第10章 保护生物多样性（复习课件）生物新教材苏科版七年级下册

该初中生物学课件系统梳理了生物多样性的内涵、价值、现状及保护措施，通过“类型-价值-威胁-保护”逻辑链串联知识点，结合考点剖析、典例分析和归纳总结表格，帮助学生构建完整的生物多样性知识网络。 其亮点在于以核心素养为导向，设计本地生物资源调查活动培养探究实践能力，通过多角度辩证分析题（如外来物种入侵案例）发展科学思维，分层综合训练兼顾基础与拓展，助力学生巩固知识并树立生态责任态度，为教师提供系统且针对性强的复习教学支持。

第十章 保护生物多样性 第四单元 生物的多样性 苏科版2024七年级下册 单元复习 复习目标 认识生物与人类、环境的密切关联，理解相互依存协调发展的关系，形成尊重自然、和谐共生的生态生命观念。 生命观念 多角度辩证分析生物多样性现状，运用比较、分析方法辨析问题，形成基于事实与证据的辩证科学思维。 科学思维 开展本地生物资源调查活动，亲历完整探究流程，掌握科学探究方法，提升实践、整理分析与合作能力。 探究实践 了解珍稀物种与国家保护成效，厚植家国情怀，树立生态危机意识，增强生物保护与家乡可持续发展的责任担当。 责任态度 思维导图 知识剖析 考点01 生物多样性的内涵 知识讲解 物种多样性 遗传多样性 生态系统多样性 生物多样性 4 “如果涉足一片茂密的森林，你就会惊讶的发现森林中有上千种植物、数百种鸟类和昆虫以及各种爬行类、两栖类、灵长类动物等。”这段话体现了（　　） A．环境多样性 B．遗传多样性 C．物种多样性 D．生态系统多样性 知识剖析 典例分析 C 结合分析，生物种类的多样性（物种多样性）是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，即物种水平的生物多样性及其变化。林子中有上千种植物，数百种鸟类、昆虫以及各种灵长类动物等，这体现了物种的多样性，故ABD错误，C正确。 考点01 生物多样性的内涵 5 知识剖析 考点02 我国丰富的动植物资源 知识讲解 珙桐 银杉 大熊猫 褐马鸡 藏羚羊 东北虎 朱鹮 江豚 6 知识剖析 考点02 我国丰富的动植物资源 典例分析 我国特产的珍稀动物不包括（　　） A．白鲟 B．白孔雀 C．白唇鹿 D．白鳍豚 B A．白鲟又称作中华匙吻鲟，和生活在密西西比河的匙吻鲟同属匙吻鲟科的亚种，另名为中国剑鱼，是我国特产的最大的淡水鱼类，A不符合题意。 B．白孔雀并非中国特产动物，B符合题意。 C．白唇鹿，偶蹄目，鹿科，鹿亚科，鹿属，青藏高原特有种，国家一级保护动物，C不符合题意。 D．白鳍豚是世界最濒危的12种野生动物之一，为中国长江所独有的水生哺乳类。监测显示，上世纪90年代初，长江中的白鳍豚数量已由之前10多年的400头降到150头以下，D不符合题意。 7 知识剖析 考点03 生物多样性面临的危机 知识讲解 4.外来物种入侵 3.环境污染 1.森林过量砍伐 2.掠夺式的开发和利用 8 水葫芦又名“凤眼蓝”，作为猪饲料被引入我国后，因其繁殖速度极快，几乎遮盖了整个水面，导致其他水生生物近乎绝迹，该实例说明生态安全面临威胁的一个主要原因是（    ） A．外来物种入侵 B．全球气候变暖 C．水环境遭到污染 D．生物资源过度开发 A 威胁生物多样性的原因：栖息地的丧失、人类的滥捕乱杀和外来物种的入侵。 水葫芦作为一种外来物种，被引入我国后，由于其繁殖速度极快，迅速占据了水面，导致其他水生生物近乎绝迹。这明显是一个外来物种入侵的例子，它破坏了原有的生态平衡，对本地生物多样性构成了严重威胁，A符合题意。 知识剖析 考点03 生物多样性面临的危机 典例分析 9 知识剖析 考点04 生物多样性保护的主要措施 知识讲解 就地保护 迁地保护 加强生物安全管理等 保护措施 用人工养殖、栽培和人工繁殖的方法抢救珍稀物种 10 典例分析 以下保护生物多样性的措施，对应错误的是（    ） A．建立宣城扬子鳄繁育中心保护扬子鳄——建立自然保护区 B．将捕杀藏羚羊者绳之以法——法律保护 C．建立陕西洋县自然保护区保护朱鹮——就地保护 D．将野外的长江江豚移入水族馆进行保护——易地保护 A 保护生物多样性的措施：①就地保护：主要形式是建立自然保护区，是保护生物多样性最有效的措施；②迁地保护：将濒危生物迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，是对就地保护的补充；③建立濒危物种种质库，保护珍贵的遗传资源；④加强教育和法制管理，提高公民的环境保护意识。 知识剖析 考点04 生物多样性保护的主要措施 11 综合训练 1.关于生物多样性叙述正确的是（　　） A．生物多样性与生态系统无关 B．过度的人为干扰会降低生物多样性 C．大量引入外来物种增加我国的生物多样性 D．保护生物多样性意味着禁止开发和利用生物资源 B （1）生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性，包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。 （2）生物多样性锐减的原因：生存环境的改变和破坏；掠夺式开发和利用；环境污染；外来物种入侵或引种到缺少天敌的地区。 12 综合训练 2.下列关于生物多样性及其保护的叙述中，不正确的是（    ） A．生物多样性的本质是基因多样性 B．物种灭绝速度加快的主要原因是人类活动引起生态环境的破坏 C．屠呦呦用黄花蒿提取的青蒿素治疗疟疾，利用的是生物多样性的潜在价值 D．2020年起长江实行十年禁渔属于就地保护 C 生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性三个层次。 【详解】A．每个物种都是一个独特的基因库。生物种类的多样性是由基因的多样性决定的，所以生物多样性的本质就是基因多样性，A正确。 B．人类活动引起的生态环境破坏，使动物物种的灭绝速度逐渐加快，B正确。 C．被直接用作食物、药物、能源和工业原料等所表现出来的价值称做生物多样性的直接价值。因此，屠呦呦用黄花蒿提取的青蒿素治疗疟疾，利用的是生物多样性的直接价值，C错误。 D．2020年起长江实行十年禁渔属于就地保护，就地保护是保护生物多样性最有效的措施，D正确。 13 综合训练 3.下列做法有利于保护生物多样性的是（　　） ①植树造林②建立自然保护区③随意引进外来物种④大力开发旅游资源 A．①②③④ B．①②④ C．②③④ D．①② D 生物的多样性面临着严重的威胁，为保护生物的多样性，我们采取了不同的措施：（1）就地保护：主要形式是建立自然保护区，是保护生物多样性最有效的措施。（2）迁地保护：将濒危生物迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，是对就地保护的补充。（3）建立濒危物种种质库，保护珍贵的遗传资源。（4）加强教育和法制管理，提高公民的环境保护意识。①大力进行植树造林，增加绿化面积，有利于保护生物多样性，正确； ②建立自然保护区是保护生物多样性的有效措施，正确； ③引进外来物种，一般不引进它的天敌，因此外来物种会大量繁殖，进而影响其它生物的生存，反而会破坏生物的多样性，错误； ④大力开发旅游资源，会使人类的活动加剧，可能会破坏生物的栖息环境，不利于保护生物多样性，错误。 14 综合训练 4．2014年9月，杂交水稻之父袁隆平成功实现了超级稻第四期目标——亩产超过1000千克。杂交水稻之父袁隆平院士指出，倡导节约，反对“舌尖上的浪费”。请你判断下列说法错误的是（　　） A．利用野生水稻与晋通水稻杂父培育出高产杂交水稻，利用了基因的多样性 B．水稻加工成的大米的主要成分是淀粉，淀粉的起始消化场所是口腔 C．能为水稻高产保驾护航的“田园卫士”——青蛙(成体)的呼吸器官是肺和皮肤 D．一粒水稻就是一个种子，它是由胚珠发育而成的 D 花的子房在传粉、受精后发育成果实，果实包含了果皮及种子两个部分，果皮由子房壁发育而成；种子则由胚珠发育形成，其中珠被发育成种皮，受精极核和受精卵则分别发育成胚乳和胚。 D．一粒水稻是一个果实，它是由子房发育而成的，D错误。 15 综合训练 5.小明无意间在路边发现了一种生长异常茂盛的植物，查阅资料获知，该植物叫加拿大一枝黄花，如图所示，属于外来入侵物种。下列说法错误的是（    ） A．将加拿大一枝黄花移栽到校园 B．向有关部门报告加拿大一枝黄花的情况 C．积极参与清除加拿大一枝黄花的行动 D．向周围的人群宣讲外来物种入侵的危害 A 保护生物多样性的方式多种多样，包括就地保护、迁地保护、建立基因库、加强法制管理、宣传教育和国际合作与交流等。这些方式相互补充，共同构成了一个完整的生物多样性保护体系。 加拿大一枝黄花属于外来入侵植物，会破坏当地的生态平衡，因此不能将加拿大一枝黄花移栽到校园，故A错误。 16 综合训练 6.党的二十大报告指出，要提升生态系统多样性、稳定性、持续性，实施生物多样性保护重大工程。下列关于生物多样性的叙述正确的是（　　） A．生物多样性的内涵是指生物种类多样性 B．每一个生物都是一个丰富的基因库 C．保护生物多样性，意味着禁止开发和利用生物资源 D．保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息地，保护生态系统的多样性 D 保护生物多样性的主要措施有：①建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。②迁地保护：把某些濒危物种迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理。③建立濒危物种的种质库（植物的种子库、动物的精子库等），以保护珍贵的遗传资源。④加强法制和教育管理。 17 归纳总结 知识点 具体内容 生物多样性内涵 包含物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性三个层次 生物多样性面临危机 现状：物种数量锐减，物种灭绝速度不断加速 原因：栖息地被破坏、环境污染、人类滥捕乱杀、外来物种入侵 生物多样性保护措施 就地保护：建立自然保护区（最有效的保护方式） 迁地保护：迁入动物园、植物园、物种繁育中心等 法律保障：完善相关法律法规、严格执法监管 宣传教育：开展科普宣传，提升全民生态保护意识 苏科版2024七年级下册 单元复习 感谢观看 THANKS $