河南洛阳市洛宁县2025-2026学年七年级下学期4月期中历史试题

**基本信息** 聚焦初中历史期中核心知识，通过史料情境与问题梯度设计，考查时空观念与史料实证能力，强化唯物史观与家国情怀渗透。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |材料分析题|约2题/30分|中国古代政治制度、近代化探索|以文物图片与文献史料创设情境，设问从基础史实辨析到历史解释，体现史料实证与历史解释素养| |简答题|约3题/20分|中外历史事件比较、历史影响评价|结合社会热点设计跨时空对比题，考查时空观念与家国情怀，契合期中阶段性能力评估需求|

2025—2026学年第二学期期中学情调研七年级 历史试题 注意事项： 1．本试卷共一张6页，二大题25小题；时间60分钟，满分50分；闭卷考试。 2．本试卷设有答题卷，请将答案写涂在答题卷上，写在本试卷上无效。 第一部分 选择题（本题共20小题，每题1分，共20分） 1．宋朝李纲曾高度评价隋文帝“混南北为一区”的历史功绩，认为“有雄才大略，过人之聪明。其所建立，又有卓然出于后世者”。据此可知，隋文帝最的大作为是（ ） A．加强中央集权　　　　　　　 B．社会经济迅速发展 C．结束分裂实现统一　　　　　 D．开通了大运河 2．“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也。”“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。”材料主要反映了我国古代（ ） A．铁制农具的出现　　　　　　 B．牛耕的普及 C．水利工程的作用　　　　　　 D．机械的推广 3．据《贞观政要》（卷一）记载，唐太宗曾对大臣说：“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖（喂）腹，腹饱而身毙。”下列最能反映唐太宗“先存百姓”治国理念的措施是（ ） A．减轻劳役，减省刑罚　　　　 B．励精图治，重用贤能 C．注重文教，编修经籍　　　　 D．发展完善三省六部制 4．“她继续推行贞观以来减轻人民负担的政策，重视发展农业生产。”以上内容属于武则天推行的（ ） A．文教措施　　 B．经济措施　　 C．思想措施　　 D．军事措施 5．唐都长安约有百万人口，其中有来自中亚、波斯、大食、新罗等地的商人、使节、留学生数千人。很多外商在西市开设货栈，买卖货物。这反映出（ ） A．唐朝政治制度完备　　　　　 B．长安城布局严整对称 C．唐朝民族关系和睦　　　　　 D．长安是国际性大都市 6．“待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲”，是唐末农民大起义领袖黄巢的诗句。唐末农民起义（ ） A．给唐朝统治以致命的打击　　 B．推翻了唐朝的统治 C．平定了安史之乱　　　　　　 D．形成了藩镇割据局面 7．唐太宗时期，派人护送文成公主入藏；武则天时期，唐军主动出击吐蕃；唐穆宗时期，唐蕃订立友好盟约。这说明了唐朝（ ） A．军事力量强大　　　　　　　 B．民族关系融洽 C．民族政策灵活　　　　　　　 D．文化影响广泛 8．唐朝的留学生中，以新罗最多。唐朝的长安和沿海许多城市设有“新罗坊”“新罗馆”，接待新罗商旅。以上史实表明唐朝（ ） A．重视民族交融 B．实行开放政策 C．意图控制新罗 D．交往国家单一 9．唐朝的“广州通海夷道”从广州起航，经南海、印度洋，到达波斯湾，途经多个国家和地区，是当时世界上最长的国际航线。这条航线的出现（ ） A．得益于指南针获得广泛应用 B．推动了海上丝绸之路的开通 C．表明世界开始连为一个整体 D．促进了中外经济文化的交流 10．唐代杰出的医学家孙思邈医德高尚，医术高超，被誉为“药王”，他认为“人命至重，有贵千金”，于是结合个人经验撰成医学巨著（ ） A．《本草纲目》 B．《千金方》 C．《唐本草》 D．《黄帝内经》 11．唐诗对后人研究唐代的政治、民情、风俗、文化等都有重要的参考意义和价值。下列唐诗与其反映的当时的社会现实对应错误的一项是（ ） 诗句 反映的社会现实 A 天生我材必有用，千金散尽还复来。——《将进酒》 显示了唐朝昂扬进取的精神风貌 B 安得务农息战斗，普天无吏横索钱。——《昼梦》 反映了唐朝社会安定、人民安居乐业的社会状况 C 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒！——《卖炭翁》 揭示了人民的疾苦 D 女为胡妇学胡妆，伎进胡音务胡乐。——《法曲》 反映了唐朝时期各民族的相互交融 12．“大宋王朝从这里走来。”这是河南封丘县陈桥驿文化旅游宣传词。与该宣传词有关的历史典故是（ ） A．围魏救赵 B．投鞭断流 C．黄袍加身 D．胡服骑射 13．历史漫画诙谐幽默，耐人寻味，往往能形象地反映一定的政治内涵。下图漫画反映出宋朝的政治特点是（ ） A．崇文抑武 B．藩镇割据 C．武将专权 D．外戚专权 14．“王安石的多项改革，涉及当时中国大部分的行业，……但不被当时的官宦文化所接受，而无法取得成功。”由此可知，王安石变法失败的原因是（ ） A．没有得到宋神宗的支持 B．推行时用人不当 C．改革内容不够全面 D．触犯了大官僚、大地主的利益 15．下图为辽代墓葬中壁画《备茶图》，观察壁画：茶炉旁是一契丹装束男子，方桌上放着各种茶具。尽管辽地并不产茶，但壁画中描绘的茶具与烹茶程序，皆体现出唐宋茶法在辽地的影响。这一考古发现最能证明宋辽时期（ ） A．畜牧业生产的发展状况 B．海外贸易的兴盛 C．民族矛盾得到的缓和 D．民族文化的交融 16．辽宋夏金时期，各少数民族政权都创立了自己的文字，辽“以汉字隶书之，增损之”（下图左），西夏文字“形体方整，笔画繁冗，结构仿汉字，构造合理，表达清晰”（下图右）。这一时期这些文字的创立说明了（ ） A．少数民族政权的首领雄才大略 B．中华文明多元一体的发展趋势 C．新政权建立必然会产生新文字 D．各民族政权与宋朝的文化对抗 17．七年级某班学生在进行“中华英雄谱”的项目学习中整理了如下笔记。该班学生从学习中能感悟的是（ ） 他领导的部队纪律严明，在郾城大败金军主力。 他一生廉洁正直，最终被奸臣以“莫须有”的罪名杀害。 A．文天祥大义凛然的气概 B．辛弃疾诚挚无私的情怀 C．岳飞精忠报国的精神 D．戚继光守家卫国的抱负 18．在《蒙古秘史》中，对12世纪的蒙古草原的局面有这样的描述：“有草皮的地翻转着，全部百姓反了，不卧自己被儿里，互相攻打。”结束蒙古草原这一局面的是（ ） A．完颜阿骨打 B．铁木真 C．努尔哈赤 D．忽必烈 19．1260年，忽必烈继承汗位，接受了汉族儒臣提出的“行汉法”“行仁政”“不嗜杀”的建议，施行“治国安民”的方略，据此可以说明（ ） A．元朝中外交流十分频繁 B．元朝对辽阔疆域进行有效的管理 C．元朝民族矛盾比较尖锐 D．元朝推行中原地区的制度和文化 20．元朝时，在一些少数民族地区不按内地汉族区域置行省，而设置符合该地区该民族特点的管理机构。例如在吐蕃地区设置政教合一的宣政院，对有些地处边远地区民族，在政治上从其本俗，在经济上也听任其固有形式继续存在。这表明元朝（ ） A．因地制宜有效治理 B．疆域辽阔民族众多 C．民族交融互通有无 D．边疆地区实行自治 第二部分 非选择题（本大题共5小题，共30分） 21．（6分）阅读下列材料，回答问题。 材料一 材料二 大运河开通后，洛阳成为东连江都、余杭，北通涿郡，西接长安的交通中心，经济日益繁荣。隋炀帝时，以洛阳为东都，炀帝和朝臣常驻东都，东都成为实际上的都城。 ——摘编自中国地图出版社《中国历史地图册》 材料三 魏晋南北朝与隋朝选官制度对比表 魏晋南北朝的选官制度 隋朝的选官制度 选拔方式 推举 国家公开统一考试 决定权归属 地方权贵垄断 中央（吏部） 对象范围 士族地主或名门望族 全国的人才 选拔标准 门第出身、家族名望 真才实学、考试成绩 （1）根据材料一，指出洛阳和江都之间需要经过哪两段运河？（1分） （2）根据材料二，概括大运河开通对于洛阳城市发展的影响。（2分） （3）根据材料三，指出隋朝选官制度的名称，并从不同角度分析其历史进步性。（3分） 22．（6分）阅读材料，回答下列问题。 （1）唐朝前期，发明并推广了一些重要生产工具。请分别写出图中所示工具的名称和用途。（4分） （2）“艺术之光”反映的是唐朝陶瓷器的发展状况，请列举一例唐朝时期陶瓷器的烧制地以及此处烧制陶瓷器的特点。（2分） 23．（6分）阅读图文材料，回答问题。 材料一 贞观四年 公元630年 唐击破东突厥，四夷君张尊唐太宗为天可汗 贞观八年 公元634年 吐蕃赞普遣使至唐，请求通婚 周长寿元年 公元692年 唐夺回四镇，复置安西都护府于龟兹 开元二十一年 公元733年 《唐蕃会盟碑》：“舅甥修其旧好，同为一家。” ——摘编自王仲荤《隋唐五代史》 材料二 （1）指出材料一所包含的唐朝民族交往交融的主要方式。结合所学知识再举一例民族交往的方式并用史实说明。（3分） （2）据材料二，任选一位人物说说他在中外文明交流中的贡献。（1分） （3）综上所述，指出唐朝的民族关系的政策和对外交往的特征。（2分） 24．（6分）阅读材料，回答问题。 材料一 材料二 “……方镇（地方势力）太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，天下自安矣。” ——摘编自《续资治通鉴长编》 材料三 中国古代选官措施的核心是削弱地方门阀和贵族对官员选拔的控制，将用人权收归中央。主要演变是：秦朝打破世卿世禄，按军功授爵；同时规定想做官必须先做吏，由中央直接考察任用。两汉实行察举制。地方郡国按人口比例“举孝廉”等人才，但后期逐渐被世家大族垄断。隋唐创立科举制。分科考试，择优录取。宋代全面完善科举。实施“糊名，誊录”等防弊措施，并提高殿试地位，进士皆称“天子门生”，强化皇帝对官僚的直接控制。 （1）读地图并结合所学知识，完成表格。（3分） 政权 建立民族 建立者 都城 辽 ① 耶律阿保机 中京 北宋 汉族 赵匡胤 ② 西夏 党项族 ③ 兴庆 （2）依据材料二结合所学知识，谈谈宋太祖解决“兵”和“权”问题采取的措施。（2分） （3）综合材料二、三谈谈你对中国古代强化中央集权的认识。（1分） 25．（6分）阅读下列材料，回答问题。 材料一 唐朝“执大政”的宰相为中书、门下、尚书省之长官、副长官或其他高官。决策与行政权责分别隶属于不同部门，有明确分工（下图）。这样可以提高决策与行政效率，有利于国家在治理上理而不乱，既加强了皇权，又可以在皇权削弱时维持国家治理的正常运转，以求王朝的“长治久安”。 ——摘编自郑学檬《国家的统一与治理》 材料二 元统一全国以后，忽必烈为了便于处理中央和地方的事务，提高管理效能，在全国范围内改设管理机构，在中央设中书省，在地方设10个行中书省。以后历代各省的设置，基本上都是从这一制度中派生出来的。 ——摘编自许正文《论我国省制的沿革与发展》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出图片反映的是什么政治制度？归纳此政治制度的作用。（2分） （2）根据材料二，指出元朝在全国范围内改设管理机构的目的。从统一多民族国家发展的角度，简述元朝统一的历史意义。（3分） （3）综合以上材料并结合所学知识，谈谈你对制度创新的认识。（1分） 学科网（北京）股份有限公司 $