中考新考向备训-【初中必刷题】2025-2026学年八年级下册语文同步课件(统编版·新教材)浙江专用

该初中语文中考复习课件系统覆盖情境任务型、回归教材、跨学科命题等核心考点，依据新课标要求和中考命题趋势，通过分析浙江等多地中考真题，梳理考点权重，归纳汉字书写、成语运用、整本书阅读等常考题型，体现备考的针对性和实用性。 课件亮点在于“真题解析+技巧指导”模式，如情境任务型中补全“和”字联想图，结合造字法与语境理解字义，回归教材中关联《卖炭翁》默写矛盾心理诗句，培养学生文化自信与语言运用能力。提供跨学科语病修改、非连文本图表分析等突破方法，助力学生掌握答题技巧，教师可依此高效规划复习，提升中考冲刺效果。

语 文 八年级下册 人教版 1 2 3 中考新考向备训 4 刷考向 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 5 考向 考向解读 教育部发布的《关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》和《义务 教育语文课程标准（2022年版）》中要求：积极探索跨学科命题；拓宽试题材料 选择范围，丰富材料类型；创设真实而富有意义的学习情境，凸显语文学习的实 践性。我们分析近几年浙江中考真题，发现在具体情境下解决问题的试题、整本 书阅读、非连续性文本阅读和跨文体阅读逐年增多，而且有跨学科命题和回归教 材命题的倾向。故精选部分中考真题，对接中考命题趋势。 刷考向 返回目录 1 2 1 2 6 新考向1 情境任务型 创设生活情境，考查书写汉字和理解字义 1.【2025温州期末】学校开展“传承‘和’文化”综合性学习活动。请你根据要 求，补全以下联想图。（6分） 刷考向 返回目录 1 2 1 2 7 （1）根据字形，想象“和”字描绘的画面，补全①。（2分） 【答案】一个人吹奏排箫，发出和谐动听的旋律（2分） 【解析】本题考查掌握汉字的演变和造字法的能力。“和”的甲骨文：左上部是 口的形状，左下部是连接在一起的竹管，左部表意（即口吹排箫之类的乐器）； 右部是“禾”，表音。“和”（ ）的整体结构体现了音乐和谐的概念。由左上 部的口的形状和左下部连接在一起的竹管可想象画面：一个人吹奏排箫，发出和 谐动听的旋律。（围绕排箫演奏、乐声和谐来写即可） 刷考向 返回目录 1 2 1 2 8 （2）根据拼音写汉字，补全②~⑤。（4分） 【答案】唱; 眺; 颜; 融（每空1分，共4分） 刷考向 返回目录 1 2 1 2 9 创设生活情境，考查正确使用成语 【2025河南中考节选】滔滔在写旅行笔记时遇到了一些问题，请帮忙解决。 游豫记（二） 今天真是开眼了!高科技已让黄河变得“__________”（A.耳聪目明 B.见多 识广）。河岸35米高空的“天眼”,能清楚看到2.5千米远的厘米级物体；河边的 自计水尺，每6分钟就会自动上报一次水位；坝岸下的传感器，一旦监测到坝体 隐患就会立即报警。它们构建的“天、地、河”一体化信息感知网，给黄河沿岸 人民带来了稳稳的幸福。 刷考向 返回目录 1 2 1 2 10 2. 滔滔不知道画横线处用哪个成语贴切。请根据成语的意思，结合语境， 从括号中为其推荐一个，并简要说明理由。（5分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 耳聪目明：听觉和视觉都很灵敏。也形容头脑清醒，感觉灵敏。 见多识广：见过的事情多，知识面广。 ——《新华成语词典》 【示例一】推荐A（耳聪目明）。“天眼”就像黄河的眼睛，让它能看得远，看得 清；自计水尺和传感器就像黄河的耳朵，让它能即时发现水位变化和坝体隐患。 这些高科技让黄河“头脑清醒，感觉灵敏”。所以用“耳聪目明”贴切。 【示例二】推荐A（耳聪目明）。黄河拥有了“天、地、河”一体化信息感知网， 就像人有眼睛和耳朵一样能“看”能“听”，感觉敏锐，能实时观察周围的情况， 监测水位变化和坝体安全，即时发现隐患。所以用“耳聪目明”贴切。（5分） 刷考向 返回目录 1 2 1 2 11 新考向2 回归教材 回归任务：教材八下第四单元撰写演讲稿，考查设计活动 1. 【2025四川广安中考改编】2025年是中国人民抗日战争胜利八十周年， 学校将举行“缅怀革命英烈，继承先辈遗志”主题演讲比赛。作为参赛者，你需 要制订演讲比赛计划。请你根据图示补充完整。（3分） 刷考向 返回目录 1 2 3 1 2 3 12 刷考向 返回目录 1 2 3 1 2 3 13 参加演讲比赛 要写好开头 好的结语能升华主题，给听众留下深刻印象，调动听众情绪，引发听众思考（③处答对任意一点即可）（每空1分，共3分） 刷考向 返回目录 1 2 3 1 2 3 14 【解析】本题考查设计活动的能力。解题关键在于理解演讲各环节逻辑，结合演 讲知识和主题来填空。①处，看框架整体逻辑：“演讲计划”包含“重温演讲词、 撰写演讲稿和①”。“撰写演讲稿”是准备阶段，之后需通过“参加演讲比赛” 这一环节，才能进入“现场比赛”的实践中，形成“准备——参赛”的完整链条。 故①处填写：参加演讲比赛。②处，看“撰写演讲稿”分支逻辑：“要有针对 性——②——要观点明确——要写好结语”。再根据②处右侧说明“好的开头可 拉近与听众的距离，快速‘抓住’听众”可知，②处应填：要写好开头。③处， 依据“要写好结语”可知，此处应具体阐述写好结语的作用。故③处可填写：好 的结语能升华主题，给听众留下深刻印象，调动听众情绪，引发听众思考。 刷考向 返回目录 1 2 3 1 2 3 15 回归阅读：教材八下第六单元《卖炭翁》，考查理解诗歌内容和默写古诗 2.阅读同学们在“宋韵在古诗”分类梳理活动中收集到的《春早得雨》，完成探 究。（3分） 春早得雨 ［宋］陆游 稻陂方渴雨，蚕箔 ① 却忧寒。 更有难知处，朱门惜牡丹。 【注释】①蚕箔：养蚕的器具，这里指代蚕。 刷考向 返回目录 1 2 3 1 2 3 16 从“稻陂”“蚕箔”可见，诗歌还描写了“朱门”之外的另一个群体： __________________________________。“稻陂方渴雨，蚕箔却忧寒”两句，可 借鉴白居易《卖炭翁》中写卖炭翁矛盾心理的“_______________________， _______________________”这两句进行解读。 劳动人民（农民、百姓等）（1分） 可怜身上衣正单（1分） 心忧炭贱愿天寒（1分） 刷考向 返回目录 1 2 3 1 2 3 17 【解析】本题考查理解诗歌内容和默写古诗的能力。第一空，结合“稻陂方渴雨， 蚕箔却忧寒”可知稻田里庄稼干旱，农民们正渴望着下一场雨，可是却担心家养 的蚕在下雨后因天气寒冷受冻而死。种庄稼、养蚕的应该是普通的劳动人民。据 此第一空可填:劳动人民（农民、百姓等）。第二、三空，“稻陂方渴雨，蚕箔却 忧寒”写出既希望天下雨可以缓解干旱，让庄稼长得好一些，却又害怕下雨后天 气寒冷会冻死蚕的矛盾心理，侧面反映出劳动人民生活的劳累和艰辛；《卖炭翁》 中写卖炭翁矛盾心理的句子是:可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。这两句表现了 卖炭翁矛盾的心理，明明身上衣服单薄，却还希望天气更寒冷一些，以求炭能卖 个好价钱，侧面表现出卖炭翁生活的艰辛。 刷考向 返回目录 1 2 3 1 2 3 18 诗歌鉴赏 《春早得雨》 全诗通过“稻陂渴雨”“蚕箔忧寒”“朱门惜牡丹”三组意象对比，展现农 民与豪门贵族对春雨的不同态度：农民因春旱与养蚕需求对雨既渴求又担忧，而 贵族仅担心下雨会使用来观赏的牡丹受损。诗歌表达了对劳动人民的深切同情与 对权贵的批判。 刷考向 返回目录 1 2 3 1 2 3 19 回归阅读：教材八下第三单元《小石潭记》，考查鉴赏古诗 3.阅读古诗，补全小语和小文学习古诗时的对话。（8分） 入若耶溪 崔 颢 轻舟去何疾，已到云林境。 起坐鱼鸟间，动摇山水影。 岩中响自答，溪里言弥静。 事事令人幽，停桡 ① 向余景。 【注释】①桡：船桨。#1.1.6 刷考向 返回目录 1 2 3 1 2 3 20 小语：“小文，《入若耶溪》里‘起坐鱼鸟间，动摇山水影’这两句诗，一下子 让我想起柳宗元《小石潭记》中写鱼的句子：（1）________________________， __________________________________________________________________ （写出其中任意连续的两句）”。（2分） 小文：“是的，它们都展现了独特的自然之美，你能结合诗文分析二者在描写手 法上的相同之处吗？”#2.1 【示例】潭中鱼可百许头 皆若空游无所依（每空1分，有错字、别字、多字、漏字不给分，共2分） 刷考向 返回目录 1 2 3 1 2 3 21 小语：“当然可以，（2）________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ______________________________________________________。 另外，我读《入若耶溪》，特别好奇诗人说的‘事事令人幽’，这‘幽’在诗里 到底体现在哪些地方呢？”（3分）#3.1 【示例】二者均运用侧面描写的手法。《入若耶溪》 通过诗人在鱼鸟间“起坐”的动作，以及山水倒影随动作“动摇”的动态,侧面烘 托出若耶溪的清澈与宁静；《小石潭记》以“皆若空游无所依”侧面写出潭水的 澄澈透明。（手法1分，结合具体词句分析2分，共3分） 刷考向 返回目录 1 2 3 1 2 3 22 小文：“这个问题有意思！我觉得‘幽’具体体现在（3）____________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________。 ”（3分） 小语：“嗯，古诗真是越品越有魅力啊！”#4.1 【示例】自然环境之 “幽”:如“云林境”描绘出云雾缭绕的山林之境，“岩中响自答，溪里言弥静” 突出了山谷和溪流的静谧。景物特点之“幽”:“起坐鱼鸟间，动摇山水影”写出 了鱼鸟相伴、山水倒影的清幽之景。诗人情感之“幽”:诗人停桡赏景，陶醉于若 耶溪的美景之中，心境也变得悠然闲适，体现出一种幽远宁静的心境。（从环境、 景物，还有诗人的感受等角度分析，写出一点得2分，写出两点得3分，共3分） 刷考向 返回目录 1 2 3 1 2 3 23 诗歌鉴赏 《入若耶溪》 诗歌开篇以 “轻”“去何疾”“已到” 写舟行迅疾，暗藏入景的欢快。三、 四句不直写山水，却以 “起坐鱼鸟间”“动摇山水影” 的动态，将人与鱼鸟、 山水的交融具象化，以空灵笔法显无拘之境。后用声衬静，山岩回声与溪畔语歇 相映，凸显 “事事令人幽” 的静谧。结尾“停桡向余景”，不直接铺陈溪谷幽 深，却以余晖勾勒林荫山崖的清幽，全诗以侧面烘托、动静相衬之法，尽显若耶 溪的自然妙趣。 刷考向 返回目录 1 2 3 1 2 3 24 新考向3 跨学科命题 【2025新疆二模】新疆雪莲中学正在开展 “水与我们的生活” 跨学科学习活动， 请完成下列相关任务。 刷考向 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 25 1.在导引课“识水”任务中，同学们尝试描述自然界中水的三态变化。下面是小 文同学的发言，画线句中有两处语病，请指出并加以修改。（3分） ①在自然界中，水是最灵动的精灵，以三种形态奇妙地存在着。②当温度适 宜时，呈现为液态，在江河湖海中奔腾流淌；当气温下降到一定程度时，它会凝 结成固态的冰；而当受热升温，它又会升华成为气态的水蒸气，有时候聚集成云， 有时候又幻化成雾。③水的三态变化，尽管影响着气候的变化，还对地球上的生 命起着至关重要的作用。 _______________________________________________________________________ _______________________________________________ ②成分残缺，在“呈现”前加“它”或“水”。③关联词语搭配不当，把“尽管” 改为“不仅”或“不但”。（每处1.5分，共3分） 刷考向 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 26 2.在关于“饮水”的科学探究活动中，小柯同学绘制了简易净水器示意图。请依 据图示信息，结合相关科学知识，从“纱布3”开始，自上而下介绍这一段的净水 过程，可适当添加连接词，不超过70个字。（3分） 刷考向 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 27 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例】水经纱布3过滤流向下面的活性炭，活性炭去除异味，水经纱布4过滤来 到最后一层，最后一层的蓬松棉阻挡微小杂质后，净水就可从底部的出水口流出。 （3分） 刷考向 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 28 3.在 “护水” 实践活动中，同学们将走进社区进行宣讲。请根据活动目的，完 善下面的活动设计表。（3分） “护水”活动 具体内容 主 题 ①____________________，打造绿色社区 形 式 水资源知识竞赛、②________________________ 流 程 开场介绍——③____________________________——互动问 答——总结发言 【示例】保护水资源 “护水”主题短视频展播 活动展示（每空1分，共3分） 刷考向 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 29 4.【2025昆明期末】班级开展“对话经典，逐梦青春”跨学科名著交流活动，请 按要求完成下列任务。（2分） 刷考向 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 30 经 典 猜读经典 介绍经典 《经典 常谈》 历史老师：三爻叠八卦，龟甲藏天机，猜猜古人怎 么“算”天下？ 英语老师：这本“攻略”不教单词语法，专讲谋士 如何靠三寸不烂之舌说服诸侯！ 音乐老师：我歌，我行，我言志。 道德与法治老师：你跟我讲理，我就跟你讲 “礼”。 语文老师：你记你的事，我写我的人，我要成为 “绝唱”！ 请任选一位老师的 话，推断他说的是 《经典常谈》里的 哪一篇？并简要介 绍该篇的内容。 刷考向 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 31 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例一】历史老师：《〈周易〉第二》，古人用三爻叠成八卦占卜，蕴含对自 然社会的认知，是古代政治生活的重要工具。 【示例二】英语老师：《〈战国策〉第八》，记载战国谋臣策士游说诸侯的谋略 与辞说，展现纵横家的口才智慧。 【示例三】音乐老师：《〈诗经〉第四》，我国最早诗歌总集，以“诗言志”表 达情感志向，内容涵盖劳动、爱情等社会生活。 【示例四】道德与法治老师：《〈四书〉第七》，儒家经典，记载先秦礼仪制度 与道德规范，强调“礼”对社会秩序的规范。 【示例五】语文老师：《〈史记〉〈汉书〉第九》，《史记》为纪传体通史，以 人物传记写黄帝至汉武帝期间的历史，被鲁迅赞为“史家之绝唱”。（2分） 刷考向 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 32 新考向4 整本书阅读 1.【2024巴中中考改编】班级读书交流会上，同学们分享了自己阅读名著时所用 的方法，请根据“阅读方法小贴士”，从以下名著中任选一部，结合内容简要介 绍你阅读该名著时所用的方法。（3分） 阅读方法小贴士 精读与跳读、快速阅读、圈点与批注、摘抄与做笔记、对比阅 读、专题探究法…… 刷考向 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 33 名著推荐：《昆虫记》 《经典常谈》 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例一】阅读《昆虫记》时，我选用“专题探究法”。阅读过程中，我设定了 “跟法布尔学观察”专题，仔细阅读了法布尔观察昆虫的精彩章节，总结了法布 尔观察昆虫的经验。 【示例二】阅读《经典常谈》时，我选用“专题探究法”以及摘抄与做笔记的方 法。我设定了“古代文学体裁的发展”这一专题，从书中整理出不同文学体裁的 起源、发展等相关内容。在阅读过程中，我把重要的知识点摘抄下来，例如《尚 书》是我国最早的记言的历史等。对一些难以理解的地方做好笔记，查阅资料后 进行补充，通过这种方式对传统文化经典有了更系统的认知。（3分） 刷考向 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 34 2.【2025天津期末】《经典常谈》成为教材推荐阅读书目后，某书局决定面向中 学生重新出版该书，编辑部草拟了以下四句话作为书籍腰封 ① 内容，你建议选择 哪句？请阐述理由。（5分） A.开启中国古代经典文学之门的钥匙 B.朱自清写给大众的十三堂国学常识课 C.一部用散文笔法写就的中国文化学术史 D.一艘畅游中国文化长河的可靠“航船” 【注释】①腰封：包裹在图书封面中部的一条纸带，属于书籍的外部装饰物， 上面可印与该图书相关的宣传、推介性文字。 刷考向 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 35 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例一】我选择A，这句话将《经典常谈》比作一把“钥匙”，开启中国经典文 学的大门，语言生动形象，点明了本书在经典阅读方面的指导作用，我建议把这 句话当作腰封内容，引起读者的阅读兴趣。 【示例二】我选择B，这句话点明了本书的作者、内容、性质等信息，将十三篇文 章定位为朱自清写给读者的“十三堂国学常识课”，让读者产生亲近感，我建议 把这句话当作腰封内容，既表明了本书的定位，同时也有助于读者了解这本书的 内容及价值。 刷考向 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 36 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例三】我选择C，这句话既点明了本书在文化学术史上的崇高地位，同时也指 出了本书独树一帜的散文笔法，我建议把这句话当作腰封内容，体现这本书学术 深度与文学趣味兼备的特征，有助于消除读者对学术著作阅读的畏难情绪。 【示例四】我选择D，这句话将《经典常谈》比作一艘“航船”，能够指引我们畅 游中国文化长河，言语生动，形象表明了本书在经典阅读方面的导航作用，同时 呼应了朱自清在该书序中所说的希望读者能把本书当作一只船，航到经典的海里 去，我建议把这句话当作腰封内容，引起读者的阅读兴趣。（5分） 刷考向 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 3.【2025德阳中考改编】《道德与法治》教材中提出了这样一个问题：生命中有 哪些东西值得珍惜、值得追求？经典名著往往给予我们启示。请你结合《昆虫记》 相关内容回答这个问题。（4分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例】《昆虫记》的作者法布尔热爱昆虫，他用自己独特的方法研究昆虫的本 能和习性。从《昆虫记》中我们可以了解许多有关昆虫的知识，还能感受到法布 尔在观察、描写昆虫时的用心、快乐。（2分）从书中内容我们可以知道对大自然、 对科学、对生命的热爱是我们生命中值得珍惜、值得追求的。（2分） 刷考向 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 38 4.【2025宁波期中】某线上图书专营店要将所有图书分类，你认为法布尔的《昆 虫记》可以被归入以下哪种类别？结合作品分析理由。（3分） 刷考向 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 39 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例一】儿童图书馆。《昆虫记》的语言通俗易懂，行文活泼生动，展现出一 个生机盎然的昆虫世界，是一本适合儿童阅读的科普作品。如在描绘蜣螂互相争 夺粪球的场面时，法布尔细致描写了它们腿和关节的摩擦、碰撞，将它们比喻成 “强盗”在抢劫一个球，画面充满童趣。 【示例二】科学技术馆。《昆虫记》是一本科普读物，是作者法布尔根据其通过 观察获得的第一手材料撰写而成的，具有极高的科学研究价值。如在介绍螳螂时， 法布尔从螳螂的外部形态入手，介绍了螳螂的身体构造，进而介绍其捕食蝗虫、 黄蜂等猎物时的能力，描写细致入微，让读者能科学、客观地了解螳螂这一物种 的习性。 刷考向 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 40 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例三】文学艺术馆。《昆虫记》语言活泼、生动，善于运用拟人等修辞手法， 具有独特的艺术风格。如法布尔将卷心菜毛虫吃叶子形容为普鲁士士兵在操练， 写蟋蟀悠闲地弹奏提琴，说金蜂把别的蜂的幼虫当食物，是“罪大恶极的坏 蛋”……将昆虫的生活比作人类的生活，既生动形象又发人深省，具有审美与教 育的双重价值。（3分） 刷考向 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 新考向5 非连续性文本阅读 文一［2025杭州一模改编］“长期主义”是近年来的热门词语之一，我们是否应该 做一个长期主义者？下面是同学们搜集到的相关材料，请研读后一起完成学习任 务。（12分） 刷考向 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 42 材料一： 刷考向 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 43 ①长期主义指在决策和行动中优先考虑长期利益和可持续性，而不是短期得 失。当然，长期主义不是否定“着眼当下”，而是更强调，在当下无利的情况下， 一旦找到了正确的方向，哪怕慢一点、难一点也值得。 ②对长期主义，其实我们在日常生活中有自己的表达——【甲】。作为农耕 民族，中国人向来相信时间的馈赠。愚公移山、夸父逐日、精卫填海等神话故事 也承载着这一价值观，让人相信连神力都会眷顾长期主义者。“路曼曼其修远兮， 吾将上下而求索”“凿井者，起于三寸之坎，以就万仞之深”……这些金句，早 已穿越时空，成为一代代国人的座右铭。 （节选自京报网，有删改） 刷考向 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 44 材料二： ◎热点一 据网络平台数据，截至2025年3月15日，《哪吒之魔童闹海》累计 票房（含海外及预售票房）超150.19亿元，进入全球票房榜前5。《哪吒之魔童闹 海》耗时5年半，超4 000人参与制作，特效镜头接近2 000个。片中令人印象深刻 的“岩浆流体”场景，需模拟8层不同材质、不同速度的流体效果，团队反复打磨 六七十遍才通过。海浪中鱼群流动、山间飘着的云雾、天上飞着的鸟群，来自一 家动画公司160人次长达26个月的日夜奋战。出现在《哪吒之魔童闹海》片尾字幕 的近140家中国动画公司，共同努力“托举”了“吒儿”。《哪吒之魔童闹海》证 明了“认真做事”的意义，彰显了坚持长期主义的价值。 刷考向 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 45 ◎热点二 2018年，梁文锋创立DeepSeek时，AI赛道已经挤满了巨头和资本宠 儿。但他选择了一条最难的路：不做短期变现，专注底层技术突破。第一年，团 队亏损3 000万；第二年，核心成员出走；第三年，产品仍未商业化。但梁文锋坚 持了下来。2022年，DeepSeek的开源模型引爆全球开发者社区，成为AI领域的一 匹黑马。2024年年底，DeepSeek横空出世，风靡全球。连大洋彼岸的AI创业者们 也竖起了大拇指，啧啧称赞。他的故事告诉我们：在技术创新的道路上，没有捷 径可走，只有长期主义的坚持才能穿越周期。 （节选自《人民日报》、微信公众号等，有删改） 刷考向 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 46 材料三： 万亩（1亩≈666.7m 2 ）树木被煤矿“断水”面临枯死，林场主“跪地求水” 90%学生被清退系因游戏，专家建议做好“大高衔接” 电竞专业开设五年就停招，职业教育不能“急功近利” 刷考向 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 47 1.阅读材料一，完成任务。（4分） （1） 跨学科命题 材料一的插图中第几象限最有可能代表“长期主义”？ 请作出判断。( )（2分） B A.第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限 【解析】根据材料一第①段可知，长期主义体现在注重长期利益和可持续性，而 不是当下短期的得失。所以“长期主义”应处于第二象限。故选B。 刷考向 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 48 （2）请根据画线句，补全甲处观点。（2分） _____________________________ 【示例】坚持就是胜利（2分） 【解析】画线句体现了只要长期坚持，就能有所成就的观点，据此填写即可。 刷考向 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 49 2.下面哪一图示适合表示坚持长期主义的实践过程？请结合材料二阐明理由。（4分） A B C 刷考向 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 50 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例一】选B。B图意思是在坚持长期主义的过程中，往往会经历一些波折，但 最终会到达终点。导演饺子制作《哪吒之魔童闹海》耗时5年半，4 000多人参与， 反复打磨每一个细节，如“岩浆流体”场景打磨了六七十遍，经历很多困难后， 终于取得了优异的成绩。梁文锋创业时没有走捷径，即使经历了亏损、核心成员 出走、产品商业化慢等困境，也没有放弃，最终一鸣惊人。可见，坚持长期主义 的实践过程并不是一帆风顺的，但终会实现目标，与B图相符合。（选择1分，图 形分析1分，材料分析2分。共4分） 【示例二】选A。A图的意思是坚持长期主义需要找到正确的方向，并一以贯之， 不动摇，因此是一条直线。导演饺子制作《哪吒之魔童闹海》耗时5年半，共 刷考向 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 51 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 4 000多人参与，反复打磨每一个细节，如“岩浆流体”场景打磨了六七十遍，只 为打造优秀电影作品。梁文锋创业时，经历了亏损、核心成员出走、产品商业化 慢等困境，但仍然专注底层技术突破，最终一鸣惊人。可见只要目标明确，认真 做事，就能达到目标。与A图相符合。（图形分析1分，材料分析2分。选A最高得3 分。） 刷考向 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 3.作为中学生，我们是否应该做一个长期主义者？请结合材料一、材料二、材料 三和你的学习生活说明理由。（4分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例】我们应该做一个长期主义者。①中国自古以来崇尚长期主义，有长期主 义的文化积淀与氛围。②坚持长期主义，可以对未来产生有利影响，比如制作出 优秀的作品，增强竞争力（为社会的长远发展贡献力量）。③如果不坚持长期主 义，急功近利，就会造成很大危害，如煤炭企业为了经济发展而破坏生态环境 （大学生为了打游戏带来的当下快乐而被退学），可见要有长期主义的意识。④ 生活中有些学生急功近利，不坚持长期主义，为了获得高分而作弊抄袭，或者过 分焦虑，忽视了学习的本质。（材料分析3分，联系生活实际1分，言之有理即可。 共4分） 刷考向 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 53 文二［2025绍兴二模改编］2025年是国家“体重管理年”，学校将开展“健康生活宣 传周”活动。作为宣传小组成员，请你结合下列材料，设计一份面向全校师生的 《科学减重指南》。（15分） 刷考向 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 54 材料一： 2025年3月9日，十四届全国人大三次会议举行记者会，国家卫生健康委员会 主任雷海潮表示，将持续推进体重管理年行动，普及健康生活方式。 国家卫生健康委面向公众发布的《成人肥胖食养指南（2024年版）》指出： 我国居民肥胖率呈上升趋势。《体重管理指导原则（2024年版）》指出，有研究 预测，如果得不到有效遏制，2030年我国成人超重肥胖率将达到70.5％，儿童超 重肥胖率将达到31.8％。 （摘编自光明网） 刷考向 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 55 材料二： 图一 不同体重群体出现该疾病的比例 （%） 图二 膳食结构金字塔 刷考向 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 56 材料三： 眼下春光明媚，线下健身房、游泳馆等场所迎来顾客高峰，尤其是针对体重 管理的专项课程，备受民众青睐。“我每天中午下班先锻炼半个小时再去吃饭， 不仅可以通过健身缓解工作中压力，健身后还可以控制饮食，吃得更健康。”在 银川市一家企业上班的“90后”张燕飞告诉记者，上班族工作繁忙，长时间伏案 办公，常出现亚健康问题，通过运动促进健康是很多人的选择。 张燕飞还表示，随着科技的进步，智能穿戴设备、健康管理APP以及AI技术也 成为年轻人减肥热潮中的重要工具。“我和‘健身搭子’通过智能手环、体重秤 等设备实时监测自己的体重、体脂率、运动量等数据，并结合AI算法制定个性化 的减重计划。有了科技加持，减肥事半功倍。”她说。 刷考向 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 57 与此同时，由体重管理而掀起的“饮食革命”，也让健康饮食理念深入人心。 记者浏览网络购物平台发现，糙米饭、低脂麦片、杂粮包等“减肥食品”销量均 呈上升趋势。 在宁夏大学李瑾教授看来，睡眠有助于调整人体时钟，促进新陈代谢。研究 表明，将睡眠时间从6小时增加到8小时有助于减少内脏脂肪。 （摘编自光明网） 刷考向 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 58 材料四： 每个人都要做好管理自己体重的“第一责任人”。评估体重状况，可以用好B MI（体质指数）和腰围“两把尺子”，定期监测体重。 当然，体重管理，不能仅仅依靠单打独斗，需要全社会共同参与。2024年， 国家卫生健康委等部门联合印发《“体重管理年”活动实施方案》，提出力争通 过三年左右时间，实现体重管理支持性环境广泛建立，全民体重管理意识和技能 显著提升，健康生活方式更加普及，全民参与、人人受益的体重管理良好局面逐 渐形成。 刷考向 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 59 从推广“一秤一尺一日历”、营造体重管理的良好环境，到建设全民健身场 地设施、丰富全民健身赛事活动供给；从为受体重问题困扰的居民提供个性化服 务，到持续做好有关慢性病防控和体重管理方面的知识宣传……当下，我们正在 合力将体重管理从“治已病”提升到“治未病”，推动“以治病为中心”向“以 人民健康为中心”转变。 （摘编自人民网） 刷考向 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 60 【任务一】标语设计 4.为《科学减重指南》选择合适的标语，并简述理由。（3分） A.科学减重，一起行动！ B.你的BMI超标了吗？这份科学减重指南能帮你。 C.近5亿国人“超标”！收好这份科学减重指南。 选择（ ），理由：____ 刷考向 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 61 【示例一】A 采用短句，语言简洁明了，指向“科学减重”的主题，鼓舞大家一 起积极行动，具有较强的号召力。 【示例二】B 以大家体重指数是否超标发问，引发读者关注体重问题，引导大家 关注科学减重的正确方式，吸引读者阅读。 【示例三】C “近5亿”的数据和感叹号给人以视觉冲击，指出体重管理的迫切性， 同时引导大家关注如何科学减重。（形式1分，内容分析2分。共3分） 刷考向 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 62 【任务二】栏目完善 5.根据上述材料，补充完善《科学减重指南》栏目一的具体内容。（2分） 栏目一：我们为什么要减重？ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________ 栏目二：我们如何科学减重？ 近年来，国人超重及肥胖的趋势逐年上升，且肥胖容易导致脂肪肝、高血压等问 题，影响国人身体健康。2025年是国家“体重管理年”，我们每个人都要响应国 家号召，做好管理自己体重的“第一责任人”。（从呈现上升趋势、影响健康、 响应国家号召等角度写出任意两点即可。共2分） 刷考向 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 63 【解析】本题考查提炼材料信息的能力。根据材料一第2段中的“我国居民…… 2030年我国成人超重肥胖率将达到70.5%，儿童超重肥胖率将达到31.8%”，以及 材料二图一中肥胖人群患糖尿病、高血压等疾病比例较高，还有材料四第1段“每 个人都要做好管理自己体重的‘第一责任人’”可填写，近年来，国人超重及肥 胖的趋势逐年上升，且肥胖容易导致脂肪肝、高血压等问题，影响国人身体健康。 2025年是国家体重管理年，我们每个人都要响应国家号召，做好管理自己体重的 “第一责任人”。 刷考向 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 64 【任务三】配图撰文 6. 跨学科命题 同学们打算将材料二中的图二放入指南中。根据图片内容， 写一段150字左右的配文，为大家具体介绍如何健康饮食。要求：语言简洁，条理 清晰。（5分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例】健康饮食可参照膳食金字塔。以五谷类（6-11份）为基础，如谷物、面 食等；多吃蔬菜（3-5份）与水果（2-3份），补充维生素；适量摄入奶类、豆类、 坚果及肉食类（各2-3份），保障蛋白质的摄入；严控油脂类、糖类的摄入 （0-1份）。如此合理搭配，均衡各类营养摄入，方能助力身体健康。（内容介绍 具体全面3分，体现“均衡”“科学”等饮食原则1分，语言简洁条理清晰1分。共 5分） 刷考向 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 65 【解析】本题考查图文转换的能力。从图二可知，食物分为不同层级，从底层到 顶层依次为五谷类、蔬果类、肉食类、奶类豆类坚果类、油脂类糖类，且各层级 有相应份数建议。这表明健康饮食应遵循从多到少摄入的原则，底层食物应多吃， 顶层食物应少吃。据此回答，言之成理即可。 刷考向 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 66 【任务四】问卷设计 7.学校以“科学减重”为主题进行问卷调查。请根据上述材料，参考下面示例， 补全问卷问题或选项，选项不少于3项。（5分）#8.1 示例： Q：你一般通过哪些渠道了解体重管理的相关信息？（可多选） □学校的宣传资料 □新闻媒体的报道 □他人口头转述 □其他 刷考向 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 67 Q1：在日常生活中，你一般通过哪些方式科学减重？（可多选） □____________________________ □________________________ □________________________________________________________ □其他 控制饮食，树立健康饮食理念 积极锻炼，养成运动习惯 科技助力，提升减重成效（言之成理即可，每点1分，共3分） 续表 刷考向 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 68 Q2：__________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______？ □出台系列政策，营造减重环境 □建设全民健身场地，丰富体育赛事 □提供个性化减重服务 □加大疾病防控和体重管理宣传力度 □其他 【示例一】做好体重管理，全社会如何共同参与？【示例二】你认为国家 （政府）可以为科学体重管理做些什么？（问题紧扣选项内容，意近即可。共2 分） 续表 刷考向 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 69 【解析】本题考查拓展应用的能力。Q1：材料三提及“饮食革命”让健康饮食理 念深入人心，糙米饭等“减肥食品”销量上升，合理饮食是减重基础；材料三说 线下健身场所受青睐，运动能消耗热量、促进健康；材料三表明智能设备和AI技 术助力制订个性化减重计划，让减重更高效；材料三指出睡眠可调整人体时钟、 促进新陈代谢，助力减少内脏脂肪，这些方式从多方面为科学减重提供了有效途 径。据此整理概括即可。Q2：从答案选项来看，答案中给出了“出台系列政策、 营造减重环境”等选项，这些都是基于材料四中提到的国家卫生健康委等部门联 合印发方案，提出营造良好环境、建设场地设施、提供个性化服务、做好知识宣 传等内容提炼而来的。所以Q2问题应该是围绕国家（政府）或社会层面在科学体 重管理方面可采取的措施设置的。据此设问即可。 刷考向 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 70 新考向6 跨文体阅读 【2025杭州期末】品美食，赏美文。（38分） （一） 冰壶珍 太宗问苏易简 ① 曰：“食品称珍，何者为最？”对曰：“食无定味，适口者 珍。臣心知齑 ② 汁美。”太宗笑问其故。曰：“臣一夕酷寒，拥炉烧酒，病饮大 醉，拥以重衾。忽醒，渴甚，乘月中庭，见残雪中覆有齑盘。不暇呼童，掬雪盥 手，满饮数缶。臣此时自谓：上界仙厨，鸾脯凤脂，殆恐不及。屡欲作《冰壶先 生传》记其事，未暇也。”太宗笑而然之。 刷考向 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 71 后有问其方者，仆答曰：“用清面菜汤浸以菜，止醉渴一味耳。或不然，请 问之冰壶先生。” （选自《山家清供》，有删改） 【注释】①苏易简：字太简，北宋官员。②齑（jī）：切碎的腌菜、酱菜或 肉等。#1.1.4 刷考向 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 （二） 当六月七月盛热之时，取鱼长二尺许，去鳞净洗。停二日，待鱼腹胀起，方 从口抽出肠，去腮留目。满腹内纳盐竟，即以末盐封周遍，厚数寸。经宿，乃以 水净洗。日则曝，夜则收还。安平板上，又以板置石压之。明日又晒，夜还压。 如此五六日干，即纳干瓷瓮，封口。经二十日出之，其皮色光彻，有如黄油，肉 干则如糗。又如沙棋之苏者，微咸而有味，味美于石首含肚 ① 。 （选自《太平广记·吴馔》） 【注释】①石首含肚：一种鱼类美食。 刷考向 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 73 （三） 逐 臭 “臭豆腐、酱豆腐，王致和的臭豆腐！”过去卖臭豆腐、酱豆腐是由小贩担 子沿街串巷吆喝着卖的。王致和据说是有这么个人的。皖南屯溪人，到北京来赶 考，不中，穷困落魄，流落在北京，百无聊赖，想起家乡的臭豆腐，遂依法炮制， 沿街叫卖，生意很好，干脆放弃功名，以此为生。这个传说恐怕不可靠，一个皖 南人跑到北京来赶考，考的是什么功名？无此道理。王致和臭豆腐家喻户晓，世 代相传，现在成了什么“集团”，厂房很大，但是商标仍是“王致和”。王致和 臭豆腐过去卖得很便宜，是北京最便宜的一种贫民食品，都是用筷子夹了卖，现 刷考向 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 74 在改用方瓶码装，卖得很贵，成了奢侈品。有一个侨居英国的老人，晚年不断地 想北京的臭豆腐，再来一碗热汤面，此生足矣。这个愿望本不难达到，但是臭豆 腐很臭，上飞机前检查，绝对通不过，老年人恐怕将带着他的怀乡病，抱恨以 终。 臭豆腐闻起来臭，吃起来香。有一位女同志，南京人。爱人到南京出差，问 她要带什么东西。——“臭豆腐”。她爱人买了一些，带到火车上。一车厢都大 叫：“这是什么味道？什么味道！”我们在长沙，想尝尝毛泽东在火宫殿吃过的 臭豆腐，循味跟踪，臭味渐浓，“快了，快到了，闻到臭味了！”到了眼前，是 一个公共厕所！据说毛泽东曾特意到火宫殿去吃了一次臭豆腐，说了一句话： “火宫殿的臭豆腐还是好吃！” 刷考向 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 其实油炸臭豆腐干不只长沙有。我在武汉、上海、南京，都吃过。昆明的是 烤臭豆腐，把臭油豆干放在下置炭火的铁箅子上烤。南京夫子庙卖油炸臭豆腐干， 用竹签子穿起来，十个一串，像北京的冰糖葫芦似的，穿了薄纱的旗袍或连衣裙 的女郎，描眉画眼，一人手里拿了两三串臭豆腐，边走边吃，也是一种景观，他 处所无。 吃臭，不只中国有，外国也有，我曾在美国吃过北欧的臭启司。招待我们的 诗人保罗·安格尔，以为我吃不来这种东西。我连王致和臭豆腐都能整块整块地 吃，还在乎什么臭启司！待老夫吃一个样儿叫你们见识见识！ 不臭不好吃，越臭越好吃，口之于味并不都是“有同嗜焉”。 （选自《汪曾祺全集》，有删改）#1.3.6.1 刷考向 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1.下列加点词意思完全相同的一项是( )（3分） A A.不暇呼童 目不暇接 B.殆恐不及 百战不殆 C.后有问其方者 方从口抽出肠 D.满腹内纳盐竟 有志者事竟成 【解析】本题考查辨析一词多义的能力。A项，空闲/空闲。B项，大概、恐怕/危 险。C项，做法/才。D项，终了，完了/终于、终究。故选A。 刷考向 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 77 2.以下哪个选项的表述，最符合文（一）中说的“食无定味，适口者珍”( ) （3分） D A.天上的仙人神厨用鸾凤做的美味佳肴 B.《太平广记》中臭鱼的具体腌制工艺 C.王致和臭豆腐从贫民食品变为奢侈品 D.为爱人带回被一车厢人嫌弃的臭豆腐 【解析】本题考查理解材料内容的能力。“食无定味，适口者珍”意思是食物没 有固定的美味，适合自己口味的就是珍美的。A项不符合，选项只是描述天上的佳 肴，未体现适合口味。B项不适合，选项是臭鱼的腌制工艺，与适合口味无关。C 项不符合，选项说的是王致和臭豆腐地位的变化。D项符合，选项中为爱人带回被 一车厢人嫌弃的臭豆腐，说明对于爱吃的人来说，这臭豆腐是适合自己口味的， 符合“食无定味，适口者珍”的说法。 刷考向 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 78 3.同学们计划将以上材料作为拍摄美食短视频的素材，请你先参与下面四个单项 任务。（18分） （1）文（一）的这道美食“冰壶珍”取名颇有雅趣，请向观众们分享这一道菜名 的意味。（4分） _______________________________________________________________________ ___________________________________________________ “冰壶”营造出清冷、高雅的氛围，这道菜名体现了苏易简在残雪中饮用齑汁时 那种独特、清幽的情境和美妙感受，富有雅趣。（4分） 刷考向 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 79 【解析】本题考查理解材料内容的能力。“冰壶”二字，既让人联想到冰清玉洁 的器具，营造出清冷、高雅的氛围，又契合了苏易简在酷寒之夜，于残雪覆盖的 庭院中，掬雪洗手饮用齑汁的情境。那寒夜、月光、残雪，构成了一幅清幽雅致 的画面，而“珍”字则点明了在苏易简心中，此时的齑汁因契合当时口渴的需求， 如同珍馐般美妙。整个菜名融合了环境的清冷雅韵与食物带来的独特美好感受， 充满了文人式的雅趣与诗意。 刷考向 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 80 （2）根据文（二）内容，将下面的视频解说词补充完整，每处不超过20个字。 （4分） 臭鱼制作要先挑鱼去鳞洗净，放两天后去掉鱼肠、鱼鳃，①_______________ _________；过一晚，再用水洗净。关键步骤是②____________________________ ________。二十日后取出，鱼的皮色光亮透明，肉干微咸而味美。 满腹纳盐并以末 盐封周遍 反复晾晒并用石压（每空2分， 共4分） 刷考向 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 81 【解析】本题考查提炼与概括材料内容的能力。①根据文（二）中的“满腹内纳 盐竟，即以末盐封周遍，厚数寸”可知，制作臭鱼在去掉鱼肠、鱼鳃后，要做的 是满腹纳盐并以末盐封周遍；②根据“日则曝，夜则收还。安平板上，又以板置 石压之。明日又晒，夜还压。如此五六日干”可知，后续关键步骤是反复晾晒并 用石压，这样才能让鱼在二十日后呈现出皮色光亮透明、肉干微咸而味美的效果。 刷考向 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 82 （3）短视频的制作还需要合适的背景音乐，如果从《逐臭》中摘录语句并进行配 乐，你会选择哪种音乐风格？请从文中摘录一到两句，从内容、语言角度进行简 要分析。（5分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 选择轻松诙谐的音乐风格。摘录：“我们在长沙，想尝尝毛泽东在火宫殿吃过的 臭豆腐，循味跟踪，臭味渐浓，‘快了，快到了，闻到臭味了！’到了眼前，是 一个公共厕所！”分析：此句语言幽默风趣，生动地描述了寻找臭豆腐时的有趣 场景，与轻松诙谐的音乐风格相契合。（音乐风格1分，内容分析2分，语言分析2 分。共5分） 刷考向 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 83 【解析】本题考查理解材料内容和分析材料语言的能力。首先要从《逐臭》中选 取能体现臭豆腐等“臭食”特点的语句，然后分析语句内容（如展现的饮食文化、 生活气息等）与语言风格（如生动活泼、平实有趣等），再据此匹配相契合的音 乐风格。 刷考向 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 84 （4）美食不仅是一种味道，更是一种记忆，一种情感。为了更好地在视频中传达 情思，请结合具体内容分析《逐臭》中表达的情感态度。（5分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 表达了对臭豆腐这种美食的喜爱和怀念之情，以及对不同地方独特饮食文化所蕴 含的生活情趣的欣赏。如侨居英国的老人对北京臭豆腐的思念，南京女郎吃臭豆 腐串的独特景观等。（情感3分，结合具体内容分析2分。共5分） 刷考向 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 85 【解析】本题考查分析文章思想情感的能力。根据第1段中的“有一个侨居英国的 老人，晚年不断地想北京的臭豆腐，再来一碗热汤面，此生足矣。这个愿望本不 难达到，但是臭豆腐很臭，上飞机前检查，绝对通不过，老年人恐怕将带着他的 怀乡病，抱恨以终”可知，通过侨居英国的老人对北京臭豆腐的深切思念，体现 出老人对臭豆腐的喜爱与怀念，也传递出作者对这种因美食而生的怀念情感的理 解与共情。再根据第3段中的“南京夫子庙卖油炸臭豆腐干，用竹签子穿起来，十 个一串，像北京的冰糖葫芦似的，穿了薄纱的旗袍或连衣裙的女郎，描眉画眼， 一人手里拿了两三串臭豆腐，边走边吃，也是一种景观，他处所无”可知，描绘 南京夫子庙女郎们手持臭豆腐串边走边吃的独特场景，将此视为一处别样景观， 能看出作者对不同地方独特饮食文化所蕴含的生活情趣的欣赏。 刷考向 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 86 4.纪录片《舌尖上的中国》每期都有一个主题词，如“自然的馈赠”“时间的味 道”等，结合以上三则材料，为短视频设计主题词和介绍语。（8分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例】主题词：独特的美食体验。介绍语：从北宋苏易简的齑汁珍味，到古代 的臭鱼制作，再到各地的臭食文化，这些独特的美食，或源于偶然的体验，或经 过精心的制作，承载着不同的文化与情感，带你领略别样的美食世界。 （主题词2分，介绍语6分。共8分） 刷考向 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 87 5.美食满足味蕾，阅读滋养心灵。参考下面示例，以美食为喻，结合本学期阅读 的一本名著，谈自己的阅读感受。（6分） 《苏菲的世界》如同一颗酒心巧克力，甜蜜的成长故事中包裹着哲学的醇 厚。从“我是谁”“存在何为真实”的诘问到苏格拉底、亚里士多德等哲学家对 理性的思考，苏菲质疑、理解存在的意义，在微苦与醇香中走向觉醒。 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例】《经典常谈》如同一方东坡肉，平常的食料中蕴含着奇特的韵味。史书 如陈年花雕沁入肌理，诸子精义似冰糖化于浓汤，诗之韵味若酱汁层层浸润。文 火不疾不徐，将千年膏腴熬出通透的琥珀色，肥腻尽消。这便是一代宗师文火慢 炖的功夫，把文化之髓，煨成了人人可品的一味家常。（6分） 刷考向 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 88 参考译文 （一）太宗问苏易简说：“食品中被称为珍美的，哪一种是最好的？” （苏易简）回答说：“食物没有固定的美味，适合自己口味的就是珍美的。我心 里觉得菜卤汁是最珍美的。”太宗笑着问他缘故。（苏易简）说：“我有一天晚 上非常冷，围着炉子烧酒，（因为）生病喝酒大醉，盖着厚厚的被子就睡过去了。 忽然醒来，非常口渴，披着月光走到庭院中，看见残雪覆盖着一个齑盘。来不及 呼唤童仆，（就）双手捧起雪来洗手，满满地喝了好几缶。我这个时候自己认为： 天上仙界的厨房，鸾鸟的肉干、凤凰的油脂，恐怕也比不上（这菜卤汁）。多次 想要写《冰壶先生传》来记录这件事，（只是）没有空闲。”太宗笑着认为他说 得对。 刷考向 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 89 后来有问这（菜卤汁）做法的人，仆人回答说：“用清面菜汤浸泡菜，只是 能止醉时的口渴这一种用处罢了。如果不是这样，请问问冰壶先生吧。” （二）在六月七月天气非常炎热的时候，选取长二尺左右的鱼，去掉鱼鳞清 洗干净。放置两天，等到鱼腹鼓胀起来，才从鱼嘴抽出鱼肠，去掉鱼鳃保留鱼眼。 把鱼腹内装满盐，接着用盐末把鱼整个封起来，厚达几寸。过了一夜，就用水把 鱼冲洗干净。白天就曝晒，夜晚就把鱼收起来。把鱼放在平板上，又在木板上压 石头（压着鱼）。第二天又晒，夜晚又压。像这样过五六天（鱼）干了，就把 （鱼）放进干的瓷瓮里，封好口。过二十天取出来，它的皮色光亮透明，就像黄 油一样，鱼肉干得像干粮。又像沙棋那样酥松，有点咸而有味道，味道比石首含 肚还要珍美。 刷考向 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 $