19、废旧材料也是资源（课件）-2025-2026学年青岛版三年级科学下册

废旧材料也是资源 19 青岛版三年级科学下册 学科素养目标 知识与技能 过程与方法 情感与价值观 1、了解常见废旧材料的种类（纸类、塑料类、金属类、玻璃类、纺织类）。 2、学会垃圾分类方法，区分可回收、有害及其他垃圾。 3、掌握1-2种利用废旧材料进行创意制作的基本方法。 1、通过观察与实践，体验变废为宝过程，培养观察能力与创新思维。 2、在小组合作中，学会分工协作，共同讨论并完成创意任务。 1、树立“废旧材料是放错地方的资源”的环保意识。 2、增强节约资源、保护环境的社会责任感。 3、激发对科学探究和创意手工制作的浓厚兴趣。 创设情境 同学们，如果在放学路上，你看到这样一袋东西，你的第一反应是什么？是觉得它脏兮兮的吗？ “扔了就是垃圾，回收就是宝贝。” 为什么有这种说法呢？ 探究·实践 活动1 了解废旧材料。 任务一：日常生活中的废旧材料有哪些？ 用过的玻璃瓶 废旧纸箱 废旧金属 废旧塑料 探究·实践 活动1 了解废旧材料。 废旧材料大家庭 纸 类 塑 料 类 金 属 类 玻 璃 类 纺 织 类 成员：废旧报纸、杂志、快递纸箱、牛奶盒等。 成员：饮料瓶、塑料袋、塑料玩具、泡沫餐盒等。 成员：易拉罐、铁钉、旧钥匙、金属罐头盒等。 成员：玻璃瓶罐、碎玻璃、旧镜子、玻璃器皿等。 成员：穿旧的衣物、旧毛巾、旧床单、碎布头。 探究·实践 它们真的“没用”了吗？ 任务二：废旧材料可以做什么？ 如何处理废旧物品？ 随意丢弃的影响？ 能否“变废为宝”？ 引导思考：是随手扔进垃圾桶？还是卖给收废品的？亦或是随意丢弃在角落？ 引导思考：不仅会污染我们美丽的环境，还会占用宝贵的土地资源，造成极大的浪费。 引导思考：如果发挥我们的想象力，有没有可能让这些“垃圾”重新发挥作用，变成有用的宝贝？ 带着上面的思考，让我们一起走进今天的探究之旅： 《废旧材料也是资源》—— 探索奥秘，学会变废为宝！ 探究·实践 任务二：废旧材料可以做什么？ 废旧金属和塑料可以...... 探究·实践 任务二：废旧材料可以做什么？ 变废为宝的魔法 塑料瓶·花盆 剪去瓶底，钻孔填土。普通的塑料瓶秒变绿植新家，环保又美观. 旧报纸·纸艺花 折叠、卷曲、粘贴。废旧报纸在指尖盛开，定格成永不凋零的艺术。 易拉罐·烟灰缸 切割打磨，组合造型。坚硬的金属罐化身实用小物，创意无限。 旧衣物·手提袋 剪裁缝合，拼布装饰。过时的旧衣重获新生，成为环保时尚单品。 卷纸芯·毛毛虫 涂色拼接，加上触角。简单的纸芯变成可爱玩具，寓教于乐。 旧瓶盖·艺术画 色彩分类，拼贴组合。不起眼的瓶盖拼出大千世界，创意满满。 探究·实践 活动2 我们对废旧才俩进行回收利用。 任务一：怎样分类回收废旧材料？ 将玻璃、塑料凳废旧材料分别放入指定的回收箱。 操作指南 1、对可以利用的废旧材料先加以利用。 2、将可以回收的废旧材料分类放入回收箱。 3、定期将回收的废旧材料送到回收站。 探究·实践 任务二：我们可以利用废旧材料做什么？ 做收纳袋 做装饰品 做垃圾桶 做果壳画 做玩具 做风车 还可以做...... 小组讨论：我们可以利用生活中的废旧材料做什么？ 我们学到了什么？ 反思·评价 材料大分类 科学分类法 变废为宝术 常见废旧材料类型 学会正确投放垃圾 废旧材料的价值 生活中常见的废旧材料主要分为五大类：纸类、塑料类、金属类、玻璃类以及纺织类。 根据属性进行分类：蓝色桶代表可回收物，红色桶代表有害垃圾，灰色桶则代表其他垃圾。 除了工业上的回收再利用，我们还可以发挥创意，通过手工DIY将废旧材料制作成全新的实用物品。 今天的核心发现 废旧材料不是垃圾，而是放错了地方的资源！ 反思·评价 课堂评价 1、指导废旧材料可以被分类和回收。 ★★★★★ 2、能通过分析废旧材料与生活的关系，思考如何变废为宝。 ★★★★★ 3、能给废旧材料分类并回收利用。 ★★★★★ 4、具有节约资源和保护环境的意识。 ★★★★★ 拓展·迁移 课外大挑战：探秘废品回收站！ 任务布置 为了深入了解废旧材料的处理过程，请大家走出教室，完成一次关于“废品回收站”的实地调查。 核心调查清单 主题：废品回收站对废旧材料的分类和回收情况。 调查内容： 1、回收废旧才来有什么意义？ 2、可以回首那些废旧材料？ 3、回收的废旧材料应该怎样分类？ 成果记录小贴士 请使用《回收站调查记录表》详细记录，下节课我们一起来分享发现！ 让我们一起努力，用双手将更多“垃圾”变成“宝藏”，共同守护美丽的地球家园！ 谢谢大家！ $