2025-2026学年五年级语文下册学情自测卷（4月）（统编版）

**基本信息** 2025-2026学年五年级下册语文期中卷，涵盖基础、诗词、阅读、写作，以文化传承与生活情境为载体，融合语言运用与思维能力考查，如《景阳冈》人物评价、《梅花结果》感悟题，提升综合素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|9题|字音（如“供给”读音）、字形（如“锻练”错别字）、词义（如“印信”释义）、病句辨析、内容理解|分层设题，基础题（字音字形）与辨析题（病句）结合，考查语言基础| |填空题|2题|武松打虎情节梳理、白梅特征分析|结合名著与古诗，落实文化自信，培养信息提取能力| |简答题|4题|词语理解（“纳定”）、修辞手法（“风捎枝条”拟人）、人物评价（武松多面性）、推荐语写作|现代文阅读设题梯度明显，从理解到评价再到应用，提升思维深度| |作文题|1题|半命题“他/她______了”写人|贴近生活，要求具体描写人物表现，落实语言运用与审美创造|

期中能力提升卷-2025-2026学年语文五年级下册统编版 一、基础知识 1．下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是 （    ） A．供给 （gòng） 燕山 （yān） 明晃晃 （huǎng） B．绰起 （chuò） 血泊 （pō） 绰绰有余 （chuò） C．威吓 （hè） 监生 （jiàn） 一声不吭 （kēng） D．迸裂 （bèng） 镌刻 （juān） 豁喇喇 （huō） 2．下面词语中有错别字的一项是（    ） A．锄头  锻练 B．布置  由衷 C．签字  施行 D．奔赴  荣幸 3．下列词语的解释不正确的一项是（     ） A．榜文：贴在墙上，类似于告示的东西 B．印信：印刷出来的书信 C．货郎：走街串巷流动地贩卖货物的商贩 D．墨客：诗人、作家等风雅的文人 4．下列句子中，没有语病的是（　　） A．永州的春天是个美丽的城市。 B．老师要我注意安全，防止不发生安全事故。 C．《草原》的作者是老舍写的。 D．童年是一本书，书里有我美好的回忆。 二、诗词曲鉴赏 5．古诗鉴赏。 白 梅 王 冕 冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。 忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。 诗中描绘了白梅的形象，突出了白梅的哪些特征？ ________________________ 三、现代文阅读 景阳冈（节选） 那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。武松又只一跳，却退了十步远。那大虫却好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，早没了气力。被武松尽气力纳定，、那里肯放半点儿松宽。武松把只脚往大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打得五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鲜血来。 6．下列对选段中词语意思的理解，错误的一项是（　　） A．却好（正好） B．气力（力量） C．就势（顺势） D．纳定（踩住） 7．请将武松打虎的经过补充完整。 揪住顶花皮→_____________→______________→尽力拳打老虎 8．下列对画“____”句子中的“只顾乱踢”理解正确的一项是（　　） A．武松心里很害怕，不知道该怎么办才好，“只顾乱踢”是本能的反应。 B．武松心里只想把老虎打死，顾不了套路，使武松的形象更加逼真。 C．武松心里涌起做英雄的想法，因此只想快快打死老虎。 D．这是武松心中异常恐惧的体现。 9．小明和小花对于武松有着不同的评价。你有什么看法呢？联系所学内容，说说你的理由。 小明：武松真勇敢，“明知山有虎，偏向虎山行”。 小花：武松很要面子，有些鲁莽，不听别人善意的劝告。 ____________________ 阅读下面的文字，回答下题。 梅花结果 ①我家盆栽的梅花今年二月开得特别旺盛，那时还是数九寒天，但红梅花开得如火如荼（tú），窗台也像是被点亮了，冬季的暗淡一扫而去。 ②梅花开了整整一个月，一朵谢了一朵又吐，此起彼伏，甚为壮观。等到全部花瓣成泥，我也真的听到了春天的脚步声。我想，一年的红梅花事也就这样结束了，再待来年。可是，完全出乎我的意料，五月下旬，忽然发现，梅花结出了一枚硕大的果子。一开始，我还以为是哪阵风捎来的别的枝条，但细细察看，就是从梅花本身的枝干里长出来的。绿色的叶子覆盖着，那是一枚青果子。 ③先前，在梅花绚烂地盛放过后，我就不再注意它，而把眼光转移到其他依着时序开放的花儿上了，诸如杜鹃，诸如绣球。我从来就没有想过盆栽的梅花还会结果子，可梅花并不理会我们，开过后没有停歇下来，继续着它的生命历程，只是我们出于无知，出于疏忽，或者根本就不在乎，只知道它会开花，不知道它还会结果。这次要不是那枚果子在阳光下如此清亮，我一定会错过的。梅花的果子是椭圆形的，挂在枝叶下，即使有风，也不摇摆晃动，我用手去摸，坚挺得很，显然尚未成熟，所以是青涩的。过了两周，果子开始转色，由绿变黄，黄里带红，在初夏的阳光照射下，甚至有点透明了。我以为熟了的果子应是软软的，可它照样还是硬硬实实的。 ④说实话，我至今还难以将盛开的红梅花与这青果子联系在一起。我们就是这样，忘记了活着的植物也是有它的三百六十五天的，它的生命不单单只是开花，它天天在成长，天天在变化，天天在酝酿，天天在呈现，可我们却总是那么功利、那么狭隘地只注重于它生命里的某一段时刻。事实上，我们自己也便如此，在很多人的心目中，只有“成功”的那段时光才最为耀眼，其余皆不值一提。 ⑤这次见到梅花结果，于我而言是上了一堂课的——这不，红艳艳的梅花不只在怒放时是美丽的，它先百花而开，在凋谢后的日子里以另一种方式呈现生命的光华，比如在夏天结出鲜亮的小青果，这同样是美丽的。这不正是我们所欣赏的梅花的风骨吗？不随波逐流，按照自己的性情，兀自成长，开花结果。我们也应该这样，在漫长的人生中，争取每个阶段都活得各尽所能，各有自在。 ⑥前些天，我遇到一位植物学家，便向他请教，他说梅花有观赏梅和果用梅，观赏梅虽说也会结果，但确实不多见。如此看来，我家盆栽的梅花结出一个果子来实属鲜见，对我而言，这倒是有着鼓舞性的惊喜的。 10．下面对于文章内容理解有误的一项是（   ） A．鲜花开放是有时序的，一般梅花盛放是在冬天，花瓣凋谢就说明春天快来了。 B．梅花果子是椭圆形的，一开始是绿色的，后来变为黄里带红，果实也变得软软的。 C．因为作者家里的观赏梅能够结果确实是不多见的，所以他对此感到很惊喜。 D．本文通过写花谢后不再受到关注的红梅突然结果，引发了作者对生活的感悟。 11．文中“如火如荼”一词，形容的是梅花怎样的状态？（   ） A．梅花颜色鲜艳 B．梅花逐渐凋落 C．梅花香气扑鼻 D．梅花开放得旺盛热烈 12．本文的写作线索是什么？（   ） A．梅花结果的历程 B．梅花开花的经过 C．植物学家的讲解 D．作者对梅花的情感变化 13．下列关于文章表达顺序的说法，正确的一项是（   ） A．文章按空间顺序，依次描写了梅花在窗台各个方位的开花、结果情况。 B．文章采用逻辑顺序，先提出梅花是否会结果的疑问，再通过观察和请教植物学家进行解答。 C．文章按时间顺序，展现了梅花从开花到结果，再到果子成熟的过程。 D．文章运用插叙手法，在叙述梅花结果过程中，插入对梅花开花时的回忆。 14．“一开始，我还以为是哪阵风捎来的别的枝条，但细细察看，就是从梅花本身的枝干里长出来的。”这句话运用了什么修辞手法？这样写有什么作用？ _______________ 15．聪聪学习成绩不太好，为此他压力特别大。请你写一段推荐语，把这篇文章推荐给聪聪，帮他缓解学习压力。 _______________ 四、书面表达 16．题目：他/她 __________ 了 生活中，谁陶醉、生气、伤心、兴奋……的样子让你印象深刻？把题目补充完整，如“他陶醉了”“她生气了”。回想一下，当时发生了什么事？事情的前因后果是什么？