专题09 整篇写作（抢分专练）（湖北专用）2026年中考语文终极冲刺讲练测

抢分09 整篇写作（湖北专用） 抢分预测 抢分特训 年份 考查内容 抢分依据 命题预测 2025 “觉”主题二选一：记叙文《___的觉醒》，或据“觉”含“见”甲骨文材料写议论文。聚焦成长感悟与传统文化思辨。 考点依据： 湖北省中考语文严格贯彻“素养导向”改革，2026年作文聚焦成长感悟、文化传承、思辨说理三类主题，淡化套路重真情。 选材依据： 2022版新课标要求“多角度观察生活，表达真情实感”，选材须源自人际交往、学业课程、实践活动等真实生活场景。 理论依据： 紧扣教育部“反机械记忆、反套路写作”改革方向，2026年命题强化情境化与思辨性，写作需构建严密因果逻辑链。 命题预测 延续“二选一”模式，记叙文与议论文并行。记叙文侧重情境写作，议论文关注观点论证，文体特征鲜明。 内容预测： 聚焦成长感悟、文化传承、思辨说理三大主题。贴近学生生活实际，引导关注自我成长与社会文化。 能力导向： 真实表达能力：命题“反机械记忆、反套路写作”。拒绝空洞套作，提倡从真实生活中选材，抒发真情实感。 2024 “树”主题三选一：记叙文《___那棵树》，议论文《成长应有的姿态》，或想象作文。考查借物抒情、思辨与创意表达。 1．（2025·湖北随州·二模）请从下面2项任务中选择一项，写一篇作文。 任务一： 那是一方水，或许是溪流，或许是小潭，或许是江水，或许是大海，它们以千姿百态，给予你美或幸福的感受。 请你以“风景这边独好”为题，写一篇作文。 任务二：水的品格，水的胸怀，水的力量，水的气度，水的理想……。请将“我读懂了水的_________”补充完整，以此为题写一篇作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 2．（2025·湖北黄冈·模拟预测）请从下面2项任务中选择一项，写一篇作文。 《哪吒》系列电影现已拍摄两部，部部经典，好评如潮。《哪吒1：魔童降世》中的一句“我命由我不由天，是魔是仙，我自己说了算”的经典台词铿锵有力，直击人心；《哪吒2：魔童闹海》中的“若前方无路，我便踏出一条路；若天理不容，我便逆转这乾坤”“你的路还需你去闯，今后忠于自己内心的选择吧”等台词直击灵魂，点燃全网。它们不仅道出了主人公哪吒对命运的抗争，更道出了千百年来人类对自由的永恒追求。 命运从来不是既定的轨道，而是握在每个人手中的利剑，等待着我们去挥舞、去创造…… 任务一：请将“_______________，冲破命运的枷锁”补充完整，写一篇记叙文。 任务二：请阅读下面材料，按要求作文。 材料一： “若前方无路，我便踏出一条路！”上映仅16天，《哪吒之魔童闹海》即成为中国电影史上首部、全亚洲首部过百亿的影片，并在北美院线全面上映。如同影片剧情一样一路热血“高燃”，“魔童”哪吒继续勇闯全球电影票房榜，为中国电影“踏出一条新路”。 《人民网》 材料二： 当哪吒脚踏风火轮、手持混天绫的形象登上全球银幕，中国神话故事再次惊艳世界。《哪吒之魔童闹海》电影跻身全球票房前十，不仅是一个商业奇迹，更是一次文化自信的生动诠释。这部取材于中国古典神话的电影，用现代技术重新演绎传统故事，让世界看到了中华文化的独特魅力。从神话传说到现代电影，从民间故事到全球银幕，哪吒的蜕变之路，正是中国文化自信的成长之路。 ——网络评论 以上材料引发你怎样的思考？请结合你的体验和感悟，写一篇议论性文章。 要求：①自拟题目，字数不少于600字；②文中不得出现真实的姓名和校名；③认真书写，保持卷面整洁。 3．（2026·湖北襄阳·二模）请从下面3项任务中选择一项，写一篇作文。 相识犹如昨天，离别却又在即。回首过去的日子，我们相聚在这个校园，这个班级，一起洒下无数的汗水，共同收获过无尽的快乐，而今心头不免涌起缕缕怅惘。在毕业季，复旦大学校长金力寄语毕业生：“毕业是学业生涯的一个句点或者分号，更是同学们奔赴广阔天地奋斗的序章。此时此刻既有对毕业的欣喜、未来的期许，也有对未知的不安、前程的忐忑。究竟该如何面对未来？拥有坚定的信仰、顽强的斗志和不竭的动力，不被彷徨困倦、不被焦虑消磨、不被挫折阻击，才能完成长途跋涉、体验到更多更美的风景。” 任务一：请以“和你一起走过”为题，结合自己初中三年的生活体验，写一篇作文。 任务二：“春种一粒粟，秋收万颗子”，当你播种了花草的种子，收获到芳香和清风。当你播种了善良的种子，收获到和睦和温暖。当你播种了勤劳的种子，收获到满足和幸福。当你播种了诚信的种子，收获到信任和拥护。当你播种了坚持的种子，收获到成功和喜悦……三年的光阴，你种下了什么样的种子，又收获了什么呢？ 请将“种一颗______的种子”补充完整，以此为题写一篇作文。 任务三：提示语中复旦大学金校长的一番话触动你对未来什么样的思考？请自选角度、自拟题目，写一篇作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文纸第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 4．（26·湖北孝感·一模）请从下面3项任务中选择一项，写一篇作文。 1840年的鸦片战争，1931年“9.18”，1945年抗战胜利，2025年“9.3 阅兵”，一路走来，一路风雨、一身泥泞，一路坎坷。林则徐，李大钊，杨靖宇，赵一曼，吴石……一个个有血有肉的人，在最黑暗的时刻，有的选择慷慨就义，有的选择宁死不屈，有的选择沉默也要守住荣耀。他们凭着勇气、坚韧、热爱坚持自己的信仰直到牺牲，是他们迈过那一道道坎坷，换来了我们能自由说话的今天。这是否让你想起了自己经历的坎坷，或他人遇到的坎坷，或一个家族的坎坷，或中华民族经历的坎坷…… 下面三项任务请你任选一项完成。 任务一：请以“迈过那道坎”为题作文。 任务二：请将“ 让我读懂了信念的力量”补充完整，写一篇记叙性文章。 任务三：范仲淹在《岳阳楼记》中说：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”吴石在《沉默的荣耀》中说：“若一去不回，便一去不回。”“一旦你心中有了人民，就泯灭不了。”对此你怎么看？自定立意，自拟题目，写一篇议论文。不少于600字。 要求：①将你拟定的作文题目写在开头第一行上；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 5．（26·湖北黄冈·一模）请从下列二项任务中选择一项写一篇作文。 生活到底是什么味道呢？是酸，是甜，是苦，是辣还是咸？每一种滋味都是经历，也是成长……味道，不仅仅是指舌尖上能够感受到的那些味道。人们常说，“人生百味”，随着年龄的增长，我们所听到、看到、遇到、想到的，慢慢都会积累成一种特殊的味道。 任务一：以“难忘那味道”为题，写一篇作文。 任务二：请以“______的味道”为题，先将题目补充完整，然后写一篇作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 6．（25·湖北十堰·一模）请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。 在我们成长的道路上不一定鲜花满地，也许会有学业上的困惑、生活上的失意、情感上的烦恼……它们就像横在我们面前的一道道台阶，需要我们去跨越。但跨越之后，我们收获满满：获得了知识，懂得了坚持，享受了快乐，锻炼了能力…… 任务一：生活中你一定会有跨越台阶的经历，这些经历也一定给你留下了深刻的印象，让你感受颇深。请以“跨越这台阶，真好”为题目，写一篇记叙性文章。 任务二：跨越台阶，意味着前进和成长。请将“人生因跨越而_____”补充完整（可补充“精彩”“闪耀”“蜕变”等），以此为题目写一篇议论性文章。 任务三：未来，你还想踏上怎样的台阶，走怎样的路？请自选角度，自拟题目，写一篇作文，文体不限（诗歌除外）。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在答题卡指定位置；②作文不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 7．（25·湖北宜昌·三模）阅读下面文字，按要求写作。 《河边空旷的土地》中写道：“当江阿古丽还是个小女孩子的时候，她发现了故乡的美，从此珍爱着自己平凡孤独的生活，并深深地满意，深深地感激……”一个小女孩，生活寂静、平凡而又孤独，但却感激、快乐且心满意足。为什么呢？同样还是孩子的你，生活的面貌又如何呢？ 请从下列三项任务中任选一项，写一篇作文。 任务一：请以“最心满意足的时候”为题，写一篇记叙性文章，分享你真实的生活。 任务二：请将“孤独也可以_______”补充完整（可补充诸如快乐、成长、幸福等词语），写一篇议论性文章。 任务三：结合你自己当下的生活，你最想化身为什么？一朵花、一株草、一只鸟还是一片云？在春暖花开的季节里，你渴望有怎样的奇遇？……请展开联想和想象，自拟题目，写一篇作文。文体自定（诗歌除外）。 写作要求：（1）字数不少于600字；（2）不得抄袭、套作，要有真情实感；（3）不出现真实的校名、人名。 8．（26·湖北省直辖县级单位·一模）阅读下面材料，从下列2项任务中选择一项写一篇作文。 小时候，画在手上的表没有动，却带走了我最好的时光。现在啊，手上的表一直在动，我却不知道什么是最好的时光。 任务一：以“最好的时光”为题，写一篇记叙性文章，讲述你的经历或故事。 任务二：材料给了你怎样的思考和启示？自拟文题，自定角度写一篇文章。 要求：①将你选定或拟定的作文题日写在答题卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出现真实校名、人名；④规范书写，保持卷面整洁。 9．（25·湖北黄冈·一模）请从下列三项任务中选择一项写一篇作文。 任务一： “人生不能重新开始，但可以从每一个选择点重新出发。”成长中，你有哪些难忘的往事？ 请以“出发”为题，写一篇作文。 任务二： 每次停歇，都是为了积蓄力量。每次归程，都是为了更好地出发。你会带上什么出发？是叮咛，是鼓励，是梦想，还是…… 请以“带上____________出发”为题，写一篇作文。 任务三： “重新出发，轻装上阵”，意味着将过去的成功和失败全部清零，去挑战新的高度取得新的成绩。这引发了你怎样的联想和思考？ 请自拟题目，写一篇作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题目写在答题卡指定位置； ②诗歌除外，文体不限，不少于600字； ③文中不得出现真实的姓名和校名； ④认真书写，保持卷面整洁。 10．（25·湖北荆门·三模）从下列三项任务中选择一项写一篇作文。 任务一： 漫漫人生路，我们总在不断地启程，带上行囊，向未来出发，伴随我们的，有亲情、友谊、理想、知识、离别、遗憾……而这一切激励鞭策着我们披荆斩棘，勇往前行。 请将“带着__________出发”补充完整，以此为题写一篇记叙文。 任务二： 奔赴人生的远方，我们总是追求着目的地，却往往忽略了沿途的风景。其实，最美的风景往往不在终点，而是在那段看似平凡却又充满坎坷和惊喜的路上。 请以“最美的风景在路上”为题，写一篇作文，文体不限（诗歌除外）。 任务三：旅途，会引发你怎样的感怀？旅途，会激发你怎样的思考？你心中未来的旅途，又是怎样的？请自选角度、自拟题目，写一篇作文，文体不限（诗歌除外）。 要求：①不少于600字，文体不限（诗歌除外）；②文中不得出现真实的姓名和校名；③认真书写，保持卷面整洁。 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 抢分09 整篇写作（湖北专用） 抢分预测 抢分特训 年份 考查内容 抢分依据 命题预测 2025 “觉”主题二选一：记叙文《___的觉醒》，或据“觉”含“见”甲骨文材料写议论文。聚焦成长感悟与传统文化思辨。 考点依据： 湖北省中考语文严格贯彻“素养导向”改革，2026年作文聚焦成长感悟、文化传承、思辨说理三类主题，淡化套路重真情。 选材依据： 2022版新课标要求“多角度观察生活，表达真情实感”，选材须源自人际交往、学业课程、实践活动等真实生活场景。 理论依据： 紧扣教育部“反机械记忆、反套路写作”改革方向，2026年命题强化情境化与思辨性，写作需构建严密因果逻辑链。 命题预测 延续“二选一”模式，记叙文与议论文并行。记叙文侧重情境写作，议论文关注观点论证，文体特征鲜明。 内容预测： 聚焦成长感悟、文化传承、思辨说理三大主题。贴近学生生活实际，引导关注自我成长与社会文化。 能力导向： 真实表达能力：命题“反机械记忆、反套路写作”。拒绝空洞套作，提倡从真实生活中选材，抒发真情实感。 2024 “树”主题三选一：记叙文《___那棵树》，议论文《成长应有的姿态》，或想象作文。考查借物抒情、思辨与创意表达。 1．（2025·湖北随州·二模）请从下面2项任务中选择一项，写一篇作文。 任务一： 那是一方水，或许是溪流，或许是小潭，或许是江水，或许是大海，它们以千姿百态，给予你美或幸福的感受。 请你以“风景这边独好”为题，写一篇作文。 任务二：水的品格，水的胸怀，水的力量，水的气度，水的理想……。请将“我读懂了水的_________”补充完整，以此为题写一篇作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】 任务一： 风景这边独好 蝉鸣声撕开七月的午后，我又趴在阳台的竹席上，望着楼下那汪被香樟叶筛碎的小池塘发呆。墨绿的水面浮着几片睡莲叶子，忽然让我想起去年暑假，在乡下外婆家遇见的那方野塘。 那是个藏在竹林深处的秘密基地。塘水像被揉碎的天空，蓝得透亮，水底密密麻麻的蝌蚪正扭着尾巴赛跑。