第8周小卷 第四单元 活动·探究 综合测评卷-【全能练考卷】2025-2026学年八年级下册语文周末小卷（人教版·新教材）

第7周小卷考点通关卷 1.(1)chong xian 【解析】本题考查字音。“崇尚”的“崇”应读作 “chng”,“头衔”的“衔”应读作“xidn”。 (2)潮域 【解析】本题考查根据拼音写汉字。“cháo流”应写作 “潮流”，“领yù”应写作“领域”。 (3)须需签鉴 【解析】本题考查错别字的辨析与修改。“须求”应为 “需求”，“签定”应为“鉴定”。 2.D【解析】D项，目不暇接：东西太多，眼睛看不过来。 不合语境。故选D。 3.A【解析】B项，“致知”需加双引号。C项，应把 “(就是发现电子的人)”移到“汤姆孙”的后面。 D项，“万里无云”后的逗号应改为分号。故选A。 4.A【解析】通读供排句，可以发现这五句话的中心问 题是“提倡个性”，由此我们需要从名人名言上展开论 述，那么思想家卢梭说的话，也就是第③句应作为这 段话的起始句。接着第④句“这是一句伟大的名言”， 然后再以设问句自问自答，进一步论证，由此承接② 句。随后①句提出“成为你自己”，⑤句说“课堂也应 该奉行这一法则”，把①句放到⑤句前面符合逻辑顺 序。故选A。 5.A【解析】①句“勇气之花…早已残败调零”把“勇 气”比喻为“花”；②句运用了拟人的修辞手法；③句 “又怎能称得上完美呢？”运用了反问的修辞手法。故 选A。 6.B【解析】A项，缺主语，应去掉“通过”。C项，搭配 不当，“身姿”与“回响”不能搭配。D项，语序不当，应 把“不仅”和“同学们”调换位置。故选B。 7.B【解析】B项，《应有格物致知精神》的中心论点是： 中国学生应有格物致知精神。但该论点并未在文章 的第一自然段呈现。故选B。 8.(1)和气生财、和和美美、和衷共济等（答出一个即可） (2)示例：六尺巷故事 (3)示例：以和为贵能够促进国际友好交流 (4)示例：反面论证 (5)示例：有容乃大心境宽，以和为贵万事兴。 9.我们要学会凉解。 【解析】本题考查对中心论点的掌握。根据最后一段 48八年级·语文(RJ)·下册 “让我们学会谅解吧”可知，本文的中心论点可概括 为：我们要学会谅解。 10.①论述了谅解在人际交往中的重要作用（谅解的重 要性)：②论述了我们怎样才能学会凉解。 【解析】本题考查对文章内容的理解和掌握。细读文 章可知，第②段到第④段介绍了谅解的重要意义。 第⑤段到第⑧段介绍了怎样才能学会谅解。 11.道理论证，引用孔子和韩愈的话，有力地论证了（我 国的先哲们早就认识到)谅解在人际交往中的重要 作用（凉解非常重要），具有权威性，能增强说服力。 【解析】本题考查论证方法及其作用。细读第②段可 知，本段引用了孔子和韩愈的话，具有说服力，这是 道理论证，有力地证明了做人要严于律己、宽以待人 的观，点，论证（我国的先哲们早就认识到）了谅解在 人际交往中的重要作用。 12.文章第④段先列举三个典型事例，从正面论证，具体 有力地证明了谅解的重要作用，接着又从反面进行 论证，形成对比，进一步证明论点，使论证更充分更 全面。 【解析】本题考查论证方法及其作用。作者首先举了 唐太宗谅解魏征的典型事例，然后又举了齐桓公谅 解管仲和蔺相如谅解廉颇两个事例，这些是举例论 证，从正面论证了谅解在人际交往中的重要作用。 最后，“相反，那些小肚鸡肠、斤斤计较之人，又有哪 一个能干出一番事业呢”从反面论证谅解的重要性。 13.因为第⑨段论述谅解是有原则的，是对上文论述的 补充，使论证更全面、论证结构更严谨，更具说服力。 所以不能删去。 【解析】本题考查重要段落的作用。根据语段的内 容，分析其与中心论点和论证过程之间的关系作答。 第⑨段论述了什么样的谅解才是真正的谅解，从而 使文章的论证更加全面。 14.A【解析】本题考查文言词语的含义。结合语境可 知，“严则下暗”的意思是：太严厉手下就不敢说话。 所以“喑”的意思是“不敢说话”。故选A。 15.D【解析】本题考查对文章内容的理解。“严则下 暗”说明当权者不宜过于严苛，“未尝有所不受也” 说明贤君要听取臣民的意见，“下喑则上聋，聋喑不 能相通”说明要让老百姓敢于讲话。文中并没有提 到统治者要施仁政于民。故选D。 16.善于抓住劝谏的机会，采用恰当的比喻，在不惹恼公 叔文子的同时又达到劝谏的目的。 句。故选D。 【解析】本题考查分析文章语言特点的能力。公叔子 4.D【解析】A项，带有疑问词的非疑问句，不用问号， 善于抓住劝谏机会，在直抒胸臆的同时既不惹恼公 用逗号即可。B项，应将感叹号放到后引号前面。 叔文子，也达到了自己劝谏的目的。 C项，并列分句之间用分号来区分层次，“无阳光”后 【参考译文】 的逗号应改为分号。故选D。 公叔文子做楚国令尹的三年间，老百姓没有敢 5.B【解析】①“久闻大名”的意思是早就听到对方的 到朝堂的。公叔子进见说：“太严厉了！”公叔文子 盛名，多用作初见面时的客套话。本句语境是要表达 说：“朝堂上严厉，难道说还妨害国家的治理吗？”公 对张老师的仰慕之心，用“久仰大名”更恰当。④“光 叔子说：“太严厉手下就不敢说话，手下不敢说话朝 临寒舍”是在别人到自己家来的时候，为表谦虚和欢 廷就听不到意见；朝廷听不到意见，手下不敢说话， 迎而使用。本句语境是要表达到老师家里去，因此不 就不能相互沟通，哪儿还有国家的政治清明呢？我听 恰当。⑥“不耻下问”的意思是不以向不如自己的人 说过：顺着一针一线缝纫能制成帷幕，累积一升一斗能 请教为耻，用于向老师请教不恰当。故选B。 够充实仓库，合并细小的流水能够成为江海。贤明的 6.示例：困境虽然是人人都力争摆脱的境地但有时却 君主只有听取意见而不实行的，未曾有不听取意 能磨炼人们不屈的品性痛苦虽然是人人不愿经受 见的。” 的情感但有时却能造就人们刚强的性格 17.略。 7.(1)示例：可以选择甲图。甲图以书法和文字阐释 第8周小卷综合测评卷 “和”的内涵，“以和为贵”等文字直接呼应演讲主题， 多种“和”的解读丰富了主题，书法艺术更增添了文化 1.(1)qiǎng xing崩溃xi泊 底蕴。使用甲图能够增强宣传海报的文化气息，与主 【解析】本题考查字音与字形。“襁褓”中的“襁”应读 题更契合。 “qiǎng”。“行将就木”中的“行”应读“xing”。 (2)①B【解析】本题考查短语的正确使用。第一 “beng kui”应写作“崩溃”。“携手”中的“携”应 空，分析“个人”的“道德修炼”可知，对应的短语应为 读“xi伯”。 “方正平和”。第二空，分析“家庭”的“伦理传承”可 (2)相辅相承相辅相成 知，对应的短语应为“孝悌和顺”。第三空，分析“文 【解析】本题考查同音字的辨析。文中有错别字的一 明”的“美好倡议”可知，对应的短语应为“和合共 个词语是“相辅相承”，应改为“相辅相成”。 生”。故选B。 (3)快要进棺材了，指人临近死亡 ②D【解析】本题考查语言表达是否得体。D.有误， 【解析】行将：将要。木：指棺材。行将就木：快要进棺 “使用人工智能软件写作是懒于思考的行为”是在说 材了。