第五单元自测练习卷-2025-2026学年语文五年级下册统编版

第五单元达标试题 2025-2026学年下学期小学语文统编版五年级下册 一、积累运用 阅读文段，完成练习。 本单元给我们展示了一组鲜活的人物形象。二十来岁的祥子，虽然①zhī tǐ还没被年月铸（shòu zhù）成一定的②gé jú，可是已经像个成人了。他的肩，多么宽，多么威严！他就像一棵③tǐng tuō的树。严监（jiān jiàn）生④hóu lóng里痰（tán cán）响得一进一出，总不得断气，直到赵氏挑掉了一茎灯草……他是个地道的守财奴！刷子李用板刷蘸（zàn zhàn）着_______刷完墙后，曹小三发现刷子李裤子上有个小白点，很扎眼。完了，⑤shī fu⑥lòu xiàn儿了，传说中那如山般的形象⑦hōng rán倒去，他的名气有_________。后来得知，那个白点原来是一个小洞，曹小三⑧fā shǎ发_______了。刷子李果然名不虚传！还有那个机灵鬼小嘎子……他们都给我们留下了深刻的印象。 1．用“√”给加点字选择正确的读音。 2．根据语境，看拼音，写词语。 ①( )    ②( )    ③( )    ④( ) ⑤( )    ⑥( )    ⑦( )    ⑧( ) 3．依次填入横线上的汉字正确的一项是（   ） A．桨 炸 怔 B．桨 诈 证 C．浆 炸 证 D．浆 诈 怔 4．下列词语中有错别字的一项是（    ） A．摔跤  欺诈  拿捏  无疑 B．格局  肢体  衔接  威严 C．搂抱  腮边  伤疤  脚腕 D．发傻  依仗  侵犯  露陷儿 5．下列句子没有运用比喻的修辞手法的一项是（　　） A．起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。 B．这样立着，他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。 C．（刷子李）穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。 D．啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。 6．描写人物时，为了能具体地表现人物的特点，可以选取一些典型的事例，为了突出爸爸幽默这个特点，可选择下列事例哪些事例（  ） ①他自称“大帅哥”，管妈妈叫“大美女”，叫我“小逗号”。 ②他每天都乐呵呵的，时不时地讲个小笑话逗大家乐。 ③每天坚持锻炼身体。 ④用幽默的话语开导我。 ⑤每到星期天,就动员全家人大扫除。 A．①④⑤ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 7．下列句子中，没有语病的一句是（    ） A．为了避免今后不再犯同样的错误，我们应当好好订正这道题。 B．从这套厚厚的书中，使我获得了不少的课外知识。 C．学习是否勤奋，是取得好成绩的重要条件。 D．大家讨论并通过了暑假计划。 8．下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是（   ） A．她嘴上说话比蜜甜，却在暗中下冷绊子算计人。 B．对于各种传说，人们总是半信半疑，但三人成虎，又不由得你不信。 C．足球场上他们配合得天衣无缝，让对手屡屡得分。 D．由于彼此互不相让，他们的关系已到达白热化的地步。 9．将下列词语补充完整，并按要求完成练习。 手疾眼( )      膀大( )粗      精神( )擞 半信半( )      ( )面朝天      一声不( ) （1）下面词语中加点的“疾”与画“______”词语中的“疾”意思相同的一项是( ) A．