4.2 明确概念的方法 课件-2025-2026学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

课前复习—概念的概述 概念的含义：通过揭示事物的（ ）而反映事物的思维形式 概念的表达：（ ） 概念的基本特征：（ ）与（ ） 外延间的关系：相容关系与不相容关系 相容关系：（ ）、（ ）、（ ）、（ ） 不相容关系（全异关系）的特殊情况：（ ）、（ ） 本质属性 语词 内涵 外延 全同关系 属种关系 种属关系 交叉关系 矛盾关系 反对关系 第四课 准确把握概念 明确概念的方法 定义 划分 2 一、明确内涵的方法——定义 课堂探究 一只松鼠趴在树枝上，两个猎人围绕它转了一圈。他们走动时，松鼠也跟着他们转。这时，一个猎人说：“我们已经围绕松鼠转了一圈，因为我们已经围绕松鼠画了一条封闭曲线。”另一个猎人却说：“我们没有围绕松鼠转一圈，因为我们始终只看到松鼠的正面，没有看到它的背面。”两人争得不可开交。 思考:两个猎人发生争执的焦点在哪里？这给我们什么启示？ (1)两个猎人发生争执的焦点是“围绕松鼠转一圈”，他们对“围绕松鼠转一圈”的内涵的理解不同。 (2)要解开两个猎人思想上的困惑，化解分歧，必须统一他们对“围绕松鼠转一圈”的理解。这就要明确“围绕松鼠转一圈”这个概念的内涵是什么。 1.下列哪个是给“诗歌”这一概念下的定义？ ①诗歌是远古星辰下的问天之言。 ②诗歌是历史长河中的鸣钟列鼎。 ③诗歌是刚柔并济的琴瑟和鸣。 ④诗歌是金戈铁马的家国情怀。 ⑤诗歌是一种用高度凝练、有适当跳跃、富于音韵、意境及张力语言表达诗者思想感情的文学体裁。 2.什么是定义？ 串词：看完视频和材料，请同学们回答第一个问题：下列哪个是给“诗歌”这一概念下的定义？（学生进行判断）我们如果想给诗歌下定义，就必须了解定义的含义，通过预习我们知道定义的含义是什么？（学生答） 一、明确内涵的方法 1.定 义 （1）含 义： 定义是从内涵方面明确概念的逻辑方法。 给一个概念下定义，就是用简明的语句揭示概念所反映的客观事物的本质属性。 （2）构成结构： 被定义项 定义联项 定义项 以语言文字为工具形象化地反映客观现实 艺术 的 文学 就是 被定义项 定义联项 定义项 种差 + 属概念 白色 马 的 白马 就是 被定义项 定义联项 定义项 种差 + 属概念 种差+属概念 ⑶最基本、最常用的方法： ①这里属概念是指被定义项的属概念； ②种差：指同一属概念下的种概念之间的差别，即“被定义项”与其他同属的其他种概念之间的差别； ③“种差”和“属概念”相加构成定义项，用定义联项将被定义项和定义项联结起来，就构成定义。 知识拓展 在同一系统中,外延较大的概念叫属概念,外延较小的概念叫种概念。比如“蔬菜”就是属概念,“胡萝卜”就是种概念。外延较大的属概念和外延较小的种概念之间的关系叫作属种关系,反之则称为种属关系。 理解如何用种差加属概念的方法下定义。 例如:“马”(概念A) 与“白马”(概念B)两个概念中,马是属,白马种, 而“白色的”(概念B具有而概念A不具有)就是“马”与“白马”的种差。 练一练 能思维并能够制造和使用生产工具 动物 的 人 是 被定义项 定义联项 定义项 种差 + 属概念 由国家(或某些地区)发行的、强制使用 价值符号 的 纸币 是 被定义项 定义联项 定义项 + 属概念 种差 假设以下语句都是定义。这些定义正确揭示了概念的内涵吗？ 商品是劳动产品。 商品是用人民币交换的劳动产品。 麻醉就是麻醉剂所起的作用。 哲学不是文学。 儿童是祖国未来的花朵。 P27探究与分享 一、明确内涵的方法 首先 应该具备相应的科学知识，正确地认识对象，把握其本质属性。 