1《家乡的植物资源》课时练习 -2025-2026学年科学三年级下册大象版

《家乡的植物资源》课时练习 1、 基础巩固题 1. 填空（不会写的字可用拼音代替） （1） 我们生活的家乡有丰富的______，这些植物与我们的生活息息相关。 （2） 按照用途划分，家乡的植物可以分为______植物、______植物、观赏植物、药用植物等。 （3） 粮食植物能为我们提供______，比如小麦、水稻、玉米都属于粮食植物。 （4） 观赏植物主要用来______、美化环境，让我们的生活环境更舒适。 （5） 调查家乡植物资源时，要注意______花草树木，不随意采摘、不破坏植物生长。 （6） 很多植物具有药用价值，能帮助我们______，维护身体健康。 2. 判断（对的画“√”，错的画“×”） （1） 家乡的植物资源只有树木，没有花草和农作物。（ ） （2） 水稻、小麦属于粮食植物，是我们重要的食物来源。（ ） （3） 调查家乡植物时，可以随意折断树枝、采摘花朵。（ ） （4） 菊花、月季、牡丹既可以观赏，部分品种还具有药用价值。（ ） （5） 保护家乡的植物资源，就是保护我们的生态环境。（ ） （6） 所有的家乡植物都可以直接采摘食用，不会危害身体健康。（ ） 3. 选择（将正确答案的序号填在括号里） （1） 下列属于粮食植物的是（ ） ① 杨树 ② 水稻 ③ 玫瑰 （2） 下列植物中，主要用途是观赏的是（ ） ① 棉花 ② 菊花 ③ 大豆 （3） 调查家乡植物资源的正确做法是（ ） ① 认真记录植物名称和特点，不破坏植物 ② 随意采摘植物样本 ③ 践踏草坪观察植物 （4） 下列不属于家乡植物资源作用的是（ ） ① 提供食物 ② 净化空气 ③ 制造垃圾 （5） 薄荷、金银花这类植物，除了观赏，还属于（ ） ① 药用植物 ② 木材植物 ③ 纺织植物 2、 能力提升题 1. 连线（将植物与对应的用途类别连起来） 小麦 观赏植物 月季 药用植物 金银花 粮食植物 松树 纺织植物 棉花 木材植物 2. 简答题 （1） 请你说一说，家乡的植物资源对我们的生活有哪些重要意义？（至少写出三点） （2） 我们应该怎样保护家乡的植物资源？请写出两条具体做法。 3. 分类整理题 观察身边的家乡植物，选取5种常见植物，填写下表（只写植物名称和用途类别） 植物名称 用途类别（粮食/观赏/药用/木材等） 3、 拓展延伸题 1. 思考：如果家乡的植物资源被大量破坏，会对我们的生活和环境造成哪些影响？ 2. 实践探究题：和家人一起走访家乡的公园、农田或山林，记录一种你最感兴趣的家乡植物，说说它的外形特点和用途 3. 创新题：如果让你为家乡种植一种新的植物，你会选择什么植物？为什么选择它？ 参考答案 1、 基础巩固题 1. 填空 （1）植物资源 （2）粮食；木材（顺序可互换） （3）食物 （4）装饰 （5）爱护 （6）治病 2. 判断 （1）× （2）√ （3）× （4）√ （5）√ （6）× 3. 选择 （1）② （2）② （3）① （4）③ （5）① 2、 能力提升题 1. 连线 小麦—粮食植物 月季—观赏植物 金银花—药用植物 松树—木材植物 棉花—纺织植物 2. 简答题 （1） 示例：① 为我们提供粮食、蔬菜等食物，满足生活需求；② 提供木材、棉花等原材料，用于建造、纺织；③ 美化生活环境，净化空气、调节气候；④ 部分植物可入药，帮助我们治疗疾病。 （2） 示例：① 不随意采摘花草、不砍伐树木，爱护每一株植物；② 积极参加植树造林活动，增加家乡绿植数量；③ 向身边人宣传保护植物资源的重要性，带动大家一起守护。 3. 分类整理题（答案不唯一，合理即可） 示例：玉米—粮食植物；向日葵—观赏植物；蒲公英—药用植物；柳树—木材植物；绿萝—观赏植物 3、 拓展延伸题 1. 示例：家乡植物资源被破坏后，会导致水土流失、空气质量变差；缺少粮食植物会影响食物供应；缺少观赏植物会让环境变得单调；部分药用植物消失会影响疾病防治，生态平衡也会被打破。 2. 示例：我最感兴趣的家乡植物是银杏树，它的叶子像小扇子，春天是嫩绿色，秋天变成金黄色，非常漂亮。银杏树的果实可以食用，叶子和果实还具有一定的药用价值，同时它还能净化空气、美化街道。 3. 示例：我会选择种植桂花树，因为桂花树四季常青，秋天会开出芳香的花朵，既能美化家乡环境，花朵还能用来制作桂花糕、桂花茶，兼具观赏和实用价值。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $