2025-2026学年陕西省咸阳市淳化县铁王乡赵家小学统编版六年级下册期中考试语文试卷

2026春季六年级语文期中（第二阶段）素养练习 （范围：第1课～语文园地四完，P1～P78） 一、积累与运用。 4月23日是“世界读书日”，学校将开展为期一个月的读书节活动，其中六年级（1）班开展了以“阅读的力量”为主题的综合性学习活动。让我们积极参与，一起出发吧！ 阅读宣传栏 1. 以下是读书节活动的宣传标语，请你认真、工整地抄写在方格内。 读书破万卷，下笔如有神。 2. 下面是读书节活动的宣传词，请你根据拼音和语境，将宣传词补充完整。 书是míng mèi（ ）（ ）的阳光，书是轻柔的微风，它给予我们浪漫的想象与精神的寄托。读书让我们在漫长的时光中，不再pái huái（ ）（ ），不再jì mò（ ）（ ）。在读书日，我们郑重宣誓：以书为盾，fáng yù（ ）（ ）生活的风浪qīn xí（ ）（ ）。当面对yán jùn（ ）（ ）的考验时，我们更将以书为剑，让思考引领我们勇往前行。 知识大比拼 阅读可以丰富知识，阅读让人充满力量，请认真完成下面题目，让阅读帮助你成为更优秀的自己吧！ 3. 下列加点字的读音有误的一项是（ ） A. 追悼（dào） 白云观（guàn） B. 缥缈（piāo） 商业簿（pù） C. 缰绳（jiāng） 泪潸潸（shān） D. 鸿毛（hóng） 娱乐场（yú） 4. 下列加点字的解释不正确的一项是（ ） A. 纤纤擢素手（伸出） B. 人固有一死（本来） C. 任尔东西南北风（不论，无论） D. 燕山月似钩（古代的一种兵器，像剑但形状弯曲） 5. 如果你和别人交谈时间很短，但收获很多，你可以用一句话表达对他的赞美之情，这句话是（ ） A. 读书须用意，一字值千金 B. 书到用时方恨少，事非经过不知难 C. 听君一席话，胜读十年书 D. 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行 6. 下列句子中运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）。 A. 他大吼了一声，大山都抖了三抖。 B. 住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。 C. 中午放学，我饿得前胸贴后背，急急忙忙地往家赶。 D. 过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。 阅读积累站 阅读丰富积累，阅读丰厚人生，让我们一起走进“阅读积累站”，感受阅读的无穷魅力。 7. 先将下列词语补充完整，再选词填空。 五（ ）四（ ） 翻（ ）倒（ ） 心平（ ）（ ） 死（ ）其（ ） 遇到事情我们不能慌张，要_____________地应对，这样才能快速地解决问题。 8. 根据所学内容默写古诗词。 （1）诗人借传统节日抒情。“春城无处不飞花，___________________”“迢迢牵牛星，___________________”“___________________，不知秋思落谁家”，像这样描写节日的诗句，我还知道“___________________，___________________”。 （2）诗人借事物言志。“咬定青山不放松，________________”表达了坚韧顽强的意志；“________________，烈火焚烧若等闲”表现了从容不迫的精神；“何当金络脑，________________”表达了渴望建功立业的远大志向。 9. 根据所读名著，完成下面的思维导图。 漂流——鲁滨逊 （《鲁滨逊漂流记》） 旅行——尼尔斯 （《骑鹅旅行记》） 历险——汤姆·索亚 （《汤姆·索亚历险记》） 探索方式 探索者 优秀品质 理智：理性地面对严酷的环境，如鲁滨逊。 善良： ，如尼尔斯。 ：遇到危险不抛弃朋友，如汤姆·索亚。 阅读快乐吧 读书节活动期间，六年级（1）班的明明被评为了学校“书香少年”，完成以下三项任务，让我们一起传递这份快乐吧！ 10. 任务一：以下是六年级（1）班的小记者为明明写的简讯，其中有一处标点错误，一个错别字，一处语病，请你帮他在原句上进行修改。 今年四月，学校开展了以《书香润童年》为主题的读书节活动，六年级（1）班的明明同学被评为了“书香少年”的光荣称号。希望大家像他学习，人人争当“书香少年”。 11. 任务二：“书香少年”颁奖仪式上，老师让明明即兴发表获奖感言，如果你是明明，你会如何发言？请写下来吧。 _____________________________________________________________________________________ 12. 任务三：放学后，明明拿着“书香少年”的证书，走出了校门，他可高兴了！请你根据情境，用一段话对放学路上的事物进行描写，表现出明明当时的心情。 放学后，明明高兴地走在回家的路上，____________________________________________________ 二、阅读与鉴赏。 课内阅读。 那个星期天（节选） 这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。 13. 选文中画“ ”的句子是对“我”的______________描写，通过对关键词“______________”“一洗完”“马上”“决不许”的体会，我们能感受到“我”______________的心情。由此可知，作者在这里是通过内心独白来表达情感的。 14. 选文中画“_____”的句子，作者写周围的光线“渐渐暗下去”“渐渐地凉下去沉郁下去”表面是写________________________________________________________，实际上是写_______________________。 15. 小练笔。 看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈…… 如果母亲此时准备放下手中洗着的衣服，领着“我”外出，“我”高兴了，再看到同样的景物时，会是什么感受？请尝试写下来。 ________________________________________ 课外阅读。 母亲的心 ①熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。 ②久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹，这让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢！ ③好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找到螃蟹。可是，在寒冽的初春，螃蟹都躲在岩洞里，是翻不到的。母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。初春的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头儿肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着。 ④母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅捷地用双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖！因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只如蚊子般大小的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上。 ⑤母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她像又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了一次又一次的自我交战与折磨。最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路。可是竹篓里那不停的“沙沙”的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，不得不再一次跑回到溪边。放下母蟹的那一刹那，母亲潸然泪下。 ⑥母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃蟹。她坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，止不住放声大哭。 ⑦那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母亲，这世上也只有母亲才最懂得做母亲的心啊！ 16. 对母亲冒着春寒去找螃蟹的原因，下列说法不正确的一项是（ ）。 A. 久病初愈的“我”想吃螃蟹。 B. 偏远的山村买不到螃蟹。 C. 母亲很爱自己的孩子。 D. 村子溪流中有很多螃蟹。 17. 短文中的“寒冽的初春”“初春的溪水冰凉彻骨”属于什么描写？有什么作用？ ________________________________________________________________________________________ 18. 根据故事情节的发展感受母亲情感的变化，将下面的思维导图补充完整。 19. 结合全文，想象一下母亲“望着那不停地欢快前行的溪流，止不住放声大哭”时的内心活动，把它写下来。 ____________________________________________________________________________________ 20. 短文题目有哪两层含义？ ______________________________________________________________________________ 三、畅想与表达。 21. 俗话说：“人无志而不立。”一个人假若没有远大的理想是不可能有所作为的。理想是人生的指路灯，理想是战胜困难的力量源泉。请以“长大后，我想成为_______”为题目写一篇作文。 要求：先将题目补充完整，再作文；内容具体，重点突出，写出真情实感；语句通顺，行款正确，书写规范、整洁，正确使用常用的标点符号；不得抄袭、套作；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息；字数不少于450字。 2026春季六年级语文期中（第二阶段）素养练习 （范围：第1课～语文园地四完，P1～P78） 一、积累与运用。 4月23日是“世界读书日”，学校将开展为期一个月的读书节活动，其中六年级（1）班开展了以“阅读的力量”为主题的综合性学习活动。让我们积极参与，一起出发吧！ 阅读宣传栏 【1题答案】 【答案】 【2题答案】 【答案】 ①. 明 ②. 媚 ③. 徘 ④. 徊 ⑤. 寂 ⑥. 寞 ⑦. 防 ⑧. 御 ⑨. 侵 ⑩. 袭 ⑪. 严 ⑫. 峻 知识大比拼 阅读可以丰富知识，阅读让人充满力量，请认真完成下面题目，让阅读帮助你成为更优秀的自己吧！ 【3题答案】 【答案】B 【4题答案】 【答案】C 【5题答案】 【答案】C 【6题答案】 【答案】D 阅读积累站 阅读丰富积累，阅读丰厚人生，让我们一起走进“阅读积累站”，感受阅读的无穷魅力。 【7题答案】 【答案】 ①. 湖 ②. 海 ③. 箱 ④. 柜 ⑤. 气 ⑥. 和 ⑦. 得 ⑧. 所 ⑨. 心平气和 【8题答案】 【答案】 ①. 寒食东风御柳斜 ②. 皎皎河汉女 ③. 今夜月明人尽望 ④. 爆竹声中一岁除 ⑤. 春风送暖入屠苏 ⑥. 立根原在破岩中 ⑦. 千锤万凿出深山 ⑧. 快走踏清秋 【9题答案】 【答案】救助被狐狸袭击的大雁 担当 阅读快乐吧 读书节活动期间，六年级（1）班的明明被评为了学校“书香少年”，完成以下三项任务，让我们一起传递这份快乐吧！ 【10题答案】 【答案】 【11题答案】 【答案】老师们、同学们，大家好！感谢大家给予我这份荣誉。能够获评书香少年，我倍感荣幸。阅读丰富了我的眼界，陶冶了我的心性，让我不断成长。今后我会保持阅读习惯，畅游书海、勤学善思，也希望和大家一同爱上读书。谢谢大家！ 【12题答案】 【答案】路边的柳枝随风摆动，好像在祝贺我取得这称号；空中的鸟儿飞过，似乎在欢呼；太阳公公闪着光，似乎在祝贺他取得证书。 二、阅读与鉴赏。 【13~14题答案】 【答案】13. ①. 心理 ②. 再不 ③. 着急、急切 14. ①. 天色慢慢变暗，时间不断推移 ②. “我”越来越沮丧、无奈、失望的内心感受 【15题答案】 【答案】示例：眼前的光线，刹那间变得明朗且柔和起来，日光穿透空气，投射在洗衣盆里，洗衣盆中的肥皂泡被投射进阳光的影子和我的笑脸，变得不再虚无缥缈了。 【16~20题答案】 【答案】16. D 17. 属于环境描写。作用是：渲染寒冷气氛，突出母亲找螃蟹的艰难，体现母亲对“我”的爱，也为下文母亲在冰冷溪水中翻找螃蟹的情节做铺垫。 18. 惊喜 纠结、矛盾 伤心 19. 我为什么不能捉走这只螃蟹？孩子是多想吃上一次螃蟹啊，我应该满足他的心愿。可我真的不能这样做，这是带着无数小蟹的母蟹，同为母亲，我又怎能让它失去与孩子们相处的美好时光呢？ 20. 一是母亲的爱子之心，二是母亲对天下所有母亲爱子情怀的理解、体谅之心。 三、畅想与表达。 【21题答案】 【答案】例文 长大后,我想成为一名护旗手 当我将衬衫扎进绿色的军装裤里，猛地想起这已经是我成为护旗手的第二年了，思绪流转回那一年夏天…… 那年暑假，我怀着激动的心情前往天安门广场观看升旗仪式。凌晨三点，升旗仪式结束，护旗手整齐退场，他们仿佛一棵棵松树，身姿如此端正，步伐如此整齐，手势如此标准。我下定决心:将来我一定要成为一名光荣的护旗手。 回到学校，我报名参加了学校的国旗护卫队。我每天用两个小时进行军姿、握枪、踢正步等训练。经过几个月的集训，我终于成为国旗护卫队的一员，在成为护旗手的两年里，我见证了国旗百余次的升降 。 我想，等我长大后，我要参军入伍，报效祖国，成为天安门正式的护旗手。 勇敢追求自己的理想，为祖国的繁荣发展贡献力量，是每一位中国人的责任和义务。未来的日子里，我会用自己的实际行动去追求理想，在某一天展现自己的风采和精神风貌，为祖国增光添彩! 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $