精品解析：天津外国语大学附属滨海外国语学校2025-2026学年第二学期七年级学情自测道德与法治试卷

天津外国语大学附属滨海外国语学校2025-2026学年第二学期七年级学情自测 道德与法治试卷 (时间：60分钟 分值：100分) 一、选择题(共24题，共48分) 1. 在青春这个美丽季节,我们迎来了人生第二个生长发育的高峰期。这一时期,我们的身体迅速长高、长壮,这一变化属于青春期的（ ） A. 心理变化 B. 身体外形的变化 C. 内部器官的完善 D. 自主意识增强 2. 进入青春期的初中生小芳总是独来独往，喜欢独自坐在教室的角落，不愿意参加班集体活动，也不愿意与他人交往。对小芳的表现认识正确的是（ ） A. 青春期的正常现象，不必引起我们的重视 B. 是不正常的，必然会形成人格的缺陷 C. 属于闭锁心理，需要学会与别人多多沟通 D. 属于自闭心理，需要多参加班集体的活动 3. 下列对调查统计结果评价正确的是（ ） A. 该校学生对美的认识与众不同 B. 该校学生对美的认识全面正确 C. 该校学生追求美，品德修养高 D. 该校学生不应忽视人的内在美 4. 青春是美妙的音符，也是动听的旋律。进入青春期，我们正在悄悄发生着一系列变化。下列变化符合青春期心理发展的有（ ） ①自我意识迅速增强，“成人感”强烈 ②既想对父母隐瞒自己的感情，又渴望向朋友倾诉 ③心理和生理已经成熟，完全可以自己处理任何事情了 ④性器官发育和成熟 A. ①② B. ①②④ C. ①②③ D. ①②③④ 5. “同行十二年，不知木兰是女郎。”《木兰诗》展示了花木兰巾帼不让须眉的形象。在现实生活中，很多女生做事干练，丝毫不输给男生。这启示我们（ ） A. 要了解男生和女生的不同特点，互相帮助 B. 在异性面前渴望表现自己是正常的心理现象 C. 要学会如何正确与异性相处，避免矛盾发生 D. 要摆脱性别刻板印象的影响，促进自身发展，做更好的自己 6. 根据航天问题专家的分析，女性在某些方面的感觉更敏锐，心思也更细腻，考虑问题更周全，特别是在一些精细操作方面，比男性更具有优势，所以我国有时会选择男女航天员组合上太空。这启示我们做到男女生优势互补应该（ ） ①学会欣赏对方的优势 ②同等对待，忽视差异 ③相互帮助，相互理解 ④相互学习，消除差异 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 7. 某校七年级(3)班的同学学习了“男生女生”的有关内容后，对校园里异性交往的行为进行了点评。下列点评错误的是（ ） A. 渴望能得到异性的欣赏和肯定→这种向往能获得真正的爱情 B. 异性同学课间一起讨论数学题→有利于了解异性的思维方式 C. 在异性面前更在意自己的形象→这是青春成长中的正常现象 D. 搀扶受伤的异性同学去医务室→同学间团结友爱、相互帮助 8. 某校心理健康社团组织学生听青春期生理心理讲座和观看青春期性教育科普影视作品，开展这些讲座活动（ ） ①有助于学生了解性知识和树立正确的性观念 ②能杜绝性骚扰和性侵害事件的发生 ③能够帮助学生了解青春期的生理和心理变化 ④有助于学生掌握调节青春期烦恼的正确方法 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 9. 《中华人民共和国未成年人保护法》明确规定，禁止对未成年人实施性侵害、性骚扰。作为未成年人，防范性侵害、性骚扰，应该（ ） ①提高自我保护意识，不与异性成年人接触 ②学习性教育知识，了解身体隐私和边界的重要性 ③勇敢拒绝任何让自己感到不适的言语或行为 ④认为性侵害或性骚扰不会发生在自己身上 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 10. 2025年9月，全国中小学开展“校园安全月”活动，法治副校长在宣讲“预防人身侵害”知识时强调：“面对潜在风险，青少年要筑牢自我保护防线，掌握科学应对方法。”下列可能纳入宣讲内容的是（ ） ①遇到陌生人以“家长委托”为由要求同行，先通过电话向家长核实 ②保护好个人隐私部位，不允许他人随意触碰或询问隐私相关问题 ③学习《未成年人保护法》中关于“人身权利”的条款，明确自身权益 ④遇到不法侵害时，优先保证自身安全，不与对方硬拼，及时向周围人求助 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 11. 某校七（2）班召开了主题班会，同学们畅所欲言。 ·小灿和同学发生矛盾后长时间生闷气。 ·小卫遇到一道难题解不出来，急得大喊大叫。 ·小飞做实验时多次失败，便到操场上跑了几圈，回来继续做实验。 下列观点中你认可的是（ ） ①生闷气是一种消极情绪，只会对人产生负面影响 ②人的情绪会相互感染，小卫应用合理的方式表达情绪 ③小飞是在运用认知调节法来调节自己的情绪 ④我们要学会管理情绪，做情绪的主人 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 12. 下边漫画告诉我们的是（ ） ①影响情绪的因素是多方面的 ②情绪总给我们带来消极影响 ③要学会以恰当的方式表达情绪 ④要学会调控情绪以适应环境 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 13. 杜甫在都城长安沦陷时，“感时花溅泪，恨别鸟惊心”；在初闻捷报时，先是“涕泪满衣裳”，接着“却看妻子愁何在”，继而“漫卷诗书喜欲狂”。由此可见，人的情绪（ ） ①会相互感染 ②是复杂多样的　　　　 ③是可以调节的 ④会受外界影响 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ②③ 14. 从最初听到二胡声感到高兴，到表演后赢得掌声带来的愉悦感，二胡已融入小延的生命中，成为他深深依恋的一部分。通过小延的经历，我们可以看出情绪和情感的联系体现在（ ） A. 情绪就是情感 B. 情绪很稳定，情感是不稳定的 C. 情绪需要调节，情感则不需要 D. 情绪随时间推移形成比较稳定的倾向时，会产生情感 15. 美国心理学家耶克斯和多德森研究证实，动机强度（焦虑水平）与工作效率（绩效），呈倒U形的线性关系。如下图所示，这说明了什么（ ） A. 压力越大，心理越焦虑，效率越高 B. 情绪影响着我们的行动效率 C. 情绪是决定行动成败的关键 D. 随着周围情况的变化，情绪也发生变化 16. 下列描述中属于情感的有（ ） ①小华看到低年级的同学被人欺负，挺身而出，仗义执言 ②小丽独立完成了主题板报的制作，她很开心 ③同桌小帅一不小心将我新买的钢笔给摔坏了，我很愤怒 ④新的学期，小康当选为学习委员，他感到沉甸甸的责任 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ 17. 积极的情感体验，源于我们对生活，学习的热爱，小强根据自己的情感体验把下面四句古诗分为两类，你觉得正确的是（ ） ①我寄愁心与明月，随君直到夜郎西 ②先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ③劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人 ④苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ①② 18. “行己有耻”出自《论语》，下列行为中，没有做到“行己有耻”的有（ ） ①不伤害别人，相互尊重，不说谎 ②遵纪守法，信守承诺，不欺骗 ③散播小道消息，传播同学的糗事 ④自以为是，笑身体残疾的同学 A. ①④ B. ③④ C. ①② D. ②③ 19. 小丽在餐厅打工时，被顾客要求“跪式服务”,她严厉地说：“我的工作是为顾客服务，不是‘跪式服务’。”小丽的行为体现自尊的人（ ） ①知廉耻，明是非 ②认可自己的价值 ③追求表面上的荣耀 ④维护人格尊严，不卑不亢 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 20. 面对困难，有人这样说：“我能行。虽然我有不足之处，但我可以通过自己的努力去战胜它。”也有人说：“我太差了，做什么事情都不顺利，我肯定不行。”还有人说：“我必须做到，天底下就没有我办不成的事。”这三种说法依次表现出的心态是（ ） A. 自负、自卑、自信 B. 自卑、自负、自信 C. 自信、自卑、自负 D. 自信、自负、自卑 21. 在经历一次次的磨砺与刻苦训练后，桂海潮成为中国执行载人飞行任务的首个载荷专家，飞向太空之前，他十分自信地说：“到今天为止，我觉得我从技能上、身体上、心理上都准备好了，我有信心迎接这次任务的挑战。”这启示我们（ ） ①自尊的人知廉耻、明是非，能够自觉约束自己的行为 ②要找准定位，扬长避短，认清不足，避免盲目自信 ③自信并非凭空而来，源于我们在成长过程中积累的实力 ④要勇于探索，增强底气，培养直面挑战的勇气 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 22. 学校社团准备制作一期关于“助力梦想飞翔”的主题板报，其中设置了“飞翔的力量与自信”栏目，下列古语可以入选该栏目的是（ ） A. 勿以恶小而为之，勿以善小而不为 B. 天生我材必有用，千金散尽还复来 C. 见贤思齐焉，见不贤而内自省也 D. 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家 23. “没有成功，人生便暗淡无光；没有自信，人们便失去成功的可能；失去自信，就像一把潮湿的火柴，永远点不燃成功的火焰。”这告诉我们（ ） ①自信能激发我们的潜能与活力 ②自信可以让我们更自强 ③自信能让我们展现优势与才华 ④自信让我们充满激情 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 24. 参观了国产最大直径盾构机模型、东风-41导弹等“奋进新时代”主题成就展展出的部分成就后，小天感慨：新时代青少年的自信（ ） ①源于我们在成长中积累的实力 ②源于在和他人交往中获得的肯定 ③来自中国式现代化建设的伟大成就 ④源于从社会发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感 A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④ 二、非选择题(共8题，共52分) 25. 阅读材料，回答问题。 进入初中，小章身高迅速增长，脸上也长满了青春痘。因此，他总用口罩遮脸。一次课间有同学嘲笑小章是“草莓脸”,小章很生气，一气之下把这位同学课桌上的文具全部掀翻在地。 假如你是小章的朋友，你想对小章说些什么? 26. 阅读材料，回答问题。 在公交车上，小丹和小倩发现有个男青年不停地往她们身边挤。她们感到害怕，不断往旁边躲避，男青年随即又挤了过来。小丹不知所措。小倩鼓起勇气，严厉地呵斥对方：“你想干什么?再这样我就报警!”男青年见状灰溜溜地下车走了。 请你对两位同学的做法进行简要评析。 27. 达克效应是一种心理学效应(如图所示)，能力较差者往往高估自己的能力水平，而能力强者则可能低估自己的表现。只有清晰的认识自己，在实践中不断提升知识与技能水平，我们才能走向开悟之坡。 结合所学知识分析，如何走向开悟之坡? 28. 阅读材料，回答问题。 “心理妙妙屋”帮助同学们排解烦恼，小乐借此说出了自己的困扰。 王老师： 您好，我是小乐，我学习还算出色，也是一个热心肠的人，课余时间找我解答问题的同学不少，小莉是其中一个，最初不管男同学还是女同学，只要大家有问题，我都一视同仁，耐心细致地解答，后来有同学说我特别“关照”小莉，甚至我给小莉解答问题时，他们会窃窃私语，发出笑的声音，做出微妙的表情，我为此很烦恼，不知如何处理。您能帮助我吗? 小乐 2025年10月12日 运用所学知识，尝试给小乐回信，为他排忧解难。 29. 阅读材料，回答问题。 近日，某中学开展了“缅怀革命先烈，赓续红色血脉”的研学活动。 【情感浸润】 在纪念馆的抗战英烈事迹宣讲中，许多同学被英烈们的英勇无畏和坚定信念深深震撼，还有一些同学握紧双拳，心中立下报国之志，要发奋读书，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。 该研学活动引发了同学们哪些积极的情感体验?这些情感体验在我们的生活中发挥哪些作用? 30. 阅读材料，回答问题。 【人贵自尊】 小森制作的风铃在区劳动技能大赛上获得了一等奖，学校对他进行了表扬，同学们都向他投来了赞许的目光，小森觉得很自豪，很高兴。 小敏在小学时一直成绩很好，进了中学后由于不能适应新的学习节奏，渐渐跟不上。小敏明知道如此，却不敢公开承认自己的弱点，不肯向比自己优秀的同学请教。她觉得这样做太没面子，会伤害到自尊心。 小天放学后去踢足球，很晚才回到家。恰好有人来家里做客，他没有与客人打招呼并把球鞋脱在了客厅。他的父亲因此当着众人的面批评了小天，小天觉得很难堪。 请你指出上面三位同学中谁符合自尊的表现，谁不符合?分别阐明理由。 31. 阅读材料，回答问题。 【精神传承】 在研学活动中，同学们了解到赵一曼烈士在狱中写下《滨江述怀》激励后人、董存瑞舍身炸碉堡等事迹后，有不少同学感到十分痛心，潸然泪下⋯⋯ （1）结合上述事例，谈谈青少年应如何将悲痛情感转化为传承红色基因的实际行动? （2）为传承红色基因，研学结束后，同学们准备开一场班会，分享自己今后在生活中如何践行红色精神，请分享两条具体做法。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 天津外国语大学附属滨海外国语学校2025-2026学年第二学期七年级学情自测 道德与法治试卷 (时间：60分钟 分值：100分) 一、选择题(共24题，共48分) 1. 在青春这个美丽季节,我们迎来了人生第二个生长发育的高峰期。这一时期,我们的身体迅速长高、长壮,这一变化属于青春期的（ ） A. 心理变化 B. 身体外形的变化 C. 内部器官的完善 D. 自主意识增强 【答案】B 【解析】 【详解】进入青春期后，我们的身体迅速长高、长壮，这些变化属于青春期的生理变化当中的身体外形的变化，B符合题意。C也是生理变化，但与题干不符。AD属于心理变化，应排除。故选B。 2. 进入青春期的初中生小芳总是独来独往，喜欢独自坐在教室的角落，不愿意参加班集体活动，也不愿意与他人交往。对小芳的表现认识正确的是（ ） A. 青春期的正常现象，不必引起我们的重视 B. 是不正常的，必然会形成人格的缺陷 C. 属于闭锁心理，需要学会与别人多多沟通 D. 属于自闭心理，需要多参加班集体的活动 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查青春期的闭锁心理。 A：依据所学知识可知，小芳的表现是青春期闭锁心理，是青春期的正常现象，但是我们应该重视；故A说法错误； B：小芳的表现是青春期的正常现象，但不一定会形成人格的缺陷；故B说法错误； C：依据题文描述可知，小芳的表现是青春期闭锁心理，克服闭锁心理，需要我们学会与别人沟通，C正确； D：小芳的表现是青春期闭锁心理，不是自闭心理，需要我们积极与人沟通；故D说法错误； 故本题选C。 3. 下列对调查统计结果评价正确的是（ ） A. 该校学生对美的认识与众不同 B. 该校学生对美的认识全面正确 C. 该校学生追求美，品德修养高 D. 该校学生不应忽视人的内在美 【答案】D 【解析】 【详解】A：题干仅统计了该校学生对美的认知，没有和其他群体的认知做对比，无法得出该校学生对美的认识与众不同的结论，故A说法错误； B：从统计数据可知，该校大部分学生更关注长相、打扮等外在美，仅极少数学生关注学识、心地善良等内在美，对美的认识并不全面正确，故B说法错误； C：该统计结果仅能体现学生对美的认知倾向，无法直接证明该校学生品德修养高，故C说法错误； D：真正的美是外在美与内在美的统一，该校多数学生更重视外在美，忽略了内在素养的重要性，因此该校学生不应忽视人的内在美，故D说法正确。 4. 青春是美妙的音符，也是动听的旋律。进入青春期，我们正在悄悄发生着一系列变化。下列变化符合青春期心理发展的有（ ） ①自我意识迅速增强，“成人感”强烈 ②既想对父母隐瞒自己的感情，又渴望向朋友倾诉 ③心理和生理已经成熟，完全可以自己处理任何事情了 ④性器官发育和成熟 A. ①② B. ①②④ C. ①②③ D. ①②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查青春期心理发展。 ①②：进入到青春期，我们的自我意识迅速增强，“成人感”强烈，既想对父母隐瞒自己的感情，又渴望向朋友倾诉，①②说法正确； ③：青春期的心理趋于成熟，③说法错误； ④：这属于青春期的生理变化，④与题不符； 故本题选A。 5. “同行十二年，不知木兰是女郎。”《木兰诗》展示了花木兰巾帼不让须眉的形象。在现实生活中，很多女生做事干练，丝毫不输给男生。这启示我们（ ） A. 要了解男生和女生的不同特点，互相帮助 B. 在异性面前渴望表现自己是正常的心理现象 C. 要学会如何正确与异性相处，避免矛盾发生 D. 要摆脱性别刻板印象的影响，促进自身发展，做更好的自己 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查性别优势。 ABC：观点虽然正确，但在题文中没有体现，故ABC不符合题意； D：依据教材知识，《木兰诗》展示了花木兰巾帼不让须眉的形象。在现实生活中，很多女生做事干练，丝毫不输给男生，启示我们要摆脱性别刻板印象的影响，促进自身发展，做更好的自己，故D说法正确； 故本题选D。 6. 根据航天问题专家的分析，女性在某些方面的感觉更敏锐，心思也更细腻，考虑问题更周全，特别是在一些精细操作方面，比男性更具有优势，所以我国有时会选择男女航天员组合上太空。这启示我们做到男女生优势互补应该（ ） ①学会欣赏对方的优势 ②同等对待，忽视差异 ③相互帮助，相互理解 ④相互学习，消除差异 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确对待男女生的性别差异。 ①③：题文表述了男女生的差异，这启示我们做到男女生优势互补应该学会欣赏对方的优势，男女生各有所长，要相互帮助，相互理解，①③正确； ②：男生女生各有不同，不能忽视差异，②错误； ④：“消除差异”说法太绝对，男女生的生理差异与生俱来，不能消除，④错误； 故本题选A。 7. 某校七年级(3)班的同学学习了“男生女生”的有关内容后，对校园里异性交往的行为进行了点评。下列点评错误的是（ ） A. 渴望能得到异性的欣赏和肯定→这种向往能获得真正的爱情 B. 异性同学课间一起讨论数学题→有利于了解异性的思维方式 C. 在异性面前更在意自己的形象→这是青春成长中的正常现象 D. 搀扶受伤的异性同学去医务室→同学间团结友爱、相互帮助 【答案】A 【解析】 【详解】A：渴望得到异性的欣赏和肯定是青春期正常的心理现象，但这并不是真正的爱情，故 A 说法错误； B：异性同学一起讨论问题属于正常交往，有助于优势互补，了解异性的思维方式，故 B 说法正确； C：在异性面前在意自己的形象是自我意识增强和渴望得到认可的表现，属于青春成长中的正常现象，故 C 说法正确； D：搀扶受伤同学体现了关爱他人和团结友爱，是正常的同学互助行为，故 D 说法正确。 8. 某校心理健康社团组织学生听青春期生理心理讲座和观看青春期性教育科普影视作品，开展这些讲座活动（ ） ①有助于学生了解性知识和树立正确的性观念 ②能杜绝性骚扰和性侵害事件的发生 ③能够帮助学生了解青春期的生理和心理变化 ④有助于学生掌握调节青春期烦恼的正确方法 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：学校开展青春期性教育活动，有助于帮助学生了解性知识和树立正确的性观念，故①说法正确； ②：学校开展青春期性教育活动，能够提高学生的自我保护意识和防范能力，有效减少、预防性骚扰和性侵害事件，杜绝一词表述过于绝对，故②说法错误； ③：学校开展青春期性教育活动，能帮助学生科学认识自身变化，坦然接纳身心成长，故③说法正确； ④：学校开展青春期性教育活动，传授科学合理的情绪调节、烦恼疏解方法，引导学生用正确方式应对青春期各类困扰，故④说法正确。 9. 《中华人民共和国未成年人保护法》明确规定，禁止对未成年人实施性侵害、性骚扰。作为未成年人，防范性侵害、性骚扰，应该（ ） ①提高自我保护意识，不与异性成年人接触 ②学习性教育知识，了解身体隐私和边界的重要性 ③勇敢拒绝任何让自己感到不适的言语或行为 ④认为性侵害或性骚扰不会发生在自己身上 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学会自我保护。 ①：提高自我保护意识是必要的，但“不与异性成年人接触”过于绝对，现实中无法完全避免正常交往，故①说法错误； ②：学习性教育知识有助于正确认识身体隐私和边界，增强防范能力，故②说法正确； ③：勇敢拒绝不适的言语或行为是保护自己的直接有效方式，故③说法正确； ④：认为性侵害或性骚扰不会发生在自己身上属于侥幸心理，会降低警惕性，故④说法错误。 故本题选C。 10. 2025年9月，全国中小学开展“校园安全月”活动，法治副校长在宣讲“预防人身侵害”知识时强调：“面对潜在风险，青少年要筑牢自我保护防线，掌握科学应对方法。”下列可能纳入宣讲内容的是（ ） ①遇到陌生人以“家长委托”为由要求同行，先通过电话向家长核实 ②保护好个人隐私部位，不允许他人随意触碰或询问隐私相关问题 ③学习《未成年人保护法》中关于“人身权利”的条款，明确自身权益 ④遇到不法侵害时，优先保证自身安全，不与对方硬拼，及时向周围人求助 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查未成年人自我保护的方法。 ①：遇到陌生人以“家长委托”为由要求同行，先通过电话向家长核实：这是预防诱拐或侵害的实用方法，通过核实身份避免潜在风险，符合“科学应对方法”，故①符合题意； ②：保护好个人隐私部位，不允许他人随意触碰或询问隐私相关问题：直接涉及身体安全和性侵害预防，是筑牢自我保护防线的基本措施，故②符合题意； ③：学习《未成年人保护法》中关于“人身权利”的条款，明确自身权益：虽然法律知识重要，但宣讲重点在于“科学应对方法”，此项更偏向知识性教育，而非直接应对策略，故③不符合题意； ④：遇到不法侵害时，优先保证自身安全，不与对方硬拼，及时向周围人求助：这是典型的科学应对方法，强调紧急情况下的自我保护策略，故④符合题意； 故本题选B。 11. 某校七（2）班召开了主题班会，同学们畅所欲言。 ·小灿和同学发生矛盾后长时间生闷气。 ·小卫遇到一道难题解不出来，急得大喊大叫。 ·小飞做实验时多次失败，便到操场上跑了几圈，回来继续做实验。 下列观点中你认可的是（ ） ①生闷气是一种消极情绪，只会对人产生负面影响 ②人的情绪会相互感染，小卫应用合理的方式表达情绪 ③小飞是在运用认知调节法来调节自己的情绪 ④我们要学会管理情绪，做情绪的主人 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情绪管理相关知识。 ①：生闷气属于消极情绪，但“只会产生负面影响”的说法过于绝对，消极情绪也可能在特定情境下起到警示作用，故①说法错误； ②：小卫大喊大叫属于情绪宣泄不当，情绪具有感染性，应选择合理方式表达，故②符合题意； ③：小飞通过跑步缓解情绪属于“合理宣泄法”或“转移注意法”，而非通过改变认知调节情绪，故③说法错误； ④：学会管理情绪是正确的生活态度，符合情绪调节的核心要求，故④说法符合题意； 故本题选B。 12. 下边漫画告诉我们的是（ ） ①影响情绪的因素是多方面的 ②情绪总给我们带来消极影响 ③要学会以恰当的方式表达情绪 ④要学会调控情绪以适应环境 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查影响情绪的因素、情绪表达的影响、调控情绪重要性。 ①：漫画中各种现象都引起愤怒的情绪，表明影响情绪的因素是多方面的，故①符合题意； ③：人与人的情绪会相互感染，在生活中要学会以恰当的方式表达情绪，故③符合题意； ④：情绪的表达不仅与自己身心健康有关，还关乎人际交往，启示我们要学会调控情绪以适应环境，故④符合题意； ②：负面情绪不总会我们带来消极影响，选项夸大了负面情绪的负面影响，故②说法错误； 故本题选C。 13. 杜甫在都城长安沦陷时，“感时花溅泪，恨别鸟惊心”；在初闻捷报时，先是“涕泪满衣裳”，接着“却看妻子愁何在”，继而“漫卷诗书喜欲狂”。由此可见，人的情绪（ ） ①会相互感染 ②是复杂多样的　　　　 ③是可以调节的 ④会受外界影响 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ②③ 【答案】C 【解析】 【详解】①：题干主要描述个人情绪随情境变化，未体现情绪在人与人之间的相互感染，故①不符合题意； ②：杜甫在不同境遇下表现出悲、喜等多种情绪，说明人的情绪是复杂多样的，故②符合题意； ③：题干体现的是情绪随外界环境自然变化，未体现个人主动调节情绪的过程，故③不符合题意； ④：杜甫的情绪因都城沦陷或初闻捷报等外界事件而改变，说明情绪会受外界影响，故④符合题意； 14. 从最初听到二胡声感到高兴，到表演后赢得掌声带来的愉悦感，二胡已融入小延的生命中，成为他深深依恋的一部分。通过小延的经历，我们可以看出情绪和情感的联系体现在（ ） A. 情绪就是情感 B. 情绪很稳定，情感是不稳定的 C. 情绪需要调节，情感则不需要 D. 情绪随时间推移形成比较稳定的倾向时，会产生情感 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查情绪与情感的关系。 A：情绪和情感是相关但不同的概念，情绪是短暂的、不稳定的，而情感是持久的、稳定的，故A说法错误； B：情绪不稳定，情感相对稳定，选项表述与事实相反，故B说法错误； C：情绪和情感都需要调节，例如情感中的负面倾向也需要调整，故C说法错误； D：题干中“二胡融入生命”体现情绪积累形成稳定的情感，符合“情绪随时间推移形成较稳定的倾向时产生情感”的结论，故D符合题意； 故本题选D。 15. 美国心理学家耶克斯和多德森研究证实，动机强度（焦虑水平）与工作效率（绩效），呈倒U形的线性关系。如下图所示，这说明了什么（ ） A. 压力越大，心理越焦虑，效率越高 B. 情绪影响着我们的行动效率 C. 情绪是决定行动成败的关键 D. 随着周围情况的变化，情绪也发生变化 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情绪的作用。 A：压力越大，心理越焦虑，效率越低，故A说法错误； B：根据所学，情绪非常神奇，会影响人的观念和行动；分析可知，保持适度的动机强度，能够取得较高的工作效率，说明情绪影响着我们的行动效率，故B符合题意； C：“决定”说法太绝对，夸大了情绪的作用，故C说法错误； D：选项说法正确，但与题干主旨不符合，故D不符合题意； 故本题选B。 16. 下列描述中属于情感的有（ ） ①小华看到低年级的同学被人欺负，挺身而出，仗义执言 ②小丽独立完成了主题板报的制作，她很开心 ③同桌小帅一不小心将我新买的钢笔给摔坏了，我很愤怒 ④新的学期，小康当选为学习委员，他感到沉甸甸的责任 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ 【答案】C 【解析】 【详解】①：小华仗义执言体现了正义感，是稳定的情感体验，故①符合题意； ②：小丽完成板报感到开心，是短暂的情绪反应，故②不符合题意； ③：因钢笔被摔坏而愤怒，是情境性的情绪表现，故③不符合题意； ④：小康当选委员感到责任，体现了责任感，是深层的情感，故④符合题意； 17. 积极的情感体验，源于我们对生活，学习的热爱，小强根据自己的情感体验把下面四句古诗分为两类，你觉得正确的是（ ） ①我寄愁心与明月，随君直到夜郎西 ②先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ③劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人 ④苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ①② 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查情感的分类。 ABCD：“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”抒发了诗人对贬谪友人的深切关怀，属于消极情感；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现忧国忧民的崇高情怀，属于积极的高级情感；“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”表达对友人的依依惜别以及对其远行艰难处境的深切关怀，属于消极情感；“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”强调为国奉献的爱国情怀，属于积极的高级情感。因此①③属于一类，②④属于一类。故A说法正确；BCD错误； 故本题选A。 18. “行己有耻”出自《论语》，下列行为中，没有做到“行己有耻”的有（ ） ①不伤害别人，相互尊重，不说谎 ②遵纪守法，信守承诺，不欺骗 ③散播小道消息，传播同学的糗事 ④自以为是，笑身体残疾的同学 A. ①④ B. ③④ C. ①② D. ②③ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查“行己有耻”。 ①：不伤害他人、尊重他人、不说谎是符合道德规范的行为，体现了“行己有耻”，故①说法正确； ②：遵纪守法、信守承诺是遵守规则和诚信的表现，属于“行己有耻”的范畴，故②说法正确； ③：散播谣言、传播他人隐私是不尊重他人的行为，违背道德，属于可耻之举，故③说法错误； ④：嘲笑他人身体缺陷是缺乏同理心和尊重的表现，属于可耻行为，故④说法错误； 本题属于逆向选择，故本题选B。 19. 小丽在餐厅打工时，被顾客要求“跪式服务”,她严厉地说：“我的工作是为顾客服务，不是‘跪式服务’。”小丽的行为体现自尊的人（ ） ①知廉耻，明是非 ②认可自己的价值 ③追求表面上的荣耀 ④维护人格尊严，不卑不亢 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：小丽拒绝“跪式服务”，表明她有羞耻心，能分清是非界限，故①符合题意； ②：小丽肯定自己工作的价值，不卑不亢，体现了对自我价值的认可，故②符合题意； ③：自尊不是虚荣，自尊的人不追求表面上的荣耀，故③说法错误； ④：小丽严厉拒绝无理要求，维护了自己的人格尊严，故④符合题意； 20. 面对困难，有人这样说：“我能行。虽然我有不足之处，但我可以通过自己的努力去战胜它。”也有人说：“我太差了，做什么事情都不顺利，我肯定不行。”还有人说：“我必须做到，天底下就没有我办不成的事。”这三种说法依次表现出的心态是（ ） A. 自负、自卑、自信 B. 自卑、自负、自信 C. 自信、自卑、自负 D. 自信、自负、自卑 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对自信、自卑、自负三种心态的理解。 ABCD：“我能行。虽然我有不足之处，但我可以通过自己的努力去战胜它。”既承认不足，又相信通过努力可以克服，属于自信；“我太差了，做什么事情都不顺利，我肯定不行。”完全否定自身能力，属于自卑；“我必须做到，天底下就没有我办不成的事。”过度夸大自身能力，忽视客观限制，属于自负，故C正确；ABD错误； 故本题选C。 21. 在经历一次次的磨砺与刻苦训练后，桂海潮成为中国执行载人飞行任务的首个载荷专家，飞向太空之前，他十分自信地说：“到今天为止，我觉得我从技能上、身体上、心理上都准备好了，我有信心迎接这次任务的挑战。”这启示我们（ ） ①自尊的人知廉耻、明是非，能够自觉约束自己的行为 ②要找准定位，扬长避短，认清不足，避免盲目自信 ③自信并非凭空而来，源于我们在成长过程中积累的实力 ④要勇于探索，增强底气，培养直面挑战的勇气 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查自信的来源、做自信的人的要求的相关知识。 ①：题干强调桂海潮通过磨砺与训练积累实力、树立自信，未涉及 “知廉耻、明是非”“约束自身行为” 等自尊相关内容，故①不符合题意； ②：选项核心是 “认清不足、避免盲目自信”，而题干中桂海潮的自信基于充分准备，未提及 “找准定位、扬长避短” 或 “盲目自信” 的问题，故②不符合题意； ③：桂海潮的自信并非凭空产生，而是源于 “一次次磨砺与刻苦训练”，是长期积累技能、提升身心素质形成的实力，体现 “自信源于实力积累”，故③说法正确； ④：桂海潮通过训练增强应对任务的 “底气”，最终勇敢迎接太空任务挑战，启示我们要像他一样勇于探索、积累能力，培养直面挑战的勇气，故④说法正确； 故本题选D。 22. 学校社团准备制作一期关于“助力梦想飞翔”的主题板报，其中设置了“飞翔的力量与自信”栏目，下列古语可以入选该栏目的是（ ） A. 勿以恶小而为之，勿以善小而不为 B. 天生我材必有用，千金散尽还复来 C. 见贤思齐焉，见不贤而内自省也 D. 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家 【答案】B 【解析】 【详解】A：该古语强调的是道德修养中积善避恶的原则，告诫人们要注重细节，与“自信”主题无关，故A不符合题意； B：该古语表达了诗人对自我才能的坚定认可和乐观信念，体现了相信自己价值的自信精神，故B符合题意； C：该古语强调的是向榜样学习以及自我反省的方法，侧重于修身律己，与“自信”主题不符，故C不符合题意； D：该古语是对秋天景物的描写，抒发了漂泊天涯的旅人之愁，与“自信”“梦想”等主题无关联，故D不符合题意； 23. “没有成功，人生便暗淡无光；没有自信，人们便失去成功的可能；失去自信，就像一把潮湿的火柴，永远点不燃成功的火焰。”这告诉我们（ ） ①自信能激发我们的潜能与活力 ②自信可以让我们更自强 ③自信能让我们展现优势与才华 ④自信让我们充满激情 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：题干强调自信对成功的关键作用，依据教材知识，自信能激发我们的潜能与活力，故①符合题意； ②：依据教材知识，自强可以让我们更自信，选项颠倒了二者关系，故②说法错误； ③：自信有助于我们在实践中展现优势与才华，从而获得成功的可能，故③符合题意； ④：自信让我们充满激情，是点燃成功火焰的重要因素，故④符合题意； 24. 参观了国产最大直径盾构机模型、东风-41导弹等“奋进新时代”主题成就展展出的部分成就后，小天感慨：新时代青少年的自信（ ） ①源于我们在成长中积累的实力 ②源于在和他人交往中获得的肯定 ③来自中国式现代化建设的伟大成就 ④源于从社会发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感 A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查新时代青少年自信的来源。 ①：青少年个人的成长积累是其自信的一部分，但题干强调国家成就带来的整体自信，故①不符合题意； ②：与他人交往获得的肯定属于个人自信来源，与题干中国家发展无关，故②不符合题意； ③：中国式现代化建设的成就直接体现了国家实力，是青少年自信的重要来源，故③符合题意； ④：国家繁荣富强带来的安全感、自豪感等，与题干中“主题成就展”内容一致，故④符合题意； 故本题选C。 二、非选择题(共8题，共52分) 25. 阅读材料，回答问题。 进入初中，小章身高迅速增长，脸上也长满了青春痘。因此，他总用口罩遮脸。一次课间有同学嘲笑小章是“草莓脸”,小章很生气，一气之下把这位同学课桌上的文具全部掀翻在地。 假如你是小章的朋友，你想对小章说些什么? 【答案】①我们要正确对待生理变化。 ②在青春期，我们身体发育的节奏各有不同，有人长得快、有人长得慢，有人发育早、有人发育晚。 ③我们既不因自己的生理变化而焦虑或自卑，也不嘲弄他人的生理变化。 ④情绪是可以调控的，我们要学会调控情绪，合理表达自己的情绪。 【解析】 【详解】从设问可知考查青春期生理变化和调控情绪的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 进入初中，小章身高迅速增长，脸上长满青春痘，总是用口罩遮脸，可知在青春期，我们身体发育节奏各有不同，我们要正确对待生理变化； 小章被同学嘲笑“草莓脸”，可知我们既不因自己的生理变化而焦虑或自卑，也不嘲弄他人的生理变化； 小章很生气，一气之下把这位同学课桌上的文具全部掀翻在地，可知要学会调控情绪，合理表达自己的情绪。 26. 阅读材料，回答问题。 在公交车上，小丹和小倩发现有个男青年不停地往她们身边挤。她们感到害怕，不断往旁边躲避，男青年随即又挤了过来。小丹不知所措。小倩鼓起勇气，严厉地呵斥对方：“你想干什么?再这样我就报警!”男青年见状灰溜溜地下车走了。 请你对两位同学的做法进行简要评析。 【答案】小丹做法是不对的。小倩的做法是正确的。 ①我们是自己身体的主人，如果有人试图越过身体的“警戒线”，我们要敢于和善于保护自己。 ②在日常生活中，我们要学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，掌握有效的应对方法和策略，学会运用法律武器维护自己的合法权益。 【解析】 【详解】小丹的做法是不对的。小倩的做法是正确的，我们要勇于并善于保护自己，掌握有效的应对性骚扰、性侵害的方法和策略，学会运用法律武器维护自己的合法权益。 27. 达克效应是一种心理学效应(如图所示)，能力较差者往往高估自己的能力水平，而能力强者则可能低估自己的表现。只有清晰的认识自己，在实践中不断提升知识与技能水平，我们才能走向开悟之坡。 结合所学知识分析，如何走向开悟之坡? 【答案】①找准定位，扬长避短。我们可以在与他人的交往和社会实践中客观认识自己、准确定位自己，既要充分发挥自身的优势，也要认清自己的不足，避免盲目自信。 ②专注当下，积极行动。做自信的人，要明确目标，从当下开始，心无旁骛，全力以赴，不惧失败，为自己鼓劲、喝彩。 ③勇于探索，增强底气。做自信的人，要有直面挑战的勇气，紧跟时代步伐，大胆应对学习和生活中的新问题，积极探索，在解决问题中展现实力、提升能力。 【解析】 【分析】考点考查：做自信的人。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用做自信的人的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：能力较差者往往高估自己的能力水平，而能力强者则可能低估自己的表现→可链接找准定位，扬长避短。 关键词②：只有清晰的认识自己，在实践中不断提升知识与技能水平，我们才能走向开悟之坡→可链接专注当下，积极行动；勇于探索，增强底气。 第三步：整合信息，组织答案。 28. 阅读材料，回答问题。 “心理妙妙屋”帮助同学们排解烦恼，小乐借此说出了自己的困扰。 王老师： 您好，我是小乐，我学习还算出色，也是一个热心肠的人，课余时间找我解答问题的同学不少，小莉是其中一个，最初不管男同学还是女同学，只要大家有问题，我都一视同仁，耐心细致地解答，后来有同学说我特别“关照”小莉，甚至我给小莉解答问题时，他们会窃窃私语，发出笑的声音，做出微妙的表情，我为此很烦恼，不知如何处理。您能帮助我吗? 小乐 2025年10月12日 运用所学知识，尝试给小乐回信，为他排忧解难。 【答案】小乐： 你应该继续与小莉正常交往。①与异性交往对我们的成长有积极作用。与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感；可以扩大交往范围，提高交往能力。与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让你在团结和睦的集体中共同成长。②与异性交往要把握好尺度。应注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。要学会恰当地与异性交往，让这份友谊成为美好青春的见证。 王老师 X X 年 X 月 X 日 【解析】 【详解】从设问可知异性交往的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 小乐学习还算出色，也是一个热心肠的人，课余时间经常帮助同学解答问题，可知异性之间正常交往的意义； 同学们对小乐帮助小莉产生误解，可知异性之间正确的交往方式。 29. 阅读材料，回答问题。 近日，某中学开展了“缅怀革命先烈，赓续红色血脉”的研学活动。 【情感浸润】 在纪念馆的抗战英烈事迹宣讲中，许多同学被英烈们的英勇无畏和坚定信念深深震撼，还有一些同学握紧双拳，心中立下报国之志，要发奋读书，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。 该研学活动引发了同学们哪些积极的情感体验?这些情感体验在我们的生活中发挥哪些作用? 【答案】对革命先烈的崇敬感、爱国主义情感、担当责任的责任感、实现中华民族伟大复兴的使命感。 情感的作用： ①情感反映我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动； ②情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知； ③情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。 【解析】 【详解】小问1：由设问可知考查的是产生的积极的情感体验，需要结合材料:提炼关键信息； 许多同学被英烈们的英勇无畏和坚定信念震撼，可知产生的是对革命先烈的崇敬感、爱国主义情感； 一些同学心中立下报国之志，要为实现中国梦贡献自己的力量，可知产生的是担当责任的责任感、实现中华民族伟大复兴的使命感。 小问2：略。 30. 阅读材料，回答问题。 【人贵自尊】 小森制作的风铃在区劳动技能大赛上获得了一等奖，学校对他进行了表扬，同学们都向他投来了赞许的目光，小森觉得很自豪，很高兴。 小敏在小学时一直成绩很好，进了中学后由于不能适应新的学习节奏，渐渐跟不上。小敏明知道如此，却不敢公开承认自己的弱点，不肯向比自己优秀的同学请教。她觉得这样做太没面子，会伤害到自尊心。 小天放学后去踢足球，很晚才回到家。恰好有人来家里做客，他没有与客人打招呼并把球鞋脱在了客厅。他的父亲因此当着众人的面批评了小天，小天觉得很难堪。 请你指出上面三位同学中谁符合自尊的表现，谁不符合?分别阐明理由。 【答案】符合自尊：小森。 理由： 自尊的人能认可自己。 不符合自尊：小敏、小天。 小敏理由：她害怕丢面子，而自尊的人不爱慕虚荣。 小天理由：他未主动向客人问好，对他人不尊重， 自尊的人知廉耻明是非。 【解析】 【详解】从设问中可知要考查自尊的知识，需要对材料内容进行关键词提炼； 小森获奖之后，学校对他进行了表扬，小森觉得很自豪，很高兴，可知是自尊的表现；自尊的人能认可自己； 小敏不敢公开承认自己的弱点，她觉得这样做太没面子，会伤害到自尊心，可知小敏不是自尊的表现；她害怕丢面子，而自尊的人不爱慕虚荣； 小天没有与客人打招呼并把球鞋脱在了客厅，可知不是自尊的表现；他未主动向客人问好，对他人不尊重，自尊的人知廉耻明是非。 31. 阅读材料，回答问题。 【精神传承】 在研学活动中，同学们了解到赵一曼烈士在狱中写下《滨江述怀》激励后人、董存瑞舍身炸碉堡等事迹后，有不少同学感到十分痛心，潸然泪下⋯⋯ （1）结合上述事例，谈谈青少年应如何将悲痛情感转化为传承红色基因的实际行动? （2）为传承红色基因，研学结束后，同学们准备开一场班会，分享自己今后在生活中如何践行红色精神，请分享两条具体做法。 【答案】（1）①正确对待悲痛这类负面感受，明白负面感受也可以助力成长，将对革命先烈的缅怀悲痛转化为前进的动力； ②铭记革命先烈的奉献牺牲事迹，厚植爱国主义情怀，传承革命先辈的优良传统； ③树立远大理想，自觉承担实现中华民族伟大复兴的历史使命，把爱国情感转化为实际行动。 （2）示例：①利用课余时间主动学习红色历史，给身边同学朋友讲述革命先烈事迹；②学习中遇到困难不轻易放弃，发扬革命先辈艰苦奋斗的精神，刻苦学习。（符合要求即可，如“清明节参与祭扫烈士陵园活动”“生活中勤俭节约不铺张浪费，传承艰苦奋斗作风”都可） 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查复杂情感的分类、学会承受和转化消极情感、提升情感境界的要求的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼； 同学们了解到赵一曼烈士在狱中写下《滨江述怀》激励后人、董存瑞舍身炸碉堡等事迹后，有不少同学感到十分痛心，潸然泪下，这启示我们要正确对待这类负面感受，明白负面感受也可以助力成长；同时厚植爱国主义情怀，传承革命先辈的优良传统；另外树立远大理想，把爱国情感转化为实际行动。 【小问2详解】 本题考查如何践行红色精神，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $