21 古代诗歌五首-【初中必刷题】2025-2026学年七年级下册语文同步课件(统编版 五四制·新教材)

该初中语文课件聚焦七年级下册第五单元“生活哲理”主题，围绕古代诗歌五首展开，涵盖教材积累、阅读鉴赏、学科素养三大模块，通过基础字词、中考真题、课外拓展的递进设计，构建从知识夯实到能力提升的学习支架。 其亮点在于融合语言运用（如注音写字、短语辨析）、思维能力（如诗歌对比赏析、名著思维导图）、文化自信（如课外诗社会现实思考），实例丰富且贴近考情，助力学生提升语文核心素养，教师可直接用于分层教学，提高课堂效率。

语 文 七年级下册 1 2 3 第五单元 人文主题：生活哲理 21 古代诗歌五首 4 刷教材积累 刷阅读鉴赏 刷学科素养 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 5 教材积累 1.给下列加点字注音，根据拼音写汉字。 怆然( ) 衣冠( ) 鸡豚( ) 拄杖( ) xiāo( )鼓 dài( )宗 决zì( ) 己hài( ) chuànɡ ɡuān tún zhǔ 箫 岱 眦 亥 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 6 2.解释下列诗句中加点词的意思。 （1）独怆然而涕下 ____________ （2）造化钟神秀 ______ （3）决眦入归鸟 ______ （4）会当凌绝顶 ______ （5）自缘身在最高层 ______ （6）吟鞭东指即天涯 ______ 悲伤的样子 聚集 眼眶 登上 因为 吟诗 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 7 3. 【2024江苏无锡期末改编】下面语段中加点短语与“青年逐梦”结 构一致的一项是( ) 穿越时空，李太白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈自信似在眼 前；屈原“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”的积极进取萦绕心间；郑板桥 “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的初心不改铭刻骨髓。诗篇之所以会千古 流传，经久不衰，最重要的原因大概就是它蕴含着博古通今的思想吧。而正是这 些思想，激励着拼搏者，引领着后来人。 A.豪迈自信 B.初心不改 C.博古通今 ______ B 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 8 【解析】本题考查辨析短语结构的能力。题干中的“青年逐梦”是主谓短语。A项， “豪迈自信”是并列短语。B项，“初心不改”是主谓短语。C项，“博古通今” 是并列短语。故选B。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 9 4.【2024山东济南期末改编】下列对古代文学文化常识的表述，不正确的一项是 ( ) C A.杜甫，字子美，唐代伟大的现实主义诗人。他关注社会，心系百姓，作品表现 出强烈的忧国忧民意识，被后人尊为“诗圣”。 B.《登飞来峰》作者王安石，字介甫，号半山，北宋政治家、文学家、思想家， “唐宋八大家”之一。 C.“腊酒”指腊月所酿的酒。“浑”意为“浑浊”，古时酒以浊为贵。 D.《己亥杂诗》是清代诗人龚自珍创作的一组诗集，“己亥”是指作者创作这首 诗的时间，“己”属于“天干”，“亥”属于“地支”。 【解析】本题考查辨析文学文化常识的能力。C项有误，古时酒以清为贵。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 10 5.用诗歌原句填空。 （1）【2025四川凉山州中考】登临楼台，陈子昂写下《登幽州台歌》，用“ _______________，______________”抒发了因天地悠悠而生命短促，宇宙无穷而 人生有限的悲苦愁闷之感。 念天地之悠悠 独怆然而涕下 （2）【2025江苏扬州中考】我们有幸生在中国有史以来最好的时代，要志存高远， “____________，____________”，在实干中奋勇前行。（杜甫《望岳》） 会当凌绝顶 一览众山小 （3）【2025湖南长沙中考】掌握了正确的观点和方法，认识达到了一定的高度， 就能透过现象看本质，不被事物的假象迷惑，正如王安石《登飞来峰》中所言“ ________________，________________”。 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 11 （4）【2025江苏苏州中考】太湖风景区山水环绕，林木茂密，游走其间，时有曲 径通幽、豁然开朗的感觉，与陆游《游山西村》中“________________，_______ _________”两句诗所描绘的意境相似。 山重水复疑无路 柳暗花 明又一村 （5）【2024辽宁中考】许多拥有专业特长的退休教师放弃闲适的生活，以奉献之 心重返三尺讲台，助力乡村教育发展。这真可谓“________________，_________ _______”。（龚自珍《己亥杂诗（其五）》） 阅读《登幽州台歌》，回答下面问题。 落红不是无情物 化作春泥 更护花 【解析】易错警示 注意易错字“凌”“缘”“作”的书写。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 12 6.下列对诗歌的赏析不正确的一项是( ) B A.本诗是陈子昂因谏言被贬，极度苦闷忧愤之时登高望远所作，抒发了诗人怀才 不遇的情感。 B.前两句“前”与“后”、“古人”与“来者”的对比，描绘出一幅北方原野空 旷无垠、苍茫广阔的图景。 C.后两句各增加一个虚词“之”和“而”，音节较舒徐流畅，更加表现了诗人无 可奈何、吁声长叹的情景。 D.全诗以一个“独”字为诗眼，诗人面对悠悠天地，不禁感到孤单寂寞，悲从中 来，怆然流泪了。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 13 【解析】本题考查赏析诗歌的能力。B项，通过“前”与“后”、“古人”与“来 者”的对比，表明时间绵长，“念天地之悠悠”写出空间辽阔。故选B。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 阅读《望岳》，回答下面问题。 7.【2024四川南充中考改编】下列对这首诗的理解和赏析有误的一项是( ) B A.诗歌前六句直接描写泰山的景物，表现了泰山的高大，后两句用众山的“低小” 反衬出泰山的“高大”。 B.开篇两句以问答的形式从远望的角度既表明了泰山所处的位置，又写出了春天 的泰山一片青绿的景象。 C.“造化钟神秀，阴阳割昏晓”两句，运用拟人和夸张的修辞手法，写出了泰山 神奇秀丽和巍峨的形象。 D.全诗动静结合，虚实相生，既描绘了泰山雄伟磅礴的气象，又表达了诗人希望 登上事业顶峰的雄心壮志。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 15 【解析】本题考查理解和赏析诗歌的能力。B项，“写出了春天的泰山一片青绿的 景象”表述有误，“齐鲁青未了”是说泰山横跨齐鲁，青色的峰峦连绵不断。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 16 阅读《登飞来峰》，回答下面问题。 8.下列对诗歌的赏析，不恰当的一项是( ) D A.“不畏”显示出作者的自信，表达了作者不怕一切邪恶势力阻挠的豪情壮志。 B.“浮云”指眼前的困难、障碍，比喻阻挠变法的小人或一切阻碍历史前进的势力。 C.诗的三、四两句富有哲理，与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工 之妙。 D.这首诗语意双关，既抒发了革新政治的雄心壮志，又隐含想归隐山林的矛盾心理。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 17 【解析】本题考查理解和赏析诗歌的能力。D项，这首诗写于诗人变法改革时期， 反映了诗人为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的进取精神，诗中没有 隐含“归隐山林”的想法。故选D。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 18 阅读《游山西村》，回答下面问题。 9.【2025山东临沂期末】下列对这首诗的理解不正确的一项是( ) C A.“莫笑”二字道出了诗人对农家殷勤待客的淳朴民风的由衷赞美。 B.“春社”指古代立春后第五个戊日，这一天人们祭土地神祈求丰收。 C.“从今”表明从今日起诗人常住山西村，好方便随时去拜访村人。 D.这首诗以明快的笔调，为我们描绘了一幅色彩绚丽的农村风光图。 【解析】本题考查理解和赏析诗歌的能力。C项，“从今若许闲乘月，拄杖无时夜 叩门”讲的是诗人希望从今而后，能不时乘月拄杖，叩门絮语。故选C。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 19 阅读《己亥杂诗（其五）》，回答问题。 10.下列对诗歌的赏析不正确的一项是( ) C A.诗歌前两句叙事抒情，在辞官离京时的无限感慨中表现了豪放洒脱的气概。 B.后两句以落花为喻，表明诗人的心态，在形象的比喻中融入议论。 C.诗人说“落红”实际上是自吐心曲，诗人辞官归隐，是为了给更有才华的年轻 人提供更多的升迁机会。 D.这首诗反映了诗人辞官后不消沉并决心继续关心国家大事的积极向上的人生态度。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 20 【解析】本题考查理解和赏析诗歌的能力。C项，“是为了给更有才华的年轻人提 供更多的升迁机会”曲解诗意。诗人把自己变革现实的热情和不甘寂寞的意志移 情落花，然后借落花立言，表明虽辞官但仍会关心国家的命运。形象、贴切地表 现了诗人为国效力的献身精神。故选C。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 21 阅读鉴赏 一 课外古诗阅读 体裁：绝句 作者：陆游 选篇理由：课外古诗词的鉴赏，尤其注重考查诗歌表达的情感。主要是考查情 感的异同，这需要结合课内学习的作者经历、生平，以及官职、所处地域等来解 答。下面这首诗言简意深，值得深入感受。 【2025山东烟台期末】 春早得雨（其二） 稻陂方渴雨，蚕箔 ① 却忧寒。 更有难知处，朱门惜牡丹。 【注释】①蚕箔：养蚕的器具，俗称蚕帘，这里指代蚕。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 22 11.下列对诗歌的理解和赏析不正确的一项是( )（2分） C A.从“稻陂”“蚕箔”两个意象可知，一、二两句描写的群体是劳动人民。 B.“蚕箔却忧寒”反映了底层百姓生活的艰辛与无奈。 C.后两句将视角从田间转向“朱门”，因为“惜牡丹”，所以贵族们对这场春雨 的降临充满喜悦。 D.诗人以春雨这一自然现象为切入点，以小见大，通过描写不同阶层对雨水的反 应，引发了读者对社会现实的深层思考。 【解析】本题考查理解和赏析诗歌的能力。C项有误，“更有难知处，朱门惜牡丹” 意为：更有让人难以理解的地方，（那就是）富贵人家却在怜惜他们的牡丹 （担心春雨妨碍牡丹开放）。由此可知，富贵人家与底层百姓对雨的态度截然不 同。选项中“贵族们对这场春雨的降临充满喜悦”理解错误。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 23 12.这首诗与《游山西村》表达的感情相同吗？说说你的理解。（3分） _______________________________________________________________________ _________________________________ 不相同。本诗表现了作者对百姓的同情和对豪门贵族的批评；《游山西村》表达 了对农村淳朴民风的赞赏。（3分） 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 24 【解析】本题考查理解诗歌主旨的能力。本诗描绘了稻田急需雨水灌溉，而蚕却 怕天寒的情景，体现了农夫和蚕农在自然条件下的艰难处境，反映诗人对劳动人 民的关怀和同情。同时，通过对比豪门贵族只怜惜自己的牡丹而不关心百姓的需 求，表达了对豪门贵族的讽刺批评。《游山西村》中，诗人展现了农村淳朴的民 风和村民热情好客的特点，传达出对乡村田园生活的向往和享受。两者的感情是 不同的。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 25 诗歌鉴赏 《春早得雨》 本诗以简洁凝练的笔触，勾勒出春雨降临后不同社会阶层的鲜明反差，深刻 揭示了社会的阶级矛盾与民生疾苦。首句直写农夫对春雨的渴盼，稻田干涸亟待 滋润，一个“渴”字道尽农夫望眼欲穿的焦灼；次句笔锋一转，表现蚕农对春寒 的忧虑——雨水虽解旱情，却可能冻伤春蚕，侧面反映农民生计的脆弱，无论晴 雨皆忧，生存困境跃然纸上。后两句转向豪门贵族，以“难知”暗讽权贵对民间 疾苦的漠不关心，而“惜牡丹”的闲情雅致与前文农人的忧患形成尖锐对比：一 方挣扎于温饱，一方却为观赏花卉伤怀。诗人未加议论，却在冷静的白描中完成 强烈批判，展现其现实主义精神。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 26 知识拓展 白描，顾名思义，就是不加色彩、不加烘托，用最简练、质朴的笔墨，抓住事物 最主要的特征进行描绘，以达到传神写照目的的一种表现手法。它最初是中国画 的一种技法，后来被广泛借用于文学创作，尤其是中国古典文学中。文学上的白 描不尚修辞，极少使用形容词和比喻，而是依靠精准的动词、名词和简洁的叙述， 让形象本身“说话”，给读者留下巨大的想象空间。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 27 学科素养 二 名著阅读 13.核心素养 语言运用 【2025山东临淄 期末】小众同学在阅读《钢铁是怎样炼 成的》的过程中，根据保尔的成长经历 绘制了思维导图，请你根据原著情节， 补全关键信息。（3分） A：________（人名） B：______（事件） C：___________________________（书名） 冬妮亚 筑路 《暴风雨所诞生的》（3分） 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 28 【解析】本题考查理解名著内容和识记人物的能力。A空，结合“钓鱼、打架、看 书、理发”可知，此处是保尔少年时期的故事，这一阶段结识的是冬妮亚。B空， 由“秋雨、泥泞、大雪、冻土”可知，此处是保尔参加筑路的情节。C空，保尔全 身瘫痪、双目失明后，以笔为武器，克服难以想象的困难，创作长篇小说《暴风 雨所诞生的》。 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 29 $