内蒙古赤峰市翁牛特旗2025-2026学年4月八年级下学期物理知识自查清单

**基本信息** 以非物质文化遗产、《天工开物》及送餐机器人等真实情境为载体，融合实验探究与实际计算，全面考查八年级物理力学核心知识，注重物理观念与科学探究能力的综合评估。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|8/24|重力估测、弹力、摩擦力、惯性、连通器、流体压强、压强应用、托里拆利实验|结合太和羊肉板面制作过程考查力的相互性，引用《天工开物》农耕工具分析压强变化，体现文化传承与生活联系| |非选择题|6/36|重力实验、摩擦力探究、液体压强实验、抽水机原理、机器人运动计算、木桶压强计算|通过“重力与质量关系”“滑动摩擦力影响因素”等实验题培养科学探究能力，以送餐机器人、木桶装水等场景强化物理观念在实际问题中的应用|

2026年4月八年级物理知识自查清单 评分标准及参考答案 一、选择题（共8小题，每小题3分，共24分。每小题给出的四个选项中，只有一项符合题 目要求) 1. 【评分说明】(3分)A.物理课本的质量约为300g,故A不符合实际； B.中学生的质量约为50kg,其所受重力为G=mg=50kg×10N/kg=500N,故B不符合实际； C中学生受到的重力约为500M,双脚站立时地面的受力面积约为0.05，对地面的压强为一号=号 器-1X10Fa,故C符合实际： D.两个鸡蛋平放在手上对手的压力约为1N,故D不符合实际。 【答案】C。 2 【评分说明】(3分)A.力的作用是相互的。线对风筝有弹力，风筝对线也会产生大小相等、方向相反的 弹力，故A错误： B.重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，其方向总是竖直向下的，故B正确； C手对线的拉力和线对手的拉力是一对相互作用力，故C错误： D.线对风筝的拉力和风筝对线的拉力大小相等、方向相反、在同一直线上，在两个物体上，是一对相互作 用力，故D错误。 【答案】B。 3. 【评分说明】(3分)A.在揉搓面团过程中，手对面团施力，面团对手也有反作用力，所以面团既是施力 物体也是受力物体，故A正确； B.面团静止在面案上时，受到向下的重力和面案对它向上的支持力，二力平衡，合力为0，故B正确： C.擀面过程中，手对擀面杖施加力，擀面杖由静止变为运动，其运动状态发生改变，故C正确： D捏住面的两头用力摔打时，手对面的力的作用点在面团上，面对手的力的作用点在手上，作用点不同， 故D错误。 【答案】D。 4. 【评分说明】(3分) A.跳远运动员起跳前助跑，起跳后身体由于惯性会保持原来的运动状态继续向前运动，提升跳远成绩，属 于对惯性的利用，故A正确： B.冰雪路面摩擦力小，汽车减速慢行是为了避免刹车后因惯性滑行距离过长引发事故，属于防止惯性危害， 故B错误； C.系安全带是为了防止刹车时人由于惯性向前倾倒受伤，属于防止惯性危害，故C错误； D.高速公路保持安全车距，是为了避免前车刹车后，后车因惯性继续运动发生追尾，属于防止惯性危害， 故D错误。 【答案】A。 5. 【评分说明】(3分)茶壶、锅炉水位计、洗手池地漏均属于连通器，U形管压强计另一端不开口，不属 于连通器。 【答案】B。 6. 【评分说明】(3分)A.钢笔吸墨水利用了大气压将墨水压入墨囊中，没有利用流体压强与流速关系，故 A符合题意； B.对着纸条上方吹气，纸条上方空气流速大压强小，所以纸条向上飘，故B不符合题意： C.由于飞机的机翼设计成流线型，所以空气通过机翼上表面的流速大，压强较小；机翼下方的空气流速小， 压强大，从而形成向上的升力。利用了流体压强和流速的关系，故C不合题意； D.人离高速列车比较近时，人和高速列车之间的空气流动速度很大，压强小，人受到的外侧压强大于人内 侧受到的压强，很容易被压向列车，发生交通事故，所以高铁站站台上划定安全线，利用了流体压强和流 速的关系。故D不符合题意。 【答案】A。 7. 【评分说明】(3分)ABC.锄头口薄、犁头尖、耙铁齿尖锐，都是在压力一定的情况下，通过减小受力面 积来增大压强，故ABC不符合题意； D.在驴脖子上用宽大的套包，是在压力一定的情况下，通过增大受力面积来减小压强，故D符合题意。 【答案】D。 8. 【评分说明】(3分)A.托里拆利实验原理：，=pg助（大气压=液体柱压强）。若换用密度更小的液体， 为保持等式成立，五（液柱高度）会变大，但计算出的大气压数值不变，故A正确： B.玻璃管倾斜时：水银柱长度变大，水银柱竖直高度不变。故B错误； C.图中的托里拆利实验中真空部分如有空气，会使水银柱变低，因此测量值将偏小，故C错误； D.只要外界大气压不变，管内外水银面的高度差就不变，与玻璃管粗细无关，测量值不会变，故D错误。 【答案】A。 二、非选择题（共6小题，共36分） 9. 【评分说明】（共4分，每空1分） (1)测量重力时，弹簧测力计竖直放置，因而使用前应在竖直方向进行调零。 (2)如图弹资测力i计示数所示，物体3的重力为49义。所以909.8Mkg (3)根据表格中的实验数据所示，质量增加几倍，重力也增加几倍，且的比值保持不变，说明物体所受 的重力跟它的质量成正比。 (4)实验目的是要寻找重力和质量的关系，所以多次测量的目的是寻找普遍规律。 【答案】(1)竖直(2)9.8(3)物体所受的重力跟它的质量成正比(4)寻找普遍规律 10. 【评分说明】（共7分，每空1分） (1)在实验中，应用弹簧测力计应沿水平方向拉动木块做匀速直线运动，此时拉力与摩擦力平衡，木块 所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数： (2)①弹簧测力计的分度值为0.2N,此时弹簧测力计的示数为1.8N: ②实验1、2两组数据，接触面粗糙程度相同，2组压力大，弹簧测力计示数大，滑动摩擦力大，故得出结 论：接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大： ③探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系时，应控制压力大小相同，只改变接触面粗糙程度， 故选2、3两实验； (3)①启动传送带，木块相对传送带向右运动，所以滑动摩擦力方向水平向左： ②把木块的三个不同面积表面与传送带接触，传送带速度保持不变，弹簧测力计的示数不变，说明所受滑 动摩擦力不变，故可得出结论：滑动摩擦力大小与接触面积无关。 【答案】(1)匀速直线等于(2)①1.8②粗糙程度③2、3(3)①向左②无关 11. 【评分说明】（共7分，每空1分） (1)左右两侧的液面不在同一水平面上，可知封闭侧管中液面上方气体压强不等于大气压强，只要取下 软管重新安装，两管气体与大气相通，两管液面就可相平： (2)用手指轻轻按压探头的橡皮膜，发现U形管两边的液面出现了明显的高度差且保持稳定，这说明该 压强计不漏气，压强计的气密性好；实验中液体压强大小是通过U形管两侧液面的高度差来反映的： (3)在同种液体内部的同一深度，各个方向的压强都相等： (4)因为高度差△h<△h,C探头所处的深度小于D探头所处的深度，所以液体压强随深度的变大而变大： 图1乙中，橡皮膜左右侧深度相同，所以两侧内凹程度相同，下边的深度大于上边的深度，所以下边的内 凹程度要大于上边的内凹程度，故应选D。 (5)液体压强与液体的深度和密度有关，研究与其中一个因素的关系时，要控制另外一个因素不变：橡 皮膜向左凸起，说明右侧盐水对橡皮膜的压强大，据此分析，深度相同时，液体密度越大，压强越大。 【答案】(1)A(2)不漏气高度差(3)相等(4)越大D(5)液体密度 12. 【评分说明】（共4分，第一问每空1分，第二问2分） (1)当活塞向上运动时，活塞下方空间增大，压强减小，水在外界大气压的作用下顶开玻璃球阀门将水 压入瓶中，同时橡皮阀门会关闭： (2)如果活塞与瓶壁之间、各连接处等存在缝隙，导致空气进入，或者活塞下面有空气，瓶内无法形成 足够的气压差，水就不能抽上来。 【答案】(1)大气压力关闭 (2)活塞与筒壁之间、各连接处等存在缝隙（或活塞漏气等合理答案均可） 13. 【评分说明】（共7分） 解：(1)送餐机器人的重力：Gmg=50kg×10N/kg=500N -2分 (2)机器人送餐过程中，行进的速度：g1.5/s -2分 (3)送餐机器人托着4kg的食品，此时机器人总质量和重力为： m总=mtm′=50kg+4kg=54kg -1分 Ga=m8g-54 kgX 10 N/kg=540 N 1分 机器人受到的摩擦力约为其总重力的0.1倍：f=0.1G急=0.1×540N=54N -1分 【答案】(1)送餐机器人的重力为500N。 (2)机器人送餐过程中，行进的速度为1.5m/s。 (3)机器人匀速前进送餐时受到的摩擦力为54N。 14. 【评分说明】（共7分） 解：(1)空桶的质量为2kg,空桶对水平地面的压力： F=G桶=m桶g=2kg×10N/kg=20N 1分 空桶对水平地面的压强：号= s4x102m2=500Pa 20N -2分 (2)当桶装满水时，桶底受到水的压强： p′=p水gr1.0×10kg/m×10N/kgX0.2m=2000Pa -2分 由可得，桶底受到水的压力： F′=p′S2000Pa×4×102m=80N --2分 【答案】(1)空桶对水平地面的压力为20N,压强为500Pa。 (2)当桶装满水时，桶底受到水的压力为80N,压强为2000Pa。 2026年4月八年级物理知识自查清单 注意事项：1．本试卷共4页，满分60分。 2．作答时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 3．考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、选择题（共8小题，每小题3分，共24分。每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1．下面是某同学对身边一些物理量进行的估测，其中最符合实际的是 ( ) A．物理课本的质量约50g B．中学生所受重力约50 N C.中学生站在地面上对地面的压强约 D．两个鸡蛋平放在手上对手的压力约为10N 2．如图所示是小丽放飞巨型风筝的场景，下列说法中正确的是 ( ) A.线对风筝有弹力，风筝对线没有弹力 B.风筝所受重力的方向是竖直向下的 C.手对线的拉力和线对风筝的拉力是一对相互作用力 D.线对风筝的拉力和风筝对线的拉力是一对平衡力 3．太和羊肉板面是我国的非物质文化遗产。在制作面条时，需要反复揉搓加有碱水的面团，面和好后做成一根根的小面条，用擀面杖均匀地擀一下，最后捏住面的两头，用力在案板上摔打。关于这个过程，下列说法中错误的是 ( ) A.揉搓面团的过程中，面团既是施力物体也是受力物体 B．面团放在面案上静止时，受到的合力为0 C.擀面过程中，手对擀面杖的力改变了擀面杖的运动状态 D.捏住面的两头用力摔打时，手对面的力与面对手的力的作用点相同 4．日常生活中，惯性现象既有利又有弊。下列行为属于利用惯性的是 ( ) A.跳远运动员起跳前快速助跑 B.汽车在冰雪路面行驶时减速慢行 C.汽车驾驶员及乘客规范系好安全带 D.高速公路上行驶的车辆保持安全车距 5．连通器在生活中有着广泛的应用，下图所示的事例中，不属于连通器的是 ( ) A.茶壶 B.微小压强计 C.锅炉水位计 D.洗手池地漏 6．“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”，描写秋风卷走杜甫屋顶茅草的情景，由于屋顶外侧空气流速大压强小，从而产生了一个向上的力。以下与诗句中的描写不同，且未利用流体压强与流速关系的是 ( ) 八年级·物理 第1页（共4页） 学科网（北京）股份有限公司 A.钢笔吸墨水 B.对着纸条上方吹 C.飞机的机翼设计 D.高铁站站台上划 气，纸条上飘 成流线型 定安全线 7．如图所示是《天工开物》展现的古代人民的智慧。下列农耕工具中，属于减小压强的是 ( ) 甲 乙 丙 丁 A.甲图，锄头口做得很薄 B.乙图，犁地的犁头做得很尖 C.丙图，耙铁齿做得尖锐 D.丁图，驴脖上用宽大的套包 8．如图所示，为托里拆利实验图，下列说法中正确的是 ( ) A.若用密度比水银小的液体做实验，则测出的大气压值不变 B.将图中的玻璃管稍微倾斜，管中的水银面高度下降 C.试管上端真空部分若漏进空气，测量值将偏大 D.如果玻璃管变粗，测量值将偏小 二、非选择题（共6小题，共36分） 9.(4分）下表是小明探究“重力大小跟质量的关系”的实验数据。 实验次数 测量对象 质量m/kg 重力G/N 1 物体1 0.1 0.98 9.8 2 物体2 0.3 2.94 9.8 3 物体3 0.5 ① ② （1）测量物体重力前，除了观察弹簧测力计的测量范围和分度值，还应将弹簧测力计在方向调零。 （2）第3次实验测得物体3的重力如图所示（物体处于静止状态），根据实验结果，表格中第3次实验的数据②处应填。 （3）分析表中数据，可以得出的结论是； 。 （4）实验时，多次测量的目的是： 。 10.(7分）小明发现箱子越重，推起来越费力，于是猜想滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关；小丽根据生活经历猜想滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，于是他们一起实验，探究自己的猜想是否正确。 甲 乙 丙 丁 八年级·物理 第2页（共4页） 学科网（北京）股份有限公司 （1）如图甲所示，将木块A放在水平长木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块A，使其做 运动，则弹簧测力计的示数（选填“大于”“等于”或“小于”）木块A受到的滑动摩擦力大小。 （2）按照如图甲、乙、丙所示的步骤进行实验，并将实验数据记录在下表中。 实验序号 接触面 压力／N 弹簧测力计示数／N 1 木板表面 1.0 0.8 2 木板表面 2.0 1.6 3 较粗糙木板表面 2.0 ①第3次实验时弹簧测力计的示数为 -N; ②分析实验序号为1、2的两组数据可得出结论：在接触面的 一定时，接触面所受压力越大，滑动摩擦力越大； ③分析实验序号为的两组数据可以验证小丽的猜想是正确的。 （3）实验中，小丽发现弹簧测力计示数很难稳定，于是设计了如图丁所示的装置来进行实验，长方体木块的各接触面粗糙程度相同： ①启动传送带，当弹簧测力计的示数稳定后，木块相对于地面静止，此时弹簧测力计的示数等于木块所受滑动摩擦力的大小，木块所受滑动摩擦力的方向沿水平 （选填“向左”或“向右”）； ②某次实验中，把木块面积不同的三个表面依次与传送带接触，传送带速度保持不变，当弹簧测力计的示数稳定后，小玲发现三次弹簧测力计的示数均不变，这说明滑动摩擦力的大小与接触面积的大小 （选填“有关”或“无关”）。 11.(7分）小丽在实验室发现如图1甲所示的双探头压强计，激起了她探究液体压强的浓厚兴趣。 甲 立方体 A B C D 乙 图1 （1）该压强计的U形管A、B中装入同种液体，在使用前，小丽发现U形管左右两侧的液面不在同一水平面上，接下来的操作应是 （填选项字母）。 A.拆除软管重新安装 B.向U形管内添加适量水 （2）小丽用手轻压探头，使橡皮膜分别到C、D处，U形管两侧液面分别出现了明显但不同的高度差且保持稳定，说明装置 （选填“漏气”或“不漏气”）。实验中液体压强大小是通过U形管两侧液面的 来反映的。 八年级·物理 第3页（共4页） 学科网（北京）股份有限公司 （3）小丽把压强计的探头浸入水中某一深度，并分别朝侧面、朝下、朝上，发现两个U形管的液面高度差都保持不变，说明在同种液体内部的同一深度，各个方向的压强 （4）根据图1甲中高度差和，可得出初步结论：在同种液体中，深度越深，压强 ；据此结论进一步分析如图1乙所示，把一个六面蒙有绷紧程度相同的橡皮膜的立方体置于水中，请判断图1乙中能基本反映橡皮膜受到水的压强情况的是图 （填字母）。 甲 乙 （5）小丽制作了如图2甲所示的装置，将容器中间用隔板分成左右 图2 两部分，隔板下部用薄橡皮膜封闭一个圆孔，在左右两侧加入相同深度的水和盐水（如图2乙所示，已知，观察到橡皮膜向左凸起。这一现象说明深度相同时， 越大，压强越大。 12.(4分）如图所示是小明自制的活塞式抽水机。 （1）当向上提手柄时，水在 （选填“活塞拉力”或“大气压力”）作用下顶开玻璃球阀门进入瓶内，同时橡皮阀门会 （选填“打开”或“关闭”）。 （2）如果小明发现，自制的活塞式抽水机抽不上水，请写出一条可能 塑料片的原因。 13.(7分）人工智能逐渐融人我们的生活，一些餐厅、饭店等餐饮场所使用送餐机器人送餐。如图所示是某餐厅的送餐机器人，其自身质量为50kg，当该送餐机器人托着质量为4kg的食品送餐时，在30秒内匀速直线运动45m，机器人受到的摩擦力约为其总重力的0.1倍。（g取10N/kg）求： （1）该送餐机器人自身（未携带食品时）的重力。 （2）此次送餐过程中，送餐机器人的速度。 （3）此次送餐过程中，送餐机器人所受摩擦力的大小。 14.(7分）“木桶理论”告诉我们：一只木桶能装多少水，并不取决于桶壁上最长的那块木板，而恰恰取决于桶壁上最短的那块。如图所示，已知桶壁上最长的木板长为0.5m，最短的木板长为0.2m，空桶的质量为2kg，木桶底面积为。若不计圆桶外壁的厚度，g取10N/kg，，求： （1）空桶对水平地面的压力和压强。 （2）当桶装满水时，桶底受到水的压力和压强。 八年级·物理 第4页（共4页） 学科网（北京）股份有限公司 $