专题学习活动孝亲敬老，传承家风-【初中必刷题】2025-2026学年七年级下册语文同步课件(统编版·新教材)浙江专用

该初中语文课件围绕“修身正己”单元的“孝亲敬老，传承家风”专题，通过古籍论述分析“孝”的内涵，结合海报设计评价与家风材料探究，构建从文化理解到实践应用的学习支架。 其亮点在于融合文化自信与思维能力，以南阳期末题分析“孝”的内涵、恩施州调研题探究家风为例，采用情境任务驱动教学。学生能提升文化认同与思辨能力，教师可直接使用丰富的实例与拓展资源优化教学。

语 文 七年级下册 人教版 1 2 3 第四单元 人文主题：修身正己 专题学习活动孝亲敬老，传承家风 4 刷运用 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 5 运用 1.【2025南阳期末】八一班将开展以“孝亲敬老”为主题的综合性学习活动，请 你参与并完成以下任务。（11分） （1）下面是某位同学搜集的古籍中关于“孝”的论述，请据此说说“孝”的内涵。 （6分） 孝，善事父母者。从老省，从子，子承老也。（《说文解字》） 孝子之有深爱者，必有和气；有和气者，必有愉色；有愉色者，必有婉容。 （《礼记》） 子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？” （《论语》） 刷运用 返回目录 1 2 6 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例】①“孝”就是善待父母，关心他们的生活和健康；②“孝”要求子女在 侍奉父母的时候保持和颜悦色，让父母感受到子女的温暖和关爱；③“孝”不仅 仅是对父母物质上的供养，更重要的是内心的敬重和态度的恭敬。（每点2分，共 6分） 刷运用 返回目录 1 2 7 （2）活动最后，宣传委员挑选出来两张“孝亲敬老”家风宣传海报，你觉得哪一 张更好？请结合图案和文字具体介绍海报的设计意图。（5分） 海报A 海报B 刷运用 返回目录 1 2 8 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例一】海报A更好。海报的中心是一个“孝”字的图片，“子”字变换成一个 大人爱抚一个孩子的头颅，寓意我们要知恩图报，孝顺老人。文字“您陪我长大， 我陪您变老”点明陪伴就是最好的尽孝方式，契合“孝亲敬老”主题。 【示例二】海报B更好。图片中孙女给爷爷捶背，孙子给奶奶吃东西，爷爷奶奶乐 呵呵地笑着。图片表现了浓浓的家庭亲情，“尊老敬老，传统美德”点出海报主 题，直接号召大家孝亲敬老。（海报内容2分，设计意图3分。共5分） 刷运用 返回目录 1 2 9 【解析】知识拓展 关于孝的名言 1.老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。（孟子） 2.树欲静而风不止，子欲养而亲不待。 3.父母者，人之本也。（司马迁） 4.羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。 刷运用 返回目录 1 2 10 2.【2025恩施州调研】家风是一个家庭最宝贵的财富，是留给子孙后代最好的礼 物。班级开展以“家有佳风”为主题的综合性学习活动。请你结合下列材料，完 成以下三个任务。（6分） 材料一：家风自上而行于下。习近平总书记曾引用古语“天下之本在国，国 之本在家”，阐释了家庭的前途命运同国家和民族的前途命运紧密相连。欲齐其 家者，先修其身。家风好者，家道兴盛；家风差者，贻害社会。 材料二：谦恭仁善、孝亲敬老、好学上进是李应昇家族的家风；清廉俭朴、 勤奋上进、忠勇报国是左宗棠家族的家风；代续书香、讲究孝悌、牺牲自我是谭 嗣同家族的家风。这些家族都在中国历史上有深远的影响。 刷运用 返回目录 1 2 11 材料三：元丰七年，苏迈赴德兴上任，临行时，其父苏轼赠送一方砚台给他， 并题写《迈砚铭》，告诫苏迈用它来学习圣贤的道理，要如饥似渴；用它来学写 文章，要时出新意；用它来治理财务，要想着给予他人。苏迈在家风的熏陶下， 品行端正，好学上进，为官清廉。#1.3 刷运用 返回目录 1 2 （1）任务一：结合三则材料的具体内容，谈谈我们为什么要开展“家有佳风”主 题活动。（2分） _______________________________________________________________________ _______________________ 家风对个人成长至关重要；家风对家族兴衰影响深远；家风对国家、社会意义重 大。（意对即可，2分） 【解析】本题考查理解概括材料内容的能力。从材料一“家风好者，家道兴盛； 家风差者，贻害社会”可知，家风对个人成长和国家、社会都至关重要；从材料 二“这些家族都在中国历史上有深远的影响”可知，家风对家族的兴衰影响深远； 从材料三“苏迈在家风的熏陶下，品行端正，好学上进，为官清廉”可以看出， 好家风培养了好人才，对国家和社会有积极的意义。据此，本题可从家风对个人、 对家族、对社会和国家的角度来概括开展“家有佳风”主题活动的意义。 刷运用 返回目录 1 2 13 （2）任务二：请你探究材料三中的《迈砚铭》体现了苏家的哪些家风。（2分） ___________________________________________________________________ 做人要品行端正，治学要推陈出新，为官要公心为政。（意对即可，2分） 【解析】本题考查探究材料的能力。“用它来学习圣贤的道理，要如饥似渴”体 现了做人要品行端正的家风；“用它来学写文章，要时出新意”体现了治学要推 陈出新的家风；“用它来治理财务，要想着给予他人”体现了为官要公心为政的 家风。据此概括作答，意对即可。 刷运用 返回目录 1 2 14 （3）任务三：主题活动中，在“我家有佳风”分享环节，同学们发现部分家风与 职业有关。世代经商的小明家，家风是“诚信是金”；代代从教的小红家，家风 是“有教无类”。请你推测医学世家的小雨家的家风是什么。（2分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例一】医者仁心 【示例二】悬壶济世 【示例三】救死扶伤（内容符合职业特点，意对即可，2分） 刷运用 返回目录 1 2 15 $