第15课 明朝的统治-【初中必刷题】2025-2026学年六年级下册历史同步课件(统编版 五四制·新教材)

该初中历史课件围绕“明朝的统治”，涵盖明朝建立、皇权强化、科举变化及民族关系等核心知识点。通过情境性试题（如朱元璋陵墓位置）导入，衔接元朝统治与明清统一多民族国家巩固的脉络，搭建学习支架帮助学生构建知识体系。 其亮点在于结合中考真题与史料实证（引用《皇明祖训》），通过年代尺图表培养时空观念，思维延伸题（评价明太祖措施）提升历史解释能力。采用“刷教材+刷中考”结构，学生能巩固基础并对接中考，教师可直接用于课堂练习与拓展。

历 史 六年级下册 RJ 1 2 3 第三单元明清时期（至鸦片战争前）： 统一多民族封建国家的巩固与发展 4 第15课 明朝的统治 5 刷教材·刷基础 刷中考·刷模拟 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 6 教材 基础 知识点1 明朝的建立 1. 情境性试题【2023山东临沂期末】假期将至，某同学想去北京旅行。他 在历史课上听老师讲到有个景点叫作“明十三陵”，可通过查资料得知，明朝建 立者朱元璋的陵墓不在北京。他应该去哪儿参观朱元璋的陵墓( ) A A.南京 B.西安 C.洛阳 D.余杭 【解析】本题考查明朝的建立。根据所学可知，1368年，朱元璋称帝，以应天府 为都城。应天府位于今江苏南京，朱元璋就是明太祖，所以要想参观朱元璋的陵 墓应到南京。故选A。 刷教材·刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 7 关键点拨 朱元璋建立明朝的意义 （1）结束了元朝对全国的腐朽统治。 （2）使老百姓过上了安定的生活。 （3）推动了中国历史的发展。 刷教材·刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 8 2.【2024山东威海期末】《皇明祖训》中载:“今我朝罢丞相，设五府、六部、都 察院、通政司、大理寺等衙门，分理天下庶务。彼此颉顽（抗衡），不敢相压。” “罢丞相”的皇帝是( ) A A.明太祖 B.明成祖 C.明仁宗 D.明宣宗 【解析】本题考查朱元璋废除丞相制度。根据所学可知，明太祖朱元璋为加强皇 权，废除丞相制度，权分六部。故选A。 刷教材·刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 9 知识点2 强化皇权 3.【2024山东烟台期末】下图所示制度，反映了( ) A A.皇权加强 B.政权分立 C.地方割据 D.思想禁锢 【解析】本题考查明朝强化皇权。图示中皇帝直接统领六部，还有锦衣卫和东厂、 西厂，据此可知这是明朝的中央政治机构示意图。明朝废除丞相、设置内阁、设 置特务机构，这些都是皇权加强的体现。故选A。 刷教材·刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 10 4.【2023山东青岛期末】明朝的东厂厂公可以说是“一人之下，万人之上”，最 有名的东厂掌印太监魏忠贤甚至有“九千岁”之称。这表明( ) A A.东厂厂公只对皇帝负责 B.东厂是明朝的司法机关 C.东厂常用刑具有18套 D.东厂厂公导致明朝灭亡 【解析】本题考查东厂。明太祖为加强君主专制，特别设立锦衣卫。明成祖时，又 设立特务机构东厂。东厂和锦衣卫是专制皇权加强的产物，只对皇帝负责。故选A。 刷教材·刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 11 5.【2024山东济南期中】下图是某同学复习中国古代制度时制作的年代尺。其反 映出的变化趋势是( ) C A.国家疆域不断扩展 B.地方权力不断增大 C.中央集权不断加强 D.民族国家不断发展 【解析】本题考查中国古代中央集权的加强。根据图片中的“郡县制”“设置通 判”“行省制度”“地方设‘三司’”并结合所学可知，以上均为中国古代中央 对地方加强控制的措施，反映出中央集权不断加强的趋势。故选C。 刷教材·刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 12 知识点3 科举考试的变化 6.【2023山东淄博月考】明朝考试对字数有严格规定，命题范围局限在“四书” “五经”中，议论内容必须根据朱熹《四书章句集注》等书并要仿摹古人语气， “代圣贤立言”。这表明明朝( ) C A.考试内容简单 B.士人思想活跃 C.思想专制加强 D.文化发展兴盛 【解析】本题考查八股取士。明政府规定，科举考试题目必须来自“四书”“五 经”；考生对题目的理解必须以《四书章句集注》等为标准，不得随意发挥；答 题的文章必须分成八个部分，后四个部分各有两股对仗文字，因此称为“八股 文”。这体现了思想专制的加强，C正确。故选C。 刷教材·刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 13 知识点4 民族关系 7.【2024山东泰安期末】明朝建立后,朝廷和蒙古部落多有冲突。隆庆和议后,明 政府在大同等地划定马市,蒙古部每年以进贡的形式向明朝送来马匹,明朝则提供 布匹、绸缎、铁锅、茶叶等物资。蒙古人还可以将这些物资折换成白银以换取草 原所需生活物资。明朝这些做法有助于( ) D A.海外贸易的发展 B.蒙古社会的转型 C.政治认同的增强 D.北部边防的稳定 刷教材·刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 14 【解析】本题考查明朝的民族关系。根据材料并结合所学可知，明政府与蒙古之 间的互市加强了双方之间的联系,有利于明政府北部边防的稳定,D正确。明朝和蒙 古部落的贸易不属于海外贸易,排除A；材料未体现B项内容，排除；政治认同主要 建立在制度学习和思想传播上,排除C。故选D。 刷教材·刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 中考 模拟 1.【2024山东青岛一模】《明史·宋濂传》记述，大学士宋濂上朝，朱元璋问他 昨天在家请客没有，客人是谁，吃的是什么菜，宋濂照实回答。朱元璋很满意地 说：“你没有欺骗我。”这一记载可以用于研究( ) B A.朱元璋礼贤下士 B.明初大大强化皇权 C.明朝的君臣关系和睦 D.明初废除丞相，提升六部职权 【解析】本题考查明朝强化皇权。根据材料内容可知，这一记载可以用于研究明 初大大强化皇权，结合所学知识可知，明太祖朱元璋为了加强君权，设立了由皇 帝直接指挥的特务机构锦衣卫，专门负责侦察官民言行，因此朱元璋能够掌握大 臣的一举一动，B符合题意。A、C、D项材料没有体现，排除。故选B。 刷中考·刷模拟 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 16 思维延伸 如何评价明太祖加强君权的措施？ （1）君权的加强，在一定时期、一定程度上巩固了明王朝的统治，创造了比较安 定的政治局面，加强了多民族国家的统一。 （2）给明朝的统治埋下了隐患。明朝是君主专制空前强化的一个朝代，而君主专 制的强化又是中国封建社会逐步衰落的体现。 刷中考·刷模拟 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 17 2.【2024广东潮州一模】明朝在笞、杖、徒、流、死传统五刑外，增加了充军、 枭令、夷族、刺字、凌迟等刑，不仅使传统的肉刑复活，而且将五代以来最残酷 的凌迟入律。明朝刑罚种类的增加反映了( ) C A.社会经济失去了活力 B.传统礼教作用削弱 C.统治者强化社会控制 D.统治秩序遭受冲击 刷中考·刷模拟 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 18 【解析】本题考查明朝强化社会控制。 材料分 析 “增加了充军、枭令、夷 族、刺字、凌迟等刑，不仅 使传统的肉刑复活，而且将 五代以来最残酷的凌迟入 律” 明朝时期增加了刑罚种类，说明统治者强 化了对社会的控制。故选C 错项分 析 明清时期社会经济持续发展，“社会经济失去了活力”说法错误且与材 料无关，排除A；“刑罚种类的增加”并不代表传统礼教作用削弱，排除 B；D项与史实不符，排除 刷中考·刷模拟 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 19 3.【2024山东烟台模拟】明太祖时期编成的《孟子节文》成为科举考试的内容， 书中将《孟子》“民为贵，社稷次之，君为轻”等“非臣子所宜言”的内容尽行 删去，不准学习。这反映了明初( ) C A.重视文献整理 B.科举制度完善 C.君主专制加强 D.崇文抑武方针 【解析】本题考查明朝君主专制的加强。材料反映出孟子提倡的“民贵君轻”思 想受到朱元璋的打压，这主要是因为这种思想不利于朱元璋加强君主专制统治，C 项正确。A项与材料主旨不符，排除；材料中朱元璋的做法不是完善科举制度，排 除B项；崇文抑武方针是在宋朝实行的，排除D项。故选C。 刷中考·刷模拟 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 20 4.【2023安徽马鞍山模拟】明朝的科举制度“只强调儒家价值观，以牺牲科学、 技术、商务和工业等知识为代价，奖赏在文学和人文领域上的成就”。此材料反 映了这一制度( ) A A.阻碍了社会的进步 B.不利于强化专制皇权 C.促进了商业的繁荣 D.有利于培养创新人才 【解析】本题考查八股取士制度。由材料“只强调儒家价值观，以牺牲科学、技 术、商务和工业等知识为代价，奖赏在文学和人文领域上的成就”可知，明朝的 八股取士严重阻碍了科学技术的发展和社会的进步。故选A。 刷中考·刷模拟 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 21 关键点拨 中国古代帝王加强思想专制的措施 （1）秦始皇焚书坑儒。 （2）汉武帝尊崇儒术。 （3）明朝实行八股取士。 刷中考·刷模拟 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 22 刷素养 走向重高 5.核心素养历史解释、史料实证【2023河北秦皇岛期末】阅读材料，回答问题。 （8分） 材料一 “以后嗣君并不许立丞相。臣下敢有奏请设立者，文武群臣即时劾奏，处 以重刑。” 材料二 洪武九年（1376年）六月，废除行省，在全国陆续设置了13个承宣布政使 司，设左、右布政使各一人，主管一省的民政和财政。另设提刑按察使司，掌管 司法。设都指挥使司，掌管地方军政。三者合称“三司”，互不统属，分别归辖 于中央相关部门。 ——摘编自朱绍侯主编《中国古代史》 刷中考·刷模拟 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 23 （1）据材料一、二及所学知识，指出这位皇帝是谁。并概括他在中央与地方分别 采取了什么改革官制的措施。（5分） 【答案】朱元璋。（1分）中央：废除丞相制度和中书省，提升六部职权，使六部 直接向皇帝负责；地方：废除行省，将其权力一分为三，设立“三司”。（4分） 【解析】本问考查朱元璋及其加强中央集权的措施。第一小问，结合所学可知， 这位皇帝是朱元璋。第二小问，结合所学回答即可。 刷中考·刷模拟 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 24 （2）结合所学知识，指出他还建立了哪一特务机构。（1分） 【答案】锦衣卫。（1分） 【解析】本问考查锦衣卫。根据所学可知，朱元璋设立了由皇帝直接指挥的锦衣 卫，掌管侍卫、缉捕、刑狱诸事。 刷中考·刷模拟 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 25 （3）综合以上材料和问题，指出他采取以上措施的目的。（2分） 【答案】加强皇权。（2分） 【解析】本问考查朱元璋加强皇权。明太祖采取以上措施的目的是加强皇权。 刷中考·刷模拟 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 26 $