7.2025年广西南宁市中考一模-【一战成名新中考】2026广西语文·真题与拓展

班级： 姓名： 学号： 2025年广西南宁市中考一模 (全卷满分120分考试时间150分钟) 一、积累运用(22分) 复兴中学拟举办“江河脉动”主题展览，请你参与并完成以下任务。 【任务一】完善展览序言 序言 ①江河是人类文明的摇篮。万年前，华夏先民依水而居，繁衍生息。他们在黄河畔狩猎采集，驯化野 兽，在陶罐上勾勒鱼纹图腾他们在长江边击石取火，种桑养蚕，在丝帛上织就云霞的纹样。粼粼的波光 汇入了文明演进的洪流。 ②江河是民族共融的图谱。秦朝开水渠，中原文明跨越五岭pig( )障，照亮岭南。隋唐通运 河，漕粮北上，舟车 ,运河成为南北交通重要的生命线。长江纤夫的歌谣与黄河船工的号子遥相 呼应，穿越时空，奏响了江河同源，文明同脉的文化乐章。 ③江河是国家发展的纽带。进入新时代，中国绘就了一幅水与人共生，江与海共融。黄河以环保理念 建设生态廊道，长江用数字经济激活黄金水道，珠江凭智慧港口赓续丝路荣光。国家依托江河构建了新发 展范式，推动了中国式现代化建设。 1.给序言的加点字注音，根据拼音写汉字。(2分) (1)驯化( (2)ping( )障 2.序言中画横线处需要填入一个成语，最恰当的一项是 )(2分) A.振聋发聩 B.气象万千 C.络绎不绝 D.门庭若市 3.依次填入序言中的标点，正确的一项是 ( )(2分) A.;“ B., C.:《》 D.。〈〉 4.序言中画波浪线的句子有语病，请指出病因，并做修改。（2分) 【任务二】解密展区主题 5.“源”字被选为“江河史话”展区的主题词。请根据下面展板信息，至少运用一种说明方法，写一段简介， 从字形、字义、寓意三方面说明“源”字作为此展区主题词的原因。(4分) 字形解构 字义解说 :曲线表示水流，点表示水滴或浪花。 本义：“水泉本也”，意指水流的源头或源泉。 了：表示突出的山崖。 (源) 引申义：来源、根源。 尔：水从石穴中流出。 真题与拓展 版权归-战成名箭中考所有，盗版盗印举报电话：029-85424032 【任务三】参与策划讨论 6.展览特设“江河诗话”互动展板，让同学们观展时开展文学常识和古诗文名句交流互动，请你设计完成 以下互动文案。(6分) 江河千古流淌，承载着许多文人墨客的无限情思。吴均在《与朱元思书》中写到“急湍甚箭，① ”,暗含对自然之美的赞叹。王湾于《次北固山下》中吟诵“② ,③ 蕴藏新旧交替的理趣。李白在《峨眉山月歌》中写下“峨眉山月半轮秋，④ ”,思友之 情愈加深沉。宋代词人⑤ (人名)在《南乡子·登京口北固亭有怀》中长叹“千古兴亡多少 事？悠悠。⑥ ”,抒发对历史兴衰的感慨。 7.布展期间，同学们就“实地考察与观看展览”两种学习方式展开了讨论，请你以策展人的身份参与讨论， 发表看法。(4分) 同学甲：实地考察是一种知行合一的学习方式。在真实的情境中获得第一手资料，拓宽认知的视野；还 可以在实践中培养实事求是的科学精神。因此以实地考察的方式来学习才有效果。 策展人：有效的学习方式可不止一种。我认为(1) 因为(2) (3) 所以，两种方式各有所长。在学习生活中，我们应(4) 二、阅读(48分) (一)现代文阅读I(本题共3小题，9分)》 阅读下面的文字，完成8~10题。 【材料一】 世界灌溉工程遗产一灵渠基本信息表 项目 数据/信息 地理位置 广西壮族自治区桂林市兴安县境内 建造时间 公元前214年（秦朝时期）》 约37公里（包括南渠、北渠及部分自然河道），沟通长江水系与珠江水系，用于军事 长度功能 运输、灌溉、防洪和通航 运用铧嘴与大、小天平等设计贯通湘江和漓江，历史上最多曾建有36座陡门（唐代 设计特点 后逐步完善)，是世界上最早使用陡门（船闸）的运河，有“世界船闸之父”的美誉 灌溉面积 现代灌溉面积约6.5万亩（约4333公顷） 货运量（历史峰值） 唐代鼎盛时期年运输量达200万石（约合现代12万吨） 开发现状 恢复古代航运路线，开设灵渠“觅古游”，年均游客量约50万人次 (数据来源：《中国水利史》《灵渠志》、桂林市文化和旅游局公开资料及世界灌溉工程遗产名录) ·广西语文 【材料二】 平陆运河项目始于南宁横州市西津库区平塘江口，经钦州灵山县陆屋镇沿钦江进入北部湾，全长 134.2公里，全线按内河I级航道标准建设。由于西津库区水面与海平面之间存在65米左右落差，项目建 设了三个梯级航运枢纽以克服水位落差，分别是马道枢纽、企石枢纽、青年枢纽，其中马道枢纽将建成世界 最大的内河省水船闸。 平陆运河开创两个世界之最、一个世界首创：将建成世界上规模最大、闸门启闭速度最快的内河省水 船闸，并在世界上首创省水池叠形布置形式，实现土地资源和工程投资的节约；开创了两个国内之最、一个 国内首次：是国内通航等级最高的运河，可通航5000吨级船舶，是国内第一个全生命周期数字孪生运河。 运河建成通航后，将直接开辟广西内陆及我国西南、西北地区运距最短、最经济、最便捷的出海通道。 (节选自《“全能型”平陆运河，你爱了吗？》) 【材料三】 一条大运河，半部中国史。大运河往往会催生大量诗词歌赋、文化遗产等文化文明创造。比如，唐代 皮日休在《汴河怀古》中咏唱大运河的繁华景象；张继在《枫桥夜泊》中涂画运河上秋夜的幽美，诗中那悠 远的钟声至今仍让人怅惘。大运河沿线还拥有丰富的河道类遗产，驿站、仓窖、衙署等漕运类遗产，园林、 渔业等景观类遗产，古村落、历史文化街区、古建筑群等聚落类遗产。保护大运河文化，就要秉持一种整体 化的文明思维与历史意识。具体而言，应系统梳理大运河沿线的作品、文物、非遗等各类文化资源，逐步摸 清文化资源“家底”，推动大运河沿线各类文化和自然遗产保护实现全覆盖。 传承是基础，发展是方向，创造是目标。不管是建设大运河国家文化公园，还是建设大运河文化带，都 要深入挖掘大运河的文化内涵，梳理大运河遗存承载的文脉，彰显大运河的当代价值，让大运河继承传统、 活在当下、走向未来，进一步焕发蓬勃生机。 (摘编自乔清举《保护传承好大运河文化遗产》)》 8.2018年灵渠被列入世界灌溉工程遗产名录，请根据材料一分析灵渠得以入选的原因。(3分) 9.对以上三则材料的理解和分析，正确的一项是 ( )(2分) A.灵渠被誉为“世界船闸之父”，在于它运用了铧嘴与大、小天平等经典设计贯通两大水系。 B.平陆运河项目建设三个梯级航运枢纽，其中马道枢纽将建成世界最大的内河省水船闸。 C.平陆运河建成后将开辟我国内陆运距最短、最经济、最便捷的出海通道，此为国内之最。 D.古诗《汴河怀古》和《枫桥夜泊》的产生反映出大运河沿线拥有丰富的河道类物质遗产。 10.参照以上材料，借鉴灵渠开发和大运河文化遗产保护传承的相关思路，谈谈我们可以怎样挖掘平陆运 河的文化内涵。(4分) 26 真题与拓展 (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，13分） 阅读下面的文字，完成11~14题。 鸟儿飞过水口 洪忠佩 ①在大郭山与天马山之间，挤出了一条河流，它以环绕的方式在轮溪村转了一道弯，勾勒出村庄的轮 廓。河流的入口与出口，被家乡父老称作“水口”。村庄先人因地制宜，在水口种树木，筑拱桥，修路亭，建 楼阁，使山村成了一个公共园林。 ②水口古树成林，给依山傍水的轮溪村筑起一道自然的护栏。冬日，随着枫香、乌柏、栎树的叶子落 下，水口的林木显得疏朗了，风从林间穿过，呼呼地吹拂着。地上的落叶被风卷起，又在水口拱桥的桥头落 下。山雀、八哥、红嘴蓝鹊，在香樟、冬青以及水杨柳之间来回穿梭；白鹭不畏寒，仍贴着水面飞翔，或在浅 滩上觅食。 ③思绪在水口林与鸟儿之间飘忽，记忆像轮溪河的源头之水一样涌来。不知多少次，我从轮溪村水口 的桥头出发，而后又回到这里。 ④记得20世纪80年代初，我第一次离开村庄去县城上中学，母亲把我送到水口桥头。她递给我一个 帆布包，包里有一双她纳的千层底布鞋。伫立香樟树下，母亲望着斜逸的树丫，若有所思地说：“树养人丁 水养财，水口是村庄的门面。这水口古树呀，既是我们的亲人，也是生长的碑。”我对母亲的话似懂非懂。 ⑤那一年寒假，回家时我在路上耽搁了。远远地，就看到母亲站在水口香樟树下眺望的身影。母亲的 身影与家乡的古道相连，如紫藤般蔓延，一直延伸到我身前。风、落叶、天光，还有一阵阵鸟鸣，在周遭涌 动。从水碓旁走来的翠玉婶，一见我就笑了，说：“你再不回家，你母亲就在水口站成一棵树了。” ⑥那时离过年还有些日子，母亲已早早准备了米糖、棵脆、薯片、花生、瓜子，八仙桌上的木质棵子盒被 塞满了。亲朋好友和邻居来访，她会一一奉上裸子茶。在母亲心目中，田地里的收成是对农人最好的 犒赏。 ⑦没想到，第二年夏天，村庄遭遇干旱。水口的水碓没了声响，毗邻水碓的池塘几乎见了底，像一口变 形的饭锅。水车、水泵都派上了用场。天一旱，水金贵，村里人就轮流在水口“守水”。到午后，年轻的闲 不住，下到池塘里捉青鲤、鲇鱼、乌鱼，还有罕见的河鳗。年长的则站在树荫下，盘算着如何引流、灌溉、栽 种，争取“夏粮损失秋粮补”。母亲当时还属中年，她却拉着我站在了长者的队伍中。我的心被他们热切 而质朴的话语揪住了，我仿佛看到了梯田上一片片金黄的稻浪。 ⑧在县城工作后，我才从谱牒上得知，老家的古樟，是唐代开村时栽种的。不禁想到水口那一棵棵上 了年纪的树，它们根深叶茂，气象万千，被一代代村人呵护，分明都是有故事的。有了这样的认知，我慢慢 地体会到母亲当年话中的含义。难怪，村中长辈每每说到水口古林，总是一种自豪的口吻。 ⑨此后，无论骑自行车，还是坐车回到村庄，进村时，我都要细细地观察水口，端详那葱郁的树冠、长有 木瘿的树干，以及树上叽叽喳喳的鸟儿。楠木、木荷、香樟、冬青，父老乡亲谓之“常青树”，我每一次回村 都要摘几片叶子夹入书本中，当作书签。 ·广西语文 ⑩轮溪河的水，源自大郭山。溪流蜿蜒，淌过轮溪村水口的石揭，水流就缓了，之后，成了清华水库的 上游。这时的河水，倒映着天马山，远远望去如骏马饮水，马鬃、马尾依稀可辨。宽阔而清澈的河面，是鸳 鸯、白鹭的领地。鸟儿又常常从这里飞往水口、水库。 ①水口，好比是家乡人心中的一轮明月，一次次地牵引着他们踏上回乡的路。我对年逾古稀的母亲 说，我是一只候鸟，每年都会从这里飞过。 (选自《光明日报》，有删改) 11.【水口记忆】水口伴随“我”人生的多个阶段，请梳理不同时期“我”与水口相关的记忆场景。(3分) 离家求学：(1) →寒假归家：水口树下母亲等候→夏季千旱：(2) →县城工作：(3)》 12.【水口古树】水口古树成林，结合文章所述，谈谈对母亲说的“这水口古树呀，既是我们的亲人，也是生 长的碑”这句话的理解。(3分) 13.【水口身影】第⑤段中的画线句是对水口旁母亲身影的描述，请从修辞角度品析这一句子。(3分) 14.【水口飞鸟】文章末尾“我”为何说自己是“一只候鸟”？请分别从结构技法、内容情感的角度分析。 (4分) (三)古代诗歌阅读（本题共2小题，6分）》 阅读下面的唐诗，完成15~16题。 望洞庭湖赠张丞相 孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 15.下列对诗歌的理解和分析，正确的一项是 )(2分) A.开篇描绘洞庭湖之景，八月湖水盛涨映照天空，“混太清”意为洞庭湖波涛浑浊不清。 B.诗人以“欲济无舟楫”为喻，喻指自己想从政而无人引荐，正如想渡湖却没有船一样。 C.结尾两句诗化用古语“临渊羡鱼，不如退而结网”，表现诗人辞别张丞相的难舍之情。 D.本诗是写景、抒情相结合的投赠之作，诗人叙述与张丞相的交游往事，直接点明赠诗目的。 真题与拓展 版权归一战成名新中考所有，盗版盗印举报电话：029-85424032 16.清代沈德潜在《唐诗别裁》评价本诗颔联：“‘蒸‘撼’二字，写尽洞庭声势。”请结合诗句，简要分析这两 个字是怎样体现出洞庭湖声势的。(4分) (四)文言文阅读（本题共4小题，13分） 阅读下面的文言文，完成17~20题。 【甲】湖心亭看雪 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余孥一小舟，拥毳衣炉火，独 往湖心亭看雪。雾淞沅砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、 舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强 饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” (选自《陶庵梦忆》) 【乙】雨后游六桥记 寒食后雨，余曰：“此雨为西湖洗红①，当急与桃花作别，勿滞也。”午霁，偕诸友至第三桥，落花积地寸 余，游人少，翻②以为快。忽骑者白纨③而过，光晃衣，鲜丽倍常，诸友白其内者皆去表。少倦，卧地上饮，以 面受花，多者浮④，少者歌，以为乐。偶艇子出花间，呼之，乃寺僧载茶来者。各啜一杯，荡舟浩歌而返。 (选自《袁宏道集笺校》) 【注释】①洗红：洗去红妆，文中比喻雨催落花。②翻：同“反”，反而。③白纨：文中指穿白色绸衣。 ④浮：被罚饮酒。 17.请依照表格内的方法、提示，解释加点词含义。(3分) 语句 方法 提示 释义 绝：①断，断绝。②极，非常。③超过。④横 湖中人鸟声俱绝 字典查阅 (1)绝： 渡，越过。 与“吾视其辙乱”(《曹刿论战》)中的“其” 问其姓氏 语义迁移 (2)其： 语义相同。 联系前句“忽骑者白纨而过”可推出“白”与 诸友白其内者皆去表 语境推断 (3)白： “白纨”均活用为动词。 ·广西语文 18.下列对甲、乙两文的理解分析，有误的一项是 )(2分) A.甲文白描勾勒雪景，视野由远及近，由大变小，令人顿时产生天地之大、人生之微的感慨。 B.乙文略写西湖的景物，详写游赏的过程，众人乘兴而来兴尽而去，展现出纯真自然的本性。 C.两文所述之地都在西湖，但景致各异，甲文表现西湖雪后洁净之美，乙文写雨后落花积地。 D.两文都运用错落互见的表现手法，甲文写偶遇金陵人表明孤寂，乙文借寺僧呼声体现妙趣。 19.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)湖中焉得更有此人！ (2)各啜一杯，荡舟浩歌而返。 20.甲文作者张岱曾说“人无癖不可与交”。依此说法，若能跨越时间的河流，你认为他与乙文作者袁宏道 能否结交为友？请结合两文内容说说理由。(4分) (五)整本书阅读（本题共2小题，7分） 阅读名著选段，完成读书活动任务。 选段一： 选段二： 正行处，只见一道大水狂澜，浑波涌浪。… “是的，我很爱大海。大海就是一切！海洋占了 三藏道：“我这里一望无边，端的有多少宽？”行者地球十分之七的面积。它呼出的气息清新纯净。在 道：“径过有八百里远近。”…“八百流沙界，三千这浩瀚的大海中，人并不是孤立的，因为他能感觉到 弱水深。鹅毛飘不起，芦花定底沉。”师徒们正看自己周围涌动着生命。大海只是一种超自然的神奇 碑文，只听得那浪涌如山，波翻若岭，河当中滑辣的的生命载体；它只是在动，在爱；它正如你们的一位诗 钻出一个妖精，十分凶丑：一头红焰发蓬松，两只圆人所说，是无限的生命…大海是大自然的巨大宝 睛亮似灯。不黑不青蓝靛脸，如雷如鼓老龙声。身库。可以说，地球上先有大海，地球始于大海，谁敢说 披一领鹅黄氅，腰束双攒露白藤。项下骷髅悬九它最终不归于大海呢！海里环境十分平和。大海不 个，手持宝杖甚峥嵘…长老道：“你果肯诚心皈属于独裁者…啊！先生，到大海来生活吧！生活在 依吾教么？”悟净道：“弟子向蒙菩萨教化，指河为海上吧！一个人只有在海洋里才是独立的！在这里， 姓，与我起个法名，唤作沙悟净，岂有不从师父之 我不听命于任何人！在这里，我是自由的！” 真题与拓展 理！”三藏道：“既如此—”叫：“悟空，取戒刀来， 尼摩艇长正说到兴致勃发时，却突然不说话了。 与他落了发。”大圣依言，即将戒刀与他剃了头。 他是不是一时忘乎所以，忘了平时的矜持了？他是不 又来拜了三藏，拜了行者与八戒，分了大小。三藏是说得太多了？有这么一会儿工夫，他来来回回地走 见他行礼，真像个和尚家风，故又叫他做沙和尚。 动着，神情异常激动。 (节选自人民文学出版社《西游记》第二十二回) (节选自人民教育出版社《海底两万里》第十章) 21.《西游记》中多处情节都与“河”有关，如选段一中唐三藏在① (河流名称)收服沙悟净。师徒 行在西行路上还途经黑水河、通天河、子母河等河流，请你选择其中一条“河”，概述与之相关的故事 情节，如：② (3分) 22.江河湖海是许多文学作品的常用元素，对作品的情节设计、人物塑造、主题表达往往有重要作用。请结 合以上选段所涉及的两部名著内容，选择一个角度，揣摩分析它们的作用。(4分)》 三、写作(50分) 23.四月，学校开展主题为“水韵长歌一我与江河湖海的对话”征文活动。请围绕征文活动主题，按要求 写作。(50分) 江河是大地血脉，湖海是星球泪滴。水是生命之源、文化之根、生态之镜，人与水域的生命联结根 深蒂固。让我们在生活记忆里感悟亲水故事赋予的独特情感，于历史文化中提炼水与文明的共生密 码，借新时代建设浪潮叩问发展与保护的平衡之道… 要求：①紧扣主题，自拟题日，写一篇记叙文；②不要套作，不得抄袭：③不少于600字。 ·广西语文水模拟卷 7.2025年广西南宁市中考一模 二、阅读(48分) (一)现代文阅读I 一、积累运用(22分) 8.(3分)①历史悠久，具有独特的军事、经济、文化等价值： 1.(2分)(1)xùn(2)屏（每空1分。） 2.(2分)C【解析】本题考查成语的运用与辨析。 ②沟通长江与珠江水系，灌溉、运输功能突出：③设计、修建 科学合理，体现古代人类智慧，科考价值高：④保存较好，至 成语 释义 今仍可发挥旅游等功用。（每点1分，意思对即可得分：答 发出很大的声响，使耳聋的人也能听见。比 对三点可得3分。) A.振聋发聩 喻用语言文字唤醒糊涂的人 ?答题点拔本题考查信息提取与概括。首先从材料中提 B.气象万千 形容景色和事物多种多样，非常壮观。 取出与灵渠入选遗产名录原因相关的信息，包括建造时间、 C.络绎不绝 车马、船只、行人等往来不断。 功能、设计特点、现状等方面。然后对这些信息进行整理 和分析，归纳出灵渠的价值，如历史价值、功能价值等。最 门口和庭院里热闹得像市场一样，形容交际 D.门庭若市 后用简洁明了的语言组织答案，分点阐述灵渠入选的原因。 来往的人很多。 9.(2分)B【解析】A项有误，结合材料一可知，灵渠被誉为 分析：结合前文的“舟车”和语境可知，横线处主要写隋唐 “世界船闸之父”主要在于它是世界上最早使用陡门（船闸） 时期的运河上船只往来频繁的景象，用“络绎不绝”最恰 的运河。C项有误，结合材料二结尾处可知，平陆运河建成 当。故选C 后将直接开辟广西内陆及我国西南、西北地区的出海通 3.(2分)A【解析】第一空，前文描述黄河畔活动，后文转述 道，“我国内陆”的说法与材料不符。D项有误，结合材料三 长江边活动，两者属于并列分句间的停顿，应使用分号；第 第一段“大运河往往会催生大量诗词歌赋、文化遗产等文化 二、三空，“江河同源，文明同脉”为引用特定的文化概念，需 文明创造”可知，古诗《汴河怀古》和《枫桥夜泊》反映的是 用双引号突出。故选A。 大运河催生了大量诗词歌赋等文化文明创造，而非河道类 4.(2分)成分残缺（或：缺宾语）修改：在句末加上“的画卷” 物质遗产。故选B。 （指出病因1分，修改正确1分。) 10.(4分)①开发平陆运河沿途景观，挖掘平陆运河沿线旅游 5.(4分)示例：“源”字左边部首“氵”，表示水流，右边部分 资源：②建造平陆运河博物馆和科技馆，介绍平陆运河采 “原”就像泉水从山崖边上的石穴中不断流出的样子：其本 用的先进科技：③收集或组织创作与平陆运河相关的文学 义为水流的源头或源泉，后引申为来源、根源；以“源”字作 文化作品，宣传平陆运河特色文化：④系统梳理平陆运河 为此处主题词既指江河的历史渊源，又呼应“江河史话”展 沿线的文化遗址等各类文化资源，合理开发和保护；⑤建 区内容（或：以“源”字作为此处主题词既寓意着江河为人类 设平陆运河文化公园或平陆运河文化带，彰显平陆运河文 文明之源，也呼应“江河史话”展区内容)。（字形解析 化价值。（每点1分，意思对即可得分；答对任意四点可得 1分，字义解释1分，寓意1分，说明方法1分。) 4分。) 6.(6分)①猛浪若奔②海日生残夜③江春入旧年④影 (二)现代文阅读 11.(3分)示例：(1)水口桥头母亲送别(2)目睹村民守水互 入平羌江水流⑤辛弃疾⑥不尽长江滚滚流 助(3)了解水口古树历史（每空1分。） ?易错提示本题中的“猛、残、羌”等字容易写错，请细心 【解析】本题考查梳理文章脉络。作答时，先通读全文，理 书写。 解文章大意，再抓关键词，提取主要信息点。如第①问关 7.(4分)(1)示例：观看展览也是一种高效的学习方式 键场景是“离家求学”，从第④段“我第一次离开村庄去县 (2)观展可突破时空限制，让我们更便捷地获取知识 城上中学，母亲把我送到水口桥头”，可以归纳出这是水口 (3)展览可综合呈现历史、科技等多领域内容，帮助我们形 桥头母亲送别的场景；第②问关键场景是“夏季干旱”，从 成系统性认知 第⑦段可以归纳出这是目睹村民守水互助的场景：第③问 (4)灵活运用多种有效的学习方式（每空1分，观，点明确，理 关键场景是“县城工作”，从第⑧段可以归纳出这是了解水 由合理，逻辑清晰即可。) 口古树历史的场景。 ?答题点拔本题考查观点看法。作答时应明确同学甲强 12.(3分)①古树为村庄筑起自然屏障，就像亲人一样守护、滋 调“实地考察”的优势，但题干突出两种方式各有所长，所以 养着村民：②古树常常陪伴母亲迎送孩子，对母亲而言古 作为策展人需提出关于“观看展览”的正向观点，再从不同 树是如亲人一般的存在；③古树历史悠久，被村民代代呵 角度说明观看展览的独特优势，作为支持观点的理由。最 护，也见证着村庄的发展：④古树根深叶茂，谓之“常青 后在综合两种方式优势的基础上，总结在学习生活中应采 树”，彰显生命的力量，象征村庄生生不息。（每点1分，意 取的态度和方法。 思对即可得分；答对三点可得3分。) 参考答案及重难题解析·广西语文 17 ?答题点拨本题考查句子理解。要求结合文章阐释母亲16.(4分)示例一：“蒸”“撼”两个动词运用精妙。(1分)“蒸” 所说的这句话的深层内涵。第一步，通读全文。文章主要 指湖面水汽蒸腾，表现出洞庭湖的浩渺广阔；(1分)“撼 围绕水口及水口古树展开，第②段介绍水口古树成林的景 指摇动，突出波涛摇撼城池的澎湃力量。(1分)这两个动 象，第④~⑨段多处提及母亲与水口古树，以及作者对古树 词集中体现了洞庭湖烟波浩渺的宏伟气象和汹涌澎湃的 的认知，这些段落是理解句子含义的关键，需重点阅读。 磅礴气势。(1分) 第二步，深入分析。从不同角度分析古树与村庄的关 示例二：“蒸”“撼”两字运用夸张的修辞手法。(1分) 系，如古树对村庄的作用、对母亲（村民）的陪伴、在村庄历 “蒸”极写水汽之盛，表现洞庭湖烟波浩渺：(1分)“撼”写 史中的地位等。最后，提炼关键信息，将其归纳成条理清 波涛之大，仿佛可摇撼城池。(1分)这两个字形象地描绘 晰的要点，用筒洁准确的语言进行作答。 出洞庭湖广阔浩渺的宏伟气象和汹涌澎湃的磅礴气势。 13.(3分)此句巧用比喻，将母亲与古道相连的身影比作蔓延 (1分) 的紫藤，(1分)描绘出母亲等候“我”回家时的情景对“我” ?辅助技法 深深的触动，(1分)体现了母亲对孩子深挚的关爱与牵 ◆古诗词曲“炼字”怎样解题？ 念。(1分) 第一步：把要品析的字放回原句中，结合语境理解该字的 ?辅助技法 含义。（字不离句） 看修辞手法：比喻、拟人 排比、夸张、反复、设问等 第二步：指出所用手法，分析这种手法带来的效果。效果 看描写方法：动作、神态、 一般有：传神、生动形象、精练、准确等。 心理、语言等 第三步：展开联想，把该字放入原句中具体描述景象。 看表现手法：衬托、象征、 第四步：该字烘托了怎样的意境，表达了怎样的感情，整体 对比铺垫等 第一步：把 看表达方式：描写、议论、 上有怎样的表达效果。 握语言特点 抒情等 (四)文言文阅读 看词语妙用：动词、形容词等 17.(3分)(1)①断，断绝(2)他的，他们的(3)穿白衣（每 看句式特点：陈述句、疑问句、 空1分。) 感叹句等 子赏 18.(2分)D【解析】D项有误，乙文并未使用“错落互见的表 第二步：分 结合语境赏析妙处：…地 现手法”，甲文通过写偶遇金陵人，表现出一种遇到知己的 析表达效果厂 写出了…（内容） 惊喜，并非“表明孤寂”。乙文借寺僧载茶来，增添了游玩 联系主旨答作用： 表达了…的看法， 的乐趣，而不是“借寺僧呼声体现妙趣”。故选D。 第三步：联系文 抒发了…的情感， 19.(4分)(1)(2分)在湖中哪能还有这样的人呢！ 章揭示深刻内涵儿突出了…的主旨 (2)(2分)（大家）各自喝了一杯茶，划船高歌着返回。 14.(4分)文末说“我是一只候鸟”，一方面是对题目的呼 20.(4分)示例：我认为二人能结交为友。因为按张岱的说 应，(1分)另一方面也是用比喻的手法深化文章主题 法，两人都有擗好，值得结交。(1分)张岱在人鸟声俱绝时 (1分)强调了水口对“我”以及家乡人的深远影响，表现作 独往湖心亭看雪，爱好洁净的美景；(1分)袁宏道雨后急与 者对家乡浓厚的眷恋之情，(1分)以及对母亲的爱与感 桃花作别，爱好美好的春光。(1分)两人都洒脱不羁，志趣 激。(1分) 高洁，都有“痴”情。(1分) ?答题点拔本题考查词句的理解与分析。题干已限定了 ?答题点拨本题考查拓展表达。本题虽为开放性试 作答角度，从“结构技法、内容情感”两方面分析。结构技 题，但作答要结合选文内容和人物形象作答。题干张岱曾 法上，文章标题“鸟儿飞过水口”，将“我”比作“候鸟”，与 说“人无癖不可与交”是切入点，首先明确这是张岱的交友 标题中的“鸟儿”相呼应，使文章在结构上更加紧密和完 标准，即有独特癖好、志趣相投的人才值得结交。然后分 整。内容情感上，“候鸟”具有定期迁徙、往返于不同栖息 别从甲、乙两文中找出能体现张岱和袁宏道个人癖好、志 地的特点，作者将自己比作“候鸟”，是用比喻的修辞手法 形容自己像候鸟一样，无论身在何处，都会像候鸟回归栖 趣的相关内容，将两人的行为、志趣进行对比分析，判断是 否符合交友标准。最后组织语言作答即可。 息地一样，这深刻表现了作者对家乡浓厚的眷恋之情，以 及对母亲的爱与感激。据此作答即可。 【参考译文【乙】 (三)古代诗歌阅读 寒食节过后下了场雨，我说：“这场雨是为西湖催掉落 15.(2分)B【解析】A项有误，“混太清”意为洞庭湖水与天 花，应当马上去与桃花话别，不能再拖延了。”中午时分雨 相接，浑然一体，并非“浑浊不清”。C项有误，尾句“坐观 停了，我同几位朋友来到了苏堤第三桥，凋落的花在地上 垂钓者，徒有羡鱼情”，是诗人借典故委婉表达自己希望得 堆积了一寸多厚，游人很少，我们反而因为这个感到很快 到张九龄的引荐。D项有误，本诗是一首投赠诗，以“欲济 乐。忽然有穿着白色绸衣的骑者奔驰而过，绸衣上的白光 无舟楫”为喻，委婉含蓄地表达了诗人从政的心愿，希望得 晃人眼晴，更加鲜艳美丽，朋友中穿着白色内衣的都脱去 到引荐的目的，并非叙述与张丞相的交游往事，也不是直 了外衣。稍稍疲倦的时候，我们就躺在地上喝酒，用脸颊 接点明赠诗目的。故选B。 来承接落花，脸上落花多的人被罚饮酒，脸上落花少的人 18 参考答案及重难题解析·广西语文 被罚唱歌，拿这个来取乐。偶见花丛中划出一条小艇，叫 鱼小虾；秋冬时节，坐在湖边看候鸟迁徙等，以小见大，突 近一看，原来是和尚送茶来了。（大家）各自喝了一杯 出水对个人情感和生活的影响。也可从历史文化选材，讲 茶，划船高歌着返回。 述江河湖海的历史故事，如引用李白、杜甫等诗人描写长 (五)整本书阅读 江的诗句，展现长江在文化中的重要地位；介绍长江沿岸 21.（3分)①流沙河(1分) 的传统民俗，如端午赛龙舟、渔民的独特文化，体现长江承 ②示例一：黑水河的妖怪鼍龙捉走唐三藏，孙悟空请来西 载的文化传承等。还可从环境保护选材，讲述家乡的一条 海龙王太子降服妖怪。 小河，曾经清澈见底，后来因工业发展，河水被污染，最终 示例二：唐三藏掉入通天河冰窟被金鱼精（灵感大王）抓 通过治理行动，小河恢复生机的故事，强调发展与保护相 走，后观音菩萨收服金鱼精 平衡的重要性。 示例三：唐僧和八戒误饮子母河水结胎，孙悟空和沙和尚 【范文展示】 取了落胎泉解难。（此空2分，提及“河”1分，与“河”对应 河声入梦来 的情节概括1分) 窗外的河水又涨了，浑浊的浪头一下又一下拍打着堤 22.（4分)示例一：“江河湖海”能推动情节的发展。在《西游 岸，恍惚间竞像极了爷爷烟斗里吐出的烟圈，一圈圈漫进 记》中，取经路上的河流是关卡，他们一次次克服困难，继 我记忆的深处。 续西行：在《海底两万里》中，主人公们在海底经历奇幻旅 七岁那年的夏天，我被爸妈送到乡下爷爷家。爷爷家 行和无数险境。 后院紧挨着一条蜿蜒的小河，那是我童年最热闹的游乐 示例二：“江河湖海”有助于塑造人物形象。《西游记》中师 场。每天清晨，东方刚泛起鱼肚白，我就会迫不及待地跟 徒克服过河时的种种难关，体现了他们不惧困难、坚定理 着爷爷去河边捕鱼。他总戴着那顶破旧的草帽，草帽边缘 想的精神品质：《海底两万里》中尼摩艇长对大海的热 微微卷起，布满岁月的痕迹。他卷起裤腿，踩着清凉的河 爱，表现了他向往自由、敢于冒险、反对压迫的形象特点。 水缓缓走进齐膝深的水中，身后的竹篓随着步伐轻轻晃 示例三：“江河湖海”在作品中可起到深化主题的作用。在 动，发出细碎的声响。我蹲在岸边，目不转睛地看着阳光 《西游记》中，“河”作为取经路上的难关象征着追求理想的 将爷爷的影子拉得老长，与河面上跳跃闪烁的光斑交织在 过程中会经历干难万险；《海底两万里》中，尼摩艇长反对 一起，构成一幅灵动的画卷。 殖民统治，选择在海洋探险，作品借此表达反对殖民压迫 “因因，看好了！”爷爷突然大喝一声，声音浑厚有力。 的重要主题。（作用意义2分，两部名著对应的内容理 只见他手臂猛地一挥，那张老旧的渔网便在空中划出一道 解分析各1分。) 银色的孤线，“哗啦”一声没入水中。过了一会儿，爷爷用 ?答题点拔本题考查名著意象。首先审题，明确可从情 力將网兜提起，活蹦乱跳的小鱼小虾在渔网里闪着晶莹的 节设计、人物塑造、主题表达三个角度中任选一个进行作 光，鳞片在阳光下折射出五彩的颜色。我兴奋地拍手尖 答。如从情节设计角度作答，可从相关情节如何推动故事 叫，惊飞了芦苇丛中栖息的白鹭，它们扑棱棱地展翅飞向 发展、制造冲突出发；从人物塑造角度作答，可从对人物性 天空，洁白的身影与蓝天相映成趣。那时的河水清澈见 格、经历的影响出发；从主题表达角度作答，可从与作品主 底，河底的鹅卵石被水流打磨得圆润光滑，宛如一颗颗天 旨的关联出发，注意答题时要根据对两部名著的熟悉程 然的宝石。我常常弯着腰，仔细挑选心仪的鹅卵石，把它 度，选择最有把握的角度。其次，分别结合两部名著中与 们捡回家，用彩笔在上面画上灿烂的太阳和闪烁的星星。 “江河湖海”相关的内容，思考其在选定角度上的作用。最 后来，我回到城里上学，只能在每年寒暑假回到乡下 后组织语言作答，注意语言要有逻辑。 去年夏天，当我再次站在河边时，眼前的景象让我几乎不 三、写作(50分) 敢相信自己的眼睛。河面漂浮着各种塑料袋，油污在水面 23.(50分)【写作指导】①审题立意。本题为任务驱动型作 上扩散，形成一片片彩色的油渍。岸边的芦苇失去了往日 文。要求围绕“水韵长歌一我与江河湖海的对话”的主 的生机，蒿头耷脑地垂着。河水泛着诡异的墨绿色，还散 题，完成征文活动。首先分析关键词，“水韵长歌”暗示水 发出刺鼻难闻的气味。听爷爷说，上游开了一家工厂，大 承载着丰富内涵，如生命、文化、生态等，“对话”则强调要 量的废水未经处理就全排进了河里。那晚，我躺在床 写出自已与江河湖海之间的情感交流、思考感悟。其次挖 上，辗转难眠，清晰地听见河水呜咽着冲刷堤岸，那声音断 掘提示语，提示语中“水是生命之源、文化之根、生态之镜” 断续续，像个受了天大委屈的孩子在低声哭泣。 给出了立意方向，立意可围绕个人情感、文化传承、生态环 转机出现在今年春天。某天，我惊喜地发现，河面上 保等。比如个人情感方面，以“水”为情感纽带，表达对故 多了几艘忙碌的打捞船，工人们有条不紊地清理着河面的 乡的眷恋：文化层面，展现水在历史长河中承载的文明；生 垃圾。岸边还竖起了崭新的“保护河流”的标语牌，红底白 态角度，呼吁人们重视水资源保护，实现可持续发展。 字十分醒目。爷爷满脸笑容地告诉我，政府关停了污染企 ②选材构思。可从生活小事选材，选取与水有关的日 业，还组织村民一起清理河道。周末的时候，我毫不犹豫 常生活片段，如回忆儿时在湖边玩要，夏天在浅水区捉小 地加入了志愿者队伍，和大家一起在河边种树。新栽的小 参考答案及重难题解析·广西语文 19 树苗在风中轻轻摇晃，嫩绿的枝叶仿佛在为重生的河流鼓 ?答题点拨 ◆如何进行采访提问？ 掌喝彩，充满了希望与生机。 (1)提问有针对性，紧紧围绕采访主题、采访目的。 如今，我时常静坐在河边，听水流低语。这条河，不仅 (2)提问态度真诚客观，不带个人倾向。 是生命的摇篮，滋养着一方土地，更是一代代人与土地、与 (3)提问方式委婉得体，设计的问题要能让对方有话可说。 自然对话的见证者。河水涨了又落，带走了我童年的欢 6.(4分)第一对：上联：①科技创新添锦绣下联：④文化传 笑，却也带来了对未来的美好期许。夜幕降临时，河声依 承续辉煌 旧会悄悄溜进我的梦里，这一次，不再是悲伤的呜咽，而是 第二对：上联：③智能机器呈异彩下联：②传统文化焕 一首轻快悠扬的歌谣，诉说着人与河流重归于好的动人 新生 故事。 7.(6分)①关山度若飞②会挽雕弓如满月③未能远谋 8.2025年广西南宁市江南区 ④春望⑤报君黄金台上意⑥提携玉龙为君死 中考一模 易错提示本题中的“度、挽、雕、望、携”等字容易写 错，请细心书写。 一、积累运用(22分) 二、阅读(48分) 1.(2分)(1)bin(2)淀（每小题1分，共2分。） (一)现代文阅读1 2.(2分)B【解析】本题考查成语的运用与辨析。 8.(2分)D【解析】A项有误，“部分”一词表明数字技术并不 成语 释义 能完全解决文物修复的难点和问题，体现了说明文语言的 锐气和才千全都表现出来。多形容人气盛 准确严谨，而非“用词生动”。B项有误，材料二运用举例子 A.锋芒毕露 逞强 的说明方法，准确说明了故宫博物院传统文化修复技术形 B.叹为观止 赞美看到的事物好到极点。 成了完整的工艺流程，而非“准确说明故宫历史悠久” C.惟妙惟肖 描写或模仿得非常好，非常逼真。 C项有误，根据材料三“平台上粘贴有反光点用于在扫描过 程中校准位置”可知，用于扫描过程中校准设备位置的是 D.络绎不绝 车马、船只、行人等往来不断。 “可转动圆形平台上粘贴的反光点”。故选D。 分析：结合后文的“视效”和语境可知，此处主要表达数字 9.(3分)首先，用手持式便携激光扫描仪进行三维数字扫 技术给电影带来了非常好的视觉效果，强调人们对数字 描，获取残片的点云数据；(1分)然后，将罐形陶器残片置 技术的赞美，用“叹为观止”最恰当。故选B。 于可转动的圆形平台上，利用平台上粘贴的反光点校准位 3.(2分)武鸣府城古法红糖的制作，不仅是一门手艺，更是一 置：(1分)最后，利用扫描数据创建高精度模型，用计算机 种文化的延续 模拟拼对，构建出罐形陶器的完整模型。(1分) 4.(2分)①偏正短语 ②精心打磨（中国漆器、她的经历、中 ?辅助技法 华文化) 流程图转文字 P辅助技法 答题思路 含义：由修饰语和中心语组成，常用结构助词 的” 和“地”连接，也有不用的 偏 审清题干 举例：定语+中心语：（它的）声音 明确整体理清环节间按照顺序 关键信息 构成环节结构关系 !依次说明 状语+中心语：「默默地]生长 语 辨识技巧：一般用“的”和“地”连接，若没 10.(4分)数字化文物修复更重要，数字化文物修复能突破传 有，加上后起修饰作用或修饰作用更明显，但 统局限！材料一指出数字技术不仅能提高文物修复效 意思不变，更换同类型的修饰语后，意思不变 率，还能解决传统文物修复中的部分难点和问题。（或：材 5.(4分)示例：饺子导演您好，我是学校小记者，代表学校对 料二提到的无损检测技术、激光清洗技术，高效安全；或： 您进行采访。在《哪吒之魔童闹海》这部电影中您运用了哪 材料二、三中提到了多项科技手段和保护技术已投入实践 些数字技术？您认为技术革新给传统动画制作方式带来了 应用中，为未来修复提供数据支撑。)传统方法耗时且易失 哪些影响？（称谓、问候语等得体，1分；两个采访问题，围绕 误，无法替代数字化文物修复的技术优势。（观，点1分，论 采访目的，两个角度，各1分；语言简明、得体，1分。) 述理由2分，提出反驳1分。) 【解析】本题考查采访提问。首先要有礼貌地称呼采访对象 ?答题点拔本题考查观点表达。主要考查广西小议论题 (饺子导演)并表明自己的身份（学校小记者）。其次要围绕 型，属于驳论型。先分析另一方的观点，再树立自己的观 采访目的（了解数字技术在电影中的运用）设计问题，最后 点，并驳斥对方观点中的错误，作答时要结合三则材料中 根据要求组织语言。 相关内容陈述理由，得出结论。 20 参考答案及重难题解析·广西语文