积劳成疾    B．疾风劲草    C．讳疾忌医    D．疾恶如仇 （2）像画“ ”词语这样描写人物外貌的四字词语我还知道______、_____。 10．[运用侧面描写]写作时，我们还可以通过描写周围人的反应来间接写出人物的特点。请你将下面的段落补充完整。 他的歌声时而低缓，时而高亢；台下的观众__________________。他的表情也很丰富，时而面带微笑，时而深情款款，时而悲伤含泪。观众__________________。当他表演结束，在舞台站定，面朝观众，深深地鞠躬时，观众__________________。 二、现代文阅读 （一）刷子李（节选） 曹小三哪里看得出来？①只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。可是曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。 （二）一阵风（节选） ①这船夫一上来双手拱一拱拳，就开打。小老头照例闪转腾挪，叫船夫沾不上自己的边儿。小老头这双空袖子绝的是，舞起来叫人眼花缭乱，不知该对他往哪儿出拳使掌。袖子是空的，打上也没用。可是谁料这船夫要的正是这双长袖子。他忽地伸手抓住左边的衣袖，一阵风似绕到小老头身后，再抓住右边的衣袖，飞快地跑到小老头身后，把两条袖子结个扣儿，这个扣儿是活扣儿，懂眼的人一看便知，这是系船的绳扣儿。别看是活扣儿，愈使劲挣，扣儿愈死。待这袖子赛绳子扎得死死的，小老头可就跟棍子一样戳在地上。船夫上去一步蹬上小老头，两脚站在小老头双肩上。②小老头看出不妙，摇肩晃膀，想把船夫甩下来。可是船夫任他左晃右晃，笑嘻嘻绞盘着手臂，稳稳地一动不动。船夫整天在大风大浪的船板上，最不怕摇晃。一直等到小老头没劲再晃，站老实了，才跳下来，伸手两下给小老头解开衣袖，转身便走。 ②从此，小老头人影不见，船夫也不见再来。没人知道他练过功夫，只说他是个好船夫，在白河里来来往往二十年，水性好，身手快，绰号“一阵风”。有人说前些天在大直沽那边碰见过他，问他为嘛不在三岔河口地上画个圈，显显身手，多弄点钱。一阵风说，天津这码头太大，藏龙卧虎，站在那儿不如站在船上更踏实。 （三）弹弓杨（节选） ①一身皂二话没说，在桌子中间放一把青花茶壶，然后拿出一个玻璃球，稳稳搁在壶嘴上，扭头对大杨说：“你看好了，这把壶是乾隆青花，值一根金条。你把壶嘴上这玻璃球给我打下来，但不能伤了壶嘴。你要是打碎了这把乾隆青花，你赔！你要是没这能耐，给老子趴下磕三个头，哪儿来的滚回哪儿去！” ②这茶壶只是茶摊上的壶，凭嘛说是乾隆青花？可是这地界一身皂说嘛是嘛。大杨全没当事。他从挎袋里摸出一个弹丸，捏在皮兜里，使劲一扯。中间的牛筋拉出三尺长，嗡嗡出声。他扭身塌腰，这一招应是“霸王倒拔弓”。忽将捏皮兜的双指一松，皮筋翻飞，同时那茶壶上“叭”地巨响，众人以为茶壶碎了，再一看茶壶没事儿，壶嘴也没事儿，只有壶嘴上的玻璃球粉粉碎，地上全是亮闪闪的玻璃碴。 ③众人全看呆了。一身皂没了神气。 ④大杨说：“我只五个弹丸。刚才打了三个，现在打了一个，还留一个专打恶人。谁欺负我，谁欺负人，过了头，我给他‘换眼珠’，只换左眼！”说着，他又把一个弹丸捏在皮兜里。 ⑤从此大杨有一个威风的称呼，叫“弹弓杨”，在天津无人不晓。 ⑥七年后，庚子事变时，天津城北这边叫人糟蹋得厉害。天津人不服，拼得很凶。据说一个洋人军官被杀，左眼一个黑窟窿，死得挺惨。 ⑦这话真假无人知道，反正庚子之后没人再见到过大杨。 11．选文为我们刻画了四位风格迥异的奇人能士，试着把下面导图补充完整。 12．