其次 应该遵循必要的逻辑规则。 3. 下一个正确定义的要求 给概念下定义的实质在于揭示被定义概念所反映的对象的本质属性，把概念所反映的对象与其他事物区别开来，所以，必须具备一定的科学知识，对事物有科学认识。 有哪些呢？ 1.定义 ①定义项与被定义项的外延必须全同。 否则就会犯“定义过宽”或“定义过窄”的逻辑错误。 “定义过宽” “定义项”的外延 “被定义项”的外延 ＞ “定义过窄” “定义项”的外延 “被定义项”的外延 ＜ 假设以下语句都是定义： （1）商品是劳动产品。 （2）工业部门就是社会生产部门。 （3）商品是用人民币交换的劳动产品。 （4）工业部门就是从事机器制造的社会生产部门。 定义过宽 定义过窄 一、明确内涵的方法——定义 12 1.定义 明确内涵的方法——定义 假设以下语句是定义： （1）麻醉就是麻醉剂所起的作用。 （2）作家就是参加作家协会的人。 ②定义项不能直接或间接地包含被定义项。 否则，就会犯“同语反复”或“循环定义”的逻辑错误。 ——同语反复 “同语反复”:在定义概念中，直接包含了被定义概念； “循环定义”:在定义概念中，间接包含了被定义概念； ——循环定义 13 一、明确内涵的方法 2.下一个正确定义的要求 b.定义项不能直接或间接地包含被定义项。否则，就会犯“同语反复”或“循环定义”的逻辑错误。 （2）其次，应该遵循必要的逻辑规则。 “同语反复”：在定义概念中，直接包含了被定义概念； “循环定义”：在定义概念中，间接包含了被定义概念； 练习：假设以下语句是定义： 经济学是研究经济的科学。 逻辑学是研究逻辑的科学。 偶数就是奇数加一所得的数， 奇数就是偶数加一所得的数。 生命是有机体的新陈代谢。 同语反复 循环定义 麻醉就是麻醉剂所起的作用 原因就是引起结果的事件 2 “同语反复” “定义项”中直接包含“被定义项” 议一议： 这几组定义分别存在什么问题？这给我们准确下定义提出了哪些要求？ “循环定义” 定义项不能直接或间接地包含被定义项 下定义应遵循的逻辑规则2： “定义项”中间接包含“被定义项” 1.定义 ③定义一般不能用否定形式。 否定形式只是说明被定义项不是什么，而没有揭示它究竟是什么。 违反这一逻辑规则，就会犯“否定定义”的逻辑错误。 假设以下语句是定义： （1）哲学不是文学。 （2）高中生不是社会青年。 注意：定义一般是肯定性陈述，但并非不能用否定性陈述，当某些事物的特有属性正好在于缺乏某种属性时，我们也就可以而且必须从对象缺乏某种属性方面来揭示该对象的特有属性。如：“惰性气体元素是与其他元素不发生任何化合作用的化学元素”，“奇数是不能被2整除的整数”。 16 1.定义 ④定义不能用比喻。 否则，就会犯“比喻定义”的逻辑错误。 假设以下语句是定义： （1）儿童是祖国未来的花朵。 （2）护士是人间的白衣天使。 （3）革命是历史的火车头。 示例评析： 儿童是祖国未来的花朵。这个语句虽然是对“儿童”作了生动形象的说明，但没有准确的揭示“儿童”的本质属性，如果我们把它当做儿童的定义，就犯了“比喻定义”的逻辑错误。 17 4、下定义应遵循的逻辑规则 定义项与被定义项的外延必须全同。否则犯“定义过宽”或“定义过窄”的逻辑错误。 定义不能用比喻。否则犯“比喻定义”的逻辑错误，只是对被定义项作了生动形象说明，并没有准确揭示本质属性。 定义项不能直接或间接地包含被定义项。否则犯“同语反复”或“循环定义”的逻辑错误。 定义一般不能用否定形式。 否定形式只是说明被定义项不是什么，而没有揭示它究竟是什么。否则犯“否定定义”的逻辑错误。 例1：民法是法律。 例2：法律是民法。 例1：合同法是有关合同的法律。 例2：生命是有机体的新陈代谢。 例：犯罪未遂不是犯罪既遂。 例：教师是人类灵魂的工程师。 18 练一练：判断下列定义的逻辑错误 1、宪法是国家的法律。 2、商品是商店出售的物品。 3、罪犯就是犯罪的人。 4、妻子就是丈夫的爱人。 5、犯罪未遂不是犯罪既遂。 6、教师是人类灵魂的工程师。 定义过宽 定义过窄 同语反复 循环定义 否定定义 比喻定义 二、明确外延的方法 小试牛刀：判断下列定义的逻辑错误 1、宪法是国家的法律。 2、商品是商店出售的物品。 3、罪犯就是犯罪的人。 4、所谓原因就是引起结果出现的现象，而结果就是由原因所 引起的现象。 5、高中生不是社会青年。 6、革命是历史的火车头。 定义过宽 定义过窄 同语反复 循环定义 否定定义 比喻定义 判断下列定义的逻辑错误 1.人是两足行走的动物。 2.工业部门就是从事机器制造的社会生产部门。 3.罪犯就是犯罪的人。 4.原因是引起结果的现象，结果是原因导致的现象。 5.哲学不是文学。 6.革命是历史的火车头。 定义过宽 定义过窄 同语反复 循环定义 否定定义 比喻定义 定义不能用比喻。否则就会犯“比喻定义”的逻辑错误。 定义项不能直接或间接地包含被定义项。否则，就会犯“同语反复”或“循环定义”的逻辑错误 定义一般不能用否定形式。否定形式只是说明被定义项不是什么，而没有揭示它究竟是什么。违反这一逻辑规则，就会犯“否定定义”的逻辑错误。 定义项与被定义项的外延必须全同。否则就会犯“定义过宽”或“定义过窄”的逻辑错误。 下一个正确定义的要求 ⑴具备相应的科学知识，正确地认识对象，把握其本质属性。 ⑵下定义应遵循的逻辑规则 应遵循的逻辑规则 归纳总结 1.（2022·全国）我们给椅子下定义。首先,椅子是一种“家具”,“家具”是属概念,“椅子”是种概念。和椅子并列的家具还有桌子、床、橱柜、茶几等等,椅子和他们不同的特点就是“有靠背、有的还有扶手的,供人坐着的”,这就是种差。椅子定义表述为“是一种有靠背、有的还有扶手的供人坐着的家具”。这说明（ ） ①定义须抓住事物的本质属性 ②种差加属概念是有效的定义方法 ③不能犯定义过宽的错误 ④定义不能用比喻形式 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ A 2.（2022·江苏）下定义时，应避免出现以下几种情况：循环定义、否定定义、比喻定义、定义过宽或过窄。对以上各种错误定义举例正确的是（ ） ①循环定义：迷信的人就是相信鬼神的人 ②比喻定义：教师职业是神圣的 ③否定定义：鹅不是被称为鸡的家禽 ④定义过宽：作家是指写诗歌的一类人 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ A 二、明确外延的方法——划分 一位老师带领学生参加志愿活动，去农村支援麦收。在安排任务时，他说：“男同学割麦子，女同学把割下来的麦子捆起来，体力强的同学把麦捆运到场院去，体力弱的同学在地里捡麦穗。大家根据自己的情况，按照上面的分工排成四排。”学生们听后，不知道自己该站在哪一排。 思考：学生们为何不知道自己该站在哪一排？ 探究活动：P28 体力弱 ⑴该老师对本班同学用不同的标准划分,导致同学们无所适从。如图所示，这样的划分是相容的,但安排的任务是不同的。这就使得一些同学不知道自已该站在哪一排了。 (2)在同一次划分中,只能用同一个标准。否则,会犯“划分标准不一”的逻辑错误。正确的划分应该是在同一次划分中只使用一个标准。可以进行二次划分,先按性别分成两排,然后按体力再分别对这两排进行划分。 体力强 女同学 男同学 女同学 男同学 体力强 体力弱 体力强 体力弱 26 1.划分 二、明确外延的方法——划分 明确概念的外延，可以运用划分的方法。 (1)含义: 划分是从外延方面明确概念的逻辑方法。 (2)方法: 依据一定的标准,把一个概念的外延分为几个小类。小类是大类的种,大类是小类的属。划分就是把一个属分为几个种的逻辑方法。 (3)构成: 由母项和子项两部分构成。 母项：是通过划分来揭示其外延的概念。 子项：是对母项划分后所得到的概念。 划分标准：是对母项进行划分的根据。 战争分为正义战争和非正义战争。 母项 子项 战争是否具有正义属性，是划分的标准。 27 二、明确外延的方法 他物权包括用益物权和担保物权 “对标的物享有的权利不同”是划分标准 母项 子项 2、作出正确划分的要求（P28做标记） （1）必须充分了解概念所反映的对象之间的客观关系； （2）要遵循划分的逻辑规则。 有哪些呢？ 二、明确外延的方法 3. 划分应遵循的逻辑规则及违反规则所犯的逻辑错误 规则一：子项的外延之和必须等于母项的外延。 错误表现： “划分不全”或“多出子项” 例如： A.划分不全：是指划分之后得到的子项的外延之和小于母项的外延。 例如：选票分为赞成票和反对票。 生物分为动物和植物。 B.多出子项：是指划分后的子项外延之和大于母项的外延。 例如：实词分为名词、动词、形容词、数词、量词、代词、拟声词和介词 常见的文学作品包括小说、诗歌、散文、戏剧、音乐、雕塑 二、明确外延的方法 3. 划分应遵循的逻辑规则及违反规则所犯的逻辑错误 规则二在同一次划分中，只能用同一个标准。 错误表现：“划分标准不一” 例如：犯罪分为故意犯罪、过失犯罪、 共同犯罪。 邮件有电子邮件、平寄邮件、 国际邮件几大类。 犯罪动机方面划分 犯罪主体方面划分 邮件的介质为标准划分 邮件处理方式为标准划分 邮件所达地域为标准划分 二、明确外延的方法 3. 划分应遵循的逻辑规则及违反规则所犯的逻辑错误 ③规则三：划分应该逐级进行，不能越级。 错误表现：“越级划分” 例如：数可以分为有理数、无理数和虚数 数 实数 无理数（无限不循环小数） 有理数 整数 分数 正整数 负整数 零 正分数 负分数 虚数 例如：马克思主义哲学包括历史唯物主义和唯物论、认识论、辩证法 马克思主义哲学 辩证唯物主义 唯物论 辩证法 认识论 社会历史观 人生价值观 历史唯物主义 二、明确外延的方法 3. 划分应遵循的逻辑规则及违反规则所犯的逻辑错误 ④规则四：子项的外延必须为不相容的关系。 错误表现：“子项相容” 例如：战争分为常规战争和世界战争。 常规战争 世界战争 二、明确外延的方法 A.我校大部分教师是青年教师，只有少数老教师和女教师。 B.农田里有棉花、油菜花和粮食作物。 C.从市场范围看,市场分为国际市场、国内市场和资本主义市场。 D.选票分为赞成票和反对票。 辨一辨，下列划分是否正确？为什么？ 标准不一 越级划分 多出子项 划分不全 划分是把一个属概念分成若干种概念，分解是把整体分为部分。划分和分解可用一种逻辑方法来检验、区分。划分和分解有相同的结构：A分为A1,A2,…，An。如果“Ai是A”（i=1,2,…，n)，这一断定成立，则说明表达的是划分，否则不是。 例如“老人是人”成立，说明把“人”分为“老人、青年”等是划分。“海淀区是北京”不成立，应该改为“北京”分为“海淀区”等，这不是划分，而是分解。 【知识拓展】注意区分划分和分解 比较下列两组概念： 桌子——圆桌、方桌 桌子——桌腿、桌面 树——树干、树叶、树根 树——松树、柏树、桉树 划分 分解 划分 分解 属种关系是概念外延间的一种关系。即反映大类的概念与反映该大类下某一小类的概念之间的关系。例如：“树”与“针叶树” 整体与部分的关系不是概念外延间的关系，例如“树”与“树干”的关系就是整体与部分的关系。 