把这件事写下来，特别要把这个人当时的表现写具体，反映出他的内心。 要求：把题目补充完整。语句通顺，内容具体，感情真实。不少于400字。 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 学科网（北京）股份有限公司 《期中能力提升卷-2025-2026学年语文五年级下册统编版》参考答案 1．C 【详解】A．供给 （gōng）； B．绰起（chāo）； D．豁喇喇 （huò）。 2．A 【详解】A．锻炼。 3．B 【详解】B．“印信”实际指的是公私印章的总称，一般指代官方或权力机构的印章，是身份、权力的凭证，并非印刷出来的书信，该词语解释错误。 4．D 【详解】A．搭配不当。主语是“永州的春天”，不能说“春天是城市”。 B．否定不当。“防止”本身就有“避免发生”的意思，加上“不”后语义颠倒。 C．句式杂糅。“《草原》的作者是老舍”和“《草原》是老舍写的”两种句式混在一起。 D．句子通顺、逻辑合理、没有语病。 5．突出了白梅耐寒清高、无私报春的特征。 【导语】王冕《白梅》以冰雪衬白梅之孤高，不与桃李同流合污，凸显其卓然不群。后两句借一夜清香弥漫乾坤，赞其无私奉献，借梅喻人，抒发高洁志向与济世情怀，托物言志，意境高远。 【详解】“冰雪林中著此身”写出白梅在冰天雪地中生长开放，直接体现出它耐寒的特点；“不同桃李混芳尘”说明白梅不愿和争艳夺名的桃李混杂在世俗芳尘中，突出它不与世俗同流合污、高洁清高的品格；后两句写白梅一夜绽放、清香散满天地，催生出万里春色，体现了白梅凌寒报春、无私奉献的特点。 6．D 7． 乱踢大虫面门眼睛 将大虫嘴按下黄泥坑 8．B 9．我认为两位同学的看法都有道理。武松不听店家劝告执意上冈，确实有爱面子、略显鲁莽的一面；但他明知山有虎，仍不退缩，徒手搏杀猛虎，也配得上勇敢无畏的评价，是当之无愧的英雄。 【导语】这是《水浒传》经典“武松打虎”的核心节选，以古典白话白描勾勒出极具张力的打虎场景。选段以连贯动作推进情节，借猛虎的凶暴反衬武松的勇武，揪顶花皮、按下黄泥坑、拳打等细节精准鲜活，既写出场面的凶险，也立住了武松果敢勇武的人物形象，读来如在眼前。 6．D．从“那只大虫急要挣扎，早没了气力，被武松尽气力纳定”看，“纳定”是指武松用尽力气按住大虫，而不是“踩住”。 7．从文中“武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按按将下来”可知第一步是揪住顶花皮并按下大虫；接着“武松把只脚往大虫面门上、眼睛里只顾乱踢”，此为第二步；然后“武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去”，这是第三步；最后“武松把左手紧紧地揪住顶花皮，抽出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打”，即尽力拳打老虎。 8．A．武松并非心里害怕不知怎么办，他有一定的应对能力，该项错误； C．文中未提及武松涌起做英雄的想法，该项无中生有； D．武松不是异常恐惧，而是在与老虎搏斗，该项错误。 9．武松是多面的真实人物，只要能结合内容说出合理观点即可，答案不是唯一。 示例：小明看到了武松勇敢无畏的一面，他明知山中有虎，仍毅然前行，并且凭借自身武艺成功打虎，这种勇气值得肯定；小花指出武松要面子、鲁莽的一面，他不听店家善意劝告执意上冈，这确实表现出他性格中固执的部分。两人的评价都有一定道理，武松的性格是多面的，既有勇敢豪迈的一面，也有鲁莽要面子的一面。 10．B 11．D 12．A 13．C 14．拟人。生动形象地写出了作者发现梅花结果时的意外心理，强调起初以为果子是风偶然带来的其他枝条的产物，突出梅花结果这一现象的出人意料。 15．聪聪，读《梅花结果》吧！梅花开花结果都很美，学习也一样，不用总担心分数，每个阶段努力了就有收获，就像梅花一样，每个时刻都有自己的精彩！ 【导语】本文以盆栽梅花结果为切入点，借物喻人。先抑后扬，从冬日梅花盛放的绚烂，到花谢后被忽视，再到初夏结果的惊喜，自然引出对生命全程价值的思考，批判功利化的生命认知，鼓励人们重视人生每个阶段的成长，立意深刻，行文质朴却饱含哲思。 10．A．对应第①段“那时还是数九寒天，但红梅花开得如火如荼”和第②段“等到全部花瓣成泥，我也真的听到了春天的脚步声”，表述正确； B．原文第③段提到“我以为熟了的果子应是软软的，可它照样还是硬硬实实的”，说明梅花果子成熟后仍是硬的，“果实也变得软软的”表述错误。 C．对应第⑥段“观赏梅虽说也会结果，但确实不多见。如此看来，我家盆栽的梅花结出一个果子来实属鲜见，对我而言，这倒是有着鼓舞性的惊喜的”，表述正确； D．是对文章主旨的准确概括，文章通过梅花结果引发对生命的感悟，表述正确。 11．A．只提到颜色，不全面； B．“逐渐凋落”与词义相反； C．“香气扑鼻”在文中未体现； D．“如火如荼”出自第①段“那时还是数九寒天，但红梅花开得如火如荼”，结合上下文“开得特别旺盛”“窗台也像是被点亮了，冬季的暗淡一扫而去”，可知该词形容梅花开放得旺盛热烈。正确。 12．A．文章从二月梅花盛放写起，到五月发现结果，再到观察果子成熟，最后请教植物学家，全程围绕梅花结果的历程展开。 B．“开花的经过”只是文章开头部分； C．“植物学家的讲解”仅在结尾出现； D．“作者对梅花的情感变化”是伴随梅花结果历程产生的，并非核心线索。 13．A．“空间顺序”错误，文中未按方位描写； B．“逻辑顺序”错误，文章没有先提出疑问再解答的结构； C．文章按时间顺序推进，第①段写二月梅花盛放，第②段写花谢后春天到来，第③段写五月下旬发现结果及之后果子的变化，第⑥段写“前些天”请教植物学家，清晰展现了梅花从开花到结果再到果子成熟的过程。 D．“插叙手法”错误，文中是顺叙，没有插入回忆。 14．这句话运用了拟人的修辞手法。把风当作人来写，赋予风“捎东西”的人的动作，生动表现出作者一开始不敢相信盆栽梅花会结果的意外疑惑，突出了梅花结果这件事的出乎意料。 15．结合课文内容，把这篇文章推荐给聪聪，帮他缓解学习压力。 示例：聪聪，我把这篇《梅花结果》推荐给你。文中的梅花不只怒放开花的时候美丽，花谢后还默默按自己的节奏生长，结出了独一无二的果子，告诉我们人生每个阶段都有自己的价值，不用只盯着一时的成败呀。你不用因为成绩不好压力太大，只要尽力成长，每个阶段都有属于你的精彩，快来看看这篇温暖的文章吧。 16．例文： 她陶醉了 奶奶总说，月季花是世间最温柔的花，可我从前从未放在心上，直到那个初夏的午后，我才看见她彻底陶醉在月季花丛中的模样。 那天阳光正好，奶奶种在小院角落的月季花全都开了，粉得像霞，红得像火，层层叠叠的花瓣裹着淡淡的香气，飘得满院都是。我喊奶奶来浇花，她刚走到花丛边，脚步就顿住了，手里的水壶“咚”地放在石阶上，眼睛一下子亮了起来，像盛满了星光。 她慢慢蹲下身，小心翼翼地伸出布满皱纹的手，指尖轻轻拂过一片花瓣，动作轻得像怕惊扰了熟睡的孩子。阳光洒在她的银发上，镀上了一层柔和的金边，她的嘴角微微上扬，眼睛一眨不眨地盯着那朵最大的粉月季，连眉头都舒展开来，脸上的皱纹仿佛都浅了许多。 我站在一旁，看着她凑近花朵，鼻尖轻轻蹭了蹭花瓣，深深吸了一口气，脸上露出了满足的笑容。她嘴里喃喃自语着：“开得真好，真好看……”声音温柔得像在和老朋友说话，眼神里满是喜爱，连周围的一切都仿佛被她抛在了脑后。风轻轻吹过，花瓣随风摇曳，她也跟着轻轻点头，手指轻轻梳理着花瓣的纹路，眼神痴迷又温柔，完全沉浸在了这片花香里。 那一刻，我忽然明白，奶奶不是喜欢月季花的样子，更是喜欢这份花开的美好与安宁。她陶醉在花香里，陶醉在自己亲手培育的美好中，那眼神里的温柔与惬意，是最动人的模样，也深深印在了我的心里。 【详解】一、审题。 本题为半命题作文，要求是写某个人在某个时刻的心情或状态。 二、立意。 选取一件具体事例，运用神态描写、动作描写等写清楚人物当时的状态。 三、写作思路。 开头：开篇点题，点明写作对象，简单概括事情。 中间：写清事情发生的原因，重点运用人物描写方法将事情过程中人物当时的状态写详细。 结尾：总结全文，表达自己的感悟，升华主题。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $