陕西西安市蓝田县2025-2026学年七年级第二学期学情自测七年级语文试卷

绝密女启用前 试卷类型：B(部编版) 第二学期期中教学检测 七年级语文 注意事项： 1.本试卷共8页，满分120分，时间120分钟； 2如有答题纸，请在答题纸上作答：如无答题纸，请直接在试卷上作答； 3.答卷前将装订线内的项目填写清楚。 县市区 题号 二 三 等级 学校 得分 评卷人 语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分） 为涵养语文素养，感受文学魅力，学校组织以下主题活动，请完成以下任务。 姓名 【文苑识英】徜徉课本长廊，邂逅风骨人物，在文字中感受家国情怀与人间品格。请完成下面的 文字问题。 漫步在语文课本中，我们认识了很多人物：有功x0泽人间的邓稼先，有写出《说和做一记闻 班级 一多先生言行片段》来表现我们民族气魄的作家臧克家，有锲而不舍做学问、不断追求卓越的鲁迅先 生，有爱国爱家对土地发出誓言的端木蕻良，有坚韧刚强与敌人殊死搏斗的志愿军战士们，以及淳朴 厚da0的“老父亲”。 试场 1.请确认语段中加点字的读音。（2分) (1)锲而不舍(A.q1B.qie)」 (2)卓越(A.zhu6B.zhu6) 2.请根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。(2分) (1)功0n (2)厚dao 考号 【诗文寄情】吟咏千古佳句，体悟文人情思。请根据语境，填写合适的名句。 3.文墨飘香，华章流芳，情韵悠悠深且长。(1)古诗文里有王维独坐竹林时“深林人不知， ”(《竹里馆》)的惬意和淡泊，(2)有李白异乡闻笛时“ ”(《春夜洛城闻笛》)的乡思和惆怅，(3)有木兰恢复女装时“ 当窗理云鬓，对镜帖花黄”(《木兰诗》)的激动 与喜悦，(4)有岑参路遇使者时“ ”(《逢 入京使》)的无奈与牵挂，(5)有孙权现身说法劝学吕蒙时“孤常读书， 敬 (《孙权劝学》)的引导与鼓励。让我们诵读这些美妙的篇章，倾听古人的心声，让情感在文学的海 洋中自由徜徉。(11分) [七年级语文B(部编版)第1页共8页] 【文脉传承】探寻文化根脉，涵咏语言意蕴。请研读下面语段材料，完成相关问题。 ①中华文化如香茗，浅尝一口便有无穷韵味。②一撒一捺写汉字古韵，一砖一瓦筑长城雄伟，一 腔一调唱出国粹经典。③从唐诗宋词到京剧昆曲，五千年文明的薪火相传，为华夏儿女留下灿若星 河的文化财富。④柴静曾说：“文化决定了社会从何处来，往哪里去。”⑤在科技蓬勃发展的今天，只 有以创新活水为文化赋能，才能拂去历史尘埃，让文化在新时代“活”起来。⑥因为是故宫口红的爆 红，所以现代网红用现代技术传播传统美食，都印证了传承与创新的交融之美。 4.从词性结构看，第⑤向中，加点的“在”是 词，“才”是 词。(2分) 5.从句式结构看，第②句是一个 句子。（2分) 6.第⑥向有语病，请将修改好的句子写在下面横线上。（2分) 【文思探微】品读名著匠心，梳理人物脉络，于精巧构思中领悟文学创作之妙。 7.作者在《我怎样写的（骆驼祥子）》一文中写道：“我的眼一时一刻也不离开祥子，写别的人正可以 烘托他。”这种巧妙的构思引发了小杨同学的兴趣，他画了一张人物关系图，请你帮他填写完整。 (3分) 压迫者 虎妞、刘四爷、杨宅、夏宅、(1)、阮明 小福子、二强子 核心人物：祥子 同命运者 小马、 (2) 同情者 3 (1) (2) (3) 得分 评卷人 二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） (一)阅读下面材料，完成8~10题。(9分) 【材料一】①这就是朝鲜战场上一次最壮烈的战斗—松骨峰战斗，或者叫书堂站战斗。假若 需要立纪念碑的话，让我把带火扑敌和用刺刀跟敌人拼死在一起的烈士们的名字记下吧。他们的名 字是：王金传、邢玉堂、王文英、熊官全、王金侯、赵锡杰、隋金山、李玉安、丁振岱、张贵生、崔玉亮、李 树国。还有一个战士，已经不可能知道他的名字了。让我们的烈士们千载万世永垂不朽吧！ ②这个营的营长向我叙说了以上的情形，他的声调是缓慢的，他的感情是沉重的。他说在阵地 上掩埋烈士的时候，他掉了眼泪。但是，他接着说：“你不要以为我是为他们伤心，不，我是为他们骄 做！我觉得我们的战士太伟大了，太可爱了，我不能不被他们感动得掉下泪来。” ③朋友，当你听到这段英雄事迹的时候，你的感想如何呢？你不觉得我们的战士是可爱的吗？ 你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？ —节选自魏巍《谁是最可爱的人》 [七年级语文B(部编版)第2页共8页] 【材料二】①一九九八年夏季里最炎热的一天，我见到了当年志愿军主力军主力师主力团团长 范天恩。一九五零年十一月三十日，在朝鲜半岛西部松骨峰战场上，在美军炸弹燃起的熊熊烈焰中， 范天恩的团子弹耗尽，官兵们用带着弹孔的身体死死地拖住美军士兵，直至双方都被烧焦。战后，范 天恩成为唯一被收入旧文版的《朝鲜战争名入录》的中国团长。 ②一个打过无数硬仗的指挥员，一个举世闻名的战斗英雄，暮年的时候忆及他所经历的战争，无 法忘记的只有普通士兵。范天恩眼里含着混浊的老泪说：“真正打起仗来，英雄是这些士兵。” ③士兵，战争中最普通、最重要、最大数量的人，他们成为我写作《朝鲜战争》的唯一动因。 ④那些在极其艰苦的战争条件下进行了举世无双的英勇战斗的志愿军战士，即使时光过去了半 个多世纪，他们依然值得我为他们动人的生命故事而歌而泣：他们曾穿着单衣埋伏在寒冷的盖马高 原上，然后开始徒步追击美军的坦克；他们曾一波倒下第二波跨过尸体继续冲锋，哪怕战斗到仅剩一 人；他们曾在大冰河边一个接一个用身体滚过雷区，为冲击的部队开路…每一个人都那么年轻，却 牺胜得惊天动地，他们值得今天生活在和平与幸福中的所有中国人记住：记住我们这个民族曾有过 如此优秀的儿女，记住我们这支军队曾有过如此不屈的精神。我们必须记住，因为他们与我们血脉 相连，他们与我们走在同一个民族的历史里。朝鲜战争的历史，是上百万志愿军官兵用生命写就的， 这样的历史令我在写每一个字的时候都心生敬重。我常常在写作中不由得搁笔长叹，想及今天我们 的国家和我们的民族一旦面临危机的时候，年轻人能否像当年的志愿军官兵一样奋不顾身挺身而 出？是否能像当年的志愿军官兵一样面对最惨烈的战斗英勇无畏？ 一节选自王树增《朝鲜战争》 【材料三】“是战斗的使命召唤我，是军人的荣耀激励我，是勇敢的兄弟陪伴我，是亲人的牵挂温 暖我。这无情的战火震撼我，这漫天的风雪阻挡我，这不屈服的心不退缩，这最后的胜利属于我。我 来过，燃烧过，我身后是祖国。坚守这阵地和荣誉，挥洒这热血不放弃。苍天之下，冰雪之上，高做地 耸立。如果再也不能回去，请你不要为我哭泣，替我看那山河壮丽。记住我，我来过，我爱我的祖国， 我爱我的祖国！” 一—《长津湖》片尾曲《天地我来过》歌词 8结合三个材料中的画线语句，你觉得其中蕴含着对读者的哪些期望？(3分) 9.结合三则材料，你认为作者通过志愿军战士的事迹，最希望当代青少年传承哪些精神品质？(3分)》 10.下列对三则材料核心观点的综合理解，最准确的一项是()(3分) A.三则材料均重点记述了松骨峰战斗的壮烈场景，歌颂志愿军战士的牺牲精神 B材料一、二强调志愿军普通战士的伟大，材料三侧重抒发战士的个人情怀，三者核心不一致 C三则材料共同歌颂志愿军战士忠诚爱国、英勇无畏的精神，呼吁后人铭记英烈及其精神 D材料二、三突出战争的残酷，材料一侧重营长的情感，三者均未提及铭记英烈的意义 [七年级语文B(部编版)第3页共8页] (二)阅读下面的文字，完成11~14题。(21分) 造屋记 蒋曼 ①二哥刚刚说要修房子，爷爷就收拾好城里的细软，马不停蹄地回家。即使他跟我们在城里生 活了五年，即使他打牌的牌友都凑得够一桌，他还是心急火燎地回家。他要修房子。 ②爷爷八岁时就没了爹娘，歇急在山神庙里。到别人家做工，随便一块空地，就能蜷缩着睡过 去。醒来时，做不完的活。凑合着长大，一长就长到了八十几。成了家，有了五个孩子，又有了大大 小小的孙子、重孙子。过年时，拍照，一张照片装着满满的子嗣和岁月。 ③爷爷常常把照片拿出来端详，看着看着，就乐呵呵：落地生根，开枝散叶，我这根独苗，长了好 大一枝。 ④爷爷除了种庄稼，还会编篾，把后山上的翠竹像变戏法一样，编成大半个家。以前是茅草屋， 全靠竹子编来编去，编了墙，用大楠竹做梁，毛竹做椽，铺一屋顶的茅草，也是安稳的家。然后编萝 筐、晒席、簸箕、筒箕，给丝瓜、四季豆、豇豆搭好竹架子，扎莱地边的篱笆，做刷锅用的竹刷子。 ⑤爷爷夜以继日地编，像院坝边高树上那只勤劳的喜鹊，编一个巢，编一座房，遮风挡雨就能让 烂 人满意。一个人一辈子睡烂两床竹篾席就差不多了，爷爷说这话时比画着两根手指，胸有成竹。爷 爷对生命如此笃定，却从来没想过一生会修三次房。 ⑥庄稼人一生没多大奢望，最大的心愿就是修一水高大、整齐的青瓦房。爷爷的青瓦房从种树 开始，他在山坡上见缝插针地种：柏树，青冈，香樟。 ⑦爷爷种的都是要几十年才成材的树。树长，孩子也长，一天一个样，只等孩子长成劳力，树长 成栋梁。土是早已摸热了的熟土，用最好的木材，烧上几天几夜的窖，红形形的热窖把湿软的黄土变 成了硬实的青瓦，一片一片排成长队，围成层层的瓦圈，等着上梁。后山的石岩上凿下来的片石、方 石，整整齐齐码在该在的地方。地里的泥巴长得出庄稼，也能长出房。爷爷那身气力，硬是把躺着的 泥垒成竖着的土墙。 ⑧木柱子下面的础石凿成象棋样的圆饼，侧面雕刻着胖头鱼，鱼鳞细密而清晰，还有寿桃和繁 花，在灰白色的石头里鲜艳欲滴。墙虽然是泥土夯的，也厚实方正，冬暖夏凉。爷爷坚持要刷上青色 的灰底，在青色的灰底上，爷爷和工匠一起用石灰水画出青砖的样子，一笔一笔，上下错缝，横平 竖直。 ⑨把泥土夯成的青瓦房画成结实、规整的青砖房。爷爷就好这样的面子，那些辛苦的日子和漫 长的等待终究等到了快活自得。画出来的青砖瓦房毕竞不在纸上，在麦苗青青的山间地头。炊烟升 起，一缕一缕熏老了岁月。 ①孩子们像熟透了的豆英里的豆，弹得远远的。人走空了，房子就老去，木梁、石板、青瓦悄悄颓 圮。老家的房子垮了，这人到哪里，心都不踏实。 ①八十五岁的爷爷要修最后的青砖楼房：混凝土，钢筋现浇，三层小楼。二哥的房，终究还是修 [七年级语文B(部编版)第4页共8页] 在老屋的地基上。爷爷哪里闲得住，说是守工地，从给工人烧水开始，几个月后，成了标准杂工。哪 里缺人手，就顶上去。 @他和工人都忘了年龄。现浇水泥要用大量的木板支模，模具成型后再拆木板。爷爷把木板上 的钉子挨个取下来，一张板子几十颗，取了一百多张，每张板子节约了好几十成本。爷爷觉得自己创 造了巨额的财富，掐着红肿的指头在心里算了好几遍。少睡点觉又有什么关系呢？爷爷这一辈子没 吝惜过自己的力气。 B爷爷看着楼房一天天从地里长出来，钢筋都是指头粗，楼板厚实。爷爷粗糙的手摸着扎实的 楼房，心里踏实：绝对要管一百年。爷爷守着偌大的三层楼房，满足而空荡荡地睡下。 @儿孙满堂的盛况一年只有几天，爷爷自作主张把十几个房间都安排好。一楼背阴的房放粮 食，二楼的床垫放在二哥的房里，小孙女喜欢三楼的阳台房，新安好了纱窗。重孙子们的书房刚好避 过下午的太阳。回娘家的女儿房里堆着棉被，随便来多少都能睡下。 ⑤爷爷在楼房旁边种了花树，乡下的土地那么多，又厚又肥，种的花最接地气，种的莱生机勃勃。 爷爷从此生活在儿孙满堂、花团锦簇的楼房里，他每天巡视着这扎实厚重的家当，一生的圆满与期望 把空荡荡的楼房装得满满的。 11.通读全文，简要概括爷爷一生造屋的经过。(6分) 八岁时，没有屋→成家后， →壮年时， →八十五岁 时， 12.从修辞角度赏析第①段中的画线句子。(5分)） 孩子们像熟透了的豆英里的豆，弹得远远的。 13.第⑤段中的画线句子有什么作用？(6分)》 14.老师建议将本文与语文七年级下册第三单元的课文进行联读，请你结合下面的单元导语（节选） 和单元目录（节选），谈谈老师这样安排的原因。(4分)》 单元导语（节选）》 单元目录（节选） 丰富多彩的社会是由许许多多普通人构成的，平凡的生 10阿长与《山海经》/鲁迅 活中也有很多令人感动或启人深思的故事。本单元课文中 11山地回忆/孙犁 的人物虽然平几，也可能有缺点，但他们身上又常常闪耀着 12*台阶/李森祥 优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美。 13卖油翁/欧阳修 [七年级语文B(部编版)第5页共8页] 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） (三)阅读下面的文言文，完成15~18题。（12分) 王羲之学书 晋王羲之，字逸少，旷①子也。七岁善书，十二见前代《笔说》于其父枕中，窃而读之。父曰：“尔 何来窃吾所秘②？”羲之笑而不答。母曰：“尔看用笔法。”父见其小，恐不能秘之，语羲之日：“待尔成 人，吾授也。”義之拜请：“今而用之，使待成人，恐蔽儿之幼令③也。”父喜，遂与之。不盈期月，书便大 进。卫夫人④见，语太常王策曰：“此儿必见用笔诀，近见其书，便有老成之智。”流涕曰：“此子必蔽 吾名！” 晋帝时，祭北郊，更祝版⑤，工人削之，笔入木三分。 【注释】①旷：王旷，王羲之之父。②所秘：所珍藏的书。③幼令：幼年时的美好才华。④卫夫 人：晋代著名书法家，王羲之少时曾从其学书。⑤祝版：祭神的木板。 15.根据提示，解释下列句中加点的词语。(4分) 文言语句 方法提示 解释 七岁善书 课内迁移法：陈康肃公善射《卖油翁》 (1) 课内迁移法：待君久不至(《陈太丘与友期 待尔成人 (2) 行》) 恐蔽儿之幼令也 联系成语法：蔽日遮天 (3) 查阅词典法：①圆满。②满足，自满。③ 不盈期月 (4) 增长。(《古代汉语词典》) 16.下列句中加点词的意义和用法，相同的一项是( )(2分) A.羲之笑而不答 濯清涟而不妖(《爱莲说》)》 B.尔看用笔法 惟手熟尔(《卖油翁》) C.父见其小 见其发矢十中八九(《卖油翁》) D.恐藏儿之幼令也 两狼之并驱如故(《狼》)》 17.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)“尔何来窃吾所秘？”羲之笑而不答。(2分)》 (2)涕流曰：“此子必蔽吾名！”(2分) 18从文中来看，促使王羲之成功的原因有哪些？请你就感受最深的一点，谈谈自己的看法。(2分) [七年级语文B(部编版)第6页共8页] (四)阅读下面的诗歌，完成19~20题。(4分) 晚春 韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆英无才思，惟解漫天作雪飞。 19.请描绘“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”所描绘的画面。(2分) 20.“百般红紫斗芳菲”的“斗”字历来为人们所称颂，请你说说它的妙处。(2分) 得分 评卷人 三、审美表达·展现多彩生活(50分) 21.阅读下面的文字，按要求作文。(50分) 生活中，“幸福”并不都是轰轰烈烈、激荡人心的，更多的时候，它可能显得细膩微小，难以察 觉。有时，在你看来幸福的事情，可能在别人那里会显得平平常常… 请以“属于我的小幸福”为题目，写一篇记叙性文章，不少于500字。 要求：①以记叙、描写为主，兼用其他表达方式；②内容充实，表达真情实感，行文流畅；③书 写要清楚工整；④文中不得出现真实的姓名、校名、地名。 ★200学 [七年级语文B(部编版)第7页共8页] ★400字 ★500字 ★600字 [七年级语文B(部编版)第8页共8页]