15 真理诞生于一百个问号之后 课件-2025-2026学年统编版语文六年级下册

科学发现的机遇，总是等着好奇又爱思考的人。 15.真理诞生于一百个问号之后 第一课时 议论文 作者简介 叶永烈，生于1940年，浙江温州人，毕业于北京大学，著名科普作家、传记文学作家、小说作家、历史学家。他是《十万个为什么》的主要作者之一，著有科幻故事《小灵通漫游未来》等。 1 2 3 4 5 6 7 有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。 1.自由朗读课文，读准字音，读通句子，圈画带给你新鲜感的词句。 2.思考：本文围绕中心观点安排了哪几部分内容？ 学习提示一 字词认读 花圃 不慎 盐酸 石蕊 领域 灵感 司空见惯 追根求源 见微知著 锲而不舍 不可思议 作业本练习 文献 灵感 提取 领域 1 2 3 4 5 6 7 纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“?”拉直变成"!",找到真理。 第2自然段中的“？”和“！”分别指什么？这样写有什么好处？ ？ 发现 问题 ！ 找到 真理 生动形象 1 2 3 4 5 6 7 只要你见微知著,善于发问并不断探索，那么,当你解决了若干个问题之后，就有可能发现真理。 1 2 3 4 5 6 7 提出观点 总结观点 1 2 3 4 5 6 7 本文围绕中心观点安排了哪几部分内容？ 印证观点 总结观点 提出观点 课文是按“___________”的结构写的。 总—分—总 独学：为了证明“真理诞生于一百个问号之后”这个观点，作者列举了哪些具体事例。 合作：和同桌交流学习体会。 学习提示二 1 2 3 4 5 6 7 任务二：理解论点，概括三个事例 波义耳发现植物酸碱反应并发明石蕊试纸 魏格纳通过观察地图提出“大陆漂移学说” 阿瑟林斯基发现脑电波的变化与做梦有关 波义耳发现植物酸碱反应并发明石蕊试纸 魏格纳观察地图提 出“大陆漂移学说” 阿瑟林斯基发现脑电波的变化与做梦有关 是否能证明“真理诞生于一百个问号之后”这个观点? 我会写 15.真理诞生于一百个问号之后 第二课时 1 2 3 4 5 6 7 回顾旧知 波义耳研制出了石蕊试纸 魏格纳提出了“大陆漂移学说” 阿瑟林斯基发现了眼珠转动与做梦有关 真理诞生于一百个问号之后 提出观点—论证观点——总结观点 默读课文3-5自然段，思考：作者是如何论证课文的观点。 学习提示一 波义耳是17世纪英国著名的化学家。一天，他急匆匆地向自己的实验室走去，路过花圃时，阵阵醉人的香气扑鼻而来，他这才发现花圃里的花已经开了。他摘下几朵紫罗兰插入一个盛水的烧瓶中，然后开始和助手们做实验。不巧的是，一个助手不慎把一滴盐酸溅到了紫罗兰上，爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰冲洗了一下，重新插入花瓶中。谁知过了一会儿，溅上盐酸的花瓣竞奇迹般地变红了。波义耳立即敏感地意识到，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。那么，这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。由此他发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明显：它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。利用这一特点, 波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。从那以后，这种试纸一直被广泛应用于化学实验中。 ？提出问题 ！找到真理 发现问题 解决疑问 作业本练习 化学家波义耳 17世纪 紫罗兰遇到盐酸会变色 进行了许多实验 纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“?”拉直变成"!",找到真理。 ？提出问题 ！找到真理 发现问题 解决疑问 作业本练习 化学家波义耳 17世纪 紫罗兰遇到盐酸会变色 进行了许多实验 20世纪初 南美洲东海岸的凸出部分为什么会与非洲西海岸的凹陷部分不可思议的互相吻合？ 这不会是一种巧合吧？ 提出大陆漂移学说 睡眠研究专家阿瑟林斯基 为什么睡觉时眼珠会转动？这会不会与做梦有关？ 进行了反复观察实验 脑电波与做梦有关 这三个事例都是生活中偶然发现的。 这三个事例都在说明作者的观点“真理诞生于一百个问号之后”。 这三个事例的写法上都相同，顺序都是先写偶然发现问题，再写不断追问，科学家再进行反复的研究和探索最后发现了原因，取得了成绩。 通过学习这三个事例，你有什么发现？ 更有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的…… 波义耳是17世纪英国著名的化学家。一天…… 这样的事情不止一例。20世纪初的一天…… 请你找出课文在介绍三个事例时采用的过渡句，并说说这些词句在文中的作用。 3 4 5 承上启下 这样的过渡句也突出了三个事例的相似性，使三个事例形成一个有机的整体，说明作者紧扣课文的观点选择事例，能够更好地证明观点，增强了课文的说服力。 默读第6、7自然段，思考：这两个自然段与事例和观点之间有什么关系？ 学习提示二 在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著,善于发问并不断探索，那么,当你解决了若干个问题之后，就有可能发现真理。 当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。 这两个自然段对前文的事例与观点进行了总结，并且进一步告诉我们应当怎样做。 在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著,善于发问并不断探索，那么,当你解决了若干个问题之后，就有可能发现真理。 第6自然段中“这样的事例”指的是怎样的事例？ 第3—5自然段所写的波义耳、魏格纳、阿瑟林斯基“找到真理”的事例。 你还知道哪些类似的事例？ 鲁班不明白孩子们为何顶着荷叶，后来经过细心观察荷叶制造了伞。 牛顿思考苹果为什么会掉到地上，最终发现了万有引力定律。 “阿基米德”在洗澡的时候，他从水缸中溢出的水这一寻常现象中发现了浮力定律。 瓦特看到烧水时水壶冒蒸汽，经过思考、实验，最后改良了蒸汽机。 既然还有很多这样的事例，作者为什么不再列举呢？而只选择课文这三个事例呢？ 思维碰撞 在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著,善于发问并不断探索，那么,当你解决了若干个问题之后，就有可能发现真理。 当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。 见微知著 善于发问 锲而不舍 独立思考 作业本练习 见微知著 善于发问 不断探索 锲而不舍 自由读“阅读链接”中的《詹天佑》这篇文章，思考：本文表达了怎样的观点？列举了哪些具体事例来证明观点？ 拓展阅读 观点 事例 勘测路线 开凿隧道 设计“人” 字形路线 接受任务 仿照课文的写法，用具体事例说明一个观点，如“有志者事竟成”“玩也能玩出名堂”。 提示：首先，确立自己想要说明的观点，如，“有志者事竟成”“玩也能玩出名堂”；然后围绕观点来选取事例，注意选取的事例要恰当，要能够说明观点。如果选取的多个事例没有必然的联系，最好用恰当的过渡语将它们连起来，以增强论证的说服力。此外，对具体事例的叙述要有一定的顺序。 小练笔 作业本练习 “有志者事竟成” 任何事情，只要我们肯下功夫，就会梦想成真。曹雪芹增 删十余载，给我们留下了经典著作《红楼梦》。袁隆平历尽千辛万苦，经过多次实验，终于成功培育出了杂交水稻。诺贝尔不惧危险，终于研制出了能够安全保存、威力无比的炸药。爱 迪生经过无数次实验，终于发明了电灯。 $