6.2 做核心思想理念的传承者 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

曾子杀猪。娘娘，我要和你一起去。孩子你还小，集市又远，娘带着你会很不方便的。你回去在家等我，我买了东西一会儿就回来。不，我就要和你一起去。乖，赶快回去。不嘛不。我就是要和你一起。去这样。你不是爱吃酱汁烧的蹄子猪蹄炖的汤吗？我回来以后杀了猪就给你做，你看好不好。这是什么声音？怎么听起来像在猪猪？家里只养了这几头猪都是逢年过节时才杀的。你怎么拿我哄孩子的话当真呢？在小孩面前是不能撒谎的，孩子还小，需要经常从父母那里学习知识，听取教诲。如果我们现在说一些欺骗孩子的话，等于是教他今后去欺骗别人，虽然你能一时哄得过孩子，但是过后他知道受了骗就不会再相信母亲的话，这样一来你就很难再教育好自己的。孩子了。曾子的妻子觉得丈夫的话很有道理，于是帮助曾子一起杀猪做饭。没过多久，曾子的妻子就为儿子做好了一顿丰盛的晚餐。孟轲敦素，始于秉直，庶几中庸。劳谦谨敕千字文节选。 熊孩子国学故事，大禹治水，下有鱼，上有汤，周武王称三王。小朋友们，让我们跨越时空，了解一下大禹治水的故事吧。尧统治期间，黄河流域洪水泛滥，淹没了庄稼和房屋，给百姓带来了极大的灾难。于是尧命令鲧去治理水灾，却始终不见成效。后来顺继位用命令鲧的儿子禹去治理洪水。禹领命上路，沿途看到百姓们的遭遇，下决心一定要治理好水灾。大禹注意观察地势的高低，河流的走向，吸取父亲的经验教训，开渠海水，疏通河道。黄河中游有一座叫龙门的山，堵住了河水的去路，水溢出河道，淹没了庄稼。于是，大禹带领百姓一起凿洞挑土，把龙门山凿了一个大口子。这样，河水从洞里流出，周围的百姓也就安心了。大雨到处奔波，治水多次经过家门而不入，只有默默行礼后含泪离开。经过13年的努力，在大禹的带领和坚持下，咆哮的河水东流入海，人们重新建起房屋，过起幸福的日子。之后，禹在大家推举下接替顺成为了部落的首领，从而建立了夏朝。大禹通过一系列努力，将百姓从悲惨的遭遇中解救出来，这也是他受到百姓爱戴的原因之一。而他面对困难坚决的态度和勇往直前的决心，才是大家真正要学习的。 思考：曾子杀猪的故事体现了 什么思想理念？ 导入新课 点拨：守诚信。 视频《曾子杀猪》 思考：如何评价杨知府的做法？ 导入新课 点拨：伸张了正义。 宋代宣和年间，樵夫李仕良在山上砍柴时，遇到一位摔倒受伤的老者。他立即将老者送往药铺救治。然而，这位老者的儿子是一个不善之徒，诬陷李仕良伤害其父，要求赔偿。县令因与张程有亲戚关系，偏袒张程，判决李仕良予以赔偿。新上任的杨知府查明真相后，为李仕良洗清冤屈，并惩治了张程。 宋代“碰瓷”案 第六课：传承核心思想理念 —6.2 做核心思想理念的传承者 三单元-传承中华优秀传统文化 利用晨读时间背诵重要法律条文。结合实际生活中的案例进行分析，如劳动法和劳动合同基本知识。如见义勇为和法律援助相关知识。通过教别人的方式来巩固知识。绘制时间线梳理法律发展历程，观看庭审录像理解法律实践应用，学习要注重质量而非单纯数量。初中阶段的道德与法治学习需要学习过程中要保持开放的心态。关于道德与法治的有效学习方法，将学习内容分成小块逐步攻克。将复杂概念分解为简单部分理解。特别是消费者权益保护法的要点。参观法治教育基地获得直观体验。 1、政治认同：体会中华优秀传统文化有强大的精神力量，认同中华文化，传承核心思想理念，坚定文化自信。 2、道德修养：感受中华优秀传统文化的魅力，体会核心思想理念的深度；树立自觉传承中华优秀文化核心思想理念的积极态度。 3、健全人格：理解中华优秀传统文化当中的核心思想理念，树立仁爱，正义，诚信等的优秀品质。 4、责任意识：通过加强对讲仁爱，重民本，守诚信，崇正义，尚和合，求大同的理解，进一步增强传承中华优秀传统文化的社会责任感和使命感。 核心素养目标 1.中华优秀传统文化中的核心思想理念有哪些？ 2.如何传承“讲仁爱”“重民本”“守诚信”“崇正义”“尚和合”“求大同”的核心思想理念？ 自主学习 溯源诸子百家思想 春秋战国时期，社会剧烈变革，思想领域空前活跃，形成了诸子百家争鸣的繁荣景象。儒家以仁为本，主张仁者爱人；道家顺应自然，崇尚无为而治；墨家提倡兼爱、非攻；法家强调以法治国，严明法度。这是中国历史上第一次思想解放运动，各学派相互争辩、彼此交融，不仅深刻影响了古代政治与社会治理，也为后世思想发展奠定了坚实根基。 议 一 议 结合诸子百家争鸣，请你谈谈中华优秀传统文化的核心思想理念是如何形成的？ 中华优秀传统文化的思想理念在漫长的生产生活过程中逐渐凝结为具有主导性、根本性意义的核心思想理念。 中华优秀传统文化的思想理念在漫长的生产生活过程中逐渐凝结为具有主导性、根本性意义的核心思想理念。 1.中华优秀传统文化的核心思想理念是如何形成的？ 今天，传承中华优秀传统文化就要弘扬讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等核心思想理念。 探究与分享 孔子将仁的含义概括为“爱人”,主张尊重人、关心人，把 人当人看，要将心比心、推己及人，设身处地为他人着想。后世将仁爱从社会人伦推广到宇宙万物，提倡“民吾同胞，物吾与也” “天地万物一体之仁”,认为人与天地万物息息相通，共处于一个家园，故见到同类危难而有恻隐之心，见到鸟兽哀鸣而有不忍之心，见到草木摧折而有悯恤之心，见到瓦石毁坏而有顾惜之心。 思考：结合以上材料，谈谈你对仁爱的理解。○ 点拨：（1）仁爱即“爱人”包括爱自己的亲人，爱全社会的人，爱天地万物。 在生活中，我们如何更好地践行仁爱? （2）我们应当孝敬父母、关爱亲人，尊重他人、关心他人、帮助他人， 实现由爱亲、爱他人、爱人类到爱万物的扩展。 ★ 2.如何传承核心思想理念？ （1）讲仁爱； 原因：涵养仁爱情怀，才能实现家庭和睦、社会祥和、人与万物和谐共处。 要求： ①讲仁爱，要求我们爱自己的亲人，爱全社会的人，爱天地万物。 ②我们应当关爱亲人，友善待人，爱惜万物，将仁爱之心融入生活实践中。 笔记区 相传在尧帝时期，黄河流域发生严重地洪涝灾害。大禹接过治水的重任后，带领人民疏通河道，开挖沟渠，成功将洪水引入江河湖海，有效防止了水患的发生，挽救了百姓的生命和财产，改善了民生。 思考：大禹治水的故事给我们什么启示？ 探究与分享 点拨：重民本，充分认识人民在国家中的地位和作用，爱民保民利民。 ★ 2.如何传承核心思想理念？ （2）重民本； 原因：赢得人民的支持，国家才能长治久安。 要求： ①重民本，要求我们充分认识人民在国家中的地位和作用，爱民保民利民。 ②我们应当站稳人民立场，不断增强为人民服务的本领。 笔记区 知识拓展 一、人民群众是历史的创造者 习近平总书记常引用古语“民为贵，社稷次之，君为轻”，以此强调百姓利益高于政权与君主，体现了对人民群众历史地位的深刻认识。 二、坚持党的群众路线 党始终坚持群众路线，这是党的生命线和根本工作路线。习总书记强调，要始终保持同人民群众的血肉联系，倾听人民呼声，回应人民期待，不断满足人民群众对美好生活的向往。 三、坚持以人民为中心的发展思想 以人民为中心的发展思想是新时代坚持和发展中国特色社会主义的根本立场和价值取向。习总书记指出，发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，这是社会主义本质要求的集中体现 四、全心全意为人民服务 全心全意为人民服务是中国共产党的根本宗旨，也是党员干部的天职。 习总书记多次强调人民群众是历史的创造者，要坚持党的群众路线，坚持以人民为中心的发展思想，全心全意为人民服务。 思考：商鞅“立木取信”的故事告诉我们什么道理？ 战国时期，秦国的商鞅为了推行变法，怕民众不信任，放了一根木头在城墙南门，贴出告示说：如有人将这根木头搬到北门就赏十金。所有民众都不信。直到将赏金提升至五十金时，才有一壮士将木头搬到了北门，商鞅如约赏给了他五十金。此举取得了民众对商鞅的信任。商鞅顺利的推行了变法。 点拨：要守诚信。 探究与分享 商鞅“立木取信” 看视频思考：说一说曾子为什么要坚持杀猪？ 我们要树立诚信意识，信守承诺，做诚实守信的人。 ★ 2.如何传承核心思想理念？ （3）守诚信； 要求：①守诚信，要求我们做到真实无欺、言行一致。 ②我们应当树立诚信意识，做诚实守信的人。 笔记区 思考：结合以上材料，谈谈你对中华民族先贤坚守道义的理解。 孟子说：“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。” 点拨：中华民族先贤坚守道义，就是在面对个人利益选择时，将道义置于优 先位置，让自己的言行合乎道义，坚守民族大义。 探究与分享 文天祥战败被俘后，面对各种威逼利诱，始终坚贞不屈，最后从容就义。其绝命辞写道：“孔曰成仁，孟曰取义，惟其义尽，所以仁至。读圣贤书，所学何事， 而今而后，庶几无 愧。”文天祥的浩 然正气为后世所传颂。 孟子（舍生而取义） 文天祥(惟其义尽,所以仁至） 探究：如何传承核心思想理念？ 应伊朗、中国、古巴要求，联合国人权理事会第61届会议3月27日就伊朗米纳卜小学遭受袭击举行紧急辩论。中国常驻联合国日内瓦办事处和瑞士其他国际组织代表贾桂德出席并阐述中方立场。 贾桂德表示，伊朗米纳卜小学遭袭，168名花季女童鲜活的生命被剥夺，这一暴行突破人类道德良知底线，是对人权的最大侵犯，是对国际人道法的公然蔑视，中方对此深感震惊、严厉谴责，对遇难者家属的悲痛感同身受。 贾桂德指出，美国和以色列未经安理会授权，悍然对伊朗发动袭击，是造成这一悲剧的根源。中方强烈谴责一切违反国际法、无差别攻击平民和非军事目标的行为。 思考：我们应该如何传承崇正义这一思想理念？ ★ 2.如何传承核心思想理念？ （4）崇正义 原因：弘扬社会正气，崇尚社会正义，维护国家和社会公共利益，坚守民族大义，才能让每个人有尊严地生活。 要求： ①崇正义，要求我们坚持做正确的事，做符合道义的事。 ②面对个人利益选择时，我们应当将道义置于优先位置，让我们的言行合乎道义。 笔记区 阅读感悟 春秋时期，齐景公问晏子，“和”与“同”不一样吗?晏子用音乐说明“和而不同”的含义：演奏一首美妙的音乐，既需要很多乐器，也需要宫、商、角、徵、羽五声音阶相协调，还需要清浊、小大、短长、疾徐、哀乐、刚柔等相配合。这就是多种因素“和”的结果。如果乐器只发出一个音调，就很难听，这就是单纯“同”的结果。 甲骨文的“和”字，左半边字形像一排竹管合 拼而成的乐器，右半边为“禾”字，表示“和” 读 音。的本义就是乐声调和、和谐。 思考：文中的“和而不同”启示我们怎么做？ 点拨：尚和合，要求我们追求和谐，坚持多样性统一。 上 下精品教学资源 ★ 2.如何传承核心思想理念？ （5）尚和合 原因：只有多样性的东西相互作用并达到平衡，即“和”的状态，才能生生不息，发展壮大；完全相同的东西简单相加，事物则会失去生机，难以维系。 要求： ①尚和合，要求我们追求和谐，强调多样性统一。 ②我们应当正确看待差异与矛盾，坚持多样性统一，构建和谐的人与人、人与自然的关系。 思考：如何理解费孝通说的“天下大同”和习近平总书记提出的“人类命运共同体”？ 点拨：“天下大同”和“人类命运共同体”体现了中国人民对和谐世界和美好生活 的自觉建构。 名言赏析 各美其美,美人之美, 美美与共,天下大同 ——费孝通 中方愿同各国一道，积极推动构建人类命运共同体，把我们共同生活的地球建设成一个和睦的大家庭。 ——习近平 知识拓展 人类命运共同体 2013年3月，习近平总书记演讲指出：“这个世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深，人类生活在同一个地球村里，生活在历史和现实交汇的同一个时空里，越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体。”当今中国提出的构建人类命运共同体理念，正是对这一思想的传承和升华。这一理念强调各国人民同心协力，建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界，体现了对人类共同利益和共同价值的追求。 ★ 2.如何传承核心思想理念？ （6）求大同 要求： ①求大同，要求我们胸怀天下，将天下视作天下人的天下，追求美好的理想社会。 ②我们应当热爱祖国和人民，积极为人类的发展和进步作贡献。。 笔记区 2.如何做核心思想理念的传承者?P54-56 （3）守诚信：做到真实无欺，言行一致。 （5）尚和合：追求和谐，强调多样性统一。 （1）讲仁爱：爱自己的亲人，爱全社会的人，爱天地万物。 （2）重民本：充分认识人民在国家中的地位和作用，爱民保民利民。 （6）求大同：我们胸怀天下，将天下视作天下人的天下，追求和谐美好的理想社会。 （4）崇正义：坚持做正确的事，做符合道义的事。 笔记区 形成： 地位： 内容 守诚信： 尚和合： 讲仁爱： 重民本： 求大同： 崇正义： 漫长的生产生活过程中逐渐凝结 主导性、根本性 爱自己的亲人，爱全社会的人，爱天地万物 充分认识人民在国家中的地位和作用，爱民保民利民 真实无欺，言行一致 坚持做正确的事，做符合道义的事 追求和谐，坚持多样性统一 做核心思想理念的传承者 课堂小结 热爱祖国和人民 1.讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同是中华传统文化中的核心理念。以下古语体现的 内容与中华传统文化的核心理念对应正确的是( ) A 课堂训练 选项 古语 核心理念 A 百姓昭明，协和万邦。——《尚书》 尚和合 B 民为贵，社稷次之，君为轻，——《孟子》 讲仁爱 C 公生明，偏生暗。——《荀子》 重民本 D 老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。——《孟子》 崇正义 重民本 崇正义 讲仁爱 2.民本思想是中华优秀传统文化中的重要组成部分。下列句子体现民本思想的有（ ） ①水能载舟，亦能覆舟 ②天地之大，黎元为本 ③治国有常，而利民为本 ④法令者，民之命也，为治之本也 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ A 课堂训练 依法治国 3.下面漫画讽刺了下列哪些行为( ) ①将心比心、推己及人 ②摒弃道义，忽视社会正义 ③将个人利益置于优先位置 ④见利思义 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ C 课堂训练 4.中华优秀传统文化的核心思想至今影响着人们的言行，以下与“君子义以为上”所体现的理念一致的是（     ） ①小组讨论时常有不同的声音“碰撞” ②小季答应别人的事总是能说到做到 ③小秦积极制止小孩向残疾人抛掷杂物 ④小峰看到社会青年欺负同学，及时报警 A．②④ B．①③ C．①④ D．③④ 课堂训练 D 尚和合-和而不同 讲诚信 5.从70年前首次提出和平共处五项原则,到新时代以来积极推动构建新型国际关系和人类命运共同体,中国始终以实实在在的行动,为维护国际公平正义、促进世界和平发展贡献力量。这说明我国始终坚持的核心思想理念是(　    ) A.尚和合　　　B.求大同　　C.守诚信　　D.崇正义 课堂训练 B Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.1 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) $