注意 药物∶药物胶囊 桌子∶桌面 电脑∶屏幕 书本∶封面 物品∶木箱 整体——部分 属种关系 属种关系 整体——部分 整体——部分 整体与部分 和 属种关系 35 01 逻辑规则 逻辑错误 举例 子项的外延之和必须等于母项的外延 “划分不全” 或 “多出子项” 在同一次划分中，只能用同一个标准 “划分标准不一” 各子项必须是同一个层次的概念，划分应该逐级进行，不能越级 “越级划分” 划分的各子项应当互不相容 “子项相容” 【课堂练习】判断以下定义犯了哪些逻辑错误。 ①犯罪分为故意犯罪、过失犯罪、共同犯罪。 ②文学包括小说、诗歌、戏剧。 ③马克思主义哲学包括历史唯物主义和唯物论、认识论、辩证法。 ④文学分为诗歌、戏剧、小说、散文和美术。 ⑤报纸分为全国性、地方性、综合性、专业性、日报、晚报等。 二、明确外延的方法 （1）任何概念都是内涵和外延的统一。准确地把握概念，既要弄清概念的内涵，又要分清概念的外延 （2）认识对象是变化发展的，反映认识对象的概念也会发生变化，概念的内涵和外延不可能固定不变。 （3）随着认识的不断深化，人们对概念内涵和外延的理解也会越来越深刻和精确。 “原子”在古希腊人那里，被认为是一些不可分割的微粒，而到了17-18世纪，“原子”被认为是当时科学发展所能达到的关于物质结构的最深层次， 20世纪初，又推翻了“原子不可分”的旧观念，对“原子”的认识还会深入。 例1：很多年前，通讯工具的外延只限于电话、电报等，而今通讯工具的外延已经扩展为电话、电报、短信、电子邮件、微信、QQ等等。 例2：思维是不断发展的。每个时代都会产生具有时代特色的新概念，如现在流行的“网购”“云计算”“大数据”“区块链”等。 4.概念是变化发展的 课堂小结 明确概念的方法 明确内涵的方法 明确外延的方法 划分 含义 构成 方法 含义 构成 方法 定义 下定义的要求 具备科学知识把握本质规律 遵循逻辑规律 外延全同 不能包含被定义项 不能用否定 不能用比喻 划分的要求 了解概念反映的对象间的客观关系 遵循划分逻辑规律 外延相等 同一标准 逐级划分 准确把握概念:内涵外延的变化发展 1.“期刊分为月刊和季刊。”这一划分（ ） A．划分不全 B．划分标准不一 C．多出子项 D．越级划分 A 【牛刀小试】 2.“居民收入指的是按劳分配和按生产要素分配所得。”对此，下列认识正确的是（ ） ①“居民收入”是属，“按劳分配和按生产要素分配所得”是种 ②子项的外延之和不等于母项的外延 ③在划分中存在多个标准，犯了“划分标准不一”的逻辑错误 ④没有逐级进行，犯了“越级划分”的逻辑错误 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ A 3.2020年9月11日，《光明日报》载文指出，生生不息的中华民族精神，是我们这个民族坚韧顽强、不可阻挡走向复兴的重要力量。抗击新冠肺炎疫情的斗争，展现出并在新的时代条件下进一步锤炼着中华民族的伟大精神。伟大抗疫精神，是支撑和激励全党全国各族人民英勇抗击新冠肺炎疫情的强大精神力量，是中华民族伟大民族精神和党的优良精神传统在新时代的新发扬。这从侧面反映了（ ） ①随着时代变化，中华民族精神的内涵和外延不断丰富发展 ②中华民族精神的内涵是与时俱进的，只要立足时代就可以掌握 ③我们要在变化发展中具体掌握中华民族精神的内涵和外延 ④掌握了抗疫精神，就能全面把握中华民族精神的内涵 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B 课堂小结 明确概念的方法 含义 种差加属概念 遵循必要的逻辑规则 构成 定义 方法 明确概念的方法 明确概念的方法 划分 遵循划分的逻辑规则 含义 方法 构成 把一个属分为几个种 $