2026年安徽蚌埠市淮上区部分学校中考一模化学试卷

**基本信息** 2026年安徽蚌埠淮上区中考化学一模卷，以海水直接电解制氢、绿色发展等真实情境为载体，融合化学观念与科学探究，全面考查核心素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单选题|12/12|绿色化学、实验操作、物质性质|结合镓的性质、海水电解制氢等科技素材| |流程题|2/10|物质制备（重晶石制碳酸钡）、提纯|考查流程分析与反应类型判断| |实验题|1/5|气体制取装置与操作|注重基本实验技能与装置作用分析| |探究题|1/5|废液成分探究与回收|融合定性（石蕊变色）与定量研究| |计算题|1/8|化学方程式计算（过氧化钠制氧）|结合潜水艇实际应用，体现科学态度|

2026年安徽省蚌埠市淮上区部分学校中考化学一模试卷 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 能用到的相对原子质量：C-12,H-1,O-16,N-14,Na-23,Cl-35.5 第I卷（选择题） 一、单选题：本大题共12小题，共12分。 1.坚持绿色发展，促进人与自然和谐共生。下列做法与这一理念相符合的是(    ) A. 推广清洁能源，落实节能减排 B. 大量施用化肥，提高粮食产量 C. 提倡大量使用一次性木筷，干净卫生 D. 加高烟囱，将燃烧尾气排放到高空 2.月日为“中国学生营养日”，下列有关说法正确的是(    ) A. 适当吃水果可补充维生素 B. 食品添加剂对人体有害，应禁止使用 C. 缺碘会引起贫血 D. 青少年长身体需补钙，补充越多越好 3.配制溶质质量分数为的氯化钠溶液时，不需要用到的仪器是(    ) A. B. C. D. 4.下列物质的性质和用途对应关系正确的是(    ) A. 氧气具有氧化性，用作燃料 B. 干冰升华吸热，用于人工降雨 C. 稀有气体性质稳定，用作电光源 D. 氢氧化钠具有碱性，用于治疗胃酸过多 5.下列实验操作中，不正确的是(    ) A. 取用固体粉末B. 滴加液体试剂C. 熄灭酒精灯D. 倾倒液体试剂 6.下列劳动实践与化学知识的对应关系中，错误的是(    ) 选项 劳动实践 化学知识 稀有气体可制作美丽的霓虹灯 稀有气体通电能发出不同颜色的光 设置森林防火隔离带 隔离可燃物，预防火灾 用生石灰作食品干燥剂 生石灰能与水反应 给校园的花圃施用 是复合肥料 阅读下列材料，完成各小题。 镓是一种奇妙的金属，放在手心马上熔化，当液态镓接触铝制易拉罐时，镓原子会进入铝原子的空隙，从而使易拉罐破裂，其微观过程如图。镓是半导体材料的重要原料，在多个科技领域中发挥着重要作用。 7.下列说法正确的是(    ) A. 镓是常用的建筑材料 B. 镓的熔点低于人体体温 C. 镓导致易拉罐破裂发生化学变化 D. 镓没有导电性 8.镓原子最外层电子数是，镓元素在元素周期表中的信息如图。下列说法错误的是(    ) A. 镓的元素符号为 B. 镓原子的核外电子数为 C. 镓原子的质量为 D. 在化学反应中易失电子 9.年月日，我国首台套千瓦级热耦合海水直接电解制氢系统装置通过了专家组评审，标志着我国在海水直接电解制氢这一全球战略前沿技术领域取得了从实验室迈向工程化应用的关键突破。下图是其原理图，结合所学化学知识，下列说法正确的是(    ) A. 电解槽中，正极产生氢气，负极产生氧气 B. 电解过程中氢原子和氧原子发生改变 C. 电解海水时，该装置可以将电能转化为化学能 D. 海水淡化可以源源不断地为我们补充水资源 10.基于问题设计实验方案是实验探究活动的重要环节。下列实验方案中合理的是(    ) 选项 实验问题 实验方案 除去粗盐中的少量泥沙 加适量水溶解后过滤 除去溶液中的 加足量溶液后过滤，往滤渣中加适量稀盐酸 除去中少量和气体 先通过浓硫酸，再通过足量氢氧化钠溶液 验证、、的金属活动性 将洁净的铝丝分别浸入溶液和溶液中，观察现象 11.不同温度时的溶解度如下表所示。下列分析正确的是(    ) 温度 溶解度 A. 时，的溶解度为 B. 时，饱和溶液的溶质质量分数为 C. 时，水中加入所得溶液质量为 D. 将的饱和溶液降温至，有晶体析出 12.向与固体混合物中加入稀硫酸，所加稀硫酸的质量与溶液质量的关系如图所示。下列说法中，不正确的是(    ) A. 该反应共产生气体 B. 该硫酸溶液溶质的质量分数为 C. 原混合物中与固体质量比为： D. 点对应的横坐标为 第II卷（非选择题） 二、流程题：本大题共2小题，共10分。 13.某生产车间用重晶石主要成分为硫酸钡制备碳酸钡的工艺流程如图所示。请根据题意回答下列问题。 反应中，可将重晶石粉碎，目的是______ 。 操作中玻璃棒的作用为______ 。 反应的化学方程式为______ ，属于______ 填基本反应类型反应。 判断最后得到的硫化钠溶液中碳酸钠没有过量的方法是______ 。 14.某科研小组对废弃辉铜矿主要含有、及一些不溶性杂质进行物质提纯以实现废物综合利用。部分实验流程如下： 已知：酸浸时发生的反应：，。 “焙烧”加热而又不使熔化时反应的方程式为，的化学式为______ ，工业上常用石灰乳主要成分为氢氧化钙吸收这种气体，原理与石灰乳和二氧化碳反应类似，请写出有关反应的化学方程式______ 。 滤渣的成分有______ 填化学式。“置换”时反应的方程式______ 写一个。 “氧化”时高锰酸钾溶液和双氧水都能将氧化为，从绿色化学角度考虑物质选用______ 写化学式溶液较合适。 聚合硫酸铁常用于净水，其化学式可表示为。实验测得某聚合硫酸铁中铁离子与硫酸根离子的质量比为：，则：______ 。 三、实验题：本大题共1小题，共5分。 15.如图是实验室中用于制取和收集气体的装置图，回答相关问题。 仪器的名称是______ 。 用装置制取气体时长颈漏斗末端伸入液面以下的原因是______ 。 写出用装置制取氧气的化学方程式是______ 。 小兰同学用装置收集了一瓶氧气，测得氧气的纯度偏低，原因可能是______ 填字母。 收集气体前，集气瓶中没有注满水 导管口开始有气泡冒出，就立刻收集 收集气体后，集气瓶中仍有少量水 如图装置的实验中，______ 填“能”或“不能”用细铁丝代替红磷测定空气中氧气的含量。 四、探究题：本大题共1小题，共5分。 16.可用于冷冻剂、干燥剂、融雪剂、医药及冶金工业等。利用和稀盐酸制取后，对剩余废液的组成进行探究并制定回收的方案。 任务一：探究组成 【提出问题】实验室制取二氧化碳后的废液中含有哪些溶质？ 【猜想假设】 猜想一：；猜想二：______ 。 【资料卡片】 、溶液都呈中性，溶液呈碱性。 化学性质与相似，能与盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳 和能反应生成和 取少量废液分成等份，甲、乙两组同学分别利用其中一份进行如下探究： 【定性研究】 甲组同学向废液中滴加紫色石蕊溶液，溶液变成______ 色，证明猜想二成立。 【定量研究】 乙组同学用图装置进行实验，将一定量的碳酸钠溶液逐滴加入废液，数据如图所示。 Ⅰ点的实验现象是______ 。 Ⅱ点时发生反应的化学方程式：______ 。 Ⅲ点对应溶液中溶质为______ 填化学式。 通过数据分析，证明猜想二成立。 任务二：回收 丙组同学提出直接加热蒸发溶剂，可从剩余废液中回收纯净的，理由是______ 。 【交流反思】 甲组同学认为丙组同学提出的方法会对空气造成污染。除去废液中造成污染的物质，且不引入杂质，最好在废液中加入______ 填字母。 A. B. C. 五、计算题：本大题共1小题，共8分。 17.在潜水艇中常用过氧化钠来吸收官兵呼出的二氧化碳气体，并产生氧气，供给人的呼吸，其反应的化学方程式为：，现有含过氧化钠质量分数为的样品与足量的二氧化碳充分反应，请回答： 潜水艇用该方法制取氧气的优点是 ______ 。 可以生成的氧气质量是多少？写出解题过程 答案和解析 1.【答案】  【解析】解：、推广清洁能源，落实节能减排，能减少空气污染物的排放，做法与理念相符合，故选项正确。 B、大量施用化肥，会污染土壤、水体等，做法与理念不相符合，故选项错误。 C、提倡大量使用一次性木筷，增加了森林的砍伐，森林能防风固沙、防止水土流失等，做法与理念不相符合，故选项错误。 D、加高烟囱，将燃烧尾气排放到高空，没有减少空气污染物总量的排放，做法与理念不相符合，故选项错误。 故选：。 根据坚持绿色发展，促进人与自然和谐共生，要减少污染，保护环境，结合防止空气污染的措施，进行分析判断。 本题难度不大，了解减少污染、保护环境的措施是正确解答本题的关键。 2.【答案】  【解析】解：、水果中富含维生素，适当吃水果可补充人体所需维生素，选项说法正确，故A符合题意； B、按国家标准合理使用食品添加剂对人体无害，无需禁止使用，选项说法错误，故B不合题意； C、缺碘会引起甲状腺肿大，缺铁才会引起贫血，选项说法错误，故C不合题意； D、营养元素需适量摄入，补钙过量会危害身体健康，并非越多越好，选项说法错误，故D不合题意。 故选：。 A、根据食物中富含的营养素来分析； B、根据食品添加剂的合理使用来分析； C、根据化学元素与人体健康的关系来分析； D、根据合理膳食的原则来分析。 本题难度不大，与人类生产生活相关的化学知识是中考的热点，了解六大营养素的相关知识是正确解答本题的关键。 3.【答案】  【解析】解：、配制溶质质量分数为的氯化钠溶液，无需使用酒精灯，故选项正确。 B、配制溶质质量分数为的氯化钠溶液，玻璃棒用于完成溶解操作，故选项错误。 C、配制溶质质量分数为的氯化钠溶液，烧杯用于完成溶解操作，故选项错误。 D、配制溶质质量分数为的氯化钠溶液，量筒用于准确量取水，故选项错误。 故选：。 配制溶质质量分数为的氯化钠溶液时的操作步骤分别是：计算、称量、溶解，根据各操作所需要使用的仪器，判断所列仪器是否需要。 本题难度不大，明确配制一定溶质质量分数的溶液实验步骤计算、称量、溶解、所需的仪器是正确解答本题的关键。 4.【答案】  【解析】解：、氧气具有氧化性助燃性，但本身不可燃，不能用作燃料，对应错误； B、干冰升华吸热，使水蒸气冷凝，可用于人工降雨，对应正确； C、稀有气体性质稳定，但用作电光源是因为通电时发出不同颜色的光，与稳定性无关，对应错误； D、氢氧化钠具有强腐蚀性，不能用于治疗胃酸过多应用氢氧化铝或碳酸氢钠，对应错误； 故选：。 根据常见物质的性质与用途的正确对应关系解答即可。 掌握常见物质的性质与用途的正确对应关系是解答本题的关键。 5.【答案】  【解析】解：、取用固体粉末方法：将试管横放，用药匙将试剂送到试管底部，再将试管竖起，故图中所示操作正确。 B、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，故图中所示操作正确。 C、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，熄灭酒精灯时，不能用嘴吹灭酒精灯，应用灯帽盖灭，故图中所示操作错误。 D、向试管中倾倒液体试剂时，瓶塞要倒放，试管倾斜，标签要对准手心，瓶口与试管口紧挨，故所示操作正确。 故选：。 A、根据固体粉末的取用方法进行分析判断。 B、根据使用胶头滴管滴加少量液体的方法进行分析判断。 C、根据使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”进行分析判断。 D、根据向试管中倾倒液体的方法进行分析判断。 本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。 6.【答案】  【解析】解：、稀有气体通电时能发出不同颜色的光，可用于制作霓虹灯，对应关系正确，故A正确； B、设置森林防火隔离带，可以隔离可燃物，防止火势蔓延，对应关系正确，故B正确； C、生石灰能与水反应生成氢氧化钙，可用作食品干燥剂，对应关系正确，故C正确； D、中只含有钾一种营养元素，属于钾肥，不是复合肥料，对应关系错误，故D错误； 故选：。 根据稀有气体的用途通电发光、森林防火隔离带的原理隔离可燃物、生石灰的吸水性与水反应、化肥的分类复合肥料应含氮、磷、钾中的两种或以上等知识点解答即可。 掌握稀有气体的性质、燃烧与灭火的原理、生石灰的吸水性、化肥的分类是解答本题的关键。 7~8.【答案】B 、C  【解析】解：、镓是半导体材料的重要原料，在多个科技领域中发挥着重要作用，镓在自然界含量较少，不是常用的建筑材料，故选项说法错误。 B、镓是一种奇妙的金属，放在手心马上熔化，说明镓的熔点低于人体体温，故选项说法正确。 C、当液态镓接触铝制易拉罐时，镓原子会进入铝原子的空隙，从而使易拉罐破裂，过程中没有新物质生成，属于物理变化，故选项说法错误。 D、镓是半导体材料的重要原料，且金属具有良好的导电性，则镓具有导电性，故选项说法错误。 故选：。 A、根据镓是半导体材料的重要原料，在多个科技领域中发挥着重要作用，进行分析判断。 B、根据镓是一种奇妙的金属，放在手心马上熔化，进行分析判断。 C、根据当液态镓接触铝制易拉罐时，镓原子会进入铝原子的空隙，从而使易拉罐破裂，进行分析判断。 D、根据镓是半导体材料的重要原料，进行分析判断。 本题难度不大，理解题意、了解金属的物理性质、物理变化和化学变化的判别方法等是正确解答本题的关键。 解：、根据元素周期表中的一格可知，右上角的字母表示该元素的元素符号，镓的元素符号为，故选项说法正确。 B、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，该元素的原子序数为；原子中原子序数核电荷数质子数核外电子数，则该元素的原子核外电子数为，故选项说法正确。 C、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为，而不是镓原子的质量为，故选项说法错误。 D、镓原子属于金属原子，在化学反应中易失电子形成阳离子，故选项说法正确。 故选：。 根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，右上角的字母表示该元素的元素符号，中间的汉字表示元素名称，汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断。 本题难度不大，灵活运用元素周期表中元素的信息原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量是正确解答本题的关键。 9.【答案】  【解析】解：、在电解水实验中，与电源正极相连的电极产生氧气，与电源负极相连的电极产生氢气，故选项A说法错误。 B、化学反应的实质是分子破裂成原子，原子重新组合成新分子的过程。在电解过程中，氢原子和氧原子只是重新组合，本身并没有发生改变，故选项B说法错误。 C、电解海水时，消耗电能，使海水中的物质发生化学反应生成氢气、氧气等，该装置将电能转化为化学能储存在生成的物质中，故选项C说法正确。 D、虽然海水淡化可以将海水转化为可利用的淡水，但海水淡化过程需要消耗大量能源，且目前技术和成本等因素限制，不能说海水淡化就可以源源不断地为我们补充水资源，这种说法过于绝对，故选项D说法错误。 故选：。 A、根据电解水的知识来分析； B、根据原子是化学变化中的最小粒子来分析； C、根据化学反应中的能量变化来分析； D、根据海水淡化的缺点来分析。 本题难度不大，掌握电解水的知识、化学反应的实质、化学反应中的能量变化等是解题的关键。 10.【答案】  【解析】解：、除去粗盐中的少量泥沙，加适量水溶解后过滤，可除去泥沙，未涉及蒸发结晶，方案不完整，故A错误； B、除去溶液中的，加足量溶液，与反应生成沉淀和，过滤后得到沉淀，沉淀加适量稀盐酸反应生成和水，从而实现与的分离，得到纯净溶液，方案合理，故B正确； C、除去中少量和气体，应先通过氢氧化钠溶液除去，再通过浓硫酸干燥，否则先通过浓硫酸不能完全除去，且可能带入水蒸气，方案不合理，故C错误； D、验证、、的金属活动性，将铝丝分别投入和溶液中，只能证明比和活泼，无法比较和，方案不合理，故D错误； 故选：。 根据除杂原则不增、不减、易分离和金属活动性顺序验证方法解答即可。 掌握除杂原则不引入新杂质、不消耗主要成分、易分离以及金属活动性顺序的验证方法是解答本题的关键。 11.【答案】  【解析】解：、由不同温度时的溶解度表，时，的溶解度为，故选项说法错误。 B、时，氯化铵的溶解度为，时，饱和溶液的溶质质量分数为，故选项说法错误。 C、时，氯化铵的溶解度为，时，水中加入，最多能溶解，所得溶液质量为，故选项说法错误。 D、氯化铵的溶解度随着温度的降低而减小，则将的饱和溶液降温至，有晶体析出，故选项说法正确。 故选：。 A、根据不同温度时的溶解度表，进行分析判断。 B、根据饱和溶液中溶质质量分数，进行分析判断。 C、根据时，氯化铵的溶解度为，进行分析判断。 D、根据氯化铵的溶解度随着温度的降低而减小，进行分析判断。 本题难度不大，理解固体溶解度曲表的含义、饱和溶液中溶质质量分数的计算方法等并能灵活运用是正确解答本题的关键。 12.【答案】  【解析】解：、根据质量守恒定律，化学反应前后物质的总质量不变，则反应生成气体的质量为：，故不符合题意； B、解：设固体混合物中碳酸钠的质量为，碳酸钠消耗硫酸的质量为，                                                                                    则固体混合物中氢氧化钠的质量为： 设氢氧化钠消耗硫酸的质量为，                         则该硫酸溶液中溶质的质量分数为：，故不符合题意； C、原混合物中与固体质量比为：：：，故符合题意； D、点对应的横坐标为氢氧化钠消耗稀硫酸溶液的质量，氢氧化钠消耗稀硫酸溶液的质量为：，则点对应的横坐标为，故不符合题意。 故选：。 向与固体混合物中加入稀硫酸，氢氧化钠先与稀硫酸反应生成硫酸钠和水，待氢氧化钠完全反应后，碳酸钠与稀硫酸反应生成硫酸钠、二氧化碳和水，故段发生的是氢氧化钠和稀硫酸的反应，段发生的是碳酸钠和稀硫酸的反应，点时碳酸钠和稀硫酸恰好完全反应。 本题主要考查了根据化学方程式的计算，根据化学方程式计算时，第一要正确书写化学方程式，第二要使用正确的数据，第三计算过程要完整。 13.【答案】答案为：增大反应物之间的接触面积，使反应更快更充分； 答案为：引流； 答案为：；复分解； 答案为：取少量反应后溶液，加入足量的氯化钡溶液，无白色沉淀产生，证明碳酸钠没有过量答案不唯一。 【解析】解：反应中，可将重晶石粉碎，目的是：增大反应物之间的接触面积，使反应更快更充分；故答案为：增大反应物之间的接触面积，使反应更快更充分； 操作实现了固液分离，是过滤，过滤时玻璃棒的作用是：引流；故答案为：引流； 反应为硫化钡和碳酸钠反应生成碳酸钡和硫化钠，该反应的化学方程式为：；该反应符合“两种化合物互相交换成分生成另外两种化合物”的反应，属于复分解反应；故答案为：；复分解； 碳酸钠能与氯化钡反应生成碳酸钡和氯化钠，故判断最后得到的硫化钠溶液中碳酸钠没有过量的方法是取少量反应后溶液，加入足量的氯化钡溶液，无白色沉淀产生，证明碳酸钠没有过量。故答案为：取少量反应后溶液，加入足量的氯化钡溶液，无白色沉淀产生，证明碳酸钠没有过量答案不唯一。 根据影响化学反应速率的因素分析； 根据过滤时玻璃棒的作用是引流分析； 根据硫化钡和碳酸钠反应生成碳酸钡和硫化钠分析； 根据碳酸钠能与氯化钡反应生成碳酸钡和氯化钠分析。 本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。 14.【答案】：；； 、；或； ； ：。 【解析】解：所给方程式中，反应前有个铜原子、个硫原子、个氧原子，反应后有个铜原子、个氧原子，由反应前后原子种类和个数不变可知，中含有个硫原子和个氧原子，则化学式为，氢氧化钙和二氧化硫反应生成亚硫酸钙成和水，反应方程式为； 辉铜矿经焙烧后所得固体含有氧化铜、氧化锌，加入过量稀硫酸酸浸后，氧化铜和氧化锌与硫酸发生反应，所得滤液成分为硫酸锌、硫酸铜、硫酸，再向滤液中加入过量铁粉，铁不能与硫酸锌反应，能与硫酸铜反应生成铜和硫酸亚铁，与硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，则滤渣的成分有剩余的铁粉和生成的铜。“置换”时发生的是铁与硫酸铜生成硫酸亚铁和铜、铁与硫酸生成硫酸亚铁和氢气的反应，反应的化学方程式为、； 过氧化氢反应后生成物无污染，从绿色化学角度考虑物质选用过氧化氢溶液较合适； 实验测得某聚合硫酸铁中铁离子与硫酸根离子的质量比为 ：，结合化学式可知，：：，则：：。 根据反应前后原子种类和个数不变来分析解答；根据氢氧化钙和二氧化硫反应生成亚硫酸钙和水来分析解答； 铁粉过量，铁能与硫酸铜反应生成铜和硫酸亚铁来分析解答；根据铁与硫酸铜生成硫酸亚铁和铜、铁与硫酸生成硫酸亚铁和氢气来分析解答； 根据过氧化氢反应后生成物无污染来分析解答； 根据某聚合硫酸铁中铁离子与硫酸根离子的质量比为 ：，再结合化学式来分析解答。 在解此类题时，首先分析题中考查的问题，然后结合学过的知识和题中的知识进行分析解答。 15.【答案】锥形瓶； 防止生成的气体从长颈漏斗下端逸出； ； ； 不能。 【解析】解：由图可知，仪器的名称是锥形瓶。 用装置制取气体时长颈漏斗末端伸入液面以下的原因是形成液封，防止生成的气体从长颈漏斗下端逸出。 装置是固液常温型发生装置，适用于过氧化氢制取氧气，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的化学方程式为：。 、收集气体前，集气瓶中没有注满水，瓶内残留空气，会导致氧气不纯，故选项符合题意； 、导管口刚开始有气泡冒出就收集，此时排出的是装置内的空气，会混入收集的氧气中，导致纯度偏低，故选项符合题意； 、收集气体后，集气瓶中仍有少量水，不影响氧气的纯度，只是收集不满，故选项不符合题意； 故选：。 装置测定空气中氧气含量的实验中，不能用细铁丝代替红磷，因为细铁丝在空气中不能燃烧，无法消耗装置内的氧气，不能形成压强差，导致实验失败。 根据实验室常用仪器的名称来分析； 根据长颈漏斗上下直通的特点来分析； 根据用过氧化氢制取氧气的原理和装置来分析； 根据用排水法收集氧气的注意事项来分析； 根据细铁丝在空气中不能燃烧，无法消耗装置内的氧气来分析。 本题主要考查了实验室气体的制取和收集，熟练掌握气体的制取原理，了解确定发生装置、收集装置的原理及注意事项等知识是解答本题的关键。 16.【答案】：和； 红； 有气泡产生；；和； 盐酸具有挥发性，加热时氯化氢会挥发出去，从而得到纯净的氯化钙； 。 【解析】解：实验室利用石灰石或大理石主要成分是碳酸钙和稀盐酸反应制取二氧化碳，碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，实验室制取二氧化碳后的废液中，含有的溶质一定有生成的，还可能有剩余的氯化氢；因此，猜想一：；则猜想二为：和； 紫色石蕊溶液遇酸性溶液变红，根据实验结论猜想二成立，即含有的溶质为氯化钙和氯化氢，溶液显酸性，则甲组同学向废液中滴加紫色石蕊溶液，观察到溶液变成红色，说明溶液呈酸性，含有氯化氢，即可证明猜想二成立； 由上可知，废液中的溶质含有氯化钙和氯化氢。向废液中逐滴加入碳酸钠溶液，碳酸钠先与氯化氢反应生成氯化钠、水和二氧化碳，待氯化氢反应完后，碳酸钠再与氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠； Ⅰ、点时碳酸钠和盐酸正在反应，碳酸钠与盐酸反应生成氯化钠、二氧化碳和水，所以实验现象是有气泡产生； Ⅱ、点时盐酸已完全反应，正在发生的反应为：碳酸钠与氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，化学方程式为：； Ⅲ、点时碳酸钠溶液过量，此时对应溶液中溶质有反应生成的以及过量的碳酸钠，则点对应溶液中溶质为和； 猜想二成立，即废液的溶质含有氯化钙和氯化氢，丙组同学提出直接加热蒸发溶剂，可从剩余废液中回收纯净的，理由是盐酸具有挥发性，加热时氯化氢会挥发出去，从而得到纯净的氯化钙； 、和反应无明显现象，无法控制加入量，过量的氧化钙和水反应产生氢氧化钙，可能会导致引入新杂质氢氧化钙，故A不符合题意； B、盐酸与氢氧化钙反应生成氯化钙和水，由于没有明显的实验现象，不能确定反应是否恰好反应，若过量会引入新杂质，故B不符合题意； C、碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，该反应会产生气泡，便于观察反应进行的程度，当不再产生气泡时，说明已反应完，且碳酸钙难溶于水，过量的碳酸钙可通过过滤除去，不会引入新杂质，故C符合题意。 根据碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水分析； 根据紫色石蕊溶液遇酸性溶液变红分析； 根据废液中的溶质含有氯化钙和氯化氢。向废液中逐滴加入碳酸钠溶液，碳酸钠先与氯化氢反应生成氯化钠、水和二氧化碳，待氯化氢反应完后，碳酸钠再与氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠分析； 根据盐酸具有挥发性分析； 根据除杂原理分析。 本题主要考查学生运用所学化学知识综合分析和解决实际问题的能力，强调了学生整合基本化学知识的能力。 17.【答案】常温下即可反应，既能吸收人体呼出的二氧化碳，又能生成供给呼吸的氧气，操作简便，适合潜水艇环境使用    【解析】解：潜水艇用该方法制取氧气的优点是常温下即可反应，既能吸收人体呼出的二氧化碳，又能生成供给呼吸的氧气，操作简便，适合潜水艇环境使用。 设可以生成氧气的质量为。                                                           答：可以生成氧气的质量为。 故答案为： 常温下即可反应，既能吸收人体呼出的二氧化碳，又能生成供给呼吸的氧气，操作简便，适合潜水艇环境使用； 。 根据用过氧化钠制取氧气在常温下即可反应，操作简便来分析； 根据过氧化钠的质量和化学方程式的计算来分析。 本题主要考查了化学方程式的计算，在根据化学方程式计算时，第一要正确书写化学方程式，第二要使用正确的数据，第三计算过程要完整。 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $