第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 课件--2025-2026学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

第 4 课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 课标要求： （1）通过了解汉朝削藩、开疆扩土、尊崇儒术等举措，认识统一多民族封建国家的巩固在中国历史上的意义； （2）通过了解汉朝的社会矛盾和农民起义，认识两汉衰亡的原因。 《中外历史纲要》上 第一单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 东景的高中历史课堂 单元时空 “文景之治” 东汉建立 黄巾 起义 西汉定都长安，东汉定都洛阳，后人据此称其为西汉和东汉，时人都称“大汉”。 西汉（公元前202年—公元8年12月 ）共历12帝，享国210年，史称前汉或西汉。 东汉（公元25年—公元220年）传8世共14帝，享国195年，又称后汉或东汉，与西汉合称汉朝。 东景的高中历史课堂 综述 两汉时期，统一多民族封建国家得到巩固，封建经济、文化初步发展。汉初，无为而治，与民休息；武帝后，从“无为”到“有为”，巩固大一统，呈现开拓进取的时代风貌，东汉中期后王朝逐渐衰颓 政治 汉初，承袭秦制，创行郡国并行制；武帝时颁布“推恩令”，设刺史，设中外朝，行察举制；北击匈奴，设西域都护府；西汉后期，外戚把持朝政；东汉中后期，外戚宦官交替专权，出现党锢之祸；东汉末年军阀割据。 经济 汉初，休养生息；武帝时，小农经济发展，手工业进步，国家强化对工商业的控制，城市受到政府严格管控；开辟丝绸之路；东汉初，光武中兴；两汉后期，土地兼并严重，庄园豪强势力壮大。 文化 汉初，推行黄老学说；武帝时，“罢黜百家、尊崇儒术”，儒学成为正统；隶书流行，汉赋兴盛，数学、医学、农学、史学等，成就斐然。 民族 采用和亲、军事打击、屯戍、设置军政机构等多种手段推进民族交流，多民族国家得到巩固。 阶段特征 东景的高中历史课堂 （一）西汉的建立 时间：公元前202年 国号：汉 建立者：刘邦（汉高祖） 都城：长安 ◎西汉前期形势图 一、重现大一统——西汉建立 东景的高中历史课堂 公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安，史称西汉。汉朝（前202年—220年）是继秦朝之后的大一统王朝，分为西汉、东汉时期，共历29帝，享国407年。是中国最强盛的时代之一。 一、西汉的建立 1.汉初的统治 背景： 思想： 措施： 经济： 政治： 影响： 积极： 消极： “文景之治”: 汉初统治集团吸取秦朝速亡的教训。 尊奉黄老无为思想。 “休养生息”，减轻赋税、徭役和刑罚，提倡节俭，减少财政支出。 “汉承秦制”，采取三公九卿、郡国并行制。 经济明显恢复，社会稳定，史称“文景之治”。 汉初分封诸王，给王朝的统治和稳定埋下了隐患，后引发七国之乱。 汉文帝 汉承秦制，有所损益 指汉朝在继承秦朝政治制度（如中央集权制度、郡县制等）的基础上，根据实际需要进行调整和创新（“损”指减少或摒弃，“益”指增加或改进） 倡导“待时而动”“因时制宜”，是一种“积极无为”的哲学观！ 汉景帝 概念解读 休养生息 休息→休养生息 休养（节流）：轻徭薄赋，安定社会 生息（开源）：充实人口，发展经济 东景的高中历史课堂 【思考】汉武帝即位初期面临着怎样的社会问题呢？ 王国问题 思想混乱 经济混乱 地方豪强势力 丞相权重 …… 匈奴问题 加强专制主义中央集权 从“无为” 到“有为” 二、巩固大一统——武帝更张 东景的高中历史课堂 推恩令 设中朝 察举制 政治 方面 设刺史 用酷吏 （一） 对内：加强中央集权 二、巩固大一统——武帝更张 任用酷吏，严厉打击豪强、游侠等不法行为。 意义：削弱了地方割据势力和地方豪强势力，加强了中央集权。 材料1：西汉武帝时：“网疏而民富，役财骄溢，或至兼并豪党之徒，以武断于乡曲。 ——《史记·平准书》 材料2：（宁成）为任侠，持吏长短，出从数十骑。其使民威重于郡守。 ——《史记·酷吏列传》 东景的高中历史课堂 http://hhh.gov.cn/article/5002.html 二、巩固大一统——武帝更张 （一） 对内：加强中央集权 【小结】巩固政治统治的措施 类别 措施 王国问题 颁布“推恩令”，成功削弱了诸侯王的势力 加强皇权 削弱丞相权力，设立直接为皇帝所掌控的中朝，尚书令的作用开始提升 选官制度 确立以察举制为代表的新的官吏选拔制度(以孝、廉和才能为选官标准) 监察问题 将全国划分为13个州部，分设刺史，对辖区内郡级官员及子弟和豪强势力进行巡视监察 地方治理 任用酷吏治理地方，严厉打击豪强、游侠等社会势力的不法行为 东景的高中历史课堂 2.西汉的强盛 经济 一、西汉的建立与强盛 ①改革币制： 将铸币权收归中央，统一铸造五铢钱。 ②盐铁官营： 政府垄断盐、铁的生产和销售。 ③平准均输： ④征税抑商： 算缗、告缗。向商人加征财产税，鼓励告发偷税漏税。 ⑤编户齐民： 百姓编户入籍，掌握人口情况和保证赋役征发。 ：加强国家对经济的控制，增加财政收入;加强中央集权（实质） 均输：政府统一征收、运输、买卖； 平准：贵时抛售，贱时收买以稳定市场价格。 重农抑商 ⑥赋税政策： 田赋轻，人头税重。征收财产税，农民饲养六畜也要交税。 东景的高中历史课堂 2.西汉的强盛 思想 ：接受董仲舒的建议，尊崇儒术 易错辨析：“君权神授"和“天人感应” “君权神授”主要强调君权的来源以及君权的神圣不可侵犯性; “天人感应”的意思是天和人是可以互感应的，主要强调如果君主的行为不当,上天就会降下灾祸以警示君主。 一、西汉的建立与强盛 东景的高中历史课堂 重点探究：秦汉的统治思想 秦朝：重法，以法为教，以吏为师； 汉初：崇道，清静无为，与民休息； 武帝：尊儒，外儒内法，以礼入法。 秦始皇 汉武帝 共同目的： 加强思想控制， 巩固统治。 汉文帝 一、西汉的建立与强盛 东景的高中历史课堂 秦始皇 “焚书坑儒” 汉武帝 “尊崇儒术” 相同点 目的 实质 不同点：方式和 结果 加强中央集权 文化专制 采用法家思想，对其它思想粗暴破坏，加速秦的灭亡 尊崇儒术，以儒学为正统思想，促进了大一统局面的形成和巩固 历史学家顾颉刚说：“秦始皇的统一思想是不要人民读书，他的手段是刑罚的裁制；汉武帝的统一思想是要人民只读一种书，他的手段是利禄的诱引。结果，始皇失败了，武帝成功了。” 【合作探究】秦汉加强思想控制的措施比较 董仲舒新儒学的“新”的特点：外儒内法，济之以道 二、巩固大一统——武帝更张 东景的高中历史课堂 2.西汉的强盛 边疆治理(选必1·第11课) 民族关系 设 管理民族事务 边疆管理 北方 汉初，对北方的匈奴采取和亲政策；汉武帝任用卫青、 为将，北击匈奴，取得大胜 西面 ①在河西走廊设“河西四郡”，即武威、张掖、酒泉、敦煌。 ②设置 ，作为管理西域的军政机构。 ③张骞出使西域，开辟中西交通道路 东北 设____________ 边疆开发 推行屯戍政策，移民屯田；在西域设置 ，督率戍卒屯田 大鸿胪 霍去病 西域都护府 护乌桓校尉 田官 一、西汉的建立与强盛 东景的高中历史课堂 措施 影响 政治 经济 文化 开拓边疆 地方：颁布“推恩令”；设刺史；任用酷吏 中央：设立中（内）朝 削减了诸侯王势力；加强中央集权 加强皇权，削弱丞相权力 选官：确立以察举制为代表的新的官吏选拔制度 改革币制；实行盐铁官营；推行均输平准；抑制工商业者，向他们征收财产税 重农抑商，加强中央集权，增加政府收入 接受董仲舒的建议，尊崇儒术 公元前136年，朝廷设立五经博士 儒学独尊地位确立。此后，儒学成为我国封建社会主流意识形态 北击匈奴；夺取阴山以南和河西走廊的大片区域。 设立河西四郡；张骞出使西域（丝绸之路） 公元前60年，设置西域都护府 对东南沿海和西南少数民族地区的治理比以前更加有效 统一多民族封建国家得到巩固与加强 选拔优秀人才，后期弊端显现 二、巩固大一统——武帝更张 【本子目小结】 东景的高中历史课堂 重点探究：汉武帝巩固和发展大一统国家的措施 一、西汉的建立与强盛 政治大一统 推恩令 创立中朝 察举制 刺史监察 经济大一统 改革币制 盐铁官营 均输平准 算缗告缗 思想大一统 尊崇儒术 君权神授 天人感应 三纲五常 疆域大一统 北击匈奴 经营西域 征服西南 管理东北 西汉时期已经在政治制度创建、中央集权强化和边疆区域开拓方面取得大量成果。武帝病逝后，昭帝、宣帝、元帝、成帝、哀帝、平帝，或为幼主，或为昏君，导致外戚势力坐大。西汉后期，政治日趋黑暗，土地兼并剧烈，赋税徭役沉重，破产农民沦为奴婢或流亡，社会动荡不安。 东景的高中历史课堂 汉武帝的穷兵黩武加重了农民身上的赋税……农民最终不得不卖掉他们唯一剩下的家财——土地。在汉帝国投入财力物力进行军事扩张的同时，对帝国统治构成真正威胁的是地主势力的逐步膨胀。……朝廷政治核心衰退的另一个标志是外戚对宫廷中枢的控制力越来越大。 —摘编自《早期中华帝国秦与汉》 政治 外戚干政 政治黑暗 经济 土地兼并 赋税沉重 社会 流民问题 社会动荡 社会矛盾激化 社会动荡不安 西汉的衰亡 公元9年 外戚王莽建立新朝 1.西汉后期境况（背景） （一）王莽篡汉 材料：易代和复古是西汉末年颇为流行的社会思潮，最终实现这两个要求的希望都集中到了一个人身上，这就是外戚王莽。 ——张帆《中国古代简史》 三、延续大一统——东汉兴衰 东景的高中历史课堂 （一）王莽篡汉 1.王莽改制 目的 内容 结果 灭亡 五铢钱 大钱 每个大钱不到五铢钱的两个半重 却要当50个五铢钱使用 试图挽救社会危机 ①土地国有化，推行井田制； ②禁五铢，多次改革币制； ③任意改变中央和地方的官名和行政区划 措施不切实际，使社会矛盾更加激化，王莽统治末年爆发了绿林、赤眉起义 公元23年，绿林军攻入长安，王莽政权被推翻 三、延续大一统——东汉兴衰 东景的高中历史课堂 二、东汉的兴起与衰落 2.光武中兴： 措施 作用 结果 政治 经济 文化 增强尚书台的作用 严格控制外戚干政 裁并郡县，裁减官吏，节省开支 整顿吏治，惩处贪污腐败 清查全国垦田、户口数量 释放奴婢 重视儒学 25年，刘秀（光武帝）重建汉朝，定都洛阳，史称东汉。 加强皇权 节省开支，提高工作效率 缓和阶级矛盾 抑制豪强，提高农民生产积极性 缓和阶级矛盾 继承汉朝尊崇儒学传统，儒学得到了继续发展 社会经济在稳定的政局下重新发展起来，史称“光武中兴”。 虽置三公事归台阁 东景的高中历史课堂 党锢之祸： 东汉末年，一些正直官员和士人不满现实，品评人物，抨击时政，触犯了宦官利益，被诬陷为“党人”，而被罢官禁锢、遭受株连杀害，史称“党锢之祸”。 3.东汉衰落： [1]戚宦乱政 外戚宦官交替专权恶性循环 ——统治集团内部矛盾尖锐，政治腐朽黑暗，“党锢之祸” 太学清议： 自东汉中叶以后，外戚专权，宦官祸乱，西羌侵扰，政治社会动荡不安。群聚京师的太学生目睹社会的黑暗，逐渐转移其视线于实际问题，于是时常议论朝政、品评人物，这就是太学“清议”。 二、东汉的兴起与衰落 东景的高中历史课堂 皇帝 早逝 幼主 继位 外戚 专权 皇帝 长大 诛杀 外戚 宦官 干政 3.东汉衰落： [2]豪强地主 二、东汉的兴起与衰落 特点： 影响：豪强大族势力的膨胀，是东汉晚期出现割裂局面的重要因素 含义：拥有大田庄、大宗族、和大量依附民的豪强世家。 军事上——有私人武装和军事设施 政治上——影响地方政权 经济上——自己自足规模大 ▲东汉绿釉陶水亭 崛起：曾帮助刘秀建立东汉政权 东景的高中历史课堂 思考：黄巾起义被镇压，是否标志着东汉政权得以长治久安？ 东汉疆域图 黄巾起义沉重打击了东汉统治，地方州郡乱作一团。 东汉王朝为加强对地方的统治，改刺史为州牧。州牧割据加速东汉王朝瓦解。 公元220年， 曹丕建立魏国。 东汉灭亡。 二、东汉的兴起与衰落 东景的高中历史课堂 汉承秦制 汉朝在继承秦朝政治制度的基础上形成了一些独特的政治制度或者政治环境 布衣将相 西汉开国诸臣授官将相的人绝大多数“起自布衣”，这些人大多没有贵族头衔，被称为“布衣将相”。这既是对秦末农民起义结果的承认，也是削弱贵族势力的必然产物 重视母族亲属关系 汉代皇帝母族势力受到充分重视，西汉出现了吕后乱政和窦太后专权，东汉出现了外戚干政的局面，这些都是母族势力强大的表现 儒士受到重用 汉初重视“黄老之学”，但并不排斥儒学。汉武帝尊崇儒术后，儒学受到了重用，几乎垄断了汉代官僚选拔 地方势力强大 汉初王国是中央集权的主要威胁。王国问题解决后，豪强地主逐渐成为威胁中央集权的主要力量，最终导致了东汉的灭亡和魏晋南北朝的分裂局面 知识拓展：汉朝政治的突出特色 二、东汉的兴起与衰落 东景的高中历史课堂 三、两汉的经济与文化 1.经济发展 [1]农业 耕作方式：精耕细作; 生产工具：耦犁、犁壁、耧车（播种）；汉朝以后，铁犁牛耕成为主要的耕作方式。 灌溉工具：东汉末期已出现翻车，三国时期 马钧对其进行革新。(选必2·第4课) 耕作技术：汉武帝时赵过发明代田法； 水利设施：漕渠、白渠、龙首渠、坎儿井（边疆地区）； 土地制度：土地私有，土地兼并。 翻车（马钧改进） 代田法：地里开沟作垄，沟垄相间，将作物种在沟里，中耕除草时，将垄上的土逐次推到沟里，培育作物；第二年，沟垄互换位置。这种耕作方法有利于保持地力，抗御风、旱。 东景的高中历史课堂 冶金： 东汉杜诗发明冶铁工具：水排 三、两汉的经济与文化 1.经济发展 [2]手工业 纺织：汉朝的画像石中出现人们使用纺车纺纱的场景。当时人们使用提花机织出带有精美花纹的丝织品。(选必2·第4课) 纺车·纺纱 提花机·丝绸织造 水力风箱——水排“用力少，见功多，百姓便之。” 东景的高中历史课堂 1.经济发展 [3]商业 货币： 秦朝在圜钱基础上将货币统一为圆形方孔钱，后世长期沿用。汉武帝时开始铸造“ ”铜钱，并将铸币权收归中央。(选必1·第15课) 契约： 汉朝以后，凡是涉及财产和人身关系的事宜，当事人之间几乎都要订立契约。(选必2·第7课) 商业契约走向普遍化 五铢 三、两汉的经济与文化 东景的高中历史课堂 三、两汉的经济与文化 2.文化繁荣 [1]儒学新发展 时代 思想 阶段与地位 原因 春秋 仁； 克己复礼； 为政以德。 创立；未被采用 各诸侯国热衷于争霸战争和改革古制，孔子恢复周礼和爱惜民力、“为政以德”的主张不符合当时统治者的需要 战国 “仁政”； 民贵君轻。 奠基；社会影响比较大，但是不被统治者重视 战国礼崩乐坏、社会动荡，儒家强调仁义、秩序，不符合当时兼并战争的需要 秦 —— 受到重创 秦崇尚法家，“焚书坑儒” 汉初 —— 被压制 汉初经济残破，需要休养生息，统治者尊奉黄老之学 西汉 大一统； 天人合一； 以刑辅德。 成为社会主流思想 巩固统一多民族封建国家的需要，君主专制政治基本定型；文化共同体基本形成；董仲舒改造儒学 东景的高中历史课堂 26 2.文化繁荣 [2]文学与史学 分类 内容 影响 史学 文学 西汉司马迁：《史记》 首创纪传体通史体裁，我国第一部纪传体通史（本纪、表、书、世家、列传） 东汉班固：《汉书》 我国第一部纪传体断代史 汉赋 铺陈排比，辞藻华丽，代表作：司马相如的《上林赋》。 乐府诗 五言诗 乐府是国家专管音乐的机构，乐府采集民歌修改而成的诗称为乐府诗。 东汉民间流行，语言朴实，反映社会真实情况。 三、两汉的经济与文化 东景的高中历史课堂 2.文化繁荣 [3]科学与技术 学科 内容 影响 医学 医书 名医 数学 农学 造纸术 其他 《黄帝内经》 《神农本草经》 张仲景：《伤寒杂病论》医圣 华佗：麻沸散、五禽戏 《九章算术》 中国数学史乃至世界数学史占有重要地位 奠定了中医理论的基础 是中国古代第一部药物学专著 奠定中医临床学基础 精通外科手术、健身方法 《氾胜之书》；《四民月令》 促进古代农业发展 公元前2世纪，中国已出现用植物纤维制成的纸；东汉蔡伦改进造纸术 《周髀算经》；东汉张衡：发明候风地动仪，著《灵宪》 三、两汉的经济与文化 东景的高中历史课堂 $