第一次发现它时，我追着一只翠鸟钻进竹林，裤脚沾满苍耳子，却在拨开最后一丛芦苇的瞬间，被眼前的景色定住了脚步——蜻蜓点水的涟漪、浮在水面的菱角叶，还有岸边歪脖子桃树上，熟透的桃子“咚”地砸进水里，惊起一圈圈银亮的波纹。 第二天我就拉着表哥来探险。我们用竹竿和麻绳做了简易钓竿，挖来的蚯蚓还没挂稳，就被塘里的小龙虾拽得东倒西歪。表哥卷起裤腿下水，结果踩中淤泥摔了个屁股墩，溅起的水花把我的凉鞋都染成了泥色。可当我们举着战利品——三只张牙舞爪的小龙虾回外婆家时，夕阳把我们的影子拉得老长，混着池塘飘来的水草香，在记忆里酿成了甜酒。 最难忘的是那场雷阵雨。原本晴朗的天空突然乌云密布，豆大的雨点砸在水面上，炸开无数朵透明的花。我和外婆躲在塘边的草棚里，看雨水顺着茅草屋檐织成水帘。外婆摇着蒲扇，给我讲“田螺姑娘”的故事，塘里的青蛙也跟着凑热闹，“呱呱”声和雨声混在一起，成了最动听的夏日交响乐。 回城那天，我偷偷装了一瓶塘水在玻璃瓶里。虽然现在那水早已浑浊，但每当想起那方野塘，总能看见水面跳跃的阳光，听见表哥的笑声，还有外婆讲故事时轻轻摇晃的蒲扇。这世上的江河湖海再壮美，也比不过记忆里那方盛满童年的小池塘——因为在这里，藏着只属于我的、独一无二的好风景。 任务二： 我读懂了水的智慧 老家后院的青石板上，密密麻麻布满蜂窝状的小坑。小时候总缠着爷爷问：“这些坑是被石头砸出来的吗？”爷爷却笑着指向屋檐：“是天上的雨，把石板滴穿了。”那时的我只觉得荒唐——柔弱的雨水，怎么可能战胜坚硬的石头？ 直到去年暑假，我在实验室目睹了一场“水滴实验”。老师将一根细管固定在铁架台上，让水滴以每秒一滴的频率砸向下方的石膏板。起初，水面只是泛起微小涟漪；三天后，石膏板表面出现浅浅的凹痕；一周后，当第一滴水穿透石膏板时，全班爆发出惊呼。那一刻，我忽然想起老家青石板上的小坑，原来最柔软的水，竟藏着最持久的力量。 返校后的月考，我的数学成绩遭遇“滑铁卢”。面对鲜红的分数，我像被巨石挡住的溪流般迷茫。深夜刷题时，窗外的雨突然大了起来，雨水顺着排水管倾泻而下，在地面汇成小溪。它们遇到台阶就跳跃，撞上石头便绕行，总能找到流淌的方向。这一幕让我心头一颤：水从不会与阻碍硬碰硬，而是用灵活的姿态奔向目标。 第二天，我开始尝试改变学习方法。遇到难题不再死磕，而是请教老师同学；整理错题本时，用不同颜色的笔标注薄弱知识点。就像溪流在蜿蜒中积蓄力量，我的成绩也在调整中稳步提升。期末表彰会上，当我捧着进步奖状时，忽然明白：水教会我的不仅是坚持，更是在困境中变通的智慧。 如今每次经过老家的青石板，指尖抚过那些圆润的小坑，仿佛能触摸到时间的纹路。水以千年为尺，以柔克刚；而我也终于读懂，真正的强者，不是横冲直撞的莽夫，而是懂得迂回前行、永不言弃的智者。 【解析】 本题考查全命题作文、半命题作文和材料作文。 任务一： 1.审题立意：题目中的“风景”既可以是实指，即特定的水域自然景观，如潺潺溪流、宁静小潭、奔腾江水、浩瀚大海；也可以是虚指，象征生活中能带来美或幸福感受的人、事、情，如水边发生的温暖故事、独特的人文风情等。“这边”明确了写作的特定范围，强调要聚焦某一处水域或与水相关的场景；“独好”突出独特性，要求展现这方水域或与之相关的内容区别于其他的特别之处，挖掘其独特的美、价值或情感意义。可以通过细腻描绘某一方水域的独特自然风光，如溪流的灵动、小潭的清幽、江水的雄浑、大海的壮阔，表达对大自然的赞美与热爱，展现这方水与众不同的景致。也可以以水为背景，讲述发生在水边的温暖故事，刻画与水相关的人物，如江边的渔民、在溪边嬉戏的孩童、守护小潭的老人等，体现人性的美好、人情的温暖，以及由此带来的幸福感受。 2.选材构思：所选素材必须围绕某一方水展开，无论是自然景观描写还是人文故事叙述，都要紧扣水这一核心元素。例如，选择描写家乡小河边每年端午的龙舟比赛，既体现水的场景，又展现独特的民俗风情。要避免选择过于大众化、常见的素材，挖掘具有个人特色或地域特色的内容。比如，描写大山深处鲜为人知的神秘水潭，以及围绕它的古老传说；或者写城市中一条见证时代变迁的内河，以及河畔居民的生活故事。还可以回忆儿时在溪边与家人共度的欢乐时光，那份亲情与快乐会让文章充满感染力。结构安排上，可以采用悬念式结构，开篇设置悬念，如“人人都向往大海的波澜壮阔，而我心中最美的风景，是家乡那一方毫不起眼的小水洼”，引发读者好奇心，然后逐步展开叙述，揭示这方水洼独特的美。也可以采用片段组合式结构，将与这方水相关的几个不同场景或故事，以片段的形式组合在一起，每个片段都体现这方水的独特之处，共同突出“风景这边独好”的主题。 任务二： 1.审题立意：“读懂”强调从“不理解”到“理解”的认知转变过程，需通过具体事件、经历或观察，展现对水某一特质从表面认知到深入感悟的心理变化。横线上可填写“品格”“胸怀”“力量”“气度”“理想”等，选定后文章需紧扣该特质，将水的自然属性与抽象内涵结合，避免空泛说教。立意方面，可以通过描写水的形态（如滴水穿石、海纳百川），提炼出坚持、包容等品质，表达对自然智慧的敬畏与学习。也可以以水喻人，将水的特质与生活中的经历、挫折结合，如由溪流遇阻改道联想到人生的灵活应变，深化对生命的思考。还可以借水的特质寄托情感，如以“水的温柔”回忆亲情的温暖，以“水的坚韧”表达对成长的感悟。 2.选材构思：所选素材需紧密围绕补充的特质。若写“水的胸怀”，可选取江河接纳支流、大海包容万物的自然现象；若写“水的力量”，则可描写洪水冲破阻碍、瀑布倾泻而下的场景。要结合自身经历，如观察屋檐滴水穿石的过程、在海边感受潮汐的力量，或记录与水有关的成长故事，增强真实性与感染力，避免内容空洞，泛泛而谈。还应将水的自然特性与抽象感悟结合，例如描写溪流遇石绕行，既展现水的物理形态，又引申出面对困难的智慧，避免只是单纯说明水的特质，内容浅薄。结构安排上，可采用悬念式结构，开篇以疑问设悬，如“小时候总觉得水是最柔弱的，直到那一天，我才真正读懂了水的力量……”，引发阅读兴趣。 2．（2025·湖北黄冈·模拟预测）请从下面2项任务中选择一项，写一篇作文。 《哪吒》系列电影现已拍摄两部，部部经典，好评如潮。《哪吒1：魔童降世》中的一句“我命由我不由天，是魔是仙，我自己说了算”的经典台词铿锵有力，直击人心；《哪吒2：魔童闹海》中的“若前方无路，我便踏出一条路；若天理不容，我便逆转这乾坤”“你的路还需你去闯，今后忠于自己内心的选择吧”等台词直击灵魂，点燃全网。它们不仅道出了主人公哪吒对命运的抗争，更道出了千百年来人类对自由的永恒追求。 命运从来不是既定的轨道，而是握在每个人手中的利剑，等待着我们去挥舞、去创造…… 任务一：请将“_______________，冲破命运的枷锁”补充完整，写一篇记叙文。 任务二：请阅读下面材料，按要求作文。 材料一： “若前方无路，我便踏出一条路！”上映仅16天，《哪吒之魔童闹海》即成为中国电影史上首部、全亚洲首部过百亿的影片，并在北美院线全面上映。如同影片剧情一样一路热血“高燃”，“魔童”哪吒继续勇闯全球电影票房榜，为中国电影“踏出一条新路”。 《人民网》 材料二： 当哪吒脚踏风火轮、手持混天绫的形象登上全球银幕，中国神话故事再次惊艳世界。《哪吒之魔童闹海》电影跻身全球票房前十，不仅是一个商业奇迹，更是一次文化自信的生动诠释。这部取材于中国古典神话的电影，用现代技术重新演绎传统故事，让世界看到了中华文化的独特魅力。从神话传说到现代电影，从民间故事到全球银幕，哪吒的蜕变之路，正是中国文化自信的成长之路。 ——网络评论 以上材料引发你怎样的思考？请结合你的体验和感悟，写一篇议论性文章。 要求：①自拟题目，字数不少于600字；②文中不得出现真实的姓名和校名；③认真书写，保持卷面整洁。 【答案】 例文一： 坚持，冲破命运的枷锁    在小镇的边缘，有一座略显破旧的孤儿院，那里是我成长的地方。从小，我就被命运打上了“孤儿”的标签，似乎未来的路早已被贫穷和孤独所注定。别的孩子在父母怀里撒娇时，我只能望着孤儿院的天花板，幻想那遥不可及的亲情。    上学后，命运的枷锁更是紧紧束缚着我。因为没钱买课外资料，我的学习总是比别人吃力。每次考试成绩公布，我的名字总是在中下游徘徊，老师的叹息，同学的轻视，像一道道冰冷的目光，刺得我满心自卑。我时常觉得自己就像一只被困在笼子里的鸟，无论怎么扑腾，都飞不出命运的囚牢。    转折发生在那个夏天。学校要举办一场作文比赛，优胜者能获得一套珍贵的学习资料。听到这个消息，我心中燃起了一丝希望。我决定报名参赛，用文字为自己争得一线生机。    然而，写作之路困难重重。基础薄弱的我，连最基本的语法和词汇运用都成问题。每写一句话，都要反复斟酌，写出来的文章也是干巴巴的，毫无文采。但我不甘心放弃，每天课余时间，我都泡在孤儿院的小图书馆里，如饥似渴地阅读各种书籍，学习优秀文章的写作技巧。夜晚，其他孩子都已入睡，我还在昏暗的灯光下，一遍又一遍地修改自己的作文。稿纸被揉成一团又一团，扔满了垃圾桶，可我始终咬牙坚持着。    比赛的日子越来越近，我的压力也越来越大。就在我几乎要崩溃的时候，孤儿院的院长走过来，轻轻拍了拍我的肩膀，说：“孩子，别放弃，你一定可以的。”院长的话如同一束光，照亮了我心中黑暗的角落。    终于，比赛的那一天来临了。我怀着忐忑的心情走进考场，拿起笔，将自己这段时间的努力与坚持，都倾注在了作文纸上。    成绩公布的那一刻，我紧张得几乎无法呼吸。当听到自己获得了一等奖时，我愣住了，随后泪水夺眶而出。我成功了，我凭借着坚持，冲破了命运给我设置的“学习困境”枷锁。那套珍贵的学习资料，成为了我努力的见证，更让我明白：只要坚持，命运的枷锁终将被打破，未来掌握在自己手中。   例文二： 以创新之笔，绘文化华章    当哪吒脚踏风火轮、手持混天绫的形象闪耀全球银幕，《哪吒之魔童闹海》不仅在商业上斩获百亿票房，更是在文化领域掀起了巨浪，生动诠释了文化自信的力量。它成功的背后，创新是关键的密钥，开启了传统文化走向世界的大门。    创新是传统文化的活力源泉。在漫长的历史长河中，许多传统文化因循守旧，逐渐在时代的浪潮中失去光彩。而哪吒系列电影却另辟蹊径，用现代技术重新演绎古老神话。从传统的神话故事到立体鲜活的银幕形象，电影创作者们深入挖掘哪吒故事中的精神内核，如对命运的抗争、对正义的坚守，同时融入现代元素和价值观，让古老的故事焕发出新的生命力。这种创新并非对传统的抛弃，而是在尊重传统的基础上，为其注入时代的血液，使其与当代观众产生强烈的情感共鸣。 创新能够拓展文化传播的渠道。在全球化的今天，文化的传播速度和范围至关重要。《哪吒》系列电影借助先进的电影技术和成熟的商业运作模式，成功打入国际市场，在北美院线全面上映，跻身全球票房前十。它让世界看到了中国神话故事的独特魅力，也让中国文化在国际舞台上大放异彩。反观一些地方传统戏曲，由于传播渠道单一，局限于本地演出，观众群体日益萎缩。若能借助互联网平台、新媒体技术，通过线上直播、短视频等形式进行传播，定能吸引更多年轻观众，打破地域限制，让传统戏曲走向更广阔的天地。    坚定文化自信是创新的基石。只有对自己的文化充满自信，才会有勇气去创新，去突破。《哪吒》电影团队正是源于对中国传统文化的热爱和自信，才敢于大胆创新，将传统神话以全新的方式呈现给观众。当我们对自身文化有了深刻的理解和认同，就能够在创新过程中坚守文化的根脉，不盲目跟风，不崇洋媚外。在文化创新的道路上，我们要秉持文化自信，挖掘传统文化的精髓，结合时代需求进行创新，让中国文化在世界文化之林中独树一帜。    “穷则变，变则通，通则久。”在新时代，我们应以创新为笔，以文化自信为墨，描绘中国文化的绚丽华章，让传统文化在创新中传承，在传承中走向世界，绽放出更加璀璨的光芒。 【解析】 任务一：本题考查半命题作文。 1.审题立意。这是一道半命题作文，重点在于补充的内容与“冲破命运的枷锁”之间的逻辑关联，要围绕如何打破命运束缚展开叙述，核心在于突出冲破的过程和力量来源。可以从个人品质（如坚持、勇敢、自信）、情感支持（如亲情、友情）、特殊经历（如挫折后的觉醒）等角度立意，展现积极向上，不屈服于命运安排的精神。比如补题为“坚持，冲破命运的枷锁”，立意于凭借坚持不懈的努力，克服命运带来的困境，实现自我价值。 2.选材构思。可选择自身经历或身边人的真实事例，如讲述自己在学习上遭遇困难，成绩落后，被他人质疑没有学习天赋（命运的枷锁），但凭借对梦想的坚持，不断努力，最终成绩进步，考上理想学校（冲破命运的枷锁）；或者讲述残疾人凭借顽强意志，克服身体局限，学习技能，实现自立自强的故事。本题要求写作记叙文，可采用顺序，先交代命运困境，如家庭贫困面临辍学；接着叙述自己内心的挣扎和如何在某个契机下，找到补充内容所代表的力量，如得到老师鼓励，树立坚持的信念；然后详细描述努力冲破困境的过程；最后结尾升华主题，表达对冲破命运枷锁的感悟。    任务二： 本题考查材料作文。 1.审题立意。给出两则关于《哪吒之魔童闹海》的材料，一则强调电影商业成功，为中国电影“踏出一条新路”，体现了突破和创新在商业领域的成果；另一则突出电影作为文化作品，用现代技术演绎传统故事，惊艳世界，诠释了文化自信，展现了文化层面的价值和意义 。立意：可以从文化创新、文化自信、勇于突破等角度立意。如“文化创新，让传统焕发生机”，论述在现代社会如何通过创新手段，让传统文化（如哪吒神话）在新时代展现独特魅力；“坚定文化自信，传播中国故事”，探讨以《哪吒》电影为代表，如何凭借文化自信，将中国文化推向世界。    2.选材构思。可选择电影行业素材，除《哪吒》系列，还可列举《流浪地球》，它开创了中国科幻电影的新纪元，通过创新的科幻设定和精良制作，不仅在国内收获高票房，还在国际上引起关注，体现了中国电影人在题材和技术上的创新，以及对中国科幻文化的自信。《封神第一部》对传统封神故事进行改编，打造视觉盛宴，传播中国神话文化，也是很好的素材。也可选择其他文化领域素材，如故宫文创开发口红、文具等产品，将故宫元素融入日常生活用品，通过创新的产品形式传播故宫文化，是文化创新的成功案例；河南卫视的《唐宫夜宴》节目，运用5G、AR等技术，创新演绎唐代乐舞，展现了文化自信，吸引众多观众关注传统文化。还可选择名言警句素材，“不日新者必日退”，强调创新的必要性；“自信人生二百年，会当水击三千里”，体现自信的力量，可用于论述文化自信对文化发展的积极影响。    本题要求写作议论文，首先 提出论点，文章开头通过引述材料，如“《哪吒之魔童闹海》以百亿票房的成绩和全球上映的影响力，成为中国文化传播的一张亮丽名片”，顺势提出中心论点，如“创新与文化自信，是中国文化走向世界的双翼” 。分论点论述，可设置两个或三个分论点。比如，分论点一“创新为文化发展注入活力”，论述时结合电影、文创产品等创新案例，分析创新如何改变传统文化的呈现形式，吸引更多受众；分论点二“文化自信是创新的底气”，阐述文化自信如何让创作者敢于挖掘传统文化，大胆创新，可举例说明创作者因对自身文化的自信而进行的成功创新实践 。每个分论点后都要有具体的事例分析，增强说服力。在论述过程中，穿插自身对文化创新和文化自信的体验，如自己观看《哪吒》电影后的感受，或者参与文化活动对传统文化新形式的接触和认识，拉近与读者的距离，使论述更具亲和力。结尾总结全文，再次强调论点，发出呼吁，如“让我们以创新为笔，以文化自信为墨，书写中国文化繁荣发展的新篇章，让中国文化照亮世界文化的天空”，升华文章主题，引发读者共鸣。 3．（2026·湖北襄阳·二模）请从下面3项任务中选择一项，写一篇作文。 相识犹如昨天，离别却又在即。回首过去的日子，我们相聚在这个校园，这个班级，一起洒下无数的汗水，共同收获过无尽的快乐，而今心头不免涌起缕缕怅惘。在毕业季，复旦大学校长金力寄语毕业生：“毕业是学业生涯的一个句点或者分号，更是同学们奔赴广阔天地奋斗的序章。此时此刻既有对毕业的欣喜、未来的期许，也有对未知的不安、前程的忐忑。究竟该如何面对未来？拥有坚定的信仰、顽强的斗志和不竭的动力，不被彷徨困倦、不被焦虑消磨、不被挫折阻击，才能完成长途跋涉、体验到更多更美的风景。” 任务一：请以“和你一起走过”为题，结合自己初中三年的生活体验，写一篇作文。 任务二：“春种一粒粟，秋收万颗子”，当你播种了花草的种子，收获到芳香和清风。当你播种了善良的种子，收获到和睦和温暖。当你播种了勤劳的种子，收获到满足和幸福。当你播种了诚信的种子，收获到信任和拥护。当你播种了坚持的种子，收获到成功和喜悦……三年的光阴，你种下了什么样的种子，又收获了什么呢？ 请将“种一颗______的种子”补充完整，以此为题写一篇作文。 任务三：提示语中复旦大学金校长的一番话触动你对未来什么样的思考？请自选角度、自拟题目，写一篇作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文纸第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】 任务一： 和你一起走过 翻开初中毕业纪念册，那张操场边的合照总让我眼眶发热。照片里你搂着我的肩膀，我们咧着嘴笑，背后是飘扬的五星红旗和金黄的银杏叶。三年的时光，就这样在与你相伴的点点滴滴中悄然流逝。 记得初一入学时，我像只落单的候鸟，总是缩在教室角落。你却像一束阳光，蹦蹦跳跳地来到我身边，热情地拉着我聊天，分享你喜欢的漫画和音乐。从那时起，我们成了形影不离的好朋友。课堂上，我们偷偷传着写满俏皮话的纸条；课间，我们一起在走廊看楼下追逐打闹的同学；放学后，我们并肩走在回家的路上，聊梦想，聊未来，仿佛有说不完的话。 初二那年的运动会，是我最难忘的回忆。我报名参加800米长跑，却在中途意外摔倒。膝盖传来的剧痛让我几乎想要放弃，就在这时，我听到了你的呐喊：“加油！站起来！”我抬起头，看到你在跑道边挥舞着班旗，眼神里满是鼓励。那一刻，疼痛似乎减轻了许多，我咬着牙爬起来，奋力向前跑去。冲过终点的瞬间，你第一个冲上来抱住我，一边给我擦汗，一边心疼地说：“疼不疼？你真棒！” 初三的日子紧张又忙碌，我们互相监督着学习。每天清晨，我们会在教室里一起背单词；晚上写完作业，我们会通过电话分享当天的学习心得。遇到难题时，我们一起讨论，有时争得面红耳赤，最后却总能找到最佳答案。在我因为模拟考失利而灰心丧气时，是你耐心地安慰我，帮我分析错题，鼓励我重新振作。 如今，我们即将踏上新的征程，但我知道，这三年与你一起走过的日子，将永远是我生命中最美好的回忆。谢谢你，陪我笑，陪我哭，陪我度过这段难忘的青春时光。未来的路或许充满未知，但我相信，无论我们走到哪里，这份珍贵的友谊都不会改变。任务二： 种一颗热爱的种子 “春种一粒粟，秋收万颗子。”三年的初中时光，我在心中种下了一颗热爱的种子，它生根发芽，让我收获了成长的喜悦与人生的意义。   初入初中，面对繁重的学业和陌生的环境，我像一只迷失方向的小鸟，内心满是迷茫与焦虑。直到一次偶然的机会，我参加了学校的绘画社团。当我拿起画笔，在洁白的画纸上勾勒出第一道线条时，仿佛有一股无形的力量注入我的身体，让我瞬间沉浸其中。那一刻，我种下了一颗热爱的种子。   这颗种子在绘画的滋养下开始生根。我利用课余时间学习绘画技巧，从简单的素描到复杂的水彩，每一次的尝试都是对这颗种子的浇灌。我常常为了画好一幅作品，反复修改，甚至忘记了时间的流逝。在这个过程中，我遇到了许多困难，比如色彩搭配不协调、线条不够流畅等，但我对绘画的热爱让我从未想过放弃。每一次克服困难，都是对这颗种子的一次呵护，让它更加茁壮成长。   随着热爱的种子不断生长，它开始绽放出绚丽的花朵。我的绘画作品在学校的艺术展览中获得了奖项，这让我感受到了付出后的回报，也让我更加坚定了对绘画的热爱。绘画不仅让我在紧张的学习之余找到了放松的方式，还让我结识了许多志同道合的朋友。我们一起交流绘画心得，互相鼓励，共同进步。在这个过程中，我收获了友谊和自信，也让我明白了热爱的力量是无穷的。   如今，这颗热爱的种子已经长成了一棵大树，它为我遮风挡雨，让我在成长的道路上不再孤单。三年的时光，因为有了对绘画的热爱，我变得更加积极向上，学会了在困难面前不屈不挠。它让我懂得了，只要心中有一份热爱，就能在人生的道路上收获无尽的温暖和力量。   种一颗热爱的种子，让它在我们心中生根发芽，茁壮成长。因为热爱，我们的生活将变得更加丰富多彩；因为热爱，我们的人生将充满无限可能。在未来的日子里，我将继续守护这颗热爱的种子，让它绽放出更加绚烂的光彩。 任务三： 以信仰为帆，向未来启航 站在教室窗边，望着操场上追逐嬉戏的学弟学妹，毕业的钟声仿佛已在耳边敲响。复旦大学校长金力的话语在脑海中回响，那些关于未来的思考，如同春日里破土而出的嫩芽，在心底悄然生长。 回望初中三年，教室里的奋笔疾书、操场上的挥汗如雨、与同学们的欢笑打闹，都成为了生命中最珍贵的记忆。如今，即将告别熟悉的校园，奔赴未知的远方，心中既有对毕业的欣喜，也有对未来的忐忑。未来的道路会是怎样？会遇到怎样的挑战和机遇？这些问题时常萦绕在心头。 但金校长的话给了我答案。坚定的信仰，是照亮未来道路的明灯。就像红军战士们怀着对革命胜利的坚定信仰，跨越千山万水，战胜重重困难，最终取得胜利。于我而言，成为一名优秀的医生，救死扶伤，就是我心中的信仰。在未来的求学路上，无论遇到多少复杂的医学知识、多少次实践的失败，我都不会放弃，因为这份信仰会给予我坚持下去的力量。 顽强的斗志，是面对困难时的勇气。初中三年，我也曾在考试失利时感到沮丧，在学习压力大时想要退缩。但每一次，我都告诉自己要振作起来，重新投入到学习中。未来的人生道路上，困难和挫折只会更多，但我会带着这份顽强的斗志，像勇士一样直面挑战，在挫折中不断成长。 不竭的动力，是推动我不断前行的源泉。对知识的渴望、对梦想的追求，都将成为我前进的动力。就像一颗种子，为了见到阳光，努力冲破泥土的束缚。我也会在未来的日子里，保持对学习和生活的热情，不断充实自己，向着目标奋勇前行。 毕业不是终点，而是新的起点。带着坚定的信仰、顽强的斗志和不竭的动力，我将勇敢地踏上未来的征程。也许前方的道路会布满荆棘，但我相信，只要心中有光，脚下有路，就一定能在长途跋涉中，体验到更多更美的风景，书写属于自己的精彩人生。 【解析】本题考查任务驱动型作文。 任务一：本题考查命题作文。 第一，审题立意。观察题目“和你一起走过”可知，“和你”这表明文章要写的是两个人之间的故事，“你”可以是具体的人，如亲人、朋友、老师等，也可以是具有象征意义的事物，如书籍、音乐、梦想等。注意，这里的“你”是陪伴自己走过初中三年的重要角色，所以必须对自己有着特殊的意义。“一起走过”则强调了过程，意味着要通过回忆初中三年的经历，展现与“你”共同度过的时光，这些时光可能包含了快乐、悲伤、成长、挫折等各种情感和经历，所以要重点体现这段经历对成长的影响和意义，从而传达出你对其珍惜、感恩等情感，或者是对成长的感悟和思考。 第二，选材构思。可以从学习、生活、兴趣爱好等多个方面选取与“你”相关的具体事例。例如将“你”定为挚友，以运动会两人共同报名参加接力赛为核心事例，讲述两人赛前训练时因交接棒失误频繁争吵，却在互相磨合中学会包容；比赛当天意外摔倒，却彼此搀扶着完成赛程，展现友情如何让彼此在挫折中成长。或将“你”定为老师，选取初三数学成绩下滑的困境，简述班主任利用午休时间单独辅导自己并不断鼓励自己，通过 “老师在草稿纸上反复画图的身影”“批改作业时用红笔写下的鼓励话语” 等场景，体现师生情谊对学习生涯的深远影响。选材时要注意选取能体现“你”对“我”核心影响的片段，注重细节描写和情感表达。 任务二：本题考查半命题作文。 第一，审题立意。观察题目“种一颗______的种子”可知，“种”代表主动付出、培养与实践；“种子”是核心意象，具有抽象性，可象征品德（如善良、诚信）、精神品质（如坚持、勇敢）、兴趣爱好（如阅读、绘画）、目标理想等，横线部分则需结合个人经历或社会现象，选择一个具有现实意义的主题词，如“自律”“坚持”“勇敢”“责任”“担当”“善良”等。立意上，应围绕 “播种行为”与“收获成果”间的内在联系，展现个人成长、情感升华或价值观形成过程。可从个人品质塑造角度出发，如播种“坚韧”的种子，收获面对困难的勇气；也可从情感体验角度出发，如播种“感恩”的种子，收获人际关系的温暖；还可从兴趣发展角度出发，如播种“写作”的种子，收获表达自我的快乐，传递积极向上的人生态度 。 第二，选材构思。本文易写成记叙文，可拟题为“种一颗坚持的种子”，写自己在学习某项技能时，因不断坚持练习，最终取得进步或在比赛中获奖，体现坚持对个人成长的意义；或者拟题为“种一颗友善的种子”，讲述因为在班级中主动关心同学，所以在自己遇到困难时得到同学们的帮助，展现友善带来的美好情谊；还可拟题为“种一颗热爱的种子”，以参加学校戏剧社团为例，写自己从最初的排练困难重重，到最终成功演出并获得认可，凸显兴趣爱好对自我提升的作用。开头可通过自然现象、名人名言或生活场景引入，点明“播种与收获”的主题；中间部分选取两到三个具体事例，运用细节描写展现播种过程与收获时刻；结尾总结全文，升华主题，强调所种 “种子” 对自己人生的深远影响。 任务三：本题考查材料作文。 第一，审题立意。根据材料可知，金力校长的寄语“毕业是学业生涯的一个句点或者分号，更是同学们奔赴广阔天地奋斗的序章”表明毕业不是终点，而是新的起点，强调了毕业生应带着积极的心态迈向未来；而“拥有坚定的信仰、顽强的斗志和不竭的动力，不被彷徨困倦、不被焦虑消磨、不被挫折阻击，才能完成长途跋涉、体验到更多更美的风景”则明确指出面对未来需要具备的品质，即坚定信仰、保持斗志，克服彷徨、焦虑和挫折。据此，可以从如何面对未来的角度立意，论述在人生新的征程中要坚定信仰、保持积极心态；也可以探讨毕业意味着成长与责任，要以勇敢的姿态迎接未来的挑战。 第二，选材构思。本文可写成记叙文，结合自己或身边同学在面临未来时的迷茫与困惑，以及如何通过树立目标、坚定信念来克服不安，走向新的阶段。如讲述自己在初三阶段，因为焦虑所以成绩有所下滑，但受金校长寄语启发开始重新坚定内心信念，调整行动，梳理学习计划和目标，最终成绩取得了提升。也可写成议论文，选取一些著名人物在面对人生转折和未知未来时凭借坚定信仰和顽强斗志取得成功的例子。如史蒂夫・乔布斯在被苹果公司驱逐后，依然怀揣对科技改变世界的信仰，创立皮克斯，最终重返苹果，带领苹果走向新的辉煌；邓稼先在艰苦的条件下，坚定为国家研制核武器的信仰，克服重重困难，为中国的核事业做出了卓越贡献，突出积极面对未来和坚定信念的重要性。写作时可以将面对未来时不同的态度和行为进行对比，如积极乐观、坚定信念的人与消极悲观、容易被困难打倒的人在面对相同挑战时的不同表现和结果，从而突出正确面对未来的重要性。 4．（26·湖北孝感·一模）请从下面3项任务中选择一项，写一篇作文。 1840年的鸦片战争，1931年“9.18”，1945年抗战胜利，2025年“9.3 阅兵”，一路走来，一路风雨、一身泥泞，一路坎坷。林则徐，李大钊，杨靖宇，赵一曼，吴石……一个个有血有肉的人，在最黑暗的时刻，有的选择慷慨就义，有的选择宁死不屈，有的选择沉默也要守住荣耀。他们凭着勇气、坚韧、热爱坚持自己的信仰直到牺牲，是他们迈过那一道道坎坷，换来了我们能自由说话的今天。这是否让你想起了自己经历的坎坷，或他人遇到的坎坷，或一个家族的坎坷，或中华民族经历的坎坷…… 下面三项任务请你任选一项完成。 任务一：请以“迈过那道坎”为题作文。 任务二：请将“ 让我读懂了信念的力量”补充完整，写一篇记叙性文章。 任务三：范仲淹在《岳阳楼记》中说：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”吴石在《沉默的荣耀》中说：“若一去不回，便一去不回。”“一旦你心中有了人民，就泯灭不了。”对此你怎么看？自定立意，自拟题目，写一篇议论文。不少于600字。 要求：①将你拟定的作文题目写在开头第一行上；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】 例文一： 迈过那道坎 那年初三，体育中考像一道巨大的阴影笼罩着我。对于天生体弱的我来说，800米长跑就是一道难以逾越的鸿沟。每次测试，我都狼狈地落在最后，肺部火辣辣地疼，耳边是同学们的喘息和自己沉重的心跳。绝望像潮水般涌来——我真的能行吗？ 直到那个周末，父亲带我去了一个地方——县里的革命纪念馆。在一个不起眼的展柜前，他停住了。里面是一双破旧的草鞋，属于一位年仅十七岁的红军战士。说明文字记载，他在长征过草地时，就是穿着这样的草鞋，背着受伤的战友，用几乎磨穿脚板的双脚，走完了最后的路程，自己却因体力耗尽牺牲。 我凝视着那双几乎被泥泞和血迹浸透的草鞋，内心受到了前所未有的震撼。我所谓的“坎”，是塑胶跑道上的几分钟煎熬；而那位少年面对的，是雪山草地的生死考验。他的脚下是真正的泥泞与坎坷，支撑他迈过去的，是何等强大的信念与意志？ 从那天起，我改变了。放学后的操场，多了一个奔跑的身影。当肺部再次感到灼痛，双腿像灌了铅一样沉重时，我眼前便会浮现出那双草鞋，想起那个在无尽坎坷中前行的少年。我问自己：“他连那样的绝境都能迈过，我这点困难算什么？”这个念头，像一只有力的手，在我每次想要放弃时推着我继续向前。 最终站在800米起跑线上时，我的心异常平静。发令枪响，我按照自己的节奏奔跑。最后一圈，熟悉的痛苦再次袭来，但这一次，我没有恐惧。内心深处仿佛有一个声音在与那位少年对话：你看，我也在迈向我自己的“坎”。冲过终点线的瞬间，泪水与汗水混在一起。成绩虽然只是良好，但于我而言，却是战胜自我的巨大胜利。 原来，生命中的坎坷从未消失。从民族存亡的烽火岁月，到个人成长的平凡之路，我们总会遇到看似无法逾越的障碍。但历史与先辈告诉我们，真正的强大，并非生来无所畏惧，而是心怀恐惧，却依然能为了信念，咬紧牙关，一步一步，迈过那道坎。每一步，都在书写属于自己的、虽微小却坚定的传奇。 例文二： 那方印章让我读懂了信念的力量 在我家的书柜深处，珍藏着一个紫檀木盒。里面并非金银珠宝，而是一方温润如玉的寿山石印章。这是曾祖父留下的唯一遗物，边角已有些磨损，印文更是朴素——“但求无愧”。 童年时，我只当它是个老旧的玩物。真正读懂它背后的千钧之力，是在我翻阅那本泛黄的家族史之后。 曾祖父曾是闽东小有名气的乡绅。1949年那个风雨如晦的春夏之交，许多亲朋为他买好了南行的船票，劝他一同离开。他却做出了让所有人愕然的决定——留下。他变卖了大部分田产，分给了佃户，然后将自己锁在书房三天。出来时，手里便多了这方刚刻好的印章。 可以想见，在那个前途未卜的关口，留下需要多大的勇气。未来是福是祸？家业能否保全？无人能给他答案。他面对的，是时代洪流中个人命运的惊涛骇浪。然而，他最终的选择，不是为家族谋求可能的飞黄腾达，而是选择了与他熟悉的土地、与他朝夕相处的乡民共命运。 “但求无愧”——这四个字，是他留给动荡时代最坚定的回答。它不是激越的口号，而是沉静如山的担当。他无愧于脚下这片生养他的土地，无愧于自己的良知，也无愧于那些信任他的乡邻。这，就是他的信念。 此后的岁月里，无论经历怎样的风雨波折，曾祖父始终践行着这四个字。他凭着医术悬壶济世，在困难时期周济乡里，始终保持着读书人的风骨。这方印章，也成了他所有书信、处方的落款，仿佛一次次地确认和加固着自己的初心。 如今，木盒捧在手中，我感到的不再是石头的冰凉，而是一种穿越时空的、滚烫的力量。我终于明白，信念的力量，并不总是表现为战场上的冲锋陷阵或刑场上的慷慨激昂。它更可以是一种沉默的坚守，是“但求无愧”于内心的良知，是“一去不回”便勇往直前的决绝，是心中一旦装下了他人就再也无法泯灭的深情。 这方小小的印章，让我读懂了，信念如磐，可抵岁月洪流；初心如玉，历经风雨更显温润。 例文三： 论“小我”与“大我”的升华 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，范仲淹的千古名句，勾勒出中国传统士大夫以天下为己任的博大胸怀。“若一去不回，便一去不回”“一旦你心中有了人民，就泯灭不了”，隐蔽战线英雄吴石的铿锵誓言，则展现了革命者为了信仰与人民，视死如归的赤胆忠心。跨越千年，他们的精神内核一脉相承，共同诠释了一种崇高的人生境界：即将“小我”融入“大我”，在无私奉献中实现个体生命的永恒价值。 将个人命运与更崇高的目标相连，能使个体超越生命的有限性，获得无比的精神力量。吴石将军，身居国民党高位，却因“心中有了人民”，毅然选择了充满危险的革命道路。他深知此行“一去不回”，但为了千千万万人民的解放，他甘愿赴死。正是这种对“大我”——国家与人民——的深切认同，使他克服了对“小我”——个人生死、家庭幸福——的眷恋，拥有了“便一去不回”的惊人勇气。文天祥高唱“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，其丹心所照的，亦是民族气节这一“大我”的千秋史册。 然而，强调“大我”并非对“小我”的简单否定与无情抹杀，而是一种深刻的升华。范仲淹的“忧”与“乐”，并非灭绝人欲。他同样有丰富的个人情感，但当其面对家国责任时，他能将个人的喜怒哀乐置于江山社稷和黎民百姓之后。这种“后乐”，是一种更深沉、更博大的精神愉悦。正如“两弹一星”元勋们，他们隐姓埋名，牺牲了个人扬名立万的机会，与家人团聚的天伦之乐，但当蘑菇云腾空而起，国家得以屹立之时，他们所体验到的自豪与欣慰，远非个人名利所能比拟。这是“小我”价值在“大我”成就中得到极致实现的崇高之乐。 作为新时代的青年，我们或许不再面临血与火的生死考验，但这种“先忧后乐”、“一去不回”的精神依然是我们宝贵的精神坐标。它启示我们，当我们在人生的十字路口徘徊时，不应只计算一己的得失，更应思考个人所学所能如何贡献于社会进步、国家需要。将个人的理想汇入时代的洪流，让“小我”的浪花在“大我”的海洋中奔涌，我们方能突破狭隘的自我，书写出既有益于社会，亦无愧于内心的壮丽人生篇章。 【解析】 本题考查命题作文（任务一）、半命题作文（任务二）以及材料作文（任务三）。 任务一： 第一，审题立意。“迈过那道坎”中，“坎”可实可虚，实指生活里具体的困难事件，如学习技能、克服恐惧等；虚指成长中精神层面的障碍，像心理阴影、认知局限等。核心是“迈过”，强调从困境到突破的过程，要体现跨越困难后的成长、感悟，传递积极向上的态度，展现对自我突破、战胜挫折的思考。 第二，文体思路。可写作记叙文，聚焦自身或他人真实经历。开篇用环境描写（如阴雨天气）或情绪抒发引入“坎”的存在，如例文中所写的压抑的情绪；中间详细叙述遭遇“坎”时的挣扎，如解题时的绞尽脑汁、想放弃又不甘的心理，以及尝试多种方法、向他人求助等行动，也可以写从退缩到充满勇气的转变过程（如例文中从怀疑自己到充满信念）；结尾点明迈过“坎”后的收获，升华对成长、战胜困难的感悟。也可写作议论文，以“迈过坎是成长的必经之路”等为论点，援引史铁生战胜身体残疾之“坎”、苏轼跨越仕途坎坷之“坎”等事例，结合新时代青年在学业、社会挑战中跨越困境的担当，论证迈过坎对个人、社会的价值，呼吁以积极姿态直面人生“坎途”。还可写作抒情散文，以“坎”为线索，用诗意语言抒发对人生困境的思考；中间从自然、历史、个人层面，用比喻、象征手法描述“坎”的形态与跨越的力量；结尾升华，将“迈过坎”与生命的韧性、成长的美好关联。 任务二： 第一，审题立意。需先补全题目，横线处可填具体人物（如“赵一曼”“邓稼先”）、事件（如“一次登山经历”“班级拔河比赛”）、事物（如“沙漠里的胡杨”“古老的长城”）等。核心围绕“读懂信念的力量”，要通过所填内容，展现信念如何在困境、坚守中彰显，传递信念对个人成长、精神滋养的意义，体现对信念内涵（如执着、奉献、担当等）的理解与感悟。 第二，文体思路。若写记叙文，以补全的题目（如例文中“那方印章让我读懂了信念的力量”）为指引，开篇用简洁语句引出所写对象，如“在我家的书柜深处，珍藏着一个紫檀木盒。里面并非金银珠宝，而是一方温润如玉的寿山石印章”；中间详细叙述了解该对象（人物事迹、事物经历等）的过程，突出困境中的坚守，如祖父的坚守；结尾结合自身生活，点明从中学到的信念力量，如“这方小小的印章，让我读懂了，信念如磐，可抵岁月洪流；初心如玉，历经风雨更显温润”。若写议论文，把所填内容作为论据核心，如以“胡杨让我读懂了信念的力量”，论点为“信念是生命在绝境中绽放的底气”，阐述胡杨在沙漠干旱、风沙肆虐中，凭坚守信念扎根生长，类比人生困境中，信念支撑人们突破极限，结合科研工作者、创业者因信念攻克难关的事例，论证信念对实现价值的推动，结尾呼吁以信念为帆，驶向远方。也可写散文，用细腻笔触描绘所填对象，融入对信念的思考，如写“老屋的坚守让我读懂了信念的力量”，描述老屋历经风雨仍伫立，联想到家族传承、岁月里人们对故土的眷恋，将老屋的“坚守”与信念关联，抒发信念是时光洪流中不变的精神锚点，滋养心灵、传承希望。 任务三： 第一，审题立意。材料中范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现家国担当、以天下为己任的胸怀；吴石“若一去不回，便一去不回”“一旦你心中有了人民，就泯灭不了”彰显为人民、为信仰甘愿牺牲的信念与忠诚。可立意为“以民为本，担当家国使命”“家国情怀与人民信仰铸就精神丰碑”等，聚焦个人与家国、人民的关联，探讨责任、担当、信念在新时代的价值与传承，呼吁青年践行这种精神，为国家、人民奋斗。 第二，文体思路。题干要求写议论文，开篇结合材料引出论点，如“‘先天下之忧而忧’的担当，‘心中有人民’的坚守，跨越千年，照亮新时代青年的奋进之路，我们当以家国为责、以人民为念，书写无悔青春”；主体部分从不同角度论证，可分“家国担当是历史传承的精神血脉”（举古代仁人志士如林则徐虎门销烟、近代革命先烈抛头颅洒热血的事例）“人民信仰是砥砺前行的力量源泉”（用当代扶贫干部、抗疫医护人员为人民奉献的事迹）“新时代青年当融合家国与人民情怀，践行使命”（结合青年参与社会实践、科研报国等案例）；结尾升华，联系时代背景，呼吁青年将家国担当、人民信仰融入行动，如“让‘先忧后乐’的情怀、‘心中有民’的信念，化作青春的脚步，奔赴家国需要的地方，让精神丰碑在新时代熠熠生辉”。论证时，合理运用举例论证、道理论证、对比论证等方法，增强说服力，紧扣“家国”“人民”“担当”“信念”等关键词，梳理清晰逻辑，展现对材料深度理解与思考。 5．（26·湖北黄冈·一模）请从下列二项任务中选择一项写一篇作文。 生活到底是什么味道呢？是酸，是甜，是苦，是辣还是咸？每一种滋味都是经历，也是成长……味道，不仅仅是指舌尖上能够感受到的那些味道。人们常说，“人生百味”，随着年龄的增长，我们所听到、看到、遇到、想到的，慢慢都会积累成一种特殊的味道。 任务一：以“难忘那味道”为题，写一篇作文。 任务二：请以“______的味道”为题，先将题目补充完整，然后写一篇作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】 例文一： 难忘那味道 “今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”写出了思乡的味道；“临行密密缝，意恐迟迟归”写出了母爱的味道；“去年元夜时，花市灯如昼”写出了元宵节的味道。而我最难忘的那种味道，是过年的味道。 过年时，我们都是回老家过的，爷爷奶奶一听我们要回去，早早地就在家门口等着我们，一下车，我和妹妹就飞奔到爷爷奶奶身边。跟他们说各种有趣的事。把爷爷奶奶逗得喜笑颜开。直到爸爸妈妈叫我们去帮忙搬东西，我们才停止了闲聊模式。 不一会儿，大娘家的妹妹也来了，玩了一会儿之后，我们开始干活。爷爷奶奶负责给我们做好吃的，妈妈和大娘打扫卫生，爸爸和大爷贴福字和春联，而我，担负重任，负责看好两个妹妹，美其名曰是看好她们，其实就是跟她们玩。 到了晚上，才热闹呢。饭菜特别丰盛，看着就能让人垂涎三尺了，更别说吃了。到了八点，我们打开电视看春晚，这时，饺子也上桌了，像一个个小元宝，饺子是韭菜的，象征着长长久久。吃完饭我们出去放鞭炮，在天空中绽开的，是人们的希望，而那响声，则是人们的烦恼，不久就随风而去了。 但是今年，突如其来的新冠病毒将这种味道变淡了，我们不能走亲访友，不能出去游玩，只能待在家里。但仔细一想，待在家里也并不是一件坏事，虽然亲戚之间见面的次数少了，但是电话沟通多了。在家里和爸爸妈妈一起包饺子，一起劳动，增进了亲人之间的感情。 人间百味，需要我们去细细品尝。虽然今年的年味儿淡了些，但是很有意义，以往过年时的点滴，我也会牢记在心间。过年是让我们家人团聚的一个机会，是让我们放松的一个机会，我们更要细细地品尝。 难忘过年时的滋味，因为，那里有着爱的味道！ 例文二： 柴火的味道 在那暖黄色的火光中，我似乎又看见了那段柴火相伴的艰苦岁月，鼻尖上不禁萦绕起一丝苦涩和温柔。 ——题记 父亲是从农村走出来的，虽在城市生活了好多年，但每逢过年过节，总还是要带我们一同回老家。 老屋是土筑的。小时候的我最不愿去厨房，那昏暗的光线、呛人的柴火、烟熏的腊肉味让我避之唯恐不及。 有一次，我从厨房经过，见奶奶一个人坐在柴火堆旁，昏黄的灯光将她的身影投射到土墙上，显得有些孤单。可能是她佝偻的背触动到了我，我径直走过去，挨着她坐下。奶奶抬头看见是我，慈爱地冲我笑了笑，用她有些皲裂的手握住我的手，问我冷不冷。粗糙的触感让我有些心疼，我问她：“奶奶，您为什么不用电火炉？柴火的味道也太难闻了吧！”奶奶看着我说：“生柴火在农村是很常见的，闻习惯就好了。在你爸爸他们兄弟四人还小的时候，家里条件差，冬天天冷，每天他们从学校回来，手脚冻得冰凉，我就给他们生堆火，好叫他们暖和暖和……唉，那时的苦啊，说不完。”奶奶一边说一边用火钳夹起火堆边烧剩的木柴，放到柴堆里，火燃得更旺了。 当时，年幼的我并没有完全觉察到奶奶话中传递出的感情，只是记住了奶奶那充满慈爱的笑。 去年冬天的一个下午，我写作业时，家里突然停电了，电火炉没一会儿就变得冷冰冰的。我打了个哆嗦，看着旁边陪我写作业却因劳累而睡着了的爸爸，一瞬间，我想起了奶奶口中爸爸小时候冰冷的手，想起了老屋中柴火跳动的火光，想起了奶奶佝偻的背、布满老茧的手……我忽地明白了奶奶为何执着于烧柴火：那是她作为农民，骨子里的节俭；那是她作为母亲，对儿女最深沉的爱。这时，我扭头再看看爸爸，一幕幕画面浮现眼前，无微不至的陪伴、耐心细致的鼓励……无声无息中，不知不觉处，对亲人、对养育亲人家乡的爱原来早已成为我血液中的一部分，缓缓流淌。我起身找来毯子，轻轻地盖在爸爸身上…… 曾几何时，在我心里，一家人围坐在火堆边，炭灰里煨上土豆或红薯，听奶奶讲那过去的故事，看爸爸偶尔羞涩尴尬的笑，成为世界上是最美好的事。我开始期待再次坐在柴火堆旁，轻轻握住奶奶的手，看火光在她布满皱纹的脸上跳动，在烟火气息里回归最纯粹的宁静。我会告诉她，艰难的岁月已经走过，那朴实的本色不会改变，爱与温情更不会消逝…… 我不再讨厌柴火的味道，因为那是家的味道，是爱的味道。 【解析】 任务一本题考查全命题作文。 第一，审题立意。“难忘”明确了所写内容必须具有深刻的印象，能给人留下长久的记忆，在心中占据特殊的位置。这种“难忘”可能源于情感上的触动、经历的独特性、事件带来的影响等多方面因素。“味道”不仅仅是舌尖上感受到的酸、甜、苦、辣、咸等味觉体验，更是一种抽象的感受、情感或经历的象征。“那味道”中的“那”表示特定的、某一个，意味着文章要聚焦于某一种具体的味道展开叙述，不能泛泛而谈多种味道。立意上，可通过描述家人之间发生的具体事件，如生病时父母的悉心照料、节日里全家一起准备美食的温馨场景等，突出亲情的温暖和甜蜜味道，表达对家人的感恩与爱。可讲述与朋友之间的故事，如一起经历困难时的相互支持、分享快乐时的欢声笑语等，展现友情的纯真和美好味道，表达对友情的珍视。还可以回忆老师对自己的教导、鼓励和关怀，如老师在自己遇到学习困难时的耐心辅导、在自己犯错时的宽容与引导等，体现师生情的深厚和感人味道，表达对老师的敬意与感激。 第二，选材构思。本文适合写记叙文，或者以记叙为主的文章，不适合写议论文。因为题目的关键是“味道”，所以要以记叙文字为主，但要使用其他的表达方式作为补充，最好是夹叙夹议，或者先叙后议，要选择自己最熟悉的、最难忘的、最有新意的材料，围绕中心来组织，确定详略。如奶奶做的饭菜味道、妈妈织的毛衣上残留的肥皂味等，这些味道背后蕴含着浓浓的亲情，能唤起对亲人的思念与感恩。比如和伙伴在野外烧烤，那股混合着烟火气、食物香气以及青春活力的味道，象征着纯真美好的友谊等。构思上，以“爷爷泡的茶的味道”为例，开篇可描述在一个闲适的午后，偶然闻到茶香，思绪被拉回到与爷爷相处的时光，引出“难忘那味道”的主题。中间部分详细叙述爷爷泡茶的过程，他如何挑选茶叶、控制水温，动作娴熟而优雅。讲述和爷爷一起喝茶时的情景，爷爷给我讲茶的故事，教我品茶的技巧，我们在茶香中谈天说地等。结尾再次强调那茶香的味道难以忘怀，它不仅是茶的味道，更是爷爷对我的爱，是亲情的味道，会永远留在心中。 任务二本题考查半命题作文。 第一，审题立意。“______的味道”是一个半命题作文，重点在于“味道”。“味道”具有多义性，既可以指食物的酸甜苦辣咸等味觉感受，也可以引申为生活中经历所带来的各种情感体验、精神感悟等抽象层面的感受。横线处需要补充一个具体的内容，这个内容决定了文章要围绕什么来阐述“味道”，它可以是具体的事物，如“家的味道”“书的味道”；也可以是抽象的概念，如“成长的味道”“梦想的味道”等。立意上，可通过描述与特定对象相关的经历，表达对亲情、友情、师生情等情感的珍视与感悟。也可记录自己在成长过程中遇到的困难、挫折以及克服它们后的收获，体现成长带来的独特“味道”等。 第二，选材构思。此题比较适合写记叙文，或者叙事性散文。要选择自己亲身经历、印象非常深刻的事件，才能写出自己的真切体验与独特感受。人物、事件不宜过多过杂，主要是选“有味道”的人、事、景、物等。可以结合材料所给的内容进行联想，比如由“鲜嫩可口是美食的味道”联想开去，可以选择自己喜欢吃的某种食物，或家乡特产，或是家里人的拿手饭菜，写出它们特有的味道；由“絮叨爱抚是妈妈的味道”展开联想，可以写“严厉苛刻的爸爸的味道”“和蔼可亲的老师的味道”“深沉幽默的同学的味道”……总之，此题选材极为宽泛，只要是自己感触深的，确实体会到了其中味道的题材均可入文。如果能选取小角度，从小切口写起，阐发自己品味到的独特“滋味”，揭示出某种“人间真味”，这样就更新颖。构思上，开篇可以通过一个生动的故事、一段优美的描写或者一个引人深思的问题来引出“______的味道”这一主题，吸引读者的兴趣。主体部分，详细描述与所填内容相关的经历和感受。如果是写“友情的味道”，可以叙述自己和好朋友之间的一次难忘合作，如在学校的文艺表演中一起排练节目，过程中有欢笑、有争吵，但最终共同完成了精彩的演出。通过描写具体的场景、人物的语言和动作，展现友情的真挚和美好。在结尾部分，要对文章的主题进行升华，总结“______的味道”给自己带来的影响和启示。 6．（25·湖北十堰·一模）请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。 在我们成长的道路上不一定鲜花满地，也许会有学业上的困惑、生活上的失意、情感上的烦恼……它们就像横在我们面前的一道道台阶，需要我们去跨越。但跨越之后，我们收获满满：获得了知识，懂得了坚持，享受了快乐，锻炼了能力…… 任务一：生活中你一定会有跨越台阶的经历，这些经历也一定给你留下了深刻的印象，让你感受颇深。请以“跨越这台阶，真好”为题目，写一篇记叙性文章。 任务二：跨越台阶，意味着前进和成长。请将“人生因跨越而_____”补充完整（可补充“精彩”“闪耀”“蜕变”等），以此为题目写一篇议论性文章。 任务三：未来，你还想踏上怎样的台阶，走怎样的路？请自选角度，自拟题目，写一篇作文，文体不限（诗歌除外）。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在答题卡指定位置；②作文不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】 例文一： 跨越这台阶，真好 教室后墙的公告栏里，那张“数学思维竞赛报名表”已经贴了三天。我的指尖在纸面划过，铅笔字的纹路硌得皮肤发痒——最后一道附加题像座没爬过的台阶，横在我和报名表之间。 上周的模拟考，那道立体几何题像块冻住的冰，我盯着它熬了二十分钟，草稿纸上画满歪歪扭扭的辅助线，最终还是空着交了卷。同桌小林的卷子上，红色批注写着“空间想象需加强”，这句话像根细刺，扎在我心里。 “试试呗，”数学老师抱着作业本经过，指腹敲了敲公告栏，“台阶看着高，踏上去才知道落脚点在哪。”她的指甲上沾着粉笔灰，在阳光下泛着白，像提醒我该握住的那把钥匙。 我把报名表折成小方块塞进笔袋。每天放学后，教室后排的空座位成了我的秘密基地。夕阳把窗框的影子投在几何题集上，我用不同颜色的笔标注：蓝色画棱，红色描面，黄色标顶点。起初，那些旋转的立方体总在眼前晃，像被打翻的魔方。直到某天黄昏，当我用三根吸管搭出三棱锥模型，突然看清了那条藏在阴影里的辅助线——就像登山时终于找到借力的岩缝。 竞赛那天，我摸着口袋里的迷你三棱锥模型走进考场。最后一道题果然是立体几何，图形在草稿纸上渐渐清晰，笔尖划过纸面的沙沙声，像脚步落在台阶上的轻响。交卷时，窗外的玉兰花开得正盛，花瓣落在窗台上，像给跨越台阶的人递来的勋章。 成绩公布那天，我的名字后面跟着“二等奖”。小林拍着我的肩膀笑：“原来你偷偷练了这么久！”我望着公告栏里那张被取下的报名表，突然明白：那些让我们犹豫的台阶，从来不是用来仰望的。当鞋底终于触到台阶顶端的那一刻，风里都是甜的——跨越这台阶，真好。 例文二： 人生因跨越而丰盈 墙角的爬山虎又绿了，那些纤细的卷须正奋力攀过斑驳的墙缝。我望着它们在砖面上留下的浅痕，忽然想起生物老师说的话：植物的每一次跨越，都是对生命维度的拓展。人生亦是如此，那些看似阻碍我们的台阶，实则是让生命变得丰盈的契机。 跨越认知的边界，能让视野长出翅膀。古希腊数学家阿基米德在浴盆里顿悟浮力原理时，若固守“重量决定下沉”的旧知，便不会有撬动地球的豪言。我曾在地理课上因“为何赤道雪山终年不化”的问题困惑许久，直到亲手做了海拔与气温的模拟实验，才明白地表热量分布的奥秘。这让我想起法布尔在《昆虫记》里说的：“真正的探索，是在已知的地图外画上新的航线。”当我们勇敢推翻固有认知，思维的疆域便会像春草般疯长。 跨越怯懦的围栏，能让灵魂充满力量。敦煌研究院的樊锦诗，年轻时放弃北京的优渥条件，一头扎进黄沙中的莫高窟。初到时，风沙曾吹裂她的脸颊，孤寂曾压得她夜不能寐，但她跨越了对艰苦环境的恐惧，用四十载光阴让千年壁画重焕光彩。我班同学小桐曾是舞台恐惧症患者，去年却主动报名校园戏剧节。她对着镜子练表情、在空教室练台词的身影，让我懂得：勇气不是没有恐惧，而是带着恐惧依然向前。当怯懦的硬壳被打破，生命便会透出坚韧的光。 跨越自我的局限，能让生命结出硕果。“杂交水稻之父”袁隆平院士，在研究遭遇瓶颈时，没有困守实验室，而是顶着烈日走遍田间，最终在野生稻中找到突破的关键。这让我想起自己学素描的经历：总因画不好人物眼神而烦躁，直到老师提醒“要走进模特的故事里”。后来我试着观察校门口修鞋匠的专注神情，笔下的人物竟有了温度。原来跨越自我中心的围墙，才能触摸到世界的肌理。 窗外的爬山虎已爬满半面墙，它们的卷须仍在试探着新的砖缝。人生的丰盈，从不在于一路坦途，而在于每一次跨越台阶时，那些被拓宽的视野、被淬炼的勇气、被打开的心扉。就像登山者站在山顶时，最珍贵的不是脚下的高度，而是沿途被风雪雕刻过的灵魂。 例文三： 声波收藏家 二十年后的清晨，我会背着特制的录音设备，站在雾未散尽的竹林里。露水顺着竹节滚落的声音，该用3200赫兹的采样率收录——这是我在初中物理课上记下的知识点，那时总对着示波器上跳动的声波曲线发呆，没想到真会成为一生的事业。 我的工作室在老城区的阁楼里，墙上挂满贴着手写标签的磁带。最珍贵的一盒标着“2035年春分・胡同晨曲”：卖糖画的铜勺刮过石板路的脆响，晨练老人抖空竹的嗡鸣，还有窗台上薄荷草被风吹动的沙沙声。这些声音正在从城市里消失，就像爷爷相册里的黑白照片，不及时收藏就会褪色成模糊的影子。 我计划明年去趟西沙群岛。不是为看碧海蓝天，而是要录下砗磲开合时海水穿过贝壳的共振声。生物老师曾说，砗磲是海洋里的“活化石”，它们的声音里藏着珊瑚礁的密码。我还想带着设备去东北的林海，在雪夜听松针坠雪的噗声，那一定比任何交响乐都纯净。 最想完成的是“声音拼图”计划。收集不同职业的标志性声音：钟表匠修表时齿轮咬合的轻响，古籍修复师揭裱纸张的微声，甚至拉面师傅抻面时面团与案板的撞击声。把这些声音混编成音频地图，扫过手机就能听见城市的脉搏。就像法布尔蹲在草丛里听昆虫歌唱，我想让那些被忽略的声音，在时光里永远鲜活。 昨夜整理旧物，翻出初中笔记本上的一句话：“声音是会呼吸的记忆。”那时的我不会想到，这个在物理课上随手写下的句子，会成为未来要走的路。或许未来的台阶上，没有耀眼的光环，但当我按下录音键，捕捉到那些稍纵即逝的声波时，一定能听见生命最生动的回响。 【解析】 任务一：本题考查命题作文。 1.审题立意。“跨越这台阶，真好”的核心在于“台阶”的象征意义——它代表成长中遇到的具体困难，如学业瓶颈、人际矛盾、自我怀疑等。“跨越”强调主动克服的过程，“真好”则需体现克服后的收获与感悟，如能力提升、心态成熟、认知深化等。初中生应选取贴近自身生活的经历，聚焦“台阶”的具体表现（如一次失败的演讲、一道难解的数学题、与朋友的误会），通过描写跨越过程中的挣扎、尝试与坚持，展现从困境到突破的成长轨迹，最终落脚于“真好”所蕴含的成就感与对未来的信心，传递积极向上的成长态度。 2.选材构思。要求写记叙文，整体思路可以“遇台阶—惧台阶—跨台阶—悟台阶”为线索，可先交代“台阶”是什么（具体困境），再描写面对时的畏难情绪，接着详述克服过程中的关键行动与细节，最后点明跨越后的收获与感悟，突出“真好”的真切体验。比如写学游泳时怕水的“台阶”，从呛水后不敢下水，到在教练鼓励下练习憋气、划水，最终能独立游完25米，用“泳池边发抖的双腿”“手心的冷汗”“成功后溅起的水花”等细节，体现勇气带来的成长；或者写担任班级演讲比赛选手时的紧张“台阶”，从背稿时结巴、上台前腿软，到对着镜子反复练习手势、语调，最终流畅完成演讲，通过“稿纸被攥皱的痕迹”“台下同学的掌声”等场景，展现突破自我的喜悦；还可写与好友因误会冷战的“台阶”，从倔强不低头到鼓起勇气递上道歉纸条，再到重归于好，用“课桌间的缝隙”“纸条上的涂改”等细节，体现沟通带来的温暖。写作时运用细节描写刻画心理变化，如“心跳声像打鼓”“喉咙像塞了棉花”，让“跨越”的过程更真实；加入环境烘托，如学游泳时“刺眼的阳光照在水面”、演讲时“窗外的蝉鸣突然停了”，增强场景代入感；结尾用比喻升华，如“这台阶就像块磨刀石，磨掉了胆怯，亮出了勇气”，让“真好”的感悟更生动。 任务二：本题考查半命题作文。 1.审题立意。要求以“人生因跨越而______”为题写议论文，需先明确补题关键词的内涵，如“精彩”“闪耀”“蜕变”等，核心是论证“跨越”与补题词之间的必然联系。“跨越”指克服困难、突破局限，是主动进取的行动；补题词则是跨越带来的积极结果。初中生可聚焦成长中常见的跨越场景，如突破学习瓶颈、战胜怯懦心理、化解人际矛盾等，论证跨越如何让人获得成长、实现突破，进而让人生更有价值。立意需贴近生活，避免空泛，通过具体事例与道理结合，阐明“唯有跨越，才能抵达更广阔的人生境界”这一核心观点，传递勇于突破的人生态度。 2.选材构思。可按“提出论点—分论点论证—总结升华”为框架，先明确“人生因跨越而______”的中心论点，再从个人成长、历史人物、现实生活等角度选取论据，通过举例、道理论证等方式支撑观点，最后联系自身，强调跨越的意义。如以“人生因跨越而精彩”为论点，用“仲永因不跨越天赋局限而泯然众人”与“吕蒙通过学习跨越认知边界而令人刮目”对比，结合自身突破800米长跑难关的经历，论证跨越能让人生绽放光彩；或以“人生因跨越而蜕变”为论点，先举司马迁受宫刑后跨越身心痛苦完成《史记》的例子，再谈当代学子通过复读跨越高考失利实现理想，说明跨越是破茧成蝶的必经之路；还可以“人生因跨越而闪耀”为论点，引用“不经历风雨，怎能见彩虹”的俗语，列举袁隆平跨越杂交水稻研究中的重重失败、航天员跨越训练极限实现飞天梦的事例，论证跨越能让生命价值闪光。写作时善于运用举例论证时，选取初中生熟知的人物与事例，如历史课本中的名人、生活中的榜样，增强说服力；采用对比论证，如“跨越者”与“畏缩者”的不同结局，突出观点；引用名言警句（如“宝剑锋从磨砺出”）提升文采；结尾结合自身，发出“勇于跨越，让人生更______”的号召，呼应论点，引发共鸣。 任务三：本题考查材料作文/情境作文。 1.审题立意。题目要求畅想未来想踏上的台阶与要走的路，核心在于“未来”的前瞻性与“台阶”的象征意义——未来的台阶可以是学业上的更高目标（如攻克学科难题、考上理想学校）、能力上的突破（如掌握一门新技能、培养独立思考能力），或是精神上的成长（如学会担当、拓宽视野）。初中生可结合自身兴趣与成长需求，将“台阶”具象化为具体的目标，如“探索自然的台阶”“科技创新的台阶”“文化传承的台阶”等，通过畅想踏上这些台阶的过程，展现对未来的规划与向往，立意应积极向上，体现青少年的朝气与追求，强调在迈向未来的路上，不仅要有目标，更要有脚踏实地的行动与坚持的勇气。 2.选材构思。整体思路可以“未来的台阶是什么—为何想踏上这台阶—如何走好这条路”为线索，先明确未来想挑战的具体目标（台阶），再阐述选择这一目标的原因（如兴趣驱动、现实意义），最后规划实现路径与应对困难的方法，结尾升华对未来的期待与信念。比如以“踏上探索自然的台阶”为题，写未来想成为自然观察者，从初中参与生物社团观察校园植物入手，畅想高中加入科考营、大学研究生态课题的路径，用“记录植物生长的笔记本”“野外考察的防晒霜”等细节，展现对自然的热爱与探索欲；或者以“迈上科技创新的台阶”为题，聚焦对人工智能的兴趣，从现在学习编程、参加科技竞赛开始，设想未来研发助老机器人的计划，通过“代码调试时的挫败”“模型成功运行的欢呼”等场景，体现对科技改变生活的追求；还可以“走近传统文化的台阶”为题，围绕对非遗剪纸的喜爱，规划从跟着奶奶学基础剪法，到寻访民间艺人深造，再到尝试将剪纸与现代设计结合的道路，用“剪刀磨出的茧子”“创新作品的草图”等元素，表达传承与创新的决心。写作时善于运用想象与现实结合，用当下的兴趣点作为未来台阶的起点，让畅想更真实可信；加入细节描写，如“编程时敲击键盘的节奏”“剪纸时纸张的沙沙声”，增强画面感；穿插心理活动，如面对困难时的犹豫与坚持，体现成长的真实性；结尾用比喻（如“未来的台阶像一串糖葫芦，每一颗都是努力的甜蜜”）或排比，升华对未来的憧憬，引发共鸣。 7．（25·湖北宜昌·三模）阅读下面文字，按要求写作。 《河边空旷的土地》中写道：“当江阿古丽还是个小女孩子的时候，她发现了故乡的美，从此珍爱着自己平凡孤独的生活，并深深地满意，深深地感激……”一个小女孩，生活寂静、平凡而又孤独，但却感激、快乐且心满意足。为什么呢？同样还是孩子的你，生活的面貌又如何呢？ 请从下列三项任务中任选一项，写一篇作文。 任务一：请以“最心满意足的时候”为题，写一篇记叙性文章，分享你真实的生活。 任务二：请将“孤独也可以_______”补充完整（可补充诸如快乐、成长、幸福等词语），写一篇议论性文章。 任务三：结合你自己当下的生活，你最想化身为什么？一朵花、一株草、一只鸟还是一片云？在春暖花开的季节里，你渴望有怎样的奇遇？……请展开联想和想象，自拟题目，写一篇作文。文体自定（诗歌除外）。 写作要求：（1）字数不少于600字；（2）不得抄袭、套作，要有真情实感；（3）不出现真实的校名、人名。 【答案】例文一： 最心满意足的时候 在我记忆的长河中，最心满意足的时候莫过于那个与家人共度春节的温馨夜晚。那是一个被雪花轻轻覆盖的小城，家家户户张灯结彩，空气中弥漫着鞭炮的硝烟味和年夜饭的香气。 那天傍晚，我和家人一起忙碌着准备年夜饭。厨房里，妈妈炖着香喷喷的鸡汤，爸爸则在一旁切着菜，而我则负责摆放餐具和打扫屋子。我们边干活边聊天，欢声笑语充满了整个屋子。那一刻，我感受到了家的温暖和幸福，心里充满了感激和满足。 终于，年夜饭准备好了。一桌丰盛的菜肴摆满了餐桌，有红烧鱼、糖醋排骨、清蒸鸡……每一道菜都凝聚着家人的爱和心血。我们围坐在一起，举杯共祝新年快乐，身体健康。在欢声笑语中，我们品尝着美食，分享着过去一年的点点滴滴。那一刻，我觉得自己是世界上最幸福的人。 饭后，我们一起观看了春节联欢晚会。节目精彩纷呈，有歌舞表演、小品、相声……我们时而捧腹大笑，时而感动落泪。那一刻，我深深地感受到了家的温暖和亲情的力量。 那个春节的夜晚，是我生命中最心满意足的时候。它让我感受到了家人的爱和陪伴的重要性，也让我明白了珍惜眼前人的道理。每当我回想起那个夜晚，心中都会涌起一股暖流，那是家的温暖和幸福的味道。例文二： 孤独也可以成长 在人生的旅途中，孤独是一种难以避免的情感体验。然而，孤独并非全然负面，它也可以成为我们成长的催化剂。 孤独让我们有机会深入反思自己。在喧嚣的社交场合中，我们往往被外界的声音所左右，难以静下心来审视自己的内心。而孤独则为我们提供了一个静谧的空间，让我们有机会倾听自己内心的声音，了解自己的真实需求和渴望。通过反思，我们可以更加清晰地认识自己，明确自己的人生方向。 孤独还能培养我们的独立性和自主性。在孤独中，我们不得不学会依靠自己，独立解决问题。这种经历能够锻炼我们的意志力和解决问题的能力，使我们变得更加坚强和自信。当我们面对困难时，不再畏惧和逃避，而是勇敢地迎接挑战，积极寻求解决方案。 此外，孤独还能激发我们的创造力和想象力。在孤独的时刻，我们的思维不再受到外界的干扰和束缚，能够更加自由地驰骋于想象的天地之间。这种自由的状态能够激发我们的灵感和创造力，让我们在艺术创作、科学研究等领域取得更加卓越的成就。 虽然孤独可能会带来一些负面情绪，但只要我们能够正确面对和利用它，就能从中汲取力量，实现自我成长和突破。因此，我们应该学会拥抱孤独，珍惜这段独特的成长时光。例文三： 我渴望化身为一朵云 在春暖花开的季节里，我渴望化身为一朵云，自由自在地飘荡在蔚蓝的天空中。 作为一朵云，我可以无拘无束地游走于天地之间，俯瞰着大地的美景。我可以看到一片片翠绿的田野上，农民伯伯们正忙碌地播种着希望；可以看到一座座繁华的城市里，人们正享受着美好的生活。我会用我那洁白的身躯，为大地投下一片片阴凉，为人们带来一丝丝凉爽。 作为一朵云，我还可以成为大自然的画家。我会用我那丰富的想象力，创造出各种各样的形状和图案。有时，我会变成一只可爱的小狗，在天空中欢快地奔跑；有时，我会变成一座巍峨的山峰，屹立在天空之巅。我会用我的变化多端，为天空增添一抹抹亮丽的色彩。 在春暖花开的季节里，我渴望化身为一朵云，与春风共舞、与花儿同唱。我会用我的存在，为这个世界带来一份宁静和美好。当我飘过一片片花海时，我会轻轻地抚摸着那些娇嫩的花瓣，与它们分享着我的快乐和幸福。我会用我的温柔和善良，感染着每一个生命，让它们都感受到春天的温暖和希望。 虽然我只是一个普通的人，但在这个春暖花开的季节里，我渴望化身为一朵云，去追寻那份自由、那份美好、那份宁静。我相信，只要我用心去感受、去体验，我就能够成为一朵真正的云，与这个世界共同呼吸、共同成长。 【解析】任务一：本题考查全命题作文。 第一，审题立意。这个题目要求考生回忆并记叙自己生活中某个最心满意足的时刻。这个时刻可以是任何让考生感到满足、快乐、幸福的瞬间，比如家庭团聚、朋友相聚、个人成就达成等。通过记叙这个时刻，展现考生的生活面貌、情感世界和价值观。 第二，选材构思。题干要求写作记叙文，可以从自己的成长经历中选取一个具体的事件，如考试取得优异成绩、帮助他人得到认可、与家人共度美好时光等。构思方面，文章可以按照时间顺序展开，先描述事件发生前的背景，再详细记叙事件发生的经过，最后表达自己的感受和收获。在记叙过程中，可以运用细节描写、心理描写等手法，使文章更加生动、感人。 任务二：本题考查半命题作文。 第一，审题立意。这个题目要求考生对“孤独”这一情感进行正面解读，并补充完整一个积极的词语，如“快乐”“成长”“幸福”等，写一篇议论性文章。通过论述，展现考生对孤独的认识和理解，以及孤独带来的正面影响。 第二，选材构思。题干要求写作议论文，我们可以从自己的阅读经历、生活经验中选取素材，如历史上孤独但成就卓越的人物、身边孤独但内心充实的人等。构思方面，文章可以采用总分总的结构，先提出论点，即孤独也可以带来某种积极的影响；然后列举具体事例进行论证，可以运用对比论证、举例论证等手法；最后总结全文，强调孤独的价值和意义。 任务三：本题考查想象作文。 第一，审题立意。根据题干可知，题目要求考生结合自己当下的生活，想象自己化身为一朵花、一株草、一只鸟或一片云等自然物，在春暖花开的季节里展开联想和想象，写一篇作文。题目提供了四种选择——一朵花、一株草、一只鸟、一片云。这些自然元素各具特色，代表着不同的生活态度和情感体验。考生需要根据自己的喜好和想象，选择其中一个进行创作。立意方面，可通过化身自然元素，考生可以表达对大自然的热爱和敬畏之情。在春暖花开的季节里，自然界的美丽和生命力能够激发考生对生命的感悟和对自然的赞美。 第二，选材构思。本文需写作想象作文，可以根据自己的喜好和想象，选择一种自然物进行化身。然后结合春暖花开的季节特点，想象自己在这个季节里的生活状态、所见所闻所感。构思方面，文章可以采用第一人称叙述，以自然物的视角展开故事。可以描述自己在春天里的生长变化、与周围环境的互动、内心的感受和思考等。在叙述过程中，可以运用拟人、比喻等修辞手法，使文章更加生动有趣。同时，要注意表达自己对生活的热爱和对自然的敬畏之情。 8．（26·湖北省直辖县级单位·一模）阅读下面材料，从下列2项任务中选择一项写一篇作文。 小时候，画在手上的表没有动，却带走了我最好的时光。现在啊，手上的表一直在动，我却不知道什么是最好的时光。 任务一：以“最好的时光”为题，写一篇记叙性文章，讲述你的经历或故事。 任务二：材料给了你怎样的思考和启示？自拟文题，自定角度写一篇文章。 要求：①将你选定或拟定的作文题日写在答题卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出现真实校名、人名；④规范书写，保持卷面整洁。 【答案】 例文一： 最好的时光 在记忆的长河中，有一段时光如璀璨星辰，在我的心中熠熠生辉，那便是我与爷爷共度的暑假。 那年夏天，父母因工作繁忙，将我送到了乡下爷爷家。初到乡下，心中满是失落，没有电子产品，没有繁华街道，只有大片的农田和老旧的房屋。爷爷似乎看穿了我的心思，笑着说：“娃呀，这乡下可有城里没有的宝贝呢。” 第二天清晨，爷爷便带着我去田里劳作。阳光洒在金黄的麦浪上，爷爷熟练地挥舞着镰刀，我在一旁笨拙地学着。汗水湿透了衣衫，手上也磨出了水泡，我忍不住嘟囔着：“这也太累了，还不如在家吹空调。”爷爷直起腰，擦了擦汗，温和地说：“娃，这粮食来得可不容易，每一滴汗水都是生活的馈赠。”看着爷爷黝黑的脸庞和坚定的眼神，我似懂非懂地点点头，继续努力劳作。那一刻，我开始懂得劳动的意义。 午后，骄阳似火，爷爷会带着我到村口的老槐树下乘凉。老槐树像一把巨大的绿伞，为我们遮挡烈日。村里的老人们聚在一起，有的拉着二胡，有的唱着小曲，爷爷也会兴致勃勃地给大家讲他年轻时的故事。我依偎在爷爷身旁，听着那些充满传奇色彩的过往，心中满是敬佩。在这悠悠的时光里，我感受到了乡村生活的宁静与美好，邻里之间淳朴的情谊。 傍晚，夕阳的余晖将天空染成了橙红色。爷爷带着我来到河边，河水清澈见底，鱼儿在水中欢快地游弋。爷爷教我如何捕鱼，他轻轻将竹篓放入水中，耐心等待鱼儿上钩。我学着爷爷的样子，屏气敛息。当看到篓中活蹦乱跳的鱼儿时，我兴奋地欢呼起来。那一刻，与爷爷共度的时光充满了欢乐与惊喜。 暑假结束，我要回到城市了。坐在车上，望着窗外逐渐远去的爷爷和那片乡村景色，泪水模糊了我的双眼。这段与爷爷共度的时光，虽然没有城市生活的繁华便利，却让我学会了劳动、懂得了珍惜、感受到了邻里间的温暖。 它成为了我心中最好的时光，如同一颗璀璨的明珠，在岁月的长河中闪耀着永恒的光芒，让我在成长的道路上，无论遇到多少风雨，都能从中汲取力量，勇敢前行。 例文二： 握住时光的美好 小时候，一块用彩笔绘于手腕的“表”，静静待着，却悄然偷走了那段无忧无虑的童年时光。如今，腕间的机械表滴答作响，指针不知疲倦地转动，我却在这匆匆岁月里，迷失了对“最好时光”的感知。 曾经，时光是慢悠悠的。春日里，和小伙伴在田野中肆意奔跑，追逐着漫天飞舞的风筝，欢声笑语在风中飘荡。那时候，阳光格外温暖，云朵格外洁白，每一朵都像是棉花糖，触手可及。夏日的夜晚，躺在院子里的凉席上，听奶奶讲述古老的神话故事，一边数着天上闪烁的繁星，一边在朦胧中进入甜美的梦乡。手中的冰棍慢慢融化，滴落在地上，也滴落在那段纯真的时光里。那时的时光，仿佛被施了魔法，总是充满了无尽的惊喜与欢乐。 可不知从何时起，日子变得匆忙起来。堆积如山的作业，一场接一场的考试，让我在忙碌中渐渐忘却了生活的美好。每天在学校与家之间奔波，眼睛只盯着前方的目标，却忽略了沿途的风景。看着手腕上不停转动的手表，我常常陷入迷茫，究竟怎样的时光，才算是最好的时光？ 直到有一天，我在整理旧物时，翻出了一本布满灰尘的相册。翻开它，一张张泛黄的照片映入眼帘，那是小时候和家人、朋友的合影。照片里的我们，笑容灿烂，眼神清澈。那一刻，我突然明白，最好的时光，并非是拥有多少物质的满足，也不是取得多么辉煌的成就，而是那些能让我们内心感到充实、快乐的瞬间。 也许是在疲惫时，收到朋友发来的一条鼓励的短信；也许是在深夜，妈妈为我递上的一杯热牛奶；也许是在某个周末的午后，静静地坐在窗边，读一本喜欢的书。这些看似平凡的瞬间，却蕴含着无尽的温暖与力量。 时光，它不会因为我们的留恋而停下脚步，也不会因为我们的迷茫而失去意义。它就像一条奔腾不息的河流，而我们则是河上的行者。重要的不是时光本身，而是我们如何去感受、去珍惜每一个当下。 当我们用心去生活，去发现身边的美好，每一段时光，都有可能成为生命中最好的时光。让我们放下匆忙的脚步，用心去聆听时光的声音，去握住那些稍纵即逝的美好，让生命在时光的长河中绽放出最绚丽的光彩。 【解析】任务一：本题考查命题作文写作。 1.审题立意。“最好”是题眼，意味着所描述的时光要与众不同、令人难忘，在记忆中有着独特的价值。这个时光可以是一段短暂的时刻，也可以是持续一段时间的经历。它并非单纯的时间概念，而是包含了在这段时间里发生的事情、产生的情感以及获得的成长等要素。需围绕自身经历或故事展开，注重情节的完整性和细节的刻画，通过具体事例展现“最好的时光”的内涵，不能只是空泛地抒情或议论。立意方向：可以从亲情角度出发，如与家人一起度过的温馨假期，在这段时光中感受到家人的关爱与支持，领悟到亲情的珍贵；也能从友情方面着手，像与朋友共同为一场比赛拼搏训练的日子，体会到团结协作和友谊的力量；还能聚焦个人成长，比如学习一门新技能、克服困难的过程，这段时光因自我突破而变得意义非凡，让人明白成长的真谛。   2.思路点拨。开头可采用回忆式开头，如“每当我看到那本落满灰尘的相册，思绪就不由自主地飘回到那段时光……”引出对“最好的时光”的回忆，设置悬念，吸引读者；中间详细叙述故事。若写与家人的时光，可描述一家人在乡下老家的生活场景，像一起在田野里劳作，父母教自己辨认农作物，傍晚围坐在院子里吃晚餐，分享一天的趣事，通过语言、动作、神态等细节描写展现亲情的温暖。若是关于友情，讲述为了准备学校文艺汇演，和朋友一起排练舞蹈，从最初的动作生疏到后来的配合默契，期间遇到分歧又如何化解，突出友情在困难中的升华。写个人成长的话，以学习书法为例，描写从对书法一窍不通到逐渐掌握技巧，过程中遭遇的枯燥和挫折，以及每一次进步带来的喜悦；结尾总结这段时光给自己带来的影响，如“那段和家人在一起的时光，成为了我心中永远的温暖港湾，让我懂得珍惜身边人”“和朋友排练的日子，不仅让我收获了舞台上的掌声，更让我明白了友情的珍贵”“学习书法的时光，让我学会了坚持，也让我在墨香中找到了内心的宁静”，回扣主题，点明“最好的时光”的意义。 任务二：本题考查材料作文写作。 1.审题立意。材料通过小时候画在手上静止的表却带走最好时光，与现在手上表一直在动却不知何为最好时光的对比，揭示了随着时间推移，人们对时光感受的变化，引发对“时光”“最好时光的定义”以及“如何对待时光”等问题的思考。立意方向：可以从珍惜当下时光立意，阐述当下看似平凡的每一刻都可能成为未来回忆中的“最好时光”，提醒人们不应忽视眼前；也能从探寻真正的美好时光出发，思考怎样的经历、感受才构成“最好时光”，是物质满足，还是精神富足；还可从时光流逝与成长感悟角度立意，说明在时光流转中，我们对时光的认知发生改变，这种改变带来的成长启示。结合自身生活，从学习、家庭、友情等常见经历入手，思考时光在这些场景中的意义，展现积极向上的成长态度和对生活的感悟。   2.思路点拨。开头可引用材料中的句子，如“‘小时候，画在手上的表没有动，却带走了我最好的时光。现在啊，手上的表一直在动我却不知道什么是最好的时光。’读到这句话，我的内心泛起层层涟漪，不禁陷入对时光的深深思索”，引出文章主题，点明思考的方向；中间：若从珍惜当下立意，可列举日常学习生活中，如每天认真听讲、和同学讨论问题、为考试努力复习这些看似平淡的时刻，通过描述内心感受，说明这些当下的点滴积累起来就是宝贵的时光财富。要是从探寻美好时光角度，讲述一次与家人长途旅行的经历，途中遇到的困难、看到的美景以及收获的感动，分析这些经历如何构成了记忆中美好的时光。从时光流逝与成长感悟方面，讲述从小学到初中，随着年龄增长，对过生日的感受变化，小时候只关注礼物，现在更珍惜与家人相聚的时光，体现成长中对时光理解的深化；结尾：总结文章观点，如“时光不会停下脚步，我们应珍惜当下的每一刻，用心去感受、去创造，让每一段时光都有可能成为最好的时光”，呼应开头，升华主题，给读者留下思考的空间。 9．（25·湖北黄冈·一模）请从下列三项任务中选择一项写一篇作文。 任务一： “人生不能重新开始，但可以从每一个选择点重新出发。”成长中，你有哪些难忘的往事？ 请以“出发”为题，写一篇作文。 任务二： 每次停歇，都是为了积蓄力量。每次归程，都是为了更好地出发。你会带上什么出发？是叮咛，是鼓励，是梦想，还是…… 请以“带上____________出发”为题，写一篇作文。 任务三： “重新出发，轻装上阵”，意味着将过去的成功和失败全部清零，去挑战新的高度取得新的成绩。这引发了你怎样的联想和思考？ 请自拟题目，写一篇作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题目写在答题卡指定位置； ②诗歌除外，文体不限，不少于600字； ③文中不得出现真实的姓名和校名； ④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】 例文一； 出发 阳光透过斑驳的树叶，洒下细碎的光影，望着眼前熟悉又陌生的校园，我深吸一口气，迈出了那坚定的一步，重新出发。 曾经的我，在学习的道路上一帆风顺，成绩优异，备受老师和同学的赞赏。然而，那次重要的考试，却如同一道晴天霹雳，将我所有的骄傲与自信击得粉碎。望着那满是红叉的试卷，我的心沉入了谷底，未来的道路仿佛被浓雾笼罩，我迷失了方向。 那段日子，我变得沉默寡言，对学习失去了热情。老师的关心，父母的鼓励，在我听来都像是嘲讽。直到有一天，我在校园的角落看到了一只努力爬行的蜗牛。它背着沉重的壳，每前进一步都显得那么艰难，可它却从未放弃。 那一刻，我深受触动，一只小小的蜗牛都能为了目标奋力前行，我又有什么理由退缩呢？ 于是，我决定重新出发。我不再沉浸在失败的痛苦中，而是静下心来，认真分析自己的问题，制定了详细的学习计划。清晨，当第一缕阳光照进房间，我已经坐在书桌前背诵单词和课文；夜晚，城市沉入梦乡，我仍在台灯下钻研难题。遇到不懂的问题，我不再逃避，而是主动向老师和同学请教。 在重新出发的过程中，我也遇到了许多困难和挫折。 有时，一道难题会让我绞尽脑汁；有时，繁重的学习任务会让我感到疲惫不堪。但每当想要放弃的时候，那只蜗牛的身影就会浮现在我的眼前，给我坚持下去的勇气。 如今，再次站在校园里，我已不再是那个被失败打倒的少年。我知道，未来的道路依然会充满挑战，但我会带着这份重新出发的勇气，勇敢地走下去。因为我明白，只要心中有目标，脚下有力量，每一次出发都是一次成长，每一次挑战都是一次机遇。 迎着微风，我大步向前走去，开启属于我的新征程。 例文二： 带上勇气出发 在成长的漫漫征途上，勇气如同熠熠生辉的星辰，照亮我前行的道路。每当回忆起那次攀岩的经历，心中总会涌起无限力量，它让我懂得，要带上勇气出发。 那是一个阳光明媚的周末，学校组织了户外拓展活动，其中的攀岩项目让我既兴奋又紧张。看着那高耸的岩壁，我的心不禁颤抖起来，双腿也开始发软。但看着同学们一个个勇敢地攀爬，我不甘示弱，咬咬牙，决定挑战一下。 我穿上安全装备，紧紧握住岩壁上的凸起，双脚用力一蹬，开始了攀爬。起初还算顺利，可没爬多高，我低头一看，离地面已有一段距离，恐惧瞬间如潮水般将我淹没。 我紧紧抱住岩壁，不敢再挪动分毫，心怦怦直跳，额头上也冒出了冷汗。 “加油！别害怕，你可以的！”下方传来老师和同学们的鼓励声。我深吸一口气，努力让自己镇定下来，在心中不断给自己打气：“我不能退缩，我要勇敢一点！”鼓起勇气，我再次伸出手，寻找下一个着力点，小心翼翼地向上攀爬。 每往上一步，我的恐惧就减少一分，勇气却在不断增长。当我终于到达顶端，俯瞰下方时，一种前所未有的成就感涌上心头。那一刻，我明白，是勇气让我战胜了恐惧，完成了看似不可能的挑战。 自那以后，勇气便如影随形。在学习中遇到难题，我不再轻易放弃，而是带上勇气，积极思考，努力钻研；在生活中遭遇挫折，我也不再自怨自艾，而是勇敢地面对，从失败中汲取教训。 人生就像一场未知的旅程，充满了挑战和困难。我们会在黑暗中徘徊，会在荆棘中受伤，但只要带上勇气出发，就能跨越重重障碍，迎接光明。让我们怀揣勇气，坚定地迈向未来，去书写属于自己的精彩篇章。 例文三： 破茧・新生 成长之路，恰似一场跌宕起伏的旅程，时而阳光明媚，时而风雨交加。在这漫漫征途中，我们常背负着过去的沉重行囊，或被成功的光环羁绊，或被失败的阴霾笼罩。然而，唯有学会“重新出发，轻装上阵”，我们才能破茧成蝶，迎来新生。 犹记那次校园运动会，我满怀期待地报名参加了 800 米长跑项目。比赛前，我刻苦训练，心中暗自期许能取得优异成绩。发令枪响，我如离弦之箭般冲了出去，起初状态良好，一路领先。可就在快到终点时，我因体力不支，被对手反超，与冠军失之交臂。那一刻，失败的苦涩如潮水般将我淹没，满心的不甘与沮丧，让我陷入了自我怀疑的深渊。 此后的日子里，我总是对那次失败耿耿于怀，训练时也变得畏手畏脚，生怕再次遭遇失败。直到有一天，我在操场边看到一只被困在蜘蛛网上的蝴蝶，它奋力扑腾着翅膀，一次次地挣扎，想要挣脱那束缚它的蛛丝。看着那只顽强的蝴蝶，我不禁陷入沉思：一只小小的蝴蝶，都能为了自由，勇敢地与困境抗争，我又有什么理由被一次失败打倒呢？ 于是，我决定放下过去的失败，重新出发。我不再纠结于那次比赛的结果，而是认真分析自己在跑步技巧和体能上的不足，制定了科学的训练计划。清晨，当第一缕阳光洒进校园，我已在操场上奔跑；夜晚，月色如水，我仍在坚持练习。每一次呼吸，每一步迈进，我都全情投入，不再有心理负担。 终于，又一次运动会来临，我再次站在了 800 米长跑的赛道上。此时的我，眼神坚定，脚步轻盈。发令枪响，我如脱缰野马般飞奔而出。比赛过程中，尽管身体疲惫不堪，但我始终咬牙坚持。当冲过终点线的那一刻，我听到了同学们热烈的欢呼声，我成功了！这一刻，我深切地体会到，只有放下过去的包袱，轻装上阵，才能在新的征程中绽放光芒。 人生就像一场永不停歇的赛跑，过去的成功与失败都只是途中的风景。让我们勇敢地破茧，放下过去，重新出发，向着美好的未来振翅高飞，拥抱属于自己的新生。 【解析】 任务一：本题考查命题作文。 一、审题立意。“出发”既可以是现实意义上的出行，比如踏上一段旅行、参加一次活动等；也可以是抽象意义上的启程，如开启一段新的学习历程、迎接新的挑战、从挫折中重新振作等。结合提示语，更强调从生活中的选择点出发，意味着“出发”是一种改变、一种新的开始。 立意方向：①成长励志：可以围绕自己在成长过程中面临困难、挫折或重要选择时，如何鼓起勇气重新出发，展现自己在这个过程中的成长与蜕变，表达对坚韧、勇敢品质的赞美，以及对不断追求进步的信念。②梦想追求：将“出发”与梦想联系起来，讲述自己为了实现梦想而踏上征程的故事，体现追逐梦想过程中的坚持、努力和对未来的憧憬，传达出梦想的力量和积极向上的生活态度。③情感感悟：从情感角度出发，比如因为一次分别、一次误会的化解等，引发自己在情感认知上的转变，从而踏上新的情感旅程，表达对亲情、友情、师生情等的珍视和感悟。 二、选材建议。 ①学习生活： 比如在一次重要考试中失利，心情低落，对学习失去信心。但在老师、同学或家人的鼓励下，重新审视自己的学习方法和态度，决定重新出发，制定新的学习计划，最终在后续的学习中取得进步。升入新的年级或学校，面对全新的学习环境和挑战，内心充满不安。然而，在参加了一些社团活动或结识了新的朋友后，受到启发，决定以积极的心态出发，去适应新环境，探索新的知识领域。 ②兴趣爱好：一直热爱绘画，但在参加绘画比赛失败后产生了放弃的念头。偶然间看到一位画家的创作故事，深受鼓舞，重新拿起画笔，从基础开始练习，再次出发，朝着成为优秀画家的目标努力。学习乐器的过程中，遭遇瓶颈期，觉得进步缓慢而感到沮丧。在观看一场精彩的演奏会后，被演奏者的激情感染，决定重新出发，调整练习方法，投入更多时间和精力，在音乐的道路上继续前行。 ③生活经历：与好朋友发生矛盾，友谊破裂，自己陷入痛苦和自责中。经过一段时间的反思，意识到自己的错误，鼓起勇气主动与朋友沟通，解开误会，然后重新出发，让这段友谊更加深厚。 任务二：本题考查半命题作文。 一、审题立意。这是一道半命题作文，“带上______出发”，关键词是“带上”和“出发”。“出发”意味着一段新的旅程、一个新的开始或者向着某个目标前行；“带上”的内容则是此次前行所依托或秉持的事物，可以是具体的物品，也可以是抽象的情感、品质等。结合提示语，要思考在人生的旅程中，什么对自己是重要且有意义的。 立意方向： 情感类：可以从亲情、友情、师生情等角度立意。比如带上父母的爱出发，在成长的道路上，父母的关爱如温暖的阳光，给予自己力量和勇气；带上朋友的鼓励出发，朋友的陪伴与支持让自己在面对困难时不再孤单，能够坚定地朝着目标迈进。 品质类：将一些优秀的品质作为“带上”的内容。例如带上勇气出发，在生活中会遇到各种挑战，勇气能帮助自己克服恐惧，勇敢地去尝试和探索；带上坚持出发，在追求梦想的道路上，唯有坚持不懈，才能战胜重重困难，抵达成功的彼岸。 梦想类：围绕梦想立意，带上梦想出发，梦想是人生的灯塔，指引着自己前进的方向，为了实现梦想而不断努力奋斗，在这个过程中收获成长和快乐。 二、选材建议。 家庭生活： 可以写在自己面临重要考试，心情焦虑时，母亲默默陪伴在身边，每天精心准备营养的饭菜，在自己挑灯夜战时，递上一杯温暖的牛奶，轻声鼓励。这些细微的举动饱含着母亲深深的爱，自己带上这份爱走进考场，充满信心。 校园生活：参加学校的演讲比赛，因为紧张而忘词，在台上不知所措。这时看到台下老师信任的目光和同学们鼓励的掌声，重新找回勇气，完成了演讲。从此，带上老师的信任和同学们的鼓励，积极参与各种活动，不断挑战自我。 社会生活：在参加志愿者活动中，看到贫困地区孩子们对知识的渴望，被他们在艰苦条件下依然努力学习的精神所感动。自己也受到激励，带上这份对知识的敬畏和追求，更加珍惜学习的机会，努力提升自己，希望将来能为社会做出更大贡献。 任务三：本题考查材料作文。 一、审题立意。本题关键在于把握“重新出发”和“轻装上阵”的含义。“重新出发”强调打破当下的状态，开启全新的征程；“轻装上阵”则是要摒弃过去的包袱，无论是成功的荣耀还是失败的阴霾，以轻松、积极的姿态面对未来。这两者相辅相成，传达出一种积极向上、勇于突破的人生态度。​ 立意方向：​从个人经历出发，阐述在学习、兴趣爱好或生活中遇到挫折后，如何放下过去的失败，重新调整心态，以全新的姿态再次尝试，最终取得进步和成长。例如，在一次重要考试失利后，没有沉浸在沮丧中，而是总结经验教训，抛开心理负担，重新制定学习计划，积极投入学习，最终在后续考试中取得优异成绩，从而领悟到只有轻装上阵才能在成长道路上不断前进。​ 二、选材建议。​ 历史故事：选取历史人物或事件作为素材，如越王勾践卧薪尝胆，在被吴国打败后，放下君王的尊严和失败的耻辱，重新积蓄力量，最终实现复国并成为春秋一霸，体现了重新出发、轻装上阵的坚韧与智慧；又如爱迪生在发明电灯的过程中，经历了无数次失败，但他每次都能放下之前的实验结果，重新开始新的尝试，最终成功发明电灯，为人类带来光明，诠释了在追求目标过程中不被过去所累，不断重新出发的精神。​ 现代名人案例：以现代知名人士的经历为素材，像篮球巨星迈克尔・乔丹，在职业生涯取得辉煌成就后选择退役，但后来又因对篮球的热爱重新复出，放下过去的荣誉，以新人的姿态再次拼搏，续写了篮球生涯的传奇；再如史蒂夫・乔布斯，被自己创办的苹果公司驱逐后，没有一蹶不振，而是重新创立皮克斯工作室并取得巨大成功，之后又重回苹果，带领苹果走向新的巅峰，展现了在人生和事业道路上，勇于重新出发、轻装上阵所带来的无限可能。​ 自身经历：结合自身的真实故事，如参加学校的文艺表演，第一次登台因紧张而表现不佳，但之后放下这次失败的包袱，重新投入练习，再次登台时自信满满，取得了优异的成绩；或者在学习某项技能时，前期进展不顺，尝试过多种方法都没有效果，后来决定抛开之前的方法，重新学习，最终成功掌握技能，通过这些亲身经历，生动地阐述重新出发、轻装上阵对个人成长的重要影响。 10．（25·湖北荆门·三模）从下列三项任务中选择一项写一篇作文。 任务一： 漫漫人生路，我们总在不断地启程，带上行囊，向未来出发，伴随我们的，有亲情、友谊、理想、知识、离别、遗憾……而这一切激励鞭策着我们披荆斩棘，勇往前行。 请将“带着__________出发”补充完整，以此为题写一篇记叙文。 任务二： 奔赴人生的远方，我们总是追求着目的地，却往往忽略了沿途的风景。其实，最美的风景往往不在终点，而是在那段看似平凡却又充满坎坷和惊喜的路上。 请以“最美的风景在路上”为题，写一篇作文，文体不限（诗歌除外）。 任务三：旅途，会引发你怎样的感怀？旅途，会激发你怎样的思考？你心中未来的旅途，又是怎样的？请自选角度、自拟题目，写一篇作文，文体不限（诗歌除外）。 要求：①不少于600字，文体不限（诗歌除外）；②文中不得出现真实的姓名和校名；③认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文一： 带着希望出发 你可别不信，天生的，我是学英语的好料。就像刘翔擅长百米跨栏，在亚洲一枝独秀一样。 在未接触英语课本之前，我就喜欢上了电视上讲英语的演员和老师。我喜欢那种声调，喜欢那种语速，喜欢那种神态。我就这样爱上了英语，希望自己有朝一日能成为英语方面的专业人才。 也许是因为兴趣所致吧。读小学时，我的英语就一直不错，无论笔试还是口语，都可以说很拔尖。教过我的英语老师都以我为骄傲，以我为学生的榜样，希望我能成为英语特长生。 读小学六年级时，我就知道读到初中会有全国性的英语竞赛。我多么希望自己能够进入决赛并获得好的名次啊！所以，我一直为此坚持不懈地努力奋斗着。 然而，最近英语竞赛初赛的两个小时，就打破了我梦寐以求的夙愿。 因为这次被淘汰，我变得灰心丧气。人就是这样：一倒霉，连喝水都呛着。第二次月考成绩随之大幅度下跌。我对学习都丧失了自信心。特别是英语，老师希望我去参加课外辅导，我却心灰意冷，主动放弃。上课开始走神，作业开始潦草，试卷开始涂鸦，整天稀里糊涂的，神不守舍，完全不像一个特尖班学生的样子。 英语作业的问题越来越多。就在前天晚上，我迫不得已向英语老师请教作业中的问题。没想到的是，她还是一如既往地亲切耐心地与我分析，帮我解答，直到我弄明白为什么。最后，她郑重其事地对我说：“我希望你尽快学完那本奥赛书，因为你没有去参加课外辅导，要认真完成里面的习题。有不明白的，就问同学或者问我，不要有顾虑。”当时，我很想说：“里面的习题很难。”但终究没有说出口。 老师的耐心令我有一种失而复得的感觉，心中感到无比温暖和快乐；老师的希望更令我因想放弃英语而后悔不已，也觉得愧对了自己曾经的努力。 熄灯后，我躺在床上，望着窗外，久久不能入眠。有太多的感触释放了，又感到了前所未有的轻松，心中顿时燃起了继续努力的希望…… 我相信，带着希望出发，定能看见雨后的彩虹，将收获的也不仅仅是彩虹本身。 例文二： 最美的风景在路上 人生就像一场漫长的旅行，我们总是怀揣着对远方的向往，匆匆赶路，渴望到达心中的目的地。然而，当我们回首时，却发现最美的风景往往不在终点，而是在那段看似平凡却又充满坎坷和惊喜的路上。   记得那是一个夏日的清晨，我和家人决定去爬山。目的地是山顶，那里据说可以俯瞰整个城市的风景。一路上，我们穿过茂密的树林，踩着蜿蜒的山路，耳边是鸟儿的啁啾，脚下是松软的泥土。起初，我的心思全在山顶，脚步匆匆，恨不得一步跨到终点。然而，随着路程的推进，我的脚步渐渐慢了下来，开始留意到周围的一切。   阳光透过树叶的缝隙洒在地上，形成斑驳的光影；山间的溪流潺潺流淌，发出清脆的声音；路边的野花在微风中摇曳，散发出淡淡的清香。这些平日里容易被忽略的细节，此刻却显得格外动人。我不禁停下脚步，深吸一口气，感受着大自然的馈赠。   父亲似乎察觉到了我的变化，笑着对我说：“最美的风景其实在路上，而不是在山顶。”我愣了一下，随即恍然大悟。是啊，我们总是太执着于目的地，却忽略了沿途的风景。其实，那些看似平凡的瞬间，才是我们最珍贵的回忆。   继续前行时，我的心态已经完全不同。我不再急于赶路，而是用心去感受每一步的风景。山路虽然崎岖，但每一步都充满了惊喜。我们遇到了一群嬉戏的松鼠，看到了几只翩翩起舞的蝴蝶，甚至还发现了一片从未见过的野果林。这些意外的收获，让我们的旅程变得更加丰富多彩。   终于，我们到达了山顶。站在高处俯瞰，城市的风景确实壮丽，但我的心中却并没有想象中的激动。反而，那些路上的点滴，成为了我最深的记忆。那一刻，我真正明白了父亲那句话的含义：最美的风景在路上。   人生的旅途亦是如此。我们总是为了某个目标而奔波，却常常忽略了过程中的美好。其实，成功固然重要，但那些努力的过程、那些与家人朋友共度的时光、那些沿途的风景，才是我们人生最宝贵的财富。   在未来的旅途中，我会更加珍惜每一段路程，用心去感受每一个瞬间。因为我知道，最美的风景，永远在路上。 例文三： 温暖的旅途 人生是一段漫长的旅程，我们总是在不断前行，寻找着属于自己的那份温暖。在这旅途中，有时阳光明媚，有时风雨交加，但无论如何，总有一些温暖的瞬间，让我们感到幸福和满足。 那是一个初秋的午后，阳光透过树叶的缝隙洒在地面上，形成斑驳的光影。我独自踏上了前往远方城市的列车。车厢里人头攒动，各种声音交织在一起，构成了一幅生动的画面。我找到一个靠窗的位置坐下，看着窗外的风景缓缓后退，心中充满了期待和不安。 不久，一位老人坐在了我的旁边。他看起来有些疲惫，但眼中却闪烁着坚定的光芒。我们相互寒暄了几句，便开始了愉快的交谈。老人告诉我，他是一位退休教师，这次旅行是为了寻找年轻时的梦想。我被他的故事深深吸引，不禁陷入了沉思。 列车在铁轨上飞驰，窗外的风景也在不断变化。有时是一片金黄的稻田，有时是一座座巍峨的山峦。老人不时地指着窗外的景色，向我讲述着它们背后的故事。他的声音温和而有力，让我感受到了岁月的沉淀和智慧的积累。 随着时间的推移，我们逐渐熟络起来。老人不仅给我讲述了他的故事，还分享了他的人生经验。他告诉我，人生就像一场旅行，有时会遇到困难和挫折，但只要保持坚定的信念和勇敢的心，就一定能够克服困难，找到属于自己的幸福。 在老人的陪伴下，我度过了一段美好的时光。我们一起欣赏窗外的风景，一起品尝着列车上的美食，一起分享着彼此的故事。在这个陌生的环境中，我感到了一种前所未有的温暖和安心。 当列车终于抵达目的地时，我和老人依依惜别。他紧紧地握住我的手，微笑着祝福我未来一切顺利。我站在月台上，看着列车渐行渐远，心中充满了感激和不舍。 这次旅行虽然短暂，但却给我留下了深刻的印象。我深刻地体会到了温暖的力量和人生的美好。在旅途中，我们不仅能够欣赏到美丽的风景，还能够结交到志同道合的朋友，感受到人与人之间的真挚情感。这些温暖的瞬间将永远铭刻在我的心中，成为我人生旅途中最宝贵的财富。 【解析】 任务一：本题考查半命题作文。 审题立意：本次以“带着＿＿出发”为题目，写一篇记叙文。“出发”指的是“离开原地，开始进行某项行动或旅程”的意思，结合材料“我们总在不断地启程，带上行囊，向未来出发”，可知，本文要叙写自己在人生路上在经历某些事后，决心向新的目标前进的故事。写作前要将题目补充完整，如亲情、友谊、理想、知识、叮咛……不管你填的是什么，你要通过具体的叙事来表现自己对生活的感悟。 选材构思：本文要求写记叙文，写作前要考虑以下几个问题：带着什么出发？为什么要带着它出发？它影响了我们什么，让我们收获了什么？写作时要注意在行文间要注入真情实感。比如“带着爱出发”。可以写在别人的爱里，你读出了什么内容，例如写老师、同学、父母对你的鼓励、帮助、理解等，使你战胜生活或学习中遇到困难、挫折，从中感受到浓浓的爱意。文中可以恰当的运用心理描写进行叙事，使文章内容更加充实。可以写一个人的一种爱，可以写不同人的几种情感。写几种情感时，可以加上几个小题目，或者是小镜头方式，会给人耳目一新的感觉。 任务二：本题考查命题作文。 审题立意：首先找题目中的关键词，“最美的风景在路上”中，关键词应是“风景”和“路上”。这里的“风景”可以是自然风景，小桥流水、落英缤纷等等，也可以是人文风景，午后的一杯茶，街边的一场偶遇等等。而“风景”的修饰词是“最美的”，说明所写的风景，不管是自然的还是生活的，一定是让你感触最深的。如果是自然风景，那“路上”指的就是你的旅程；如果是人文风景，那这个“路上”就可以指人生路。 根据我们对题目的分析，可以得出两个方面的立意。如果写自然风景，那这篇作文的立意可以重点落在留心观察和发现美。也许我们的生活太过忙碌，我们总是两点一线，埋头前进。我们应该抬起头，注意观察身边的美景，一棵小草，一朵小花，只要你留心观察，都能发现其中的美丽。如果写人文风景，生活中的任何一件小事都可以成为一道风景。但这件小事不是无意义的，而是要能触动你，令你感到生活的美好。从这个方面来写，立意可以重点落在个人对平淡生活的感悟。 选材构思：本文建议写成记叙文。生活中有许多美丽的风景，比如，在路上看到顽强生长的大树，它虽然被台风吹断，但在来年春天依旧生长出一抹绿芽，看到这美景，“我”懂得，生命的风雨并不可怕，坚强面对，一切都会有焕发生机的时刻。再如，“我”在上学路上，看到一个路人受伤了，其他人伸出援手帮助他，人们互相帮助的场景让“我”体会到社会的温暖。记叙文要力求写出真情实感，要有细节描写，场景刻画。要有浓厚的文化底蕴、恬淡的诗意美，要有自己的思考、独特的感悟与认知。 任务三：本题考查材料作文。 审题立意：根据题干“旅途，会引发你怎样的感怀？旅途，会激发你怎样的思考？你心中未来的旅途，又是怎样的”可知，文章主题应与“旅途”相关。“旅途”是一个象征性的词语，它可以指代一次具体的旅行，也可以比喻人生的旅程。在文章中，可以选择描写一次具体的旅行经历，也可以将“旅途”抽象化，作为人生经历的象征，表达在人生道路上所感受到的力量。立意方面，应通过具体的风景或故事，表达自己在旅途中的独特感受和深刻体会。如“旅途中的温暖”，可以叙述在旅行中遇到的好心人给予的帮助，让自己感受到人间的温情；如“旅途中的成长”，则可描写旅行中的困难和挑战，以及自己如何克服它们，在旅途中获得对坚持的理解和感悟。审题立意时要结合自身实际，选取有意义的主题，通过具体事例和生动描写，展现旅途中的独特体验和深刻思考。 构思选材：本文适合写作记叙文。可以一次具体的旅行为线索，按照时间顺序展开叙述。可以描写旅行中的风景、人物和事件，以及在这些经历中感受到的温暖。例如，可以讲述一次与家人或朋友的旅行，在途中遇到了困难，但大家相互帮助、鼓励，最终克服了困难，感受到了亲情的温暖。如表现“旅途中的成长”则可以通过一次艰难的登山之旅，讲述自己如何在挑战中突破自我，获得心灵的成长。此外，还可以选择春游、骑行、远足或参观等题材，展现不同的旅途故事和体验。在选材时，要结合自己的亲身经历或独特观察，使文章更具真实性和感染力。通过具体的事例和生动的细节描写，让读者能够感受到文章所传达的温暖和力量。同时，还应当注意文章的结构和逻辑，使各个部分之间紧密相连、相互呼应。 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $