第9章 四、课时1 浮力及其影响因素-【初中必刷题】2025-2026学年八年级下册物理同步课件(苏科版·新教材)
2026-04-29
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教辅
众望益飞教育科技(北京)有限公司
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该初中物理课件聚焦八年级下册第九章“浮力”,涵盖认识浮力及影响因素核心知识点。通过飞艇、空间站等生活实例导入,从判断浮力存在到探究排开液体体积、密度的影响,构建递进式学习支架。
其亮点在于融合科学探究与科学思维,以2023十堰中考实验题引导学生用控制变量法分析浮力影响因素,结合2025武汉期末题及易错点辨析,帮助学生建立正确物理观念。学生能深化理解突破易错,教师可借助丰富真题及解析提升教学效率。
内容正文:
物 理
八年级下册 SK
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第九章 压强和浮力
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四
浮 力
课时1 浮力及其影响因素
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刷基础
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基础
知识点1 认识浮力
1.【2025湖北武汉期末】如图所示情景中的物体,没有受到浮力的是( )
B
A.飘在空中的飞艇
B.在太空中飞行的空
间站
C.在海水中下潜的深
潜器
D.正在海上航行的福
建舰
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【解析】飘在空中的飞艇受到空气的浮力,故A不符合题意;太空中是真空的,在太
空中飞行的空间站不受浮力,故B符合题意;在海水中下潜的深潜器,受到海水的浮
力,故C不符合题意;正在海上航行的福建舰,受到海水的浮力,故D不符合题意。
故选B。
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2.【2024江苏宿迁期中】如图所示,一个塑料小球堵在一个水池的出
口处,水无法排出,则该小球( )
C
A.不受水的浮力,也不受水对它的压力 B.受水的浮力,也受水对它的压力
C.不受水的浮力,但受水对它的压力 D.受到水的浮力,但浮力很小
【解析】塑料小球堵在一个水池的出口处,水无法排出,球的上表面受到水向下的
压力,而下表面不受水的压力,所以该小球不受浮力。故选项 错误,C正确。故
选C。
关键点拨
该小球下表面不在液体中,则该小球只受到水向下的压力而不受浮力。
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3.如图所示,把装满水的烧杯放在盘子的中央,再把空饮料罐逐渐按入水中,在手
感受到浮力增大的同时,会看到排开的水不断溢出。关于此现象,以下说法中不正
确的是( )
D
A.饮料罐受到的浮力的方向始终是竖直向上的
B.说明饮料罐受到的浮力大小与它浸在水中的体积有关
C.手对饮料罐的作用力始终等于饮料罐对手的作用力
D.饮料罐受到的浮力始终等于饮料罐受到的重力
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【解析】浮力的方向始终是竖直向上的,故A正确;由 可知,饮料罐受
到的浮力随着它浸入水中体积的增加而增大,故B正确;手对饮料罐的作用力与饮料
罐对手的作用力是一对相互作用力,因此手对饮料罐的作用力始终等于饮料罐对手
的作用力,故C正确;根据力的平衡条件可知,饮料罐受到的浮力等于手对饮料罐的
压力与饮料罐受到的重力之和,因此饮料罐受到的浮力始终大于饮料罐受到的重力,
故D错误。故选D。
关键点拨
本题中通过手施加的力的大小变化感知浮力的大小变化,要注意此过程中浮力大小
等于饮料罐的重力与手对饮料罐的压力之和。
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知识点2 探究影响浮力大小的因素
4.【2023湖北十堰中考】如图是小青“探究浮力大小跟哪些因素有关”的实验,弹
簧测力计示数的大小关系是: 。
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(1)图乙中物块所受浮力大小的表达式 ________;
【解析】由图甲可知,物块的重力 ,图乙中弹簧测力计对物块的拉力大小为
,根据称重法可知,物块所受浮力大小的表达式 ;
(2)小青比较乙、丙两图,得出浮力大小与深度有关的结论,有同学指出这个结论
不可靠,原因是________________________________;
没有控制物块排开液体的体积相同
【解析】比较乙、丙两图可知,液体的密度不变,物块排开液体的体积和所处深度不
同,由于没有控制物块排开液体的体积相同,所以不能探究浮力大小与深度的关系;
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(3)如果水的密度大于图丁中某液体的密度,则弹簧测力计示数大小关系应满足
______(填“大于”“等于”或“小于”) 。
小于
【解析】丙、丁两图物块浸没在液体中,排开液体的体积相同,由于 ,根
据可知,,根据 可知,物块在水中受到的浮
力:,物块在某液体中受到的浮力: ,则
,因此小于 。
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刷易错
易错点 误认为浸在液体中的物体都受到浮力
5.【2025陕西延安期末】如图所示,、是自由移动的物体,、 是容器自身凸
起的部分。现往容器里注入一些水,则下列说法正确的是( )
B
A.物体可能不受浮力作用 B. 物体一定受到浮力作用
C.物体不一定受到浮力作用 D. 物体一定受到浮力作用
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【解析】物体上表面没有受到水的压力,但下表面受到水的压力,因此水对 物体
产生了向上的压力差,所以 物体一定受浮力的作用,故A错误;由图可知,水对
、物体都产生了向上的压力差,所以、 物体都受浮力的作用,故B正确,C错
误;物体上表面受到水的压力,但下表面没有受到水的压力,因此水对 物体没有
产生向上的压力差,所以 物体不受浮力的作用,故D错误。故选B。
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示范课
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