14.2025年广西南宁市三美中学模拟卷(一)-【一战成名新中考】2026广西语文·真题与拓展

22.(4分)祥子梦想拥有一辆自己的车，在攒钱买车的过程中 却遇到许多困难，如遭到刘四爷剥削、兵匪劫掠，最终多次 失败而失去生活希望，沦为行尸走肉，梦想因封建社会的 现实困境而破灭；(2分)红军战士在长征过草地的过程 中，衣食短缺，药品不足，环境恶劣，但他们以纪律与信仰 克服生理极限，以自身的毅力与不畏苦难的勇气克服现实 困难，最终胜利会师，更坚定了革命信仰。(2分) 【解析】本题考查名著理解。先分析两部作品中人物面临 的困境和梦想，确定梦想是什么，遇到的困境有哪些 再分析困境对梦想的影响，影响可以从正面和负面两个方 面分析，如祥子是负面（困境使梦想破灭）：红军是正面（困 境让梦想更坚定)。最后结合原文细节作答，答题时要提 到具体困境（如祥子被抢钱、红军过草地缺衣少食等），不 能笼统说“遇到困难”。 三、写作(50分) 23.(50分)【写作指导】①审题立意。本题考查半命题作文。 首先分析题目，核心词是“探索”，即对未知领域的主动追 寻，可涵盖自然奥秘、文化传承、自我认知等范畴。补题 时，需用一个形容词点明探索的独特体验，如“惊险”“温 暖”“失败”等。其次立意应避免仅停留在事件表面，要学 会挖掘探索背后的深层价值。例如，一次失败的实验探 索，可体现“在错误中积累经验”；一场寻找民间手艺的探 索，可揭示“传统文化的坚守与传承”；一次内心困惑的探 索，可展现“自我成长的蜕变”，将个人经历升华为对生活 社会或人生的思考。 ②选材构思。选材可以从真实经历出发，选择具有独 特性与感染力的素材。同时结构上可以采用“总一分一总” 结构，开篇用悬念或环境描写引入探索缘由，如“那个暴雨 初歇的午后，后山废弃的老宅像磁石般吸引着我”：中间用 细节描写推进探索过程，通过动作、心理、环境等刻画困难 与解决方法，增强画面感；结尾呼应标题，点明探索带来的启 示，如“这次探索让我明白，未知的恐惧终将被勇气照亮”。 【范文展示】 一次奇妙的探索 显微镜下的世界总蒙着一层神秘的面纱。那天生物 课上，老师展示的洋葱表皮细胞结构图，像无数个晶莹剔 透的小房间整齐排列，瞬间点燃了我探索微观世界的好奇 心。我暗下决心，一定要用显微镜亲自揭开微观世界的奥 秘，就这样，我开启了一场奇妙的探索之旅。 放学后，我迫不及待地借来了学校实验室的显微 镜，又从家里的莱园摘了新鲜的洋葱。在书桌上铺开“战 场”，我学着老师的样子，小心翼翼地撕下洋葱内表皮，可 这薄如蝉翼的表皮却十分调皮，要么粘在手指上不肯下 来，要么刚放到载玻片上就皱成一团，费了九牛二虎之 力，才终于制作好临时装片。 我屏住呼吸，将载玻片平稳地放在显微镜的载物台 上，转动粗准焦螺旋，眼睛紧贴目镜。一开始，视野里只有 一片模糊的暗影，像笼罩着浓雾的森林。我反复调整焦 距，手心里渗出细密的汗珠。突然，奇迹般地，一个个六边 参考答案及重难题 形的“小房间”开始清晰地出现在我的视野中，它们紧密相 连，细胞壁如同坚固的城墙，守护着细胞内的秘密。细胞 核像一颗黑珍珠，镶嵌在淡黄色的细胞质里，液泡则像装 满神秘液体的小口袋。我兴奋得差点跳起来，仿佛发现了 一座隐藏在微观世界里的神秘城堡。 为了更深入地探索细胞的奥秘，我开始观察不同植物 的细胞结构。我采集了菠莱叶、黄瓜果肉，甚至还从路边 拔了株不知名的小草。每一次制作装片，都是一场与耐心 的较量：每一次观察，都是一次全新的发现。菠菜叶的细 胞里，绿色的叶绿体像无数颗闪耀的宝石，在细胞中跳跃； 黄瓜果肉的细胞则更加圆润，细胞壁似乎也更薄，里面的 结构一目了然。 在这次探索中，我不仅看到了微观世界的奇妙，更体 会到了科学探索的乐趣。就像在黑暗中摸索的旅人，突然 看到了璀璨的星光，每一个新发现都让我激动不已。微观 世界的大门向我敞开，我知道，这只是探索之旅的起，点，还 有无数的奥秘等待着我去发现。这次奇妙的探索，在我心 中种下了一颗科学的种子，我期待着它在未来生根发 芽，带我走向更广阔的未知世界。 14.2025年广西南宁市三美中学 模拟卷（一） 一、积累运用(22分) 1.(2分)(1)撼(2)tui 2.(2分)A【解析】本题考查成语运用与辨析。 成语 释义 A.春风化雨 适宜于草木生长的风雨，比喻良好的教育。 B.大言不惭 说大话而毫不感到难为情。 C.两败俱伤 争斗的双方都受到损失 D.坐视不理对该管的事，故意不管或漠不关心。 分析：结合剧本内容可知，B项敖丙嘲笑哪吒是“黄口小 儿”，认为他说大话，故用“大言不惭”恰当。C项李靖担心 哪吒和敖丙争斗不停，双方都会出现不好的结果，故用“两 败俱伤”恰当。D项哪吒心系百姓，不想对百姓在洪水中 受苦的情况不管不顾，故用“坐视不理”恰当。故选A。 3.(2分)A【解析】根据对联“词性相同、平仄相和”的基本 知识，上联尾字“起”是仄声，则对应的下联应符合“仄起平 收”的规则，“生”字符合，且“东海惊雪乍起”结构与A项结 构相同。故选A。 4.(2分)语序不当修改：不仅灯光变化多样，而且布景和音 效也同样出彩，它们共同为观众带来了全方位的沉浸式 体验。 5.(3分)画面内容：图中左边是爸州戏曲脸谱，右边是由不同 字体构成的“邕州戏曲”四个字。(1分)理由：这幅画图文 结合，既形象生动又点明了戏曲的种类，体现传统与现代融 合，(1分)呼应“与你相爸”主题，激发观众对地方戏曲文化 的兴趣，助力活动宣传。(1分) 解析·广西语文 35 6.(7分)①千里共婵娟②双袖龙钟泪不干③人生自古谁 无死④留取丹心照汗青⑤李贺⑥沉舟侧畔千帆过 ⑦自将磨洗认前朝 ?易错提示本题中的“婵娟、袖、侧畔”等字词容易写 错，请细心书写。 7.(4分)(1)劳动教育促进学生全面发展。 (2)①②/①④/②④（任意两两组合，均可得分。） 二、阅读(48分) (一)现代文阅读I 8.(2分)B【解析】B项有误，根据材料二“针对一些老师担 心课间延长后会影响教学进度…优化教学设计”可知，虽 然学校禁止拖堂，严格执行打铃就下课，归还课间时间给学 生，但这并不是实现学生体质整体水平和学习效率提高的 唯一条件，还需要其他方面的配合，如优化教学设计、丰富 课间活动等。B项表述过于绝对。故选B。 9.(3分)①安全顾虑导致活动限制。②活动形式单一，缺乏 个性化。③简单腾挪，缩短休息时间。 10.(3分)①优化调整作息时间，帮助老师高效组织课堂教 学，确保课间15分钟落到实处。②征集学生意愿，设计各 种活动，丰富课间活动内容，让校园生活更精彩。③合理 规划场地，盘活校园空间，巧解场地难题。（言之有理即可 得分。) 【解析】本题考查信息提取与概括。需从多则材料中提取 学校保障课间活动的有效做法，进行归纳总结。首先梳理 材料二、材料三中学校的具体举措。如从材料二中寻找学 校优化作息、组织教学、保障课间时间的做法：从材料三中 寻找丰富活动、利用空间的做法。最后对这些举措分类整 合，提炼出保障课间活动的不同方面。 (二)现代文阅读Ⅱ 11.(3分)欣喜不悦过意不去 12.（3分)示例一：运用叠词“慢慢”“细细”和拟声词“呲 呲”，(1分)生动形象地写出开片声音和“我”用心去感受 汝瓷开片的美妙情境，(1分)写出了汝壶带给“我”精神上 的喜悦与宁静。(1分) 示例二：运用动作描写，通过“冲上”“酌饮”“倾听”这一系 列动词，(1分)写出了“我”在夜晚泡茶听瓷的悠然，(1分) 写出了汝壶带给“我”精神上的喜悦与宁静。(1分) 示例三：运用比喻的修辞手法，把开片声比作“冰面开 裂”，(1分)形象写出其玲珑清脆的特点，(1分)以及汝壶 带给“我”精神上的喜悦与宁静。（1分) 示例四：运用大量的短句，特别是四字句，(1分)节奏轻快 明净，(1分)表现出“我”心境的喜悦与宁静。(1分) 13.(3分)运用插叙，补充交代小娄的成长经历，使情节更完 整：(1分)交代了小娄思想蜕变的过程，使人物形象更丰 满：(1分)写不诚信的后果，从反面突出主题一做人要 讲诚信；(1分)避免了平铺直叙，使行文有波澜。(1分) (答出其中三点即可。) 36 参考答案及重难 14.(4分)①要抱朴归真，淡泊宁静。小娄开“一九茶舍”说明 他品味出生活的禅意，简淡宁静才能体会自安之美；②要 讲求诚信，不弄虚作假。小娄开酒吧默许朋友作假致使创 业失败，现经营汝瓷店因讲诚信、替顾客着想而走向成功： ③要不怕磨炼，敢于面对失败。小娄从创业失败时的沮 丧，到传承汝瓷后变得自信安然；④犯错后要积极改正。 小娄默许朋友作假犯了错，但他吸取教训，改正了错误，以 诚信获得了成功：⑤要专注做事。小娄从当初的“心性贪 玩”，到后来的踏实做事，实现了人生质的飞跃。（答出其 中四点即可。) ?答题点拔本题考查理解文章主旨。作答时要紧扣人物 经历（如赔偿顾客、改进茶壶、开茶舍等），找出与“生活真 味”相关的情节。再关注关键语句，抓住父亲的话、茶舍店 名等暗示主旨的内容。最后可从“做人准则”（诚信）、“面 对挫折”（不怕失败）、“生活态度”（淡泊宁静）等角度出 发，将情节对应的道理整理为简洁的观点。 (三)古代诗歌阅读 15.(2分)D【解析】D项有误，尾联的“风笛声”以动衬静，用 突然的笛声打破沉寂，反衬环境的空寂，引发对历史的沉 思。故选D。 16.(4分)示例：“可能”应理解为“岂能”（表反问），更符合诗 意。理由：上句“大抵关河须一统”明确诗人主张国家必须 统一。“岂能”反问语气，强烈否定分裂，与前句“须一统” 形成递进，表达对分裂局面的批判。若作“大概”解，则削 弱了诗人反对割据的坚定态度。 ?诗歌助读鸿沟中的流水早已干涸成尘，沟畔荒芜萧 瑟，暮色中云霭渐起。山河终究需要完整统一，怎能让天 地长久割裂划分。薄雾横锁青葱原野，青山兀自矗立，高 原上的树木倚着斜阳，暮色渐深。正倚着马鞍追忆往昔旧 事，忽闻风中传来数声笛音，掠过马前。 (四)文言文阅读 17.(2分)D【解析】A项“清”，清澈/凄清。B项“然”，…的 样子/然而。C项“以为”，把…作为/认为。D项 “可”，都是“大约”的意思。故选D。 18.(2分)D【解析】A项有误，“闲适与宁静”理解有误，作者 感到“凄神寒骨，悄怆幽邃”，反映了他失意落寞的心情。 B项有误，“斗折蛇行”写溪身，“犬牙差互”写岸势。C项 有误，作者用移步换景的方法来记叙发现小石潭的经 过，用定点观察的方法来描写小石潭及周围的景物。故 选D。 19.(4分)(1)(2分)阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石 头上。 (2)(2分)怎么还能长久地感到舒畅呢？ 20.(2分)示例：动静结合，把日光、鱼影的静态描写和鱼的 “远逝”“往来”的动态描写结合起来，勾画出一幅生动活泼 的游鱼图，(1分)表现作者游玩的快乐。(1分)（也可以从 情景交融、细节描写等角度分析，言之有理即可。) 题解析·广西语文 21.(4分)甲文描写了小石潭的美景，“心乐之”“似与游者相 乐”写出作者观鱼时的心情愉悦，（1分)从“凄神寒骨，悄 怆幽邃。以其境过清”可知，游览到最后却是心情凄凉； (1分)乙文“譬如囚拘圜土”意为就好像被囚禁在圆形围 墙之中，“然终不得出”有终究不能出去之意。(1分)两文 都流露出作者革新失败后被贬，心中愤懑难平的情感，即 使外在风景美丽怡人，都无法排解他内心的压抑和孤凄悲 凉之情。(1分) 【参考译文【乙】 我心情烦闷时便外出游玩，有时走到幽静的树林或奇 特的岩石边，或许能暂时获得一丝欢笑，但过一会儿又不 快乐了。为什么呢？这就好像被囚禁在圆形围墙之中，一 旦遇到温暖的日光，伸展一下肢体，（在这个时候）也会认 为是舒适的，然而终究无法走出去，怎么还能长久地感到 舒畅呢？ (五)整本书阅读 22.(7分)(1)(1分)（说文解字）第一 (2)(1分)〈诗经)第四 (3)(1分)斗战胜佛 (4)(4分)示例一：《红星照耀中国》，毛泽东出身农民家 庭，却心怀天下。在革命初期，面对反动势力的残酷镇压、 党内错误路线的干扰，他没有退缩。秋收起义失利后，果 断转向农村，开辟井冈山革命根据地。他在一次次困境中 突围，为中国革命指明方向，让中国革命的星星之火终成 燎原之势。 示例二：《海底两万里》，尼摩船长驾驶“诺第留斯号”在海 底探索时，面临无数艰难险阻，如冰山封路、章鱼袭击、与 军舰战斗等。但他凭借非凡智慧和坚定意志，一次次突破 困境。在海底探索，远离陆地纷争，用自己的方式反抗压 迫，从痛苦的过往中突围，寻找自由与正义。 示例三：《简·爱》，简·爱自幼父母双亡，寄人篱下，饱受 舅妈和表兄的欺辱。在洛伍德学校，恶劣的生活环境与严 苛的教育制度也未能磨灭她的反抗精神。成年后，她追求 平等的爱情，得知罗切斯特已有妻子后，毅然离开，最终实 现精神独立。简·爱从苦难的童年、不公的教育制度以及 复杂的情感纠葛中不断突围，成为一个自尊、自爱、自强的 新女性。 示例四：《钢铁是怎样炼成的》，在战争、疾病等重重磨难 下，保尔双腿瘫痪、双目失明，这个充满战斗激情的钢铁战 士被束缚在了病床上。他曾一度产生过自杀的念头，但很 快从低谷中走了出来，投入新的战斗行列一文学创 作，写就了小说《暴风雨所诞生的》，实现了人生的突围。 [选择作品1分，情节（过程1分，结果1分）2分，分析 1分。] 答题点拔可采用“先介绍人物困境，再讲述突破行 动，最后说明结果及意义”的结构，突出主题。所答内容要 紧紧围绕“人生突围”这一主题，分析人物是如何从困境中 挣脱并实现自我价值的。 参考答案及重难题解 三、写作(50分) 23.(50分)【写作指导】本题考查话题作文。以“礼物”为话 题，审题时要注意不能仅停留在物质层面，将礼物写成生 日或节日时别人送给自已的一台游戏机、一双鞋等，这样 的立意不够深刻。应多在精神层面挖掘，如“礼物”可以是 他人给予的鼓励、教导，也可以是生活中的挫折、困难，甚 至是大自然的启示等。应聚焦于这些“礼物”给自己带来 的触动、成长和感悟。比如，一次失败的经历让自已学会 反思与坚忍，这是磨难带来的“礼物”：陌生人的善意是温 暖心灵的礼物。通过对“礼物”的独特理解，展现积极向上 的人生态度和价值观。选材上，可选取体现亲情、友情、师 生情的事例，如毕业时老师赠送的书籍，其中的寄语成为 激励自己前行的动力，通过细腻描写人物的动作、语言、神 态，展现情感的真挚，突出这份礼物在自已生命中的特殊 意义。也可以以挫折、困难作为“礼物”素材，比如在比赛 中失利，从最初的沮丧到后来在失败中总结经验、重新出 发，深刻领悟到失败是成功之母的道理；或是面对学习上 的瓶颈，通过不断努力突破后，收获的不仅是成绩的提 升，还收获了面对困难的勇气和信心。 【范文展示】 最温柔的礼物 时光如砚中墨，沉淀下岁月的馈赠；文字似案上笔，书 写着成长的篇章。那一本旧书，便是时光最温柔的礼物。 一题记 轻轻翻开那本边角微卷的《唐诗三百首》，一枚千枯的 银杏叶书签如黄蝶般飘落。叶脉间晕染的淡淡墨痕，恍惚 间化作幼时在宣纸上洇开的第一笔，思绪也随之飘回那段 与墨香、诗韵相伴的岁月。 七岁那年，父亲书房里的毛毡总是泛着温润的光泽。 每当他铺开宣纸，提笔蘸墨，空气中便氤氲起一股独特的 清香。我常趴在案边，看他手中狼毫如游龙般在纸上腾 跃，墨迹所过之处，或苍劲有力，或飘逸灵动。终于有一 天，好奇心作祟的我踮脚够到砚台，学着父亲的样子，蘸饱 墨汁在宣纸上肆意涂抹。原以为会换来责备，没想到父亲 却笑着将毛笔塞进我掌心：“来，写个字，就写‘人’吧。”那 一刻，父亲掌心的温度仿佛顺着笔杆注入我心间，而那看 似随意的举动，竞成了开启我新世界的钥匙。 初学书法的日子里，毛笔在我手中就像一匹难以驯服 的野马。我总握不稳笔，墨水常常溅得满纸星点，宣纸上 的字迹也歪歪扭扭。父亲却从不急躁，他手把手地教 我，轻声说道：“横要平，竖要直，做人也当如此。”那时的我 似懂非懂，只是认真地点头。寒冬腊月，砚台里的墨汁结 了薄冰，我呵着白气，一笔一画地临摹；夏日蝉鸣聒噪，我 屏息凝神，任由汗水浸湿后背。从最初歪扭的“人”字，到 后来能写出工整的五言绝句，每一笔都凝聚着我的努力与 坚持。 十岁生日那天，父亲将这本《唐诗三百首》作为礼物送 给我。扉页上，他用小楷写着：“腹有诗书气自华。”此后的 析·广西语文 37 日子里，我沉浸在诗文中，遇见“大漠孤姻直”的雄浑壮 阔，感受“润物细无声”的温柔缝绻，体会“欲语泪先流”的 哀愁婉转。墨香与诗韵交织，不仅让我学会了书法，更教 会我品味人生的悲欢离合，懂得为人处世的道理。 岁月流转，书房里的毛毡换了又换，砚台也添了新 纹，唯有这本《唐诗三百首》始终伴我左右。它是时光的见 证者，记录着我的成长足迹；更是一份珍贵的礼物，让我在 浮躁的世界里，寻得一方宁静。在墨韵与诗心的滋养 下，我不断遇见更好的自己。 15.2025年广西柳州市初中学业 水平考试模拟 一、积累运用(22分) 1.(2分)(1)绵(2)zi 2.(2分)(1)勇敢地一直向前进。 (2)像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来形容坚定不可 动摇。 3.(2分)C【解析】本题考查成语运用与辨析。 成语 释义 原形容严肃虔敬的样子，现用来形容举动 A.小心翼翼 十分谨慎，丝毫不敢疏忽。 像放下重担子一样，形容解除精神压力后心 B.如释重负 情轻松愉快。 C.义无反顾 在道义上只有勇往直前，绝对不能退缩回头。 D.轻而易举形容事情很容易做。 分析：结合语境，此处形容邓稼先放弃海外优渥生活，坚 定回国报国的情境，用“义无反顾”最恰当。故选C。 4.(2分)搭配不当修改：把“开展道路”改为“开拓道路”（或 “开辟道路”“探索道路”)。（病因正确1分，修改正确 1分。) 5.(4分)①(1分)自然（或“生态”“山水”，意对即可） ②(1分)桂林老山界 ③(2分)示例一：追寻革命足迹，传承红色基因/示例二：聆 听战地史诗，激扬家国情怀 6.(4分)示例一：碑顶有象征胜利的五角星造型，碑身由钢筋 水泥构成，刻有‘柳州市解放纪念碑’八个大字，塔基为八角 形，整体外观如同一柄刺向苍穹的利剑。（从上到下）寄托 着对解放柳州英勇献身战士的深切缅怀。 示例二：碑整体外观犹如一柄刺向苍穹的利剑，碑身由钢筋 水泥构成，刻有‘柳州市解放纪念碑'八个大字，碑顶有象征 胜利的五角星造型，碑塔基为八角形。（从整体到局部）寄 托着对解放柳州英勇献身战士的深切缅怀。（评分说明：空 间顺序清晰，且对应内容正确3分，象征意义1分。) 38 参考答案及重难 ?辅助技法 ◆解说词 (一)围绕主题（哪一项活动、哪一件物品），总体阐述； (二)仔细观察解说或推荐对象的组成部分，抓住主要特 点，按照顺序（由整体到部分、由上到下、由左到右）分析寓 意（抓住主要特点并分析其意义）； (三)语言表达要简洁、准确、鲜明，且富有感染力 7.(6分)①长风破浪会有时②直挂云帆济沧海③王安石 ④不畏浮云遮望眼⑤受任于败军之际⑥尚思为国戍轮台 易错提示本题中的“帆、遮、戍”等字容易写错，请细心 书写。 二、阅读(48分) (一)现代文阅读I 8.(2分)B【解析】B项有误，根据材料一最后一段提及的 “用艺术语言诠释新时代的天下意识”可知，材料并未特指 为“舞蹈艺术”。故选B。 9.(3分)①中华民族的家国情怀以“心怀天下”为终极指向，既 是民族精神的核心，也是激励民族复兴的动力②引用《老 子》《管子》等经典中的言论，分析古代“天下观”的内涵 ③举例 ?答题点拔本题考查论证思路。题目已经给出论证思路 导图，需要补写论点、论证方法及作用。可带着问题回归材 料，按顺序细读材料，进行提取和归纳。 10.(4分)示例：①从文化传承角度，要亲身感受传统文化魅 力。如组织学习传统技艺，诵读经典典籍，增强文化认同。 ②从社会实践角度，鼓励青少年积极参与“家国情怀实践 活动”，如爱国志愿服务、红色戏剧排演，从具体事务中体 会责任担当。（每点2分，意思对即可。） ?答题点拨本题考查探究表达。题目为开放性试题，作 答时要紧扣“文化传承与社会实践”两个角度，从材料中挖 掘关联点。文化传承可围绕经典文化、传统技艺等：社会 实践可围绕材料里的志愿服务、书信交流、戏剧排演等活 动拓展，要注意结合材料阐述建议的合理性。 (二)现代文阅读Ⅱ 11.(3分)①(2分)“我”每天远望枫树，等待高考录取通知书 ②(1分)那年九月 12.(4分)①修改句中增加了比喻的修辞手法，将“乡愁”比作 “拳头”，生动形象地写出乡愁袭来的强烈感觉，表达了作 者对故乡的深切思念，比原稿中“涌上胸口”更加具体可 感。(2分)②修改句中将“跑去”改为“拔腿就跑”，强调动 作的决绝，更能体现“我”当时想朝着枫树方向回家的急切 心情，突出了“我”对家乡的思念和归心似箭的状态。（2分) 13.(3分)示例一：选【C】,理由是：【A】句想把枫树“砍来做柴 火烧”，而C】句写“我”发现它“不再是一棵普通的只能做 柴火的树”，突出枫树在“我”心中地位的升华。这两句在 对枫树的认知和态度上形成照应、对比，体现“我”对枫树 情感变化的过程。 题解析·广西语文班级： 姓名： 学号： 4 2025年广西南宁市三美中学模拟卷（一） (全卷满分120分考试时间150分钟) 一、积累运用(22分) 学校举办“中学生戏剧节”，九(1)班同学上演的是神话改编剧《灵魔劫：哪吒战敖丙》。以下是同学们 撰写的宣传文字。 【第一部分】东海惊雪乍起， 。九(1)班学生自制大戏《灵魔劫：哪吃战敖丙》震han( 来袭，主创团队历时九十天匠心打磨，带你穿越波澜壮阔的神话世界一神魔交锋响彻云幕，少年反骨直 指苍穹。在这里，你将见证哪吃以一己之力粉碎龙族千年的诅咒，打破世俗成见，与敖丙上演惊心动魄的 对决。当三昧真火焚尽桎梏，看桀骜少年如何逆天改命。这场颠覆传统的戏剧将展现一个在仙妖夹缝中 觉醒的灵魂。莲台上新生的哪吃不再是符号化的神话人物，而是每个当代青年寻找自我的镜像。让我们 一同走进刷场，见证英雄的成长与蜕变。 演出时间：2025年8月22日 演出地，点：学校大礼堂 以下是同学们编写的《灵魔劫：哪吒战敖丙》剧本片段。 【第二部分】【角色】哪吃、敖丙（龙王三太子）、李靖（哪吃的父亲） 哪吃（持火尖枪怒指敖丙）敖丙！你纵容水族兴风作浪，致使陈塘百姓生灵涂炭！今日我便要替天 行道！你纵然有春风化雨的本事，也休想逃出我的手掌心！ 教丙（冷笑）黄口小儿，大言不惭！我龙族统御四海，岂容你蚍蜉撼树！今日这东海之滨，便是你的 葬身之所！ 哪吃（腾空跃起)少废话！看招一 李靖（疾步上前，厉声喝止）逆子住手！如此争斗不休，只会两败俱伤！太乙仙长已尽力调解矛盾， 难道你要让他的努力付诸东流？ 哪吃（浑身颤抖，眼眶泛红）父亲！您总教导我要心怀天下，如今百姓在洪水中哀号，我岂能坐视 不理！ 同学们观看完该剧后都惊叹不已，以下是一位学生写的观后感。 【第三部分】在戏剧《灵魔劫：哪吒战敖丙》的演出中，灯光师通过光线的明暗交错，营造出波谲云诡的 氛围。开场时，暗红色的灯光渲染出陈塘关的压抑，暗示着危机四伏。当哪吃与敖丙对峙时，灯光骤变为 冷冽的蓝色，衬托出水族的冷酷与无情。而后白光骤然闪烁，犹如兵器激烈碰撞的火花，令人目不暇接。 灯光不仅变化多样，而且布景和音效也同样出彩，它们共同为观众带来了全方位的沉浸式体验。远处海浪 的翻涌声、寒风的呼啸声此起彼伏，近处敖丙冰戟的碎裂声、哪吒风火轮的烈焰燃烧声交织在一起，多重音 效烘托出宏大的战斗场面。最令人惊艳的是哪吃莲花重生的布景一万千花瓣从空中悠然飘落，象征着 哪吃冲破命运的枷锁，迎来新生。 真题与拓展 版权归-战成名箭中考所有，盗版盗印举报电话：029-85424032 1.根据第一部分中的拼音写汉字，给加点的字注音。(2分) (1)震han( (2)蜕变( 2.第二部分加点的成语使用不恰当的一项是 ( )(2分) A.春风化雨 B.大言不惭 C.两败俱伤 D.坐视不理 3.在第一部分横线处填写对联的下联，最恰当的一项是 ( )(2分) A.莲台烈焰重生 B.灵魔对决再现 C.莲台烈焰再现 D.灵魔对决重生 4.第三部分中画线句子有语病，请指出病因并修改。(2分) 5.邕剧，是广西壮族自治区南宁市地方传统戏曲，国家级非物质文化遗产之一。为响应活 邕 动，学校戏剧社要举办“与你相邕”的活动。右图是小语想用在展板中的宣传画，请你描述 画面内容并说说选择这幅画的理由。(3分) 6.根据语境填写古诗文原句和文学常识。(7分) “但愿人长久，① ”寄托了对亲人的思念与美好祝愿。[苏轼《水调歌 世界赠予我 头（明月几时有）》]“故园东望路漫漫，② ”用夸张的修辞手法表达了 深情的牵挂 对家乡和亲人的深切思念。（岑参《逢入京使》） “③ ?④ ”彰显了视死如归的爱国精神。（文天祥 世界赠予我 《过零丁洋》)“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”让我们看到了誓死报国的决心和勇 爱国的热忱 气。[⑤ (人名)《雁门太守行》] 世界赠予我 “⑥ 病树前头万木春”蕴含着在困境中保持乐观、坚忍不拔的人生哲 坚忍的力量 理。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 世界赠予我 “折戟沉沙铁未销，⑦ ”引发对历史兴衰的沉思。（杜牧《赤壁》） 历史的沉思 7.“劳动教育”一直是家庭、学校、社会育人的热点，请就“劳动教育与学生成长”的关系，发表你的看法。 (4分) (1)你的观点是： (2)请从下列论据中选择最恰当的两个来证明你的观，点（填序号）： ①通过种植、清洁等劳动实践，学生体会付出与收获的关系，理解个人对家庭、集体的义务。 ②体验不同职业（如环卫工、维修工），破除“职业歧视”，建立平等价值观。 ③劳动教育会占用学生课余时间，分散学习文化知识的精力，从而削弱学习效果。 53 ④通过重复性劳动（如木工、烹饪）锻炼耐心与抗挫力，避免“玻璃心”倾向。 广西语文 二、阅读(48分) (一)现代文阅读I(本题共3小题，8分) 阅读下面的文字，完成8~10题。 【材料一】 中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时，如何实现？有的地方和学校将课间由10分钟延长至 15分钟，有的试点每天1节体育课，有的上下午各安排一次不少于30分钟的大课间体育活动，等等。具体 到“分钟”的课程表，见证了校园日常的改变。 孩子的在校时间是有限的，一些时间多了，一些时间自然少了。一日生活里，时长分配的变化折射出 育人理念之变。由只关注课堂教学到课内外兼顾，由忍不住拖堂到催着学生玩耍，变化的是由“分数第 一”到“健康第一”的“优先序”，由侧重“智育”到德智体美劳全面发展的“加减法”。促进学生健康成长、 全面发展，正成为人们的共识。 仅是课程表上的变化还不够。 与时间的简单腾挪相比，更重要的是育人方式的系统性变革。实践中，个别现象值得注意：有的学校 课间延长了，但出于安全等考虑，仍限制学生课间上下楼、去操场；运动时间更多了，但有的学校仅组织统 一跑圈、做操，学生缺少自由探索、发展兴趣的空间：有的延后放学时间、缩短午休时间，个别家长反映孩子 休息不足…如何让“健康第一”落地落细，考验着学校和老师的育人智慧。以时间的变化，带动教育从 “管理导向”向“育人导向”转变，方能将“以学生发展为中心”落到实处。 (摘编自《不只是时间的变化》《人民日报》2025年03月03日) 【材料二】 课间增加5分钟，看似简单，其实考验着学校的管理安排和老师的教学水平。湖北省枝江市仙女小学 对课间操、午间阅读以及下午课后整理等时间进行了优化调整。调整后，学生上下学和午休时间总体保持 不变。原来的课间10分钟延长到15分钟，加上大课间35分钟和体育课40分钟，学生每天校内玩耍和体 育锻炼时间达到145分钟。 同时，针对一些老师担心课间延长后会影响教学进度，学校开展集体备课，帮助老师高效组织课堂教 学内容，优化教学设计，并严格要求打铃就下课，禁止拖堂。每周五，学校会统计、反馈本周的巡查情况，确 保15分钟能够真正归还给学生。 新的作息时间表执行了一个学期，对比前两年的体质测试成绩，全校学生整体水平有明显提高。更重 要的是，孩子们脸上的笑容多了，上课更专注了，学习效率更高了。 (摘编自《课间延长5分钟，多了哪些新变化？》《光明日报》2025年01月10日) 【材料三】 自2025年春季学期起，西安市义务教育阶段学校课间休息时间延长至15分钟，每天安排30分钟大 课间。 西安市产灞第二小学创新实施“双$”课间微运动，通过“体育+心理”多学科融合，不断丰富学生的学 习体验，持续激发学生的运动兴趣。 学校走廊、小院等空间精心打造了心灵美学馆、跳跳摸高器、冰壶体验、轨道传球、搏击体验、爱心种植 园等特色实践区域。学校师生还共同创编了地面飞行棋、手脚并用大闯关等20余种趣味运动游戏，为学 生搭建“一分钟”课间运动服务圈。 真题与拓展 2月20日，细雨绵绵。课间15分钟，西安市曲江第二学校的教室内，高年级的同学们正在进行下棋、 鲁班锁、华容道、魔方等益智游戏。低年级的同学，则在老师的带领下一起做手指操、桌面操等趣味游戏。 “要让学生自己选择玩什么，而不是由我们决定学生去玩什么。”西安市曲江第二学校副校长、小学部 负责人侯桂芬介绍道，“学校广泛征集了学生意愿，并根据晴天和雨天设计了‘传统游戏+科技元素’的课 间运动套餐。” “目前曲江新区中小学已全覆盖实施课间15分钟，很多学校将走廊、连廊、墙壁、地面等空间，变为创 意运动空间，在满足安全的前提下，打造校内‘微运动场’。”曲江教育局体卫艺科负责人席悦表示，学生们 在玩耍中既强健了身体，缓解了视力疲劳，又锻炼了专注力与空间思雏能力，课间延长也获得了家长们的 广泛认可与支持。 (摘编自《课间“微”时光快乐“大”不同》《人民日报》2025年02月20日) 8.下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是 )(2分) A.课间时间延长反映出当下的教育理念正在由“分数第一”转变为“健康第一”，由侧重“智育”转变为 德智体美劳全面发展。 B.只要学校禁止拖堂，老师严格执行打铃就下课，将课间时间真正归还给学生，就能实现学生体质整体 水平和学习效率的提高。 C.材料三中的曲江第二学校为不同年龄段的学生设计了不同的室内游戏，高年级学生进行益智游戏，低 年级学生进行趣味游戏。 D.课间时间延长有诸多好处，学生在课间游戏中能够提高身体素质，锻炼各类思维能力，拉近同学关系。 9.从材料一来看，在课间延长的具体实践中还存在哪些问题？请用自己的语言分点概括。(3分) 10.假如你所在的学校也计划将课间延长至15分钟，学校可以从哪些方面保障学生的课间活动？请结合 材料中学校的做法简要概括。(3分) (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，13分） 阅读下面的文字，完成11~14题。 三把茶壶 顾晓蕊 ①那个周末，我去汝州白云寺游玩，返回的途中，路过一家“娄氏汝瓷”店。早就听闻民间流传一句俗 语“家藏万贯，不如汝瓷一片”，却从未近距离地观赏过，我心生好奇，决定进到店里看看。 ②店铺的柜架上，摆放着大小不等、形态各异的茶壶、茶杯、盖碗、茶盏等，看上去造型简洁，釉色纯正， 温润古朴。“真不错呢！”我边看边欣喜地赞叹。 ③有位年轻的男孩走过来，黑亮的眼里盈满笑意：“我是店主小娄，请问有什么能帮您的吗？”“这是祖 传的手艺吗？”我端起一把木柄侧把茶壶，狐疑地问。“家父做汝瓷行当30余年，我自幼常看他烧制瓷器， 但真正入行只有两年多。”他坦言道，“这把汝壶您喜欢吗？那是我新烧制的。” ④我仔细端详起手中的壶：“这是传说中的雨后天青色吗？”“说对了！雨过乍晴，一抹淡淡的天青，是 最动人的颜色。您看，它多像江南山水泼墨画。”稍停下他又说，“每一把汝壶都是有生命的，汝瓷胎与釉 膨胀系数不同，会形成开片①。在安静的夜里，您如果留心听，就会听到釉面有极小极细的开片声。” ⑤我听得心动，掏钱付款，购买了这把汝壶，还要了他的联系方式。 ·广西语文 ⑥第二天晚上，我冲上一壶茶，慢慢酌饮，细细倾听，果然有“呲呲”的声音，如冰面开裂，玲珑清脆。 然而倒了几杯茶后，发现茶壶木柄与瓷器的衔接处有渗水，我有点不悦。当即拍了照片，传给他。他很快 回复：非常抱歉！您把壶寄回来吧，我改进加固一下。壶寄了回去，一周后返回来，我打开包装一看，顿时 愣住了。可能运送途中有磕碰，壶柄处出现断裂。我心里窝着一团火，又拍照传给他。那边回道：您别急， 我再快递一把壶过去，这次一定包裹好。 ⑦三天后收到新壶，打开层层包装，我仔细查验，釉面润泽完好，冲水不渗不漏，这才放下心来。那把 断柄的茶壶，我种上菖蒲，做了案头清供。闲来无事时，我经常把玩新壶，简淡、素雅、明润，透着自安之美。 ⑧有天正上班，接到个电话，是小娄打来的，他说：“我来市里办事，顺道看望您。”半个小时后，见到了 他，他赠送我一把粉青壶，说是回报老客户。我开玩笑地说：“要是都这么赠送，你不就亏本了吗？”他羞赧 一笑，说：“亏本是小事，不能失了诚信，给您带来麻烦，还望宽谅。”接过茶壶，我有些过意不去，站到马路 边，热情地跟他攀谈起来。 ⑨“年轻人做到这样，也是难得，你怎么能沉下心来，坚守这一古老的行当？”我不解地问道。他说自 己念书时心性贪玩，勉强考上大学。毕业后，他跟父亲借了十万元，跟朋友合伙开酒吧。看到别的酒吧生 意火爆，朋友有点眼热，提出把红酒的商标揭去，换上洋商标好销售。他虽感觉不妥，但在利益诱惑下默许 了朋友的做法。结果被人揭发，赔了不少钱，生意做不下去，只得关门停业。他心情沮丧极了，回到老家。 父亲知道情况后，没有责怪他，只是淡淡地说：“跟着我学做汝瓷吧！” ⑩随父亲一起选料、揉泥、拉坯、施釉到装窑、，点火，等等，一道道工序下来，他体会到汝瓷文化的独特 魅力。他烧制成功的第一件作品，是一盏盖碗，开片出窑后，他被粗粗细细、长短不一的裂纹惊到了，那裂 纹状如鱼鳞，薄如蝉翼。 ①父亲严肃地对他说：“釉面在烈火中淬炼、开片，宛若涅槃重生。生活也是如此，失败了怕什么，在碎 裂中绽放，实现人生的开片。” ②他听懂了父亲的话，并由此迷上汝瓷，那细密温暖的烟火气息，让他觉得安然、踏实。 ⑧是夜，我又闲坐饮茶。桌上的两把好壶，似隔着一抹烟云，深情对望。开片使汝瓷有通灵之美，只是 不知，它们是否在怀想回忆窑变的前世今生。 ④隔了几个月，他发来图片，新开一家“一九茶舍”微店。细思，店名有淡淡的禅意在其中，抱朴归真， 淡泊宁静。我想，或许他已从汝瓷与茶道中，品嚼出了生活的真味。 【注释】①开片：本为瓷器釉面的一种自然开裂现象，原本是瓷器的一个缺点，但人们掌握了开裂的规 律再制出的开片釉（即裂纹釉），成为瓷器的一种特殊装饰。 11.参照所给语句，梳理“我”与壶的相关事件以及当时的心理感受。（3分) 观览茶壶、 →购买汝壶、心动→茶壶渗水、 →收到新壶、放心一→收到赠壶、 12.联系上下文，任选角度赏析第⑥段中画线的句子。（3分) 第二天的晚上，我冲上一壶茶，慢慢酌饮，细细倾听，果然有“此呲”的声音，如冰面开裂，玲珑清脆。 真题与拓展 版权归一战成名箭中考所有，盗版盗印举报电话：029-85424032 13.小说中叙写小娄开酒吧和初学烧瓷的情节有什么用意？请简要分析。(3分) 14.小说结尾说：“我想，或许他已从汝瓷与茶道中，品嚼出了生活的真味。”结合全文，说说小娄从茶道中 品嚼出了哪些生活真味。(4分) (三)古代诗歌阅读（本题共2小题，6分） 阅读下面的诗歌，完成15~16题。 行经鸿沟① [宋]吕蒙正 沟中流水已成尘，沟畔荒凉起暮云。 大抵关河须一统，可能天地更平分。 烟横绿野山空在，树倚高原日渐曛②。 方凭征鞍思往事，数声风笛马前闻。 【注释】①鸿沟：古运河，曾是刘邦、项羽对峙的分界线，后为界限分明的代名词。②曛(xū)：落日的余光。 15.下列对这首诗的理解或赏析，不正确的一项是 )(2分) A.首联直接描绘鸿沟的荒凉景象，流水干涸，暮云四起，暗示岁月的无情和历史的沧桑。 B.额联通过议论，由眼前的鸿沟联想到了国家之事，语言简洁，意境深远。 C.颈联描绘了一幅空旷、辽阔的山水画卷，进一步渲染出荒凉的氛围。 D.尾联以倚靠征鞍、回忆往事的姿态，用风笛声以静衬动，引发对历史的沉思，使得全诗情感得到了升华。 16.同学们对额联“可能”的理解有分歧，有人认为是“大概”，有人认为是“岂能”，你认为哪种理解更符合 诗意，请结合诗歌说明理由。（4分)》 (四)文言文阅读（本题共5小题，14分） 阅读下面的文言文，完成第17~21题。 【甲】小石潭记 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为 底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈影布石上怡然不动，做尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 ·广西语文 【乙】与李翰林建书（节选） 仆①闷即出游，时到幽树好石，暂得一笑，已②复不乐。何者？譬如囚拘圜土③，一遇和景④，仲展肢体， 亦以为适，然终不得出，岂复能久为舒畅哉？ (选自柳宗元《与李翰林建书》，有删改) 【注释】①仆：对自己的谦称。②已：过一会儿。③譬如囚拘圜(hun)土：好像被囚禁在圆形围墙之 中。④和景：温暖的日光。 17.下列加点词含义相同的一项是 ( )(2分) A.水尤清冽 以其境过清 B.份然不动 然终不得出 C.全石以为底 亦以为适 D.潭中鱼可百许头 高可二黍许 18.下列对甲文理解正确的一项是 )(2分) A.作者停留潭上，“四面竹树环合，寂寥无人”的环境，让他感觉到闲适与宁静。 B.本文写景善用比喻，“斗折蛇行”写岸势，“犬牙差互”写溪身，巧妙而贴切。 C.作者用定点观察的方法来记叙发现小石潭的经过，用移步换景的方法来描写小石潭及周围的景物。 D.本文语言简洁生动，如“蒙络摇缀”连用四个动词，形象地描绘了树枝藤蔓的各种奇特姿态。 19.将文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)日光下澈，影布石上。 (2)岂复能久为舒畅哉？ 20.甲文描写“游鱼”笔法极为精妙，历来为人称道。请从表现手法的角度简要分析。(2分) 21.作者感到“凄神寒骨，悄怆幽邃”，这不仅仅是自然环境的冷清所致，还有更为深层的原因。请结合甲、 乙两文，探究其深层原因。(4分) (五)整本书阅读（本题共1小题，7分） 22.班级开展整本书阅读分享活动，请你完成以下任务。 收获 书目 名著指引 朱自清先生用13篇文章对中华文化典籍和文体进行了深入浅出的 介绍，其中包括考究字形演变，分析汉字构造规律的《(1) 通晓国 以《经典常谈》为航标 》;还有古代歌谣乐谱亡失，但唱词被记录流传下来后成为 学知识 文化经典的《(2) 》;还有记载了战国时代，担负外交 任务的游说之士言辞的《〈战国策〉第八》。(2分) 真题与拓展 收获 书目 名著指引 孙悟空本是东胜神洲一石猴，因带领群猴进入水帘洞而被尊为“美 完善自 猴王”；后拜师学艺，大闹天宫，自封为“齐天大圣”。为了报恩而尽 以《西游记》为榜样 强人格 心保护唐僧西天取经，敢闯敢拼、勇敢无畏，最终被封为“(3) ”。（1分) 鲁迅先生先后在“三味书屋”“江南水师学堂”“仙台医专”等学校求 从《朝花夕拾》 学，最后弃医从文，决定以笔为矛唤醒国人，明确人生的奋斗方向。 中汲取力量 鲁迅的人生，是一场不断突围、追寻救国真理的征程。 实现人 《红星照耀中国》 生突围 (4)请从左边方框的名著中任选一部，仿照上面《朝花夕拾》的“名 《海底两万里》 著指引”，结合书中具体内容，介绍某位名著人物的“人生突围”经 《简·爱》 历。(4分)》 《钢铁是怎样炼成的》 三、写作(50分) 23.根据要求写作。(50分) 同学们，真正的成长不仅是时间的推移，更是阅历的丰富，心智的成熟。一个个昼夜轮回，一场场 寒暑交替，一回回挥汗前行，一次次灯下苦读…我们终于明白：成长，是时光馈赠的礼物。 请以“礼物”为话题，写一篇记叙文，讲述自己的经历和感悟，不少于600字。 要求：①题目自拟，不得抄袭：②不得套作；③不得透露个人信息。 ,广西语文