指人临近死亡。 小冬在偷懒，并且“必须重新再写一篇演讲稿”，语气 (4)拟人 过于强硬、直接，容易伤害小冬的感情，是不得体的。 【解析】本题考查对修辞手法的判断。从“携手并进” 故选D。 可知，画线句子使用的修锌手法为拟人。 8.①心怀梦想（某些非理性思考，激励人心的抱负，希 2.B【解析】通读供排句可知，本语段论述的是如何面 望美好的想法，梦想完美)；②大胆想象（思想不受 对人生道路上的曲折。比对选项，发现②句提出话 局限)。 题，应为首句，排除A、D。④句是对⑤句的进一步说 【解析】结合第②段中“孩子们心里有着激励人心的抱 明。③句中的“他们”指①句中的“那些能够取得成功 负和希望美好的想法”“但孩子们依然梦想着完 的人”，所以①句排在③句的前面，排除C。故选B。 美…你必须心怀梦想”等可知，大人能学习小孩的 3.D【解析】D项，演讲稿的语言可以有不同的风格，或 心怀梦想（激励人心的抱负，希望美好的想法，梦想完 庄重严肃，或轻松活泼，但总体来说应该尽可能体现 美)。结合第③段中“因为孩子们的思想不受局限”等 口语化、大众化的特点，尽量避免使用听众不熟悉的 可知，大人能学习小孩的大胆想象（思想不受局限）。 文言、方言或生僻词语，多用短句，少用结构复杂的长「9.用调侃的方式（幽默的语言）嘲讽出版社没有眼光，低 估小孩的能力（嘲讽大人常常低估小孩的能力），让听 众觉得有趣并感同身受。 【解析】本题考查对文章的理解和分析。结合第⑤段 中“然而比限制更糟糕的是…我们就会不思进取” “有一家出版社愿意有所突破，信任并聆听了我的想 法”等可知，用调侃的方式（幽默的语言，讲述亲身的 故事)嘲讽出版社没有眼光，低估小孩的能力（嘲讽大 人常常低估小孩的能力)，让听众觉得有趣并能感同 身受。 10.①从生活中的例子引入，拉近了演讲者与听众的距 离；②观点独特鲜明，很吸引人；③运用对比手法，把 大人也有幼稚行为和孩子也有伟大成就作对比，引 发听众的思考；④多处运用设问，引发听众思考； ⑤利用屏幕投影图片，视听结合，让听众更能进入情 境；⑥以孩子的口吻诉说，语言幽默。 11.示例：你们需要倾听并向小孩学习，学习我们的心怀 梦想和大胆想象，信任我们并对我们怀有更高的期 望。今天你们需要听听我们的想法，因为我们将是 未来的领袖，也就意味着，当你们年老体衰时我们 会照顾你们。哈，只是开玩笑而已。总而言之，这 个世界需要新的领袖和新的想法，小孩需要机会去 引领世界并获得成功。你们准备好去促成这一切 了吗？谢谢！ 12.C【解析】C项，“愿王察之”的意思是希望大王明辨 啊。察：详审，明辨。故选C。 13.集市上没有老虎是很明确的事，但是有三个人说有 老虎，就变成真的有老虎了。 【解析】明：明确的，明明白白的。句意是：集市上没 有老虎是很明确的事，但是有三个人说有老虎，就变 成真的有老虎了。 14.担忧邯郸距离大梁太远，有人挑拨离间，使魏王对自 己失去信任。 【解析】庞葱说的话的意思是：三人成虎，人言可畏。 现在赵国国都邯郸离魏国国都大梁，比这里到街市 远了许多，非议我的人也不止三个。希望大王明辨。 实际表达的是担忧邯郸距离大梁太远，有人挑拨离 间，使魏王对自己失去信任。 15.比喻谣言或讹传一再反复，就有使人信以为真的 可能。 【解析】三人成虎：比喻讹传一再重复，就可能以假 充真。 【参考译文】 魏国大臣庞葱将要陪魏太子到赵国去做人质， 庞葱对魏惠王说：“如果有一个人说街市上有老虎， 陛下会相信吗？”魏惠王说：“我不相信。”庞葱说： “如果有两个人说街市上出现了老虎，大王会相信 吗？”魏惠王说：“我有些将信将疑了。”（庞葱又说：) “如果有三个人说街市上出现了老虎，大王会相信 吗？”魏惠王说：“我（当然）会相信了。”庞葱就说： “街市上没有老虎是很明确的事，但是有三个人说有 老虎，就变成真的有老虎了。现在赵国国都邯郸离 魏国国都大梁，比这里到街市远了许多，非议我的人 也不止三个。希望大王明辨。” 魏惠王说：“我知道怎么做。”于是庞葱告辞而 去，而诽谤的话很快传到魏惠王那里。后来魏太子 不再做人质（庞葱随魏太子回国），果然没有得到（魏 惠王)召见。 16.略。 第9周小卷考点通关卷 1.(1)gédi 【解析】本题考查字音。“阁”应读“gé”；“堤”在此处 读“d”。 (2)跳矗 【解析】本题考查字形。“远tiào”应写作“远眺”； “chù立”应写作“矗立”。 (3)目玄神迷目眩神迷濒濒频频 【解析】本题考查错别字的辨析与修改。“玄”应为 “眩”，“濒濒”应为“频频”。 2.D【解析】A项，语意重复，“停下脚步”和“驻足”重 复，删去一个。B项，动宾搭配不当，“开启”和“开辟” 对调位置。C项，关联词语运用不当，“但”改为“也”。 故选D。 3.C【解析】该语段讲了西双版纳的春天，④句领起了 话题，是第一句。②句紧承“春天”这一语意引出此行 的目的地，是第二句。⑤句地，点进一步具体化，是第 三句。①句对⑤句进行了更细致的描述，是第四句。 ③句活动地，点发生了转移，是最后一句。故可排序为 ④②⑤①③，选C。 4.B【解析】语段讲述的主题是哈尼梯田的景色特点， 结合四个选项通读语段，B项中“不过”一词是对上文 的转折，“更取决于你在什么季节看到它”与下句“春 季”契合。故选B。 撞击。结合“迸出冲天的水柱，也迸成残酷的碎片” 5.D【解析】A项，选择问句中，前一个句子的句尾用逗 分析，“砸”写出水浪的力量很大。生动形象地表现 号。B项，表概数的数字之间不用加顿号，即“五六” 出黄河水流们视死如归，勇于献身的胆识、勇气和 之间不用顿号。C项，引号里是一个完整的句子，应将 力量。 句末的问号移到引号内。故选D。 12.象征（托物言志）。文章借“聚为一股，齐心协力地朝 6.C【解析】C项没有本体和喻体，没有运用比喻的修 狭槽里奔涌喷吐”“每一滴水珠，每一朵浪花都不分 辞手法。故选C。 彼此，都争先恐后”“前仆后继地、毫不间歇也毫不犹 7.示例一：鹊雀楼，王之涣为之作《登鹳雀楼》，留下了 豫地继续疯狂朝前”等生动可感的壶口黄河水流形 “欲穷千里目，更上一层楼”的名句。 象，象征了人们团结一致、视死如归、勇往直前的 示例二：黄鹤楼，崔颢为之写《黄鹤楼》，留下了“黄鹤 精神。 一去不复返，白云千载空悠悠”的名句。 【解析】本题考查表现手法。《壶口，壶口》是一篇借 8.(1)B【解析】第一个字图画性强、笔画繁多、线条瘦 景抒情的游记散文，不是孤立地写景，而是在写景中 劲、笔画多方折等，属于甲骨文。第二个字呈长方形， 抒情言志，用黄河水象征着整个中华民族团结一致、 笔画横平竖直，平衡对称，上紧下松，属于小篆。第三 万众一心、前仆后继、排除万难、无私奉献的精神。 幅字形体方正，笔画平直，布局整齐，属于楷书。故 13.示例一：A句运用了排比的修辞手法，联想丰富，气势 选B。 磅礴。该句揭示出瀑布撼天动地的声音所展现的勇 (2)老师您好，这是小罗的请假条。他因着急出发去 猛刚烈的气势和悲壮豪迈的精神，表达了作者的崇 白石山旅游，忘记把请假条给您了。他托我转交 敬之情。 给您。 示例二：B句运用了排比的修辞手法，使文章语言气 9.雄心勃勃的黄河得到了释放的舞台，造就出一个自然 势磅礴，使作者的赞美之情喷薄而出，连用三个“为 景观中的伟大和不朽！ 什么”引人思考，突出了黄河精神作为我们伟大民族 【解析】在流经秦晋大峡谷前，黄河虽然强悍凶猛，但 精神内核的强大影响力、感召力和凝聚力，深化了文 受限于地势，只能在峻梁雄峁中曲意周旋。秦晋大峡 章的主旨。 谷为黄河提供了一个释放的舞台，可以让其狂奔劲 【解析】本题考查学生对语言的品析能力和句子含义 舞，疯狂向前，瞬间造就出一个自然景观中的伟大和 的理解能力。【A】句用三个“是一种…又是一 不朽。所以说倚身于秦晋大峡谷，“黄河有幸”。 种…”的排比句式，来形容壶口瀑布的震吼，联想 10.瀑布迸溅形成的飞雾成了一道令人惊骇且永不消散 丰富，气势磅礴，表达了作者的崇敬之情。【B】句连 的奇景。瀑布发出的不绝不灭的震吼撼天动地，包 用三个“为什么”的排比感叹句，使文章语言气势磅 容万千。统一和团结使狂放不羁的黄河水流的力量 礴，使作者的赞美之情喷薄而出。 排山倒海。黄河水流有着前仆后继的献身精神和视 14.诗人为唐朝的衰败而伤心。 死如归的英雄气概。 【解析】本题考查对诗歌内容及其情感的理解。《金 【解析】本题考查对文章内容的理解。可以根据第⑦ 陵晚望》是晚唐诗人高蟾创作的一首七言绝句，是一 段和第⑧段的内容进行概括。 篇题画之作。诗人借对六朝古都金陵的感慨，抒发 11.(1)“疯狂”一词是贬词褒用，生动形象地描述并赞美 对晚唐现实的忧虑。《金陵图》是晚唐诗人韦庄的诗 了洪流勇往直前、不可阻挡的英雄气概。 作。此诗是作者看了六幅描写六朝史事的彩绘后有 (2)“砸”是动词，写出水浪的力量很大。生动形象地 感而写的吊古伤今之作，诗中指出这组画并没有为 表现出水流们视死如归，勇于献身的胆识、勇气和 晚唐统治者粉饰升平，而是画出了它的凄凉衰败，借 力量。 六朝旧事抒发对晚唐现实的深忧。 【解析】本题考查词句的理解与赏析。（1)句中的15.这两首诗从不同的角度，表达了相同的思想感情。 “疯狂”一词是形容词贬义褒用，使用这个词语能生 高蟾晚望金陵，从“落日”“秋声”等意象中，生出一片 动形象地描述并赞美洪流勇往直前、不可阻挡的英 伤心之情，诗人认为这种深重的伤心，世上的画家是 雄气概。(2)“砸”的意思是用沉重的东西对准物体 画不出来的。韦庄观看金陵图，认为画家用“老木” 八年级·语文（RJ)·下册49周未小卷心周小卷、期中卷、期末卷 第8周小卷 综合测评卷 第四单元（教材P3-P1o) 时间：90分钟满分：100分 一、积累与运用(29分) 1.阅读下面的文字，回答问题。（5分) 人类并非生来就平和自信。还在襁褓()中的婴儿， 就已开始担惊受怕。恐惧伴随着他成长的各个阶段，并在他 载 行()将就木时给他致命一击使其beng kui()。恐 惧是人类工作和休息的天敌，面对它，人类学会用勇气来针锋 相对。但根除恐惧真正的、能持久发挥效用的良药，更多的是 自信而非勇气。自信与它的姊妹平和总是携( )手并进， 相辅相承。奥林匹克主义的实质正在于此。 (1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。（2分) 襁褓 行将就木 beng kui 携手 (2)文中有错别字的一个词语是“ ”,这个词语的 正确写法是“ ”。(1分) (3)文中“行将就木”的意思是： 0 （1分) (4)画线句子运用了 的修辞手法。(1分) 2.下列句子排序恰当的一项是 ( )(3分) ①所以，那些能够取得成功的人在受挫时，是绝不会消沉的。 ②人生之旅是曲线的，人类的历史也是曲折的。 ③因为，他们总会透过暂时的风雨，探测到未来的阳光。 ④一切的挫折、低谷，只是前进道路上的小插曲而已。 ⑤但曲折，并非人生前途的黯淡和历史潮流的倒退一人生 之途虽然曲折，但前程似锦；人类历史虽然曲折，但时代总 是在曲折中前进。 A.④②⑤①③ B.②⑤④①③ C.②③⑤④① D.④③⑤②① 3.下列说法不正确的一项是 )(3分) A.演讲开头的方式有很多种，可以从问候或感谢语开始，拉近 与听众的距离；可以由演讲的缘起、现场的氛围等引入正 题；可以开门见山，直奔主题；还可以提出问题，引发思考。 B.写演讲稿可以通过词语的精心选用和比喻、拟人、排比、对 偶、设问等修辞手法的巧妙运用来增强语言的表达效果，有 意识地锤炼“金句”，给听众以深刻的印象。 C.写演讲稿要精心设计结语，提升演讲的效果。在演讲稿的 最后，可以重申观点，加深印象；也可以提出号召，鼓舞人 心；还可以幽默调侃，逗大家一笑。 D.演讲稿的语言风格一定要庄重严肃，不能轻松活泼，要多用 结构复杂的长句，增强气势。 4.下列各句标点符号使用正确的一项是 )(3分) A.在这种环境气氛里，他们不论唱什么？都充满着一种淳朴 本色的美。 B.欣赏着南湖公园的红桃绿柳，他由衷赞叹：“万紫千红总是 春啊”！ C.生活里无书籍，就像大地无阳光，智慧里无书籍，就像鸟儿 无翅膀。 D.平桥村住户不满三十家，都种田，打鱼，只有一家很小的杂 货店。 5.思源中学文学社准备邀请市文化馆的张老师来主持专题讲 座，下面是邀请函草稿的正文部分，其中加点词语运用都不得 体的一项是 ()(3分) 张老师您好。我校文学社拟邀请您于10月20日上午 9点在学校报告厅为我们作“文学与文化”专题报告。您学富 五车，①久闻大名，如果能来我校对我们②不吝赐教，将是我 们的莫大③荣幸。本应④光临寒舍向您表达我们的愿望，无 奈学习时间太紧，不能成行，敬希⑤见凉。届时我们一定洗耳 恭听，⑥不耻下问。 A.①③⑤B.①④⑥ C.②③⑥ D.②④⑤ 6.（重点班重点题)根据语境，仿照画线句子，续写两句，构成语 意连贯的一段话。（4分) 世间的事情往往是一分为二的。失败虽然是人人不愿得 到的结果，但有时却能激发人们坚韧的毅力； 。 因此，我们 看问题需要用辩证的观，点。 7.[新课标·创设演讲比赛情境]班级拟举办主题为“以和为 贵，共筑未来”的演讲比赛，同学们分别准备了相关材料，请你 协助完成以下任务。(8分) 任务一：制作宣传海报 (1)小荣同学想从以下两幅图片中选择一幅放在宣传海报上， 考虑到比赛主题和宣传效果，请你帮她作出选择并说明理 由。(4分) 左侧是武器，右侧是盾牌 甲 乙 任务二：撰写演讲文稿 (2)小恒同学为这次比赛撰写了一篇演讲稿，请你帮他完善结 束语段。（4分) 当人类文明走到十字路口，“和”的智慧愈发显现出 穿越时空的价值。从个人 的道德修炼，到家庭 的伦理传承，再到文明 的美好倡议， “和”始终是中华文明给予世界的答案。让我们以和为 舟，以仁为楫，在构建人类命运共同体的航程中，共同谱写 文明华章，共同构筑美好未来！ ①根据语境，依次在横线处填入短语，最恰当的一项是 () A.和合共生 孝悌和顺 方正平和 B.方正平和 孝悌和顺 和合共生 C.方正平和 和合共生 孝悌和顺 D.和合共生 方正平和 孝悌和顺 ②本次演讲比赛要求学生独立创作文稿，但是小恒发现好 友小冬在用人工智能软件写作，他打算对小冬进行规 劝。你认为不得体的一项是 () A.小冬，独立创作不仅能让我们更好地理解演讲的主 题，还能锻炼表达能力和思维能力。 B.小冬，使用人工智能软件写作虽然方便快捷，但是会 让你失去个性思考和感悟的机会。 C.小冬，独立写作演讲稿，不仅能提升自己，还能在比 赛中展现独特的个人风采。加油！ D.小冬，使用人工智能软件写作是懒于思考的行为，我 认为你必须重新再写一篇演讲稿。 二、阅读(21分) (一)阅读下文，回答问题。（13分) 大人能向小孩学到什么 邹奇奇 ①首先我要问大家一个问题：上一回别人说你幼稚是什么 时候？像我这样的小孩，可能经常会被人说成是幼稚。每一次 八年级·语文(RJ)·下册23 我们提出不合理的要求，做出不负责任的行为，或者展现出有别 于普通公民的惯常行为时，我们就会被说成是幼稚。这让我很 不服气。让我们来回顾一下这些大事件：帝国主义、殖民化统 治、世界大战（屏幕投影相关图片）。请你们扪心自问：这些该归 咎于谁？是大人。而小孩呢，做了些什么？安妮·弗兰克写的 作品《安妮日记》，以对二战时期大屠杀的有力叙述打动了数百 万人的心；鲁比·布里奇斯为美国种族隔离的终结作出了贡献； 另外，近期，查理·辛普森骑自行车为海地灾区募得12万英镑 善款（屏幕投影相关图片）。所以，可见年龄与“幼稚”一词并无 任何关系，应停止使用这个年龄歧视的词。（掌声)谢谢！ ②谁能说某些非理性思考不是我们这个世界所真正需要的 吗？我们小孩并不像你们大人一样，在自己想做的事情面前，畏 畏缩缩，孩子们心里有着激励人心的抱负和希望美好的想法，就 像我希望世上没有人挨饿，或者一切都是免费的。在座的有多少 人依旧心怀梦想，并相信其可能实现？但孩子们依然梦想着完 美，这是件好事，因为要将任何事情变为现实，你必须心怀梦想。 ③在很多方面，我们的大胆想象帮助我们在幻想与现实之 间又拉近一步。例如，华盛顿州塔可马市的玻璃博物馆里有一 个项目叫“孩子们设计的玻璃”计划，孩子们自由创作自己的玻 璃作品。后来，驻馆艺术家说，正是这些想法激发了他们有史以 来最棒的点子，因为孩子们的思想不受局限，不会考虑设计出来 的玻璃如何加工，只是将最好的创意展现出来。小孩已经从大人 身上学到许多，我认为大人应该开始向孩子学习。现在，我的演 讲主要针对教育圈子里的人，其中有老师和学生。我想用这个来 类比，不应该只是老师站在教室讲台上告诉学生做这做那，学生 亦应教育他们的老师。大人和小孩之间的学习应该是相互的。 ④但不幸的是，现实和理想背道而驰，这与信任或缺乏信任 有着很大的关系。如果你不信任某人，你就会给他设限。我若 是怀疑我姐姐没有能力偿还我借给她的一笔百分之十利息的贷 款时，我就会限制她再向我借钱，直到她还清借款为止。（笑声) 顺便提一下，这是个真实的例子。大人呢，似乎普遍地对小孩持 有这种限制性的态度，而正确的态度应该是两者相互尊重，也就 是说大人应该了解并认真对待小孩的愿望。 ⑤然而比限制更糟糕的是，大人常常低估小孩的能力。我 们喜欢挑战，但假如大人对我们期望很低的话，说真的，我们就 会不思进取。我自己的父母对我和姐姐抱有很高的期望。当 然，他们没有让我们立志成为医生或律师诸如此类的。我从四 24八年级·语文(RJ)·下册 岁开始爱上写作，六岁的时候，妈妈给我买了笔记本电脑。我用 那台电脑写了300多篇小故事，我当时还想将它们出版，一个小 孩想发表作品简直是天方夜谭，但我的父母没有嘲笑我，也没有 说等你长大点儿再说，他们非常支持我。但许多出版社可不这 么给面子。一家很大的儿童读物出版社讽刺地说：他们不为儿 童作者出书。儿童出版社不跟儿童作者打交道？怎么说呢，你 这是在怠慢一个很大的客户群体啊！（笑声）然而，有一家出版 社愿意有所突破，信任并聆听了我的想法。他们出版了我的第 一本书《飞扬的手指》—一就是这个—一从此以后，这本书被上 百所学校借鉴，成为上千位教育家的教育方针，最终，我今天很 荣幸能在这里演讲。 ⑥我十分感谢各位今天到场聆听，这表明你们是真的关心 孩子。但小孩比大人强得多的这幅图景是存在一个问题的。小 孩会长大并变成像你们一样的大人。（笑声）我们的目标不是让 小孩变成你们这样的大人，而是比你们强的大人。正是如此，我 们现在的社会是文明和发达的，无论你们在生活中扮演什么角 色，你必须给孩子们创造条件与机遇，这样我们才能长大并让你 扬眉吐气。 ⑦在座的大人们， 【注】邹奇奇：3岁时开始阅读各种书籍，4岁时开始写作， 8岁时出版12万字的故事集《飞扬的手指》，轰动美国。本文是 她14岁时的TED(美国一家非营利机构)演讲稿，有删节。 8.大人能向小孩学到什么？请根据演讲内容，分条概括。(2分) 9.除了演讲词外，本文还记录了听众的反应。结合上下文，阐述 文中画线处的演讲赢得“笑声”的原因。（3分) 10.(重点班重点题)这篇演讲稿的开头是怎样快速“抓住”听众 的？请简要分析。(4分) 11.[新课标·读写结合]完美的结尾，能够让听众记住你的演 讲。请为此次演讲补写一个结尾（字数120字左右）。(4分) (二)阅读文言文，回答问题。(8分) 庞葱①与太子质②于邯郸③，谓魏王曰：“今一人言市有虎，王 信之乎？”王曰：“否。”“二人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人 疑之矣。”“三人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人信之矣。”庞 葱日：“夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。今邯郸去大梁④ 也远于市，而议臣者过于三人矣。愿王察之。” 王曰：“寡人自为知。”于是辞行，而谗言先至。后太子罢质， 果不得见。 【注】①庞葱：人名，战国时魏国的大臣。②质：做人质。 ③邯郸：地名，赵国的都城。④大梁：地名，魏国的都城。 12.下列句子中加点词解释有误的一项是 ()(2分) A.今邯郸去大梁也远于市（距离） B.而议臣者过于三人矣（非议） C.愿王察之（观察） D.后太子罢质，果不得见（结束） 13.用现代汉语翻译句子。（2分) 夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。 14.从庞葱与魏王的对话中，可以看出庞葱有哪些顾虑？（2分) 15.后人从这个故事中概括出成语“三人成虎”。这个成语通常 用来比喻什么？(2分) 三、作文(50分) 16.阅读下面的文字，按要求作文。（50分) 虚度光阴不是青春，惜时好学才是青春；驻足等待不是 青春，昂扬前行才是青春；漠视逃避不是青春，勇于担当才是 青春…灿烂的花季里，我们有多彩的故事；青春的原野上， 我们一路放歌。 请以《这才是青春》为题目，写一篇文章。 要求：①文体自选；②选取一个或多个角度，可以记叙、 抒情和议论；③不少于600字。