25 活板-【初中必刷题】2025-2026学年七年级下册语文同步课件(统编版·新教材)浙江专用

该初中语文课件聚焦七年级下册第六单元“科学探索”主题，以《活板》为核心，通过拼音注音、词语解释等基础题目导入，从课内文言知识延伸到课外《古镜》阅读及沈括人物分析，构建由字词句积累到阅读理解再到文化探究的学习支架。 其亮点在于以文化自信为引领，结合《活板》《古镜》展现古代科技智慧，通过文言虚词辨析、断句训练提升思维能力，人物画像练习强化语言运用。采用联读拓展与方法总结，帮助学生夯实文言基础、深化文化认同，为教师提供系统教学资源和清晰实施路径。

语 文 七年级下册 人教版 1 2 3 第六单元 人文主题：科学探索 25 活板 4 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 刷积累运用 刷阅读鉴赏 刷阅读鉴赏 5 课文梳理 1.【2025原创】小文惊叹于活字印刷术的精妙，写下了下面这段话，请你根据拼 音补充正确的汉字，同时给加点字注音。 毕昇所创的活字印刷术，尽显古人在技艺上的巧思。其设计里，既有“贮___ __存”的智慧——将关键部件有序收纳，用时无须繁杂的准备工作，可从容调取； 更有“字平如dǐ____”的匠心——印刷时经巧妙处理，版面能呈现出平整的状态， 让印出的字迹规整利落，不见参差。 【答案】zhù; 砥 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 6 2.解释下列加点的词。 （1）松脂、蜡和纸灰之类冒之 和：_____________ （2）持就火炀之 炀：______________ （3）则第二板已具 具：______________ （4）更互用之 更互：____________ （5）用讫再火令药镕 讫：______________ （6）殊不沾污 殊：_______________ 混合 烘烤 准备（好了） 交替，轮流 完毕 根本 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 7 3.指出下面句中的通假字并解释。 （1）又为活板 “____”同“____”，___________________________ （2）已后典籍皆为板本 “____”同“____”，__________________________________________________ （3）药稍镕 “____”同“____”，____________________________ 板 版 印刷版 已 以 助词，和某些方位词、时间词等连用，表示方位和时间 镕 熔 用高温使固态物质转变为液态 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 8 4.解释下列加点的词，体会其古今意义的不同。 （1）薄如钱唇 古义：___________________ （2）其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之 古义：____________________ （3）庆历中，有布衣毕昇 古义：____________________ （4）则以一铁范置铁板上 古义：____________________ （5）药稍镕 古义：____________________ 边缘 覆盖 平民 模框 松脂、蜡等的混合物 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 9 5.解释下列加点的词，并指出其用法。 （1）火烧令坚 火：____________________ （2）则以纸帖之 帖：______________________ （3）用讫再火令药镕 火：______________________ 用火，名词作状语 标记，名词作动词 用火烘烤，名词作动词 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 10 6.辨析下列各组加点词的意义。 ①自冯瀛王始印五经( ) ②其印自落( ) 印刷 字印 ①持就火炀之( ) ②瞬息可就( ) 靠近 完成 （1）印 （2）就 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 11 7.【2025扬州期末】下列对《活板》的分析理解不正确的一项是( ) C A.活板，用活字排成的印刷版，文中提到北宋工匠、发明家毕昇首创活字印刷术。 B.课文抓住说明对象“活板”“活”的特征，按照程序顺序主要说明了“刻字— —制版——印刷——贮藏”这一过程。 C.《活板》详细说明了活字印刷术的印刷程序，语言风格华丽典雅，让我们感受 到古代劳动人民的非凡智慧。 D.《活板》先从雕版印刷说起，既显示出印刷术的发展和变革，又显示出“活板” 印刷术在历史上的重大突破。 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 12 【解析】本题考查分析文章内容与语言风格的能力。本文语言简洁、准确、平实， 而非“华丽典雅”。 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 13 8.【2025沈阳期末】下列有关文学、文化常识的表述不正确的一项是( ) B A.沈括，北宋科学家、政治家，字存中。《活板》一文出自他所撰写的《梦溪笔 谈》。 B.《梦溪笔谈》是一部综合性编年体著作，记录了我国古代诸多科技成就，被西 方学者称为“中国科技史上的坐标”。 C.《活板》中“庆历中，有布衣毕昇”中的“庆历”是宋仁宗赵祯年号，这是古 代的一种纪年法——年号纪年法。 D.印刷术是我国古代四大发明之一。相较于雕版印刷，活字印刷术在制字、制版 及印刷方面更具优越性。 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 14 【解析】本题考查识记文学、文化常识的能力。《梦溪笔谈》是沈括所撰写的笔 记体著作，而非“综合性编年体著作”。 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 15 古文阅读 活字印刷术只是中国古代科技宝库的一角。阅读下面的文言文，我们一同探 寻其他的智慧密码。（11分） 古 镜 沈 括 古人铸鉴 ① ，鉴大则平，鉴小则凸。凡鉴洼则照人面大，凸则照人面小。小 鉴不能全视人面，故令微凸，收人面令小，则鉴虽小而能全纳人面。此工之巧智， 后人不能造。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 16 世有透光鉴，鉴背有铭文，凡二十字，字极古，莫能读。以鉴承日光，则背 文及二十字，皆透在屋壁上，了了分明。人有原 ② 其理，以谓铸时薄处先冷，唯 背文上差 ③ 厚，后冷而铜缩多，文虽在背，而鉴面隐然有迹，所以于光中现。余 观之，理诚如是。然余家有三鉴，又见他家所藏，皆是一样，文画铭字无纤异者， 形制甚古，唯此一样光透，其他鉴虽至薄者，皆莫能透。意古人别自有术。 （选自《梦溪笔谈》，有删节） 【注释】①鉴：镜子。②原：推究。③差：略微。#1.1.4 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 9.解释下列句中加点的词。（2分） （1）凡鉴洼则照人面大______ （2）理诚如是_____________ 低凹 这样（2分） 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 18 10.下列句中加点词语意思相同的一项是( )（2分） A A.则鉴虽小而能全纳人面 人不知而不愠 B.以谓铸时薄处先冷 静以修身 C.余观之 予独爱莲之出淤泥而不染 D.所以于光中现 于我如浮云 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 19 【解析】本题考查辨析文言虚词的能力。A项，两个“而”均表转折关系，译为 “却”。B项，前一个“以”译为“认为”，后一个“以”是连词，表示后者是前 者的目的。C项，前一个“之”为代词，后一个“之”用于主谓之间，取消句子独 立性。D项，前一个“于”译为“在”，后一个“于”译为“对，对于”。 知识拓展 文言文中“而”的用法 ①表示并列关系，一般不译，有时可译为“和”；②表示递进关系，可译为“而 且”；③表示顺承关系，可译为“就”“接着”；④表示转折关系，可译为“但 是”“却”；⑤表示假设关系，可译为“如果”“假如”；⑥表示修饰关系；⑦ 表示因果关系。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 20 11.把下面的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）此工之巧智，后人不能造。 _______________________________________________ 这是工匠的技巧和智慧，后人不能造出来。（2分） 【解析】关键点拨 句重点词：工，工匠；巧智，技巧和智慧。 （2）意古人别自有术。 ___________________________________________ （我）猜想古人自有特别的铸造方法。（2分） 【解析】关键点拨 句重点词：意，猜想；术，方法。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 21 12. 小明居住的小区入口处，由于视线遮挡，经常发生交通事故。请你根据 这篇文章，帮小区物业想一个办法，并用文中的话说明原因。（3分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例】办法：在小区入口视线遮挡处安装一面微凸的镜子。（1分）原因：文中 “小鉴不能全视人面，故令微凸，收人面令小，则鉴虽小而能全纳人面”，（1分） 微凸的镜子能缩小视野中的物体，能呈现完整的路面情况，帮助司机看清遮挡处 的行人或车辆，减少交通事故。（1分） 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 22 【解析】参考译文 《古镜》 古人铸造镜子，镜子大就做成平面的，镜子小就做成凸面的。凡是低凹的镜 子，照出的人脸就大，凸面的镜子，照出的人脸就小。小镜子不能完整照出人脸， 所以让它微微凸起，使收进去的人脸缩小，这样一来，镜子虽小，而能完整容纳 人脸。这是工匠的技巧和智慧，后人不能造出来。 世上有一种透光镜，镜子背面刻有铭文，共二十个字，字体非常古老，不能 读懂。把这面镜子对着日光，镜子背面的花纹和二十个铭文就都会透射在房屋墙 壁上，清清楚楚，十分分明。有人推究其中的原理，认为铸造镜子时，镜子薄的 地方先冷却，而背面有花纹和铭文的地方略微厚一些，这些地方冷得慢，铜就收 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 23 缩得多，花纹和铭文虽然在镜子背面，但镜子正面隐隐约约有对应的痕迹，所以 在日光照射下就能显现出来。据我观察（这一现象），原理确实是这样。但是我 家里有三面镜子，又见过别人家收藏的，都是一样的样式，花纹、图案和铭文没 有丝毫差别，形制都很古老，却只有这一面能透光，其他镜子即使最薄的，也都 不能透光。（我）猜想古人自有特别的铸造方法。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 知识拓展 凸面镜的现代应用：常用于汽车后视镜（扩大视野，观察后方车辆）、山路转弯 处（观察对向车辆），均基于“凸面镜成正立、缩小的虚像，扩大视野范围”的 光学原理。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 25 古文联读 沈括是中国古代科技史上的重要人物，值得我们去深入了解。让我们一起为这位 “探索者”画像。（10分） 【整理人物资料】#1.1 探索者资料卡 人物简介 沈括，钱塘（今浙江省杭州市）人。科学家、政治家。 技艺专长 博学善文，于天文、方志、律历、音乐、医药、卜算，无所 不通，皆有所论著。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 26 探索者资料卡 主要 经历 （1）____ 污泽，获 得良田。 【甲】括字存中，以父任为沭阳县主簿。县依沭水，故 迹漫为污泽 ①，括新其二坊 ② ，疏水为百渠九堰，得上田七 千顷。 【注释】①污泽：沼泽。②坊：堤防。 修订历 法，创制 仪器。 【乙】迁太子中允、检正中书刑房、提举司天监，日官 ① 皆市井庸贩，法象图器，大抵漫不知。括始置浑仪、景 表、五壶浮漏，招卫朴造新历，募天下上太史占书，兼用士 人，分方技科为五，后皆施用。 【注释】①日官：古代掌天文历算之官。 续表 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 27 探索者资料卡 主要 经历 关心军 事，提出 （2） ____。 【丙】时赋近畿 ①户出马备边 ② ，民以为病，括言： “北地多马而人习骑战，犹中国之工强弩也。今舍我之长技 强所不能何以取胜。”又边人习兵，唯以挽强定最 ③ ，而未 必能贯革 ④，谓宜以射远入坚为法 ⑤ 。如是者三十一事，诏 皆可之。 （甲、乙、丙文均选自《宋史·沈括传》，有删改） 【注释】①畿：都城四周的地区。②备边：保卫边境。③以 挽强定最：以能否拉开强弓来确定高下。④贯革：射穿皮 革。⑤法：标准，准则。 续表 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 28 探索者资料卡 主要 经历 归隐梦 溪，著书 《梦溪笔 谈》。 【丁】庆历中，有布衣毕昇，又为活板。 （选自沈括《梦溪笔谈》） 人物评价 中国整部科学史中最卓越的人物。——李约瑟（英国学者） 为探索者 “画像” （3）____ 续表 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 29 13.小语在整理资料时对加点词语有困惑，请你帮忙解惑。（2分） 任 务 加点词语 方 法 温馨提示 释 义 词语 解释 括新其二坊 语法 推断 根据词语所在的语法位置推断它 的活用现象 ①__________ _______ 谓宜以射远入 坚为法 教材 迁移 宜乎众矣（周敦颐《爱莲说》） ②__________ 此处指重 新修筑 应当（2分） 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 30 14. 2025浙江中考小语不确定文中画波浪线的部分如何断句，请你帮他从下 列A—E中选出正确的两处( )（2分） 今舍A我之长B技C强所不能D何以E取胜 CD（2分） 【解析】本题考查文言文断句的能力。“今舍我之长技”指“现在舍弃我们擅长 的技艺”，句意完整，此后断开；“强所不能”指“勉强去做不擅长的事”，句 意完整，此后断开；“何以取胜”中的“何以”是“以何”的倒装，意思是“凭 什么”，“取胜”指取得胜利，故“何以取胜”是一个反问句。据此断句为：今 舍我之长技/强所不能/何以取胜。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 31 【概述主要经历】 15.阅读甲、丙两文，简要概括沈括的两段人生经历，完成“主要经历”填空。 （2分） 【完成人物画像】 【答案】（1）疏通（治理）（2）良策（方法）（2分） 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 32 【解析】本题考查概括文言文内容的能力。（1）空，根据甲中的“县依沭水，故 迹漫为污泽，括新其二坊，疏水为百渠九堰”可知，沈括对从前的水道进行治理， 他重新修筑了两道堤防，疏通水流形成百渠九堰，从而让污泽得到治理，所以此 处应填“疏通/治理”等。（2）空，根据丙中的“北地多马而人习骑战，犹中国 之工强弩也……诏皆可之”可知，沈括关心军事，针对当时出马备边让百姓困苦 以及边人习兵的不当标准等情况，提出了包括发挥自身长技、确立合适射箭标准 等三十一项军事良策，且都被认可，所以此处应填“良策/方法”等。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 33 16.李约瑟对沈括的评价是“中国整部科学史中最卓越的人物”，请你结合资料卡 和小贴士，对沈括进行全面的人物“画像”，并填写在表格（3）处。（4分） 小贴士： 用文字为人物“画像”的方法：查阅人物相关资料，提取重要信息，如生平 经历、主要成就及典型事迹，概括人物形象，挖掘人物精神。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 34 【答案】沈括博学多才，天文、音律、医药等无所不通。作为政治家，他尽职尽 责，治理沭水，疏通沼泽；知人善任，任司天监时整顿官僚体系，重用卫朴等技 术人才；刚正不阿，忠言直谏，反对强征民马，建议以“射远入坚”为军事考核 标准（以上三点任写一点即可）。（2分）作为科学家，他敢于创新，设置浑仪、 浮漏等，晚年著书《梦溪笔谈》，记载活字印刷术。沈括既是严谨的科学家，更 是心怀天下的政治家，展现了北宋士大夫的卓越才华与创新精神。（2分） 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 35 【解析】本题考查分析人物形象的能力。联系材料甲中的“括新其二坊，疏水为百 渠九堰，得上田七千顷”可知，沈括任沭阳县主簿时，积极治理沼泽，新修两道堤 防，疏通水流为百渠九堰，展现出他作为政治家尽职尽责、有治理才能的一面。联 系材料乙中的“括始置浑仪、景表、五壶浮漏，招卫朴造新历，募天下上太史占书， 兼用士人，分方技科为五，后皆施用”可知，沈括在任司天监时，整治日官队伍， 设置浑仪、景表等仪器，招募卫朴等人才造新历，还对方技科进行分类，这些举措 后来都得以施行，体现出他知人善任、敢于创新的特质。联系材料丙中的“括言： ‘北地多马而人习骑战，犹中国之工强弩也。今舍我之长技，强所不能，何以取 胜。’又边人习兵，唯以挽强定最，而未必能贯革，谓宜以射远入坚为法”等可知， 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 36 沈括针对当时出马备边给百姓带来困苦，以及边人习兵仅以能否拉开强弓定高下却 未必能射穿皮革的情况，直言进谏，提出发挥自身长技、以“射远入坚”为军事考 核标准等主张，可见他刚正不阿、心系军事。再结合“技艺专长”中“博学善文， 于天文、方志、律历、音乐、医药、卜算，无所不通，皆有所论著”，以及材料丁 中沈括晚年著成《梦溪笔谈》，记载活字印刷术等内容可知，沈括博学多才，在天 文、方志等诸多领域都有涉猎且有所成就，作为科学家，他敢于创新，晚年著书更 是为科学传承留下宝贵财富。综上，沈括既是严谨的科学家，更是心怀天下的政治 家，展现了北宋士大夫的卓越才华与创新精神。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 参考译文 【甲】沈括字存中，因父亲当官而担任沭阳县主簿。沭阳县靠着沭水， （从前的）河道淤塞，成为沼泽，沈括重新修筑了两道堤防，疏通水流为百渠九 堰，得到上等田地七千顷。 【乙】（沈括）升任太子中允、检正中书刑房、提举司天监，当时掌管天文 历算的官员都是市井中的平庸商贩，对于天象仪器，大多完全不了解。沈括开始 设置浑仪、景表、五壶浮漏，招来卫朴造新的历法，招募天下人上献的太史占卜 的书籍，兼用士人，把方技科分为五部分，后来都得到施行。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 38 【丙】当时征收京都附近地区的百姓的马匹来保卫边境，百姓以此为患，沈 括说：“北方地区多马而且人们熟悉骑马作战，就像中原地区擅长使用强弩一 样。现在舍弃我们擅长的技艺，勉强去做不擅长的事，凭什么取得胜利。”又 （指出）边境地区的人学习军事，只以能否拉开强弓来确定高下，却不一定能射 穿皮革，（他）说应当把能射得远和穿透坚硬的物体作为（评判）标准。像这样 的主张有三十一项，皇上都下诏认可这些主张。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 方法总结 分析人物形象的角度：①通过故事的发展来分析人物形象；②通过具体的人物描 写来分析人物形象；③抓住关键的抒情、议论句来分析人物形象。 知识拓展 给沈括拟写的颁奖词 他以文人之身，辟科学之径。踏山川勘地理，观星象研历法，于数学、物理、医 药多领域皆有突破。一部《梦溪笔谈》，凝结实践真知，留存时代科技脉络，尽 显“格物致知”的探索精神。他打破学科壁垒，以一生求索证明：对真理的追寻， 从无身份与时代的边界。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 40 $