19 登勃朗峰-【初中必刷题】2025-2026学年八年级下册语文同步课件(统编版·新教材)浙江专用

该初中语文课件聚焦八年级下册第五单元“江山多娇”人文主题，以“山河课堂”暑期研学活动为导入，通过积累运用（汉字、字音、词语辨析）、阅读鉴赏（郁达夫《兰溪横山》写景分析）、古文联读（山水游记比较）构建学习支架，衔接基础与拓展知识。 其亮点在于情境任务驱动，融合文化自信（自然与人文结合，感受山河之美）、思维能力（比较分析横山与小石潭、金山与焦山特点）、审美创造（赏析比喻与视角转换等写景手法）。如“副”“幅”辨析、横山地势分析等实例，采用知识拓展与方法总结，助力学生提升语言运用与思维能力，为教师提供结构化教学资源。

语 文 八年级下册 人教版 1 2 3 第五单元 人文主题：江山多娇 19 登勃朗峰 4 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 刷积累运用 刷阅读鉴赏 刷古文联读 5 校学生会拟组织“山河课堂”暑期研学活动，请你参与。 返回目录 6 启动·招募研学伙伴 为了让更多志同道合的同学参与到此次研学活动中，校学生会草拟了研学招募令 和宣传海报，请你参与完善。（5分） 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 7 “山河课堂”暑期研学活动招募令 亲爱的同学： 诚挚邀请你共赴山河课堂！“山河课堂”名（fù）其实，是自然美景与知识 的盛宴。朝阳初升时，研学伙伴已纷至（tà）来，带着对山河的向往。我们将并 肩拾级而上，看石阶蜿蜒入林，听鸟儿伴风轻吟。在攀登中解锁地理奥秘，在驻 足时读懂人文故事，让每一步都印上探索的热忱……走过的路，都会成为宝贵的 精神财富。我们将以山河为卷，书写成长的诗篇，期待你的加入！ 校学生会 6月26日 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 8 1.结合语境，根据拼音写汉字。（2分） 名（fù）____其实 纷至（tà）__________________________________来 副 沓（每字1分，写错不得分。共2分） 知识拓展 区分“幅”和“副”，关键看搭配事物的形态与构成。“幅”侧重修饰单个、完 整且不可拆分的事物，多与平面类物品相关，比如画、布、照片等，核心是“单 一形态”。“副”侧重修饰成双、成对或成套的事物，需由两个及以上独立部分 组成才完整，比如手套、象棋等，核心是 “多件成组”，如“一副手套”“一副 象棋”。 简单记：单个用“幅”，成双成套用“副”。 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 9 2.参考下面提示，结合语境，给句中画线字“拾”选择正确的读音。( ) （1分） A.shè B.shí A（1分） 【解析】本题考查辨析字音的能力。“拾级”指逐步登阶，“拾”是“轻步而上” 的意思，应读shè。故选A。 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 10 3.小语认为招募令中加点词“书写”应该写作“抒写”，你认为呢？请说明理由。 （2分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例一】我认为应用“书写”一词，侧重于记录、写下具体的文字内容，这个 句子强调的是用“诗篇”来记录走过的路。 【示例二】我认为应用“抒写”一词，强调抒发、表达内心情感，带有较强的主 观情感色彩，借诗篇抒发成长感悟。（词语解释1分，结合句子分析句意1分。共2 分） 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 11 【解析】本题考查运用词语的能力。①书写：强调客观记录，侧重于“写下、记 录”。在“我们将以山河为卷，书写成长的诗篇”中，“书写”呼应“诗篇”的 “文字记录”属性，体现用具体经历（山河游历）“记录”成长，是理性、客观 的表达。②抒写：强调主观抒发，侧重“表达内心情感”。若用“抒写”，则突 出借“诗篇”抒发对山河的感悟、成长的情绪，情感更为浓烈、主观。结合语境 可知，招募令想体现“用山河经历记录成长”，“书写”贴合“以山河为卷”的 理性记录；若想强调情感抒发，“抒写”也可。言之成理即可，关键看对“记录 成长”的理解——是客观记“事”（选书写），还是主观抒“情”（选抒写）。 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 12 第一站：邂逅自然，以美育人 阅读下面的文章，完成任务。（13分） 兰溪横山 郁达夫 ①十一月十三日，星期一，晴快。 ②昨晚因游北山倦了，所以早睡，半夜梦醒，觉得是身睡在山洞的中间，就 此一点，也可以证明山洞给我的印象的深刻。晨起匆匆整装，上车站坐轨道汽车 去兰溪。走了个把钟头，车只是在沿着北山前进，盖金华山的西头，要到兰溪才 尽，而东头的金华山，则已于前日自诸暨来金华时火车绕过。此次南来，总算绕 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 了金华山一匝，虽然事极平常，但由我这初次到浙东来游的野人看来，却也可以 同小孩子似的向人夸说了。在兰溪吃过午饭，就出西门江边，雇了一只小船，划 到隔江西南面的横山兰阴寺去。#1.1.3 ③这横山并不高，也不长，状似棱形，从东面兰溪市上看来，一 点儿也没有什么可取，但身到了此山，在东头灵源庙前上船，绕过南 面一条沿江的山道，到兰阴寺前的小峰上去一望，就觉得风景的清幽 潇洒，断不是富春江的只有点儿高远深静的山容水貌所能比得上的 了。先让我来说明一下这横山的地势，然后再来说它的好处。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 ④衢港远自南来，至兰溪而一折，这横山的石岩，就凭空突起，挡住了衢港 的冲。东面呢，又是一条金华江水，迤逦西倾，到了兰溪南面，绕过县城，就和 衢港接成了一个天然的直角。两水合并，流向北去，就是兰溪江，建德江，再合 徽港，东北流去成了富春钱塘的大江。所以横山一朵，就矗立在三江合流的要冲， 三面的远山，脚下的清溪，东南面隔江的红叶，与正东稍北兰溪市上的人家，无 不一一收在眼底，像是挂在四面用玻璃造成的屋外的水彩画幅。更有水彩画所画 不出来的妙处哩，你且看看那些青天碧水之中，时时在上下移动的一面一面的同 白鹅似的帆影，彩色电影里的外景影片，究竟有哪一张能够比得上这里？还有一 层好处，是从横山去兰溪市的路并不很远。以路来讲，只不过三五里 ① 路的间隔， 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 以到此地来游的时间来说，则只要两个钟头，就可以把兰溪的全市及附近的胜景， 霎时游望尽了。 ⑤横山上有一个灵源庙，在东头山脚，前面已经说过了；朝南的山腰里，还 有一个兰阴寺，说是正德皇帝到过的地方，现在寺前石壁里，还有正德御笔的 “兰阴深处”四个大字刻在那里；寺上面一层，是一个观音阁，说是尼姑的庵； 最上是山顶，一个钟楼，还没有建造成功哩。 ⑥大抵的游客，总由杭江路而至兰溪，在兰溪一宿，看看花船，第二天就匆 匆就道，去建德桐庐，领略富春江的山水，对于这近在目前的横山，总只隔江一 望，弃而不顾，实在是一件大可惋惜的事情。大约横山因外貌不佳，所以不能引 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 人入胜，“蓬门未识绮罗香”，贫女之叹，在山水中间也是一样。晚上有人请客， 在三角洲边，江山船上吃晚饭。兰溪人应酬，大抵在船上，与在菜馆里请客比较 起来，价并不贵，而菜味反好，所以江边花事，会历久不衰。从前在建德桐庐富 阳闻家堰一带，直至杭州，各埠都有花舫，现在则只剩兰溪衢州的几处了，九姓 渔船，将来大约要断绝生路。 （选自浙江人民出版社《郁达夫游记集》，有删改） 【注释】①一里：一里=0.5千米。#1.1.10 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 【循游踪，晰架构】#1.2 4. 根据文章内容，结合图示，完成下列任务。（3分） （1）将金华江和兰溪江填入图中的①、②处。（2分） ①( ) ②( ) 兰溪江 金华江（每空1分，共2分） 【解析】由第④段“至兰溪而一折……就是兰溪江”可知，金华江在东面，西倾， 在兰溪南面绕过县城与衢港合并流向北去，所以图中①处为兰溪江，②处为金华江。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 18 （2）推断文中所提到的主要游玩景点“横山”应是图中A、B、C中的哪一处？ （填字母）( )（1分） A（1分） 【解析】由第②段“在兰溪吃过午饭……划到隔江西南面的横山兰阴寺去”，第 ③段“这横山并不高……到兰阴寺前的小峰上去一望”以及整体对横山与兰溪市 位置关系的描述可知，横山在兰溪市隔江西南面，观察图示，A处位置符合，所以 “横山”应是图中A处。 【解析】本题考查梳理与提取信息的能力。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 19 【赏游景，探妙笔】 5.品味文中第④段画线句的表达效果。提示：可从修辞、视角转换等角度，任选 其一进行赏析。（3分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例一】运用了比喻的修辞手法，将横山全景比作“挂在四面用玻璃造成的屋 外的水彩画幅”，以“玻璃”凸显视野的通透，“水彩画”则突出景物的明丽色 彩与诗意氛围，表达作者对横山美景的喜爱和赞美之情。 【示例二】通过“三面的远山”“脚下的清溪”“东南面隔江的红叶”“正东稍 北兰溪市上的人家”的方位罗列，以横山为圆心不断转换视角，展开全景式描写， 由远及近、由自然到人文，层次清晰，画面立体。（手法1分，结合文本分析、赏 读2分。共3分） 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 20 关键点拨 写景的多种角度 从视觉角度看，有平视、仰视、俯视，有近景、中景、远景、特写等，恰当使用 这些角度写景，往往能把景物写得生动。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 21 【悟游感，明心境】 6.文中画波浪线句“先让我来说明一下这横山的地势，然后再来说它的好处”中 提到的“好处”有哪些？请联系文章内容进行概括。（3分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 横山地处三江合流的要冲（地理位置重要）；在横山之上可以尽览兰溪全市及附 近的胜景（赏景视角独特）；横山离兰溪市近，游玩方便（交通便捷）。 （每点1分，共3分） 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 22 【解析】本题考查概括文章内容的能力。从第④段“所以横山一朵，就矗立在三 江合流的要冲”能直接看出，横山地理位置特殊，处于三江合流的关键位置。由 第④段“三面的远山……像是挂在四面用玻璃造成的屋外的水彩画幅”可知，站 在横山上，能够将周围各种美景尽收眼底，拥有独特的赏景视角，能尽览兰溪全 市及附近胜景。根据第④段“还有一层好处……就可以把兰溪的全市及附近的胜 景，霎时游望尽了”可知，横山距离兰溪市近，游玩所需时间不长，十分方便。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 23 7. 回归教材 本文中的横山和柳宗元笔下的小石潭，都是“被埋没的幽境”。 请联系两文，从景物的特点和作者情感两个角度探究它们的共同之处。（4分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 景物特点：两地都有独特之美，却少有人涉足、欣赏。横山“外貌不佳”且位置 冷门，所以近在咫尺却被游客抛弃。小石潭小而荒僻，需要“伐竹取道”才能见 到，环境也十分凄清。 作者情感：两文的作者都表达了惋惜之情。本文作者表达了对横山景色不被人所 欣赏的惋惜之情。《小石潭记》的作者则表达了对世人不能深入山中感受美妙风 光的遗憾、惋惜之情。（答出景物共同点1分，结合两文内容分析2分，情感提炼1 分。共4分） 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 24 【解析】本题考查比较分析景物特点和作者情感的能力。景物特点分析：由第⑥ 段“大抵的游客……所以不能引人入胜”可知，横山虽有其独特的清幽之美，但 因外貌不佳，位置相对冷门，即便近在咫尺，游客也只是隔江一望便弃之不顾， 少有人涉足欣赏。联系柳宗元《小石潭记》中“从小丘西行百二十步……下见小 潭”以及“坐潭上……乃记之而去”可知，小石潭位置荒僻，需要“伐竹取道” 才能见到，且环境凄清，少有人来欣赏。作者情感分析：两文的作者都表达了惋 惜之情。由第⑥段“大抵的游客……对于这近在目前的横山，总只隔江一望，弃 而不顾，实在是一件大可惋惜的事情”可知，作者对横山不被游客欣赏而感到惋 惜。柳宗元在《小石潭记》中通过对小石潭环境的描写，营造出一种凄清的氛围， 最后“以其境过清，不可久居，乃记之而去”流露出对小石潭这样美好的幽境不 被世人深入游览的遗憾、惋惜之情。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 25 方法总结 概括事物特点的方法 ①外在特点：在文中找到描写该物特征（如外形）的段落；画出该物特征 （如外形）的关键词句；将关键词句归纳、压缩、提炼。 ②内在特点：作者从该物身上感悟到的精神。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 26 第二站：游历山水，以文化人 阅读下面的古文，完成任务。（15分） 万历丙申秋，吴敦之、李润予与徐季明，道出京口。敦之举金山之觞，一舸 乘风，泠然 ①而骤泊其下。钟声从紫涛中殷隐，洎 ②山乃壮。佛宇僧寮，翚壁 ③ 而 篏，如入大蜃之都。乃相与礼空王三殿，觞于江天阁，醉于吞海亭，酣于流云之 顶，而徘徊于金鳌妙高之间。云卷长风，去天尺五，俯瞰嵯岈 ④ ，不悦而栗。 （节选自王思任《游金山记》） 仲叔守瓜州，余借住于园，无事辄登金山寺。风月清爽，二鼓，犹上妙高台， 长江之险，遂同沟浍 ⑤ 。 刷古文联读 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 27 一日，放舟焦山，山更纡谲 ⑥ 可喜。江曲 山下水望澄明渊无潜甲。海猪、海 马，投饭起食，驯扰若豢 ⑦ 鱼。看水晶殿，寻《瘗鹤铭》，山无人杂，静若太古。 回首瓜州，烟火城中，真如隔世。 （节选自张岱《焦山》） 试以金、焦评之，金以巧胜，焦以拙胜；金为贵公子，焦似淡道人；金宜游， 焦宜隐；金宜月，焦宜雨；金宜小李将军 ⑧，焦则大米 ⑨ ；金宜神，焦宜佛；金 乃夏日之日，而焦则冬日之日也。 （节选自王思任《游焦山记》） 刷古文联读 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 28 【注释】①泠然：轻妙的样子。②洎（jì）：及，到。③翚（huī）壁：檐角 朝上如鸟飞的墙壁。④嵯岈（cuó xiā）：高峻深邃。⑤浍（kuài）：田间水渠。 ⑥纡谲（jué）：曲折。⑦豢（huàn）：饲养。⑧小李将军：唐朝画家李昭道，画 风精巧繁复。⑨大米：宋朝画家米芾，画风天真自然。 刷古文联读 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 29 8.解释下列句中加点的词。（2分） （1）去天尺五______ （2）无事辄登金山寺______________________ 距离 就（每题1分，共2分） 知识拓展 文言“辄”字的含义：①专擅，果断；②副词，总是；就，便；③连词，表示轻 微转折，相当于“却”。 刷古文联读 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 30 9. 2025浙江中考 《焦山》中的画线句有两处需要断句，从下列A~D中选出 正确的两处( )（2分） 江曲㳡山A下B水C望澄明D渊无潜甲 BD（每处1分，多选、错选不得分。共2分） 【解析】本题考查给文言文断句的能力。“江曲 山下”写出江水的状态，“水望 澄明”描写江面景象，“渊无潜甲”写水下情况，各自成意。故在B处、D处断句。 刷古文联读 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 31 10.右侧图画中，与“一舸乘风”（或“放舟焦山”）最匹配的是哪一幅？请寻找 相应的图画，并阐述理由。（3分） A B 刷古文联读 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 32 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例一】我认为A图与“一舸乘风”最匹配。“一舸乘风”的意思是（一行人） 乘一艘船随着江风前行。A图中烟波浩渺，波澜起伏，一艘船乘风轻快而行，驶向 远处的山。与“一舸乘风”的意境最匹配。 【示例二】我认为A图与“放舟焦山”最匹配。“放舟焦山”的意思是（我）放任 地驾船到焦山。A图中一艘船在波澜起伏的江面上随风而行，远处的山影影绰绰， 不禁令人心生向往，与“放舟焦山”的意境最匹配。 【示例三】我认为B图与“一舸乘风”最匹配。“一舸乘风”的意思是乘一艘船随 着江风前行。B图中一艘船在风平浪静的江面上扬帆徐行，轻妙洒脱，悠然驶去。 与“一舸乘风”的意境最匹配。 刷古文联读 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 33 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例四】我认为B图与“放舟焦山”最匹配。“放舟焦山”的意思是（我）放任 地驾船到焦山。B图中一艘帆船在烟雾迷蒙中扬帆徐行，随波漂荡，放任东西，远 处的山渐渐露出清晰的轮廓。与“放舟焦山”的意境最匹配。（语句释义1分，理 由2分。共3分） 刷古文联读 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 11.结合文本，揣摩下列加点词，分析作者此时的心境。（4分） ◎俯瞰嵯岈，不悦而栗。（《游金山记》） ◎回首瓜州，烟火城中，真如隔世。 （《焦山》） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例】俯瞰嵯岈，不悦而栗：《游金山记》中作者立于金山高处俯视，见山岩 高峻深邃、江涛壮阔，不由得生出战栗之感，“不悦而栗”尽显对山河伟力的震 撼与内心的悸动。“回首瓜州，烟火城中，真如隔世”：《焦山》中作者从静谧 山境回望尘世，一静一闹的反差，让他顿生超脱之感，“真如隔世”传递出对自 然的沉醉之情，以及对世俗繁华的疏离与感慨。（内容2分，心境2分） 刷古文联读 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 35 12.在王思任眼里，金山和焦山有不同的特点。从下列选项中选择一组，结合选文 内容，阐述你的理解与思考。（4分） A.游——隐 B.小李将军——大米 刷古文联读 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 36 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例一】我选A。金山殿宇层叠，飞檐翘角，雄伟壮观，游人在江天阁、吞海亭、 流云之顶欣赏美景，畅饮美酒。焦山山势曲折，江水澄澈，水中鱼儿温顺可爱， 山中寂寥无人，古朴静谧，远离城中烟火，身处焦山，恍如隔世，让人心生归隐 之意。 【示例二】我选B。金山上寺院僧舍的檐角高翘，结构精巧，踏入其中，仿佛进入 梦境般的缥缈之都。金山如一幅画风精巧繁复的画，与小李将军的画风尤为契合。 焦山山势曲折，江水澄澈，水中鱼儿温顺驯服，充满自然之趣。焦山环境幽静， 仿佛隔绝于世，保留着远古的静谧，如一幅天真自然的画，与大米的画风极为契 合。（结合文章内容分析，意对即可。共4分） 刷古文联读 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 37 参考译文 《游金山记》万历丙申年秋天，吴敦之、李润予和徐季明，路过京口。吴敦之举 起酒杯提议游金山，（一行人）乘一艘船随着江风前行，轻妙地很快停泊在金山 下。钟声从紫色的波涛中隐约传来，到了山上才显得洪亮。佛寺僧舍，檐角朝上 如鸟飞的墙壁相互连接镶嵌，如同进入巨大的海市蜃楼。于是一同在空王三殿行 礼，在江天阁饮酒，在吞海亭喝醉，在流云峰顶尽兴，又在金鳌、妙高这些地方 徘徊。长风卷着云彩，（此处）距离天空只有一尺五寸，俯瞰（山岩）高峻深邃， （心中）没有了高兴而产生了战栗之感。 刷古文联读 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 38 《焦山》二叔守卫瓜州的时候，我借住在于园里，没事就登上金山寺。 （每当）清风凉爽、月色明朗时，二鼓时分，还登上妙高台，（此时看）长江的 险要，就如同田间水渠一般。 一天，（我）放任地驾船到焦山，山势更加曲折可喜。江水在山下盘旋，远 望（江面）澄澈明亮，深水处没有潜藏的水族。海猪、海马（等水族），投下食 物就游来吃食，驯服得如同饲养的鱼。（我）参观水晶殿，寻找《瘗鹤铭》 （碑刻），山上没有闲杂人士，安静得像回到远古时代。回头看瓜州，（那）烟 火缭绕的城中，与山中仿佛不在一个时代。 刷古文联读 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 39 《游焦山记》试着用金山、焦山来评论，金山以精巧取胜，焦山以朴拙取胜； 金山像富贵公子，焦山像淡泊的道人；金山适宜游览，焦山适宜隐居；金山适宜 赏月，焦山适宜观雨；金山（的景致）适宜（用）小李将军（的画风表现），焦 山则适宜（用）大米（的画风表现）；金山适宜（供奉）神灵，焦山适宜（供奉） 佛陀；金山就像夏日的太阳，而焦山则像冬日的太阳。 刷古文联读 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 40 知识拓展 干支纪年，是指中国自上古以来就一直使用的纪年方法。干支是天干和地支的总 称。把干支顺序相配正好六十为一周，周而复始，循环记录。 知识拓展 一尺五寸相当于五十厘米左右。 刷古文联读 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 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