[语文要素]选文中画线句①是对刷子李的___________描写，我从中体会到他___________的特点。画线句②通过对___________的___________描写，侧面反映出___________的特点。 13．选文（二）中的“一阵风”有几层含义？试着写下来。 _______________ 14．选文（三）中“弹弓杨”留一个弹丸专打恶人，而且“给他‘换眼珠’，只换左眼”。这个说法在文章情节安排上有什么作用？下列选项正确的是（   ） ①他只是随口说说，表明自己弹丸的用途。 ②为下文写洋人军官被杀的情节作铺垫。 ③这是对“一身皂”的警告，告诉他不可欺人太甚。 ④这是说给在场的百姓听的，让大家知道他的厉害。 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 15．选文（三）结尾写了“洋人军官被杀惨状”和“之后没人再见过大杨”，这样写有什么好处？ ________________ 16．当小老头被船夫缚住时，他可能在想___________；当一身皂看到茶壶没事儿时，他可能在想___________。 17．上面的选文都出自冯骥才的《俗世奇人》，根据选文内容可推测这本书有哪些特点？下列概括不恰当的一项是（   ） A．故事发生在清末民初的天津。 B．每个故事的主角都有圆满的结局。 C．故事与故事之间毫无关联。 D．本书“奇在人物、妙在故事”。 18．在人生的竞技舞台上，文中的这些奇人给了我们怎样的启示？请结合短文内容简要分析。 __________________ ______ ——余老五 ①余大房何以生意最好？因为有一个余老五。余老五是这行的状元。余老五何以是状元？他炕出来的鸡跟别家的摆在一起，来买的人一定买余老五炕出的鸡。他的鸡特别大。刚刚出炕的小鸡照理是一般大小，上戥（děng）子称，分量差不多，但是看上去，他的小鸡要大一圈！那就好看多了，当然有人买。怎么能大一圈呢？他让小鸡的绒毛都出足了。鸡蛋下了炕，几十个时辰。可以出炕了，别的师傅都不敢等到最后的限度，生怕火功水气错一点，一炕蛋整个的废了，还是稳一点。想等，没那个胆量。余老五总要多等一个半个时辰。这一个半个时辰是最吃紧的时候，半个多月的功夫就要在这一会见分晓。余老五也疲倦到了极点，然而他比平常更警醒，更敏锐。他完全变了一个人。眼睛塌陷了，连颜色都变了，眼睛的光彩近乎疯狂。脾气也大了，动不动就恼怒，简直碰他不得，专断极了，顽固极了。很奇怪，他这时倒不走近火炕一步，只是半倚半靠在小床上抽烟，一句话也不说。木床、棉絮，一切都准备好了。小徒弟不放心，轻轻来问一句：“起了吧？”摇摇头。——“起了吧？”还是摇摇头，只管抽他的烟。这一会正是小鸡放绒毛的时候，这是神圣的一刻。忽而作然而起：“起！”徒弟们赶紧一窝蜂似的取出来，简直是才放上床，小鸡就啾啾啾啾纷纷出来了。余老五自掌炕以来，从未误过一回事，同行中无不赞叹佩服。道理是谁也知道的，可是别人得不到他那种坚定不移的信心。这是才分，是学问，强求不来。 ②余老五炕小鸭亦类此出色。 ——节选自《汪曾祺全集卷——鸡鸭名家》 【注】炕鸡：孵小鸡。 19．联系上下文，你认为“戥子”的意思是：_________。 20．从人物的言行可以体会到人物的内心，请你认真研读选文，完成下列表格。 小徒弟言行 余老五言行 小徒弟心理变化 轻轻地问：“起了吧？” 摇摇头 ①_______ 又问：“起了吧？” ②_______ 心急如焚 ③__________ 作然而起：“起！” ④__________ 21．选文用大量笔墨描写小徒弟的言行，你觉得这样写有什么好处？ ______________ 22．下列对选段相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．余老五炕鸡的关键时刻“倒不走近火炕一步”，说明他很有信心。 B．余老五“脾气也大了，动不动就恼怒，简直碰他不得”，写出余老五仗艺欺人。 C．选文写余老五炕鸡时虽然笔墨不多，但情节故事性强，突出他手艺的高超精准。 D．选文通过对余老五炕鸡时的神态和动作的刻画，表现他工作时的专注、谨慎、沉稳。 23．智慧之人总有着常人不可及的地方。请你结合选文内容，说说你对“道理是谁也知道的，可是别人得不到他那种坚定不移的信心。这是才分，是学问，强求不来”这句话的理解。 ______________ 24．生活中像“炕鸡状元”余老五这样有才分且兢兢业业的平凡人还有很多。请你联系生活实际，运用典型事例，介绍一位同样具有“工匠精神”的人。 ______________________ 25．请把文章的题目补充完整，并在下面的横线上写出理由。 ____________________ 三、书面表达 26． 题目：我的__________是__________ 提示：在人物长廊中漫游，我们见识了形形色色的人。现实生活中，你身边熟悉的人是不是也各具特色?像“消防员”一样的奶奶，古道热肠，经常帮助别人解决邻里纠纷；号称“森林之王”的爸爸，身为护林员忠于职守，视“树”如子；颇有“侦探”风范的妈妈，家里人做错了事能发现……请你选择一个熟悉的人，用一两件能突出人物特点的事件，来展示他（她）的风采吧！别忘记先把题目补充完整！ 要求：①运用学过的描写方法，选择典型事例来表现人物的特点；②内容具体生动，故事情节完整，人物特点鲜明；③书写工整，语句通顺流畅，不少于450字。 参考答案 1．zhù  jiàn  tán  zhàn 2． 肢体 格局 挺脱 喉咙 师傅 露馅 轰然 发傻 3．D 1．本题考查对字音的辨析。 “监”读jiān时，释义为从旁严密注视；督察；关押犯人的处所；关押。 读jiàn时，释义为古代某些官府的名称；姓。 读kàn时，通“闞”，是地名用字。 监生（jiàn shēng）：明清两代称在国子监读书或取得进国子监读书资格的人。 铸成（zhù chéng）：指把金属熔化后倒在模子里制成器物，也比喻通过长时间的努力而形成某种局面或结果。 痰（tán）：气管、支气管或肺泡黏膜分泌出来的黏液。 蘸着（zhàn zhe）：在液体、粉末或糊状的东西里沾一下就拿出来。 2．本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“喉”“傅”“馅”“傻”的笔画较复杂，易写错，需注意。 3．本题考查选字填空。 怔读zhèng时，释义为发愣，发呆，如怔神、怔营（惶恐不安）。 读zhēng时，（怔忡）中医指心悸，患者感到心脏跳动得很厉害；（怔忪）惊惧。 炸读zhà时：物体突然破裂并发出声响，如爆炸、炸裂；用炸药或炸弹爆破，如炸碉堡；发怒，如他一听就炸了。 读zhá时，指把食物放在煮沸的油或水里弄熟，如炸油条。 浆（jiāng）：较浓的液体，如纸浆、泥浆；也可作动词，指用粉浆或米汤等黏性液体浸润纱、布、衣服等使其干后发硬变挺，如浆洗。 桨（jiǎng）：划船用具，多为木制，上半圆柱形，下半扁平而略宽，如船桨。 诈（zhà）：欺骗，如欺诈、诈骗；假装，如诈死、诈降；用假话试探，使对方吐露真情，如他诈我，说知道我做的事。 证（zhèng）：凭据，帮助断定事理的东西，如证据、凭证；用人物、事实来表明或断定，如证明、证实；中医对疾病的诊断，如病症、证型。 横线1处“用板刷蘸着”后面应填“浆”，这里指刷墙用的石灰浆等涂料，而“桨”通常指划船的用具，所以这里不能用“桨”。故填“浆”。 横线2处“诈现”在这里表示突然显现出，有欺骗、虚假出现的意味，符合“曹小三发现刷子李裤子上的白点看似存在又不确定”的语境。“炸” 通常表示物体突然破裂、用炸药爆破或发怒等意思，与这里的语境不符。故填“诈”。 横线3处“发怔”意思是发呆，当曹小三得知白点是个小洞后，会因之前的怀疑而发呆，符合情境。“证”指的是凭据，帮助断定事理的东西，不符合此处语义。故填“怔”。 故选D。 4．D 本题考查对字形的掌握。 D．露陷儿——露馅儿：隐秘的事儿暴露了，出了端倪。 5．C 考查修辞手法。 A.结合“围着他猴儿似的蹦来蹦去”可知把小嘎子比作猴子，运用了比喻的修辞手法。 B.结合“他就很像一棵树”可知把他比作一棵树，运用了比喻的修辞手法。 C.“好像”是一种猜测，不是比喻词，没有运用比喻的修辞手法。 D.结合“刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障”可知把墙面比作是雪白的屏障，运用了比喻的修辞手法。 6．C 本题考查习作材料。 结合句意，为了表现爸爸幽默的特点，选取的事例需要和幽默有关，读题可知①②④都和幽默有关，③体现了爸爸热爱运动，⑤体现爸爸讲卫生，和幽默无关，选择事例①②④。 因此选择C。 7．D 此题考查学生病句辨析能力。解答时，认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。（1）用词不当。（2）搭配不当。（3）成分残缺。（4）词序混乱。（5）重复啰唆。（6）前后矛盾。（7）不符事理。（8）归类不当。（9）指代不明。 A．滥用否定词，去掉“不”； B．句子成分残缺，缺少主语，去掉“从”或“使”； C．前后不一致，“是否”包含两个方面，“是”仅包含一个方面，去掉“是否”； D．没有语病。 8．C A．下冷绊子：指暗中耍手段算计人，符合句中“暗中算计人”的语境，使用正确。 B．半信半疑：指有点相信又有点怀疑，符合人们对传说的态度，词语使用恰当。 C．天衣无缝：形容配合十分完美。句中说“让对手屡屡得分”，说明配合很差，和词语的意思矛盾，因此使用不当。 D．互不相让：指谁都不肯退让，符合“关系到了白热化地步”的语境，使用正确。 9． 快 腰 抖 疑 仰 吭 B 浓眉大眼 面黄肌瘦 ① 手疾眼快：形容做事机警、敏捷，动作迅速。 ② 膀大腰粗：形容人的身材魁梧、粗壮，侧重描写外貌。 ③ 精神抖擞：形容精神振奋、饱满，有活力。 ④ 半信半疑：有点相信，又有点怀疑，对事物的真假拿不定主意。 ⑤ 仰面朝天：脸朝上平卧或身向后摔倒的样子。 ⑥ 一声不吭：一直沉默不语，一句话也不说。 （1）“手疾眼快”中“疾”的意思是快速、急速。 A．积劳成疾：“疾”指疾病。 B．疾风劲草：“疾”指猛烈、快速，与“手疾眼快”中“疾”的意思相同。 C．讳疾忌医：“疾”指疾病。 D．疾恶如仇：“疾”指憎恨。 （2）“膀大腰粗”是描写人物外貌的四字词语，类似的词语还有：眉清目秀、虎背熊腰等。 10． 跟着他的节奏晃动着身体 闭目聆听，沉浸在不同的情绪之中 情不自禁起立拍手叫好 第一空：对应“歌声时而低缓，时而高亢”，需要描写观众的专注状态，体现歌声的吸引力。可以从动作和神态上表现观众被歌声牢牢吸引，侧面烘托歌声的感染力。 示例：屏住了呼吸，眼神紧紧追着舞台上的他，跟着他的节奏晃动着身体。 第二空：对应“表情丰富，时而微笑，时而深情，时而悲伤”，需要描写观众的情绪共鸣，体现表演的感染力。从观众的动作和情绪变化，侧面表现歌手的表演能带动他人情绪。 示例：跟着他的情绪起伏，有的闭目聆听，有的轻声跟着哼唱，有的悄悄抹起了眼泪。 第三空：对应“表演结束鞠躬”，需要描写观众的热烈反馈，体现表演的成功。从声音和语言上表现观众对表演的认可与喜爱，侧面突出表演的精彩。 示例：瞬间爆发出雷鸣般的掌声，还有人大声喊着“再来一首”。 11． （刷子李）刷墙技艺高超，墙面平整如雪 （小老头）身手敏捷，空袖子舞动令人眼花缭乱 一阵风：水性身手快，平衡能力强，如履平地 弹弓杨：弹弓技艺精准无误，弹无虚发 12． 动作 刷浆技术高超 小老头 动作 一阵风本领高强，站得稳 13．一是指船夫这个人，船夫绰号“一阵风”；二是船夫的身手像一阵风般地迅速；三是体现船夫低调谦逊、深藏不露的品性。 14．B 15．这样结尾给读者无限想象的空间，加强人物的传奇色彩，突出“弹弓杨”正义的形象。 16． “我竟然如此轻易就着了这船夫的道，真是疏忽了！” “这大杨的弹弓技艺竟如此出神入化，真是令人难以置信！” 17．B 18．我们要潜心磨炼技艺，做到精益求精；做人应低调内敛，不炫耀张扬；拥有本领后更要坚守正义，勇于惩恶扬善、心怀家国。 这组选文均为天津民间人物故事，分别刻画了技艺精湛的刷子李、身手敏捷深藏不露的船夫“一阵风”、弹术高超且嫉恶如仇的弹弓杨。文章以动作描写为主，情节紧凑鲜活，人物形象鲜明，既充满市井烟火气，又彰显民间高手的风骨与智慧，语言质朴生动，极具地方传奇色彩。 11．刷子李：结合选文（一）第①段，从“只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障”可知，刷子李的刷墙技艺非常高超，墙面刷得平整如雪，且动作悠然，有节奏感。 小老头：结合选文（二）第①段的“小老头照例闪转腾挪，叫船夫沾不上自己的边儿。小老头这双空袖子绝的是，舞起来叫人眼花缭乱”和第②段的“小老头看出不妙，摇肩晃膀，想把船夫甩下来”可知，小老头身手敏捷，以空袖子为武器，舞动时令人眼花缭乱，且能迅速应对船夫的攻击。 一阵风：结合选文（二）第②段“船夫上去一步蹬上小老头，两脚站在小老头双肩上。小老头看出不妙，摇肩晃膀，想把船夫甩下来。可是船夫任他左晃右晃，笑嘻嘻绞盘着手臂，稳稳地一动不动。船夫整天在大风大浪的船板上，最不怕摇晃”可知，一阵风不仅身手快，而且在水性、平衡能力方面也非常出色，站在晃动的船板上如履平地。 弹弓杨：结合选文（三）第②段“忽将捏皮兜的双指一松，皮筋翻飞，同时那茶壶上‘叭’地巨响，众人以为茶壶碎了，再一看茶壶没事儿，壶嘴也没事儿，只有壶嘴上的玻璃球粉粉碎，地上全是亮闪闪的玻璃碴”可知，弹弓杨的弹弓技艺精准无误，能够打碎壶嘴上的玻璃球而不伤壶嘴。 12．结合画线句①“手臂悠然摆来，悠然摆去”“每一摆刷” 等动作细节可知，这是对刷子李的动作描写，从中体会到他刷墙技艺娴熟、高超的特点。 结合画线句②“小老头看出不妙，摇肩晃膀，想把船夫甩下来。” 可知，这是对小老头的动作描写。小老头拼命晃动都甩不掉船夫，侧面体现出船夫过硬的本领。 13．结合选文（二）第②段“绰号‘一阵风’”可知，第一层含义是船夫的绰号；结合第①段“一阵风似绕到小老头身后”可知，第二层含义形容船夫身手敏捷、动作飞快；结合第②段“天津这码头太大，藏龙卧虎，站在那儿不如站在船上更踏实”可知，第三层含义体现他低调内敛、深藏不露的性格。 14．结合选文（三）第④段“我只五个弹丸。刚才打了三个，现在打了一个，还留一个专打恶人。谁欺负我，谁欺负人，过了头，我给他‘换眼珠’，只换左眼！”可知，这句话既是对欺人太甚的“一身皂”的警告，也为下文第⑥段“据说一个洋人军官被杀，左眼一个黑窟窿”的情节作铺垫，①“随口说说”、④“说给百姓听” 不符合文意，故正确选项为②③。 15．结合选文（三）第⑥段“据说一个洋人军官被杀，左眼一个黑窟窿，死得挺惨”和第⑦段“反正庚子之后没人再见到过大杨”可知，结尾呼应了前文大杨“留弹丸专打恶人、只换左眼”的誓言，塑造了弹弓杨嫉恶如仇、为民除害的英雄形象，同时以开放式结局增添了故事的传奇色彩，升华了人物的爱国情怀与侠义精神。 16．结合选文（二）第①段“小老头看出不妙，摇肩晃膀，想把船夫甩下来。可是船夫任他左晃右晃，笑嘻嘻绞盘着手臂，稳稳地一动不动。”以及后文船夫的稳妥应对和小老头最终无法挣脱的束缚状态。从这个描述中，我们可以解析出小老头此时的内心活动可能是惊讶、困惑以及对自己轻敌的懊悔，他可能在想：“这船夫怎如此精通束缚之术，我轻敌了，竟未能及时识破他的计谋！” 结合文章（三）第②段“一身皂二话没说，在桌子中间放一把青花茶壶...你把壶嘴上这玻璃球给我打下来，但不能伤了壶嘴...再一看茶壶没事儿，壶嘴也没事儿，只有壶嘴上的玻璃球粉粉碎，地上全是亮闪闪的玻璃碴。”以及前文一身皂对大杨的挑衅和威胁。从这个描述中，我们可以解析出一身皂此时的内心活动可能是震惊和不敢置信，他原本以为大杨无法完成这个任务，或者会打碎茶壶，但结果却出乎他的预料，他可能在想：“这大杨竟有如此技艺，我真是小看他了，这弹弓技术，绝了！” 17．A．结合文中“天津”“三岔河口”“庚子事变”等可知故事发生在清末民初天津，恰当； B．弹弓杨最终不知所踪，并非圆满结局，概括不恰当； C．三篇主角各自独立，故事间无关联，恰当； D．人物技艺奇特、故事精彩，符合“奇在人物、妙在故事”，恰当。 18．结合《刷子李》第①段“手臂悠然摆来，悠然摆去……衔接得天衣无缝”可见他技艺炉火纯青，启示我们要勤学苦练、精益求精；结合《一阵风》第②段“藏龙卧虎，站在那儿不如站在船上更踏实”可见他谦逊低调，启示我们为人不张扬、不贪名利；结合《弹弓杨》第④段和第⑥段打恶人、惩洋人可见他正义勇敢，启示我们身怀本领要坚守正义、心怀家国。 启示：我们要苦练技艺、追求极致，为人要谦逊内敛、深藏不露，同时坚守正义、惩恶扬善，身怀绝技更要肩负责任与家国情怀。 19．小型杆秤 20． 焦急 摇摇头，继续抽烟 赶紧一窝蜂似的取出 如释重负 21．运用侧面描写，以小徒弟焦急急切的心情变化衬托余老五在最后关键时刻的沉着、有耐心，彰显余老五坚定不移的信心和高超技术，也说明了其炕鸡状元名副其实。 22．B 23．很多时候，道理听起来很简单，但是很多人事情没做好，是因为他们缺乏最后一个限度的耐心等待，缺乏坚定不移的信心。从选文可知，余老五能把炕出小鸡“神圣的一刻”掌握得精确至极，不仅需要技术，更需要耐心和谨慎。 24．我们学校门口的早餐店老板就很有工匠精神。他做包子十几年，每天凌晨就起床准备，面粉要揉到最劲道，馅料要新鲜入味。别人只求快，他却坚持每个包子手工捏褶，大小均匀、口感扎实。他做事认真、精益求精，把平凡的小事做到最好，和余老五一样，用专注与坚持诠释了工匠精神。 25．补全题目为“炕鸡状元——余老五”。理由：选文主要讲余老五炕鸡技艺超群，原文明确说余老五是炕鸡这行的状元，这个题目直接点出了写作对象和人物的核心特点，概括了选文的主要内容。 这是汪曾祺《鸡鸭名家》的节选，聚焦市井手艺人余老五炕鸡的场景，颇具散文韵味。作者用细节白描，借关键节点的神态、言行刻画，辅以小徒弟的反应侧面烘托，举重若轻地写出平凡匠人超凡的专业底气与工匠精神，尽显汪曾祺写市井高人淡而有味的笔风，于日常中见不凡。 19．结合第①段“上戥（děng）子称，分量差不多，但是看上去，他的小鸡要大一圈”联系文中的“上戥子称”可以猜测，“戥”是称东西用的秤。因为所称的东西是刚破壳而出的小鸡，所以可以猜测这是一种小秤。 20．结合第①段“小徒弟不放心，轻轻来问一句：‘起了吧？’”可知小徒弟此时是紧张、着急的。 结合第①段“还是摇摇头，只管抽他的烟。”可知余老五此时的言行是：摇摇头，继续抽烟。 结合第①段“徒弟们赶紧一窝蜂似的取出来”可知小徒弟言行的是赶紧一窝蜂似的取出，心情是转忧为喜、如释重负。 21．短文的主角是余老五，配角是徒弟。短文主要情节集中在“出炕”的关键时刻。由徒弟的言行可以体会到徒弟担心“出炕”过了火候而急于“出炕”，由余老五的言行可以感受到他的不慌不忙，胸有成竹。在徒弟们的反衬中，余老五的人物形象就更突出了，这就是侧面描写的效果，据此可知答案：运用侧面描写，以小徒弟焦急急切的心情变化衬托余老五在最后关键时刻的沉着、有耐心，彰显余老五坚定不移的信心和高超技术，也说明了其炕鸡状元名副其实。 22．B．“仗艺欺人”的评价不正确，余老五一时的坏脾气和专断也是他在关键时刻避免别人干扰，插手的表现，这反映了他的手艺高超和绝对自信。 23．从短文第①段中可知，余老五能把小鸡放绒毛的“神圣的一刻”掌握得精确至极，不仅需要技术，更需要耐心和谨慎。短文重点讲述了余老五“出炕”的过程，写出了余老五的沉着、自信，从而突出了他的手艺高超。反过来讲，手艺高超是余老五自信的前提。学生作答时可抓住“信心、才分、学问”等关键词展开理解，答案不唯一。 示例：这句话的意思是，大家都知道“多等一个半个时辰，让小鸡出足绒毛”的道理，但是没人敢像余老五那样冒着风险坚持到最后，这份坚定不移的信心和精准的判断力，来自余老五多年炕鸡积累出的经验和过人的定力，是旁人勉强不来的。 24．学生联系生活实际运用典型事例，介绍一位同样具有“工匠精神”的人即可，答案不唯一。 示例：彭祥华：2015年，彭祥华参建川藏铁路拉林段，他所在的标段是其中最难的一段，路段地质非常复杂，生态脆弱，施工要求非常高。有一次地质勘探，需要技工沿绳索从五六十米高的悬崖上顺势而下，脚下就是波涛汹涌的雅鲁藏布江。不少工友都不愿去接这份“苦差事”，但彭祥华却挺身而出，独自一人“飞舞”于悬崖峭壁之上，并顺利地勘探出了所需的资料，为以后的成功爆破打下了坚实的基础。 25．结合选文内容，抓住原文“余老五是这行的状元”“炕鸡状元”这个核心概括点补题，说清理由即可。 示例：补全题目：炕鸡状元——余老五。理由：①文中明确写：“余老五是这行的状元”，他最拿手、最出名的本事就是炕鸡（孵小鸡），“炕鸡状元”直接对应人物身份。②全文重点写他炕鸡的绝活——能多等时辰让小鸡绒毛出足，看起来更大，手艺独一无二。③“状元”一词直接点明他是同行里最厉害的人，突出他手艺精湛、胆大心细、技术过硬的特点。 26．例文： 我的奶奶是“热心肠” 我的奶奶是个热心肠，她头发花白，脸上总带着温和的笑容，不管谁家有困难，她都主动伸出援手，左邻右舍都亲切地叫她“张好人”，这称号真是名副其实。 奶奶的热心，藏在日常的小事里。隔壁的王爷爷独自居住，儿女都在外地，奶奶每天早上都会绕路去看看他，帮他倒垃圾、买早点。有一次，王爷爷感冒发烧，浑身无力，奶奶发现后，立刻拿来退烧药，又熬了热乎乎的小米粥，一勺一勺喂他吃下，还守在他身边，直到王爷爷退烧才放心回家。王爷爷感动地说：“你比我的亲妹妹还亲啊！”奶奶只是笑着摆摆手：“远亲不如近邻，互相帮助是应该的。” 还有一次，楼下的李阿姨要去接孩子，家里的衣服还挂在外面，突然下起了大雨。奶奶看到后，二话不说，拿起雨伞就冲下楼，把李阿姨家的衣服一件一件收起来，叠得整整齐齐，等李阿姨回来后亲手交给她。李阿姨要给奶奶道谢，奶奶笑着说：“这点小事不算啥，换做是我，你也会帮忙的。” 奶奶的热心就像一束光，温暖着身边的每个人，也照亮了我成长的道路。在她的影响下，我也变得乐于助人。我为有这样一位热心肠的奶奶感到骄傲，她教会我，帮助别人，自己也会收获快乐。这就是我的奶奶，一个平凡却又可爱的热心人，我永远爱她。 学科网（北京）股份有限公司 $