第10章 跨学科实践 为“天宫课堂”设计一个小实验-【初中必刷题】2025-2026学年八年级下册物理同步课件(沪粤版·新教材)

该初中物理课件聚焦八年级下册第十章“从粒子到宇宙”，以“天宫课堂”实验为导入情境，通过太空游泳、液桥等实验现象，搭建从生活实例到力的相互作用、分子引力等物理原理的学习支架，帮助学生衔接前后知识点。 其亮点在于融合科学探究与科学思维，如毛细效应实验通过猜想、设计多组对比实验，运用控制变量法分析数据，培养学生探究能力与推理能力。结合航天科技渗透科学态度与责任，学生提升知识应用意识，教师可借助同步资源优化教学效率。

物 理 八年级下册 HY 1 2 3 第十章 从粒子到宇宙 4 跨学科 实践 为“天宫课堂”设计一个 小实验 5 刷实践 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 6 实践 1.神舟十四号航天员刘洋在天宫空间站表演“太空游泳”，漂浮的刘洋不断向后划 动手臂，却无法向前移动。下列成语所含物理知识与其原理相同的是( ) B A.叶落归根 B.孤掌难鸣 C.震耳欲聋 D.立竿见影 【解析】人在水中游泳时利用水对人的力推动人前进，而在太空中没有物体对人有 力,从而推动人前进，故漂浮的刘洋不断向后划动手臂，却无法向前移动。叶落归根 是因为叶子受到重力的作用，故A不符合题意；成语“孤掌难鸣”反映出一个物体不 会产生力的作用，至少要有两个物体才能产生力的作用，故B符合题意；震耳欲聋， 指声音的响度很大，故C不符合题意；立竿见影中影子的形成是由于光的直线传播， 故D不符合题意。故选B。 刷实践 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 7 2.“天宫课堂”开课了，第一课由神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富 在中国空间站进行太空授课。小明同学发现空间站舱壁上有好多半环把手。航天员 如果想向右运动，就可以推一下左边的把手或拉一下右边的把手，这是利用了力的 作用是________，同时也证明了力可以改变物体的__________。 相互的 运动状态 【解析】航天员推左边的把手或拉右边的把手时，左边的把手或右边的把手会给航 天员一个力，使航天员向右运动，这是利用了力的作用是相互的，同时也证明了力 可以改变物体的运动状态。 刷实践 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 8 3.如图是“天宫课堂”中的“液桥”实验，两块透明板上的水球相互接触后合成了 一个，这个实验说明分子间存在______。 引力 【解析】两块透明板上的水球相互接触后合成了一个，这个实验说明分子间存在相 互作用的引力。 刷实践 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 9 4.在“天宫课堂”中，航天员陈冬做了“毛细效应”实验，如图1所示，在微重力环 境下，三根粗细不同的塑料管同时放在水中，最细的管子内的液面飞速到达顶端！而 另外两根较粗的管子中没有看到液面上升现象，小明想：液柱高度与哪些因素有关呢？ 图1 图2 刷实践 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 10 猜想： .液柱高度与管子内径大小有关； .液柱高度与液体密度有关； .液柱高度与液体种类有关。 于是，他找来5根内径（内部直径）分别为、、、 、 的玻璃管，如图2所示，分别将它们同时放入不同浓度的盐水以及、水、酒 精和煤油中，测量5根玻璃管内的液柱高度，实验数据如下表： #1.5 刷实践 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 11 次序 液体 种类 内径为 的 玻璃管中 液柱的 高度 内径为 的 玻璃管中液 柱的高度 内径为 的玻 璃管中液柱 的高度 内径为 的 玻璃管中 液柱的 高度 内径为 的 玻璃管中 液柱的 高度 1 盐水 （高浓度） 2 盐水 （中浓度） 刷实践 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 12 次序 液体 种类 内径为 的 玻璃管中 液柱的 高度 内径为 的 玻璃管中液 柱的高度 内径为 的玻 璃管中液柱 的高度 内径为 的 玻璃管中 液柱的 高度 内径为 的 玻璃管中 液柱的 高度 3 盐水 （低浓度） 4 水 5 酒精 6 煤油 续表 刷实践 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 13 （1）实验过程中除了上述提到的实验器材，还需要的测量仪器是________。 刻度尺 【解析】因为要记录液柱的高度，所以还需要刻度尺。 （2）分析六次实验中任意一次可知，当液体种类和密度相同时，玻璃管内径越小， 液柱高度______（填“越大”或“越小”）。 越大 【解析】分析数据可知，当液体种类和密度相同时，玻璃管内径越小，液柱高度越大。 刷实践 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 14 （3）分析1、2、3次实验可知，当______________________相同时，液体密度越大， 液柱高度______（填“越大”或“越小”）。 液体种类和玻璃管内径 越小 【解析】分析1、2、3次实验可知，液体的种类都是盐水，当玻璃管内径相同时，盐 水浓度越高，即密度越大，液柱高度越小。 （4）分析______次实验可知，当液体密度和玻璃管内径相同时，液柱高度与液体种 类有关。 5、6 【解析】酒精和煤油的密度相同，分析5、6次实验可知，当液体密度和玻璃管内径 相同时，液柱高度与液体种类有关。 刷实践 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 15 （5）本实验中应用的物理研究方法主要是__________法。 控制变量 【解析】本实验中主要应用的物理研究方法是控制变量法。 （6）在日常生活中也会出现很多“毛细效应”，下列现象中不能用“毛细效应”解 释的一项是___。 C A.医院利用细玻璃管采指尖血 B.纸巾的一角放入水中，稍后纸巾全湿 C.用嘴通过吸管喝饮料 D.植物根茎中的微管输送水分 【解析】用细玻璃管采指尖血、纸巾吸水和植物根茎中的微管输送水分都是常见的 毛细现象，用嘴通过吸管喝饮料是利用了大气压，与毛细现象无关。故A、B、D不符 合题意，C符合题意。故选C。 刷实践 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 16 关键点拨 本题需要测量液柱的高度，因此需要测量长度的刻度尺；本实验运用了控制变量法， 可结合实验方法通过分析实验数据解决问题。 刷实践 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 17 $