山东烟台市招远市2025—2026学年度第二学期第一学段测试初一生物试题

**基本信息** 初一生物期中测试，聚焦植物、动物类群及实验探究，融合生活情境（老酸奶琼脂来源）、文化素材（《鹳鱼石斧》纹饰）与科技前沿（天宫二号水稻培养），强化生命观念与探究实践。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|25题/50分|藻类/苔藓/蕨类特征、节肢动物外骨骼、种子结构|结合古诗文（“墙角数枝梅”考被子植物）、生活现象（水杯绿膜判断藻类）| |非选择题|6题/45分|鱼鳃功能、鸟双重呼吸、古莲子结构|设计模拟实验（鱼鳃在水/空气中状态对比）、跨学科实践（青铜器动物纹饰分类）|

2025—2026学年度第二学期第一学段测试 初一生物试题 说明： 1.本试题分为I卷和Ⅱ卷两部分，I卷为选择题，Ⅱ卷为非选择题。试题满分100分，考试时间60分钟。 2.本试卷试题共95分，书写质量3分，卷面安排2分。 3.请将答案答在答题卡上，考试结束后，只交答题卡。 第Ⅰ卷 (选择题) 一、选择题(本大题包括25个小题，每小题2分，共计50分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求。) 1.老酸奶的成分中含有琼脂。下列能提取出琼脂的是（ ） A.藻类B.苔藓植物C.蕨类植物D.裸子植物 2.生物学习小组的同学归纳衣藻、小球藻、紫菜等藻类的共同点，正确的是（ ） A.生活在淡水中 B.能固着在海底生活 C.结构复杂 D.没有根、茎、叶的分化 3.去年暑假开学返校后，某同学发现落在班级的透明水杯中出现了一层绿膜，请问这绿膜最可能是（ ） A.藻类植物 B.苔藓植物 C.蕨类植物 D.种子植物 4.妈妈从花卉市场买了一盆肾蕨回家，可她不知道放在什么地方养。请你给出建议（ ） A.摆放在阳光下，经常浇水 B.摆放在背阴处，经常浇水 C.摆放在阳光下，保持干燥 D.摆放在背阴处，保持干燥 5.小明同学利用一个玻璃瓶，里面加上苔藓、蕨类等植物和培养基质，就制作出一个漂亮的微景观瓶（如图所示）。下列叙述正确的是（ ） A.蕨类植物仅有“假根” B.瓶内应保持干燥，以利于其中的植物生存 C.苔藓植物具有导管和叶脉 D.一般蕨类植物的植株比苔藓植物高大 6.“绿水青山就是金山银山”，下列有关藻类和植物类群的叙述错误的是( ) A.苔藓植物靠根从土里吸收水分和无机盐B.藻类靠孢子进行繁殖 C.银杏有根、茎、叶和种子，不开花结果D.卷柏属于蕨类植物 7.文学作品《荷塘月色》《白杨礼赞》《松树的风格》中所描写的主要植物都属于( ) A.裸子植物 B.被子植物 C.蕨类植物 D.种子植物 8.我国科学家首次在天宫二号开展植物“从种子到种子”全生命周期培养，观察和研究水稻种子在太空中的萌发、生长、开花和结籽全过程。水稻种子的胚包括( ) A.胚芽、胚轴、胚根和子叶 B.胚芽、胚轴、胚根、胚乳和子叶 C.胚芽、胚轴、胚根和胚乳 D.胚芽、胚轴、胚根、胚乳、子叶和种皮 9.下列关于生物圈中的绿色植物说法正确的是( ) A.“西湖春色归，春水绿于染”，造成这种现象的原因是苔藓植物的大量繁殖 B.与蕨类植物相比，苔藓植物适应陆地环境的能力更强 C.泥炭是重要的燃料资源，它是沼泽地带生长的苔藓植物遗体堆积后形成的 D.松、卷柏和侧柏都属于裸子植物，其中，松的球果是其果实 10.彩陶缸，距今已有6000多年。彩陶缸上有一幅“鹳鱼石斧”图案，如图所示。关于此图案的说法错误的是( ) A.鱼和鹳均属于脊椎动物 B.鱼与鹳均是卵生 C.鱼与鹳身体均呈流线型，有利于减小运动时的阻力 D.鱼进行气体交换的器官是鳃，鹳进行气体交换的器官是肺和气囊 11.小明同学在帮妈妈整理冰箱时发现了一些储藏了一年的菜豆种子。下列说法正整确的是( ) A.菜豆种子只有一片子叶 B.菜豆种子萌发所需的营养物质储存在胚乳中C.菜豆属于裸子植物 D.菜豆的受精过程摆脱了对水环境的依赖 12.生物实验课上，同学们进行了“观察菜豆种子和玉米种子的结构”的实验，下列相关的叙述中，正确的是( ) A.观察时，需要用到显微镜 B.直接剥去果皮后就可观察玉米的胚 C.要用浸软的菜豆种子、玉米种子观察 D.菜豆种子和玉米种子都有种皮和胚乳 13.如果说中华文明是一条浩瀚的长河，古诗文便是河底最温润的玉石，历经冲刷，华光不减。分析下列诗句中所对应的生物，描述其特征正确的是( ) A."不知旧行径，初拳几枝蕨。”该植物有根茎叶的分化，无输导组织 B.“墙角数枝梅，凌寒独自开。”该植物没有果实，种子没有果皮包被 C.“今朝蝉忽鸣，迁客若为情。”该动物体表有外骨骼 D.“孤雁不饮啄，飞鸣声念群。”该动物体表被覆羽毛，但体温不恒定 14.下列关于无脊椎动物与人类生活的关系，叙述错误的是( ) A.蛔虫寄生在人的小肠中，使人患蛔虫病 B.蛭会吸附在人的皮肤上吸取血液，对人类有害无利 C.蚯蚓疏松土壤，提高土壤肥力，是优良的蛋白质饲料 D.蜜蜂为植物传播花粉，还可以酿蜜 15.许多既有趣味又富含哲理的歇后语都与动物有关。如“寒蝉抱枯枝--日暮穷途”“蝎子蜇蝎子———自家人不识自家人”“蝗虫打喷嚏——满嘴庄稼气”“河里的螃蟹——都有夹（家）”等。请根据动物的相关知识，选出下列说法不正确的一项( ) A.歇后语中涉及的动物虽形态各异，但都属于节肢动物 B.歇后语中涉及的动物体表均有外骨骼 C.蝗虫的身体分节，附肢不分节 D.螃蟹的“家”在河里，推测其可能用鳃呼吸 16.唐代诗人白居易《小池二首》的诗句中，“萍开见游鱼”描述的是荷叶散开时能见到游动的鱼儿场景。下列关于鱼的结构与功能的叙述，错误的是( ) A.各种鱼鳍——协调作用 B.侧线——感知水流和测定方向 C.体表覆有鳞片——保持体温 D.体色背深腹浅——易于隐藏 《功夫熊猫》“阿宝”的原型是大熊猫“功仔”。陪伴在实现梦想路上的是盖世五侠，它们的创作灵感来源于中国传统武术中的知名拳法，其中俏小龙的原型是竹叶青蛇，代表“蛇拳”。请完成（17-20）小题。 17.最能体现“快”螳螂的结构特征是( ) A.体表有外骨骼 B.身体内有脊柱 C.身体附肢均分节 D.用肺呼吸 18.俏小龙的原型能真正适应陆地生活的重要原因是( ) A.在陆地上产卵 B.用肺呼吸 C.身体内有脊柱 D.体表覆盖角质的鳞片 19.“白鹤亮翅”的动作轻盈，这主要是因为林鹤大侠( ) A.体温恒定B.用肺呼吸C.有喙无齿D.长骨中空 20.金猴的原型是金丝猴，与林鹤大侠在特征上的主要区别在于( ) A.具有脊柱B.用肺呼吸C.胎生哺乳D.体温恒定 21.种子植物比孢子植物更适应陆地环境，原因不包括( ) A.孢子是生殖器官，结构更复杂 B.种子的寿命比孢子长 C.环境不适宜时，种子可处于休眠状态 D.孢子在温暖潮湿的环境中才能萌发 22.生物体具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。下列叙述错误的是( ) A.蛔虫体表有角质层，消化道简单，适于寄生生活 B.刺胞动物身体呈辐射对称，能感知来自各个方向的刺激，利于狩猎和防御 C.家鸽的气囊扩大了气体交换面积，适于空中飞行 D.鸟的直肠短、排便迅速能减轻体重 23.恒温动物比变温动物更有生存优势的原因是( ) A.恒温动物需要的营养物质少 B.恒温动物需要的能量多 C.恒温动物更能适应变化的环境 D.恒温动物耗氧少 24.哺乳动物的生存能力很强。下列关于哺乳动物的叙述错误的是 A.胎生、哺乳提高了哺乳动物的产仔率和后代的成活率 B.牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化，提高了哺乳动物摄取食物的能力 C.多数哺乳动物的体表被毛，体毛有很好的保温作用 D.有高度发达的神经系统和感觉器官，能对环境的复杂多变及时作出反应 25.对信天翁跨洋飞行的高耗能研究揭示，其独特的呼吸系统是持久飞行的关键。该系统被称为“双重呼吸”，其优越性在于 A.无论在吸气还是呼气阶段，肺部都能进行气体交换 B.拥有多个肺，可以轮流工作 C.气囊是主要的气体交换场所 D.呼吸频率远高于哺乳动物 第Ⅱ卷（非选择题） 二、非选择题：（本大题6个小题，共45分。） 26.（7分）目前，地球上已经发现并且命名的生物有200多万种，多种多样的生物让地球充满生机，它们是人类在地球家园的伙伴，也是人类生存和发展的基础。如图A为水绵，B为某藓，C为某蕨。请分析回答： （1）图 A 水绵属于 ，是能进行光合作用的结构简单的生物，在显微镜下观察，发现它是多细胞的，每个细胞中有带状的[1] ，所以它能进行光合作用，用碘液染色后，出现蓝色小颗粒，说明它进行光合作用产生了 。 （2）图B 属于 植物，通常具有类似“茎”和“叶”的分化，但是这两种结构中没有 ，而且图中[3]为 ，有附着作用。因此，一般长得比较矮小。 （3）同学发现C比B长得高大，主要原因是C体内有能运输水和无机盐的 组织，适应陆地生活的能力较强。 27.（7分）小明利用假期去圆明园研学，参观了圆明园的古莲花。他了解到古莲子的年龄至少“百岁”，经过中科院专家的监测研究和培育，11 颗古莲子中有 6 颗成功发芽， “复活”开花。他将莲子与所学过的植物（或结构）进行了比较，请回答以下问题： （1）小明对于百年古莲子为什么仍然具有生命力感到非常好奇，于是从市场购买了莲子进行解剖，结果如图1所示。发现莲子的种皮非常厚，不透水、不透气，据此推测古莲的种皮对其起到了 作用。根据图1所示结构，推断莲属于种子植物中的 （类群），理由是 。 （2）图1和图2中的新植物的幼体是[ ] ，在图2的切面上滴加碘液，其现象是 。 （3）图3所示植物在圆明园公园中常见，但环境污染严重的地区很难见到，原因是 。与图3和图4比较，图1和图2所属的植物类群更加适应陆地生活的原因是 。（写1 条） 28.（6分）模拟实验是根据相似性原理通过模拟的方法制成研究对象的模型，用模型来代替被研究对象，模拟研究对象的实际情况，来进行实验研究。分析以下模拟实验，回答问题： （1）图1中的A、B分别模拟了构成鱼鳃的鳃丝在水中和空气中的状态，“鳃丝”在水中充分散开，对呼吸的意义是 。 （2）图2模拟了两种不同体形的动物在弯曲的洞穴中运动的情况，A为一整根软泡沫，B 将泡沫切为若干等长的小段，用线连接。当从右侧拉动绳子时，A 的阻力大于 B.①B可模拟的动物类群是线形动物还是环节动物？ ，若干等长的泡沫段代表该类动物的身体由相似的体节构成。②这种体形对运动的意义是 。 （3）图3用捆绑法模拟探究鱼鳍的作用，在该探究实验中，还应该设置不捆绑鳍的C鱼作为 组，与 A 和 B 同时进行观察。 （4）在捉鱼时发现鱼很容易从我们手中滑落，这是因为鱼的身体呈流线型且 。这是与其 相适应的。 29.（7分）登革热是一种由登革热病毒引起的急性传染病，通常通过伊蚊叮咬传播，预防登革热的关键在于防蚊灭蚊。请回答： （1）蚊子属于 动物，由于它们体表有坚韧的外骨骼，外骨骼不随身体长大，故需要定期 。 （2）某同学听说肥皂水能杀死蚊子幼虫，设计如下实验进行探究，准备了2%的肥皂水等相关实验材料，对此问题进行探究： ①捞取蚊子幼虫 50个，将其 分成A、B两组，分别置于两个同样的玻璃杯中。 ②A组中加入适量的清水，B组加入等量的 。 ③该同学用如图表示他预测的实验结果。若AB两组实验结果均接近曲线 所示，则说明 2%的肥皂水不能杀死蚊子幼虫；若 A 组实验结果接近曲线Ⅰ所示，B组实验结果接近曲线Ⅱ所示，则说明2%的肥皂水能杀死蚊子幼虫。 （3）该同学觉得捞取50只蚊子幼虫太麻烦了，想要简化实验，故捞2只进行实验，你觉得行不行？请说明理由： 。 30.（7分）世界古代文明中，唯有中华文明一脉相承，绵延至今。动物作为传承“符号”在其中发挥了重要作用。生物兴趣小组的同学们为领略其奥秘，进行了相关实践活动。 参观博物馆 同学们参观了博物馆，找到了动物“符号”。图1是某博物馆中珍藏的青铜器上的动物纹饰，图2是该博物馆的镇馆之宝一贾湖骨笛（由内部中空、轻薄而坚韧的长骨制成的一种乐器）。 （1）图1所示的动物中属于无脊椎动物的有 （填写图中的生物名称）。图2中贾湖骨笛的制作材料最可能来自以上动物中的 （填写图中的生物名称）。 （2）图1中的蟾蜍属于两栖动物，不能完全适应陆地生活，其原因是 。 （3）如图3是两种哺乳动物的牙齿模型，请判断鹿的牙齿特点是图中的 （填字母），与其植食性生活相适应。牙齿分化对于哺乳动物的生存具有的重要意义有 。 借动物以言志 古往今来，中外作家和诗人借动物以言志，留下许多名篇佳作。同学们查找分析了相关资料： 资料一：毛泽东同志的“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由！怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”抒发了以天下为己任的豪情壮志。 资料二：苏联作家高尔基的散文诗《海燕》，刻画了海燕在暴风雨中勇敢飞翔的大无畏精神，给人以巨大的鼓舞和激励。 （4）资料中提到的鹰和海燕适于飞行的结构特征还有 （答出1点即可）。 （5）通过实践活动，同学们初步领略了动物“符号”传承的奥秘，你还能说出动物在其他方面的文明或文化传承吗？请尝试写出一个方面： 。 31.（11分）动物器官模型的制作与探究生物兴趣小组在学习了脊椎动物的知识后，制作了鸟的呼吸模型和鱼鳃的模型。 【制作与分析】 （1）小明组用吸管、皮筋、大气球、小气球、红蓝细线等材料制作了一个鸟的呼吸模型（图甲），小气球模拟的是 。 （2）小明组将一些红色的丝线绕过一根较粗的铁丝并进行固定，制作了鱼鳃的模型（图乙），模型中的红色丝线表示 ，鱼的此结构中密布 。 （3）下列相关叙述错误的是（ ） A.小气球模拟的结构不能进行气体交换 B.小气球也应该用红蓝细线包绕 C.大气球模拟肺 D.吸管模拟气管 【实验与探究】 【探究一】探究鱼为什么离不开水 小明组利用制作的鱼鳃模型做了如下实验： （4）图甲表示将鱼鳃模型放入水中，红色丝线呈展开状态；图乙表示将鱼鳃模型从水中取出，红色丝线黏结在一起。该实验对比了鱼鳃模型在水中与离开水这两种状态下对气体交换的影响， （填“能”或“不能”）形成对照实验。 （5）由该模拟实验可推测，鱼儿离不开水的原因是鱼离开水后，红色丝线代表的部位相互黏结在一起，与空气接触的表面积 （填“增大”、“减少”或“不变”），使得鱼因窒息而死。 【探究二】进入鱼口和流出鱼鳃盖后缘的水中溶解的气体成分有什么变化？小红组为探究这一问题，设计了如下实验： 实验材料：鱼缸中的一条活鱼、溴麝香草酚蓝（简称BTB，是一种化学试剂，当水中二氧化碳含量增加时，该试剂由蓝色变成黄色）。 （6）观察：鱼的口与鳃盖后缘交替开合，这是鱼在水中进行 。 （7）预测：在A点滴加BTB之后，B点的水呈现 。 （8）结论：若实验结果与预测一致，则得出的结论是 。 （9）根据上述实验，请你提出一个判断鱼生命力强弱的方法： 。 学科网（北京）股份有限公司 $