第五单元 学习任务群专练-【初中必刷题】2025-2026学年七年级下册语文同步课件(统编版·新教材)

该初中语文单元复习课件围绕“生活哲理”主题，以基础型、发展型、拓展型学习任务群为框架，整合语言文字积累、诗歌鉴赏、名著阅读等核心内容，通过“寻找生活中的哲思”主题活动串联知识点，构建生活哲理与语文能力的内在联系。 其亮点在于融合跨学科命题与思维训练，如结合生物知识分析“石上苔”的生长环境与属性培养思维能力，通过樱花、菊花托物言志手法对比提升审美创造。分层任务群设计满足不同学生需求，助力学生巩固知识并增强文化自信，为教师提供系统复习方案。

语 文 七年级下册 RJ 1 2 3 第五单元 人文主题：生活哲理 第五单元 学习任务群专练 4 刷综合 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 5 综合 一 基础型学习任务群 班级开展“寻找生活中的哲思”主题活动，请根据要求完成下列任务。 【发现哲思】 刘勰在《文心雕龙》中说：“登山则情满于山，观海则意溢于海。”凝望宗 璞笔下的紫籐萝，开得是那样盛，像迸溅的水花在和阳光互相挑dòu。每一朵盛开 的花都像一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍 俊不禁的笑容，就要绽开似的。它们在努力告诉我们：生命可以如此绚丽多彩。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 6 朋友们，走进大自然吧，在山川溪泉中听____（回荡/回响）的心声，在花草树木 间发现人生的影子。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1.给加点字注音，根据拼音写出汉字。（2分） 溢___________ dòu___________ yì（1分） 逗（1分） 2.找出并改正文段中的一个错别字。（2分） ___________—___________ 籐（1分） 藤（1分） 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 8 3.结合语境，从括号内选择恰当的词语填在横线上。（1分） 【答案】回荡（1分） 【解析】本题考查辨析词义的能力。“回荡”指（声音等）来回飘荡；“回响” 指声音回旋震荡，也指响应。这里是指在大自然中放空自己，听自己的心声在山 川溪泉中来回飘荡。故选“回荡”。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 9 【感受哲思】 ①王国维在“人间词话”中说:“以我观物，故物皆著我之色彩。”②诗文中 描写的景物往往渗透着情感，寄托着期望，蕴含着哲思。③正是这样，我们才能 在激流瀑布中感叹磅礴的动力，在花鸟鱼虫中窥探生命的真谛。④这些文字或借 景抒情，或托物言志，字里行间闪烁着哲理的声音，带给我们许多启迪。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 10 4.第③句中的“磅礴的动力”的短语类型是_________________。（1分） 偏正短语（1分） 5.第①句中标点符号运用有误，请将修改意见写在下面的横线上。（2分） ___________________________________________ 把“人间词话”的双引号改为书名号。（2分） 【解析】本题考查正确使用标点符号的能力。 “人间词话”是书籍名称，应用书名号。 知识拓展 书名号的用途：用于标示书名、篇名、刊物名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画 名、影剧名、图表名等。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 11 6.第④句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。（2分） _________________________________________________________________ 【示例】把“声音”改为“光辉”或把“闪烁”改为“回荡”。（2分） 【解析】本题考查修改病句的能力。“闪烁”和“声音”搭配不当，可把“声音” 改为“光辉”或把“闪烁”改为“回荡”。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 12 【品味哲思】 7.诗歌蕴含着无限的人生哲思，请将空缺处的古诗原句书写在横线上。（8分） 陈子昂登上幽州台，由个人遭遇想到宇宙无穷而生命有限，不禁吟出“念天 地之悠悠，______________”（《登幽州台歌》）；杜甫仰望泰山之巅，心胸开 阔，“____________，一览众山小”（《望岳》）两句尽显豪迈；王安石站在飞 来峰的高塔之上，触景生情，借“________________，________________” （《登飞来峰》）展现他的远大抱负；陆游以“________________，___________ _____”（《游山西村》）寓深刻的哲理于自然景物之中，说明困境中往往蕴含着 希望；龚自珍“________________，__________________________________” （《己亥杂诗（其五）》）两句表达了他至死仍牵挂国家的一腔热情。 独怆然而涕下 会当凌绝顶 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 山重水复疑无路 柳暗花明又 一村 落红不是无情物 化作春泥更护花（每空1分，共8分） 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 13 二 发展型学习任务群 （一）［2025浙江宁波期末］探究组同学梳理了关于“苔”的两首诗歌，请 你阅读并答题。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 14 【甲】 西园秋雨咏苔 ［明］李东阳 岂不爱佳客？ 畏人践我苔。 西园十日雨， 三径不曾开。 【乙】 石 上 苔 ［唐］白居易 漠漠斑斑石上苔， 幽芳静绿绝纤埃。 路傍凡草荣遭遇， 曾得七香车辗来。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 【链接材料】 在阴湿的地面、背阴的墙面上，或在一些古老的树干上，往往密集生长着许 多矮小如绿毯一样的植物，如葫芦藓、墙藓等。 与藻类植物相比，葫芦藓有明显的茎和叶，但没有真正的根，这样的植物叫 苔藓植物。 （浙教版七年级科学教材·第2章《丰富多彩的生命世界》） 续表 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 8. 跨学科命题 结合链接材料的内容，简要概括乙诗中“石上苔”的两个特 点。（提示角度：生长环境、生物属性等）（2分） _______________________________________________________________________ ______________________________________________ ①生长环境幽深、阴湿；②依附在石头上，没有真正的根；③斑迹分明，矮小密 集；④绿意盎然。（每点1分，写出两点即给2分） 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 17 【解析】本题考查概括意象特点的能力。乙诗中“幽芳静绿”的“幽”字，体现 出石上苔生长在幽静的环境中；结合链接材料“在阴湿的地面、背阴的墙面上” 可知，苔藓植物喜阴湿环境，“石上”也暗示其生长环境符合这一特性，因此 “石上苔”生长环境幽深、阴湿。乙诗以“石上苔”为题，直接表明其生长依附 于石头上；链接材料明确提到苔藓植物“没有真正的根”，由此可推断“石上苔” 作为苔藓植物，依附石头生长且没有真正的根。乙诗“漠漠斑斑石上苔”中， “斑斑”体现出其在石上呈现出分明的斑迹；链接材料描述苔藓植物“矮小如绿 毯一样”，“绿毯”的比喻展现其“密集”的特点，故“石上苔”有斑迹分明且 矮小密集的特点。乙诗“幽芳静绿绝纤埃”的“静绿”直接描绘出其绿意盎然的 状态，因此“石上苔”有绿意盎然的特点。答出其中两点即可。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 18 方法总结 概括意象特点的方法：①外在特点，在文中找到描写该物特征（如外形）的段落； 画出该物特征（如外形）的关键词句；将关键词句归纳、压缩、提炼；②内在特 点，作者从该物身上感悟到的精神。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 9.同为“咏苔”，两首诗表达的情感有何不同？结合内容具体分析。（4分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 甲诗以青苔为切入点，通过抒写“爱客却怕客来踏坏青苔”的矛盾心理以及雨后 不忍开门破坏苔迹，生动展现了诗人对幽静隐逸生活的珍视和对青苔这一自然细 微之物的怜爱。乙诗将在幽静环境中绝尘的青苔与遭遇荣华的路边凡草作对比， 表达诗人对不慕荣华、洁身自好的品格的肯定和对远离喧嚣与俗世的向往。 （内容2分，情感2分。共4分） 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 20 【解析】本题考查比较分析诗歌情感的能力。甲诗的情感围绕对青苔的珍视展开。 “岂不爱佳客？畏人践我苔”两句，直白道出诗人“爱客”却又怕客人踏坏青苔 的矛盾心理，将对青苔的呵护置于迎客之上；“西园十日雨，三径不曾开”则通 过“不曾开”的行为，体现诗人因雨后青苔初成，不忍开门破坏这份景致的细腻 心思。这些内容不仅展现出诗人对青苔这一细微自然之物的怜爱，更暗藏着对青 苔所象征的幽静环境的珍视。乙诗的情感则通过对比得以凸显。“漠漠斑斑石上 苔，幽芳静绿绝纤埃”描绘出青苔在幽静环境中生长、远离尘埃的姿态，赋予其 洁净、超脱的特质；与“路傍凡草荣遭遇，曾得七香车辗来”以路边凡草因“七 香车”（象征荣华）而“荣”作对比，突出青苔不被俗世惊扰的状态。诗人对青 苔“绝纤埃”的赞美，实则是对不慕荣华、洁身自好品格的肯定，字里行间流露 出对远离喧嚣与俗世的向往。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 21 10. 苔，依存于石阶、树干，虽然渺小无根，却始终坚定不移地在幽深处焕 发生机。以下名著人物中谁更具备苔的特性？请结合相关情节、人物品质阐述理 由。（5分） A.祥子（《骆驼祥子》） B.保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》） 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 22 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例】选B。保尔·柯察金出身贫困，童年时期受尽欺辱但坚强不屈，如同在幽 暗环境中生长的苔，微小却生机盎然。保尔多次直面死亡，战场负伤，经历伤寒、 肺炎等，他均以意志战胜困难，更将个人生命投入革命事业，在病榻上实现重生， 具有苔一般“坚定不移”的韧性。当他全身禁锢于病床时，口述创作《暴风雨所 诞生的》，将黑暗的病房转化为精神战场，“幽静深处焕发生机”，这是其“苔” 般生命力的终极诠释。（苔的精神诠释2分，人物情节、品质3分。共5分。选择祥 子最多给3分。祥子初期攒钱买车，如苔般勤勉，但缺乏精神根基。社会压迫下， 他麻木苟活，最终失去“焕发生机”的能力。） 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 23 【解析】诗词鉴赏 《西园秋雨咏苔》“三径不曾开”暗含隐逸情怀。“三径”化用陶渊明《归 去来兮辞》“三径就荒”典故，寄托作者对苔藓的怜惜与避世之思。 《石上苔》“漠漠斑斑石上苔，幽芳静绿绝纤埃”以“漠漠斑斑”描绘苔的 分布形态，“幽芳静绿”状其色泽与气质，“绝纤埃”凸显其远离尘嚣的洁净。 后两句“路傍凡草荣遭遇，曾得七香车辗来”与前两句形成对比：路边凡草因被 华贵车辆碾压而“荣”，石上苔却因幽僻无人问津。诗人借苔的孤寂与凡草的 “幸运”，暗讽世俗以地位论价值的偏见，托物言志，抒发自身不随流俗、坚守 高洁的情怀。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 24 （二）［2025河南南阳期末］阅读下面的文字，回答问题。 【文本一】 春日樱花，生命礼赞 ①三月，当温暖的春风轻轻拂过，武汉大学的校园便被如梦似幻的樱花笼罩。 那一团团、一簇簇的樱花，有的洁白如雪，有的粉嫩似霞，它们相互簇拥在枝头， 如繁星点点，将整个校园装点得如诗如画。微风吹拂，花瓣纷纷扬扬地飘落，宛 如雪花在空中翩翩起舞，又似一只只灵动的蝴蝶，轻盈地飞向大地，引得游客们 纷纷驻足，沉醉在这浪漫的春日花雨中。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 25 ②樱花的花期极为短暂，通常仅有一周左右，从盛放到凋零，仿佛只是一瞬 间。然而，就在这转瞬即逝的时光里，樱花却毫无保留地绽放出全部的美丽与绚 烂，将生命的活力展现得淋漓尽致。在日本文化中，樱花象征着生命的短暂与珍 贵，它提醒着人们，生命如同樱花一般，虽然短暂，但应珍惜每一个当下，在有 限的时间里绽放出最耀眼的光芒，让生命充满意义和价值。这种对生命的独特理 解，跨越了文化的界限，触动着每一个欣赏樱花之人的心灵，激励着人们勇敢地 追求梦想，为自己的人生书写精彩篇章。 （有删改）#1.1.3 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 【文本二】 秋日菊花，隐逸与坚韧 ①金秋时节，当其他花卉逐渐凋零，菊花却在瑟瑟秋风中独自绽放，为秋日 增添了一抹亮丽而独特的色彩。菊花的品种繁多，形态各异，有的花瓣细长如丝， 自然下垂，在秋风中如飞泻的瀑布般飘逸；有的花瓣层层叠叠，紧密相拥，宛如 精致的绣球，尽显雍容华贵；还有的花朵小巧玲珑，星星点点地散布在枝头，仿 佛是大自然的精灵，活泼而俏皮。它们的颜色丰富多彩，金黄的灿烂夺目，如同 秋日的阳光；雪白的纯洁无瑕，宛如冬日的初雪；淡紫的神秘优雅，恰似梦幻的 晚霞，每一种色彩都在秋日的阳光下闪耀着迷人的光泽。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 27 ②东晋诗人陶渊明对菊花情有独钟，他笔下的“采菊东篱下，悠然见南山” 成为千古名句。在陶渊明的世界里，菊花是远离尘世喧嚣、归隐田园的象征。菊 花不与百花在温暖的季节争奇斗艳，而是选择在清冷的秋日独自开放，这种淡泊 名利、不随波逐流的品质，正是陶渊明所向往和追求的。同时，菊花在寒霜中依 然能够顽强地绽放，展现出坚韧不拔的生命力。它在恶劣的环境中不屈不挠，傲 霜挺立，告诉人们在面对生活中的困难与挫折时，要像菊花一样，保持坚定的信 念和乐观的心态，勇往直前，永不放弃。 （有删改）#2.1.3 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 11.请分别概括文本一中樱花和文本二中菊花所象征的精神品质，每条不超过15字。 （4分） _______________________________________________________________________ _______________________________________ 樱花：象征生命短暂珍贵，珍惜当下。（2分） 菊花：象征淡泊名利，坚韧不拔。（2分） 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 29 【解析】本题考查概括材料内容的能力。结合文本一第②段“樱花象征着生命的 短暂与珍贵，它提醒着人们……珍惜每一个当下”可知，樱花的花期短暂，却全 力绽放，象征着生命短暂而珍贵，需珍惜当下。由此可概括，樱花象征生命短暂 珍贵，珍惜当下。结合文本二第②段“菊花不与百花……淡泊名利、不随波逐流 的品质……在寒霜中依然能够顽强地绽放，展现出坚韧不拔的生命力”可知，菊 花不与百花争艳，在寒霜中绽放，象征着淡泊名利与坚韧不拔。由此可概括，菊 花象征淡泊名利，坚韧不拔。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 30 知识拓展 托物言志的诗句：1.要知松高洁,待到雪化时。（陈毅《青松》） 2.宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。（郑思肖《寒菊》） 3.冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。（黄巢《不第后赋菊》）4.不要人夸好颜 色，只留清气满乾坤。（王冕《墨梅》） 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 31 12.两篇文本在托物言志手法的运用上有哪些相同点和不同点？请结合文本简要分 析。（5分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 相同点：①都运用托物言志手法，借花的特点表达作者的情感与志向；②都先细 致描写花的外形、花期等，再挖掘其象征意义。（1分，答出任意一点即可） 不同点：①所托之物不同，一个是樱花，一个是菊花，因花自身特性不同，象征 的精神品质有差异；（2分）②表达侧重点不同，文本一侧重通过樱花表达对生命 短暂与珍惜当下的感悟；文本二侧重赞美菊花远离尘世和坚韧的品格。 （2分，意思对即可） 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 32 【解析】本题考查比较分析表现手法及作用的能力。结合文本一第①段“那一团 团、一 簇簇的樱花，有的洁白如雪，有的粉嫩似霞……花瓣纷纷扬扬地飘落”以 及第②段“樱花的花期极为短暂……让生命充满意义和价值”可知，作者先细腻 描绘樱花的形态、花期等，后借樱花花期短暂却全力绽放，表达对生命短暂与珍 惜当下的感悟，运用了托物言志手法。结合文本二第①段“菊花的品种繁多，形 态各异……金黄的灿烂夺目……雪白的纯洁无瑕……淡紫的神秘优雅”以及第② 段“菊花是远离尘世喧嚣、归隐田园的象征……展现出坚韧不拔的生命力”可知， 作者先描写菊花的外形等，再借菊花不与百花争艳、在寒霜中绽放的特点，表达 对淡泊名利、坚韧品格的赞美，同样运用了托物言志手法。据此分析即可。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 33 知识拓展 樱花的寓意：樱花的花瓣洁白、粉嫩，不掺杂质，象征着纯洁与美好；樱花盛开 时的热烈与短暂，也寓意着生命的灿烂与易逝。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 34 13.下列对文本的理解与分析，不正确的一项是( )（3分） D A.文本一描写樱花“洁白如雪”“粉嫩似霞”，运用比喻展现樱花色彩之美，为 后文阐述其生命象征意义进行铺垫。 B.文本二提及陶渊明与菊花的关联，不仅增添了文化底蕴，还将菊花的象征意义 与古代文人的精神追求相勾连。 C.两篇文本在描写花时，都运用了动静结合的手法，既刻画花静态的外形姿态， 又描绘花在风中的动态美。 D.两篇文本都从花的自然属性延伸到精神内涵，运用托物言志的手法，让读者能 直观感受到花所承载的深层意义，两文情感基调完全相同。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 35 【解析】本题考查分析材料内容的能力。D项有误，结合文本一第②段对樱花的感 悟，以及文本二第②段对菊花的赞美可知，文本一借樱花传递出对生命短暂的感 慨与珍惜当下的感悟，情感偏向对生命价值的思索；文本二借菊花表达对淡泊名 利、坚韧品格的推崇，情感更侧重对精神境界的赞美。两文情感基调并不完全相 同。由此可知，选项中“两文情感基调完全相同”的表述错误。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 36 三 拓展型学习任务群 14. 整本书阅读 【2024河北秦皇岛期末】班级开展《钢铁是怎样炼成的》 整本书阅读活动，请你参加并完成以下任务。（6分） 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 37 （1）下图是小嘉看了《钢铁是怎样炼成 的》后以保尔的成长经历为参考做的笔 记，你觉得小嘉的笔记做得好吗？请结 合做读书笔记的方法，阐述理由。（2分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________ 【示例】我觉得小嘉的笔记做得好。小嘉画的图表以时间为横轴，形象地体现出 保尔的成长历程——在人生起起伏伏的遭遇中成长。（2分） 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 38 （2）王选曾在演讲中送给北大学子一个公式：I+WE=Full I。意思是：要体现自 我价值，需把自己融进大集体里，最终才能完全体现自我价值。请你说说这个公 式在《钢铁是怎样炼成的》一书中的主人公保尔身上是如何体现的。（2分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例】保尔伤寒未愈就加入骑兵部队，与战士们一起奋勇杀敌；修筑铁路时， 又不顾病痛，与同志们一起战胜困难，如期修通了铁路。保尔将个人融入集体中， 努力发挥自我价值，最终成长为一名具有钢铁意志的无产阶级战士。（2分） 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 39 （3）用一个字点评名著是文学评论中常见的做法，如某评论家曾用一个“义”字 评价《水浒传》。请你结合整本书的阅读，提炼一个字来评价《钢铁是怎样炼成 的》并简述理由。（2分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例】《钢铁是怎样炼成的》用一个字评价就是“钢”。理由：钢是在烈火和 骤冷中铸造而成的，只有这样它才能变得坚硬，什么都不惧怕。保尔在革命战争 时期展现出的自强不息、勇斗病魔的精神，正如这坚硬的钢铁一样，他是伟大的 钢铁战士。（2分） 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 40 15. 跨学科命题 班级举行“放飞 想象，创造美好”主题学习活动，请你 一起参加。简单的画面也可以蕴藏多样 的意味。请你参考示例，任选一图或融 合两图，先提炼主题，再写一句或蕴含 哲思、或妙趣横生的话。（3分） 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 41 【示例】 主题：换位 语句：换位的瞬间，就能发现不同的风景。 _______________________________________________________________________ ____________ 【示例】主题：理解 语句：耐心包容彼此，就会发现很多相同之处。（主题1分，理解2分） 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 42 $