4.5 保护呼吸器官（教学设计）科学大象版三年级下册（新教材）

大象版（2024）科学三年级下册 《保护呼吸器官》教学设计 课题 保护呼吸器官 课型 新授课 教学目标 科学观念： 1. 知道沙尘暴、雾霾、二手烟、粉尘等空气污染物会危害呼吸器官，了解吸烟对肺部的严重损伤； 2. 掌握保护呼吸器官的核心方法：远离二手烟、雾霾天戴口罩、不随地吐痰、开窗通风、坚持锻炼； 3. 学会正确佩戴口罩的步骤，理解防护行为背后的科学原理。 科学思维： 1. 通过“果胶粘灰尘”“颗粒物模拟”实验，建立 “污染物进入呼吸道—黏液阻挡—颗粒物残留—器官损伤”的逻辑； 2. 对比吸烟者与不吸烟者的肺部差异，推理吸烟对肺功能的破坏，培养证据推理能力。 探究实践： 1. 能小组合作完成 “果胶粘灰尘” 实验，观察并记录灰尘被粘住的现象； 2. 能操作 “肺吸入颗粒物模拟实验”，分析颗粒物在呼吸道和肺部的留存过程； 3. 能掌握正确佩戴口罩的方法，制定个人保护呼吸器官的生活计划。 态度责任： 1. 养成规范实验、如实观察的科学习惯； 2. 树立“爱护呼吸器官、远离污染、文明健康”的意识，主动践行护肺行为。 教学重难点 重点：认识空气污染物对呼吸器官的危害，掌握保护呼吸器官的有效方法，学会正确佩戴口罩。 难点：理解“部分颗粒物无法被黏液阻挡，会进入肺泡造成永久损伤” 的原理。 教学环节 教学过程 课堂导入 一、聚焦 1. 情境创设：播放沙尘暴、雾霾天气的视频，提问：“这样的天气适合户外活动吗？为什么？” 2. 引出课题：《保护呼吸器官》，引导学生猜想：空气里的小颗粒会对我们的呼吸器官造成伤害吗？我们该如何保护它们？ 课 程 学 习 二、问题与假设 1. 提出核心问题： - 沙尘暴、雾霾天气里的小颗粒，会被吸入肺里吗？ - 鼻腔、气管里的黏液能挡住所有灰尘吗？ - 吸烟和空气污染会对呼吸器官造成什么伤害？ 2. 小组讨论：学生结合生活经验提出假设，如 “黏液能粘住灰尘”“小颗粒会被吸进肺里”“吸烟会让肺变黑”。 三、探究与结论 任务一：果胶粘灰尘实验 1.材料准备：塑料片、果胶、双面胶。 2.实验步骤： ① 用双面胶将塑料片粘在教室窗台、走廊等灰尘较多的地方； ② 在塑料片上涂满果胶，放置 1-2 天； ③ 观察并记录塑料片上的灰尘残留情况。 3.现象分析：果胶粘住了大量灰尘，模拟鼻腔黏液对灰尘的阻挡作用，但仍有细小颗粒未被粘住，说明黏液无法阻挡所有污染物。 任务二：肺吸入颗粒物模拟实验 1.材料准备：气球（模拟吸入气体）、塑料吸管（鼻腔 / 气管）、潮湿棉球（黏液）、塑料袋（肺）、Y 形管（支气管）。 2.实验装置与操作： 组装：气球连接吸管，吸管内放入潮湿棉球，吸管末端通过 Y 形管连接两个塑料袋； 操作：挤压气球，让含粉尘的气体通过吸管进入塑料袋（模拟呼吸过程）； 观察：棉球粘住部分粉尘，塑料袋内壁残留细小粉尘。 3.结论：鼻腔、气管的黏液能粘住大颗粒灰尘，但细小颗粒会通过黏液缝隙进入肺泡，长期积累会损伤肺部。 4.拓展：对比吸烟者与不吸烟者的肺部图片，理解吸烟对肺的严重破坏。 任务三：学习保护呼吸器官的方法 1.结合教材图片，梳理保护方法： 远离香烟，拒绝二手烟； 雾霾、沙尘天气勤换口罩； 不随地吐痰，避免传播疾病； 开窗透气，减少室内空气污染； 坚持锻炼，增强呼吸器官功能。 2.学习正确佩戴口罩的步骤：洗手→确认内外→罩住口鼻下巴→鼻梁片贴紧鼻梁，强调定期更换的重要性。 四、研讨 1.为什么二手烟也会危害家人的呼吸健康？结合吸烟者肺部图片说明理由。 预设：二手烟中含有大量有害物质，家人吸入后，这些物质会进入呼吸道和肺部，长期积累会导致肺部损伤，和吸烟者的肺部病变原理相同，因此要远离二手烟。 2.为什么不能随地吐痰？结合气管黏液的功能说明理由。 预设：气管、支气管的黏液粘住灰尘、病菌后形成痰，痰中含有大量病菌，随地吐痰会让病菌扩散到空气中，被他人吸入，传播呼吸道疾病，同时污染环境。 3.为什么花粉过敏、施工粉尘环境也需要防护？结合颗粒物损伤的原理说明理由。 预设：花粉、施工粉尘都是细小颗粒物，和雾霾颗粒一样，会进入呼吸道，刺激黏膜引发过敏或炎症，因此需要戴口罩防护，减少吸入。 五、拓展——制作 “护肺健康手册” 任务：小组合作，制作护肺健康手册，包含污染危害、防护方法、正确戴口罩步骤，在班级展示交流 课堂 小结 通过本节课的实验和学习，我们知道了空气污染物会危害呼吸器官，尤其是细小颗粒物会进入肺泡造成损伤；掌握了远离二手烟、戴口罩、不随地吐痰等保护方法，也学会了正确佩戴口罩。希望大家都能爱护自己的呼吸器官，远离污染，健康呼吸！ 板书设计 保护呼吸器官 空气污染 物的危害 · 沙尘暴 / 雾霾：细小颗粒进入肺泡，损伤肺部 · 二手烟：有害物质长期积累，引发肺部疾病 · 粉尘 / 花粉：刺激呼吸道，引发炎症/过敏 保护 呼吸器官的方法 ✅ 远离香烟，拒绝二手烟✅ 开窗通风，减少室内污染 ✅ 雾霾 / 沙尘天戴口罩，定期更换 ✅ 不随地吐痰，保持环境卫生 ✅ 坚持锻炼，增强呼吸器官功能 洗手→确认内外→罩住口鼻下巴→贴紧鼻梁 正确 戴口罩 教学反思 本节课通过“模拟实验 、生活研讨”的方式，学生对污染物的危害理解深刻，尤其是模拟实验直观展示了颗粒物的留存过程，让学生明白“黏液无法阻挡所有颗粒”，防护的重要性凸显。但部分学生对“二手烟危害”的理解停留在表面，后续可增加二手烟危害的短视频，深化认知；同时需加强学生在生活中践行护肺行为的引导，将课堂知识转化为实际行动。 1 学科网（北京）股份有限公司 $