专题学习活动 孝亲敬老，传承家风-【初中必刷题】2025-2026学年七年级下册语文同步课件(统编版·新教材)

该初中语文课件以“修身正己”为人文主题，围绕“孝亲敬老，传承家风”专题，通过古籍引文（如《说文解字》《论语》）和中考真题导入，引导学生从分析“孝”的内涵到探究家风意义，构建知识学习支架。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，引用中华优秀传统文化典籍解析“孝”的内涵，设计海报评价、家风推测等任务锻炼语言表达，结合历史人物家风案例培养思维能力。学生能增强文化认同，教师可利用同步练习与真题提升教学效果。

语 文 七年级下册 RJ 1 2 3 第四单元 人文主题：修身正己 专题学习活动 孝亲敬老，传承家风 4 刷运用 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 5 运用 1.【2025河南南阳期末】七年级一班将开展以“孝亲敬老”为主题的综合性学习 活动，请你参与并完成以下任务。 （1）下面是某位同学搜集的古籍中关于“孝”的句子，请据此说说“孝”的内涵。 （6分） ①孝，善事父母者。从老省，从子；子承老也。（《说文解字》） ②孝子之有深爱者必有和气，有和气者必有愉色，有愉色者必有婉容。 （《礼记》） ③子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养。不敬，何以别乎？” （《论语》） 刷运用 返回目录 1 2 6 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ①“孝”就是善待父母，关心他们的生活和健康；②“孝”要求子女在侍奉父母 的时候保持和颜悦色，让父母感受到子女的温暖和关爱；③“孝”不仅仅是对父 母物质上的供养，更重要的是内心的敬重和态度的恭敬。（每点2分，共6分） 刷运用 返回目录 1 2 7 【解析】本题考查理解材料内容的能力。①句中“孝，善事父母者”的意思是： 孝，就是尽心尽力侍奉父母的行为。从字形上看，“孝”字由“老”字省去部分 笔画和“子”字组成，表示子女赡养老人。由此可知，“孝”的核心是子女主动 侍奉、赡养父母。可总结为“孝”就是善待父母，关心他们的生活和健康。②句 的意思是：孝子对父母有着深沉的爱，心中必然有和悦之气，有和悦之气必然就 有愉悦的神色，有了愉悦的神色必然就会有温顺的仪容。此句阐明了子女孝敬父 母的表现，强调“孝”不只是物质供养，更需情感投入，要以和颜悦色、真诚温 刷运用 返回目录 1 2 8 柔的态度对待父母。③句中“今之孝者，是谓能养……何以别乎”意为“现在的 所谓孝，认为能够供养父母就行了。照这样，连犬马也有人喂养着。如果不存孝 敬之心，供养父母与喂养犬马有何区别”。该句进一步区分“孝”与单纯的“养” 的差异，指出“敬”是“孝”的灵魂，若缺乏敬重，赡养父母则与养宠物无本质 区别，凸显精神层面的敬重是“孝”的关键。据此概括即可。 刷运用 返回目录 1 2 9 知识拓展 关于孝的名句 1.老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。 2.树欲静而风不止，子欲养而亲不待。 3.父母者，人之本也。 4.羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。 刷运用 返回目录 1 2 10 （2）活动最后，宣传委员挑选出来两张“孝亲敬老”家风宣传海报，你觉得哪一 张更好？请结合图案和文字具体介绍海报的设计意图。（5分） 海报A 海报B 刷运用 返回目录 1 2 11 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例一】海报A更好。海报的上半部分是一个“孝”字的图片，“子”字变形成 一个大人爱抚一个孩子的头颅，寓意我们要知恩图报，孝顺老人。文字“您陪我 长大 我陪您变老”点明陪伴就是最好的尽孝方式，契合“孝亲敬老”的主题。 【示例二】海报B更好。图片中孙女给爷爷捶背，孙子给奶奶东西吃，爷爷奶奶慈 爱地笑着，图片表现了浓浓的家庭亲情。文字“尊老敬老，传统美德”号召大家 孝亲敬老，符合“孝亲敬老”的主题。（海报内容2分，设计意图3分。共5分） 刷运用 返回目录 1 2 12 2.【2024湖北恩施州调研】家风是一个家庭最宝贵的财富，是留给子孙后代最好 的礼物。班级开展以“家有佳风”为主题的综合性学习活动。请你结合下列材料， 完成以下三个任务。 材料一：家风自上而行于下。习近平总书记曾引用古语“天下之本在国，国 之本在家”，阐释了家庭的前途命运同国家和民族的前途命运紧密相连。欲齐其 家者，先修其身。家风好者，家道兴盛；家风差者，贻害社会。 材料二：谦恭仁善、孝亲敬老、好学上进是李应昇家族的家风；清廉俭朴、 勤奋上进、忠勇报国是左宗棠家族的家风；代续书香、讲究孝悌、牺牲自我是谭 嗣同家族的家风。这些家族都在中国历史上有深远的影响。 刷运用 返回目录 1 2 13 材料三：元丰七年，苏迈赴德兴上任，临行时，其父苏轼赠送一方砚台给他， 并题写《迈砚铭》，告诫苏迈用它来学习圣贤的道理，要如饥似渴；用它来学写 文章，要时出新意；用它来治理财务，要想着给予他人。苏迈在家风的熏陶下， 品行端正，好学上进，为官清廉。#1.3 刷运用 返回目录 1 2 （1）任务一：结合三则材料的具体内容，谈谈我们为什么要开展“家有佳风”主 题活动。（2分） _______________________________________________________________________ _________________________ 家风对个人成长至关重要；家风对家族的兴衰影响深远；家风对国家、社会意义 重大。（意对即可，2分） 【解析】本题考查理解概括材料内容的能力。从材料一“家风好者，家道兴盛； 家风差者，贻害社会”可知，家风对个人成长和国家社会都至关重要；从材料二 “这些家族都在中国历史上有深远的影响”可概括出:家风对家族的兴衰影响深远； 从材料三“苏迈在家风的熏陶下，品行端正，好学上进，为官清廉”可以看出， 好家风培养了好人才，对国家和社会有积极的意义。据此，本题可从家风对个人、 对家族、对社会和国家的角度来概括开展“家有佳风”主题活动的意义。 刷运用 返回目录 1 2 15 （2）任务二：请你探究材料三中的《迈砚铭》体现了苏家的哪些家风。（2分） ___________________________________________________________________ 做人要品行端正，治学要推陈出新，为官要公心为政。（意对即可，2分） 【解析】本题考查探究材料的能力。“用它来学习圣贤的道理，要如饥似渴”体 现了做人要品行端正的家风；“用它来学写文章，要时出新意”体现了治学要推 陈出新的家风；“用它来治理财务，要想着给予他人”体现了为官要公心为政的 家风。据此概括作答，意对即可。 知识拓展 关于家风的名句：1.积善之家必有余庆,积恶之家必有余殃。 2.正家，而天下定矣。 3.所谓治国必先齐其家者，其家不可教而能教人者，无之。 4.心术不可得罪于天地,言行要留好样与儿孙。 刷运用 返回目录 1 2 16 （3）任务三：主题活动中，在“我家有佳风”分享环节，同学们发现部分家风与 职业有关。世代经商的小明家，家风是“诚信是金”；代代从教的小红家，家风 是“有教无类”。请你推测医学世家的小雨家的家风是什么？（2分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例一】医者仁心。 【示例二】悬壶济世。 【示例三】救死扶伤。（内容符合职业特点，意对即可，2分） 刷运用 返回目录 1 2 17 $