精品解析：2023-2024学年四川省遂宁市射洪市统编版五年级下册期末考试语文试卷

2024年上期五年级学业质量监测 语文试卷 一、积累运用。 选择题。 1. 下列加点字读音完全正确的一组是（ ） A. 湛蓝（zhàn） 迸裂（bèng） 倭瓜（wěi） 龇牙咧嘴（cī） B. 停泊（bó） 调度（diào） 咀嚼（jiáo） 窈窕（yǎo） C. 撵跑（niǎn） 戎装（róng） 颧骨（quán） 呐喊（nà） D. 簇拥（cù） 炽热（zhì） 破绽（zhàn） 威吓（xià） 2. 下面词语书写完全正确的一项是（ ） A. 耻笑 板凳 出谋画策 乐此不彼 B. 笼罩 附庸 情不自禁 瞑目尊身 C. 锻炼 眷恋 摩拳擦掌 美妙绝伦 D. 繁忙 引荐 一声不坑 碧波万倾 3. 下列句子在表达特点上与别的句子不同的一项是（ ） A. 对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。 B. 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 C. 一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。 D. 虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘…… 4. 下列说法中，错误的一项是（ ） A. 金文是铸刻在铜器上的文字。 B. 颜真卿是唐代著名书法家，《兰亭序》是他的代表作之一。 C. 王懿荣是第一个研究甲骨文的人。 D. 小篆字形结构稳定，线条圆转，粗细一致。 5. 下面出自《三国演义》的故事中，哪一个的主人公是诸葛亮？（ ） A. 巧使连环计 B. 桃园三结义 C. 煮酒论英雄 D. 舌战群儒 6. 下列歇后语使用不正确的一项（ ）。 A. 王叔叔民歌唱得特别好，经常被邀请去演出，那是“隔着门缝吹喇叭——一名（鸣）声在外。” B. 小林帮五（1）班出主意，最终五（1）班战胜了五（2）班，大家称小林是梁山泊的军师——无（吴）用。 C. 我们可是咸菜烧豆腐——有言（盐）在先，一起去打球的事儿你可不能反悔。 D. 妈妈性格豪爽，说话从不拐弯抹角，总是“关公赴会——单刀直入”。 7. 一个好的导游能给游客带来更好的旅游体验。为游客讲解时，下列说法不正确的一项是（ ）。 A. 条理清楚，语气、语速适当。 B. 选择最有特色的内容进行讲解。 C. 提前做好准备，搜集相关资料。 D. 准备好的讲解内容不能做调整。 8. 下列句子运用了哪种说明方法？请选择正确答案的序号填空。 （1）胡夫金字塔用约230万块石材砌成，平均每块重2.5吨左右。（ ） （2）这块菜地的面积相当于一个篮球场那么大。（ ） （3）远远望去，那塔像漂浮在沙海中的三座金山。（ ） A．作比较 B．列数字 C．举例子 D．打比方 9. 结合情境，在下面语段中的横线处填写序号。 2022年3月，感动中国2021年度获奖人物揭晓。他们的身份和年龄不尽相同：身残志坚的清华博士生江梦南，今年刚好三十，恰是_________之年；分享“中国脱贫故事”的香港记者陈贝儿，生于1979年，已过四十_________之年；年龄最大的是世界著名的物理学家杨振宁，1922年生人，已岁至_________……他们或在自己的行业内默默坚守、无私奉献，或在逆境中奋勇拼搏、突破自我，这些人物的事迹令人肃然起敬。 A．及笄 B．古稀 C．而立 D．期颐 E．不惑 判断内容正误，对的打“√”，错的打“×”。 10. 读《祖父的园子》时，我们可以从文中描写的具体事物中体会到作者对祖父和园子的深沉的爱与怀念。（ ） 11. 阅读古典名著遇到一些较难理解的语句时，不用反复琢磨，只要能大致读懂就行。（ ） 12. 《中华人民共和国国家通用语言文字法》（草案）确定普通话和规范汉字是国家通用语言文字。（ ） 13. 判断内容正误，对的打“√”，错的打“×”。 “严监生”的“监”读作“jiān”，“监生”指在国子监读书或取得进国子监读书资格的人。（ ） 14. “身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概”描写的是《三国演义》中的周瑜。（ ） 词句段运用 15. 我会写。 把《从军行》工整规范地默写在下面的格子中。 16. 先把下列词语补充完整，然后选词填空。 （ ）直气壮 垂头（ ）气 手（ ）眼快 跃跃（ ）试 （ ）有成竹 哭笑不（ ） 喜不自（ ） 相（ ）堂堂 （1）弟弟把饭碗摔在地上，却露出一副无辜的表情，真让人_________。 （2）今天数学考砸了，我拖着沉重的步子_________地往家里走。 （3）参加大学生辩论赛的选手个个_________，精神抖擞。 17. 根据课文内容填空。 （1）开卷有益。读书让我们知道君子心胸开阔，神安气定，而小人则斤斤计较，患得患失，正如《论语》中所言“_________”，读书告诫我们要有羞耻之心，不该做的事情不能做，正如《朱子语类》中所提到的“_________”；读书让我们知晓不义之事做多了一定自受其害，正如《左传》中所言“_________”。 （2）童年的快乐，是“_________，彩丝穿取当银钲”的创意游戏；是“_________，也傍桑阴学种瓜”的趣味劳作；是“牧童归去横牛背，_________”的自由惬意。 （3）小古文藏着大智慧，《自相矛盾》中“夫_________，不可同世而立。”这句话，告诉我们说话做事要_________。 按要求写句子。 18. 儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”（写出这句话的意思） __________________________________________________________________________________________ 19. 沃克医生一针见血地说：“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！”（改转述句） __________________________________________________________________________________________ 20. 读句子，注意加点部分，并学习把短时间写长。 例子：离开才一天，妈妈已经觉得时间太长了，一见到宝宝就把宝宝抱在怀里。 爸爸出差了，我非常想念他，虽然他只离开了三天，____________________________________ 21. 用修改符号在原句上修改病句。（共4处） 开学以来，开展了以诚信教育为主题的系列活动。大家阅读了《诚信从我做起》一书，参加了演讲、唱歌、制作手抄报等活动。这些活动虽然丰富了我们的学习生活，而且增加了我们的语文实践能力。 22. 四川人都爱吃火锅，请围绕下面的句子，写一写火锅的“辣”。 这火锅真辣！_______________________________________________________________ 二、阅读理解 非连续性文本 西湖 【材料一】 假期，玲玲和爸爸妈妈到杭州西湖旅游。他们的行程如下： 第一天：柳浪闻莺→雷峰塔→花港观鱼→小瀛洲→苏堤春晓 第二天：曲院风荷→岳王庙→西泠印社→孤山→断桥残雪 【材料二】 白堤：东起断桥残雪，西至平湖秋月。唐代称为白沙堤、沙堤，宋、明称孤山路、什锦堂。诗人白居易任杭州刺史时，曾在钱塘门外修筑堤岸，留下了“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”的诗句。 苏堤：旧称苏公堤，长2800米。北宋苏轼任杭州知府时组织民工疏浚西湖，取淤泥葑草堆筑而成。堤上有映波、锁澜、望山、压堤、东浦、跨虹六桥，古朴美观。苏堤春晓为“西湖十景”之首。 【材料三】 （一） 苏堤春晓百鸟鸣， 墨客骚人分外忙。 （二） 花家山下流花港， 花著鱼身鱼嘬花。 （三） 何处悠悠乐管声? 林烟柳浪啭芦莺。 23. 从材料一中，我们知道他们在游玩小瀛洲后，下一个要去的景点是___________，第二天要游览的第二个景点是___________。 24. 在西湖边，玲玲看到了材料二中的简介。请你认真阅读，填空。 白堤与诗人___________有关，苏堤与诗人___________有关。北宋时修筑苏堤是为了___________。 25. 材料三中，诗句（一）写的景点是___________，诗句（二）写的景点是___________，诗句（三）写的景点是___________。 课内阅读 威尼斯的小艇（节选） ①威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟；船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 ②我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形状不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。 ③船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 26. 《威尼斯的小艇》作者是___________国的___________。 27. 威尼斯小艇有哪些特点?读第一自然段，用关键词概括。 ①______________________ ②______________________ ③______________________ 28. “操纵自如”在文中指___________，第三自然段加点部分的意思可用四字词语___________表示。 29. 第三自然段的中心句是___________。 30. 下面句子属于静态描写的一项是（ ）。 A. 行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。 B. 两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 C. 高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。 课外阅读 ___________ ①我永远忘不了发生在三年级时的一件小事。在校级节目演出中，我被选为剧中的公主，母亲煞费苦心地陪我练台词。但不论我在家里念得多么自如，一上台每个词都从头脑中消失了。 ②老师终于把我搁在一边。她解释说她已经为该剧设计了一个叙述者要我担任。她是亲切婉转地说的，但仍然刺痛了我，特别是当我看到公主的角色由另一个姑娘扮演时。 ③那天中午我回家时，没有告诉母亲发生了什么。但她很快觉察到我心神不安。她不是（ ）我们一起练台词，而是问我是不是想到院子里散散步。 ④这是一个春光明媚的中午。格架上的蔷薇藤正在变绿。高大的榆树下，我们可以看到丛丛黄色的蒲公英钻出草地盛开，宛如一个画家用金色的颜料在我们的风景画上涂抹过。 ⑤看到母亲漫不经心地在一丛蒲公英旁弯下腰。“我打算拔掉这些草。”她边说边连根拔起一株蒲公英，“从现在起，我们只在这个院子里留蔷薇花。” ⑥“可是我喜欢蒲公英!”我表示（ ），“一切花都是美丽的——蒲公英也是如此。” ⑦母亲严肃地看着我：“是的，每一朵花都以自己的方式给人以愉快，对吗?”我点点头，感到高兴，我赢了。“不可能每个人都是公主，这并没有什么羞耻。这一点，对花来说是这样；对人来说，也是如此。”她补充说。 ⑧相信她已经猜到了我的痛处，我开始大哭，告诉她发生的事。她听着，放心地笑了。 ⑨“你将是一个可爱的叙述者，”她提醒我，“叙述者角色同公主角色完全同样重要。” ⑩演出的那天夜里，我很紧张。开演前，老师走到我面前：“你母亲要我给你这个。”她说着，递给我一朵蒲公英。它在茎上耷拉着，边已经开始卷了。看着蒲公英，我的眼角有些湿润。 31. 请给短文取个合适的题目，写在文前的横线上。 32. 选择合适的词，填到文中的括号里。 建议 异议 抗议 33. “在后来的几个星期里，她不断鼓励我，我逐渐为自己担任这个角色感到自豪。中饭时间被用来念我的台词或者谈演出时我将穿什么。”该语段应该插入到第______和第______段之间。 34. 请用简练的语言概括本文的主要内容。 _____________________________________________________________________________ 35. 母亲带“我”到院子里散步的真实用意是什么？理解最恰当的一项是（ ） A. 母亲想带“我”散散心，看看风景，忘记烦恼。 B. 母亲借蒲公英让“我”自己去发现，叙述者角色同公主角色同样重要。 C. 母亲带“我”散步，告诉“我”蔷薇花和蒲公英一样美丽。 D. 母亲借蔷薇花和蒲公英不同的美，告诫“我”不要抢风头。 36. 下列的句子与这篇文章的主题不切合的一句是（ ） A. 当英雄路过的时候，总要有人坐在路边鼓掌。 B. 果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。 C. 让预言的号角奏鸣!哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗? D. 人各有所长，能各取所长，皆可有用。 三、习作与表达 37. 一年一度的“校园达人秀”评选活动开始啦！生活中，我们会碰到在某方面能力突出的人，我们就可以称他为这方面的达人。比如阅读达人、魔方达人、跳绳达人、舞蹈达人、节俭达人、搞笑达人……你想推荐身边的哪位达人呢？请以“________达人”为题，写一写你身边的达人吧！要选择典型事例，运用学过的描写人物的方法，具体表现人物的特点，文中不得出现真实校名、姓名，不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024年上期五年级学业质量监测 语文试卷 一、积累运用。 选择题。 1. 下列加点字读音完全正确的一组是（ ） A. 湛蓝（zhàn） 迸裂（bèng） 倭瓜（wěi） 龇牙咧嘴（cī） B. 停泊（bó） 调度（diào） 咀嚼（jiáo） 窈窕（yǎo） C. 撵跑（niǎn） 戎装（róng） 颧骨（quán） 呐喊（nà） D. 簇拥（cù） 炽热（zhì） 破绽（zhàn） 威吓（xià） 【答案】C 【解析】 【详解】A．倭瓜（wō），龇牙咧嘴（zī）； B．咀嚼（jué）； D．炽热（chì），威吓（hè）。 2. 下面词语书写完全正确的一项是（ ） A. 耻笑 板凳 出谋画策 乐此不彼 B. 笼罩 附庸 情不自禁 瞑目尊身 C. 锻炼 眷恋 摩拳擦掌 美妙绝伦 D. 繁忙 引荐 一声不坑 碧波万倾 【答案】C 【解析】 【详解】A．出谋划策，乐此不疲； B．瞑目蹲身； D．一声不吭，碧波万顷。 3. 下列句子在表达特点上与别的句子不同的一项是（ ） A. 对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。 B. 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 C. 一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。 D. 虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘…… 【答案】C 【解析】 【详解】考查句子的理解。 A 把广阔世界的大月亮和心爱的小月亮进行比较，运用了对比的修辞手法。 B 把这里的桂花和家乡院子里的桂花进行比较，运用了对比的修辞手法。 C 把箭比作雨，运用了比喻的修辞手法。 D 把姑爹的破旧的篷和绍兴的乌篷船进行比较，运用了对比的修辞手法。 4. 下列说法中，错误的一项是（ ） A. 金文是铸刻在铜器上的文字。 B. 颜真卿是唐代著名书法家，《兰亭序》是他的代表作之一。 C. 王懿荣是第一个研究甲骨文的人。 D. 小篆字形结构稳定，线条圆转，粗细一致。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文化常识。 B．《兰亭序》是东晋王羲之的代表作，有“天下第一行书”之称，不是颜真卿的代表作。颜真卿是唐代书法家，代表作有《颜勤礼碑》《祭侄文稿》等，因此，此项表述错误。 故选B。 5. 下面出自《三国演义》的故事中，哪一个的主人公是诸葛亮？（ ） A. 巧使连环计 B. 桃园三结义 C. 煮酒论英雄 D. 舌战群儒 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 A．“巧使连环计”的主人公是庞统。 B．“桃园三结义”的主人公是刘备、关羽和张飞。 C．“煮酒论英雄”的主人公是刘备和曹操。 D．“舌战群儒”的主人公是诸葛亮。 故选D。 6. 下列歇后语使用不正确的一项（ ）。 A. 王叔叔民歌唱得特别好，经常被邀请去演出，那是“隔着门缝吹喇叭——一名（鸣）声在外。” B. 小林帮五（1）班出主意，最终五（1）班战胜了五（2）班，大家称小林是梁山泊的军师——无（吴）用。 C. 我们可是咸菜烧豆腐——有言（盐）在先，一起去打球的事儿你可不能反悔。 D. 妈妈性格豪爽，说话从不拐弯抹角，总是“关公赴会——单刀直入”。 【答案】B 【解析】 【详解】A．“隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外”，意思是名声传播得很远。句子用来形容王叔叔歌唱水平高、名气大，歇后语和语境搭配恰当，使用正确。 B．“梁山泊的军师——无（吴）用”，是比喻人没有用处。句子中小林帮忙出主意让班级取得胜利，是发挥了重要作用，与歇后语含义相悖，使用不正确。 C．“咸菜烧豆腐——有言（盐）在先”，指事先已经说好约定。句子用来提醒对方遵守事先的打球约定，语境匹配，使用正确。 D．“关公赴会——单刀直入”，比喻说话做事不绕弯子。句子用来形容妈妈性格豪爽、说话直白，二者契合，使用正确。 7. 一个好的导游能给游客带来更好的旅游体验。为游客讲解时，下列说法不正确的一项是（ ）。 A. 条理清楚，语气、语速适当。 B. 选择最有特色的内容进行讲解。 C. 提前做好准备，搜集相关资料。 D. 准备好的讲解内容不能做调整。 【答案】D 【解析】 【详解】D．导游需要根据游客的反应、现场的情况灵活调整讲解内容，不能一成不变，所以“准备好的讲解内容不能做调整”是错误的。 8. 下列句子运用了哪种说明方法？请选择正确答案的序号填空。 （1）胡夫金字塔用约230万块石材砌成，平均每块重2.5吨左右。（ ） （2）这块菜地的面积相当于一个篮球场那么大。（ ） （3）远远望去，那塔像漂浮在沙海中的三座金山。（ ） A．作比较 B．列数字 C．举例子 D．打比方 【答案】 ①. B ②. A ③. D 【解析】 【详解】（1）此句用数字“230万块”和“2.5吨”来说明金字塔的石材情况，属于列数字。 （2）此句用篮球场的大小来说明菜地的面积，把菜地和篮球场进行比较说明，属于作比较。 （3）此句把塔比作金山，运用比喻的手法，属于打比方。 9. 结合情境，在下面语段中的横线处填写序号。 2022年3月，感动中国2021年度获奖人物揭晓。他们的身份和年龄不尽相同：身残志坚的清华博士生江梦南，今年刚好三十，恰是_________之年；分享“中国脱贫故事”的香港记者陈贝儿，生于1979年，已过四十_________之年；年龄最大的是世界著名的物理学家杨振宁，1922年生人，已岁至_________……他们或在自己的行业内默默坚守、无私奉献，或在逆境中奋勇拼搏、突破自我，这些人物的事迹令人肃然起敬。 A．及笄 B．古稀 C．而立 D．期颐 E．不惑 【答案】 ①. C ②. E ③. D 【解析】 【详解】本题考查日常积累。 古人称三十岁为而立之年，四十岁为不惑之年，一百岁为期颐之年。 根据题目内容，身残志坚的清华博士生江梦南，今年刚好三十，恰是而立之年；分享“中国脱贫故事”的香港记者陈贝儿，生于1979年，已过四十不惑之年；年龄最大的是世界著名的物理学家杨振宁，1922年生人，已岁至期颐。他们或在自己的行业内默默坚守、无私奉献，或在逆境中奋勇拼搏、突破自我，这些人物的事迹令人肃然起敬。 故选CED。 判断内容正误，对的打“√”，错的打“×”。 10. 读《祖父的园子》时，我们可以从文中描写的具体事物中体会到作者对祖父和园子的深沉的爱与怀念。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】《祖父的园子》写了作者在园中与祖父进行栽花，拔草等劳作的情景，但这不是真正的劳作，而是童年的游戏，写出了作者童年的快乐，也表达了作者对祖父和园子的怀念之情。因此题干叙述正确。 11. 阅读古典名著遇到一些较难理解的语句时，不用反复琢磨，只要能大致读懂就行。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】阅读古典名著时，文中会出现一些古今异义、句式难懂的语句。不需要逐字逐句反复深究、过度琢磨，只要结合上下文读懂句子大概意思、理清故事内容即可。此题说法正确。 12. 《中华人民共和国国家通用语言文字法》（草案）确定普通话和规范汉字是国家通用语言文字。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国国家通用语言文字法》都明确规定：“国家推广普通话，推行规范汉字”，该题判断正确。 13. 判断内容正误，对的打“√”，错的打“×”。 “严监生”的“监”读作“jiān”，“监生”指在国子监读书或取得进国子监读书资格的人。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】“监”表示古代官署名称的时候，读音为“jiàn”；“监生”指在国子监读书或取得进国子监读书资格的人。该项判断错误。 14. “身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概”描写的是《三国演义》中的周瑜。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】在《三国演义》中，这段描述出自第三十八回“定三分隆中决策 战长江孙氏报仇”，是诸葛亮（孔明）首次正式出场时的外貌刻画，不是周瑜。故本题判断为错误， 词句段运用 15. 我会写。 把《从军行》工整规范地默写在下面的格子中。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“海、雪、城、遥、穿、破、楼”的正确写法。 16. 先把下列词语补充完整，然后选词填空。 （ ）直气壮 垂头（ ）气 手（ ）眼快 跃跃（ ）试 （ ）有成竹 哭笑不（ ） 喜不自（ ） 相（ ）堂堂 （1）弟弟把饭碗摔在地上，却露出一副无辜的表情，真让人_________。 （2）今天数学考砸了，我拖着沉重的步子_________地往家里走。 （3）参加大学生辩论赛的选手个个_________，精神抖擞。 【答案】 ①. 理 ②. 丧 ③. 疾 ④. 欲 ⑤. 胸 ⑥. 得 ⑦. 胜 ⑧. 貌 ⑨. 哭笑不得 ⑩. 垂头丧气 ⑪. 相貌堂堂 【解析】 【详解】理直气壮：指理由充分，说话气势就壮。 垂头丧气：形容失望或受到挫折时情绪低沉的样子。 手疾眼快：形容做事机警敏捷。 跃跃欲试：形容心里急切地想试试。 胸有成竹：比喻做事前已经拿好主意。 哭笑不得：意思是哭也不好，笑也不好。形容很尴尬。 喜不自胜：形容喜悦到了极点。 相貌堂堂：意思是形容人的仪表端庄帅气，举止大方。 （1）弟弟摔碗后却装作无辜的样子，这种行为让人又好气又好笑，处于尴尬的境地，选填“哭笑不得”符合语境。 （2）数学考砸了，拖着沉重步伐，可见我心情低落，有点沮丧。选填“垂头丧气”符合语境。 （3）辩论赛选手需要体现出自信和良好的外在气质，选填“相貌堂堂”符合语境。 17. 根据课文内容填空。 （1）开卷有益。读书让我们知道君子心胸开阔，神安气定，而小人则斤斤计较，患得患失，正如《论语》中所言“_________”，读书告诫我们要有羞耻之心，不该做的事情不能做，正如《朱子语类》中所提到的“_________”；读书让我们知晓不义之事做多了一定自受其害，正如《左传》中所言“_________”。 （2）童年的快乐，是“_________，彩丝穿取当银钲”的创意游戏；是“_________，也傍桑阴学种瓜”的趣味劳作；是“牧童归去横牛背，_________”的自由惬意。 （3）小古文藏着大智慧，《自相矛盾》中“夫_________，不可同世而立。”这句话，告诉我们说话做事要_________。 【答案】 ①. 君子坦荡荡，小人长戚戚 ②. 人有耻，则能有所不为 ③. 多行不义必自毙 ④. 稚子金盆脱晓冰 ⑤. 童孙未解供耕织 ⑥. 短笛无腔信口吹 ⑦. 不可陷之盾与无不陷之矛 ⑧. 前后一致，不自相矛盾 【解析】 【详解】（1）本答案出自《论语·述而》。意思是：君子心胸开阔宽广，神态安定自若；小人则斤斤计较，经常忧愁不安。这体现了君子与小人在胸怀和心态上的根本区别，匹配题干。 “人有耻，则能有所不为”出自《朱子语类》，意思是：人有了羞耻心，就能知道哪些事情不该做，从而约束自己的行为。匹配题干。 “多行不义必自毙”出自《左传》，意思是：做多了不义的事情，必然会自取灭亡。匹配题干。 （2）书写时注意“稚”“脱”“供”“耕”“笛”“腔”的正确写法。 （3）书写时注意“陷”“盾”“矛”的正确写法。本句的意思是：一个不能被刺破的盾和一个什么都能刺破的矛，不可能同时存在于世界上。这句话通过逻辑上的对立，揭示了自相矛盾的荒谬性。告诉我们，说话做事要“前后一致，不自相矛盾”。 按要求写句子。 18. 儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”（写出这句话的意思） __________________________________________________________________________________________ 【答案】孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。” 【解析】 【详解】出自《杨氏之子》。应声：马上；未闻：没有听说；夫子：孔君平；家禽：先生您家的鸟。 整个句子的意思：孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。” 19. 沃克医生一针见血地说：“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！”（改转述句） __________________________________________________________________________________________ 【答案】沃克医生一针见血地说，他当过军医，这么重的伤势，只有军人才能那样从容镇定。 【解析】 【详解】本题要把引述句改转述句，首先把句中的双引号去掉，冒号改为逗号。接着把第一人称“我”改为第三人称“他”；“这样”改为“那样”。最后保留“一针见血”“当过军医”“从容镇定”等关键信息，确保句子意思和原句一致。 改为：沃克医生一针见血地说，他当过军医，这么重的伤势，只有军人才能那样从容镇定。 20. 读句子，注意加点部分，并学习把短时间写长。 例子：离开才一天，妈妈已经觉得时间太长了，一见到宝宝就把宝宝抱在怀里。 爸爸出差了，我非常想念他，虽然他只离开了三天，____________________________________ 【答案】可我却觉得像过了整整一个世纪，每天都盼着他早点回家。 【解析】 【详解】例句用“觉得时间太长”把原本很短的一天，写出了漫长的感觉，突出了妈妈对宝宝的思念。仿写时，需要把短时间写长，也就是用心理感受放大时间的漫长，来体现对爸爸的想念。 示例：爸爸出差了，我非常想念他，虽然他只离开了三天，可我觉得每一分每一秒都那么难熬，脑海里全是他陪我玩耍的样子。 21. 用修改符号在原句上修改病句。（共4处） 开学以来，开展了以诚信教育为主题的系列活动。大家阅读了《诚信从我做起》一书，参加了演讲、唱歌、制作手抄报等活动。这些活动虽然丰富了我们的学习生活，而且增加了我们的语文实践能力。 【答案】 【解析】 【详解】病因一是成分残缺：“开展了以诚信教育为主提的系列活动”缺少主语，可在前面加上我们学校。 病因二是错别字，“提”改成“题”。 病因三是用错关联词，应把“虽然”改为“不仅”。 病因四是词语搭配不当，“增加”和“我们的语文实践能力”搭配不当，应把“增加”改为“增强”。 修改为：开学以来，我们学校开展了以诚信教育为主题的系列活动。大家阅读了《诚信从我做起》一书，参加了演讲、唱歌、制作手抄报等活动。这些活动不但丰富了我们的学习生活，而且增强了我们的语文实践能力。 22. 四川人都爱吃火锅，请围绕下面的句子，写一写火锅的“辣”。 这火锅真辣！_______________________________________________________________ 【答案】刚咬一口牛肉，辣意就像岩浆一样涌遍全身，脸辣得通红，汗水顺着下巴往下滴，连耳朵眼都冒着热气，可就是舍不得停嘴！ 【解析】 【详解】本题需先突出火锅“辣”的特点，然后从不同方面展现出“辣” 的程度。 示例：这火锅真辣！刚涮一口毛肚，辣意就顺着舌尖窜到头顶，额头瞬间冒起汗珠，喉咙里像烧起了小火焰，连呼出的气都带着滚烫的辣味，可越辣越想吃，停不下筷子，这就是四川火锅的爽劲儿！ 二、阅读理解 非连续性文本 西湖 【材料一】 假期，玲玲和爸爸妈妈到杭州西湖旅游。他们的行程如下： 第一天：柳浪闻莺→雷峰塔→花港观鱼→小瀛洲→苏堤春晓 第二天：曲院风荷→岳王庙→西泠印社→孤山→断桥残雪 【材料二】 白堤：东起断桥残雪，西至平湖秋月。唐代称为白沙堤、沙堤，宋、明称孤山路、什锦堂。诗人白居易任杭州刺史时，曾在钱塘门外修筑堤岸，留下了“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”的诗句。 苏堤：旧称苏公堤，长2800米。北宋苏轼任杭州知府时组织民工疏浚西湖，取淤泥葑草堆筑而成。堤上有映波、锁澜、望山、压堤、东浦、跨虹六桥，古朴美观。苏堤春晓为“西湖十景”之首。 【材料三】 （一） 苏堤春晓百鸟鸣， 墨客骚人分外忙。 （二） 花家山下流花港， 花著鱼身鱼嘬花。 （三） 何处悠悠乐管声? 林烟柳浪啭芦莺。 23. 从材料一中，我们知道他们在游玩小瀛洲后，下一个要去的景点是___________，第二天要游览的第二个景点是___________。 24. 在西湖边，玲玲看到了材料二中的简介。请你认真阅读，填空。 白堤与诗人___________有关，苏堤与诗人___________有关。北宋时修筑苏堤是为了___________。 25. 材料三中，诗句（一）写的景点是___________，诗句（二）写的景点是___________，诗句（三）写的景点是___________。 【答案】23. ①. 苏堤春晓 ②. 岳王庙 24. ①. 白居易 ②. 苏轼 ③. 疏浚西湖 25. ①. 苏堤春晓 ②. 花港观鱼 ③. 柳浪闻莺 【解析】 【导语】这篇非连续性文本围绕西湖展开，整合行程安排、景点介绍与诗词素材，内容层次清晰。文字兼具写实说明与诗意美感，既条理展现西湖景点特色与人文历史，又以古诗烘托风光意境，将自然景致与文人底蕴相融，阅读性强，完整呈现出西湖的独特魅力。 【23题详解】 结合材料一的行程内容来看，第一天游览顺序为：柳浪闻莺→雷峰塔→花港观鱼→小瀛洲→苏堤春晓，因此游玩小瀛洲后的下一个景点是苏堤春晓； 第二天游览顺序为：曲院风荷→岳王庙→西泠印社→孤山→断桥残雪，按照顺序，第二天第二个游览的景点是岳王庙。 【24题详解】 结合材料二的白堤部分提到白居易任杭州刺史时修筑堤岸，因此白堤与白居易有关； 材料二的苏堤部分提到北宋苏轼任职期间，组织民工疏浚西湖，取淤泥葑草堆筑而成苏堤，所以苏堤与苏轼有关，修筑苏堤的目的是疏浚西湖。 【25题详解】 诗句（一）诗句开头直接点明苏堤春晓，通过春日鸟鸣、文人游览的景象，对应西湖景点苏堤春晓。 诗句（二）诗句围绕花港和游鱼展开描写，鲜花与鱼儿相映成趣，精准对应景点花港观鱼。 诗句（三）诗句着重刻画柳林烟波、黄莺啼叫的画面，紧扣柳浪闻莺的景点主题，因此对应此景点。 课内阅读 威尼斯的小艇（节选） ①威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟；船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 ②我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形状不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。 ③船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 26. 《威尼斯的小艇》作者是___________国的___________。 27. 威尼斯小艇有哪些特点?读第一自然段，用关键词概括。 ①______________________ ②______________________ ③______________________ 28. “操纵自如”在文中指___________，第三自然段加点部分的意思可用四字词语___________表示。 29. 第三自然段的中心句是___________。 30. 下面句子属于静态描写的一项是（ ）。 A. 行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。 B. 两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 C. 高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。 【答案】26. ①. 美 ②. 马克·吐温 27. ①. 又窄又深 ②. 两头翘起 ③. 轻快灵活 28. ①. 船夫驾驶小艇的技术非常熟练，能灵活控制 ②. 目不暇接 29. 船夫的驾驶技术特别好 30. C 【解析】 【导语】这是美国作家马克·吐温写景散文《威尼斯的小艇》的节选，选文层次清晰：先描摹小艇外形特点，再叙写乘坐小艇的独特情趣，最后刻画船夫高超的驾驶技术。选文多用比喻，语言生动鲜活，画面感极强，凸显了威尼斯“水城”的独特风貌。 【26题详解】 《威尼斯的小艇》的作者是前苏联作家马·叶菲莫夫。 【27题详解】 第①自然段中“威尼斯的小艇有二三十英尺长， 又窄又深。”写出了威尼斯小艇有又窄又深； 第①自然段中“船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月”写出了威尼斯小艇两头向上翘起的特点；第①自然段中“行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。”写出威尼斯小艇轻快灵活的特点。 【28题详解】 结合第③自然段“不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。”说明船夫能在拥挤的水道里灵活调整小艇的方向。操纵自如：掌握运用或驾驭得心应手，毫无阻碍。 第③自然段中加点部分“我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好”可知，描述的是因事物繁多而眼睛看不过来的状态，对应的四字词语是“目不暇接”， 意为东西太多，眼睛看不过来。 【29题详解】 中心句一般出现在段落开头，起到总领全段的作用。整段话是为了具体说明“船夫的驾驶技术特别好”这个核心观点，因此“ 船夫的驾驶技术特别好。”是第③自然段的中心句。 【30题详解】 A．“行船的速度极快”“他操纵自如”描写的是船夫行船时的动作和状态，属于动态描写。 B．“两边的建筑飞一般地倒退”描写的是建筑的运动状态，属于动态描写。 C．“威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟”，描写的是建筑、桥梁、船的静止状态，属于静态描写。 课外阅读 ___________ ①我永远忘不了发生在三年级时的一件小事。在校级节目演出中，我被选为剧中的公主，母亲煞费苦心地陪我练台词。但不论我在家里念得多么自如，一上台每个词都从头脑中消失了。 ②老师终于把我搁在一边。她解释说她已经为该剧设计了一个叙述者要我担任。她是亲切婉转地说的，但仍然刺痛了我，特别是当我看到公主的角色由另一个姑娘扮演时。 ③那天中午我回家时，没有告诉母亲发生了什么。但她很快觉察到我心神不安。她不是（ ）我们一起练台词，而是问我是不是想到院子里散散步。 ④这是一个春光明媚的中午。格架上的蔷薇藤正在变绿。高大的榆树下，我们可以看到丛丛黄色的蒲公英钻出草地盛开，宛如一个画家用金色的颜料在我们的风景画上涂抹过。 ⑤看到母亲漫不经心地在一丛蒲公英旁弯下腰。“我打算拔掉这些草。”她边说边连根拔起一株蒲公英，“从现在起，我们只在这个院子里留蔷薇花。” ⑥“可是我喜欢蒲公英!”我表示（ ），“一切花都是美丽的——蒲公英也是如此。” ⑦母亲严肃地看着我：“是的，每一朵花都以自己的方式给人以愉快，对吗?”我点点头，感到高兴，我赢了。“不可能每个人都是公主，这并没有什么羞耻。这一点，对花来说是这样；对人来说，也是如此。”她补充说。 ⑧相信她已经猜到了我的痛处，我开始大哭，告诉她发生的事。她听着，放心地笑了。 ⑨“你将是一个可爱的叙述者，”她提醒我，“叙述者角色同公主角色完全同样重要。” ⑩演出的那天夜里，我很紧张。开演前，老师走到我面前：“你母亲要我给你这个。”她说着，递给我一朵蒲公英。它在茎上耷拉着，边已经开始卷了。看着蒲公英，我的眼角有些湿润。 31. 请给短文取个合适的题目，写在文前的横线上。 32. 选择合适的词，填到文中的括号里。 建议 异议 抗议 33. “在后来的几个星期里，她不断鼓励我，我逐渐为自己担任这个角色感到自豪。中饭时间被用来念我的台词或者谈演出时我将穿什么。”该语段应该插入到第______和第______段之间。 34. 请用简练的语言概括本文的主要内容。 _____________________________________________________________________________ 35. 母亲带“我”到院子里散步的真实用意是什么？理解最恰当的一项是（ ） A. 母亲想带“我”散散心，看看风景，忘记烦恼。 B. 母亲借蒲公英让“我”自己去发现，叙述者角色同公主角色同样重要。 C. 母亲带“我”散步，告诉“我”蔷薇花和蒲公英一样美丽。 D. 母亲借蔷薇花和蒲公英不同的美，告诫“我”不要抢风头。 36. 下列的句子与这篇文章的主题不切合的一句是（ ） A. 当英雄路过的时候，总要有人坐在路边鼓掌。 B. 果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。 C. 让预言的号角奏鸣!哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗? D. 人各有所长，能各取所长，皆可有用。 【答案】31. 一朵蒲公英 32. 建议 抗议 33. ①. ⑨ ②. ⑩ 34. 本文讲述了三年级时，“我”因为演出紧张从公主角色换成叙述者，内心十分痛苦，母亲借院子里的蒲公英开导“我”，让我明白每个角色都有自身的价值，最终"我"带着母亲的鼓励自信准备参加演出的事。 35. B 36. C 【解析】 【导语】短文以蒲公英为喻，借母亲引导孩子接纳角色转变的小事，诠释了“平凡亦有价值”的成长主题。文字细腻温情，以花喻人，将挫折教育融于日常场景，结尾的蒲公英细节更添余韵，情感真挚动人。 【31题详解】 标题需紧扣文章的核心意象与主题。文中母亲以“蒲公英”为喻，引导“我”明白平凡角色也有价值，蒲公英是贯穿全文的关键意象。拟题可从意象或主题切入，如《蒲公英的启示》《每一朵花都有自己的芬芳》，既呼应文中的蒲公英情节，也点明“平凡角色同样重要”的主旨。 【32题详解】 结合语境：母亲觉察“我”心神不宁，没有提出继续练台词，因此第一个空填“建议”；母亲要拔掉蒲公英只留蔷薇，“我”不认同这个做法，因此第二个空填程度合适的“抗议”。 【33题详解】 先分析待插入语句的内容，句子写母亲不断鼓励“我”，“我”逐渐为角色自豪，开始准备台词，这是“我”和母亲化解心结后的情节。第⑨段母亲点明叙述者角色的重要性，待插入语句的内容是母亲鼓励后、演出前的准备过程，衔接第⑨段的角色认知，因此应插入到第⑨段和第⑩段之间。 【34题详解】 采用“起因、经过、结果”的思路梳理：起因是“我”在学校节目中从公主角色换成叙述者，感到失落；经过是母亲带“我”到院子里散步，借蒲公英与蔷薇花的比喻，引导“我”明白“每朵花都有自己的价值，叙述者和公主角色同样重要”；结果是“我”理解了母亲的用意，为角色感到自豪，顺利完成演出。 【35题详解】 结合原文语句分析，母亲散步时拔蒲公英，引导“我”说出 “一切花都是美丽的——蒲公英也是如此”，并点明“不可能每个人都是公主，叙述者角色同公主角色完全同样重要”。故选B。 【36题详解】 C.本文主题是“平凡角色同样有价值，不必只追求光鲜的主角位置”。“如果冬天来了，春天还会远吗？”出自雪莱的诗句，表达的是对困境的乐观希望，与“平凡角色价值”的主题无关。 三、习作与表达 37. 一年一度的“校园达人秀”评选活动开始啦！生活中，我们会碰到在某方面能力突出的人，我们就可以称他为这方面的达人。比如阅读达人、魔方达人、跳绳达人、舞蹈达人、节俭达人、搞笑达人……你想推荐身边的哪位达人呢？请以“________达人”为题，写一写你身边的达人吧！要选择典型事例，运用学过的描写人物的方法，具体表现人物的特点，文中不得出现真实校名、姓名，不少于400字。 【答案】例文： 烹饪达人 “哇，好香啊！味道也很棒呢！是哪位名不经传的顶级烹饪达人受到我们“吃货家族”的赞赏了呢？原来这位大侠就是我老爸这位常年“隐居深山”的烹饪达人！ 今天过年，在这大喜的日子，我爸怎能不露一手呢！只见他刀工精湛，边和别人说话边切菜，还能切得又均匀又美观。只见那萝卜切得十分薄，炒起来可香了。再看那青菜，切得一个个形状、大小一模一样，即使不好吃也会让你大饱眼福。 准备开始烧了，他端起菜刀，往肉圆那一铲，再加了点大白菜，慢条斯理地加盐，加调料。似乎这只是演习而不是烧菜。一会儿他又“发起疯”来，拿起铲子向锅中猛炒，葱像绿色的雨似的从空中飘落。一道肉圆炒白菜就这么烧好了。可不要以为我老爸只会烧炒菜，对于烧汤他也毫不含糊。他飞快地端起水倒进锅里，之后又麻利地抓起一大把菌菇，嘴里还咕嚷着什么，仿佛在和一个看不见的人说话。忽然他又很快地抓起一把肉片，扔进汤里，最后再放些调料，大功告成！压轴菜来袭，我一下成了他的助手。“皮皮虾，还有三文鱼，”大伙儿一听就知道是啥了吧，它就是海鲜大餐。“盐，虾。”只见他一会儿焦急地踏步，似乎忘了什么程序。一会儿又把火调到最小，弄得满头大汗，好像是要烧焦了吧。突然，他眼睛又突然放出光来，仿佛转危为安了。不知不觉，那一道绝世佳肴烧好了。 年夜饭时间到了，大家聚在一起，吃吃喝喝，说说笑笑。就这样，度过了最美味的除夕夜。最后，我爸的厨艺竟然得到了很多人的赞赏。大家都说“你真是名不虚传啊！” 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 题目要求以“________达人”为题，先补充完整题目。达人，指在某一方面出类拔萃，很精通，很专业的人。因此我们可以想想自己或同学是哪方面的高手，是什么“达人”，想一想自己要写什么，然后再动笔，如可以写“低碳达人”、阅读达人、魔方达人、跳绳达人、舞蹈达人、节俭达人、搞笑达人……。要例举几个具体的例子来说明他（她）是什么“达人”。可以加入对人物的语言描写、动作描写、心理描写等。 二、立意。 通过描述身边达人的事迹，展现其特长和优秀品质，表达对达人的敬佩、赞赏之情，或者从达人身上获得的启发和激励。 三、写作思路。 开头：可以通过列举一些常见的达人类型，引起读者兴趣，然后引出自己要写的达人。 中间：这是文章的主体部分。要选取典型事例来突出达人的特点。可以运用多种描写人物的方法，如动作描写、语言描写、神态描写等。 结尾：总结全文，再次强调达人的突出之处，表达自己的感受。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $