精品解析：吉林白山市第一中学、白山市第二中学2026届高三考前模拟测试二语文学科试题

白山市第二中学2026届考前模拟测试二 语文学科试题 本试卷满分150分，考试时间150分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将条形码粘贴在答题卡相应位置，并且把自己的姓名，准考证号填写在答题卡上。 2.答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时，将答案写在答题卡相应位置上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，只上交答题卡，试卷不回收。 一、阅读（72分） （一）阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成各题。 人工智能伦理问答 问一：什么是人工智能伦理，它与传统科技伦理有何不同？ 答：人工智能伦理是指导人工智能研发、应用与治理的价值准则与行为规范，核心是确保技术始终服务于人类福祉，防范失控、偏见与权利侵害。人工智能已深度融入医疗、教育、交通、金融、公共管理等领域，其伦理问题不再是抽象理论，而成为与每个人息息相关的现实议题。与传统科技伦理相比，它的特殊挑战在于三点：其一，AI具有自主性与规模效应，算法决策可在瞬间影响海量人群，风险传导速度更快、范围更广；其二，算法存在“黑箱”特性，决策过程难以完全解释，责任认定更为复杂；其三，数据成为核心生产要素，隐私保护与公平性问题被急剧放大。传统伦理多聚焦“使用者责任”，而人工智能伦理需覆盖“研发一部署一使用一治理”全生命周期，强调多方协同、全程可控。 问二：人工智能伦理的核心原则有哪些？ 答：结合我国《新一代人工智能伦理规范》与联合国教科文组织相关建议，核心原则可归纳为五大项。一是人本原则，坚持人类主导，保障人的尊严与权利，AI必须接受人类监督，不得危害人类安全，这是关键。二是公平非歧视原则，禁止算法固化或放大历史偏见，确保不同群体在AI服务中享有平等机会，杜绝性别、地域、年龄、身份等不合理歧视。三是透明可问责原则，高风险AI应公开决策逻辑，开发者与使用者需明确责任边界，出现问题可追溯、可纠正。四是隐私安全原则，遵循数据最小化与授权使用，严禁采集与使用未经授权的个人信息，严防数据泄露与滥用。五是可持续原则，兼顾技术创新与社会风险，推动AI与社会公平、生态文明、公共利益相契合。 问三：日常生活中，最常见的AI伦理风险有哪些？ 答：主要集中在三类高频场景。其一，算法偏见，如招聘AI因训练数据偏差，对女性或特定地域求职者形成隐性排斥；人脸识别系统对不同人群的识别准确率存在差异，容易造成误判与不公。其二，隐私泄露，如智能设备过度采集位置、语音、人脸、行为轨迹等敏感信息，或数据被违规共享、贩卖、用于非授权用途。其三，自主决策失控，如自动驾驶系统在紧急情况下的伦理抉择、生成式AI编造虚假信息引发名誉损害、智能推荐导致信息茧房与价值观极化。这些风险并非单纯的“技术缺陷”，而是伦理考量未融入设计环节、治理机制不够完善的结果。 问四：国际社会对AI伦理的治理模式有何差异？ 答：目前全球形成了三种典型路径，各具特色与侧重。欧盟秉持“伦理优先”，以《人工智能法》为核心，将AI按风险分级管理，对高风险应用设置严格准入门槛，规制体系最为严密。美国奉行“创新优先”，以行业自律为主、政府监管为辅，鼓励企业制定内部伦理准则，在保障创新活力的基础上防控风险。中国强调“发展与安全并重”，推行敏捷治理与柔性规制，在鼓励技术创新的同时，通过出台伦理规范、建立备案与评估制度，实现发展与安全动态平衡。三种模式的差异，源于技术水平、法律传统与文化价值的不同，未来趋势是相互借鉴、凝聚全球治理共识。 问五：普通公众应如何应对AI伦理风险？ 答：公众的角色既是“使用者”，也是“监督者”与“参与者”。首先，提升数字素养，学会辨别AI生成内容的真伪，不随意上传身份证、银行卡、人脸等敏感信息，增强自我保护能力。其次，强化权利意识，发现AI应用存在偏见、侵权或违规行为时，及时向平台或监管部门反馈，维护自身合法权益。最后，参与公共讨论，AI伦理的核心是人类价值观的体现，需要广泛社会对话，让技术发展更符合公众期待与公共利益。技术进步的方向，终究由每一个人的选择共同塑造。 问六：将伦理融入AI研发，有哪些可落地的实践方法？ 答：伦理不是空洞口号，而是可嵌入工程流程的具体行动。其一，伦理嵌入设计，在项目启动阶段组建伦理委员会，开展全周期风险评估。其二，数据治理优化，使用多样化、去偏见的训练数据，完善数据审核与校正机制，从源头减少偏见。其三，算法可解释性设计，对高风险场景采用“可解释AI”技术，让决策逻辑清晰可见、便于监督。其四，全流程监测，建立AI系统运行跟踪机制，及时响应异常情况，制定应急处置与损失补偿方案。唯有将伦理“代码化”“制度化”，才能让AI真正成为服务人类的可靠“善器”。 （摘编自《光明日报》陈伟宏《给人工智能装上伦理“导航仪”》，有删改） 1. 下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 人工智能伦理已成为现实议题，原因是AI深度融入医疗、教育、交通、金融、公共管理等诸多领域。 B. 人工智能伦理覆盖研发、部署、使用、治理全生命周期，这是它与传统科技伦理最显著的区别之一。 C. 公平非歧视原则禁止算法固化偏见，目的是保证不同群体在AI服务中享有平等机会，杜绝不合理歧视。 D. 欧盟伦理优先、美国创新优先、中国发展与安全并重，三种模式相互对立，未来难以达成治理共识。 2. 根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 问一中“传统伦理多聚焦‘使用者责任’，而AI伦理却需覆盖全生命周期”，这表明人工智能伦理面临的挑战与风险比传统科技伦理的更大。 B. “算法决策可在瞬间影响海量人群”、“数据被违规共享、贩卖”两句中的“瞬间”表示的是日常时间概念，“贩卖”表示的是正常的商业行为。 C. 生成式AI编造虚假信息引发名誉损害，智能推荐导致信息茧房，这些都是人工智能自主决策失控导致的，这表明人工智能有脱离人类控制的自主性。 D. 问三在列举日常伦理风险时，每一类风险均采用“如……”的举例方式，使抽象的风险概念变得具体可感，增强了回答的可理解性。 3. 根据原文内容，请在下面文段的横线处补写出恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 应对AI伦理风险，公众要当好使用者、监督者和________；国际上形成伦理优先、创新优先、________三种治理路径；将伦理融入研发，要推进伦理嵌入设计、数据治理优化、算法可解释性设计与________。 4. 有人认为：“应对人工智能伦理风险，是企业与政府的责任，普通公众无能为力。”请结合文本对这一观点进行简要批驳。 5. 《劝学》强调“君子生非异也，善假于物也”，这启示我们应有善用外物的智慧。请结合文本，谈谈人类应从哪些层面入手，解决人工智能伦理问题，从而利用人工智能更好地为人类服务。 【答案】1. D 2. D 3. ①. 参与者 ②. 发展与安全并重 ③. 全流程监测 4. ①公众是AI伦理风险最直接的感知者，算法偏见、隐私泄露等均发生在公众生活中，公众可及时发现、举报、维权，并非无能为力。 ②AI伦理覆盖全生命周期，公众是使用者、监督者、参与者，能参与监督与公共讨论，是治理不可或缺的重要力量。 ③AI伦理体现公共价值观，技术发展方向由公众共同塑造，公众参与让AI更符合公共利益。 5. ①研发层面：坚持人本、公平原则，将伦理嵌入设计，防止技术失控。 ②治理层面：借鉴国际优秀治理模式，坚持伦理与创新并重，划定技术边界，优化数据治理，从源头减少偏见。 ③社会层面：强化政府监管，凝聚公众力量。 ④个人层面：提升数字素养，强化权利意识，参与公众讨论。 【解析】 【分析】这篇AI伦理问答采用清晰的对话体结构，紧扣AI发展的现实痛点，从概念厘清到实践应对逐层展开，覆盖全维度核心问题，语言平实晓畅无专业壁垒，既完成了AI伦理科普，也明确了各类主体责任，兼具知识性与现实指导意义。 【1题详解】 D.“三种模式相互对立，未来难以达成治理共识”错误。依据原文“三种模式的差异，源于技术水平、法律传统与文化价值的不同，未来趋势是相互借鉴、凝聚全球治理共识”可知，三种模式只是存在差异，未来趋势是相互借鉴、凝聚全球治理共识，并非相互对立，难以达成共识。 故选D。 【2题详解】 A.“人工智能伦理面临的挑战与风险比传统科技伦理的更大”错误。原文仅说明AI伦理的挑战不同，没有对比二者风险大小。 B.“是正常的商业行为”错误。“贩卖”在文中指数据违规倒卖，是违法行为，并非正常商业行为。 C.“表明人工智能有脱离人类控制的自主性”错误。文中自主决策失控是伦理设计缺失、治理不完善导致，不能得出AI脱离人类控制的结论。 故选D。 【3题详解】 第一空：依据原文“公众的角色既是‘使用者’，也是‘监督者’与‘参与者’”可知，此处应填“参与者”。 第二空：依据原文“目前全球形成了三种典型路径……中国强调‘发展与安全并重’”可知，此处应填“发展与安全并重”。 第三空：依据原文“其一，伦理嵌入设计……其四，全流程监测”可知，此处可填“全流程监测”。 【4题详解】 此题是观点评析批驳题。先明确错误观点：应对AI伦理风险只是企业和政府责任，公众无能为力。核心任务是立足文本，证明公众有责任、有能力参与风险治理。 定位答题区间，即问五：普通公众应对AI伦理风险全部内容。分点提取关键信息。 ①身份层面：公众是AI直接使用者，日常直面算法偏见、隐私泄露等风险，具备发现问题的条件。 ②行动层面：公众是使用者、监督者、参与者，公众可提升防护能力，发现侵权行为及时反馈维权，主动监督。 ③价值层面：公众参与公共讨论，能塑造技术发展方向，完善社会层面治理。 【5题详解】 此题是文本信息筛选概括题。题干关键词“善假于物”，核心任务是从不同层面解决AI伦理问题，服务人类。解题思路是全覆盖原文六大问答内容，依托全文内容，拆分出研发、制度治理、社会、个人等层面，分点概括作答。 ①研发层面：抓取问二核心原则、问六研发实践，提炼伦理嵌入设计、优化数据算法。 ②治理层面：抓取问四国际治理模式、问一全生命周期治理，提炼平衡发展与安全、完善规制。 ③社会层面：结合多方协同理念，政府监管、社会监督，完善治理机制。 ④个人层面：抓取问五公众做法，提炼提升素养、主动监督、参与公共讨论。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 决堤 师陀 八月x日 热病的周间 近日来因为闹“黄慌”，可探听消息的地方，人都逃了，剩下的供职的老爷们，也只整天的叹着气。 “哎，怎样？” “……”被问者仿佛自来就不会说话的，摇摇低垂的脑袋。 “真要变为鱼鳖啦，尝尝看。” 最后再不晓得说什么以及如何安置自己，只有和自己开着并不必要的玩笑。虽然连“开”者也笑无可笑。他们所知道的完全相同：黄河危急万分。不同的消息自然是有的，如某主席赴黄河视察，把军帽投在水里，北门外叠沙包，龙王爷出现…… 从黄河上回来，由不得频频翻头回顾：该不是水赶上来了，那就一下子……不会的。呵哈！疑心是很好笑的，自然。不过风又那么大，亲眼看见浪扑上岸来。要生活的心究竟还很固执，犹之乎一粒藏在眼里的沙。人类本有几分愚顽，庸人自扰却正是分内应有，自无所谓漂亮不漂亮。况且，我竟会念到：设若水一下子，就在此时饿虎似的将我卷去了，那末最后一个新闻应该谁发？ 八月十x日 车站下 “听说是报馆的大人？报馆是专为老百姓打抱不平哪！” ——专为……？ 这之间可以意想到的，是一个多有关照、有意味的场面，可惜我的拿手好戏只是泼笔画式的记事，在文学家要用生花之笔的那刻，却只有留神照相机了。依然留待后日的小说家做材料，即使搬上舞台也不算坏。现在把他们零星报告的情况归纳如下—— 前天——我想应当是八月十号，也许是九号——黄昏，风很大，抢险的人刚换过班，都忧虑着黄河会不会出岔子。不晓得哪儿开来了一队兵，约有一营之谱，声言来护堤。但不意被人看破了，自然这里有道理。此处恰是入老河道的湾，以前每当省城垂险之际，当道屡次决堤，藉以免K城之祸。大凡中年以上的土著都知道，是故早有戒备。因为地居两省毗连之交，政治力量稍差、化外之民，性自然够强悍的。于是双方起了冲突，结果由县长出首调停，互相派人守堤。至夜深，不清楚是军队先挖堤还是怎么的，又开了火，互有伤亡。黄河在土匪决堤的名义之下，开了口子。 当我要离开这人群的时候，叫号的声音送着我的背影：“老爷，有讲理的地点吗，呃，老爷？有…… ” “你把这些写在报上就妥啦。对啦，对各地的人说——堤是—— ” “唔，唔。”我够满意了的应着，同时脑子里一闪——有讲理的地方吗？沙窠里的兽——又来了一群青年唠叨着：“你一定写出来罢，在报上。都全是真的，老爷！晓喻普天下的知道。”多讨厌啊！ 八月十x日， 一个访问 他一直看着我，使得我很不舒服。不过，只有两个人，却最适宜于我们“？”的职业： “最危急的时刻，x委员在哪儿？” “七八号，”他的拳头几乎碰着我的脸，“我在xx城里，商议防堤案。” “怎样防呢？” “按照中国惯例（这里他们打了两个喷嚏），摊户出夫役。本来这里的堤，因为列代常决，因之也特别注意，堤修得可以说很好，无甚可虑的不测。” “那末，恁可靠的堤怎么好容易就开了？” 他愣了一眼，不安的耸着眉毛，嘴角向下挂着。我相信，他是笑了。但是那样的笑并非绅士的，宁可说预卜着一个恶信。 “堤怎么就会决呢，有恁些个人？” “啊！”他可怕的叫着，“实在我不能告诉你什么。虽然我也是地方上人，却又办党务， 且服务于政府。实在不能够。”嘴角又挂下去了。随后他又加上一句道：“无论如何，从国 家政治利害着眼，自不能因小失大。好歹，你是会测想八分的。嘿嘿……” 桌上散着放本《灾民调查统计清册》，顺手拿来一页页的翻，总计栏里写着——三万七千五百六十一！ “喝，快呀！可统计出来了？救护船不还在—— ” 我惊骇着了：谁能说中国吏治腐败！不过几天功夫，清册已经造就了。但他的嘴角却又挂下去了。 “啊，对不起，对不起。”×县长一头冲进来，挥着汗。他依然很可忧虑的忙着：“真是， 老有一些事缠着。慢待，慢待！”他搓着肥胖的手，人是前仰后翻。 “×县长真可谓官中之范，哈哈……”” “对不起。吴先生咱们都是——啊，不瞒你，大约你亦听说过，堤是派来的——既然和 舍表兄是熟人，大家都是朋友，有劳你照顾一步。我爱开诚布公。你明白，发稿子的时候， 说起来是同行，几年前我也在一家报馆主持过。哈哈……这种事情，大家都明白 …… ” “那个自然。打搅，多蒙你照顾啦，哈哈……”” “哎，只有我慢待。你住在那个旅馆，真是委屈啦。真是慢待！你看，我真要忙死了。忙死！他们……”他又说了些抱歉的话，留我多住一天，并答应晚上给我送被窝。我连声的道了不敢不敢，退出来。然而老百姓可“敢”！当我走在街上的时候，一下子就碰着了那褴褛的群，正往xx县临时办公处拥来，嘴里吵嚷着什么，乱糟糟的。我就开始拍照。 八月x 一 日 告白 得到灾民和保安队冲突的消息，已是我视察归来后一个礼拜了。现在我坐在窗下，拟事件的通讯稿了。 忆及当日的情况，使得我异常不安。冒着风沙雨天，访了（这个“访”字不十分恰当） 饥饿无室的受难者群，受领了当地官绅优裕的招请，趁救护船赶到决口处查勘，在浪里卷来卷去……凭我们新闻记者的良知，我的报告是依官方的意见拟定的。自然这离事实的真相太远了，我需加一个注脚：所谓良知，是对我们“生活”的说话。发稿采访很单纯的只为着吃饭，负责或与我们有危害的事情；就需要“起承转合”了，否则馆里就干脆投入“爱惜字纸”的笼里。虽然为此我心里起过小小的波澜，终究是“名”“面”所关，止于想想而已。况且“真实”亦从无固定的解释。此外，还有照片，除了那天刚从xx县临时办公处出来拍的两张外——那是不能够发的，为我们的“天职”，其余的，每一个报纸的读者，一定都当作风景画或电影剪片看过了的。 在我心里，每个上流社会人士的心里悬惴着的事件，终于来了：灾民和当地保安队冲突。应当怎样拟呢，新闻稿！自然奉行天职，照惯例写了 —— “……某县长奉公不苟……危险分子图谋不轨…… ”此之谓“起承转合”，而且近年来又多了一个靠山。但是我却依然是一个新闻记者！ （原载1933年12月《文艺》杂志，有删改） 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ） A. 文本开篇写闹“黄慌”时人们的沉默与自嘲，既交代了黄河危急的背景，又暗示了村民们面对灾难压境的麻木不仁。 B. 军队以“护堤”为名进驻河道湾，实则意图决堤保K城不被水淹，该情节揭露民国官吏们“舍小保大”的愚民阴谋。 C. ×委员提及“按照中国惯例摊户出夫役”，并声称堤坝“无甚可虑”，表现出他对防洪事 务的烂熟于心与务实作风。 D. 文本中正直无私的“我”最终却按照官方意见拟定通讯稿，体现了新闻记者在职业操守与生存现实之间的无奈妥协。 7. 下列对文本中关键情节或细节的理解，不正确的一项是（ ） A. “黄河在土匪决堤的名义之下，开了口子”，“名义”一词暗含讽刺，揭示了决堤真相被掩盖的黑暗现实。 B. 《灾民调查统计清册》短短几天便造就完成，看似高效，实则暗示了官府对赈灾事务的形式化与虚假化。 C. 村民向“我”追问“有讲理的地点吗”，既表达了对公平正义的渴求，也反映了底层民众求助无门的绝望。 D. 文本结尾“我却依然是一个新闻记者”一句，充满自豪感，体现了“我”在妥协后仍坚守职业初心的信念。 8. 文本中两处划线句都是关于“笑”的描写，请结合具体语境，分析这两处“笑”的深层意蕴。 9. 文本以日记体形式展开叙事，结合全文分析这种体裁的表达效果。 【答案】6. B 7. D 8. ①×委员的笑是心虚、敷衍的笑。面对“我”追问堤坝决口的原因，他无法自圆其说，以笑掩饰内心的不安与对真相的回避，暗含对民众苦难的漠视； ②县长的笑是虚伪、圆滑的笑。他通过笑声拉近与“我”的距离，试图以“同行”“朋友”的身份干预新闻报道，掩盖官府的失职与腐败，凸显其官僚本质。 9. ①增强真实感。日记体以第一人称“我”的视角展开，记录采访过程与所见所闻，如对与×委员、县长的对话、灾民的困境等场景的记述，仿佛亲身经历，增强文本的真实性与代入感； ②使叙事集中呈现。以时间为线索串联起“黄慌”蔓延、决堤发生、采访官员、拟定通讯稿等核心情节，脉络清晰，使读者能直观感受到事件的发展过程； ③便于抒写真切情感。用日记写“我”的内心感受，如灾民的求告无门、官员的敷衍塞责、违背真相发稿的内心独白等，让读者更易共情，深化主题； ④视角独特。作为新闻记者的“我”既是事件的观察者，也是参与者，日记体便于呈现“我”的认知与心理，丰富文本意蕴。 【解析】 【导语】这篇小说以纪实性日记体，撕开了民国黄河决堤的真相：官僚为保省城刻意决堤淹地方，事后官绅勾结掩盖黑幕，底层灾民呼告无门，新闻记者也在生存压力下妥协。冷峭叙事中，藏着对黑暗统治的尖锐批判，对底层苦难的深切同情，也戳破了官方宣传话语的假面。 【6题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 A.“麻木不仁”错误，村民的沉默与自嘲是恐惧与无助的表现，而非麻木。 C .“务实作风”错误，X委员的话是推诿之词，掩盖了堤坝失修的真相与官府的失职。 D.“正直无私”错误，“我”在寄予希望的底层百姓与虚与委蛇的官僚间周旋自如，谈不上“正直无私”。 故选B。 【7题详解】 本题考查学生对文本相关情节和细节的理解和分析能力。 D.“充满自豪感”“坚守职业初心”错误。该句是反讽，暗含“我”的自我否定与无奈，并非坚守初心，而是在妥协后的自我安慰。 故选D。 【8题详解】 本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。 ①×委员是心虚敷衍的笑，漠视民众苦难。“我” 接连追问堤坝为何轻易决堤，× 委员无法自圆其说，“愣了一眼，不安的耸着眉毛，嘴角向下挂着。我相信，他是笑了。但是那样的笑并非绅士的，宁可说预卜着一个恶信”。×委员作为政府官员，知晓决堤的真相却不敢直言，面对 “我” 的追问，只能以笑掩饰内心的不安与心虚，回避问题、敷衍塞责；这种笑毫无温度，体现了他对底层民众遭遇灾难的冷漠与漠视。 ②县长的笑虚伪圆滑的笑，企图掩盖腐败。县长的笑是刻意的逢迎与虚伪的客套，以“同行”“朋友”的身份拉近与“我”的距离，消解“我”的警惕，本质是为了干预新闻报道，掩盖官方决堤、欺压民众的真相；这种笑体现了民国官僚圆滑世故的处事风格，面对可能揭露真相的新闻记者，不用强权压制，而是用人情拉拢，企图将“我”拉入他们的利益体系，凸显其官僚本质；笑的背后，是县长对自身失职、官府腐败的刻意掩盖，以及对底层民众诉求的全然无视。 【9题详解】 本题考查学生鉴赏文本体裁特点与写作特色的能力。 ①以第一人称“我”展开，“我”与 × 委员、县长的对话细节，灾民求告时的语言与神态，决堤后灾区的混乱场景等，均是亲身经历。拉近了作者与读者的距离，增强了文本的真实性与现场感，也让官僚的虚伪、民众的苦难更具冲击力。 ②以日记以“八月 x 日”“八月十 x 日”“八月 x 一日”为时间节点，串联起整个事件的发展过程，时间线成为叙事的主线，将零散的采访片段、场景描写整合起来，使情节紧凑、脉络清晰，读者能直观把握事件的前因后果与发展脉络。 ③日记兼具“记事”与“抒情”的功能，如看到民众求告时的“不耐烦”，发现官员敷衍时的质疑，违背真相发稿时的“内心波澜”与自我反思等，更能共情底层民众的苦难，同时强化了对官僚阶层腐败的批判，让文本的主题更深刻、情感更真挚。 ④“我”作为观察者客观记录了决堤事件的真相、官僚的行为与民众的遭遇，成为连接读者与文本现实的桥梁；作为参与者接受官绅招待、敷衍民众求告、最终违背真相发稿，自身也成为现实的“妥协者”。让读者看到民国社会的黑暗现实并思考“个体在现实压迫下的选择与无奈”，丰富了文本的意蕴与深度。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成各题。 材料一： 颊谷之会①，孔子相焉。两君就坛，两相相揖。齐人鼓噪而起，欲以执鲁君。孔子历阶而上，不尽一等，而视归乎齐侯，曰：“两君合好，夷狄之民何为来为？”命司马②止之。齐侯逡巡而谢曰：“寡人之过也。”退而属其二三大夫曰：“夫人率其君与之行古人之道，二三子独率我而入夷狄之俗，何为？”罢会，齐人使优施舞于鲁君之幕下。孔子曰：“笑君者，罪当死。”使司马行法焉。齐人来归郓、讙、龟阴之田者，盖为此也。因是以见虽有文事，必有武备。孔子于颊谷之会见之矣。 （节选自《春秋榖梁传·定公十年》） 材料二： 故国虽大，好战必亡；天下虽安，忘战必危。天下既平，天子大恺，春蒐秋狝；诸侯春振旅，秋治兵。所以不忘战也。 （节选自司马穰苴《司马法·仁本》） 材料三： 穆王将征犬戎，祭公谋父谏曰：“不可。先王耀德不观兵。是故周文公之《颂》曰：‘载戢干戈，载櫜弓矢。我求懿德，肆于时夏，允王保之。’先王之于民也，懋正其德而厚其性，阜其财求而利其器用，明利害之乡，以文修之，使务利而避害，怀德而畏威，故能保世以滋大。” （节选自左丘明《国语·祭公谏穆王征犬戎》） 材料四： 元年，关中饥，米斗直绢一匹。二年，天下蝗。三年，大水。上勤而抚之，民虽东西就食，未尝嗟怨。是岁，天下大稔流散者咸归乡里米斗不过三四钱终岁断死刑才二十九人。东至于海，南及五岭，皆外户不闭，行旅不赍粮，取给于道路焉。上谓长孙无忌曰：‘贞观之初，上书者皆云：‘人主当独运威权，不可委之臣下。’又云：‘宜震耀威武，征讨四夷。’唯魏征劝朕‘偃武修文，中国既安，四夷自服’。朕用其言。今颉利成擒，其酋长并带刀宿卫，部落皆袭衣冠，徵之力也，但恨不使封德彝见之耳！”徵再拜谢曰：“突厥破灭，海内康宁，皆陛下威德，臣何力焉？”上曰：“朕能任公，公能称所任，则其功岂独在朕乎？” 房玄龄奏“阅府库甲兵，远胜隋世”。上曰：“甲兵武备，诚不可阙，然炀帝甲兵岂不足邪？卒亡天下。若公等尽力，使百姓乂安，此乃朕之甲兵也。” （节选自袁枢《通鉴纪事本末·贞观君臣论治》） 【注】①颊谷之会：定公十年，春天，鲁国和齐国讲和。夏天，鲁定公和齐景公在颊谷相会。②司马：古代官名，主兵之官，掌管军政、军赋。 10. 材料四画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 天下大稔A流散者B咸归C乡里D米斗不过E三四钱F终岁G断死刑H才二十九人 11. 下列各组句子中，加点词的含义相同的一项是（ ） A. ①齐侯逡巡而谢曰 ②旦日不可不蚤自来谢项王 B. ①所以不忘战也 ②所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也 C. ①载戢干戈 ②外强中干 D. ①甲兵武备，诚不可阙 ②必能裨补阙漏，有所广益 12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 颊谷之会中，齐国先是试图武力劫持鲁君，后又让优伶在鲁君帐前戏谑失礼，孔子凭借果敢的处置和武备支撑，维护了鲁国尊严，还让齐国归还了侵占的土地。 B. 《司马法》提出辩证的战争观，国家即便强大、天下即便安定，也不能走向好战黩武或荒废战备的极端，要通过定期的狩猎、练兵活动保持武备，居安思危。 C. 祭公谋父以先王治国之道劝谏周穆王，主张君王应彰显德行、教化百姓，厚植民生根基，而非炫耀武力征伐，认为这样才能让国家世代稳固、发展壮大。 D. 唐太宗面对贞观初年的灾荒，勤勉安抚百姓，百姓流离觅食却毫无怨言，后期天下安定、民生富庶，他将此归功于自身的威德，完全否定了军备的作用。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）因是以见虽有文事，必有武备。孔子于颊谷之会见之矣。 （2）若公等尽力，使百姓乂安，此乃朕之甲兵也。 14. 四则材料均围绕文治与武备的治国之道展开，请分别概括四则材料的核心观点，并简要分析唐太宗的治国理念如何融合上述思想。 【答案】10. ADF 11. A 12. D 13. （1）从这件事可以看出，即使是从事外交、礼仪这类文化事务，也一定要有军事武力作为准备。孔子在颊谷之会这件事上就体现了这一道理。 （2）如果你们尽心竭力（辅佐朝政），让百姓安定太平，这就是我（最坚实）的军事武备啊。 14. 四则材料核心观点： ①材料一：强调文事武备相辅相成，外交礼仪等文事必须以武备为后盾，无武备则文事难成； ②材料二：秉持文武平衡、居安思危的理念，反对好战，也反对忘战，国家需常备武备； ③材料三：主张重文轻武、耀德不观兵，治国以修德、教化、厚生为主，不轻易动用武力； ④材料四：认为文治为本、武备为辅，军备不可或缺，但百姓安定、民心归附才是国家根本武备。 唐太宗治国理念的融合体现： 唐太宗摒弃了单一的重武或轻武思想，融合了四则材料的核心智慧： ①吸纳材料一“文事需武备”、材料二“不忘战”的思想，认可军备的必要性，不荒废武备； ②继承材料三“耀德不观兵”、材料四“文治为本”的理念，采纳魏征偃武修文的建议，不盲目征讨四夷； ③兼顾民生与武备，将百姓乂安作为核心，既避免穷兵黩武，又不放弃武备，实现文武相济的治国格局。 【解析】 【导语】这组选文围绕文治与武备这一传统治国命题，脉络清晰层层递进：先以颊谷会盟史事印证“文事必有武备”，再递进到先秦兵论、谏言的理论阐发，最终落足于贞观之治的治世实践，打通了理论与实操，将“文为本、武为备”的传统治国理念阐释得透彻清晰。 【10题详解】 句意：全国大丰收，背井离乡的人都回归故里，一斗米不过三四钱，整年犯死罪的只有二十九人。 “天下大稔”是完整的主谓结构句，语意完整，且其后句主语转为“流散者”，其后A处断开； “流散者”作“归”的主语，中间不断；“乡里”作“归”的宾语，其后D处断开； “三四钱”作“不过”的宾语，其后F处断开。 故选ADF。 【11题详解】 A.相同。都意为道歉、谢罪。句意：齐景公犹豫之后道歉说。/明天早晨不能不早些亲自来向项王道歉。 B.不同。用来……的办法/……的原因。句意：这都是用来时刻不忘记战备（的办法）。/派遣将领把守函谷关的原因，是防备其他的盗贼进来和意外的变故。 C.不同。盾牌/空虚。句意：收起盾牌戈矛。/外表强大，内在空虚。 D.不同。同“缺”，缺少、欠缺/缺点、疏漏。句意：铠甲兵械等武力装备，确实不可缺少。/一定能够弥补缺点和疏漏之处，得到更多的好处。 故选A。 【12题详解】 D.“他将此归功于自身的威德，完全否定了军备的作用”错误。首先，结合材料四“朕能任公，公能称所任，则其功岂独在朕乎”可知，唐太宗肯定了魏征的劝谏之功，并未独揽功劳；其次，结合材料四“甲兵武备，诚不可阙……使百姓乂安，此乃朕之甲兵也”可知，唐太宗只是认为百姓安定比单纯军备更重要，但并未完全否定军备的作用。 故选D。 【13题详解】 （1）“因”，从；“文事”，文化礼仪、外交事务；“见”，体现。 （2）“若”，如果；“乂安”，安定、太平；“此乃……也”判断句。 【14题详解】 此题的话题是“文治与武备的治国之道”，答题范围是四则材料，核心任务是分别概括四则材料观点，分析唐太宗治国理念对上述思想的运用。 材料一：围绕颊谷之会事件展开，孔子依靠礼法文义立身，同时借助司马武力制止无礼行为，齐国因忌惮武力归还土地，由此提炼答案①。 材料二：出自兵法典籍，辩证论述战争与战备，批判好战亡国、忘战危国两种极端，提炼答案②。 材料三：祭公劝谏君王放弃征伐，主张以德教化、安抚民生，反对炫耀武力，提炼答案③。 材料四：结合唐太宗言论，既认可军备不可缺失，又以隋亡为戒，推崇偃武修文、安定百姓，提炼答案④。 梳理唐太宗文本内容：认可甲兵不可缺少，对应材料一武备后盾、材料二不忘战备；采纳魏征偃武修文，对应材料三耀德不观兵；提出百姓安定为根本国力，对应材料四文治为本的理念。 【参考译文】 材料一： 颊谷之会，孔子作为鲁国的相。两国的国君登上祭坛，两国的国相相互拱手行礼。齐国人开始击鼓喧闹起来，想要抓住鲁国的国君。孔子越过台阶冲上去，还没有冲完最后一级台阶，就瞪着齐景公，说：“两国国君融洽友好，夷狄的人为什么来呢，来做什么呢？”命令司马制止了他们。齐景公犹豫之后道歉说：“是我的过错。”离开之后，齐景公告诫（跟随）他的几个大夫说：“那个人带着国君和他一起践行古人的道义，你们几个却带着我陷入夷狄的习俗，为什么呢？”会后，齐国人派艺人施到鲁定公的帐幕前跳舞。孔子说：“嘲笑国君的人，应论罪处死。”派司马执行法令，将他的头和脚从不同的门带出去。齐国人送回郓、讙、龟阴的土地，大概就是因为这个吧。因此可以看出虽有文治之事，也必须有武力准备，孔子在颊谷之会就表现出来了。 材料二： 所以国家即使强大，若一味好战，就必定灭亡；天下即使安定，若忘记备战，就一定会使自己处于危险境地。天下已经太平，天子奏响凯旋之乐，（却仍坚持）在春秋两季以打猎的方式进行军事演习；诸侯则在春季整军、秋季练兵，这些都是不忘备战的表现。 材料三： 周穆王将要征讨犬戎，祭公谋父劝谏说：“不可以征讨。先王（治国）只彰扬德治，而不是炫耀武力。所以周文公的《颂》诗说：‘将干戈收藏起来，将弓箭收进囊中。我王追求的是美德，要将美德广布这华夏大地，我王定能保有这份功业。’先王对待百姓，总是勉励他们端正德行、使他们的品性淳厚，增加他们的财富、使他们的器物用具便利，让他们明白利害之所在，再用礼乐典章来教化他们，使（他们）趋利避害，感怀君王的恩德而畏惧君王的威严，因此（先王）能够保证国家政权世代延续并不断壮大。 材料四： 贞观元年时，关中地区闹饥荒，一斗米值一匹绢。贞观二年，全国出现蝗灾。贞观三年发大水。太宗勤勉听政，并对百姓加以安抚，百姓虽然东乞西讨，也未曾抱怨。这一年，全国大丰收，背井离乡的人都回归故里，一斗米不过三四钱，整年犯死罪的只有二十九人。东到大海，南至五岭，均夜不闭户，旅人不带粮，在路途上可以取食物。太宗对长孙无忌说：“贞观初年，大臣们上书都说：‘君王应当独自运用威权，不能委任给臣下。’又说：‘应当耀武扬威，讨伐四方。’只有魏征劝朕说：‘放下武力勤修文教，中原安定之后，四方自然钦服。’朕采纳他的意见。如今颉利成了俘虏，其部族首领成为宿卫官，各部落都受到中原礼教的熏染，这都是魏征的功劳，只是遗憾（这样安定的景象）封德彝见不到了！”魏征再拜辞谢说：“突厥灭亡，海内承平，都是陛下的威德，我有何功德呢？”太宗说：“朕能够重用你，你又胜任这个职位，那么这些功劳怎么能只是我一个人的呢？” 房玄龄上奏说，“我查检朝廷府库的兵械，远远超过隋朝”。太宗说：“铠甲兵械等武力装备，确实不可缺少，然而隋炀帝的盔甲兵械难道不够吗？最后还是丢掉了江山。如果你们尽心竭力，使百姓们人心思定，这就是朕（最好的）兵械。” （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这两首宋诗，完成下面小题。 移松皆死① 王安石 李白今何在，桃红已索然。 君看赤松子，犹自不长年。 蒋山②手种松 王安石 青青石上岁寒枝，一寸岩前手自移。 闻道近来高数尺，此身蒲柳故应衰。 ［注］①该诗与下一首诗均是诗人晚年寓居钟山时的作品。②蒋山，即钟山。 15. 下列对这两首诗的理解，不正确的一项是（ ） A. 《移松皆死》首句“李白”既指洁白的李花，又容易让人联想到诗仙李白。 B. 《蒋山手种松》前两句从位置、颜色、形态等方面，对所种之松进行描写。 C. 两诗都以“松”为吟咏对象，而且情感表达均与自身的生命体验紧密相关。 D. 两诗都使用了对比手法，第一首将松与桃李对比，第二首将松与蒲柳对比。 16. 清代学者吴之振在《宋诗钞》中评价王安石晚年诗作时认为“其悲壮即寓闲淡之中”，请结合两首诗简要分析。 【答案】15. D 16. ①“悲壮即寓闲淡之中”指王安石晚年诗作表面写闲居生活、景物清淡，语言平和，内里却蕴含深沉的身世感慨与悲壮情怀。②两首诗写的种松、看花，都是晚年隐居钟山的日常小事，语言平和、画面清淡。③《移松皆死》写桃李易谢与松木不寿，于闲淡草木荣枯间寓含对生命短暂的悲慨：《蒋山手种松》则以松之“高数尺”反衬己身之“蒲柳衰”，将壮志难酬、老病衰迟的悲怆寄寓于种松琐事之中。 【解析】 【导语】这两首是王安石晚年退居钟山的咏物短章，以草木起兴寄寓身世之感，笔调闲淡简约，暗裹着对生命盛衰的深沉感喟，浅语藏深慨，尽显王安石晚年诗作沉郁淡写的独特风致。 【15题详解】 D.“第一首将松与桃李对比”错。原文《移松皆死》中李花、桃花凋零，移种的松树也不能长寿，二者都属于“生命不永”的对象，并未构成对比。 故选D。 【16题详解】 因为要分析“悲壮即寓闲淡之中”，所以先明确“闲淡”是诗歌的表层内容和语言风格，“悲壮”是深层情感内核。 因为要结合两首诗分析，所以需分别梳理每首诗的闲淡的表现，如内容上写闲居（种树、看花）、景物清淡（桃花凋落、松枝青青）、语言平和（“今何在”“手自移”）； 再挖掘其中潜藏的与自身生命、人生际遇相关的悲壮感，结合诗人晚年处境和注释信息推导。要关联“松”的意象，所以要从松的遭遇或生长状态入手（“皆死”——生命短暂；“高数尺”——反衬自己“蒲柳衰”，壮志难酬、老病衰迟），将其与诗人的生命体验建立联系，分析闲淡表述下的深沉情感。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）终于从战乱国家乘坐飞机回到祖国怀抱，看到自己的家园，乘客们欣喜若狂，《归去来兮辞》中“___________，___________”两句便可形容这一激动心情。 （2）小艾同学向AI下达了一个指令，让其创作表达事物发展趋势不可阻挡的诗词，AI写出了“坚冰封未久，终将春水来”。其实，辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》中的“___________，___________”两句更有意蕴。 （3）2026年2月1日，国务院出台的《全民阅读促进条例》正式施行，今年堪称“全民阅读法治元年”。关于阅读，我国古诗文中早有涉及，有读书的场景、读书的快乐，还有关于读书的哲思，比如：“___________，___________。” 【答案】 ①. 乃瞻衡宇 ②. 载欣载奔 ③. 青山遮不住 ④. 毕竟东流去 ⑤. 借书满架 ⑥. 偃仰啸歌（以中有足乐者，不知口体之奉不若人也/问渠那得清如许，为有源头活水来/读书破万卷，下笔如有神/三更灯火五更鸡，正是男儿读书时/粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华） 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 在生活中，我们经常听到“嘴巴真甜”或者“小嘴真甜”这种夸奖人会说话的表达，意思是对方说话让人感觉舒服。“嘴巴真甜”何以能表达这种意思？ 语言里有一种现象叫“转喻”，指的是用一个概念来指称另一个相关概念。在修辞学中，这种用法又称为“借代”。概念之间具备相关性，在认知上隶属于相对固定的关联模式。①转喻概念的“显著度”在通常情况下高于被转喻概念，②也就是转喻概念更容易被人处理和识别。③“嘴巴真甜”的“嘴巴”，④说的不仅是嘴巴这个部位，⑤而是转喻嘴巴里说出来的话。这样识解之所以能成立，往往是因为对方说话时伴随的神情、姿态、语气等让听者感觉舒服，此时说出来的话本身______显得次要。另外，面对一个人时，相对直观且更容易形成记忆的部分往往是他的外貌，而不是声音，可见， 【甲】 。因此，人们会用“嘴巴”来转喻人。 再看“甜”为何能表示让人心里感觉舒服。这和“隐喻”有关。人们______关心概念之间的相关性，____关心它们的相似性。用一个概念指称另一个在某个方面具有相似性的概念的语言现象，就叫“隐喻”。在隐喻表达里，隐喻概念往往基于人身体或生活的经验，______更为具体可感，______便于从人的记忆中提取，正好可以隐喻更为抽象或无法直接通过身体感知的概念。心理感受相对于感官感觉是抽象的，而人们往往会用外在的身体经验来认识内在的心理经验，这种认知规律叫作“以身喻心”。从这个规律来看，人们在体会内心的舒适时， 【乙】 ，因此就会用“甜”来隐喻心里愉悦舒服的感受。 人们常常运用转喻和隐喻两种方式来进行思考。像人们常说的“笔杆子、饭碗”是转喻，“电脑病毒、老黄牛”是隐喻。人们对此（ ），一般不会认为这些是刻意的修辞。可见，转喻和隐喻不仅是语言现象，而且是思维方式。 18. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 19. 依次填入文中横线上的词语，最恰当的一项是（ ） A. 就 不 而 而且 所以 B. 反而 除了 也 而且 更 C. 就 不仅 还 但是 因此 D. 反而 不 而 但是 才 20. 填入文中第四段括号内的成语，不恰当的一项是（ ） A. 习以为常 B. 习焉不察 C. 熟视无睹 D. 司空见惯 21. 请在文中【甲】【乙】两处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 22. 请结合文本中关于“转喻”“隐喻”的阐释，分析日常表达“心头一暖”为何能传递“内心感受到慰藉或感动”的意思。 【答案】18. ②也就是转喻概念更容易被人识别和处理 ④说的不是嘴巴这个部位 19. B 20. C 21. 甲：外貌比声音的显著度高 乙：就会把这种过程理解为在感受甜味 22. ①“心头”是转喻。心脏常被视为情感的核心载体，二者具有相关性；用身体部位转喻人的感受，比感觉“显著度”高。 ②“暖”是隐喻。“温暖”带来的舒适的身体感受与心理上产生的愉悦感具有相似性，以身喻心，更为具体可感。 【解析】 【18题详解】 ②句“更容易被人处理和识别”语序不当，人们认知事物时，先识别再处理，应将“处理”和“识别”互换顺序。 ④句“不仅是嘴巴这个部位，而是……”搭配不当，关联词语“不仅”和后文“而是”搭配不当，应将“不仅”改为“不是”。 【19题详解】 第一空：语境指说话人的神态语气更重要，话语本身不重要，表反向递进，应填“反而”。 第二、三空：隐喻侧重相似性，区别于转喻的相关性，此处是体现语义范围的切换，应选用“除了……也”。 第四、五空：概念具体可感，而且方便记忆提取，两者是递进关系，第四空选“而且”，第五空进一步强化递进作用，选“更”。 故选B。 【20题详解】 语境是说人们在生活中经常看到“转喻”“隐喻”，不会觉得奇怪。 A.“习以为常”指常做某事、常见现象，已成习惯，符合人们常用这类表达的语境。 B.“习焉不察”指长期接触某种事物，察觉不到其中特点，契合人们不会察觉是修辞的文意。 C.“熟视无睹”看惯却刻意漠视、不关心，带有消极漠视的感情色彩，不符合语境。 D.“司空见惯”指事物常见，不足为奇，符合语境。 故选C。 【21题详解】 【甲】处：前文对比外貌与声音，提到外貌直观、易记忆，结合上文核心词“显著度”，此处可填写“外貌比声音的显著度高”。 【乙】处：依据“以身喻心”的规律，内心舒适关联甜味的感官体验，后文提到“用‘甜 ’来隐喻心里愉悦舒服的感受”，此处可补写“就会把这种过程理解为在感受甜味”，使上下文连贯。 【22题详解】 此题的核心任务是结合文中转喻和隐喻定义分析，分别解析“心头”与“暖”。 回扣原文概念：“转喻”是依靠概念相关性借代事物，转喻概念显著度更高。“隐喻”是依靠概念相似性表意，遵循以身喻心，用具体身体经验喻抽象心理感受。 拆分短语分析： “心头”是身体部位，和内心情感紧密相关，具备相关性，符合转喻特征。 “暖”是身体感受到暖意，是具体感官体验，内心感动慰藉是抽象心理感受，二者感受相似，契合以身喻心的隐喻规律。 整合答案：先点明手法，再结合概念解释。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 有心理学家指出，当代年轻人普遍存在“延迟满足”的困境——为了未来的目标，牺牲当下的快乐。从小学到高中，我们一直在“为了高考而努力”；上了大学，又要“为了就业而奋斗”；进入职场，还要“为了买房而打拼”。人生的每一个阶段，似乎都在为下一个阶段做准备，而“当下”永远只是过渡。有人说，这种“延迟满足”是必要的，没有付出就没有收获；也有人说，人生不该只有“将来”，而应该学会享受“现在”。 对此，你有怎样的思考？请写一篇文章，谈谈你的看法。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 【答案】例文： 活在当下与永恒追寻 我们常常在“此刻”的坐标上踮脚眺望未来，仿佛总有一种声音在告诫：当下的忍耐是为了明日的收获。于是，无数年轻的生命在“延迟满足”的训诫中，将每一个鲜活的“现在”都活成了通往未来的阶梯。然而我以为，真正的智慧不在于一味“延迟满足”，而要在一路前行与享受当下之间，寻得一种动态而丰盈的平衡。 不可否认，“延迟满足”作为一项重要的心理能力，是锚定目标、通往卓越的基石。它蕴含着对长期价值的信念与为理想而克制当下的坚韧。著名数学家陈景润，为攻克“哥德巴赫猜想”，在六平方米的斗室里，耗去了无数春秋，草稿纸盈箱满箧，他以常人难以想象的清苦与专注，向着数学王冠上的明珠默默前行。这种“延迟”，是为了攀登人类智慧的高峰，其价值不容抹杀。 然而，凡事过犹不及。当“延迟满足”被社会时钟异化为对每一个“当下”的否定，个体便可能陷入永无止境的“预备”状态，从而丧失了对生活本身的感知力与创造力。社会仿佛一架巨大的传送带，将人从“为了高考”的题海，运送到“为了就业”的实习，再推向“为了买房”的996工作制。人生变成了一场永不停歇的追逐，我们像希腊神话中不断推石上山的西西弗斯，忘记了欣赏沿途的景致，这种单一维度的价值取向，最终导致精神的倦怠与存在感的缺失。 尤其在当下这个被绩效与加速逻辑主导的社会，这种“为未来而活”的困境尤为凸显。社交媒体上光鲜亮丽的生活展示，与现实中为生存奔波的疲惫形成巨大反差，更是加剧了“当下”的失落感与焦虑感。我们比任何时代都更需要警惕，莫让“获得成功”的宏大叙事，淹没了“今晚月色真美”的细微感动；莫让“升职加薪”的遥远许诺，遮蔽了“与友人促膝长谈”的当下温暖。 我们呼唤一种更为圆融的生命智慧。这意味着，我们既要保有对远方的向往与为理想跋涉的坚毅，又要学会在每一个“此刻”驻足、凝视、感受。在奔波的间隙，读一本无用的书，赏一朵路边的花，陪家人吃一顿用心的晚餐。这些微小的“当下”，恰恰是构筑丰盈人生的血肉。 生命并非一场只为抵达终点的赛跑，而是一段由无数个“此刻”连缀而成的旅程。远方的星辰固然值得追寻，但沿途的灯火与内心的宁静，同样是生命不可复制的馈赠。愿我们都能在时代的洪流中，保有这份清醒与平衡，既能脚踏实地，奔赴山海，亦能时时仰望星空，感受风吟。 【解析】 【详解】【审题】 材料围绕当代年轻人“延迟满足”的困境展开，年轻人总在为未来的目标奔波，牺牲当下的快乐，把 “当下”当成向未来过渡的跳板，人生每个阶段都在为下一个阶段做铺垫，却忽略了当下的感受。 材料并未否定“延迟满足”，也没有片面推崇“享受当下”，而是呈现了两种对立的观点：一方面，“延迟满足”是必要的，没有当下的付出和积累，就没有未来的收获，这是现实中大多数人实现目标的必经之路；另一方面，人生不该只盯着“将来”，过度牺牲当下的快乐，反而会让人生失去本真，毕竟人生是由无数个“当下”组成的，忽略现在，也可能错过生活的意义。 整体来看，材料引导我们思考“当下”与“未来”的平衡，既不否定为未来努力的价值，也提醒我们重视当下的体验，避免走向“只拼未来”或“只享当下”的极端。 【立意】 1.平衡长远与眼前，方得完整人生。 2.人生不是无限的延迟，此刻就值得认真体验。 3.必要的延迟满足为未来积蓄能量。 【行文思路】 写作时，开头可从材料切入，引出中心论点——真正的智慧不是彻底否定延迟满足，而是在必要的积累与当下的体验之间寻找动态平衡。中间可先承认延迟满足的现实必要性，再剖析过度延迟导致的生命异化，接着探讨如何具体实现平衡：区分哪些期待值得延迟、哪些当下值得珍惜。结尾回归个人生活，强调人生的价值既在远方的目标里，也在此刻的感受中。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 白山市第二中学2026届考前模拟测试二 语文学科试题 本试卷满分150分，考试时间150分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将条形码粘贴在答题卡相应位置，并且把自己的姓名，准考证号填写在答题卡上。 2.答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时，将答案写在答题卡相应位置上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，只上交答题卡，试卷不回收。 一、阅读（72分） （一）阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成各题。 人工智能伦理问答 问一：什么是人工智能伦理，它与传统科技伦理有何不同？ 答：人工智能伦理是指导人工智能研发、应用与治理的价值准则与行为规范，核心是确保技术始终服务于人类福祉，防范失控、偏见与权利侵害。人工智能已深度融入医疗、教育、交通、金融、公共管理等领域，其伦理问题不再是抽象理论，而成为与每个人息息相关的现实议题。与传统科技伦理相比，它的特殊挑战在于三点：其一，AI具有自主性与规模效应，算法决策可在瞬间影响海量人群，风险传导速度更快、范围更广；其二，算法存在“黑箱”特性，决策过程难以完全解释，责任认定更为复杂；其三，数据成为核心生产要素，隐私保护与公平性问题被急剧放大。传统伦理多聚焦“使用者责任”，而人工智能伦理需覆盖“研发一部署一使用一治理”全生命周期，强调多方协同、全程可控。 问二：人工智能伦理的核心原则有哪些？ 答：结合我国《新一代人工智能伦理规范》与联合国教科文组织相关建议，核心原则可归纳为五大项。一是人本原则，坚持人类主导，保障人的尊严与权利，AI必须接受人类监督，不得危害人类安全，这是关键。二是公平非歧视原则，禁止算法固化或放大历史偏见，确保不同群体在AI服务中享有平等机会，杜绝性别、地域、年龄、身份等不合理歧视。三是透明可问责原则，高风险AI应公开决策逻辑，开发者与使用者需明确责任边界，出现问题可追溯、可纠正。四是隐私安全原则，遵循数据最小化与授权使用，严禁采集与使用未经授权的个人信息，严防数据泄露与滥用。五是可持续原则，兼顾技术创新与社会风险，推动AI与社会公平、生态文明、公共利益相契合。 问三：日常生活中，最常见的AI伦理风险有哪些？ 答：主要集中在三类高频场景。其一，算法偏见，如招聘AI因训练数据偏差，对女性或特定地域求职者形成隐性排斥；人脸识别系统对不同人群的识别准确率存在差异，容易造成误判与不公。其二，隐私泄露，如智能设备过度采集位置、语音、人脸、行为轨迹等敏感信息，或数据被违规共享、贩卖、用于非授权用途。其三，自主决策失控，如自动驾驶系统在紧急情况下的伦理抉择、生成式AI编造虚假信息引发名誉损害、智能推荐导致信息茧房与价值观极化。这些风险并非单纯的“技术缺陷”，而是伦理考量未融入设计环节、治理机制不够完善的结果。 问四：国际社会对AI伦理的治理模式有何差异？ 答：目前全球形成了三种典型路径，各具特色与侧重。欧盟秉持“伦理优先”，以《人工智能法》为核心，将AI按风险分级管理，对高风险应用设置严格准入门槛，规制体系最为严密。美国奉行“创新优先”，以行业自律为主、政府监管为辅，鼓励企业制定内部伦理准则，在保障创新活力的基础上防控风险。中国强调“发展与安全并重”，推行敏捷治理与柔性规制，在鼓励技术创新的同时，通过出台伦理规范、建立备案与评估制度，实现发展与安全动态平衡。三种模式的差异，源于技术水平、法律传统与文化价值的不同，未来趋势是相互借鉴、凝聚全球治理共识。 问五：普通公众应如何应对AI伦理风险？ 答：公众的角色既是“使用者”，也是“监督者”与“参与者”。首先，提升数字素养，学会辨别AI生成内容的真伪，不随意上传身份证、银行卡、人脸等敏感信息，增强自我保护能力。其次，强化权利意识，发现AI应用存在偏见、侵权或违规行为时，及时向平台或监管部门反馈，维护自身合法权益。最后，参与公共讨论，AI伦理的核心是人类价值观的体现，需要广泛社会对话，让技术发展更符合公众期待与公共利益。技术进步的方向，终究由每一个人的选择共同塑造。 问六：将伦理融入AI研发，有哪些可落地的实践方法？ 答：伦理不是空洞口号，而是可嵌入工程流程的具体行动。其一，伦理嵌入设计，在项目启动阶段组建伦理委员会，开展全周期风险评估。其二，数据治理优化，使用多样化、去偏见的训练数据，完善数据审核与校正机制，从源头减少偏见。其三，算法可解释性设计，对高风险场景采用“可解释AI”技术，让决策逻辑清晰可见、便于监督。其四，全流程监测，建立AI系统运行跟踪机制，及时响应异常情况，制定应急处置与损失补偿方案。唯有将伦理“代码化”“制度化”，才能让AI真正成为服务人类的可靠“善器”。 （摘编自《光明日报》陈伟宏《给人工智能装上伦理“导航仪”》，有删改） 1. 下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 人工智能伦理已成为现实议题，原因是AI深度融入医疗、教育、交通、金融、公共管理等诸多领域。 B. 人工智能伦理覆盖研发、部署、使用、治理全生命周期，这是它与传统科技伦理最显著的区别之一。 C. 公平非歧视原则禁止算法固化偏见，目的是保证不同群体在AI服务中享有平等机会，杜绝不合理歧视。 D. 欧盟伦理优先、美国创新优先、中国发展与安全并重，三种模式相互对立，未来难以达成治理共识。 2. 根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 问一中“传统伦理多聚焦‘使用者责任’，而AI伦理却需覆盖全生命周期”，这表明人工智能伦理面临的挑战与风险比传统科技伦理的更大。 B. “算法决策可在瞬间影响海量人群”、“数据被违规共享、贩卖”两句中的“瞬间”表示的是日常时间概念，“贩卖”表示的是正常的商业行为。 C. 生成式AI编造虚假信息引发名誉损害，智能推荐导致信息茧房，这些都是人工智能自主决策失控导致的，这表明人工智能有脱离人类控制的自主性。 D. 问三在列举日常伦理风险时，每一类风险均采用“如……”的举例方式，使抽象的风险概念变得具体可感，增强了回答的可理解性。 3. 根据原文内容，请在下面文段的横线处补写出恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 应对AI伦理风险，公众要当好使用者、监督者和________；国际上形成伦理优先、创新优先、________三种治理路径；将伦理融入研发，要推进伦理嵌入设计、数据治理优化、算法可解释性设计与________。 4. 有人认为：“应对人工智能伦理风险，是企业与政府的责任，普通公众无能为力。”请结合文本对这一观点进行简要批驳。 5. 《劝学》强调“君子生非异也，善假于物也”，这启示我们应有善用外物的智慧。请结合文本，谈谈人类应从哪些层面入手，解决人工智能伦理问题，从而利用人工智能更好地为人类服务。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 决堤 师陀 八月x日 热病的周间 近日来因为闹“黄慌”，可探听消息的地方，人都逃了，剩下的供职的老爷们，也只整天的叹着气。 “哎，怎样？” “……”被问者仿佛自来就不会说话的，摇摇低垂的脑袋。 “真要变为鱼鳖啦，尝尝看。” 最后再不晓得说什么以及如何安置自己，只有和自己开着并不必要的玩笑。虽然连“开”者也笑无可笑。他们所知道的完全相同：黄河危急万分。不同的消息自然是有的，如某主席赴黄河视察，把军帽投在水里，北门外叠沙包，龙王爷出现…… 从黄河上回来，由不得频频翻头回顾：该不是水赶上来了，那就一下子……不会的。呵哈！疑心是很好笑的，自然。不过风又那么大，亲眼看见浪扑上岸来。要生活的心究竟还很固执，犹之乎一粒藏在眼里的沙。人类本有几分愚顽，庸人自扰却正是分内应有，自无所谓漂亮不漂亮。况且，我竟会念到：设若水一下子，就在此时饿虎似的将我卷去了，那末最后一个新闻应该谁发？ 八月十x日 车站下 “听说是报馆的大人？报馆是专为老百姓打抱不平哪！” ——专为……？ 这之间可以意想到的，是一个多有关照、有意味的场面，可惜我的拿手好戏只是泼笔画式的记事，在文学家要用生花之笔的那刻，却只有留神照相机了。依然留待后日的小说家做材料，即使搬上舞台也不算坏。现在把他们零星报告的情况归纳如下—— 前天——我想应当是八月十号，也许是九号——黄昏，风很大，抢险的人刚换过班，都忧虑着黄河会不会出岔子。不晓得哪儿开来了一队兵，约有一营之谱，声言来护堤。但不意被人看破了，自然这里有道理。此处恰是入老河道的湾，以前每当省城垂险之际，当道屡次决堤，藉以免K城之祸。大凡中年以上的土著都知道，是故早有戒备。因为地居两省毗连之交，政治力量稍差、化外之民，性自然够强悍的。于是双方起了冲突，结果由县长出首调停，互相派人守堤。至夜深，不清楚是军队先挖堤还是怎么的，又开了火，互有伤亡。黄河在土匪决堤的名义之下，开了口子。 当我要离开这人群的时候，叫号的声音送着我的背影：“老爷，有讲理的地点吗，呃，老爷？有…… ” “你把这些写在报上就妥啦。对啦，对各地的人说——堤是—— ” “唔，唔。”我够满意了的应着，同时脑子里一闪——有讲理的地方吗？沙窠里的兽——又来了一群青年唠叨着：“你一定写出来罢，在报上。都全是真的，老爷！晓喻普天下的知道。”多讨厌啊！ 八月十x日， 一个访问 他一直看着我，使得我很不舒服。不过，只有两个人，却最适宜于我们“？”的职业： “最危急的时刻，x委员在哪儿？” “七八号，”他的拳头几乎碰着我的脸，“我在xx城里，商议防堤案。” “怎样防呢？” “按照中国惯例（这里他们打了两个喷嚏），摊户出夫役。本来这里的堤，因为列代常决，因之也特别注意，堤修得可以说很好，无甚可虑的不测。” “那末，恁可靠的堤怎么好容易就开了？” 他愣了一眼，不安的耸着眉毛，嘴角向下挂着。我相信，他是笑了。但是那样的笑并非绅士的，宁可说预卜着一个恶信。 “堤怎么就会决呢，有恁些个人？” “啊！”他可怕的叫着，“实在我不能告诉你什么。虽然我也是地方上人，却又办党务， 且服务于政府。实在不能够。”嘴角又挂下去了。随后他又加上一句道：“无论如何，从国 家政治利害着眼，自不能因小失大。好歹，你是会测想八分的。嘿嘿……” 桌上散着放本《灾民调查统计清册》，顺手拿来一页页的翻，总计栏里写着——三万七千五百六十一！ “喝，快呀！可统计出来了？救护船不还在—— ” 我惊骇着了：谁能说中国吏治腐败！不过几天功夫，清册已经造就了。但他的嘴角却又挂下去了。 “啊，对不起，对不起。”×县长一头冲进来，挥着汗。他依然很可忧虑的忙着：“真是， 老有一些事缠着。慢待，慢待！”他搓着肥胖的手，人是前仰后翻。 “×县长真可谓官中之范，哈哈……”” “对不起。吴先生咱们都是——啊，不瞒你，大约你亦听说过，堤是派来的——既然和 舍表兄是熟人，大家都是朋友，有劳你照顾一步。我爱开诚布公。你明白，发稿子的时候， 说起来是同行，几年前我也在一家报馆主持过。哈哈……这种事情，大家都明白 …… ” “那个自然。打搅，多蒙你照顾啦，哈哈……”” “哎，只有我慢待。你住在那个旅馆，真是委屈啦。真是慢待！你看，我真要忙死了。忙死！他们……”他又说了些抱歉的话，留我多住一天，并答应晚上给我送被窝。我连声的道了不敢不敢，退出来。然而老百姓可“敢”！当我走在街上的时候，一下子就碰着了那褴褛的群，正往xx县临时办公处拥来，嘴里吵嚷着什么，乱糟糟的。我就开始拍照。 八月x 一 日 告白 得到灾民和保安队冲突的消息，已是我视察归来后一个礼拜了。现在我坐在窗下，拟事件的通讯稿了。 忆及当日的情况，使得我异常不安。冒着风沙雨天，访了（这个“访”字不十分恰当） 饥饿无室的受难者群，受领了当地官绅优裕的招请，趁救护船赶到决口处查勘，在浪里卷来卷去……凭我们新闻记者的良知，我的报告是依官方的意见拟定的。自然这离事实的真相太远了，我需加一个注脚：所谓良知，是对我们“生活”的说话。发稿采访很单纯的只为着吃饭，负责或与我们有危害的事情；就需要“起承转合”了，否则馆里就干脆投入“爱惜字纸”的笼里。虽然为此我心里起过小小的波澜，终究是“名”“面”所关，止于想想而已。况且“真实”亦从无固定的解释。此外，还有照片，除了那天刚从xx县临时办公处出来拍的两张外——那是不能够发的，为我们的“天职”，其余的，每一个报纸的读者，一定都当作风景画或电影剪片看过了的。 在我心里，每个上流社会人士的心里悬惴着的事件，终于来了：灾民和当地保安队冲突。应当怎样拟呢，新闻稿！自然奉行天职，照惯例写了 —— “……某县长奉公不苟……危险分子图谋不轨…… ”此之谓“起承转合”，而且近年来又多了一个靠山。但是我却依然是一个新闻记者！ （原载1933年12月《文艺》杂志，有删改） 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ） A. 文本开篇写闹“黄慌”时人们的沉默与自嘲，既交代了黄河危急的背景，又暗示了村民们面对灾难压境的麻木不仁。 B. 军队以“护堤”为名进驻河道湾，实则意图决堤保K城不被水淹，该情节揭露民国官吏们“舍小保大”的愚民阴谋。 C. ×委员提及“按照中国惯例摊户出夫役”，并声称堤坝“无甚可虑”，表现出他对防洪事 务的烂熟于心与务实作风。 D. 文本中正直无私的“我”最终却按照官方意见拟定通讯稿，体现了新闻记者在职业操守与生存现实之间的无奈妥协。 7. 下列对文本中关键情节或细节的理解，不正确的一项是（ ） A. “黄河在土匪决堤的名义之下，开了口子”，“名义”一词暗含讽刺，揭示了决堤真相被掩盖的黑暗现实。 B. 《灾民调查统计清册》短短几天便造就完成，看似高效，实则暗示了官府对赈灾事务的形式化与虚假化。 C. 村民向“我”追问“有讲理的地点吗”，既表达了对公平正义的渴求，也反映了底层民众求助无门的绝望。 D. 文本结尾“我却依然是一个新闻记者”一句，充满自豪感，体现了“我”在妥协后仍坚守职业初心的信念。 8. 文本中两处划线句都是关于“笑”的描写，请结合具体语境，分析这两处“笑”的深层意蕴。 9. 文本以日记体形式展开叙事，结合全文分析这种体裁的表达效果。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成各题。 材料一： 颊谷之会①，孔子相焉。两君就坛，两相相揖。齐人鼓噪而起，欲以执鲁君。孔子历阶而上，不尽一等，而视归乎齐侯，曰：“两君合好，夷狄之民何为来为？”命司马②止之。齐侯逡巡而谢曰：“寡人之过也。”退而属其二三大夫曰：“夫人率其君与之行古人之道，二三子独率我而入夷狄之俗，何为？”罢会，齐人使优施舞于鲁君之幕下。孔子曰：“笑君者，罪当死。”使司马行法焉。齐人来归郓、讙、龟阴之田者，盖为此也。因是以见虽有文事，必有武备。孔子于颊谷之会见之矣。 （节选自《春秋榖梁传·定公十年》） 材料二： 故国虽大，好战必亡；天下虽安，忘战必危。天下既平，天子大恺，春蒐秋狝；诸侯春振旅，秋治兵。所以不忘战也。 （节选自司马穰苴《司马法·仁本》） 材料三： 穆王将征犬戎，祭公谋父谏曰：“不可。先王耀德不观兵。是故周文公之《颂》曰：‘载戢干戈，载櫜弓矢。我求懿德，肆于时夏，允王保之。’先王之于民也，懋正其德而厚其性，阜其财求而利其器用，明利害之乡，以文修之，使务利而避害，怀德而畏威，故能保世以滋大。” （节选自左丘明《国语·祭公谏穆王征犬戎》） 材料四： 元年，关中饥，米斗直绢一匹。二年，天下蝗。三年，大水。上勤而抚之，民虽东西就食，未尝嗟怨。是岁，天下大稔流散者咸归乡里米斗不过三四钱终岁断死刑才二十九人。东至于海，南及五岭，皆外户不闭，行旅不赍粮，取给于道路焉。上谓长孙无忌曰：‘贞观之初，上书者皆云：‘人主当独运威权，不可委之臣下。’又云：‘宜震耀威武，征讨四夷。’唯魏征劝朕‘偃武修文，中国既安，四夷自服’。朕用其言。今颉利成擒，其酋长并带刀宿卫，部落皆袭衣冠，徵之力也，但恨不使封德彝见之耳！”徵再拜谢曰：“突厥破灭，海内康宁，皆陛下威德，臣何力焉？”上曰：“朕能任公，公能称所任，则其功岂独在朕乎？” 房玄龄奏“阅府库甲兵，远胜隋世”。上曰：“甲兵武备，诚不可阙，然炀帝甲兵岂不足邪？卒亡天下。若公等尽力，使百姓乂安，此乃朕之甲兵也。” （节选自袁枢《通鉴纪事本末·贞观君臣论治》） 【注】①颊谷之会：定公十年，春天，鲁国和齐国讲和。夏天，鲁定公和齐景公在颊谷相会。②司马：古代官名，主兵之官，掌管军政、军赋。 10. 材料四画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 天下大稔A流散者B咸归C乡里D米斗不过E三四钱F终岁G断死刑H才二十九人 11. 下列各组句子中，加点词的含义相同的一项是（ ） A. ①齐侯逡巡而谢曰 ②旦日不可不蚤自来谢项王 B. ①所以不忘战也 ②所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也 C. ①载戢干戈 ②外强中干 D. ①甲兵武备，诚不可阙 ②必能裨补阙漏，有所广益 12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 颊谷之会中，齐国先是试图武力劫持鲁君，后又让优伶在鲁君帐前戏谑失礼，孔子凭借果敢的处置和武备支撑，维护了鲁国尊严，还让齐国归还了侵占的土地。 B. 《司马法》提出辩证的战争观，国家即便强大、天下即便安定，也不能走向好战黩武或荒废战备的极端，要通过定期的狩猎、练兵活动保持武备，居安思危。 C. 祭公谋父以先王治国之道劝谏周穆王，主张君王应彰显德行、教化百姓，厚植民生根基，而非炫耀武力征伐，认为这样才能让国家世代稳固、发展壮大。 D. 唐太宗面对贞观初年的灾荒，勤勉安抚百姓，百姓流离觅食却毫无怨言，后期天下安定、民生富庶，他将此归功于自身的威德，完全否定了军备的作用。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）因是以见虽有文事，必有武备。孔子于颊谷之会见之矣。 （2）若公等尽力，使百姓乂安，此乃朕之甲兵也。 14. 四则材料均围绕文治与武备的治国之道展开，请分别概括四则材料的核心观点，并简要分析唐太宗的治国理念如何融合上述思想。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这两首宋诗，完成下面小题。 移松皆死① 王安石 李白今何在，桃红已索然。 君看赤松子，犹自不长年。 蒋山②手种松 王安石 青青石上岁寒枝，一寸岩前手自移。 闻道近来高数尺，此身蒲柳故应衰。 ［注］①该诗与下一首诗均是诗人晚年寓居钟山时的作品。②蒋山，即钟山。 15. 下列对这两首诗的理解，不正确的一项是（ ） A. 《移松皆死》首句“李白”既指洁白的李花，又容易让人联想到诗仙李白。 B. 《蒋山手种松》前两句从位置、颜色、形态等方面，对所种之松进行描写。 C. 两诗都以“松”为吟咏对象，而且情感表达均与自身的生命体验紧密相关。 D. 两诗都使用了对比手法，第一首将松与桃李对比，第二首将松与蒲柳对比。 16. 清代学者吴之振在《宋诗钞》中评价王安石晚年诗作时认为“其悲壮即寓闲淡之中”，请结合两首诗简要分析。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）终于从战乱国家乘坐飞机回到祖国怀抱，看到自己的家园，乘客们欣喜若狂，《归去来兮辞》中“___________，___________”两句便可形容这一激动心情。 （2）小艾同学向AI下达了一个指令，让其创作表达事物发展趋势不可阻挡的诗词，AI写出了“坚冰封未久，终将春水来”。其实，辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》中的“___________，___________”两句更有意蕴。 （3）2026年2月1日，国务院出台的《全民阅读促进条例》正式施行，今年堪称“全民阅读法治元年”。关于阅读，我国古诗文中早有涉及，有读书的场景、读书的快乐，还有关于读书的哲思，比如：“___________，___________。” 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 在生活中，我们经常听到“嘴巴真甜”或者“小嘴真甜”这种夸奖人会说话的表达，意思是对方说话让人感觉舒服。“嘴巴真甜”何以能表达这种意思？ 语言里有一种现象叫“转喻”，指的是用一个概念来指称另一个相关概念。在修辞学中，这种用法又称为“借代”。概念之间具备相关性，在认知上隶属于相对固定的关联模式。①转喻概念的“显著度”在通常情况下高于被转喻概念，②也就是转喻概念更容易被人处理和识别。③“嘴巴真甜”的“嘴巴”，④说的不仅是嘴巴这个部位，⑤而是转喻嘴巴里说出来的话。这样识解之所以能成立，往往是因为对方说话时伴随的神情、姿态、语气等让听者感觉舒服，此时说出来的话本身______显得次要。另外，面对一个人时，相对直观且更容易形成记忆的部分往往是他的外貌，而不是声音，可见， 【甲】 。因此，人们会用“嘴巴”来转喻人。 再看“甜”为何能表示让人心里感觉舒服。这和“隐喻”有关。人们______关心概念之间的相关性，____关心它们的相似性。用一个概念指称另一个在某个方面具有相似性的概念的语言现象，就叫“隐喻”。在隐喻表达里，隐喻概念往往基于人身体或生活的经验，______更为具体可感，______便于从人的记忆中提取，正好可以隐喻更为抽象或无法直接通过身体感知的概念。心理感受相对于感官感觉是抽象的，而人们往往会用外在的身体经验来认识内在的心理经验，这种认知规律叫作“以身喻心”。从这个规律来看，人们在体会内心的舒适时， 【乙】 ，因此就会用“甜”来隐喻心里愉悦舒服的感受。 人们常常运用转喻和隐喻两种方式来进行思考。像人们常说的“笔杆子、饭碗”是转喻，“电脑病毒、老黄牛”是隐喻。人们对此（ ），一般不会认为这些是刻意的修辞。可见，转喻和隐喻不仅是语言现象，而且是思维方式。 18. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 19. 依次填入文中横线上的词语，最恰当的一项是（ ） A. 就 不 而 而且 所以 B. 反而 除了 也 而且 更 C. 就 不仅 还 但是 因此 D. 反而 不 而 但是 才 20. 填入文中第四段括号内的成语，不恰当的一项是（ ） A. 习以为常 B. 习焉不察 C. 熟视无睹 D. 司空见惯 21. 请在文中【甲】【乙】两处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 22. 请结合文本中关于“转喻”“隐喻”的阐释，分析日常表达“心头一暖”为何能传递“内心感受到慰藉或感动”的意思。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 有心理学家指出，当代年轻人普遍存在“延迟满足”的困境——为了未来的目标，牺牲当下的快乐。从小学到高中，我们一直在“为了高考而努力”；上了大学，又要“为了就业而奋斗”；进入职场，还要“为了买房而打拼”。人生的每一个阶段，似乎都在为下一个阶段做准备，而“当下”永远只是过渡。有人说，这种“延迟满足”是必要的，没有付出就没有收获；也有人说，人生不该只有“将来”，而应该学会享受“现在”。 对此，你有怎样的思考？请写一篇文章，谈谈你的看法。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $