专题学习活动 遨游汉字王国-【初中必刷题】2025-2026学年六年级下册语文同步课件(统编版 五四制·新教材)

该初中语文课件围绕“遨游汉字王国”专题，涵盖形近字辨析、笔画特征、错别字纠正、汉字演变及对联应用等核心知识点。通过主题活动导入，从汉字文化意义切入，逐步引导学生从认知到实践，构建文化理解与语言运用的学习支架。 其亮点在于以汉字文化为载体，融合文化自信与语言运用核心素养。如通过图文辨析“即”“既”培养思维能力，结合部首讲错别字提升语言规范，对联题联系汉字演变增强文化认同。采用情境任务型教学，学生能提升汉字运用能力与文化认同，教师可借助结构化支架提高教学效率。

语文 六年级下册 LJ 1 2 3 第七单元 人文主题：走近鲁迅 专题学习活动 遨游汉字王国 4 刷运用 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 5 运用 1.汉字是中华文化的瑰宝，承载着灿烂的中华文明，记录着中华民族的悠久历史。 班级开展以“遨游汉字王国”为主题的学习活动，请你参加并完成下列任务。（8分） 刷运用 返回目录 1 2 3 1 2 3 1 2 3 6 （1） 【充满智慧的汉字】在活动过程中，小晴在辨析下图中的形近字“即” 和“既”时遇到了困难，请你观察图片，结合字的意思，帮她判断A、B两幅图片 对应的汉字是“即”还是“既”，并说明理由。（4分） A ___________ B___________ 既（1分） 即（1分） 刷运用 返回目录 1 2 3 1 2 3 1 2 3 理由：_________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【解析】 本题考查辨析汉字和图文转换的能力。A图：一个人前面有一个食器,图 上的人已转头向后,表示吃饱了。由此可知是“既”字,会意字。B图：一个人面对 食器，准备吃饭。由此可知是“即”字,会意字。 “既”右边是一个头向后扭转的人，表示已经吃饱了，准备离开，所表示 的意思是已经发生过或进行完的事情；（1分）“即”像一个人准备吃食物的样子， 所表示的意思大都是还没有开始进行的事。（1分）（意思对即可） 刷运用 返回目录 1 2 3 1 2 3 1 2 3 8 （2）【优美的汉字】阅读下面材料，请根据汉字笔画的特征，将正确的序号填在 下面相应的横线上。（4分） “一横挑起千钧担，一竖擎起一片天，一撇踢开拦路虎，一捺劈开万仞山。 一提好比____，一折如同____，一弯就像____，一点恰似_____________________。 中字不倚偏，国字更庄严，人字互支撑，民字在心田……方方正正中国字，稳 稳重重有内涵，笔笔画画巧架构，长长短短紧相连。中国人爱中国字，写成雄文 千万篇。中国字如中国人，承载文明天地间。” （节选自《中国字》歌词） ①龙摆尾 ②峰回转 ③凤抖冠 ④剑出鞘 ④ ② ① ③（每空1分，共4分） 刷运用 返回目录 1 2 3 1 2 3 1 2 3 9 【解析】 本题考查把握汉字笔画的特征的能力。解答此题，要结合语境和歌词特 点进行分析。“提”是笔直的，从形态上看像一把出鞘的剑，故第一空应填④； “折”如同峰回转，故第二空应填②；“弯”从形态上看像龙摆尾，故第三空应 填①；“点”从外形上看像凤鸟的头，故第四空应填③。 关键点拨 解答此题，要结合汉字笔画的特征，并分析句式特点，理解词语的意思。“好比” “如同”“就像”“恰似”都是“好像”的意思，而“一提”“一折”“一弯” “一点”分别是每句话的本体，横线上要填的就是对应的喻体，本体和喻体之间 有相似点。分析四个选项的意思就可以发现，汉字的笔画和要填写的喻体之间有 外形上的相似点，依次写出正确序号即可。 刷运用 返回目录 1 2 3 1 2 3 1 2 3 10 2. 情景任务型学校六年级（1）班围绕“汉字”专题，开展了“辨汉字”活 动，请你积极参与。（5分） 小凯是个“别字大王”，近期一次作文中他又把“闲暇”的“暇”写成了 “遐”，把“浪费”的“费”写成了“废”，把“教诲”的“诲”写成了“悔”。 怎样才能避免写错别字呢？小凯利用这次“辨汉字”活动的机会向你请教。请你 从下表中任选一题，根据偏旁与字义的关系，结合词语为他讲解。 刷运用 返回目录 1 2 3 1 2 3 1 2 3 11 题 号 词 语 词语解释 易 错 字 部 首 ① 闲暇 闲空 暇 日 ② 浪费 对人力、财物、时间等用得不当或没有节制 费 贝 ③ 教诲 教训；教导 诲 讠 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例一】① 小凯，你看，“日”这个部首可以表示时间，而“闲暇”的意 思是闲空，所以这个词语中应该用“日”字旁的“暇”而不能用“遐”。你明白 了吗？ 刷运用 返回目录 1 2 3 1 2 3 1 2 3 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例二】② 小凯，你看，“贝”这个部首可以表示钱财，“浪费”这个词的意 思是对人力、财物、时间等用得不当或没有节制，所以这个词应该写为“浪费” 而不能写成“浪废”。 【示例三】③ 小凯，你看，“讠”表示说话，“教诲”的意思是教训；教导，所 以这个词应该是“讠”字旁的“诲”，而不能写成“悔”。（题号1分，讲解内容 4分，共5分） 刷运用 返回目录 1 2 3 1 2 3 1 2 3 3.【2023山东济宁调研】中国汉字，形美如画，音美如歌，意美如诗。经过漫长 的发展演变，形成了独特的书法艺术，成为中华文化的瑰宝。蓝天中学开展了 “遨游汉字王国”综合实践活动。（8分） （1）【活动一】溯汉字之源：中国汉字经历了一段段美妙的演变史，其中以 “( )—( )—小篆—隶书—楷书”五种字体最 为典型。（2分） 甲骨文 金文（每空1分，共2分） 【解析】 本题考查掌握汉字演变史的能力。汉字在漫长的发展演变过程中，字体 发生了很大变化，其中以甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体最为典型。 刷运用 返回目录 1 2 3 1 2 3 1 2 3 14 （2）【活动二】品汉字之情：一副对联，说尽了汉字的精彩，请你阅读上联，结 合活动一、活动二选出恰当的下联( )（2分） 上联：点横竖撇捺书九州风采 A A.篆隶行楷草展华夏文明 B.吹拉弹唱演说人间故事 【解析】本题考查掌握对联特点的能力。对联是用字数相等、结构相同、意义相 似的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根 据题干要求，依据对联的特点分析作答。活动一说的是中国汉字的演变，故上联 “点横竖撇捺”对下联“篆隶行楷草”，上联“书”对“展”，上联“九州风采” 对下联“华夏文明”。 刷运用 返回目录 1 2 3 1 2 3 1 2 3 15 （3）【活动三】传文字之韵：汉字文化博大精深，通过此次活动你一定有了许多 收获，你想对同学们说些什么？（4分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例】同学们，汉字文化的内涵博大精深，极具魅力，汉字之美，在于其 自身既有画风之美，又有玄机之韵。我们要感受源远流长的汉字文化，体会中华 汉字的由来与演变，希望我们能写好汉字，传承好中国文化。（4分） 刷运用 返回目录 1 2 3 1 2 3 1 2 3 16 $