原因。（4分） （3）综合以上材料，概括影响经济发展的因素。（2分） 13．阅读材料，完成下列要求。（10分） 材料一“民族交融是历史发展的必然、中华民族共同体的形成和发展是历史必然”。 “我们统一的多民族国家是由各民族共同缔造的”。 -摘编自习近平总书记在全国民族团结进步表彰大会上的讲话（2024年9月27日） 材料二“各民族之间既有和睦相处，也有矛盾冲突，民族交往交流交融是主流”。 -统编高中历史选择性必修1第四单元《民族关系与国家关系》 多元融汇，一体同尊。中华文明多元融汇与大一统，是我们多民族统一国家成长发展的显著特征之一。请结合以上材料及辽宋夏金元时期的两个具体历史史实，自拟观点，加以论述。（要求：观点正确，史论结合，表述清晰） 学科网（北京）股份有限公司 $2026年4月七年级历史知识自查清单 参考答案 一、选择题（共10小题，每小题2分，共20分。每小题给出的四个选项中， 只有一项符合题目要求) 1 2 3 5 6 7 8 9 10 A B C D B A C 二、非选择题（共3小题，共30分） 11.阅读材料，完成下列要求。（10分) 【参考答案】 (1)特点：公开考试；内容丰富；择优录取。（至少两点，2分） 隋朝：隋炀帝设置进士科，标志着科举制的正式创立。(1分) 唐朝：唐太宗：增加考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目。 武则天：创立殿试制度。（任意一点，1分） (2)选择①，措施：进一步完善三省六部制，明确中央机构的职权及决策程序； 制定法律，减省刑罚；增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重 要的科目；严格考查各级官吏的政绩。减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产： 虚心纳谏，赏罚公正；知人善任，选贤任能。（任意两点，2分) 选择②，措施：解除禁军高级将领的兵权；控制军队的调动；经常调换军队将领， 定期换防；分化事权，削弱相权。在地方：派文臣担任各地州县的长官，三年一 换。设置通判，以分知州的权力；取消节度使收税的权利，收归中央；在地方设 置转运使，把地方财赋收归中央。（任意两点，2分） (3)制度：行省制。(1分) 作用：加强了中央对地方的有效管辖。开创了省级行政区域制度，对后世影响深 远。（或：巩固和发展了我国统一多民族国家；有利于民族交融，维护国家统一。） (任意两点，2分) 局面：造成犬牙交错的局面。(1分) 12.阅读材料，完成下列要求。(10分) 【参考答案】 (1)趋势：南方地区人口占比总体不断上升；北宋以后南方人口超过北方人口。 (2分) 原因：由于西晋以后北方战乱较多，大批北方人民为躲避战祸南下；江南地区较 安定，且自然条件优越；统治者重视南方地区的发展等。（任意两点，2分） (2)原因：经济重心移至江南地区；节省了运输和交易成本，为规模性海外贸易 的成长提供了难得的历史机遇；在北宋中叶煤炭革命的带动下，冶金、陶瓷、纺 织、造纸等各部门技术变革日新月异，分工不断深化，产出能力显著提升：造船 技术革新，推动中国海商组建庞大商队；10世纪后取代阿拉伯商人主导海上贸 易。（任意四点，4分) (3)因素：技术发展；人口迁移；政府政策等。（言之有理即可得分，任意两点， 2分) 13.阅读材料，完成下列要求。(10分) 【参考答案】 示例一： 观点：多元融汇推动统一多民族国家发展，和平交融是历史主流。 论述： 辽宋澶渊之盟：和平交往促进民族交融。北宋与辽长期对峙，1005年达成 澶渊之盟，双方约为兄弟之国、开展榷场贸易。此后百余年间，边境安定、经济 文化交流频繁，契丹与汉人互通有无、杂居通婚，“契丹、汉人久为一家”观念 深入人心。这一史实印证“和是民心所向、民族关系主流”，和平为交融提供稳 定环境。 元朝结束政权并立，实现全国统一，疆域空前辽阔。大量边疆民族迁入中原， 波斯人、阿拉伯人与汉、蒙、畏兀儿等族长期杂居通婚，逐渐形成新民族—回 族。同时，元朝推行行省制，加强对西藏、台湾等地区管辖，推动各民族在政治、 经济、文化上深度整合，彰显“中华民族由各民族共同缔造”。 综上所述，辽宋夏金元时期，从政权并立到元朝统一，民族交融始终是历史 主线。和平交往与大一统共同推动多元文化融汇，为统一多民族国家发展奠定坚 实基础，印证“多元融汇、一体同尊”的中华文明特征。 示例二： 观点：民族交融是历史必然，大一统是多元融汇的最终归宿。 论述： 党项族建立的西夏，制度模仿北宋，订立官制、军制和法律，西夏与宋、金 长期议和、开展边境贸易，党项人学习农耕技术、汉文化，发展农牧经济，汉人 也吸收党项风俗，民族隔阂逐渐消解。这体现各民族在交流中相互借鉴，交融是 民心所向、历史必然。 金太祖模仿中原王朝制度，改革女真部族军政体制，颁行女真文字，与汉人 深度融合。元朝在此基础上实现大一统，将辽金时期入居中原的契丹、女真人统 称为“汉人”，打破民族界限。元朝大一统使各民族在统一疆域内共同生活、文 化互鉴，推动“多元融汇、一体同尊”格局形成，证明大一统是民族交融的必然 结果。 综上所述，辽宋夏金元时期，各民族在和战交替中持续交融，和平交往始终 是主流。从局部交融到全国大一统，多元文化不断汇聚，最终铸就统一多民族国 家。这一进程充分说明，民族交融是历史必然，大一统是中华文明发展的显著特 征。 【评分标准】(10分) 等级 主题 材料运用与说明 等级一 拟定观点 选择与主题紧密关联的史事，并运用史事加以说 (8~10分) 明，史论结合，符合逻辑 等级二 拟定观点 选择与主题紧密关联的史事，并运用史事加以说 (68分) 明，但不够充分，史论结合，基本符合逻辑 等级三 拟定观点 选择与主题紧密关联的史事，并运用史事加以说 (46分) 明，史论结合不够充分，基本符合逻辑 等级四 拟定观点 选择的史事中有部分与主题无关或关联不紧密 拟定观点 未选择史事；选择史事全部与主题联系不紧密 (0-4分) 未拟定观点 未选择史事 本题为开放性试题，答案言之成理即可。若其他角度言之有理也可。