20 外国诗二首-【初中必刷题】2025-2026学年七年级下册语文同步课件(统编版 五四制·新教材)

该初中语文课件聚焦七年级下册第五单元“生活哲理”主题，涵盖教材积累（字音字形、词语辨析等）、阅读鉴赏（《外国诗二首》及课外诗赏析）、学科素养（漫画分析）等核心知识点。通过龙湖公园情境文段导入，以“基础积累—阅读提升—素养拓展”为支架，衔接知识脉络。 其亮点在于融合语言运用、思维能力与审美创造核心素养，如教材积累用济宁质检改编题强化语境运用，阅读鉴赏通过课内课外诗对比培养思辨，学科素养借漫画“绊脚石变垫脚石”引导审美创造。采用情境化练习与比较阅读法，助力学生夯实基础、提升综合能力，教师可灵活编辑使用，提高教学效率。

语 文 七年级下册 1 2 3 第五单元 人文主题：生活哲理 20 外国诗二首 4 刷教材积累 刷阅读鉴赏 刷学科素养 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 5 教材积累 【2024山东济宁质检改编】阅读下面的文段，完成1~5题。 清晨，漫步在龙湖公园,朦眬的晨雾像一层轻纱（笼罩/遮掩）着湖面。湖畔 的柳树低垂着头,①,随风摇曳,温柔而甜静。 站在将军大桥上,你可以俯瞰湖面美景。午后,炽热的阳光穿过枝叶的缝隙,形 成斑驳陆离的光影,给这份幽寂增添了几分生动。瞬息之间，几只水鸟掠过湖面， （荡起/激起）一圈圈涟漪,它们自由自在的样子好似在邀请每一个游客加入这欢 乐的舞蹈。沉浸其中,你会忘却往日的忧郁,仿佛进入人间仙境。 夜幕降临,星辰点点,又把人们引入一个神秘莫测的梦境。那些无暇游园的人 们,如果恰巧路过,也许不会禁不住驻足欣赏。而那些早已②的游人,也会梦见自己 徜徉在这如诗如画的龙湖公园,享受着大自然赋予的无尽宁静与美好。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 6 1.下列字形和加点字的注音，全都正确的一项是( ) D A.朦眬 摇曳（yè） B.甜静 俯瞰（kàn） C.炽（zhì）热 幽寂 D.瞬（shùn）息 忧郁 【解析】本题考查掌握重点字音、字形的能力。A项，眬—胧。B项，甜—恬。C项， 炽chì。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 7 2.依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是( ) C A.笼罩 荡起 B.遮掩 荡起 C.笼罩 激起 D.遮掩 激起 【解析】本题考查辨析词义的能力。①处，“笼罩”指像笼子似的罩在上面， “遮掩”指遮蔽，遮盖；掩饰。根据语境可知，这里指晨雾轻柔地覆盖在湖面上， 选“笼罩”恰当。②处，“荡起”指摇动，泛起；“激起”指刺激，激发。这里 是说几只水鸟快速掠过湖面，让湖水产生了涟漪，选“激起”恰当。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 8 3. 下列从文中选取的短语中，是偏正短语的一项是( ) A A.湖面美景 B.斑驳陆离 C.自由自在 D.如诗如画 【解析】本题考查辨析短语类型的能力。A项，偏正短语，“湖面”作为定语修饰 中心语“美景”。B项，并列短语，“斑驳”和“陆离”是两个并列成分，都形容 色彩繁杂。C项，并列短语，“自由”和“自在”是两个并列成分，都指不受拘束。 D项，并列短语，“如诗”和“如画”是两个并列成分，都形容某种景象非常美丽。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 9 4.在文中两处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是( ) B A.①柳枝宛如少女的秀发 ②昏昏欲睡 B.①柳枝宛如少女的秀发 ②酣然入梦 C.①柳枝好像调皮的少女 ②酣然入梦 D.①柳枝好像调皮的少女 ②昏昏欲睡 【解析】本题考查衔接语句的能力。①“柳枝宛如少女的秀发”形象地描绘了柳 树枝条低垂、柔软的形态，与后文的“随风摇曳，温柔而甜静”相呼应。“柳枝 好像调皮的少女”这个比喻则带有一种活泼、顽皮的感觉，与“温柔而甜静”的 氛围不符。②“酣然入梦”指畅快地入睡，“昏昏欲睡”形容精神萎靡或非常疲 倦。由“梦见”一词可知选“酣然入梦”恰当。故选B。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 10 5.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( ) C A.那些无暇游园的人们,还好恰巧路过,也许不会禁不住驻足欣赏。 B.那些无暇游园的人们,如果恰巧路过,也许不会驻足欣赏。 C.那些无暇游园的人们,如果恰巧路过,也许会禁不住驻足欣赏。 D.那些闲来无事的人们,如果恰巧路过,也许不会禁不住驻足欣赏。 【解析】本题考查修改病句的能力。画波浪线的句子否定不当，应删除“不”。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 11 阅读鉴赏 一 课内阅读 阅读《外国诗二首》，回答下列问题。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 12 6.下列对本课两首诗歌的赏析，不正确的一项是( ) D A.《假如生活欺骗了你》一诗以劝说的口吻、和缓的语气，鼓励人们相信生活， 相信未来，被广为传诵。 B.《假如生活欺骗了你》诗句清新流畅，热烈深沉，有丰富的人情味和哲理意味， 从中可以感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的人生态度。 C.《未选择的路》中，作者借写自然界的道路来表达对人生之路的思考，这是象 征的手法。 D.《未选择的路》中，“未选择的路”说明了诗人对自己的人生道路充满彷徨和苦闷。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 【解析】本题考查赏析诗歌的能力。D项，“未选择的路”强调的是对自己人生道 路的选择要慎重，而不是说明诗人彷徨和苦闷的情绪。故选D。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 14 7.阅读《假如生活欺骗了你》，说说其中蕴含了什么哲理。 _______________________________________________________________________ __________________ 在遭遇困难、身处逆境时，只要抱有积极乐观又坚强的人生态度，就一定能走出 困境，看到光明。 【解析】本题考查体会诗歌哲理的能力。这首诗以劝说的口吻、和缓的语气告诉 人们，当遭遇困难、身处逆境时，不要悲伤，不要心急，在忧郁的日子里要坚强 乐观，一切都会过去，未来是幸福美好的。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 15 8.《假如生活欺骗了你》和《未选择的路》两首诗在写法上有何不同？请结合相 关内容进行分析。 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【解析】关键点拨 诗歌比较阅读，就是将两首或两首以上在内容或形式上有一定联系的诗歌，加以 比较分析，对照鉴别。在同中求异和异中求同中达到提高迁移思维能力和深入分 析问题能力的目的。 《假如生活欺骗了你》直抒胸臆，以劝说的口吻、和缓的语气鼓励人们相信生活， 相信未来；《未选择的路》运用象征手法,用了许多具体的形象来阐释哲理，如树 林、路、荒草、落叶等,借自然界的路表达对人生之路的思考。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 16 二 诗歌阅读 体裁：诗歌 作者：汪国真#1 选篇理由：生活欺骗了你，不要悲伤，要更加努力前行。当我们战胜了自己， 也就会变得更加强大。阅读诗歌，跟随诗人勇敢跨越自己，迈出成长的步伐吧。#1.1 跨越自己 我们可以欺瞒别人 却无法欺瞒自己 当我们走向枝繁叶茂的五月 青春就不再是一个谜 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 17 向上的路 总是坎坷又崎岖 要永远保持最初的浪漫 真是不容易 有人悲哀 有人欣喜 当我们跨越了一座高山 也就跨越了一个真实的自己#1.2.12 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 9.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )（2分） A A.“我们可以欺瞒别人，却无法欺瞒自己”，诗人借此来温和地提醒青春年少的 我们，不要欺瞒自己，更不要欺瞒别人。 B.“当我们走向枝繁叶茂的五月”，枝繁叶茂，象征着从稚嫩的青少年走向稳重 的成年，五月则象征着青春过后的日子，阳光如沸腾一般的日子。 C.“要永远保持最初的浪漫”告诉我们人生前进的道路是曲折的，我们要在人生 的进程中，保持单纯而乐观积极的心态，不要迷失自我。 D.朗读第三节，应用较慢的语速，重读“高山”、“真实”和“自己”，最后用 自豪而骄傲的语气读出积极奋进的坚定。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 19 【解析】本题考查理解和赏析诗句的能力。A项理解有误。“我们可以欺瞒别人， 却无法欺瞒自己”告诉了我们做人不能自欺欺人，只有勤奋踏实，才能“走向枝 繁叶茂的五月”。故选A。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 20 10.本诗中的意象有很多，请你从第二、三小节中选择一个意象，简要分析这个意 象的象征意义。（2分） 【示例】高山，象征人生路上的每一个小目标。（2分） 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 21 11.请你谈谈对“当我们跨越了一座高山，也就跨越了一个真实的自己”的理解。 （2分） 【示例】我们要勇敢地去战胜自我，战胜挑战，跨越前进中的障碍，只有这样， 人生才会显示真正的意义，我们才能活出真正的自我，活出精彩的人生。（2分） 【解析】本题考查理解诗句内涵的能力。这首诗歌主要叙述的是为了使我们自己 迈出向前的一步，勇敢地跨越自己，应该去尝试更多的事物。“有人悲哀/有人欣 喜/当我们跨越了一座高山/也就跨越了一个真实的自己”写出了悲哀和欣喜都是 人生不可或缺的内容，我们要保持一颗平常心和阳光心态，去战胜自我、战胜挑 战、跨越前进中的障碍。在这样的行程中，人生才会显示真实的意义，我们才会 活出真正的自我，创造美好明天。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 22 学科素养 三 综合性学习 绊脚石？垫脚石？ 12.核心素养 语言运用、审美创造【2024山东泰安调研】 观察下面的漫画，按要求做题。（6分） （1）用简洁的话描述漫画的主要内容，不超过60个字。 （4分） 【示例】两个男子去采摘果实，一个男子看到石头挡住去 路就垂头丧气地离开，另一个男子踩在石头上开心地去摘 果实。（4分） 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 23 （2）写出漫画的寓意，不超过30个字。（2分） 【答案】面对困难，要开动脑筋，克服困难，将阻力转化为助力。（2分） 【解析】本题考查理解漫画寓意的能力。看图可知，同样一块石头，对于左边的 人来说是绊脚石，对于右边的人来说是垫脚石。石头可以理解为生活中的困难， 两个人对待石头的不同态度启示我们，遇到困难时，要想办法克服，把阻力转化 为助力。 关键点拨 描述漫画内容时要仔细观察漫画里面的人或物，按照一定的顺序进行描述，注意 字数限制。 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 24 $