山东济南市槐荫区2025-2026学年第二学期学情自测七年级语文试题

秘密★启用前 2025~2026学年度第二学期期中质量检测 七年级语文(202604) 本试卷共8页，满分150分，其中书写质量占10分。考试时间120分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、座号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用0.5mm黑色签字笔 将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、(16分) 阅读下面材料，完成1~3题。 ①榜样力量，是流淌在民族血脉里的一束光，是激励我们前行的强大精神力量。张 桂梅扎根大山，处心积虑，用瘦弱的肩膀扛起万千女孩的求学希望；②随着黄大发带领 村民凿山修渠，使“引水润田”的誓言在三十六年后如愿兑现；敦煌女儿樊锦诗，在亘 古的风沙里与时光赛跑，让千年壁画重焕生机，家喻户晓。爱憎分明的祁发宝，以血肉 之躯阻挡来犯之敌，戍守边关，寸土不让；钱学森，千辛万苦归国门，隐姓埋名研航天， 他为祖国导弹事业鞠躬尽瘁，在鲜为人知的特殊工作中铸就国之重器。③一个人能否成 为照亮他人的榜样，关键在于他是否怀揣着在平凡岗位上坚守责任、奉献自我的初心。 ④正是这滚烫的初心，为民族复兴的征程注入了源源不断的精神能量。 1.文段中加点字词的读音和书写，不正确的一项是（)（3分) A.亘（gèn) B.憎（zèng) C戍守 D,鞠躬尽瘁 2.文段中画波浪线的成语，使用不恰当的一项是（)（3分) A.处心积虑 B家喻户晓 C.寸土不让 D,鲜为人知 3.文段中画横线的句子，有语病的一项是（ )(3分) A.① B.② C,③ D.④ 七年级语文试题第1页（共8页） 学校拟开展“自强不息济南人一寻找身边励志榜样”主题学习活动。你和同学小文查阅 了如下相关资料。 资料一： 济南姑娘张子宇，18岁的女篮新星。她凭借2.26的身高与扎实的篮球技术， 被选拔进山东女篮，在国内外赛场崭露头角，目前已入选了中国女篮国家队。她刻苦 自律，意志顽强，自小跟随父母接受专业训练，每天重复数百次投篮与卡位练习，即 便高强度训练带来疲惫与伤痛，也从未停下脚步。她说：“身高是我的优势，但更要 靠汗水去兑现天赋。我爱山东队，也想站在更高的赛场，为中国女篮赢得荣誉。” 资料二： 从特种兵到城肥清疏工，14年扎根一线，全国岗位学雷锋标兵陈国瑞用扁担挑 起城市清洁的重任，用创新破解清疏难题，研发出获国家专利的清疏设备，让传统环 卫工作智能化。2023年他主动请缨担任驻村第一书记，把“扁担精神”从城市带到 乡村，驻村帮扶，带领群众增收致富。在这里，有他冒雪疏通下水道的身影，有他深 夜钻研设备的灯光，有他走村串户倾听民声的足迹，有他用实千诠释“脏活累活我来 干”的担当，他一心一意为人民服务，也因此成为群众心中“最放心的人”。 4.在连线采访张子宇前，你发现拟写的采访稿中有两个问题表达不得体，请指出。（4分) ①张子宇你好，你是否认为身高才是保障你入选女篮国家队的资本呢？ ②为什么你已经拥有顶级球员的天赋，还要日复一日地刻苦训练呢？ ③能否给我们介绍一下你父母是怎样引领你走上篮球之路的？ ④你得知自己入选国家队的那一刻，是什么样的心情？ ⑤你的职业生涯已经在山东队开启，是否考虑加盟外省更强的球队呢？ 以上采访问题中两个表达不得体的是（写序号)： 5.读了陈国瑞的榜样故事，小文想写一段话表达感受，请你根据资料二帮他完成。 (至少使用一种修辞手法，50字左右)(3分) 学习了陈国瑞的事迹， 。正是这样的榜样力量， 激励着我们砥砺前行。 二、(36分) (一)文言文阅读 阅读下面文段，完成6~11题。（共21分) 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不 去。见其发矢十中八九，但微领之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃念然曰： “尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油 沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 (《卖油翁》) 七年级语文试题第2页（共8页) 【乙】 詹懋举①者，守颍州。偶召木工，詹适弹琴，工立户外，矫首画指，若议其善否②者。呼 问之曰：“颇善此乎？”曰：“然。”使之弹工即鼓前曲甚妙。詹大惊异，诘所自。工答曰： “家在西郭外，往见一老人贸薪入城，担头常囊③此。闻其弹，心复悦之，遂受学耳。”詹予 以金，不受，曰：“某，贱工也，受工之直①而已。”詹乃从之学，一时琴师莫能及。 (选自《池北偶谈》，有删改) 【注释】①詹懋举：人名。②否(pǐ)：坏。③囊：用袋子装。④直：同“值”，价值。 6.参考表格提示的方法，加点词语的释义不正确的一项是（)（3分) 词语 方法 释义 徐以杓酌油沥之 成语印证：不疾不徐 慢慢地 B 家在西郭外 课内迁移：出郭相扶将 大门 詹大惊异，诘所自 语境推断：联系上下文推测 追问 D一时琴师莫能及 词典查阅：①和；②比得上；③到。 比得上 7.下列对文中词语及相关内容的解说，不正确的一项是( )（3分) A.“以我酌油知之”与“詹予以金”中的两个“以”，意义和用法不同。 B.“闻其弹”与“其一犬坐于前”中的两个“其”，意义和用法相同。 C.“陈康肃公善射”中的“康肃”为其谥号，“公”是对男子的尊称 D.本文作者欧阳修，号醉翁，晚号“六一居士”，唐宋八大家之一。 8.下列对甲、乙两文相关内容的理解与分析，不正确的一项是（)（3分) A.甲、乙两文都以小故事蕴含深刻道理，语言生动形象，富有启发性。 B.甲、乙两文都表达简洁，寥寥几句对话，把人物的心理、个性写活。 C.甲文陈尧咨谦虚有礼、通达爽快，乙文詹懋举目中无人、浮躁浅薄。 D.甲文以酌油喻射箭，乙文以学琴见人品，均运用“以小见大”写法。 9.乙文画线部分有两处需要断句，请在答题卡上选涂两项（多选不得分）。（2分) 使之A弹B工即C鼓前D曲回甚妙 10.用现代汉语翻译下面的句子。（6分) （1）我亦无他，惟手熟尔。 (2)闻其弹，心复悦之，遂受学耳。 11.你和小语阅读两文后进行了交流，请补全对话内容。（4分) 小语：卖油翁和木工虽然都只是普通人，但他们的技艺都非常高超。 你：两文对人物的描写也非常传神。甲文中卖油翁面对陈尧咨的质问，回答“无他，但 手熟尔”，一个“尔”字表现出卖油翁①的态度；乙文中木工没有接 受詹懋举额外赠予的报酬，“而已”一词，表现了木工②的品质。 小语：我觉得这两篇文章能带给我们不同的启示。 你：是的，甲文启示我们③，乙文启示我们④ 七年级语文试题第3页（共8页） （二)诗歌阅读 阅读下面诗歌，完成12~13题。（共7分) 横吹曲辞①·出塞 唐·张籍 秋塞雪初下，将军远出师。 分营长记火®，放马不收旗。 月冷边帐湿，沙昏夜探迟。 征人皆白首，谁见灭胡时？ 【注释】①唐朝边疆战事频繁，为维护边疆安全，常派军队驻守边关。“横吹曲辞”是用鼓角在马上吹奏的 军乐。②分营长记火：每个军营都点着火把。③放马：放牧战马，修整备战。 12.下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（）（3分) A.首联，点明时间、地点、人物、事件，描绘边塞雪景，为后文叙事、抒情蓄势。 B.领联描写军队宿营和放牧的场景，表现出军营中军纪松弛、士气低落的情形。 C.颈联通过冷月、湿帐、昏沙等意象，烘托出了边塞夜晚的凄冷与行军的艰难。 D.尾联以反问句作结并，点明主旨，将个体的苦难升华为对连年战事的深刻反思。 13.你和组员准备以本诗的后两联为素材制作一段视频，请完善拍摄脚本。（4分) 镜头 镜头描述 表达效果 镜头一： ①；风沙蔽空，天地昏暗，呈现边塞将士的生活，表达诗人对他们 月下军营 侦探兵迟迟未归。 艰辛和安危的担忧。 镜头二： 军营士兵皆白发苍苍，翘首望营造凄苦的氛围，表达诗人②情感。 征人望乡乡，老泪纵横。 (三)根据原文默写 14.按要求填写相应语句（共8分） 先贤以诗铸就风骨，寄怀风月、心系家国，皆是精神榜样。王维在《竹里馆》中以 “① ，②”的诗句写出与明月相伴，独守自己精神家园的美好境界； 客居异乡的李白在《春夜洛城闻笛》中用“③一，④”的诗句抒发了对家 乡和亲人的思念之情；《木兰诗》中“⑤，⑥”描写边塞生活的艰苦， 铁甲在身，以一颗丹心担负起家国责任；即便远赴边塞，岑参并未沉浸在思乡之中，他凭 借《逢入京使》中“⑦一，⑧”两句诗振作精神，寄语家人勿挂念担忧， 体现出勇毅与洒脱。 三、(31分) (一)阅读下面材料，完成1517题。（共12分） 【材料一】 偶像崇拜是青少年成长中一般都要经历的过程。从群体层面看，青少年群体的偶像观， 反映出时代的价值取向，并包含着一个国家和社会未来发展趋势的密码。因此，青少年需要 树立健康向上的偶像观，在榜样激励下成为更好的自己。为了解当今少年儿童的榜样学习（偶 七年级语文试题第4页（共8页) 像崇拜)状况，改进家庭、学校和社会的榜样教育工作，中国青少年研究中心在全国启动了 少年儿童的榜样学习（偶像崇拜）调查。 少年儿童偶像与榜样调查 关注榜样的信息 20.4% 梦想与追求 没有 成就■ 6.3% 经历 以前有现密 73.3% 作品或产品 在没有 有榜样 生活 选择榜样看重的因素 有 有肯 有人形成有 才 学 奋 梦 品象就个 明 华识 斗 想好好大性 (选自《中国青年报》) （选自《中国青年报》) 【材料二】 “在流量明星团队的造势下，出现了花样繁多的集资应援，非理性冲量打榜、竞拍式购票、 虚拟商品无限重复购买等，吸引青少年投入大量时间和金钱。”首都师范大学文学院讲师林品 说。中国传媒大学张洪生院长提出：“我们尤应警惕‘饭圈文化’对青少年价值观、学习和社 交产生不良影响。它不仅误导青少年不当消费，甚至可能导致网络暴力，网络诈骗和青少年犯 罪等问题产生，炮制‘顶流’的造星运动还会诱发青少年产生不劳而获的思想。” 【材料三】 科学的星空中，那颗曾照亮百年物理学的星辰已然归航，但“杨振宁”这个名字，依旧散 发着穿透岁月的光芒。他留下的，从来不是一枚孤悬于历史的诺奖奖章，而是一座跨越科学与 家国的精神丰碑。 1956年，34岁的杨振宁与李政道大胆提出“弱相互作用中宇称不守恒”，如同一把钥匙， 为困顿中的高能物理学打开了新的大门，彻底重塑了人类对自然对称性的认知。而早在1954 年，他与米尔斯提出的“杨一米尔斯规范场论”，更被誉为现代物理学的基石，其地位堪与麦 克斯韦方程、爱因斯坦相对论比肩，直接催生了多个诺贝尔奖成果。 1971年，他成为中美关系解冻后首位回国访问的华裔顶尖科学家，自此肩负起学术桥梁 的使命。他资助大批学者赴美进修，推荐千余名青年才俊接触世界前沿。 顶尖的智慧，始终伴随着对家国命运的清醒担当。1972年，他顶住压力直言，中国当时 不应耗巨资建造高能加速器，而应优先发展计算机、生物化学等实用领域。这份远见影响了“863 计划”的布局，为关键领域的崛起埋下伏笔。 (摘编自《北京日报》客户端) 七年级语文试题第5页（共8页） 【材料四】 “常思奋不顾身，而殉国家之急”。邓稼先取得博士学位不久回到中国，带着一脑袋关于 原子核的知识；为国铸盾的防护工程专家钱七虎说：“当祖国需要的时候，我们就响应号召”； 矢志报国的航天员聂海胜说：“时刻准备，接受祖国的挑选”；忠于使命的排雷战士杜富国说： “你退后，让我来”…拳拳报国心，何等炽烈！ 那些受人尊敬的科学家，无不坚守学术操守和道德理念。他们把学问和人格融合在一起， 既赢得崇高学术声望，又展示高尚人格风范。他们不仅善养浩然之气，发扬我国科技界爱国奉 献的优良传统，还以身作则，严格自律，在攻坚克难、崇德向善中做到学为人师，令世人崇敬。 这样的科学之星自带光环，具有强烈的感召力，激励人们做一个对社会、对国家有用的人。 (摘编自《人民日报》，有删改)) 15.下面对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（)（3分) A.青少年的偶像观不仅体现个人成长，也折射时代价值取向，关乎国家未来发展。 B.“饭圈文化”的非理性行为易误导青少年不当消费，诱发不劳而获的错误思想。 C.调查显示，超过七成的少年儿童有榜样，他们更关注榜样的作品、产品和生活。 D.杨振宁为我们留下的，不仅仅是一枚光耀历史的诺奖奖章，更是一座精神丰碑。 16.根据材料内容，下列说法正确的一项是（）)（3分) A.偶像崇拜是青少年成长中的必经过程，激励青少年们成为更好的自己。 B.饭圈文化存在诸多现实危害，我们应理性对待，拒绝盲目跟风追星。 C,杨振宁提出的“弱相互作用中宇称不守恒”是现代物理学的重要基石。 D.文中列举英雄模范的事例，意在说明只有科学家才值得青少年追崇。 17.结合上述材料，说说青少年应该有怎样的“偶像崇拜”？（6分) （二)阅读下面文章，完成18~21题。（共19分) 一碗烟火四时暖 ①初春的夜晚，我加完班走出单位，已是暮色沉沉。走在街道上，小城已褪去白天的喧 嚣，一些店铺正准备打烊。忙碌一整天，此时的我已是饥肠辘辘。 ②踏着夜色，我匆忙地朝家走去，路过一条小巷时，无意间看到一束橘色的暖光在闪烁。 循着光慢慢向前，走近才发现这是一家面馆。面馆很小，低矮的门框上有一盏白炽灯，微弱 的光映照着错落的树影。门口一侧挂着一块发旧的手写招牌一老家面馆。 ③我推开门走进面馆，轻声问了一句：“还营业吗？”听到我的声音，倚在炉火旁打盹 的老人，一下醒了过来，答道：“营业呢，吃碗啥面？” ④老人约摸60来岁，身上的围裙沾满白面，看起来和蔼可亲。我拾起头，一张发旧的莱 单映入眼帘：清汤面6元、西红柿鸡蛋面6元、青菜鸡丝面7元…面的种类很少，但价格 很实惠。 ⑤我，点了碗清汤面，便坐到靠窗的位置。此时，屋里暖意融融，热气扑面，薄薄的水汽 笼罩在玻璃窗上，火炉里熊熊的火苗在燃烧，水壶里滚烫的热水在沸腾。才待了一会儿，身 七年级语文试题第6页（共8页) 体便渐渐暖了过来。环顾面馆四周，瞬间有种回到以前的感觉一发旧的墙面、简陋的灶台、 老式的木椅板凳，每张桌上还放着一个印着牡丹花的暖水瓶。 ⑥老人给我倒了杯热水，【A】笑呵呵地说：“先暖暖手吧！”随后，他便走到案板后， 熟练地将醒好的面团摊开，一根长长的擀面杖合着面皮上下飞舞，一推、一收、一切、一抖、 一撂，一把面条便擀好了。 ⑦一会儿工夫，老人便端来一碗香气扑鼻、冒着热气的清汤面。看着碗里浓浓的面汤浸 润着根根劲道的面条，我咽了咽口水，尝了一口，面条筋道爽滑，面汤浓郁，有一种久违的 家的味道。吃着热乎乎的手擀面，夜晚的寒意全无，心里也暖暖的。 ⑧吃饭间隙，我和老人攀谈起来。我好奇地问：“旁边的店铺都打烊了，您怎么开到这 么晚？”【B】老人笑了笑，指着不远处说：“前边是一所中学，等会儿孩子们才下晚自习， 最近太冷了，我晚，点关门，他们放学饿了就能过来吃口热乎面，等家长来接的时间，还可以 在屋里歇歇脚，喝口热水，暖暖身子。”老人边说，边将桌上的暖水瓶全都灌满了热水。 ⑨听老人说，他在这里开面馆已经十多年了，很多学生都是常客，大家亲切地称这里为 “深夜食堂”，甚至很多学生毕业后还会回来“打卡”。“孩子们和我都成了朋友，放学路 过，哪怕不吃面，都会过来打声招呼。”说活时，【C】老人脸上洋溢着幸福的笑容。 ⑩面馆的角落里有一面留言墙，上面贴着许多五颜六色的便利贴，都是学生们写给老人 的话一“爷爷，多注意身体！”“一碗烟火里，藏着家的味道”“我爱这人间，更爱这朝 朝暮暮的烟火气”…看着这些留言，我心里不觉涌上一股暖流，那些沉淀在心底的美好， 仿佛被烟火气轻轻托起，令人陶醉其中。 ①邂逅这间小面馆，让我品尝到了家的味道，更感受到了浓浓的人情味。人间烟火气， 最抚凡人心，这碗热气腾腾的手擀面，温暖了多少夜归人？这一刻，我突然觉得，一碗烟火 便是一份温暖的慰藉，生活的本质就是那份简单而纯粹的美好，是一粥一饭、一饮一啄，是 朝朝暮暮，也是岁岁年年。 (选自《中国能源报》，作者：张天成，有删改) 18.下面关于文章相关内容的理解，不正确的一项是（)（3分) A本文以第一人称视角，讲述了“我”初春加班晚归时发现一家“老家面馆”的故事。 B第②段画横线句是环境描写，突出面馆简陋及在深夜带给人的孤寂感受，欲扬先抑。 C第⑥段画线横句运用动作描写，一连串动词生动展现老人做面一气呵成，手艺娴熟。 D第⑩段写学生留言墙上写给老人的话，表现出他们和老人日常相处融洽，关系亲密。 19.文章【A】【B】【C】三处画波浪线句都写到老人的笑，结合内容，分析其作用。(6分) 20.小语同学认为本文标题意蕴丰富，小文同学则认为可将标题改为《面馆里的“守夜人”》。 你认为哪个标题更好？请说明理由。（4分) 七年级语文试题第7页（共8页） 21.同学们认为本文可以加人教材七下第三单元进行联读，请你结合下面的单元导读（节选) 及篇目，分析其合理性。(6分) 单元导读（节选） 单元篇目 丰富多彩的社会是由许许多多普通人构成的，平凡的10阿长与《山海经》/鲁迅 生活中也有很多令人感动或启人深思的故事。本单元课文11山地回忆/孙犁 中的人物虽然平凡，也可能有缺，点，但他们身上又常常闪12*台阶/李森祥 耀着优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美。 13卖油翁/欧阳修 四、(7分) 22.为响应济南“名人文化”城市宣传的号召，上新街老舍纪念馆拟设计一套《骆驼祥子》 人物文创产品。请协助完成本创意设计。（7分) (1)第一件文创产品是祥子的雕像手办。他的职业是一①。文创冰箱贴中有一位“圆 脸，眉眼匀调，牙齿白而齐整，带着娇憨与呆气”的女性，这是②。文创优盘里还有 《骆驼祥子》的有声书籍，是用③（某种方言）录制的，给通俗朴素的文字增添了亲 切、新鲜、活泼的味儿，使人一听就感受到小说的地方特色。（3分) (2)纪念馆留言区域里，有两位游客就“雨下给富人，也下给穷人；其实，雨并不公道，因 为下落在一个没有公道的世界上”这句话展开了争论。以下两位游客的观点，你更认同谁？ 请结合小说具体内容，阐述你的观点。（4分) 甲：恶魔般的社会环境剥掉了祥子的农民美德，将他的性格扭曲变形。 乙：世界本是公道的，更应从祥子自身发据他悲剧的原因。 五、(60分，其中含书写10分) 23.阅读下面材料，按要求作文。 一个人使劲踮起脚尖靠近太阳的时候，全世界都挡不住他的光芒。 一一《人民日报》 对此，你有怎样的联想和思考？请根据自己的体验和感悟，写一篇作文。 要求：①题目自拟，文体自选（诗歌除外）； ②写你最熟悉的内容，表达你的真情实感，详略得当； ③书写规范、工整、美观，卷面整洁； ④不得透露个人信息； ⑤不少于600字。 七年级语文试题第8页（共8页) 秘密★启用前 2025～2026学年度第二学期期中质量检测(2026.4) 七年级语文试题参考答案及评分意见 一、（16分） 1. B 【解析】 B. 憎zēng 评分意见：本题3分。 2. A 【解析】 A.处心积虑：心存某种想法，且思虑了很长时间。形容费尽心机，图谋已久。此处褒贬混用。 评分意见：本题3分。 3. B 【解析】B.句②“随着……，使……”，双介无主。 评分意见：本题3分。 4. ①⑤ 评分意见：本题4分。每个序号2分。 5. 示例：让我理解什么是奉献与实干。他像一颗扎根基层的螺丝钉，以“扁担精神”挑起使命与担当。 评分意见：本题3分。体现人物精神，运用一种修辞手法，语言流畅即可。 二、（36分） （一）文言文阅读（共21分） 6. B 【解析】B. 郭：外城。 评分意见：本题3分。 7. B 【解析】B. 两个“其”分别是代词/其中。 评分意见：本题3分。 8. C 【解析】C.甲文陈尧咨恃才傲物、通达爽快，乙文詹懋举不耻下问、勤奋好学。 评分意见：本题3分。 9. B E 评分意见：本题2分。选对一处得1分，多选不得分。 10.（1）示例：我也没有别的（奥妙），只是手法熟练罢了。 评分意见：本题3分。关键词“亦”“惟”“尔”翻译正确，通顺完整即可。 （2）示例：（我）听他弹奏，心里又十分喜欢，于是跟着他学习（弹琴）。 评分意见：本题3分。关键词“复”“悦”“遂”翻译正确，通顺完整即可。 11.示例：①从容淡定（或：不卑不亢、沉着冷静）；②不贪钱财（或：质朴本分、坚守匠人尊严）；③技艺的精湛源于反复练习（熟能生巧或不应骄傲自满）；④人各有所长，要虚心向他人学习（做人要自尊自爱，保持质朴）。 评分意见：本题4分。每空1分，言之有理即可。 【参考译文】 詹懋举，担任颍州太守。偶然召见木工，詹懋举正好在弹琴，木工站在门外，抬头用手比划，好像在议论琴弹得好不好。（詹懋举）招呼（木工）问道：“你很擅长弹琴吗？”（木工）说：“是的。”（詹懋举）让他弹琴，木工立刻弹奏了前面的曲子，弹得非常好。詹懋举十分惊讶，询问是从哪里学来的。木工回答说：“我家住在城西郊外，曾看见一位老人挑着柴进城，担子头上常常用袋子装着（一把琴）。（我）听他弹奏，心里又十分喜欢，于是跟着他学习（弹琴）。”詹懋举拿金子（给木工），（木工）不接受，说：“我是个地位低下的工匠，只接受做工应得的报酬罢了。”詹懋举于是跟他学习（弹琴），当时的琴师没有一个能比得上（詹懋举）。 （二）诗歌阅读（共7分） 12. B 【解析】B.“分营长记火，放马不收旗”描写火堆长燃、旗帜不收，并非暗示军纪松弛，而是表现战事紧张，显示随时待命的备战状态。 评分意见：本题3分。 13. 示例：①月光清冷（1分），边帐潮湿（1分）； ②对征人长期征战不得归的同情（1分），对战争的批判（1分）。 评分意见：本题4分。每空2分，意思对即可。 （三）名句默写（8分） 14. ①深林人不知 ②明月来相照 ③此夜曲中闻折柳 ④何人不起故园情 ⑤朔气传金柝 ⑥寒光照铁衣 ⑦马上相逢无纸笔 ⑧凭君传语报平安 评分意见：本题8分。每句1分，有错别字或书写错误不得分。 三、（一）信息类文本阅读（11分） 15.C 【解析】C.材料一图表显示，少年儿童更关注的是榜样的梦想、追求和成就。 评分意见：本题3分。 16.B 【解析】示例：A.“偶像崇拜是必经过程”表述不准确，原文“一般”强调通常如此，而非绝对。C.杨振宁与米尔斯提出的“杨-米尔斯规范场论”，被誉为现代物理学的基石。D.材料四列举邓稼先、钱七虎、聂海胜、杜富国等人，既有科学家也有军人，“只有科学家才值得追崇”以偏概全。 评分意见：本题3分。 17.示例：①要树立健康向上的偶像观； ②远离“饭圈文化”等不良影响； ③要追有爱国热情、高尚人格、严格自律的英雄模范的“星”。 评分意见：本题6分。每点2分，写出三点，意思对即可。 三、（二）文学类文本阅读（19分） 18.B 【解析】B. 画线句是对面馆的环境描写，营造静谧的深夜氛围，烘托人物安宁心情。 评分意见：本题3分。 19. 示例：A处老人的“笑”，表现了他待人热情（体贴周到）；B处老人的“笑”，表现了他关爱他人（甘于奉献）；C处老人的“笑”，表现了他珍视情谊（热爱生活）。 三处写“笑”，前后照应，赞美老人淳朴善良，突出生活的美好就在于简单而纯粹的主题。 评分意见：本题6分，每处分析各1分，人物、情节、主题作用3分，意思对即可。 20.示例1：《一碗烟火四时暖》更好。标题既指老人用一碗面传递的善意与温暖（表意1分），又指生活中简单而纯粹的美好对人心灵的抚慰（深意1分），突出人与人之间的关怀与情谊（主题意2分）。 示例2：《面馆里的“守夜人”》更好。标题直接点明主要场景、主要人物（表意1分），“守夜人”表现老人的行为让寒夜变得温暖（深意1分），突出人与人之间的关怀与情谊（主题意2分）。 评分意见：本题4分，表意1分，深意1分，主题意2分，意思对即可。 21.示例：本文与七下三单元内容、主题契合（1分）。本文讲述面馆老人对“我”的友善以及为学生们延迟关店的故事（1分），表现老人的善良无私（1分），传递了人与人之间的温暖与美好（1分）。七下三单元以“小人物”为题材（1分），从不同角度展现“小人物”优秀品格的光辉（1分）。故进行联读是合理的。 评分意见：本题6分。观点1分，结合内容分析5分，意思对即可。 四、名著阅读（7分） 22. （1）①拉洋车（人力车夫） ②小福子 ③北京口语（北京方言、“京味儿”） 评分意见：本题3分。每空1分。 （2）示例1：我更认同甲。祥子的车被大兵抢走、积蓄被孙侦探敲诈、虎妞难产去世、小福子自杀，这些都是黑暗社会的直接伤害（情节2分）。黑暗不公的社会环境是祥子悲剧的根源，它剥夺了祥子的生存希望，扭曲了他的性格（观点2分）。 示例2：我更认同乙。祥子只靠个人奋斗买洋车，不懂变通；遭遇挫折后失去斗志、自暴自弃（情节2 分）。祥子自身的性格局限是悲剧的重要原因，他的保守固执加速了自己堕落（观点2分）。 评分意见：本题4分。结合情节内容2分，阐述观点2分。 五、（60分） 23．按要求作文 【评分意见】 （1）书写质量10分，详见另附标准。（2）写作质量60分，详见下表。折合为50分计入。 作文等级评分标准 基础等级 内容20 分 一等（20-16分） 二等（15-11分） 三等（10-6分） 四等（5-10分） 思想健康 思想健康 思想基本健康 思想基本健康 契合题意 符合题意 基本符合题意 不符合题意 中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明确 内容充实 内容较充实 内容单薄 内容不当 感情真挚 感情真实 感情基本真实 感情虚假 表达20分 符合文体要求 符合文体要求 基本符合文体要求 不符合文体要求 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺病句多 字迹工整 字迹清楚 字迹基本清楚 字迹潦草难辨 发展等级 特征20分 深刻 较深刻 略显深刻 个别语句有深意 丰富 较丰富 略显丰富 个别例子较好 有文采 较有文采 略有文采 个别语句较精彩 有创意 较有创意 略有创意 个别地方有新意 每份作文实际得分＝基础等级分＋发展等级分 1 学科网（北京）股份有限公司 $