精品解析：内蒙古自治区锡林郭勒盟太仆寺旗第三中学2025-2026学年八年级下学期期中教学质量检测物理试题

太仆寺旗第三中学2026年春季学期期中教学质量检测 八年级物理试题 第I卷（选择题） 一、单选题（每小题3分，共24分） 1. 关于力的叙述，以下说法正确的是（　　） A. 力是物体对物体的作用 B. 物体在施力的时候不受力 C. 不接触的物体之间，不会产生力的作用 D. 鸡蛋碰石头时，鸡蛋碎了，是因为鸡蛋受到的力大于石头受到的力 2. 关于力和运动的关系，以下说法正确的是（　　） A. 物体不受力，一定会保持静止 B. 物体运动，一定受到力的作用 C. 物体受力，运动状态一定改变 D. 物体运动状态改变，一定受力 3. 图是马恒同学在公园里玩滑板车的情形。他站在滑板车上不断蹬地，使滑板车沿水平方向前进，关于此情形，下列说法正确的是（　　） A. 不断蹬地使滑板车向前，说明物体的运动需要力来维持 B. 停止蹬地滑板车不会马上停下来，是因为受到了惯性的作用 C. 运动中的滑板车如果所受外力全部消失，它将做匀速直线运动 D. 当滑板车停下来时，它的惯性将会消失 4. 如图所示的小丽向右推墙的情境，下列分析正确的是（　　） A. 她推墙时，她对墙的推力大于墙对她的推力，所以这两个力不是一对相互作用力 B. 她离开墙后继续向左运动，是因为受到墙的推力作用 C. 她滑行一段距离后会停下来，是因为受到平衡力的作用 D. 她静止在水平地面上时，她的重力与地面对她的支持力是一对平衡力 5. 以下是小组同学观察的生活事例，其中属于增大压强的是（ ） A. 铁轨下铺枕木 B. 图钉帽做得很大 C. 刀刃磨得很薄 D. 书包带做得较宽 6. 如图是托里拆利实验装置，下列能使玻璃管内外水银面的高度差发生变化的是（　　） A. 将该装置移到高山上 B. 向水银槽中加入少量水银 C. 将玻璃管倾斜 D. 换用更粗的玻璃管 7. 很多人早餐喜欢喝豆浆。如图是装有豆浆的密闭包装杯平放在水平桌面上，若将该杯倒置，有关压力、压强的变化情况正确的是（　　） A. 杯子对桌面的压力减小 B. 杯子对桌面的压强不变 C. 杯内豆浆对杯子底的压强增大 D. 杯内豆浆对杯子底的压力增大 8. 对图中各装置的原理或现象分析不正确的是（ ） A. 图甲：塑料吸盘依靠大气压紧紧贴在墙壁上 B. 图乙：高压锅能增大锅内气体的压强，使水的沸点升高 C. 图丙：将自制气压计从山脚拿到山顶，玻璃管中的液面会下降 D. 图丁：A管中水面上升，是因为流体中流速越大的地方压强越小 第II卷（非选择题） 二、实验题（共25分） 9. 某小组用图甲所示的装置探究“二力平衡”的条件。 （1）如图甲所示，小组同学在左右两托盘中各放一个质量相等的钩码，这时木块保持静止，说明相互平衡的两个力大小______，方向______。 （2）小组同学在实验时发现，若在左侧托盘中放一个钩码，在右侧托盘中放两个与左边一样的钩码，木块仍然保持静止状态。经过讨论，同学们发现产生这一现象的原因是木块和桌面之间存在______。 （3）经过思考与交流，小组同学决定用图乙所示的实验装置进行实验。该装置中，小卡片应尽量选质量______（选填“大”或“小”）的。 （4）在图乙所示的装置中，将小卡片转动一个角度，松手后，小卡片旋转后又恢复原状，这表明相互平衡的两个力需要作用在______上。 （5）在图乙所示的装置中，将小卡片从中间剪开后，发现小卡片不能保持静止。由此说明：二力平衡时，两个力应作用在______上。 （6）如图丙所示，将两个滑轮固定成一上一下不同高度，这样做______（选填“能”或“不能”）探究二力平衡的条件 10. 物理实验小组在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，设计了如图所示的实验装置。 （1）测量滑动摩擦力的大小时应在水平桌面用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，当木块做匀速直线运动时，根据___________的知识可知弹簧测力计对木块的拉力等于木块受到的摩擦力； （2）比较甲、乙两次实验，滑动摩擦力大小与___________有关； （3）比较乙、丙两次实验，可得出的结论为_________； （4）比较甲、丙两次实验，小明发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数，由此得出结论：滑动摩擦力大小与接触面积的大小有关；你认为他的结论是_______（选填“正确”或“错误”）的，原因是__________。 （5）实验结束后，小明又对实验装置进行了改进，如图2所示，改进实验的好处是_______。 11. 小明同学在“探究影响压力作用效果的因素”时，用砝码、海绵和小桌做了如图所示的实验。 （1）本实验是通过观察海绵的__________来比较压力作用效果的； （2）比较甲、乙两图可以得到：受力面积一定时，______越大，压力的作用效果越明显。乙、丙两图可以得到压力的作用效果与________有关； （3）将小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，图丁中木板受到的压强和图丙中海绵受到的压强的大小关系为______（选填“>”“<”或“=”）； （4）实验时，小妍将小桌换成砖块，并将砖块沿竖直方向切成大小不同的两块，如图戊所示，发现它们对海绵的压力作用效果相同，由此得出的结论是：压力的作用效果与受力面积无关。你认为她在探究过程中存在的问题是________。 12. 小华利用微小压强计探究“液体压强与哪些因素有关”。 （1）如图1所示，微小压强计___________（选填“是”或“不是”）连通器；实验前小华没有按压橡皮膜时，U形管两侧液面就存在高度差，接下来的操作是___________（填选项）。 A．从U形管内向外倒出适量水 B．拆除软管重新安装 C．向U形管内添加适量水 （2）正确操作后，小华将探头放入水中，如图2所示，接下来他保持探头放入水中的深度不变，只改变探头的朝向，观察到U形管两侧液面高度差不变，说明在同一液体、同一深度，各个方向的液体压强大小___________。 （3）分析图___________两次的实验现象，得出结论：在同一液体中，液体的深度越大，压强越___________。 （4）分析图3、图4两次的实验现象，得出结论：在深度相同时，液体的___________越大，压强越大。 （5）实验后，小华设计了如图5所示的装置测量未知液体的密度，往左侧加入适量的水，往右侧缓慢倒入待测液体，直到橡皮膜刚好变平，他测量了以下物理量：①右侧待测液体到容器底的深度；②右侧待测液体到橡皮膜中心的深度；③左侧水到容器底的深度；④左侧水到橡皮膜中心的深度。请你推导出待测液体密度的表达式：___________（选用测量的物理量字母和表示）。 三、计算题（共11分） 13. 让世界有爱的地方就有南康家具，南康家具已实现“木材买全球，家具卖全球”模式。如图所示，装载南康家具的货车，货车自身质量为4 t，可以装载家具质量为8 t，货车有6个车轮，每个车轮与地面的接触面积是0.04 m2。 （1）货车装载家具后受到的重力有多大？ （2）装载家具后货车静止时对水平路面的压强有多大？ （3）遇到紧急情况刹车时，货车总是难以立即停止，容易引发交通事故，为了行车安全，写出一条你的建议。（g取10 N/kg） 14. 如图，放置在水平桌面上的平底茶壶的质量是0.4kg，底面面积是40cm2，内盛0.8kg的水，水面高度0.15m，（）求： （1）水对茶壶底部产生的压强。 （2）水对壶底部产生的压力。 （3）茶壶对桌面的压力和压强。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 太仆寺旗第三中学2026年春季学期期中教学质量检测 八年级物理试题 第I卷（选择题） 一、单选题（每小题3分，共24分） 1. 关于力的叙述，以下说法正确的是（　　） A. 力是物体对物体的作用 B. 物体在施力的时候不受力 C. 不接触的物体之间，不会产生力的作用 D. 鸡蛋碰石头时，鸡蛋碎了，是因为鸡蛋受到的力大于石头受到的力 【答案】A 【解析】 【详解】A．力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而存在，故A正确； B．物体间力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施力时，同时也会受到另一个物体对它的反作用力，施力物体同时也是受力物体，故B错误； C．彼此不直接接触的物体之间也可能有力的作用，比如磁体不接触铁钉也能吸引铁钉，故C错误； D．鸡蛋碰石头时，鸡蛋和石头之间的力是一对相互作用力，大小相等，鸡蛋碎了是因为鸡蛋的硬度比石头小，故D错误。 故选A。 2. 关于力和运动的关系，以下说法正确的是（　　） A. 物体不受力，一定会保持静止 B. 物体运动，一定受到力的作用 C. 物体受力，运动状态一定改变 D. 物体运动状态改变，一定受力 【答案】D 【解析】 【详解】A．根据牛顿第一定律，物体不受力时，总保持静止状态或匀速直线运动状态，故A错误； B．由牛顿第一定律可知，物体不受力时也可以保持匀速直线运动状态，所以物体运动不一定受到力的作用，故B错误； C．当物体受到平衡力作用时，会保持静止或匀速直线运动状态，运动状态不改变，因此物体受力时，运动状态不一定改变，故C错误； D．力是改变物体运动状态的原因，若物体运动状态发生改变，则它一定受到了力的作用，故D正确。 故选D。 3. 图是马恒同学在公园里玩滑板车的情形。他站在滑板车上不断蹬地，使滑板车沿水平方向前进，关于此情形，下列说法正确的是（　　） A. 不断蹬地使滑板车向前，说明物体的运动需要力来维持 B. 停止蹬地滑板车不会马上停下来，是因为受到了惯性的作用 C. 运动中的滑板车如果所受外力全部消失，它将做匀速直线运动 D. 当滑板车停下来时，它的惯性将会消失 【答案】C 【解析】 【详解】A．不断蹬地，说明力可以改变物体的运动状态，物体的运动不需要力来维持，故A错误； B．停止蹬地滑板车就会停下来，是因为受到了阻力的作用，阻力改变了滑板车的运动状态，惯性是物体的固有属性，不能说“受到了惯性的作用”，故B错误； C．运动中的滑板车如果所受的力全部消失，由牛顿第一定律可知，其运动状态不变，将做匀速直线运动，故C正确； D．惯性是物体的属性，当滑板车停下来时，仍具有惯性，故D错误。 故选C。 4. 如图所示的小丽向右推墙的情境，下列分析正确的是（　　） A. 她推墙时，她对墙的推力大于墙对她的推力，所以这两个力不是一对相互作用力 B. 她离开墙后继续向左运动，是因为受到墙的推力作用 C. 她滑行一段距离后会停下来，是因为受到平衡力的作用 D. 她静止在水平地面上时，她的重力与地面对她的支持力是一对平衡力 【答案】D 【解析】 【详解】A．力的作用是相互的。小丽推墙时对墙施加力的同时，墙对她也有一个大小相等方向相反的力，这两个力是一对相互作用力，故A错误； B．小丽离开墙之后，是由于惯性保持原来的运动状态继续向左运动，离开墙后的运动过程中不受墙的推力作用，故B错误； C．在运动过程中，小丽由于受到阻力作用，受力不平衡，运动状态不断改变，最后停下来，故C错误； D．小丽静止在地面上，受到竖直向下的重力与竖直向上的支持力作用而处于平衡状态，重力与支持力是一对平衡力，故D正确。 故选D 。 5. 以下是小组同学观察的生活事例，其中属于增大压强的是（ ） A. 铁轨下铺枕木 B. 图钉帽做得很大 C. 刀刃磨得很薄 D. 书包带做得较宽 【答案】C 【解析】 【详解】A．铁轨下铺枕木，增大了受力面积，减小压强，故A不符合题意 ； B．图钉帽做得很大，增大受力面积，减小对手的压强，故B不符合题意； C．刀刃磨得很薄，减小了受力面积，压力不变时压强增大，故C符合题意； D．书包带做得较宽，增大受力面积，减小对肩膀的压强，故D不符合题意。 故选C。 6. 如图是托里拆利实验装置，下列能使玻璃管内外水银面的高度差发生变化的是（　　） A. 将该装置移到高山上 B. 向水银槽中加入少量水银 C. 将玻璃管倾斜 D. 换用更粗的玻璃管 【答案】A 【解析】 【详解】托里拆利实验中，玻璃管内外水银面的高度差只由外界大气压大小决定，和玻璃管粗细、倾斜程度、水银槽内水银的多少都无关。大气压随海拔升高而减小，将装置移到高山上，外界大气压减小，因此水银面高度差会变小；向水银槽加少量水银、玻璃管倾斜、换用更粗的玻璃管时，外界大气压不变，水银面高度差不变。 故选A。 7. 很多人早餐喜欢喝豆浆。如图是装有豆浆的密闭包装杯平放在水平桌面上，若将该杯倒置，有关压力、压强的变化情况正确的是（　　） A. 杯子对桌面的压力减小 B. 杯子对桌面的压强不变 C. 杯内豆浆对杯子底的压强增大 D. 杯内豆浆对杯子底的压力增大 【答案】D 【解析】 【详解】A．杯子对桌面的压力等于杯子与豆浆的重力之和，无论正放，还是倒放，杯子与豆浆的重力不变，则杯子对桌面的压力不变，故A错误； B．杯子对桌面的压力不变，受力面积变大，根据可知，杯子对桌面的压强减小，故B错误； C．由图可知，正放时，杯中豆浆的深度较大，根据p=ρgh可知，正放时豆浆对杯底的压强较大，将豆浆倒置过来放在桌面上，杯内豆浆对杯子底的压强减小，故C错误； D．倒置前，容器上宽下窄，此时杯内豆浆对杯子底的压力小于豆浆的重力，倒置后，容器上窄下宽，此时杯内豆浆对杯子底的压力大于豆浆的重力，杯内奶茶对杯子底的压力增大，故D正确。 故选D。 8. 对图中各装置的原理或现象分析不正确的是（ ） A. 图甲：塑料吸盘依靠大气压紧紧贴在墙壁上 B. 图乙：高压锅能增大锅内气体的压强，使水的沸点升高 C. 图丙：将自制气压计从山脚拿到山顶，玻璃管中的液面会下降 D. 图丁：A管中水面上升，是因为流体中流速越大的地方压强越小 【答案】C 【解析】 【详解】A．使用塑料吸盘时，挤出吸盘内空气，吸盘内部气压小于外界大气压，大气压将塑料吸盘紧紧压在墙壁上，故A正确； B．液体沸点随气压的升高而增大。高压锅通过增大锅内气压，提高水的沸点，使食物熟得更快，故B正确； C．大气压随海拔高度升高而减小。将自制气压计从山脚拿到山顶，外界大气压减小，瓶内气压大于外界气压，会将瓶内水压向玻璃管，玻璃管中的液面会上升，故C错误； D．对着A管上端的管口吹气时，A管上方空气流速变大，压强减小，大气压将烧杯中的水压入A管，使A管中水面上升，说明流体中流速越大的位置压强越小，故D正确。 本题选择不正确的，故选C。 第II卷（非选择题） 二、实验题（共25分） 9. 某小组用图甲所示的装置探究“二力平衡”的条件。 （1）如图甲所示，小组同学在左右两托盘中各放一个质量相等的钩码，这时木块保持静止，说明相互平衡的两个力大小______，方向______。 （2）小组同学在实验时发现，若在左侧托盘中放一个钩码，在右侧托盘中放两个与左边一样的钩码，木块仍然保持静止状态。经过讨论，同学们发现产生这一现象的原因是木块和桌面之间存在______。 （3）经过思考与交流，小组同学决定用图乙所示的实验装置进行实验。该装置中，小卡片应尽量选质量______（选填“大”或“小”）的。 （4）在图乙所示的装置中，将小卡片转动一个角度，松手后，小卡片旋转后又恢复原状，这表明相互平衡的两个力需要作用在______上。 （5）在图乙所示的装置中，将小卡片从中间剪开后，发现小卡片不能保持静止。由此说明：二力平衡时，两个力应作用在______上。 （6）如图丙所示，将两个滑轮固定成一上一下不同高度，这样做______（选填“能”或“不能”）探究二力平衡的条件 【答案】（1） ①. 相等  ②. 相反 （2）摩擦力 （3）小 （4）同一直线 （5）同一物体 （6）能 【解析】 【小问1详解】 左右钩码质量相等，对木块的拉力大小相等，木块保持静止，说明相互平衡的两个力大小相等，方向相反。 【小问2详解】 两侧拉力不等时木块仍静止，是因为木块相对于桌面有运动趋势，木块和桌面之间会产生静摩擦力，摩擦力抵消了拉力差，使木块保持静止。 【小问3详解】 选用质量小的卡片，可以忽略卡片自身重力对实验的影响，减小实验误差。 【小问4详解】 将小卡片转动一个角度后，两个拉力不在同一直线上，松手后小卡片不能平衡，说明相互平衡的两个力需要作用在同一直线上。 【小问5详解】 剪开卡片后，两个力分别作用在两个物体上，卡片不能保持静止，说明二力平衡时，两个力必须作用在同一物体上。 【小问6详解】 即使滑轮高度不同，只要调整后两个力仍可以满足“作用在同一物体、大小相等、方向相反、作用在同一直线”的条件，依然可以完成探究，因此能探究二力平衡的条件。 10. 物理实验小组在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，设计了如图所示的实验装置。 （1）测量滑动摩擦力的大小时应在水平桌面用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，当木块做匀速直线运动时，根据___________的知识可知弹簧测力计对木块的拉力等于木块受到的摩擦力； （2）比较甲、乙两次实验，滑动摩擦力大小与___________有关； （3）比较乙、丙两次实验，可得出的结论为_________； （4）比较甲、丙两次实验，小明发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数，由此得出结论：滑动摩擦力大小与接触面积的大小有关；你认为他的结论是_______（选填“正确”或“错误”）的，原因是__________。 （5）实验结束后，小明又对实验装置进行了改进，如图2所示，改进实验的好处是_______。 【答案】（1）二力平衡 （2）压力大小 （3）当压力一定时，接触面越粗糙，物体所受滑动摩擦力越大 （4） ①. 错误 ②. 没有控制压力大小相等 （5）不需要控制长木板做匀速直线运动##弹簧测力计示数稳定，便于读数 【解析】 【小问1详解】 木块做匀速直线运动时，根据二力平衡原理可知，弹簧测力计对木块的拉力等于木块受到的摩擦力。 【小问2详解】 对比甲、乙两次实验可知，接触面的粗糙程度相同，压力大小不同，故探究的是滑动摩擦力与压力大小的关系。 【小问3详解】 对比乙，丙两次实验可知，压力大小相同，丙的接触面比乙的接触面粗糙，丙的弹簧测力计示数大于乙的弹簧测力计示数，故结论为当压力一定时，接触面越粗糙，物体所受滑动摩擦力越大。 【小问4详解】 探究滑动摩擦力与接触面积的关系时，必须控制压力大小不变；将木块切去一半后，木块对接触面的压力也减半，没有控制压力大小相同，因此结论错误。 【小问5详解】 改进装置中木块始终保持静止，无论木板是否匀速运动，木块都受力平衡，因此不需要控制木板做匀速直线运动，操作更简单，同时弹簧测力计示数稳定，方便读数。 11. 小明同学在“探究影响压力作用效果的因素”时，用砝码、海绵和小桌做了如图所示的实验。 （1）本实验是通过观察海绵的__________来比较压力作用效果的； （2）比较甲、乙两图可以得到：受力面积一定时，______越大，压力的作用效果越明显。乙、丙两图可以得到压力的作用效果与________有关； （3）将小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，图丁中木板受到的压强和图丙中海绵受到的压强的大小关系为______（选填“>”“<”或“=”）； （4）实验时，小妍将小桌换成砖块，并将砖块沿竖直方向切成大小不同的两块，如图戊所示，发现它们对海绵的压力作用效果相同，由此得出的结论是：压力的作用效果与受力面积无关。你认为她在探究过程中存在的问题是________。 【答案】（1）凹陷程度 （2） ①. 压力 ②. 受力面积 （3） （4）没有控制压力大小相同 【解析】 【小问1详解】 小桌对海绵的压力改变了海绵的形状，故实验中是通过观察海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果的，凹陷程度越大说明压力的作用效果越明显。 【小问2详解】 由甲、乙两图可知，海绵的受力面积相同，乙图中小桌上有砝码，对海绵的压力较大，且乙图中海绵的凹陷程度更明显，故可以得到：受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。由乙、丙两图可知，海绵受到的压力相同，但受力面积不同，海绵的凹陷程度不同，故乙、丙两图可以得到压力的作用效果与受力面积有关。 【小问3详解】 由图丙、丁可知，两图中压力和受力面积都相同，故图丙中海绵受到的压强等于图丁中木板受到的压强，即。 【小问4详解】 根据控制变量法可知，研究压力的作用效果与受力面积的关系时，要控制压力一定，而图戊中，将砖块沿竖直方向切成大小不同的两块，接触面积改变了，同时压力也变小了，故得出压力的作用效果与受力面积无关的结论是错误的，在探究过程中存在的问题是没有控制压力大小相同。 12. 小华利用微小压强计探究“液体压强与哪些因素有关”。 （1）如图1所示，微小压强计___________（选填“是”或“不是”）连通器；实验前小华没有按压橡皮膜时，U形管两侧液面就存在高度差，接下来的操作是___________（填选项）。 A．从U形管内向外倒出适量水 B．拆除软管重新安装 C．向U形管内添加适量水 （2）正确操作后，小华将探头放入水中，如图2所示，接下来他保持探头放入水中的深度不变，只改变探头的朝向，观察到U形管两侧液面高度差不变，说明在同一液体、同一深度，各个方向的液体压强大小___________。 （3）分析图___________两次的实验现象，得出结论：在同一液体中，液体的深度越大，压强越___________。 （4）分析图3、图4两次的实验现象，得出结论：在深度相同时，液体的___________越大，压强越大。 （5）实验后，小华设计了如图5所示的装置测量未知液体的密度，往左侧加入适量的水，往右侧缓慢倒入待测液体，直到橡皮膜刚好变平，他测量了以下物理量：①右侧待测液体到容器底的深度；②右侧待测液体到橡皮膜中心的深度；③左侧水到容器底的深度；④左侧水到橡皮膜中心的深度。请你推导出待测液体密度的表达式：___________（选用测量的物理量字母和表示）。 【答案】（1） ①. 不是 ②. B （2）相等 （3） ①. 2、3 ②. 大 （4）密度 （5） 【解析】 【小问1详解】 [1]连通器的定义是“上端开口、底部连通的容器”。微小压强计的探头一端是封闭的，不满足“上端开口”的条件，因此不是连通器。 [2]实验前U形管两侧液面有高度差，说明软管内气体压强与外界大气压不相等。此时应拆除软管重新安装，使软管内压强与外界大气压相等，两端液面相平，故B符合题意，AC不符合题意。 【小问2详解】 保持探头在水中的深度不变，只改变探头朝向，观察到U形管两侧液面高度差不变。这说明：在同一液体、同一深度，各个方向的液体压强大小相等。 【小问3详解】 [1][2]要探究“同一液体中，深度对压强的影响”，需控制液体密度相同、深度不同。图2和图3中，液体都是水，密度相同，探头深度不同，因此分析图2、图3两次实验现象，可得出结论：在同一液体中，液体的深度越大，压强越大。 【小问4详解】 分析图3液体是水和图4液体是盐水，保证探头所处的深度相同，液体的密度不同，U形管液面高度差不同，且液体的密度越大，U形管两侧液面高度差越大，即液体的压强越大，由此得出结论：在深度相同时，液体的密度越大，液体的压强越大。 【小问5详解】 当橡皮膜刚好变平时，说明左右两侧液体对橡皮膜的压强相等，即，根据液体压强公式，可得，整理得待测液体密度 三、计算题（共11分） 13. 让世界有爱的地方就有南康家具，南康家具已实现“木材买全球，家具卖全球”模式。如图所示，装载南康家具的货车，货车自身质量为4 t，可以装载家具质量为8 t，货车有6个车轮，每个车轮与地面的接触面积是0.04 m2。 （1）货车装载家具后受到的重力有多大？ （2）装载家具后货车静止时对水平路面的压强有多大？ （3）遇到紧急情况刹车时，货车总是难以立即停止，容易引发交通事故，为了行车安全，写出一条你的建议。（g取10 N/kg） 【答案】（1） （2） （3）减速慢行 【解析】 【小问1详解】 装载家具后的总质量 所以装载家具后的重力 【小问2详解】 6个车轮，所以总接触面积 水平路面，货车的压力等于其重力 货车对水平路面的压强 【小问3详解】 一切物体都具有惯性，质量越大，惯性越大，运动状态越难改变，所以建议货车减速慢行或者减少货物装载。 14. 如图，放置在水平桌面上的平底茶壶的质量是0.4kg，底面面积是40cm2，内盛0.8kg的水，水面高度0.15m，（）求： （1）水对茶壶底部产生的压强。 （2）水对壶底部产生的压力。 （3）茶壶对桌面的压力和压强。 【答案】（1）1500Pa （2）6N （3）；3000Pa 【解析】 【小问1详解】 水对茶壶底部产生的压强为 【小问2详解】 已知茶壶底面积 水对壶底部产生的压力为 【小问3详解】 茶壶对桌面的压力等于茶壶和水的总重力，总质量 根据重力公式可得，茶壶对桌面的压力为 茶壶对桌面的压强为 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $