Unit 6 Disaster and Hope Using language 导学案-2025--2026学年高中英语外研版（2019）必修第三册

该高中英语导学案聚焦Unit 6 Using language，核心涵盖过去将来时语法复习与新语言知识预习。课堂导入通过“温故”系统梳理过去将来时的定义、结构、用法及注意事项，“知新”引入重点词汇、短语及状语从句省略等应用，搭建从旧知到新知的学习支架。 该资料特色在于整合语法要点与语言实践，通过对比辨析（如would与used to区别）培养思维品质，自主预习任务与分层练习设计提升学习能力，详细解析助力语言能力发展，帮助学生构建语法体系并提升语言运用效率。

Unit 6 Using language 1、回顾过去将来时的定义，结构，用法以及注意事项； 2、阅读课本P86—P89内容，自主预习Using language小节基础知识内容，并根据语法知识点填写本节预习任务，把握本课重难点。 一、定义 表示从①_______________来看，未来将要发生的动作或存在的状态（即 “过去的将来”），常用于宾语从句、间接引语或描述过去的计划 / 预测。 二、结构 1. 核心结构 ①would + 动词原形（适用于②_______________，无人称变化） ②was/were going to + 动词原形（根据主语人称选择 was/were，强调③_______________） 2. 补充结构 ①was/were about to + 动词原形（表示 “即将发生”，强调动作临近，不可④_______________） ②was/were to + 动词原形（较正式，表过去的正式安排或⑤_______________） ③过去进行时（was/were + doing）（限于位移类动词：⑥_______________________等，表过去计划好的将来动作） 三、用法 1. 用于宾语从句 / 间接引语（最常用场景） 适用情况：主句谓语动词为过去时（如 said, thought, asked, told 等），从句需表达⑦_______________。 2. 描述过去的计划、打算或意图 适用情况：强调在过去某个时间点已经计划好、打算在之后做的事。 3. 表达过去的预测或推测 适用情况：从过去的角度出发，预测未来可能发生的事。 4. 用于时间 / 条件状语从句（表过去的将来语境） 适用情况：从句动作发生在主句过去动作⑧_______________，表 “过去的将来” 的时间或条件。 四、注意事项 1. 时态呼应原则 注意：主句谓语为过去时（如 said, thought, asked, told 等），从句不能用现在将来时（will/shall + 动词原形），需改用过去将来时。 2. 需有明确的过去参照点 注意：过去将来时不能孤立使用，必须存在⑨_______________（如主句为过去时、有明确的过去时间状语），否则需用现在将来时。 3. would 与 used to 的区别 注意：would 表过去 “临时的计划” 或 “反复发生的动作”（可省略）；used to 表过去⑩_______________或 “过去存在但现在消失的情况”（不可省略）。 4. was/were going to 与 would 的细微区别 注意：was/were going to 强调 “过去已明确计划好” 或 “有明显预兆”，且多暗示动作未发生；would 更侧重 ⑪______________________________，无明确计划感，动作可能发生也可能未发生。 5. 时间状语的对应变化（间接引语中） 注意：直接引语中的现在将来时时间状语，改为间接引语（过去将来时）时需调整为对应的过去时间状语。 对应关系：now→⑫_______；tomorrow→the next day/⑬_______________；today→⑭_______________；tonight→that night；next week→the next week/the following week；in three days→⑮_______________ 1、 重点单词 1. 学科网（北京）股份有限公司 1. forecast __________________ 2. rescue __________________ 3. crisis __________________ 4. threaten __________________ 5. reliable __________________ 6. precisely __________________ 7. claim __________________ 8. grab __________________ 9. exceptionally __________________ 10. emergency __________________ 2、 重点短语 1. leave out __________________ 2. result in __________________ 3. head for sp. __________________ 4. in the 20th century __________________ 5. up to __________________ 6. 被视为…… __________________ 7. 记录在案的 __________________ 8. 注意听 __________________ 9. 遭受 __________________ 10. 导致 __________________ 三、完成句子 1. 一天放学后，探索那座大山上的绿色森林时，我差点摔在一排台阶上。（连词+分词短语） One day after school, _______ _______ green woods of that mountain, I almost fell on a set of stairs. 2. 一个人在新的环境下舒服自在时，他的潜力更可能展示出来。 When _______ _______ _______ in new surroundings, one is more likely to show potentials. 3. 他在街上走时，听说了关于他朋友的一些事情。 _______ _______in the street, he heard of something about his friend. 四、改写句子（使用省略结构） 1. He could answer the questions very well if he would answer the questions but he didn't answer the questions.    _________________________________________________________________________________ 2. Mother can take a rest. Mother should take a rest but Mother won't take a rest after long hours of work.   _________________________________________________________________________________ 1. When ____________ (complete), the library will be open to the public. 2. As the Chinese saying goes, “Jade is good-for nothing if not ____________ (carve).” 3. The space station has entered its final construction stage as ____________ (plan). 4. The problem will not be difficult to solve if properly ____________ (handle). 5. As ____________ (schedule), the meeting will be held on Friday. 答案及解析 温故知新·基础填空 温故——课前知识链接 ①过去某一时间点 ②所有人称 ③过去的计划或预兆 ④与具体时间状语连用 ⑤注定要发生的事 ⑥go, come, leave, start, arrive ⑦“过去的将来” ⑧之后 ⑨“过去的时间背景” ⑩“习惯性的状态” ⑪“过去的意愿、承诺或预测” ⑫then ⑬the following day ⑭that day ⑮three days later 知新——课本研习梳理 一、重点单词 1. 预测，预报 2. 营救，解救 3. 危机 4. 威胁到，危及 5. 可信赖的 6. 精确地 7. 夺去（生命） 8. 攫取，抓住 9. 极其，非常 10. 紧急情况 二、重点短语 1. 省略，遗漏 2. 导致 3. 前往某地 4. 在20世纪 5. 高达…… 6. be considered (as/to be) 7. to be recorded 8. listen out for 9. suffer from 10. lead to 三、完成句子 1. 答案：while exploring 解析：考查状语从句的省略。“探索”使用动词explore，空处应用while引导时间状语从句，表示“当……时”，从句主语应用I，根据句中fell可知，句子描述过去的动作，结合语意，从句应用过去进行时表示过去的动作正在进行，即was exploring，状语从句中，从句主语与主句主语一致，且从句中有be动词，则从句中的“主语+be动词”可以省略。故填while exploring。 2. 答案：feeling at ease 解析：考查固定短语和非谓语动词。表示“感到舒服自在”可用固定短语feel at ease；在本处的时间状语从句中，从句与主句的主语一致，且主语相同时，省略主语和be动词，还原后为；when one is feeling at ease。故填feeling at ease。 3. 答案：When / While     walking 解析：考查时间状语从句。根据句意可知，第一个空为时间状语从句的引导词，when/while“当……的时候”，可引导时间状语从句。而当时间状语从句中的主语和主句的主语一致时，可以省略从句的主语和be动词。本句话可以写成“When/while he was walking in the street, he heard of something about his friend. ”，这时可以把从句中的主语he和was省略，剩下现在分词作状语。故填When/While；walking。 四、改写句子（使用省略结构） 1. He could answer the questions very well if he would but he didn't. 2. Mother can, should, but won't take a rest after long hours of work. 基础过关·课前自测 1. 答案：completed 解析：考查状语从句的省略。句意：竣工时，图书馆将对公众开放。此处是When引导的时间状语从句省略句，从句主语是the library与从句谓语动词complete是被动关系，从句谓语用be done形式，从句主语与主句主语一致且从句含有be动词，常省略从句的主语和be动词，应用过去分词completed。故填completed。 2. 答案：carved 解析：考查省略句。句意：中国有句古话：“玉不琢不成器。”此处为状语从句的省略，从句主语也是Jade，与谓语carve构成被动关系，此处省略主语和be动词。故填carved。 3. 答案：planned 解析：状语从句的省略。句意：空间站已按计划进入最后建设阶段。分析句子结构可知，此处是状语从句的省略，完整表达为as the space station was planned，从句的主语与主句的主语一致，且从句含有be动词，从句省略了主语和be动词，故填planned。 4. 答案：handled 解析：考查省略句。句意：如果处理得当，这个问题就不难解决。动词handle与从句的主语是被动关系，要用被动语态，时态是一般现在时；此处是由if引导的省略句，if从句的主语和主句的主语The problem一致，因此从句可以省略主语代词和be动词，即if (it is) properly handled。故填handled。 5. 答案：scheduled 解析：考查省略句。句意：按照安排，会议将在周五举行。本题中as引导的为方式状语从句，表示“按照……的方式；如同……一样”，因从句中的主语和主句的主语一致，所以可以省略从句中的主语和be动词，即完整形式为：As the meeting is scheduled。所以此处用schedule的过去分词形式。故填scheduled。 $