安徽省合肥市庐江县柯坦中学2025-2026学年八年级下学期4月期中语文试题

柯坦中学八年级下学期期中考试 语文试题 注意事项： 满分为150分（其中书写占5分），时间为150分钟。 一、语文积累与运用(35分) 1.默写.(10分) (1)经典诗文总能带给人心灵的触动，用心感悟，王勃在送杜少府之任蜀州)中写下“ ”,道尽了不受距离阻隔的真挚友情：潜心品读，《（子衿》中“ ”,通过时间对比道尽了女子等候意中人不至的绵长愁绪。 (2)质朴的诗篇藏着作者的真情实感。“ ”(孟浩然{望洞庭湖上张丞相)， 引用典故委婉倾诉了诗人希望得到引荐、施展抱负的恐望；“ ”(《式 微)，诉说了百姓在朝露中奔波劳作的悲苦与怨愤， ”(《桃花源记)， 勾勒出陶渊明心中安宁和美、无忧无虑的理想世界。 2.请运用积累的知识，完成(1)~(4)题。(12分) 【甲】春秋列国，盟会频f6,使臣会说话不会说话，不但关系荣辱，并且关系利害，出入很大，所以 板重辞令。《左传)所记当时君臣的话，从容委曲，意味深长，只是平心静气地说，紧要关头却不放松 一步，真所谓恰到好处，这固然是当时风气如此，但不经《左传》著者的润饰工夫，也决不会那样在纸 上活跃的。战争是个复杂的程序。叙得头头是道，已经不易，叙得有声有色，更难：这差不多全靠忙 中有闲，透着优游不迫神儿才成。这却正是《左传》著者所shò长的。 【乙】他的出游，相传是父亲命他搜求史料去的：但也有些处是因公去的。他搜得了多少写的史 料，没有明文，不能知道。可是他却看到了好些古代的道迹，听到了好些古代的轶闻：这些都是活史 扑，他用来印证并补充他所读的书。他作（史记》，叙述和描写往往特别亲切有味，便是为此。他的游 历不但增扩了他的见闻，也增扩了他的胸襟；他能够综括三千多年的事，写成一部大书，而行文又极 其抑扬变化之致，可见出他的胸襟是如何的同大。 (1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音，(4分) 频f6n() shon()长 铁( )闻 胸襟() (2)【乙】段中，“这些都是活史料”中的“这些”是指 (2分) (3)结合原著可知，同为史书，《左传的体例是 ,《史记》的体例是 。(2分) (4)【甲【乙】两段文字分别评析了《左传》和《史记)的文学价值，侧重点有何不同？(4分) 3.八(1)班开展“低碳生话，从我做起”主题班会，请你参与。(13分) (1)右边是某社区居民低碳生活践行情况的统计图，请你据 某社区居民低碳生活践行情况统计图 此提取一条结论。(3分) 100% (2)活动中，同学们围绕低碳生活展开了讨论，请你根据情80% 750 68% 境补全对话。(4分) 60% 小哲：现在大家都在提侣低废生活，① 42% 40% 3594 小琳：我觉得最重要的是减少碳排放，缓解温室效应，守 护我们共同的生态环境。 20% 小哲：有道理！那徐了对大自然，② 0 小琳：它还能培养我们节约的习惯，让校因更文明，也让 垃圾 节筠 绿色 滋少一次 分类 水电 出行 性用品 生活更健康绿色。 小哲：这么一说，我也想加入环保社田，一起行动起来了！ (3)活动结束，班长拟写了一份倡议书，请你修改。(6分) 低碳生活倡议书 亲爱的同学们： 低碳，是春日枝头的新芽，是夏日河畔的清风。为守护我们的蓝色星球，我向全班同学发出侣议： (1)节约水电，随手关灯嘶电潭： (2)绿色出行，代先选择公交或骑行； (3)拒绝一次性用品，减少垃圾污来； (4)垃圾分类，精准投放护环境： (5) 【甲】能否养成低碳习惯，是我们共建美丽校国的关纯，【乙】让我们携手，用行动论释（我是 环保小卫士》的担当，共同可护家国。 