古诗词诵读《临安春雨初霁》教学设计 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修下册

该高中语文教学设计聚焦陆游《临安春雨初霁》，通过情境导入结合诗人62岁被召闲置的背景，以知人论世为支架，串联初读感知、逐联赏析到整合主旨的脉络，引导学生理解七律章法与诗人复杂情感。 特色在于以诵读吟咏法和逐联赏析深化语言运用，通过“小楼一夜听春雨”的乐景衬哀情赏析培养审美创造，借助“闲”“戏”诗眼分析提升思维能力。为教师提供清晰教学流程，助力学生体悟家国情怀与艺术手法，提升语文核心素养。

《临安春雨初霁》教学设计 一、教学目标 1.语言建构与运用：诵读背诵全诗，掌握重点字词、意象，理解七律章法与陆游平易蕴藉的诗风。 2.思维发展与提升：理清写景、记事、抒情层次，赏析以乐景衬哀情、细节描写、情景交融的艺术手法。 3.审美鉴赏与创造：品味诗中清丽恬淡的春景，体悟诗人表面闲适、内心落寞、壮志难酬的复杂情怀。 4.文化传承与理解：领会南宋爱国诗人空有报国之志、闲置京华的无奈与孤愤，感受古代士人家国情怀与人生失意。 二、教学重难点 1.重点：品读江南春雨春景，赏析“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”千古名句。 2.难点：读懂诗中闲居之表、忧愤之里，理解陆游年华老去、报国无门、虚耗光阴的深沉感慨。 三、学情分析 学生容易把本诗当成单纯写景闲适诗，只看到春雨杏花的清丽，读不出背后壮志难酬、年华虚度、京华浮沉的苦闷；对南宋朝廷偏安、陆游主战遭闲置的时代背景不够熟悉，需要知人论世逐层深挖情感。 四、教学方法 诵读吟咏法、知人论世、逐联赏析、合作探究、咬文嚼字品情法 五、教学过程 （一）情境导入 知人论世（5分钟） 1.导入 陆游一生以收复中原为己任，一生壮志不灭。晚年被召至临安，本以为有报国之机，却只被闲置无事，寓居小楼。一场春雨过后，江南杏花满城，春色如画，诗人却满心落寞。今天学习《临安春雨初霁》，看清丽春景背后，藏着怎样的英雄寂寞。 2.背景简介 陆游62岁时被召赴南宋都城临安，原希望得到任用、投身抗金，却遭朝廷冷淡闲置，无所事事，客居京华。春雨初霁，触景生情，写下这首名作。 3.解题 临安：南宋都城（今杭州）；春雨初霁：春雨刚停、天色放晴。题目点明地点、时节、景物，奠定清丽又略带惆怅的基调。 （二）初读正音 整体感知（6分钟） 1.教师范读：语调舒缓清淡，暗含沉郁落寞。 朗诵指导：朗诵时，要读出诗人闲适落寞的情感。语调要舒缓、清淡，语速要缓慢，重音要落在“薄似纱”“听春雨”“闲作草”等关键词上，以突出诗人的无奈和惆怅。 2.学生自由读、齐读、指名朗读，把握七言律诗节奏。 3.全诗原文 世味年来薄似纱，谁令骑马客京华。 小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。 矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。 素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。 4.字词疏通：世味（shì wèi）、客京华、矮纸、作草、细乳、分茶、素衣、风尘。 5.疏通大意：结合课下注释自主翻译，讲解‘世味’‘薄似纱’等，体会诗人客居京华的落寞、闲居度日的无奈以及思归之情。 （三）逐联细赏 逐层悟情（18分钟） 1.首联：直抒感慨，点出心境 世味年来薄似纱，谁令骑马客京华。 以比喻开篇：世道人情淡薄如轻纱，看透官场世俗冷暖。 反问自责：何苦漂泊奔波、客居京城、置身尘俗？ 情感：厌倦官场、看淡世情，暗含被迫滞留京华的无奈。 2.颔联：千古名句，景中含情 小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。 意象优美：小楼、春雨、深巷、杏花，江南春日清丽温婉。 意境：一夜听雨不眠，清晨巷陌叫卖杏花，画面宁静雅致。 手法：以清丽闲适春景，反衬内心壮志难酬的孤寂苦闷——乐景衬哀情。 妙处：不用刻意雕琢，白描生活化场景，成为写江南春景的千古绝唱。 3.颈联：闲居琐事，暗藏落寞 矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。 写日常闲情：无事可做，只能写写草书、晴窗下品茶消遣。 “闲”“戏”二字是诗眼：看似悠闲自适，实则英雄无用武之地，只能以笔墨茶事消磨时光，满是虚度年华的无奈。 4.尾联：自我宽慰，暗含归意 素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。 用典寓意：素衣怕被京城风尘沾染，喻怕官场世俗消磨本心。 自我宽慰：不必感叹风尘污浊，趁早回乡，守住本心、远离尘嚣。 深层情感：对朝廷失望、对仕途厌倦，渴望归隐故里，不再在京城空耗岁月。 （四）整合梳理 深悟主旨（8分钟） 1.情感脉络 看淡世味 → 客居无奈 → 春雨不眠 → 闲居虚度 → 思归自守 2.主旨归纳 全诗借临安春雨初霁的春景与闲居生活，表面写江南春色、闲适清雅，实则抒发世态炎凉的感慨、报国无门的落寞、年华虚度的苦闷、厌倦官场渴望归隐的复杂情怀。 3.艺术特色 ① 情景交融，乐景衬哀情； ② 语言浅近自然，生活化意象，清丽淡雅； ③ 由感慨到写景，由记事到抒怀，律诗起承转合严谨； ④ 以日常闲事写内心孤愤，含蓄蕴藉。 （五）课堂小结 背诵巩固（3分钟） 小结：这不是一首单纯的写景闲适诗，是英雄失意的自遣之作。春雨杏花很美，却留不住报国壮志；闲作草书、晴窗分茶看似清雅，藏的却是陆游空怀热血、无人任用的深沉悲凉。 全班齐背全诗。 六、作业设计 1.背诵并默写《临安春雨初霁》。 2.赏析“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”，写150字赏析。 答案：此句以细腻笔触绘江南春景。“小楼一夜听春雨”，将一夜听雨的孤寂与对春的期盼藏于字间；“深巷明朝卖杏花”则以市井之声，唤醒满城春色。乐景衬哀情，清丽景致中，尽是诗人客居京华的落寞与壮志难酬的苦闷。 3.结合背景，说说颈联“闲”“戏”二字蕴含的情感。 答案：“闲”“戏”二字写出了诗人在闲居生活中的无聊和无奈。诗人被朝廷闲置，无事可做，只能通过写字、品茶来消磨时光。这两个字也透露出诗人对官场的厌倦和对自由的向往，他渴望能够摆脱官场的束缚，过上自由自在的生活。 七、板书设计 临安春雨初霁 陆游 首联：世味薄纱 骑马客京 → 世态炎凉 客居无奈 颔联：小楼春雨 深巷杏花 → 清丽春景 乐景衬哀 颈联：闲作草书 晴窗分茶 → 闲居度日 壮志难酬 尾联：素衣风尘 趁早归家 → 厌倦官场 思归守心 主旨：京华闲置 壮志难酬 落寞自遣 思归归隐 第 1 页 共 4 页 学科网（北京）股份有限公司 $