21 《庄子》二则-【初中必刷题】2025-2026学年八年级下册语文同步课件(统编版·新教材)浙江专用

该初中语文课件聚焦八年级下册人教版《庄子》二则，涵盖文言字词积累、“鹏”的形象分析及阅读理解。通过“大鹏新区形象标志”案例导入，引导学生从材料概括特点到探究深层含义，搭建从形象到文化内涵的学习支架。 其亮点在于融合中考真题与古文联读，以文化自信传承《庄子》智慧，通过对比“怪物”与鲲鹏、曳尾之龟的形象，培养学生思维能力。采用超链接便捷跳转设计，助力语言运用能力提升，学生可深化文言理解与文化积淀，教师能高效开展教学。

语 文 八年级下册 人教版 1 2 3 第六单元 人文主题：情趣理趣 21 《庄子》二则 4 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 刷积累运用 刷阅读鉴赏 刷阅读鉴赏 5 课文梳理 1.【2025深圳期末】庄子笔下的“鹏”影响深远，沧海学习小组就“鹏”的形象 展开了讨论。 材料一：北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为 鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。（《庄子集释》） 材料二：三山巨鳌涌，万里大鹏飞。（《海》唐·李峤） 材料三：成语“鹏程万里”形容前程远大。 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 6 材料四： ____________________________________________ 根据材料一和材料二，概括“鹏”的特点：______________________。根据材料 三和材料四可知，“鹏”这一形象还有更深层的含义：______________________ _______________________________________。 大鹏新区形象标志 体形硕大，能展翅高飞 寄托了人们对远大前程 的憧憬，表现出开拓创新、积极进取的风貌 续表 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 7 【解析】本题考查探究材料的能力。第一空，根据材料一可知，大鹏的体形硕大; 根据材料二可知，大鹏鸟一飞万里，能展翅高飞。此空可填：体形硕大，能展翅 高飞。第二空，根据材料三可知，大鹏鸟象征着远大的前程；联系材料四可知， 以“大鹏”为城市新区命名，象征着新区具有开拓进取的风貌。据此可概括出 “鹏”更深层的含义:寄托了人们对远大前程的憧憬，表现出开拓创新、积极进取 的风貌。 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 8 2.解释下列加点的词。 （1）怒而飞 怒：__________________________ （2）其翼若垂天之云 若：___________________________ （3）海运则将徙于南冥 徙：___________________________ （4）水击三千里 击：___________________________ （5）其远而无所至极邪 极：___________________________ 奋力，这里指用力鼓动翅膀 像，好像 迁移 拍打 尽头 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 9 （6）亦若是则已矣 是：______________________ （7）安知鱼之乐 安：_______________________ 这样 怎么 （8）固不知子矣 固：_______________________ （9）子之不知鱼之乐，全矣 全：_______________________ 固然 完全，完备 （10）请循其本 循：____________ 本：______ 追寻、追溯 本源 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 10 3.指出下面句中的通假字并解释。 北冥有鱼 “____”同“____”，____。 冥 溟 海 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 11 4.解释下列加点的词，并指出其用法。 （1）抟扶摇而上者九万里 上：______________________ （2）志怪者也 志：_______________________ 方位名词作状语，向上 名词作动词，记载 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 12 5.辨析下列各组加点词的意义。 ①化而为鸟( ) ②抟扶摇而上者九万里( ) 表承接 表修饰 ①去以六月息者也( ) ②生物之以息相吹也( ) 凭借 用 （1）而 （2）以 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 13 6.根据语境填写古文名句。 （1）【2025齐齐哈尔质检】“鲲能化羽垂天，抟风九万；龙可振鳞横海，击水三 千。”这副对联热情赞美了我国自主研制的大型水陆两栖飞机“鲲龙”，此对联 化用了《北冥有鱼》中的句子：“____________，____________________。” 水击三千里 抟扶摇而上者九万里 （2）【2025杭州期末】王洋一直喜欢动漫游戏，马上就要中考了，妈妈劝他不要 再沉迷其中了，没想到他用《庄子与惠子游于濠梁之上》中的“________，_____ _______”来回应妈妈，令人啼笑皆非。 子非鱼 安知 鱼之乐 易错警示 注意易错字“抟”的书写。 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 14 7.【2025天津期末】下列对《北冥有鱼》和《庄子与惠子游于濠梁之上》的理解 和分析，有误的一项是( ) A.《北冥有鱼》先介绍了大鹏的外形，然后写大鹏的活动，最后写大鹏飞上高空 之后看到的景象，层次分明，结构严谨。《庄子与惠子游于濠梁之上》所叙故事 既令人叹服庄子与惠子二人的辩才，又让人感受到日常生活中的诗意。 B.两文的内容不同。《北冥有鱼》塑造了“鲲鹏”这样一个超现实的形象，描绘 了一幅大鲲变为大鹏，扶摇直上九万里，从北海飞往南海的壮丽图景，富有浪漫 色彩。《庄子与惠子游于濠梁之上》主要由庄子和惠子的辩论组成，既显二人机 智敏锐，又轻松闲适，让人感觉到日常生活中的诗意。 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 15 C.两文各有特色。《北冥有鱼》中，作者以雄奇的想象，塑造了鲲鹏的宏大形象， 气势磅礴，意境开阔邈远。《庄子与惠子游于濠梁之上》主要由对话构成，二人 反复辩论，最后几乎近于绕口令，饶有趣味。 D.庄子所塑造的大鹏，三千多年来一直是我国人民喜闻乐见的形象。同时，从两 文中可以看出，惠子和庄子具有相同的个性，有着美学艺术家的风貌。 √ 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 【解析】本题考查理解分析文章内容的能力。D项有误，庄子与惠子个性不同，庄 子具有艺术家的风貌，惠子不具备艺术家的风貌，而是带有逻辑家的个性。 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 17 8.［2025辽宁中考改编］（今河南商丘东北）下列有关文学、文化常识的表述， 有误的一项是( ) A A.《论语》和《庄子》都是春秋时期的儒家经典论著。 B.《庄子》一书现存33篇，包括内篇7篇、外篇15篇、杂篇11篇。《北冥有鱼》节 选自内篇中的《逍遥游》。 C.庄子，名周，宋国蒙人，战国时期哲学家，道家学派的代表人物。《庄子》一 书是庄子及其后学的著作。 D.庄子笔下的“鹏”这一形象对后世产生了深远影响，由此出现了“鹏程万里” 这样的成语以及李白“大鹏一日同风起”这样的诗句。 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 18 【解析】本题考查辨析文学、文化常识的能力。A项有误，《庄子》是战国时期庄 子及其后学所著的道家典籍，并非春秋时期的儒家经典论著。 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 19 古文阅读 经典中蕴含古人智慧，其光辉照耀千年。小语在探究过程中发现，《庄子》 对韩愈的创作颇有影响。请你研读下面资料并完成练习。（15分） 应科目时与人书（节选） ［唐］韩愈#1.1.1 天池之滨，大江之 ①，曰有怪物焉，盖非常鳞凡介之品汇匹俦 ② 也。其得水， 变化风雨，上下于天不难也。其不及水，盖寻常尺寸之间耳。无高山、大陵、旷 途、绝险为之关隔也。然其穷涸，不能自致乎水，为 ③獭之笑者，盖十八九 ④ 矣。#1.1.2 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 20 如有力者，哀其穷而运转之，盖一举手、一投足之劳也。然是物也，负其异 于众也，且曰：“烂死于泥沙，吾宁乐之。若俯首帖耳，摇尾而乞怜者，非我之 志也。”是以有力者遇之，熟视之若无睹也。其死其生，固不可知也。 今又有有力者当其前矣，聊试仰首一鸣号焉，庸讵 ⑤ 知有力者不哀其穷而忘 一举手、一投足之劳，而转之清波乎？ （选自《韩昌黎文集》，有删改）#1.1.5 【注释】① ：水边。②品汇：类别。匹俦：同类。③ ：一种獭类动物。④ 十八九：十有八九。⑤庸讵：哪儿。#1.2 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 9.解释词语，疏通文本。（4分） （1）为加点字选择正确的义项( )（2分） 负其异于众也 C A.用背载物 B.败，与“胜”相对 C.依恃，凭仗 D.背弃，违背 【解析】本题考查翻译文言词语的能力。句意：凭仗着自己的与众不同。负，依 恃，凭仗。故选C。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 22 （2） 下列成语都出自这篇文章，从中任选一个成语，根据文章内容解释它 的意思。（2分） A.举手投足 B.俯首帖耳 C.熟视无睹 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例一】A 一举手一抬脚，指有力者轻而易举的行为举动。 【示例二】B 低着头，耷拉着耳朵，形容摇尾乞怜者驯服顺从的样子。 【示例三】C 看惯了却像没看见一样，形容有力者对眼前的事物漫不经心。（2分） 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 23 【解析】本题考查解释成语的能力。首先从字面意思去理解成语意思，然后结合 上下文，根据文章内容和成语所体现的人物的情态来分析。A.一举手一抬脚，文 中指有力量的人帮助怪物到达水中，只是一举手一抬脚那样轻而易举的行为。B. 低着头，耷拉着耳朵，结合第2段中的“烂死于泥沙……非我之志也”可知，文中 指低下头、顺从驯服、摇尾乞怜的样子。C.看惯了却像没看见一样，文中指有力 量的人遇到怪物，明明看到了却像没有看见一样，对其不理不睬。据此解释，意 近即可。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 24 10. 回归教材 关联比较，撰写阅读笔记。（9分） 选文的“《庄子》含量”有多少？ ◎词语借用 选文中的词语“天池”源自《北冥有鱼》：南冥者，天池也。 ◎形象化用 ①“怪物”形象与《北冥有鱼》中的“鲲鹏”形象有相似之处。 ②“怪物”形象与庄子口中的“曳尾之龟”有相近之处。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 25 【链接材料】 曳尾之龟 庄子在濮水边上钓鱼，楚王派两位大臣去请他做官。庄子拿着鱼竿，头也不 回地说：“我听说楚国有一只神龟，已经死去三千年了，楚王把它包上巾布放在 竹匣中，珍藏在宗庙里。这只龟，是宁肯死后留下骨壳以显示其贵重呢？还是愿 意活着而拖着尾巴在烂泥里爬行呢？”两位大臣说：“宁愿活着而拖着尾巴在烂 泥里爬行。”庄子说：“请回吧！我要拖着尾巴在烂泥里爬行。” ◎手法沿用 韩愈借鉴了庄子刻画“鲲鹏”形象的手法来塑造“怪物”形象。 【小结】韩愈笔下的“怪物”师于庄子而不拘泥于庄子。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 26 ◎讨论区 （1）疑问一：“怪物”与“鲲鹏”的形象特点有何相似之处？结合具体内容，简 要回答。（3分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ “怪物”和“鲲鹏”善于变化：“怪物”得到水之后，就能变风化雨、上天入地； “鲲鹏”可以由鱼化鸟，展翅翱翔。其次，它们都是“有所凭借”的动物：“怪 物”需要借用水才可以施展神力，“鲲鹏”需要凭借六月的大风才能飞往南冥。 （3分） 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 27 【解析】本题考查理解文章内容的能力。“怪物”与“鲲鹏”在形象特点上有相 似之处。怪物“异于众”，鲲鹏更是身形巨大、志向高远，不同于一般的生物； “怪物”得水时，能“变化风雨、上下于天”，如果没有水则只能被困在方寸间， 鲲鹏“海运则将徙于南冥”“去以六月息者也”，凭借六月的大风能够翱翔九天， 飞往南海，没有合适条件时则无法展现其巨大威力。两者都具有强大的能力，但 这种能力的发挥需要特定的条件和机遇，当条件具备时，它们能够展现出非凡的 力量和气势，当条件不具备时，它们的能力就会受到限制。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 28 （2）疑问二：“怪物”与“曳尾之龟”所寄寓的人生追求是否相同？结合选文中 的画线句和链接材料，解答疑惑。（4分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 不同。“怪物”不愿俯首帖耳、摇尾乞怜去寻求帮助，韩愈借此表达了对高洁人 格的追求；“曳尾之龟”不愿被束缚在宗庙之中，宁愿自在地活在烂泥里，表达 的是淡泊名利、追求自由的人生态度。（4分） 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 29 【解析】本题考查理解文章内容和分析主题的能力。首先回答：不同。选文中的 “怪物”得水时能变风化雨、上天入地，然而穷涸时只能被困，虽有有力者能轻 而易举地帮助它，但它却“负其异于众”，不愿俯首帖耳、摇尾乞怜。韩愈以此 自比，表现了对高洁人格的追求。而链接材料里，庄子以“曳尾之龟”作比，宁 愿自由地活在烂泥中，也不愿死后留下骨头被供奉在庙堂之上，表达的是淡泊名 利、追求自由的人生态度。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 30 （3）疑问三：韩愈借鉴了《庄子》中的什么手法来塑造怪物形象呢？结合相关内 容概述。（2分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【解析】本题考查分析表现手法的能力。韩愈借鉴了夸张、想象的手法来塑造怪 物这一形象。如写怪物得水时能变风化雨、上天入地，“然其穷涸，不能自致乎 水，为 獭之笑者，盖十八九矣”则写其无水时会被困于方寸之间，强调了其失 水时困窘的状态，使用夸张和想象展现怪物的形象。 庄子运用雄奇瑰丽的想象和夸张的手法来塑造鲲鹏这一宏大形象。韩愈借鉴这些 手法塑造了怪物形象，它遇水则能变风化雨、上天入地，无水则会被困于方寸之 间，想象奇特，手法夸张。 （2分） 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 31 知识拓展 庄子文章极有个性。首先是说理方式独特。庄子喜欢在文中采用或虚构神话、传 说和寓言故事，以表达抽象的事理。其次是笔调恣肆，想象丰富，气势壮阔。其 行文汪洋不羁，瑰丽诡谲，乃先秦诸子文章的典范之作。文章描写细致，极富表 现力，极有独创性，具有很高的文学价值。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 32 11.本文选自韩愈写给韦舍人的书信。根据以上探究过程，关联结尾段，推测韩愈 塑造“怪物”形象的真实意图是( )（2分） B A.劝勉韦舍人要振作奋起 B.希望韦舍人推荐自己 C.传达举荐韦舍人的美意 D.恳请韦舍人原谅自己 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 33 【解析】本题考查分析写作意图的能力。B项，文章中的“怪物”有非凡的能力， 得水时能变风化雨、上天入地，不得水时则被困于方寸之间，被 獭嘲笑，但它 宁愿烂死于泥沙，也不愿俯首帖耳、摇尾乞怜。结尾段说如今又有有力者在前， 姑且抬头号叫一声，期望有力者能“哀其穷”而助之。联系韩愈当时的处境可知， 他借“怪物”的形象来暗示自己有才华却不得志，希望韦舍人能赏识并举荐自己。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 34 参考译文《应科目时与人书（节选）》 在南海的水滨，长江的水边，传说有一种怪物，大概不是普通鳞甲动物一类 的同类。它得到水，能变风化雨、上天入地一点儿也不难。它没有水，那么就会 被困在方寸之间了。没有高山、大丘、远途、绝险之地作为阻隔。然而（它）困 于干涸的地方，不能自己找到水，被小小的 獭所嘲笑，大概是十有八九的事。 如果有一位有力量的人，同情它的困窘而把它运到水里去，这不过是一举手、 一抬脚的辛劳罢了。但是这种怪物，凭仗着自己的与众不同，还说:“烂死在泥沙 里，是我乐意的。如果要我俯首帖耳、摇尾乞怜，那绝不是我的愿望。”因此有 力量的人经过，也看惯了像没有看见一样。它是死是活，固然是无法知道的。 现在又有一位有力量的人在它眼前了，它姑且尝试抬头号叫一声，哪儿知道有 力者不会哀怜它困窘的处境，而忘了一举手、一抬脚的辛劳，把它运到清水中去呢? 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 35 古文联读 阅读下面的文言文，完成任务。（13分） 【甲】故鸟有凤而鱼有鲲。凤凰上击九千里绝云霓负苍天足乱浮云，翱翔乎 杳冥 ①之上。夫蕃篱之 ②，岂能与之料 ③ 天地之高哉！鲲鱼朝发昆仑之墟，暴鬐 ④于碣石，暮宿于孟诸 ⑤ 。夫尺泽之鲵，岂能与之量江海之大哉！ 故非独鸟有凤而鱼有鲲也，士亦有之。夫圣人瑰意琦行，超然独处，世俗之 民，又安知臣之所为哉！ （节选自《古文观止》，有删改） 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 36 【乙】惠子相梁 ⑥ ，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于 是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓 ⑦ ，子 知之乎？夫鹓 发于南海而飞于北海，非梧桐不止，非练实 ⑧不食，非醴泉 ⑨ 不饮。 于是鸱 ⑩ 得腐鼠，鹓 过之，仰而视之曰：‘吓！’今子欲以子之梁国而吓我邪？” （节选自《庄子·秋水》，有删改） 【注释】①杳（yǎo）冥：极远的地方。② （yàn）：一种小鸟。③料：估 计。④鬐（qí）：鱼脊鳍。⑤孟诸：古代大泽名。⑥相梁：在梁国当宰相。⑦鹓 （yuān chú）： 传说中与鸾凤同类的鸟。⑧练实：竹实。⑨醴（lǐ）泉：甘美 如醴的泉水。醴：甜酒。⑩鸱（chī）：猫头鹰。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 37 12.解释下列句子中加着重号的词语。（3分） （1）又安知臣之所为哉 安：______ （2）或谓惠子曰 谓：__________ （3）搜于国中三日三夜 于：______________________ 怎么 对……说 在（每题1分，共3分） 知识拓展 文言“安”字的含义 ①安稳，稳定。②安于，习惯于。③安乐，安逸。④徐缓，从容。⑤安放，安置。 ⑥疑问代词：表示反问，相当于“哪里”“怎么”；哪里，哪儿；谁，什么人。 ⑦连词：乃，于是。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 38 13. 2025浙江中考 文中画横线的部分有三处需要断句，从下列A~F中选出正 确的三处( )（3分） 凤凰A上击B九千里C绝云霓D负苍天E足F乱浮云 CDE 【解析】本题考查给文言文断句的能力。“凤凰上击九千里”写凤凰飞行的高度， “绝云霓”“负苍天”“足乱浮云”分别从穿越云霓、背负苍天、脚踏浮云三个 动作展现其翱翔之态，之间宜断开。故在C处、D处、E处断句。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 39 14.把下面句子翻译成现代汉语。（3分） 今子欲以子之梁国而吓我邪？ _________________________________________________ 现在你也想用你的梁国（相位）来怒斥我吗？（3分） 【解析】本题考查翻译文言语句的能力。重点词：子，你；以，用；吓，怒斥。 知识拓展 文言文中的第二人称代词：汝、尔、子、君、卿、公、足下…… 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 40 15.凤凰、鲲鹏已成为中华民族不朽的文化符号，根据甲、乙材料和课文《北冥有 鱼》，概括它们的形象。（4分） _______________________________________________________________________ _________________________________________ 力量无穷（强大）、志存高远、品质高洁、善借外力、无意于功名利禄等。 （每点得1分，答出三点即可得满分，共4分） 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 41 【解析】本题考查理解和概括文章内容的能力。根据甲文第1段“凤凰上击九千 里……翱翔乎杳冥之上”可知，凤凰能向上搏击九千里高空，穿越云霓，背负苍 天，脚踏浮云，可见其力量无穷、志存高远；根据甲文第1段“鲲鱼朝发昆仑之 墟……暮宿于孟诸”可知，鲲鹏早晨从昆仑出发，傍晚就能抵达孟诸，行程极远， 可见其能力非凡；根据《北冥有鱼》中“鹏之徙于南冥也……抟扶摇而上者九万 里”可知，鹏（由鲲化来）迁徙时能击水三千里，乘着旋风飞上九万里高空，可 见其善借外力、力量强大；根据乙文“夫鹓 发于南海……非醴泉不饮”可知， 鹓 只栖息在梧桐上、只吃竹实、只饮甘泉，可见其品质高洁；根据“于是鸱得 腐鼠，鹓 过之，仰而视之曰：‘吓！’”可知，鹓 对腐鼠（象征功名利禄）毫 无兴趣，可见其无意于功名利禄。综上概括即可。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 42 参考译文 【甲】所以鸟中有凤，鱼中有鲲。凤凰向上高飞九千里，穿越云霓，背负苍 天，脚踏浮云，翱翔在极远的天空。那在篱笆间的 雀，怎能和它一样估计天地 的高远呢！鲲鱼清晨从昆仑山脚出发，中午在碣石上曝晒鱼脊鳍，夜晚停宿在孟 诸泽。那一尺来深水塘里的小鲵，怎能和它一样测量江海的广阔呢！ 因而不只是鸟中有凤，鱼中有鲲，士人之中也有英才。圣人有高洁的情操和 美好的行为，超尘脱俗，卓尔不群，那些世俗之人，又怎么能够理解我的行为呢！ 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 43 【乙】惠子在梁国当宰相，庄子去看望他。有人对惠子说：“庄子来，是想 取代你的相位。”于是惠子害怕了，在国都中搜查了（庄子）三天三夜。庄子前 去见他，说：“南方有一种鸟，它的名字叫鹓 ，你知道它吗？鹓 从南海出发飞 往北海，不是梧桐树不栖息，不是竹实不吃，不是甘美如醴的泉水不喝。在这时 猫头鹰得到一只腐烂的老鼠，鹓 飞过，（猫头鹰）仰头看着鹓 发出‘吓’的怒 斥声。现在你也想用你的梁国（相位）来怒斥我吗？” 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 44 $