八(1)班班委会 2026年4月16日 ①请在横线上再拟写一条低碳倡议。(2分) ②甲处画线句有语病，请写出正确的句子： ·(2分) ③【乙处画线句有一处标点使用不当，请提出修改意见，(2分) 二、阅读(55分)】 阅读下面的文字，回答问题。 [一](23分) 彩纸上的年味 刘琪瑞 ①母亲心灵手巧，年轻时使痴迷于剪纸，总爱将这门老手艺唤作“剪花儿”“剪花花”，到老了，地这 爱好也没撂下， ②每到年根，北风襄着年味钻进胡同，母亲使救了藤椅，坐在自家那方宽放的小院子里。阳光外外 地洒在青砖地上，地唤我端来那只柳条编织的针线信，信里躺着红红绿绿的彩纸，像一簇获待放的春 花。母亲挑拣着，指尖掠过纸面时，竟有几分雅致。地取出一把看似笨拙的大剪刀，刀身泛着岁月包浆 的温润，可一旦握在地手里，便成了最灵秀的画笔。 ③我常在暖暖的红日光里，看母亲剪纸，那是听得见积雪融化、小草梦语、春燕呢响的一种享受」 母亲手随心到，剪、刘、掏、挖、浙、柒，简洁凝练，一气阿成，田野上清鲜秀气的花花草草，小院里生趣十 足的家高家禽，呼之狱出，活灵活现。 ④母亲有一本厚厚的书册，夹着各种形色的花样儿，可地热记于心，很少翻看，看似随意，实则用心 用情。院子里的小花狗跑过来，摇摇昆巴，趴在母亲身边，歪者小脑袋，闪者亮注注的眼晴看景儿，母 亲手里的剪刀飞快，刷刷刷几下，剪出一对小狗儿藏在牵牛花缠绕的秧蔓问，蹲在“玉犬呈祥”的大宇 上，母亲说，有狗儿守京护院亲近人，才觉安逸妥帖，老话说“狗来富”，通见小狗子，京京院院都吉祥. ⑤那年，培头上那只大公鸡“强腥强”叫得欢，草窝里两只母鸡“咯咯哒一咯咯哒”跑出来，母亲轰走 聒吵人的公鸡，又到鸡窝检拾两枚温热的红鸡蛋，小心放进麦秸笼子里。地重新坐下来，凝神静思，挥 剪舞刀，春案几下，一张普通红纸成了《百年好运》剪纸画儿。画面上有鸡冠花、脱饭花、风仙花，下面是 麦秘、谷移、高粱秘，中间两只小鸡低头啄食儿。 ⑥母亲剪牛，剪出青棠远山、亨弯小河，剪出一头温顺和善的老牛慢酶腾走，有牧童骑在舒造的牛 背上，草帽遮阳，短苗横吹，仿佛听得见“鸣里哇啦”的笛音；母亲剪兔，剪出山花俏、野果香，剪出河边草 青青，空中老鹰窥，有双免傍地走，安能辨我是雄雌？母亲剪羊，有野花缤纷，有蜂蝶起舞，两只羊听企 初萌的青草，啃那乍泄的春光，羊大为美，青春作件好还乡… ⑦太阳升起一杆子高时，圆里的猪“哼哼吱吱”叫，谊煮食拌扑喂猪了。母亲放下剪刀，“唠劳劳”轻 唤几声，把猪食倒进槽里，看大猪小猪群畔叭叭吃得香，母亲满眼都是欢喜。回转身、坐下来，母亲左手 花纸，右手剪刀，上下翻转，刚柔相济，快速剪出一福《恭喜发财》画儿。画里有红著、老南瓜，有萝卜、大 白莱，有稻辕、野橡子，怎么还有一卷书呢？母亲笑了，地念叨着：“穷不离书，富不高猪！日子再穷苦， 也不要忘记读书；家里要想富，离不开东猪！”我忽然想起了“诗书传家远，耕读继世长”这句老话，没上 过几天学堂的母亲，心心念念读书知礼、耕读传家的古训啊」 ⑧马年要到了，母亲剪马，那马儿在地指间翻鹰，毛飞扬，仿佛随时要挣脱纸面跃入云霄。年轻 时，地给生产队放过马，展光里幸着鐘绳走过田野，幕色中为马儿杭理鬃毛，马的形象早已了然于心。 如今，剪刀成了地的新透绳，红纸化作驰骋的發场。地给今年高考的小孙子剪“马到成功”，一匹匹骏马 四蹄腾飞，蹄下祥云如浪翻滚，马尾甩出流星的轨迹，最步的是那匹驮着金猴的马，旗棉上“金榜题名” 四字道劲有力，寄富了对孙儿的版切期望。 ⑨另一组“马年迎春”更是活灵活现：有的马昂首斯鸣，馨毛如火焰升腾；有的马低首饮溪，倒影里 藏着春水的温柔：还有的马儿侧身而立，肌肉线条如刀刘斧番，连马晴下的青草都剪得根根分明。立体 感从纸面渗出，仿佛新春的祝福正踏着马蹄声而来，卷起满地桃花瓣。 ①母亲指尖翻飞，剪出红形形的窗花，也剪着光阴的年轮、年景的班斓。那剪刀在地手中，像一支 会跳舞的笔，把日子栽成一片片跃动的火苗。 (选自《酉安日报)2026年2月4日) 4.下列对文章内容与艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()(3分) A第②段“刀身泛着岁月包浆的温润”中“包浆”一词，既指剪刀常年使用形成的光泽，也暗含岁月积 淀与母亲对剪纸的热爱。 B.第⑧段插人母亲年轻时在生产队放马的往事，运用插叙，交代了母亲能剪出传神骏马的原因」 C.本文采用第三人称叙述，客观冷静地展现母亲剪纸的技艺与生情趣，使场景更具画面感与感染力。 D.文章语言优美生动，多用比哈、排比等修辞，既描绘出剪纸的精巧，也饱含着对母亲的资美与对年 味的深情 5.根据文章内容，梳理母亲剪纸的对象及作品寓意，完成下面的表格。(4分) 剪纸对泉 寄托的美好窝意 小均 ① 公鸡 新觅斯的一年顺逐好运 猪 ② 虢马 期盼孙儿全椅题名 6.赏析下面句子中加点词的表达效果。(4分) 母亲手里的剪刀飞快，刷刷刷几下，剪出一对小狗儿藏在牵牛花症绕的抉蔓间，避在“玉犬呈祥” 的大字上。 7.结合全文，简要分析母亲这一人物形象。(6分) 8.标题“彩纸上的年味”中的“年味”在文中指代哪些内容？请结合选文简要概括。(6分) [二](16分) 材料一： 立春是春季的第一个节气，也是二十四节气之首，立春是以太阳在黄道的运行位置为判定标准的自 然节气，日期大约在公历2月3日至5日之间。太阳在天球上的周年视运动轨迹叫黄道，太阳沿黄道运行 一周共360度，每“走过”15度，即迎来一个新节气。当太阳运行至黄经315度时，对应的节气就是立赤， 立春有三侯：一侯东风解冻，二候贽虫始振，三侯鱼陟负冰。立春时节，东风和煦，贽虫苏醒，冰雪 消融，立春意味着草木萌发、万象更新，是大自然生机勃勃的象征 自古以来，立春就是农事活动的重要时问节点，预示着春耕的忙碌快要开始，因此古人相当重视立 春，还有“散打春牛”等习俗。当然，立春只是“向暖”，并不意味着达到气象学上的入春标准，各地农事 活动还需应时而动、因地制宜。 (摘自（人民日报》2026年2月4日） 材料二： 今年2月4日是立春日，我们又迎来了新一轮四季交替的开始，不少人或许已经期待着气温回暖、 春暖花开。不过，按照气象学的季节街量标准，常年立未时，中国93%的陆地面积仍然属于冬季。这个 气温尚低的日子，为何能代表“春天的开始”？ 中目古人观察、认知并制定二十四节气，是以黄河中下游地区的天象、气温、降水和物候的时序支 化为甚准的，界定冬春的标识则是水的封冻与解冻。在福员辽间的中华大地上，南北方气侯差异较大， 同一节气在各地的物候表现各有不同。按照气象学的入春标准，日平均气温连续5天稳定达10摄氏度 以上即为入春，而在立春时节，中国的广东、广西以及云南中南部、福建东南部等地往往已经入春，其他 地区还需时日才能明显总受到春天的气息。 那么，立春对我们的生产生活有何参考价位？ 不同时代、不同地区的百灶结合生产生活实践，不断赋予立春贴近实际的解读，比如与节气湘关的 访语，是实用的本地化指导。“立春一年端，种地早盘算”，提醒农民在回暖前就做好农事安排：“春捂秋 冻”则提示人们倒赤寒现象，注意保暖，逐步适应天气支化。关于气侯特点，黑龙江、吉林等地说“打春 别欢喜，还有四十（天）冷天气”，江浙一带说“立春晴，一春睛：立春雨，一春雨”，反映出不同地理环境下 人们对立未时节气侯规律的把握，折射出节气凝结着的时间智慧及其深厚意蕴。 (摘自《人民日报》2026年2月4日) 材料三： 立春这天，总少不了诗人墨客在感概中落笔，在春意中抒怀。 这些诗词中不乏诗人对立春时节春意景致的细赋刘画。例如唐代白居易《立春日耐线员外曲江同 行见赠》里的“柳色早黄浅，水文新绿微”，写出初春似有若无的绿意：宋代方岳《立春》中“冰丝玉缕簇青 红，已逗花梢一信风”，在养风棉过的江南捕捉活泼热阔的气息：宋代张拭则在（立春偶成）中写道“律回 岁晚冰霜少，春到人间草木知”，描绘出春意兼草木的景原，让人真切感受到立春蓝含的蓬勃生机。 民众热切迎春的习俗，也可以写进诗词里。“泥牛粒散六街尘，生莱挽来叶叶春”写的是粮春牛：赤 盘、春卷、春胜同样富有诗这，“春日春盘细生菜，忽忆两京梅发时”道出了牡甫的思乡之情，“春幡赤胜， 一阵春风吹酒醒。不似天涯，卷起杨花似雪花”写出苏东坡在徐州赏春的所见所思。 这些诗词，既让我们得以窥探古人立春时节的各种习俗，又让我们从中总受到今人古人共通的情 感思绪，立春并不只是一个节气、一种自然现象，那些对岁时更替的总叹，对生活本身的热爱，也在这 一时节与人们的生命体验紧密交织、不断重逢。无论立春这天气温如何，中国人对新春的期盼始终热 气腾腾，岁岁年年，情怀不改。 (摘自（人民日报）2026年2月4日) 9.下列对三则材料内容的理解和分析，不正确的一项是()(3分) A立春三候依次为东风解冻、蛰虫始振、鱼陟负冰，体现了仲春万物复苏的特点。 B.古人制定二十四节气以黄河中下游地区的天象、气温、降水和物候的时序变化为基准。 C.现代气象学把日平均气温连续5天稳定达到10摄氏度以上作为人春标准. D.古人相当重视立春，“泥牛鞭散六街尘，生菜挑来叶叶春”写了“鞭春牛”的习俗。 10.立春这一节气对于人们的生产和生活有什么考价值？结合材料二简要概括，(3分) 11.材料三大量引用古诗词，有什么作用？(4分) 12.有人说“立春就是春天真正到来了”，请结合三则材料，为反驳这一观点列举三点理由。(6分) [三](16分) 【甲】从小丘西行百二十步，隔笪竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐什取道，下见小谭，水尤济冽。 全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为，为岩，青树翠蔓，蒙络摇蛾，参差拉拂。 谭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下滋，影布石上。怡然不动，服尔远逝，往来翁忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐谭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽遮。以其境过清，不可久居，乃记之而去， (节选自柳宗元（小石潭记）)》 【乙】效里入孤川，上擦藤避登下皆冰雪水流两崖径其间。予劳行，内热气郁，塞①衣濯崖下。纤鱼 出游，若与人狎而玩者。人掠藤登者，有大石塞道，下坠深空，以大藤延而过其侧。过蛩，前后几六涉溪 水，乱石拱峙，急流凉涂，藏湿上而，至不得侧足立。力小海，抬滑几踢°人足。 (节选自徐几（游磁圭记），有删政) 【注①寒(qion):撩起，揭起，②：跌倒，失足. 13.下列对文中加点词语理解与分析，不正确的一项是()(3分) A.“谭中鱼可百许头”的“许”与“杂然相许”的“许”含义不同。 B.“凄神寒骨”的“凄”与“属引凄异”的“凄”含义相同. C.“赛衣涩崖下”的濯”与“湿清涟而不妖”的“湿”含义相同。 D.“以大藤延而过其侧”的“延”与“余人各复延至其家”的“延”含义不同。 14.文中画被浪线的部分有两处需要断句，请在相应的位置用“/”标出。(2分) 上撩藤蹬登下皆冰雪水流两崖径其间 15.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见： (2)纤鱼出游，若与人狎而玩者。 16.【甲【乙】两文作者都写了游鱼，作用有何异同？请简要分析。(5分) 三、写作(55分) 17.阅读下面的文字，按要求作文。(55分) 秘密，它或许是父母不言不语的疼爱，是师长默默守护的用心，是草木悄然生长的生机，是旧物 里封存的温暖记忆，我们总在匆匆赶路，却忽略了身边那些细碎又珍贵的真相。用一双善于观察 的眼睛，一颗细腻敏感的心，去探寻、去感受，把那份意外的发现，落笔成温暖的文字吧。 请以“我发现了 的秘密”为题，写一篇不少于600字的记叙文， 要求：(1)请先将题目补充完整：(2)文中不要透露你个人的身份信息：(3)抄袭是不良行为，请 不要照搬别人的文章。语文参考答案及评分参考 一、语文积累与运用(35分)】 1.(10分) (1)海内存知己天涯若比邻 一日不见如三月兮 (2)坐观垂钓者徒有羡鱼情 微君之故胡为乎中露黄发垂髫并怡然自乐 (每空1分，错字、增字、漏字均不得分) 2.(12分) (1)繁擅yi jTn (4分。每空1分) (2)古代的遗迹、古代的轶闻 (2分。意思对即可) (3)编年体纪传体 (2分。每空1分) (4)示例：【甲】段侧重评析《左传》的辞令艺术和战争叙事艺术，【乙】段侧重分析司马迁的游历经历对 《史记》的影响。 (4分。每点2分，意思对即可) 3.(13分) (1)示例：该社区居民垃圾分类、节约水电参与率较高，(1分)绿色出行和减少一次性用品的参与率偏低， (1分)低碳践行存在不均衡现象。(1分) (意思对即可) (2)示例：①你觉得它真正的意义到底是什么②低碳生活对我们自己有什么好处呢 (4分。每小题2分，符合题意即可) (3)①示例一：光盘行动，珍惜粮食不浪费示例二：少点外卖、减少网购过度包装，理性消费 ②养成低碳习惯，是我们共建美丽校园的关键 ③将书名号政为双引号。 (6分。每小题2分，意思对即可) 二、阅读(55分) [一](23分)】 4.(3分)C(全文以第一人称“我”为叙述视角，真实亲切，便于抒发对母亲的深情。) 5.(4分)示例：①祝愿家庭吉样安逸②希望家人生活富足、耕读传家 (每空2分，意思对即可) 6.(4分)“刷刷刷”运用拟声词，生动写出母亲剪纸速度快、动作娴熟流畅，突出技艺高超；(2分)“藏”“蹲”赋 予剪纸小狗灵动的情态，画面鲜活有趣，从侧面衬托母亲剪纸技艺的精湛，表达了对温馨年味的喜 爱。(2分) (意思对即可) 7.(6分)示例：①心灵手巧，技艺精湛：母亲剪纸手随心到，一气呵成，各类生肖剪纸活灵活现，无需翻看花样 册便能熟记于心。②热爱生活，心怀美好：母亲痴迷剪纸，将生活中的家畜、花草融入作品，每一幅 剪纸都寄托吉祥的祝愿。③淳朴智慧，重视教化：母亲坚守“穷不离书，富不离猪”的理念，心怀耕读 传家的古训，对晚辈寄予金榜题名的殷切期望。（每点2分，其他答案，言之成理亦可酌情给分） 8.(6分)①春节时母亲剪纸、贴窗花的传统民俗；②母亲剪纸时，家人相伴的温馨亲情与家庭氛围；③剪纸中 寄托的对新年吉样、富足、好运的美好祝愿，④传统剪纸手艺承载的文化韵味与生活热爱。 (每点2分，任答三点，意思对即可) [二](16分) 9.(3分)A(A项中的“仲春”应为“初春”。) 10.(3分)①指导农民安排农事；②提醒人们注意保暖，适应天气变化，③反映当地气候规律，凝结时间智慧。 (每点1分，意思对即可) 11.(4分)材料三大量引用古诗词，刻画了立春的景致，记录了迎春的习俗，(2分)丰富了内容，增强了文化底 蕴，激发了读者的阅读兴趣。(2分) (意思对即可) 12.(6分)这种说法是错误的，立春并不代表春天真正到来，理由如下：①立春只是“向暖”，并不意味着达到 气象学上的入春标准，②按照气象学标准，常年立春时，中国93%的陆地面积仍然属于冬季，只有 南方少数地区入春，③立春更多是节气文化符号，承载岁时更替的情感与习俗，并非实际意义上春 天的到来。 (每点2分，其他答案，言之成理亦可酌情给分) [三](16分) 13.(3分)B(A.表示约数/赞同；B.使…感到凄凉/凄凉、悲伤；C.都是“洗、洗涤”的意思；D.延伸/邀请。) 14.(2分)上缘藤蹬/噔下皆冰雪/水流两崖径其间 (每断对一处得1分，超过两处不得分) 15.(6分)(1)向小石潭的西南方望去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 (2)小鱼在水里游来游去，好像在与人亲昵玩要。 (每小题3分，意思对即可) 16.(5分)同：两文都通过描写游鱼侧面烘托出水的清澈透明。(1分)异：【甲】文写鱼“似与游者相乐”，以乐 景衬哀情，突出内心的孤寂抑郁，(2分)【乙】文写鱼“若与人狎而玩者”，表现山水的清幽美好，表达 作者游览时的愉悦之情。(2分) (意思对即可) 【课外参考译文】 (再走)几里进入山川，沿着布满藤蔓的石阶往上走，石阶下都是冰雪，溽海的溪水从山崖的中间流过。 我辛苦地一路前行，身体发热，呼气郁结，便撩起衣服在崖石下洗脸。小鱼在水里游来游去，好像在与人亲昵 玩耍。人沿着布满藤蔓的石阶行走，有一块大石头堵塞道路，往下延伸到山谷，凭借大的藤蔓延伸，从石头的 侧面经过。穿过石阶，前前后后共六次涉过溪水，杂乱的石头像棋子成对地峙立着，湍急的流水发出轻柔的 声音，浪花飞溅，沾湿了石头，到了那里不得不侧着脚站立在石头上。用力如果稍有松懈，抬滑竿的桥夫就有 可能失足跌倒。 三、(55分) 17.(55分) 作文评分标准 等次 项目 一等 二等 三等 四等 五等 (55~48分) (48~39分) (39~30分) (30~21分) (21~0分) 分数 30~26分 26~21分 2116分 16~11分 110分 评 文章切题 文章切题 客(30 基本切题 勉强切题 文不切题 分 中心明确 中：心较明确 中心基本明确 中心基本明确 标 中心不明确 感情真实 感情真实 内容不具体 准 内容充实 内容具体 内容比较具体 内容不具体 分数 25~22分 22~18分 18~14分 14~10分 10~0分 表达方式 表达方式 表达方式 评 表达方式 达(1 表达方式 运用得当 运用有缺陷 分 运用得当 运用基本合理 运用不当 结构完整 结构完整 结构基本完整 分 标 结构合理 结构不完整 层次基本清楚 层次不清楚 准 语言流畅 条理清楚 语病较多 语言通畅 语句较通顺 语句基本通顺 说 明：不足600字的作文，每少50字扣1分。 评卷要求：(1)每篇作文必须由两人独立评分； (2)两人所评同一篇作文得分，相差在5分以内的，最后得分取两人评分的平均分；相差超过 5分的，交阅卷中心组评判后确定分数。 卷面书写(5分)】 卷面书写评分标准 5分 43分 2分 1~0分 ①正确使用规范汉字； ①有错别字； ①错别字较多， ①错别宇多； ②字体端正、匀称； ②宇迹清楚； ②宇迹较清楚； ②宇迹潦草； ③标，点、格式正确； ③标点、格式有错误； ③标点、格式错误较多； ③标点、格式错误多； ④卷面整洁美观。 ④卷面整洁。 ④卷面较整洁。 ④卷面脏乱。